蜘蛛结网给我的启示
蜘蛛结网给我的启示
我们都看到过蜘蛛，都说蜘蛛会织网。但蜘蛛织网也是很辛苦的，就像我练琴一样。我家就养了这么个蜘蛛——包包。
它很漂亮，很可爱，也很乖。有一天，它顺着杆子爬到了屋顶上，还在屋檐下织网，搭建它舒适的家。
第一天，它埋头苦干，家成形了，我和它都很高兴。
第二天，它冥思苦想，家被美化了，上面还挂着它的被子——树叶。
第三天，它大饱口福，家起作用了，因为上面挂着它的美食——苍蝇和蚊子。
它好不容易把家织好，就神气十足地住了进去，十分高兴得意。可是，好景不长……
朋友的一个弟弟来家里做客了，散发出调皮的本性，一会儿把玩具撒得到处都是，一会儿把书架弄得摇摇晃晃……我见了，有点担心，果然，他拿着棍子“啪”的一下子把包包的网给打烂了，包包也掉了下来。
我很伤心，也很生气。这么好的蜘蛛网就这么毁了!
而它一点也不灰心，坚强的从地上爬了起来，又顺着杆子爬到了屋顶上，从屋檐下继续织网。
三天后，它的新家又完工了。可是……暴风雨恰恰在这天夜里降临了。我一整夜都没睡好，生怕包包出什么差错。早晨出去一看，包包的家湿漉漉的，有一块还被淋了下来。
可它还是不灰心，没昼没夜地织着，终于织好了。看着它的新家，我会心地笑了。与此同时，我也获得了一个启示：我们要坚持不懈，不灰心，还要对自己有信心，不能半途而废。
【五年级作文】蜘蛛的启示
【五年级作文】蜘蛛的启示 记忆就像一张无形的大网，网中无限思绪回忆缠绕。“剪不断、理还乱，是闲愁，别 有一番滋味上心头。”今天，我要回忆的不仅是一件前尘往事，更是一件启发我、影响我 的故事。 这件事发生在一个星期前，那时正好是复习的紧张阶段，所以老师天天上课就是做卷子，回家还是做卷子。这种紧张、高强度的复习令我感到头晕脑胀，急切地渴望短暂的逃离。 吃过晚饭，我就急忙回到我的小天地里做作业，做着做着突然有一道题难住了我，本 来已经很累的我却偏偏遇到了难题。我冥思苦想，却怎么也解不出答案，立刻，堆积许久 的愁闷爆发了。此时的我，心里像有团，身上热的不行，烦闷的把领扣解开了，大口地、 急促地呼着气却仍然浑身炽热。一生气，我把桌上的文具都扔到了地上，气冲冲地走出家门，冲着纳闷的妈妈怒吼：“我再也不要学习了！”离家出走的我漫无目的的前行，不知 不觉就来到了家附近的小公园。春正强势地浸润着这里，无处不透着勃勃的生机。绿的草、各色花，争着向春天邀功，证明各自的美丽。突然我的眼睛被眼前的一幕吸引了。一只小 小的蜘蛛正在树杈上织网，可它织网的过程却并不顺利，在强壮的树枝和怒放的春风里， 它显得那么渺小，好像被风一吹，就会随时掉落下来。眼看终于要完成织网的任务了，可 是就在这节骨眼上，再次被无情的春风吹落。我完全被这小蜘蛛吸引，更被小蜘蛛所表现 出的坚贞不屈的精神感动。看着它，我想到了同样遇到挫折的自己，恍然大悟。小蜘蛛都 可以坚持、不放弃，为什么我却不能呢？醒悟的我立刻跑回家继续思考那道题，终于“功 夫不负苦心人”，我成功地解出了那道题。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 小蜘蛛坚持不懈的精神拯救了我，“坚持不懈”这四个字就像我人生道路上的指示标，永远指引我走向成功。“坚持不懈”这四个字久久地在我脑海里回荡。我想，我永远都不 会忘记这四个字。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学三年级语文蜘蛛织网(第一教时)
蜘蛛织网（第一教时） 三年级语文教案 蜘蛛织网（第一教时） 教案 26、蜘蛛织网（第一教时） 浙江省上虞师范附小朱虹 教学目标： 1、通过自主合作学习，用自己的研究方法来学会13个生字、理解“织网、重新、终于、结实”等词语的意思。 2、读通课文,初步感知课文大意。 3、理解蜘蛛织网时所碰到的困难,并能赏析作者用词的准确性。 教学重点、难点： 1、理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子。 2、通过赐予的赏析，培养学生对语言的感悟的能力。 3、通过自主合作学习生字词，培养学生合作能力和探究的能力。 教学过程： ●一、启发谈话，导入新课。 1、课件出示：（蜘蛛的图片）小朋友，你们认识它吗？ 2、教学“蜘蛛”这两个生字，读一读，说说你有什么好办法？（它们都是虫字旁） 3、在你们的印象中，蜘蛛是一种怎样的小动物，它有什么本领？ 4、教学“织”，读准音，那么你知道蜘蛛织网是为了什么？你见到过妈妈织毛衣的样子吗？（教师边说边扮演织毛衣的样子。）所以，“织”是绞丝旁的字。 5、那么，小小的蜘蛛它是怎样织网的呢？今天，就让我们一起来研究研究这篇课文。齐读课题，读了课题，你猜猜课文会写些什么呢？（三方面问题，教师总结。） ●二、整体感知课文。 1、导入：让我们一起带着这些小问号来听老师朗读课文，看能不能找到答案。 2、听教师朗读。 3、讨论交流。
●三、初读课文，自学生字新词，理清层次。 1、激趣导入：对刚才我们还不能完全解决的问题，答案都藏在课文中，只有当你会正确朗读课文了，你才能真正明白，所以老师想请大家自由的按要求读读课文。 （1）自己认识一下课文中的生字。 （2）看一看课文有几小节，请标上小节号。 2、检查自学效果。 （1）出示词语： zhèn sī guāduàn chóng pò bīng báo huī zhōng 一阵大风、丝、刮断、重新、打破、冰雹、灰心、终于、 jiē shí jié 结实结束 自由并大声朗读——指名读，评议——小组合作：组内读议（出示第二组词语）——师生赛读。——师生互评——齐读。 （2）全幕显示课文。你最喜欢哪一节？请你大声的读给我们听，好吗？ ●四、细读课文，品词赏句。 课文写了蜘蛛几次遇到困难？那起笔把文中写蜘蛛碰到困难的句子用“——” 划出来。 1、反馈，交流。 2、出示（练习） （1）请你选择合适的词语填一填。 （2）说说你为什么要这样填？ （3）请你画一画“刚织了几下，刚织了一半，眼看快要织成了”三幅不同的蜘蛛织网图，并说说你为什么要这样画？ 3、“大风、雨点、冰雹”各是怎样的？哪一种自然现象对蜘蛛织网破坏更大？ 4、根据“大风、雨点、冰雹”这三种事物的特征，想想为什么要相应的运用“刮、打、砸”这三个动词呢？能不能调换顺序呢？（教师板画演示蜘蛛织网被大风、雨点、冰雹破坏的情形） 5、你能根据当时“刮着大风，下着大雨、落着冰雹”的情况来读一读这些话吗？你们想要练一下吗？自己选择合作伙伴，讨论，练读。
《蜘蛛网的启示》
教案定稿 大班科学活动：蜘蛛网的启发 教师：王珊 活动目标： 1.知道蜘蛛网与生活中网状物品的关系，了解网状物品的作用。 2.通过操作，初步掌握网状物品的过滤方法。 3.初步感知仿生学的奇妙，萌发喜爱动物的情感。 教学准备： 1.PPT课件 2.教具准备：网状容器若干。 3.操作材料准备：脸盆，豆子混合物（米、黄豆、花生）。 活动过程： 一、以“蜘蛛妈妈”导入，探寻蜘蛛网的秘密 师：今天来了一只蜘蛛妈妈，（PPT出示）现在她要开始劳动了。她刚才在干什么呀？ 蜘蛛网有一个个洞，这些洞有一个好听的名字叫网眼。 蜘蛛妈妈织网有什么用？ 小结：蜘蛛妈妈的网是用来捕食、休息躲藏、保护宝宝的。 二、了解生活中的网状物的作用。 师：我们人类不能像蜘蛛妈妈一样吐丝织网，但我们根据蜘蛛妈妈织的网发明许多网状的东西。你们有发现身边哪些东西是网状的？ 师：我也找到了很多网状的东西，我们一起来看看。这些东西的作用。 师：网状的物品有很多的好处：过滤、透气、保护。 师：几种东西混在一起，用筛子把比网眼小的东西漏下来，比网眼大的东西都留在上面，这个就是过滤。 师：我们真应该要感谢蜘蛛妈妈，因为蜘蛛网让我们受到启发，设计出了这么多有用的东西。（PPT切换，花生和黄豆混在一起，蜘蛛妈妈冒汗在上面爬来爬去。） 三、“蜘蛛妈妈”请幼儿帮忙——“用网分物” 1.教师提供操作材料，请幼儿自由探索将花生、黄豆分开。 师：呀，蜘蛛妈妈可着急了，因为昨天小蜘蛛把花生和黄豆都混在一起了。蜘蛛妈妈想请你们帮个忙，请你们在一分钟内，把花生和黄豆分开。你们能行吗？（时间PPT） （请幼儿操作） 2.讨论第一次操作过程中的发现，并进行第二次操作。 师：你们都在一分中内完成任务了吗？你们刚才是怎么分的？（请幼儿回答：用手捡）这个办法是可以将黄豆和花生分开的，但是需要在时间充足的情况下。但是现在，我们需要在一分钟之内完成任务，所以用手捡的这个办法不可行，一定会来不及。 你们能不能用桌上网状的工具试试看，在一分钟内完成任务。 （请幼儿再次操作） 3.讨论第二次操作过程中的发现。
《蜘蛛织网》教学案例及反思
《蜘蛛织网》教学案例及反思 导读：教材简析: 《蜘蛛织网》是篇童话故事，内容浅显，生动有趣，写了一只小蜘蛛专心致志织网捉虫的故事。 教学过程： (一)创设情景 游戏导入——猜猜他是谁?(播放公鸡的叫声) 下面还有很多动物的叫声谁会拼一拼，读一读。(出示所有动物的叫声) (二)揭示课题 那么多小动物今天都来了，他们要关心这位朋友(出示蜘蛛的图片)，它是谁呢?它在干什么呢?(出示蜘蛛蛛网的图片、课题)让我们一起来读一读课题。 学习课题中的生字织：认识绞丝旁给字编儿歌 (三)听课文录音，初步感知： 看动画听课文的录音，记一记有哪些小动物，完成填空。 (四)这些小动物们都对蜘蛛说了些什么呢?请小朋友打开课本，轻声读读课文，用直线画出来，再读读这些句子。 交流，根据回答多媒体出示句子 学习生字：“散”平舌音，分析结构，书空笔顺 “岩”联想记忆 “害”分析结构，组词：害人、害虫、害怕、危害、灾害、
指导朗读：下面请小朋友选一句自己喜欢的来读一读(读后请同学评一评)(出示前6句) 注意到这些句子的标点符号了吗?(显现感叹号和问号)从这里看出他们当时是怎样心情?(这些小动物都是关心蜘蛛，希望他能休息一会儿。) 让我们一起带着关心的心情来读一读。 (五)蜘蛛是怎样织网的呢?请你用书上的一句话来说一说。 出示句子。学习生字：“抽”分析结构，看笔顺然后书空。做做抽的动作帮助记住提手旁 “丝”平舌音绞丝旁就是有这个丝演化来的。 (齐读句子，引读) 过渡：蜘蛛织了一张怎样的网? (六)出示：“咕，咕。谁织了这么一张漂亮的网啊?” 抽生读(从漂亮这个词上听出你是发自内心夸奖蜘蛛)、齐读 听了猫头鹰的夸奖，蜘蛛还是没回答，为什么?学着夸夸蜘蛛。 (七)巩固字词：让我们一起帮助蜘蛛织一张漂亮的网吧 (八)拓展 蜘蛛织网时一心一意，顾不上和小动物们大招呼，你们看，又有小动物过来找它了。(多媒体出示小青蛙、小蜜峰、)它们会怎么说?蜘蛛又会怎么做呢? 教学反思： 一、巧学生字，激发学习兴趣
描写蜘蛛织网的作文6篇.docx
描写蜘蛛织网的作文6篇 我懒洋洋地走在路上，忽然发现路边的松树上有一个酷似一张网的东西，走近一看，果然是一张蜘蛛网，上面还有一只蜘蛛正在专心致志地织网呢，嘴里还吐着细细的丝，奇景！！！（虽然不少人看到过蜘蛛织网，但我还是第一次看到，当然是奇景了！） 我专心致志地观察这只不辞辛劳的蜘蛛，看它怎样织网。 突然，远处刮来一阵风，呼的一声，我赶紧闭上眼睛。我怕的不是那阵风，而是怕看到那被风刮得不成样的网和那只可怜的蜘蛛。我恨那阵风。可是，它已经不知跑到哪儿了，便只好鼓足勇气，望着那残破的网与那只此刻不知是什么心情的可怜的蜘蛛出神。 忽然，我看见蜘蛛嘴里吐出一根丝，难道蜘蛛准备再织那张残破的网吗？果然，过了一会，便看见那张残破不堪的网上又有一些明显的发亮的新网。 我望着这美丽的网，陷入了沉思：蜘蛛曾经历过这样的风吹 雨打呀！每次下雨，甚至这样这样小小的风都能把它所织的 网吹破。如果它就这样放弃了的话，还回尝到美味的食物吗？ 还能在这弱肉强食的世界中生存下去吗？不, 不会的！它靠
的是坚强的毅力！我们的学习难道不也这样吗？如果在一次小小的失败中就气馁，那怎么能立足于这个竞争力如此之强的社会！我们真应该学习蜘蛛的这种精神啊！！！ 描写蜘蛛织网的作文二：蜘蛛织网 走着走着，我忽然看见一各黑乎乎的东西，我定神一看，原来是一只肚大腰细的蜘蛛，它正在织网呢！刚才的一阵风雨把蜘蛛的网破坏了，它正在抢着补救。好大的蜘蛛呀！大约有一元硬币那么大年，黑褐色的皮，八只相对的爪子抱着圆圆的大肚子，它正吊在半空中，我惊奇的差点叫出生来。难道蜘蛛也是飞将军？走进仔细一瞧，原来它被一根柔长的细线吊在空中，丝的头系在一根树枝上，丝的下头连着蜘蛛肚子的一个小孔，随着八只爪子不停的划动，那丝也不断的延长，哦！原来蜘蛛到下面木桩上把细丝固好，顺着树干很快的回到原来的那根高枝上。他往下跳也不会摔着，因为这时第二根丝早就从小孔里吐出来To
蜘蛛的启示初二作文800字6篇
蜘蛛的启示初二作文800字6篇 大自然里的一切事物都是我们人类的好老师，比如，蜘蛛就给了我很大的启示。下面 就是小编给大家整理的蜘蛛的启示初二作文800字6篇，希望大家喜欢! 晚饭后我们出来散步，路过一片小树丛，看见两棵小树之间结着一张很大的蜘蛛网， 而没看见一只蜘蛛在那里，我很好奇。就在旁边仔细观察。我顺手从旁边的狗尾巴草上摘 下一粒草籽放到网上，接着就有只蜘蛛马上跑出来了。估计很可能是躲在暗处，并且还有一只脚搭在丝上，稍有动静就跑过来的，哈，这就叫守网待虫。结果它捧起草籽咬了咬， 原来不是虫子，就举起草籽往后一扔，好像很失望的样子。我看得有趣，觉得好笑，再次引逗蜘蛛。 我又采了好几粒草籽撒到网上，蜘蛛又赶紧过来一通忙活，咬一个，不是，扔了;再咬一个，不是，又扔了。就这样，一个一个的咬过去，一会儿功夫就把网上的草籽清理干净了，然后又回到洞里不见了，继续等待。我被吸引住了，还想看看蜘蛛的精彩表演。 我又采了一大把草籽，向网上呼啦一扔。此时的蜘蛛又闻风而动了，一看整张网上都 是草籽，本来好好地一张网被草籽弄得一塌糊涂，此时蜘蛛好像有点沮丧，呆在网上一动 不动的好长时间，我以为它要放弃这张网了，没想到接下来的举动使我匪夷所思了。只见它爬到网的中间，几只脚紧紧地扣住网子，开始一上一下的晃动着，刚开始幅度很小，后 来逐渐加大了，就像人们摇筛子似的，网上密密麻麻的草籽大部分因为承受不住晃动的力量都掉了下来，只有剩下少数草籽粘在网上，它又开始了以前的表演，咬起一颗一扔，再 咬住一个一扔，一会儿就把自己的家园清理得干干净净了。 我看着蜘蛛，不说话。我很惭愧，许多时候我不如它。它不仅能够把错综交织的丝线结成一张漂亮的网，而且也能够不厌其烦的把粘在网上的杂质聪明的清除干净。人生一世，一颗心就是一张网，丝丝相连，线线相交，上面难免会粘上意想不到的各种各样的杂质和灰尘，要学会聪明地拣和择才是。 人有时把生活想得太复杂了，就会害怕外界的哪怕一点点细微的打扰，过于斤斤计较，没有耐心对待小小的挫折，失去了本来的和谐和美好的心情，把自己困死在烦恼中。蜘蛛 的脑子里就没有这么多的东西缠绕，它生活的简单，目标明确，有耐心，有执着的毅力，又懂得鉴别，懂得选择，这就是蜘蛛的生存法则——生命越简单，越能达到目的，也就越有效。 大自然里的一切事物都是我们人类的好老师，比如，蜘蛛就给了我很大的启示。扶着 擦玻璃。装好了水，我就提着水桶向我的“地盘”出发了。
【四年级作文】蜘蛛结网的启示
【四年级作文】蜘蛛结网的启示 大自然有着无穷的奥秘，只要我们用心去触摸大自然，用心去感受大自然，用心去聆 听大自然，就会得到许多有益的启示。 这道数学题可真难啊！我一遍又一遍地算，一遍又一遍想，可还是斗不过这道难题！ 我放下笔走到窗前，心想：唉！这道题太难了，还是明天等老师来揭晓答案吧！反正也算 不出来。天阴沉沉的，白云如同被浇上了墨汁，变成了漆黑漆黑的乌云，仿佛要从天上压 下来了。突然，一位不速之客——蜘蛛进入了我的视野。它在屋檐下来回穿梭，专心致志 地织着它的捕食网。不一会儿工夫，大半张网就出现在了我的眼前。它织的网堪称一件艺 术品啊！每一条丝之间的距离是多么匀称，每一条丝是多么纤细，丝上还沾着一些小水珠，闪闪发光。 “呼——呼——”，狂风大作，泥沙在空中飞舞，使我睁不开眼睛，路边一棵棵如同 士兵般的大树也被风吹得哗哗直响。等风过后，我睁开眼睛，马上去看屋檐下的蜘蛛网， 它已经变得破烂不堪了。那只蜘蛛呢？它早已被狂风吹到了墙角。我想：它可能要放弃了吧！可令我吃惊的是，它竟爬起来，抖了抖身上的沙土，又来到屋檐下，织它的“狩猎网”，不出五分钟，又出现了半张织好的网。 “啪哒，啪哒……”，豆大的雨点从空中落了下来，如同织成了一张无形的大网。狂 风夹杂着大雨打在了蜘蛛网上，纤细的蜘蛛网一下子四分五裂了。蜘蛛呢？它靠着一根细 丝摇摇晃晃地挂在破烂的网上，好像随时就会掉下来一般。我想它现在该放弃了吧！可始 料未及的是，它休息了片刻，重整旗鼓，又爬起身来爬上屋檐，它走路摇摇晃晃，好像伤 得不轻。它又开始织网，这次速度明显慢了许多，可它经过一次又一资的努力，过了好一会，一张坚固而美观的网终于成了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 一只小小的蜘蛛能为了一张网，坚持不懈，而我怎么能被一个小小难题而打败呢？我 重新坐回书桌，拿起笔，一鼓作气，把这只“拦路虎”给解决了。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”蜘蛛为了自己的目标坚持不懈，直到成功， 我们也不能让自己的理想变成空想，要把困难转化为动力，为着理想一直努力，因为成功 贵在坚持。小蜘蛛谢谢你！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
从蜘蛛织网中得到的启示
从蜘蛛织网中得到的启示 虹溪中心小学六（4）班史文娅昨天，十月份月考结果出来了，虽然我仍然是名列前茅，但却不是很理想，我边吃饭边懊恼起来。 正在我懊恼之际，我的目光渐渐被一个小东西的举动给吸引住了——一只小蜘蛛正在织网。小蜘蛛为自己的好房子开始架起第一根栋梁，它企图将丝挂到房梁上，可丝线却不争气，挂上去又掉下来。小蜘蛛不甘心，又开始吐丝，好不容易挂上去了，“砰”……水枪的声音！哦!丝又断了，原来被弟弟的水枪射中了。“小蜘蛛应该放弃了吧？”我心想。可结果却出乎我的意料，小蜘蛛又再次吐丝了。你看！多有力呀！毫无疲倦之意，不过，这次还是失败了。小蜘蛛一连三次都没有成功，我想起了“凡事不过三”的道理，心里暗自偷笑：“小蜘蛛肯定很受打击吧！它应该不会再固执了。”小蜘蛛停在那里，一动不动。我以为它终于放弃了，正准备离开时，它居然又开始吐丝了。我佩服地睁大眼睛，满怀期待地看着，只见它小心翼翼地往左偏了一点，继续吐丝继续粘着……心里不禁想起月考检测的结果，感到一阵心酸，泪在眼圈里打滚……我为什么沮丧呢？我有必要这么沮丧吗？——我不禁责问起自己来。没错，我要像小蜘蛛一样，再努力！我努力地憋住眼眶里的泪水，不让泪轻易流出 历经了四次失败后的小蜘蛛向另一边走去，它放弃了？没！它又回来了。你看！它不动了，静静地呆着！过了一会儿，它又开始吐丝了。它似乎是抱着最后一丁点儿希望，再次吐丝的。它小心翼翼的吐
着，比原来吐长了一点儿，丝终于挂上了。它为自己的房子构上了第一根栋梁，它成功了！我也为它舒了一口气。有了经验而信心十足的小蜘蛛干起活来麻麻利利，不一会儿就盖好了一间又大又漂亮的房子。一只蚊子飞来“参观”，小蜘蛛高兴极了，失败后的收获是最甜蜜的，它美餐了这只蚊子。 看到小蜘蛛这样，我不禁责怪起自己：怎么能失去信心呢？诶！笨蛋，“失败乃成功之母”嘛！小蜘蛛都比你强，下次努力，细心考好不就好了吗？！人家说“万事不过三”，才一次就灰心了，这才真的输了。小蜘蛛真是我的恩人，它启发我，给予我信心。要不然，我可能会这样一直沦丧下去的。 今天早上，当老师说我的作文只属于三等的时候，我并没有灰心，反而信心倍增，因为我明白：一次失败不算什么失败，一次错误的选择也不算什么错误，只要你相信“失败乃成功之母”。 我似乎看到了成功的曙光！！我会努力！ 教师评语：小作者选取身边最常见的动物——小蜘蛛，选取生活中最平凡的小事——织网，酝酿人生存必备的素质——信心。悟出“失败乃成功之母”的真谛，实在难能可贵。我们成年之人又何曾不该这样呢？——面对挫折、失败、磨难……我们应信心倍增！ 指导教师：黄永仙
蜘蛛结网的启示
蜘蛛结网的启示 生活中常有这样的情形：不畏磨难的人，虽然可能遭到重挫的打击，往往能有惊人的收获；而贪图安逸的人，生活固然平稳、无惊无险，可惜难有大的成就。 有一则题为《蜘蛛网》的寓言，说的是有的蜘蛛喜欢在树林间织网，但风雨一来，网就破损，因而不得不重新织造；有的蜘蛛喜欢在屋檐下张网，因有屋檐遮蔽，网不易损坏；还有的蜘蛛则爱在室内织网，尽管外面狂风骤雨，但它总是无忧无虑。三种不同的选择，收获也不尽相同。林间织网，常能抓到蜻蜓、知了、天牛等稍大的昆虫；檐下织网，则能捕到飞蛾、苍蝇等昆虫；而室内织网，充其量只能逮逮蚊子而已。 蜘蛛织网如此，人生追求亦如此。人世间，艰险与挫折有时难免。面临磨难，逃脱与退缩只会使你与成功失之交臂；而那些勇敢面对困境、敢于迎难而上的人，才有可能在挫折中寻得成功的契机和路径。有位哲人说，“每一次失败都伴随着一颗同等利益的成功种子”。只有积极乐观、持之以恒地开发自身潜能的人，才会真正领悟磨难的内涵与意义。面对险峻的山峰，如果连攀登的勇气都没有，又怎能一览高处胜景呢？正如王安石在《游褒禅山记》中所写的那样：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 人，无不希望自己诸事顺遂。然而，天下哪能真正诸事顺遂？有时经历一点波折或不顺，未必是什么坏事。有道是，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 。磨难带给我们挫折的同时，也引导我们越过坎坷勇往直前。那些在恶劣的自然环境中顽强生长的橡树，比公园里受到保护的同类要更坚实、更具韧性，用它们制作车轮，不必总担心断裂，因为它们经受的磨难使之有足够的韧劲去承受沉重的负担。 有位哲人曾经说过：“迎头搏击才能前进，勇气减轻了命运的打击”。困难与挫折常会不期而至。惟有勇于面对逆境，始终充满积极进取的激情，紧紧扼住命运的咽喉，才会拥有成功的花环。
蜘蛛织网教学反思
反思一：蜘蛛织网教学反思 《蜘蛛织网》是一年级下册第六单元的一篇生动有趣的童话故事。它通过一次又一次蜘蛛织网，而蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难，做事一心一意。在教学中，感受挺多： 一、有侧重、多种识字方法开展生字教学 低年级的语文教学，以学习生字为主，所以教学生字一定是个重点，我主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如：学习织时，采用想象法，让孩子想一下，蜘蛛用什么织网，引出绞丝旁，同时运用在《识字的小秘密》习得的知识，得出这个字也是个形声字的特点进行记忆。学习抽时，通过媒体在田字格中演示范写，一方面引导学生对字的整体结构有个了解，另一方面让学生仔细观察每一笔画的先后顺序，尤其是右边网的笔顺。低年级学习，以生字教学为主，老师一定要通过多种方法，在读准字音的基础上，针对生字的特点，设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字，掌握识字工具，提高识字能力。 二、阅读教学中进行听说读思有机整合。 学习第一小节时，我通过读、听、说的句式训练完成。如：先请学生朗读课文，做到读准字音，不加字，不漏字。接着检查朗读并进行听说训练：什么时候，蜘蛛（在哪里）织网。而后再进一步进行（有一定朗读难度的）遇到什么困难？听说训练。最后朗读好这个长句。 第25小节主要讲遇到雨点打、冰雹砸，不灰心、不泄气地织网。特别是句子中的再从头织终于等词更加突出蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难的精神。所以这一部分的学习是教学的重点部分。在开展教学时，以孩子们喜欢的小动物的活动引入的：先出示蜘蛛织网，通过猜一猜蜘蛛在干什么？的游戏来看织网的不容易，激发学生兴趣。接着可以让学生们读一读课文，划一划蜘蛛遇到了些什么困难？然后抓住文中写蜘蛛织网的句子，反复朗读，体会蜘蛛做事不怕困难。最后通过想象说话，帮助孩子举一反三，学会积累！ 在教学中通过让学生说说蜘蛛在织网时还会遇到哪些困难？蜘蛛又是怎么做的？这个环节，让学生模仿课文内容练习他们的说话能力，培养他们的想象能力。学生们的学习兴趣高涨，说得很好。 总之，在低年级的语文教学中，教师要根据低年级学生的特点，创设情景激发学生学习兴趣，听、说、读、思等有机整合，努力提高课堂学习效率。 反思二：蜘蛛织网教学反思 上课时，我先出示蜘蛛一词，让学生认读，根据教参写的，我又向学生介绍了蜘蛛是一种昆虫。这时，我看见一双小手举起，我没有理他。我继续讲我的课，后来学生又回答了文中一题，我也请刚才举手的男孩，他一站起来就理直气壮地说：老师，我反对你刚才把蜘蛛说成昆虫，一般昆虫是三对足，而蜘蛛是四对足。当时我一惊，我想：教参是这样写，难道错了？因为我也不是很清楚、很具体地介绍，我说：蜘蛛是不是昆虫这个问题，我们先放一放，继续学习文中的内容。但我发现这位学生总是心不在焉，好象应该是他正确。
二年级语文《蜘蛛织网》教案
二年级语文《蜘蛛织网》教案 第一课时 一、揭示课题 出示投影片(蜘蛛) 同学们，你们看这是什么?平时见过吗? 简单介绍一下： 它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。今天这节课学习20课蜘蛛，看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。 二、初读 1.学生自由读课文，初步感知，熟悉新字生词。 2.指名读，分段朗读。 思考：介绍蜘蛛那些事情?共几个自然段?(捉虫、遇险) 3、学生回答。 三、深入学习课文 1、齐读第一自然段。 这一段主要告诉我们什么?“常”字可以看出什么?由于作者经常仔细观察，所以才发现了以下的精彩场面，我们来看第二自然段。 2、轻声读第二自然段。 (1)这一段告诉我们什么? (2)蜘蛛是怎样捉虫的?请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。
(3)蜘蛛捉飞虫时，动作非常迅速，你们找找哪个词表现出来?捉到飞虫容易吗?哪个词表现出很轻易地捉到?出示投影，演示捉飞虫表现速度快，且捕捉容易。指导学生读捕捉很轻松的语气。 (4)蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗?(不是)好，我们看看它是怎么捉甲的。 7.学习第三段 (1)默读第三段，画出捉甲虫的语句。 (2)为什么说甲虫最难捉? (3)理解问句“抵抗”。 8.自学第四自然段 甲虫虽然难捉，蜘蛛却是有惊无险，但这次它可遇到麻烦了。(出示投影)看这是细腰蜂，蜘蛛会怎么样，看第四自然段。 (1)默读思考：这段告诉我们什么? (2)细腰蜂是怎样引诱蜘蛛上当的，它为什么会上当? (3)理解词语“敏捷”。 (4)再次出示投影(这是一张破网) 看到这张破网，同时我们也很同情蜘蛛的遭遇。 四.总结 今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情景，作者写的好不好?作者之所以写的这么好，是因为作者用心观察了周围的事，才会写出这么好的文章。如果你们也对周围的事多留心，细心去看，也会写出这么精彩的文章来。 第二课时 1.复习。
《蜘蛛结网》读后感
《蜘蛛结网》读后感 导读：本文《蜘蛛结网》读后感，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 每个人的成长道路都不可能总是一帆风顺。下面快随来看看“《蜘蛛结网》读后感”。感谢您的阅读。 《蜘蛛结网》读后感 今天我读了>的故事，它给了我很大的启示。 一场大雨过后，蜘蛛的网破了。虽然墙壁很滑，但是它还是一次次地往上爬。好不容易快结成时，又一阵大风吹来，蛛网再次被撕开。但蜘蛛毫不气馁，转移阵地又开始重新结网，等到第八次它终于把网织好了。 我被这只小小的蜘蛛感动了。我想不管烈日当空还是狂风暴雨，它都不会在乎，别说八次，就是十次二十次它也会织下去。成功与失败其实只在一念之间。英国19世纪赫赫有名的威灵顿将军也曾从蜘蛛身上得到启发。在他多次被拿破仑指挥的法国军队打的落花流水时，他心灰意冷了。可当他看到蜘蛛一次次织网越挫越勇时，他也被深深的感动了。于是，他从失败中走了出来。奋勇而起，激励士气，终于在滑铁卢一举打败拿破仑，取得了决定性的胜利。 在我们面对困难的时候，要做一只不屈不挠的“小蜘蛛”才能超越自己。记得在我刚学跆拳道的时候，教练为了锻炼我把我从初级班调到了考级班，那里都是些上了初中的大哥哥大姐姐。为了让自己的
运动强度和动作的掌握程度能赶上他们，我必须付出加倍的努力。那一次在我们的训练中有一个叫＂蜘蛛爬＂的课程，就是双手和双脚在地上向蜘蛛一样的爬行。当时我看到哥哥姐姐们爬的飞快，我拼命的想赶上他们。只听见＂咯噔＂一声，紧接着一阵剧痛，我发现我的手动不了了。原来由于我心里太过着急，速度过快用力不当而把手崴了。可是第二天就要考级了呀，回家以后我思来想去不知道该怎么办。这时教练打来电话问我要不要参加明天的考级，妈妈看了看我受伤的手说：＂这样肯定去不了了。＂就在妈妈要挂电话的时候，我猛地站了起来对妈妈说：＂我要参加。＂在那一刻，我想起了这些天我洒下的汗水，我觉得如果我放弃了，那之前我付出的努力全都付之东流了，我一定要尝试一下。第二天，虽然在做动作时手伤很痛，但我咬紧牙坚持了下来。顺利地过了关。当时心里很是兴奋，那是一种成功的喜悦。磨难带给我们挫折的同时，也会引导我们越过坎坷勇往直前。 失败是成功之母，这是一个多么简单的道理。一个小小的，微不足道的生命，都能有如此顽强的精神！那么我们还没有足够的自信去战胜困难与挫折吗？
蜘蛛织网的启示
蜘蛛织网的启示 你听，这是什么声音？“咝咝咝”蜘蛛在织网呢！ 他织着织着突然刮起了大风，树干在摇动，树叶在漫天飞舞，此时此刻，蜘蛛已经无法逃到安全地带了，他紧紧抓住一根丝，在风中挣扎着。风停了，他并没有放弃，又开始织网了，真是天有不测风云，这天气好像偏偏在与蜘蛛作对，很快天又变暗了。紧接着打起了响雷，豆粒大的雨点儿从天而降，把树叶和蜘蛛网打得“狼狈不堪”。树叶不知怎么了，主动地往地里蹿，蜘蛛网也很软弱，被打得稀烂，雨停了，我在猜测着，以为蜘蛛可能会放弃吧！但事实告诉我，他一直在坚持不懈地织网，直到完全织好为止，这时，太阳出来了，映红了他的脸……生活中，这样的“蜘蛛”还有很多，比如霍金，他十三、四岁就下决心从事物理学、天文学的研究。到了十七岁，他考到自然科学的奖学金，他顺利入读牛津大学，不久他就发现自己肌肉开始萎缩，后来全身几乎瘫痪，电动轮椅代替了双脚，不但说话和写字要靠电脑和语言合成器帮助，连阅读也要别人替他把每页纸摊平在桌上，让他驱动轮椅逐页去看。就在这重重困难面前，他并没有低头，而是以坚毅不屈的意志，战胜了疾病，在宇宙论方面做出了巨大贡献。成为当今最杰出的科学家之一，他证明了残疾并非成功的障碍，他对生命的热爱和对科学研究的热诚，深深感染了我。 像霍金这样的人还有美国盲聋女作家海伦凯乐，她从一岁半
遭遇盲聋的不幸，但她没有向命运屈服，战胜了病残。她二十四岁时以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利女子学院，她以惊人的毅力，顽强的精神，走完人生道路，并为人类做出贡献，成为一个受人尊敬的人。 这样的人还有很多，《聊斋志异》的作者蒲松龄几次赴考，都名落孙山，以“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦天终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”自勉，写出了这部宏篇巨著，成为古典文学的一块丰碑。 记得王安石的《梅花》中这样写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”诗中墙角的梅花迎寒绽开，傲霜斗雪的精神不就是蜘蛛的这种有内涵的风骨，不畏困难的精神吗？ 傲雪的梅花，在风雨中坚持的蜘蛛是值得我一生追随的“朋友”。
蜘蛛结网对我们的启示
蜘蛛结网对我们的启示 蜘蛛结网对我们的启示一: 在我家的一个角落里，有一个特别大的蜘蛛，每天都挂在它织的网中间，头 朝下，守株待兔等待苍蝇、蚊子、七星瓢虫等这些美味的大餐。 有一次，我看到蜘蛛捉苍蝇的全过程，感到非常的震惊!当苍蝇飞到蜘蛛结 的网时，就被蜘蛛网粘住。此时，蜘蛛迅速爬过来，用它的爪子捉住苍蝇，让后 将他们死死地缠住，然后就慢慢的享受美餐了。 因为是夏天， 苍蝇很多， 很多苍蝇成了蜘蛛美食的同时， 它的网也跟着破了， 到了晚上凌晨的时候，蜘蛛就开始慢慢地补网，把破的地方都补上，这样残破的 网又变成跟新的网一样了。这就是蜘蛛织网、捕捉食物、补网的全过程。 我仔细打量着蜘蛛结的网， 顿时对蜘蛛有了一种敬佩之情。 网的中间是一个 圆圈，这也是蜘蛛网的中心。从中心向外盘旋，织成稀疏的螺旋形骨架，然后再 从外圈开始织出越来越密的圈儿， 经过这样一番艰苦的劳动， 这一张大大的蜘蛛 网算是大功告成了。 此时我陷入了深深的思考当中。 我佩服蜘蛛每天都重复着做 着相同的事情，每天都坚持着，从不懈怠! 也许织出一个完美的网并不会让人震惊， 然而如果让这个网永远保持完美无 缺，这才是最让人佩服和惊叹的! 那么作为一名教师，又何尝不是这样呢?每天，面对着可爱的学生，讲课， 布置作业， 纠错提问等等， 每天重复着相同的工作， 处理班级里面发生的小事情。 这个过程是单调的， 也是让老师感觉乏味地， 但是作为老师也应该学习蜘蛛结网 的精神， 坚守自己的工作岗位， 每天不厌其烦的做自己应该做的事情， 时间久了， 我们的付出也能像蜘蛛结网那样硕果累累， 为我们的教育事业做出自己应有的贡 献。 蜘蛛结网对我们的启示二： “光阴似箭， 日月如梭”随着时间的流逝， 生活中的很多事渐渐 被我遗忘了，但是有一件事却让我久久难以忘怀。 那是两年前的一个夏天， 我不经意间在我家卫生间的一个角落里发现了一只 小蜘蛛，我十分害怕、惊慌失措，就在我拿起扫把要将这只小蜘蛛打死时，突然 发现它正在织网，我就兴致勃勃地蹲下看它织网。 小蜘蛛先向对面吐出了一根丝， 接着它爬到对面向它原来的位置也吐出了一 根丝， 又爬回去继续吐丝……如此往复好多次之后， 只差几根丝就 能完成时，风弟弟来了，只见它“呼”地吹了一口气，小蜘蛛之前的 努力就白费了。 小蜘蛛没有放弃， 它又换了一个地方继续织网， 它不厌其烦地重复着那几个
小学二年级语文《蜘蛛织网》教案
小学二年级语文《蜘蛛织网》教案 一、导入新课 师：小朋友们，我们昨天在童话森林中看到了一只小蜘蛛，今天我们要再去拜访这只蜘蛛，想和它做朋友的小朋友请跟大朋友一起穿过叮当的随意门，下面小朋友们打开课本94页。看看我们的蜘蛛朋友今天做成了一件什么事？你是从哪看出来的？ 二、学习最后一段 蜘蛛高兴地坐在网中，捉着飞来的小虫。 师：谁喜欢读这一段话的。 师：哪个小朋友能把蜘蛛的心情读出来的。（根据学生水平确定朗读人数） 小朋友们读得很好，但大朋友很不明白，你们是怎么知道蜘蛛的心情的，是不是小蜘蛛悄悄告诉你的？ （引导学生说出”高兴”这个词） 用自己喜欢的语气读读最后一段。 创设情境，学习1—4自然段 小蜘蛛真是勤劳，不知道它的这张网是怎么织成的，我们一起看看去。 出示第一张图。 师：小朋友觉得刚才你们看这张图好看吗？ 大朋友也觉得很好看，不过，大朋友总觉得缺少了一点什么？
对了，缺少一些声音，如果再给这幅图添上有动听的、有感情的声音那就更好了！下面我们要给第一个片断配音。 （小朋友自由读课文） 师：我们的配音员都准备好了吗？有信心当好配音员的小朋友请举手。 师：请问＊＊小朋友，你有信心成为最棒的配音员吗？那你想为哪个片断配音？ 生：有信心，第一个片断。 师：有没有小朋友认为自己可以比＊＊读得更好的？ 我们的小配音员们都表现不错，现在大朋友有些问题弄不明白，想请教你们。 不知道你们愿不愿意帮助我？ 在第一个片断中，大朋友想知道小蜘蛛织网时遇到了谁？（板书：风） 你是从哪看出遇到了风的？（一阵风吹来板书：吹） 师：原来风婆婆路过小蜘蛛家，不小心把小蜘蛛的家吹坏了。 哪个配音员可以把句子中描写风婆婆路过，不小心把小蜘蛛的家弄坏了的句子有感情地读给大家听的？（板书：刮断） 学习第二自然段。 小蜘蛛刚织网就被风婆婆刮断了，它是不是就不再织了呢？我们看下一个动画。 观看动画。
365夜故事(一)_蜘蛛的启示
当苏格兰还处在不很开化的时期，曾经有位睿智而又勇敢的国王，他叫罗伯特·布鲁斯。那时苏格兰与英格兰之间发生了一场战争。英格兰的国王率领一支大军攻人了苏格兰境内，决心要推翻他的王位，把他赶出苏格兰。 战斗一场接着一场地进行着。布鲁斯曾经六次带领他的那支小小的军队勇敢地和入侵的敌军作战，但是接连六次都被打得落花流水，大败而逃。最后，他的那支军队被击溃了，人马四散，他自己也只落得在丛山的树林里或荒僻的地方隐匿藏身。 那是一个雨夭，雨正在下着。布鲁斯躺在一间破陋的棚房里的地上，仰头听着棚顶上浙浙沥沥的雨声，不禁灰心丧气，愁烦不已，甚至感到绝望了，似乎他再作任何的努力都将是无济于事的了。 当他仰卧在那儿思索的时候，他见到在他头顶上面的横梁上，正有一只蜘蛛在垂丝结网。他注视着这只蜘蛛小心翼翼的缓慢的动作。六次，这只蜘蛛力图把它的柔细的游丝结到另一根横梁上。但是六次，它都没有获得成功。 “可怜的小东西，”布鲁斯说：“你也该承认‘失败’了。” 但是蜘蛛并没有因为六次的失败而放弃它的希望。它更加小心地进行它的第七次的努力。当那只蜘蛛把自己垂悬在细弱的珠丝上随风摇曳的时候，布鲁斯全神贯注地凝视着。他完全忘却了他自己的苦恼。那蜘蛛又一次地失败了吗2没有！游丝成功地结到了另一根横梁上，并且还稳固住了。 布鲁斯呼叫起来，“我也要进行第七次的战斗！” 他振奋地一跃而起。召集起他的战士。他把自己的计划告诉他们，并派出使者前往各地把这一鼓舞人；动的消息传达给他的那些灰心沮丧的臣民。很快在他的身边就集合起一支勇敢的苏格兰人组成的队伍。于是一场战斗又打起了。他们终于战胜了英格兰的军队，把他们的国王赶了回去。 据传说，从这以后，在布鲁斯这一姓氏中，没有谁伤害过一只蜘蛛的了，以此表示他们永远不敢忘记蜘蛛——这个小小的昆虫，曾经给予国王的启示。
蜘蛛织网的启示作文400字500字300字
蜘蛛织网的启示作文400字500字300 字 蜘蛛织网的启示作文400字500字300字 蜘蛛织网的启示陶景怡 不知道大家有没有听过这样一个故事：在墙上，有一只蜘蛛在不停地织网，可是雨水总是打湿它的网，昆虫总会咬破它的网，不管它再怎么努力，也无济于事。但是，它仍坚持不懈。 一天，屋檐下来了一个人，他抬头，见蜘蛛在织网，又低下头，默默地对自己说：“我的一生，不正如这只蜘蛛吗，忙忙碌碌却一无所获！”说完，他变得黯然神伤。不久，又来了一个人，他见了蜘蛛，讥讽道：“这只蜘蛛真蠢，明知这样会一无所获，还这样辛辛苦苦地织网，要是是我，我才不会花这个工夫去浪费时间呢！”又不久来了第三个人，他看见蜘蛛这等勤劳，称赞道：“这只蜘蛛真肯吃苦，坚持不懈，我应该多多学习它的精神！” 屋檐下的三个人，你最支持谁的观点呢？第一个人，他虽然很会自我反省，但他只会失落，而不
会找到问题的关键点以及最根本的原因；第二个人，他没有从全面的角度去思考问题，这只蜘蛛就算它愚昧，就算它无知，但他知道坚持就是胜利！如果你放弃了，那百分之百就不会成功，如果你坚持了，哪怕再短，但是它不会是百分之百的失败！你不坚持，怎知不会成功呢？第三个人，他知不知道蜘蛛“笨”，我不知道。但我知道，他学会了坚持，会坚持就够了！爱迪生，爱因斯坦，他们小时不也成绩不好，考试不及格吗？可是他们总是不断提高自己的能力，长大后，不照样成了发明家，物理学家吗？所以，读了这个故事后我懂了，一个人的成功，只有百分之一靠的是脑子，而百分之九十九靠的是坚持不解的努力。 多少个日日夜夜后，蜘蛛终于织好了网，来迎接早晨的第一缕阳光…… 蜘蛛织网的启示作文400字500字300字 蜘蛛织网的启示陶景怡 不知道大家有没有听过这样一个故事：在墙上，
大班蜘蛛结网活动教案
大班蜘蛛结网活动教案 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精 心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。大班蜘蛛结网活动教案应该怎么设计? 大班蜘蛛结网活动教案 活动前评析 在平时教学活动中，我们经常会启发幼儿想象：“我们可以给 小鱼穿什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案呢?突然我班幼儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平 常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来，嘴里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是，我决定开展一次科学活动，让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利用家长资源，请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次，请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中，个别孩子居然发现科学书中的错误：“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但是我上网查到蜘蛛根本不是虫，是节
肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动，所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式，让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。 活动目标 1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。 2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 活动准备 1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。 2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。 3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。 活动过程实录 1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。 2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。 3、师请幼儿讨论： (1)你看到蜘蛛心里有什么感觉? (2)蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗? 4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。
蜘蛛给我的启示初中作文
蜘蛛给我的启示初中作文 有人说：“坚持就是胜利”。有人说：“只要有坚持不懈的精神和执着顽强的毅力，再大的困难，也都会被解决掉！”至今我才明白了这句话的含义，有一件事，是我终身难以忘记。那一次，考试成绩下来了，我有生以来第一次考那么糟糕，于是，我的鼻子一酸，挤出了几滴眼泪出来，那个时候的我，心里总是好像有一个声音在对我说：“你是个笨孩子，你永远都不可能超过别人取得胜利！”我的心里沮丧万分，仿佛整个世界的人都在嘲笑我，强烈的自卑感涌上了心头，当爸爸轻轻地走到我的身旁时，他看到我的成绩并没有训斥我，只是淡淡地说了一句：“孩子，去外边走走吧！”我擦干了眼泪，离开了家，漫无目的的走着，忽然，有一户人家的窗户上一只小小的蜘蛛吸引了我，因为好奇，我便走了过去，仔细的观察它，那是一只很小很小的蜘蛛，仿佛风轻轻的一吹就能把他吹到似的如果不仔细看，就根本发现不了他在织网，几根银丝在风中飘来晃去，不好，他被风吹断了，蜘蛛又去重新织，它快织好了的时候，又起了风，我不禁缩了缩肩膀，心里不由得为它担心了万一网再破了怎么办，它还要重新织吗？它并没有放弃，依然重复着，不停地织着，破了再补，补了又破，一次次的失败，我不禁叹了口气，为蜘蛛感到惋惜，我不就是这蜘蛛吗，可出乎我意料的是，当我再回来的路上，那窗户边上的蜘蛛正趴在银闪闪、亮光光的什么东西上，难道……我心里一惊，连忙跑了过去，果然不出我所料，它成功了，一只小小的、不起眼的蜘蛛成功了，我顿时明白了，我身上，不就正缺蜘蛛这种精神吗，遇见挫折，只会气馁，
这又算什么呢？这只蜘蛛让我彻底清醒了。当我回过头去，竟发现天空是如此的蓝，爸爸正远远的冲我笑呢，天晴了，我又变回快乐的自己了。 我会感谢我的爸爸，是他让我懂得，遇到挫折不可以轻易放弃，要勇敢的去面对他，俗话说的好嘛，困难像弹簧，你弱它就强，我懂了，这件事，使我终身受益！
蜘蛛织网给我的启示作文300字
蜘蛛织网给我的启示作文300字 蜘蛛织网给我的启示作文300字我在院子里玩。突然发现一只蜘蛛正在准备织网。只见它停留在一个相好的大树杈上。先吐出细细的丝并牢牢的粘在树枝上。又将细丝绕在腿上。像荡秋千一样荡向另一根树枝。同样吐出的丝粘在枝丫上。用细丝搭成一座独木桥。蜘蛛在桥中央停留片刻后。又以此为起点。姜丝牵扯到周围的树枝上。就这样一个四通八达稳稳当当的蜘蛛丝网架搭好了。休息片刻后。对蜘蛛。有一丝不苟地重复着同样的动作。一张牢不可破的蜘蛛网终于织好了。不料晚节暴风雨来临了。不知蜘蛛网。怎么样了？我带着疑问跑去查看结果令我大吃一惊。虽然是晚在经受狂风凌虐后被吹得七零八落，蜘蛛却没有逃走。而是来来回回的在那家晚上进行修补。一阵风吹过。蜘蛛被吹到了地上，几次挣扎着想借力翻身却翻不过来？忽然他后腿一只。接着飞快爬上破网又不知疲倦坚持不懈地继续织着？ 看到这一幕幕我这只猪有了重新的认识同时陷入了沉思在学习生活中我也要坚持自己信念与追求坚持不懈地朝着目标努力奋斗永不言败。 蜘蛛给我的启示作文600字 有人说：“坚持就是胜利”。有人说：“只要有坚持不懈的精神和执着顽强的毅力，再大的困难，也都会被解决掉！”至今我才明白了这句话的含义，有一件事，是我终身难以忘记。 那一次，考试成绩下来了，我有生以来第一次考那么糟糕，于是，我的鼻子一酸，挤出了几滴眼泪出来，那个时候的我，心里总是好像有一个声音在对我说：“你是个笨孩子，你永远都不可能超过别人取得胜利！”我的心里沮丧万分，仿佛整个世界的人都在嘲笑我，强烈的自卑感涌上了心头，当爸爸轻轻地走到我的身旁时，他看到我的成绩并没有训斥我，只是淡淡地说了一句：“孩子，去外边走走吧！”我擦干了眼泪，离开了家，漫无目的的走着，忽然，有一户人家的窗户上一只小小的蜘蛛吸引了我，因为好奇，我便走了过去，仔细的观察它，那是一只很小很小的蜘蛛，仿佛风轻轻的一吹就能把他吹到似的如果不仔细看，就根本发现不了他在织网，几根银丝在风中飘来晃去，不好，他被风吹断了，蜘蛛又去重新织，它快织好了的时候，又起了风，我不禁缩了缩肩膀，心里不由得为它担心了万一网再破了怎么办，它还要重新织吗？它并没有放弃，依然重复着，不停地织着，破了再补，补了又破，一次次的失败，我不禁叹了口气，为蜘蛛感到惋惜，我不就是这蜘蛛吗，可出乎我意料的是，当我再回来的路上，那窗户边上的蜘蛛正趴在银闪闪、亮光光的什么东西上，难道……我心里一惊，连忙跑了过去，果然不出我所料，它成功了，一只小小的、不起眼的蜘蛛成功了，我顿时明白了，我身上，不就正缺蜘蛛这种精神吗，遇见挫折，只会气馁，这又算什么呢？这只蜘蛛让我彻底清醒了。当我回过头去，竟发现天空是如此的蓝，爸爸正远远的冲我笑呢，天晴了，我又变回快乐的自己了。 我会感谢我的爸爸，是他让我懂得，遇到挫折不可以轻易放弃，要勇敢的去面对他，俗话说的好嘛，困难像弹簧，你弱它就强，我懂了，这件事，使我终身受益！ 河北省石家庄市正定县镇中初一：高钰寒 蜘蛛给我的启示作文1100字 在人生这条漫长而漆黑的征途中，总会有那么几个生物，无意中作为了你的引路明灯；在人生这片浩瀚而茫然的大海上，总会有那么几个生物，偶然变成了载你行向成功彼岸的小舟；在人生这片广袤而死寂的沙漠里，总会有那么几个生物，不小心蜕变为能让你走出荒漠的水滴。 记得有一次体育期末考，老师告诉我们考试的内容是四百米长跑，想要取得最好的成绩就必须要在1分30秒之内跑完全程！我一听，顿时傻了眼：长跑是我最不擅长的，更何况只有110秒的时间！我怎么可能在这么短的时间内跑到终点呢？想到这，我不由得垂下了头，为了这次考试而伤脑筋。没过多久，不知是谁喊了一声，“号次是30号到40号的同学考试！”我一听到自己的号次，心里又是紧张又是担心：考试的同学都站在跑道上做准备工作了，她