七年级下册(浙教版)科学第三单元《运动和力》提纲

提纲第三章《运动和力》

第一节机械运动

一、参照物

1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

2．任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

4．不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

二、机械运动

1.定义：科学里把物体位置变化（注意参照物）叫做机械运动。特点：机械运动是宇宙中最简单的

运动。

2.机械运动的分类：按运动路线分：直线运动和曲线运动。（现在只研究直线运动）

按运动快慢是否变化分：匀速直线运动和变速直线运动

3.比较物体运动快慢的方法：

⑴时间相同比较通过的路程. ⑵路程相同比较所用的时间长短.

4.匀速直线运动

定义：运动快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

速度定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

计算公式：v=s/t 变形 t=s/v，s=vt。

速度单位：国际单位制中m/s；运输中单位km/h；两单位中m/s单位大。

匀速运动的物体速度v是个恒量与路程s时间t没关系

第二节力的存在

一、力的作用效果（F）

1．力的概念：力是物体对物体的相互作用。A对B施加一个力，同时B也对A施加一个力，这两个力同时产生，同时消失，大小相等，方向相反。在这两个力中，必定有施力物体和受力物体，施力物体和受力物体是相对的。

2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（但是不一定接触，比如电磁力，重力）。

3．力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（发生形变）。

说明：物体的运动状态是否改变指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。力的作用效果由力的三要素共同决定！

5．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。

6．力的测量：

⑴测力计：测量力的大小的工具。

⑵分类：弹簧测力计。原理：在一定范围内，弹簧的伸长的长度（不是弹簧的长度）与所受的拉力成正比。

7．力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

8．力的表示法：

A 力的示意图（精确表示）：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力。这种表示力的图

形叫做力的示意图。

具体做法：1.确定受力物体．2.确定力的作用点，（画在受力物体上）

3.从力的作用点出发，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画个箭头表示力的方向。

4.在箭头边上标上力的大小和单位．

9. 弹力

（1）定义：物体发生弹性形变时产生的力即弹力。压力，支持力，绳子的拉力都属于弹力。

（2）大小：在弹性限度内，弹簧产生的弹力与弹簧伸长量（假设弹簧原长为L1,发生形变后的长度为L2,则弹簧的伸长量为△L= L2- L1）成正比（F=k△L,k为胡克常数，了解）。即在弹性限度内，形变越大，产生的弹力越大。

（3）方向：弹力的方向和物体恢复原状的方向相同。

第三节重力

1. 原因：物体下落的原因是因为物体受到了地球的吸引，即重力作用。

2. 重力：物体由于受到地球的吸引受到的力，即重力，简称物重，用符号G（gravity）表示。注意：

重力不等于地球的吸引力。

3. 大小：物体受到的重力与物体的质量成正比。G=mg，g为常数（重力加速度）=9.8N/Kg，表示质量

为1Kg的物体受的重力是9.8N. 重力大小还和位置（如纬度，星球，海拔）有关系。

4. 方向：唯一，竖直向下，与水平面垂直。

5. 作用点：重力的作用点称为物体的重心。重心是一种模型，不是实际的点。

质地均匀，形状规则的物体：重心在物体的几何中心。

形状不规则的物体：可以用悬挂法找。

物体的重心不一定在物体上，可能在物体外，比如空心球。

一般分析中，把物体的重心画在近似几何中心。

第四节惯性和牛顿第一定律（惯性定律）

1．斜面实验（研究摩擦力对物体运动的影响）：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力越大，运动的距离就越短，速度减小得越快，运动的时间就越短。

若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作匀速直线运动。

⑷斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

2．牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因，力可以改变物体的运动状态。

3．惯性：

⑴定义：物体保持原来运动状态的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关（质量越大，惯性越大），与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4．惯性与惯性定律（牛顿第一定律）的区别：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受

非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

第五节二力平衡

1．定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）称二力平衡。

2．二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。

概括：二力平衡条件用四词概括“同体，等值，反向，共线”。

3．平衡力与相互作用力比较（重点）：

相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上不同点

不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上！

4

5．应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：①先画重力，然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；②画图时还要考虑物体运动状态。

第六节摩擦力

1. 摩擦力（f）：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或相对静止但有相对运动趋势时，就会在接

触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力（friction）。

摩擦力的形式：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

摩擦力普遍性：气体，液体，固体之间都会产生摩擦力。

方向：与物体相对运动（动摩擦）或相对运动趋势（静摩擦）方向相反！可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反！既可能是动力，也可能是阻力！

大小：动摩擦力与接触面之间的压力，接触面的粗糙程度有关！在接触面粗糙程度一定时，压力越大，动摩擦力越大；在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，动摩擦力越大！滚动摩擦小于滑动摩擦！

2.增大或较小摩擦的方法

（1）增大摩擦力的方法: a.使接触面更粗糙 b. 增大压力 c. 滑动代替滚动

（2）减小摩擦力的方法：a.使接触面光滑 b.减小压力 c.滚动代替滑动 d.使相互接触的物体彼此分离：气垫船，磁悬浮列车，润滑油等。

第七节压强

1．压力的定义：是垂直作用物体表面的力。

2．压力的方向：总是与受力物体的表面垂直，

3．压力的大小：不一定等于重力

4．压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示；5．压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强.

6．压强的计算公式：P=F/S (P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)

变形 s=F/p，F=ps。

7．压强的单位：帕（1帕=1牛/米2，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕）（对折的报纸对桌面的压强为1帕）

8．增大和减少压强的方法：（1）增大压强的方法：A．压力不变时，减小受力面积；B．受力面积不变时，增大压力

（2）减小压强的方法：A．压力不变时，增大受力面积

B．受力面积不变时，减少压力

9．液体内部压强的特点：（1）液体内部都存在压强；

（2）液体的压强随深度的增大而增大；

（3）同一深度，各个方向上的压强大小相等；

（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大（液体内部压强的计算式：P= 液g h）