中国高校创业教育质量评价指标体系研究

一、创新创业教育研究背景与意义.doc

一、创新创业教育研究背景与意义（一）研究背景当今社会是一个以知识、信息和技术为基础、以创新创业为动力的知识经济时代。知识经济的兴起不仅仅要求新型的生产方式、要求人要适应新型的生产方式，还要求适应时代的新的教育。 2011年党的十七届五中全会《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》明确提出，要坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。急切要求我们将自主创新摆在突显的地位，使其成为国家经济发展的内驱动力，加快推进科技进步，努力提高创新能力，同时加快调整经济结构，增强科学技术在社会经济发展过程中的功绩。 “十二五”规划纲要中，国家已经明确提出把“创新驱动”作为“转变经济发展方式”的主线。由于人口红利消失、老龄化社会渐近、资源枯竭等原因，资源驱动经济已经面临增长的极限，经济发展方式迫切要求从“资源驱动”阶段向“创新驱动”阶段转变。“资源驱动”重视的是劳动力、生产原材料、资金等要素，而“创新驱动”重视的是全体受教育者的创造力、创新精神与能力。实质就由从原来的对物质资源耗损增加的依赖向对先进的科学技术、全面提升劳动人员素质及创新管理现状依赖的转变。这一切的变化，离不开高等教育对知识创新和创新型人才的培育和造就，尤其更离不开高水准、高质量的研究型大学对国家整体自主创新的能力提高、理论创新与文化引领上所给予的巨大撑持。

“十三五”规划纲要强调，创新是引领发展的第一动力，必须摆在国家发展全局的核心位置，深入实施创新驱动发展战略。在“十三五”时期，将启动一批新的国家重大科技项目，建设一批高水平的国家科学中心和技术创新中心，培育一批有国际竞争力的创新型领军企业。持续推动大众创业、万众创新。另外，纲要指出，加快建设质量强国、制造强国。到2020年，力争在基础研究、应用研发和战略前沿领域取得重大突破，全社会研发经费投入强度达到 2.5%，科技进步对经济增长的贡献率达到60%，迈进创新型国家和人才强国行列。当前，大众创业、万众创新的理念日益深入人心，然而同率先迈入创新驱动的国家相比，我国大学生在创新创业上普遍存在着创新精神不够、创新能力偏低、创业意愿不足、实战能力较弱、生存型多社会型少、资源型多知识型少等问题。处于新旧经济发展方式换的历史结点上，高等学校应不断提升对创新创业教育认识，树立创新创业教育理念，将大学生的创新创业精神和能力培养作为高等学校人才培养的基本内容之一，进而形成适应本土创新驱动，并能促进人的实际发展的创新创业教育理论与实践体系，使更多大学生成为具有创新精神的知识劳动者、面向知识要素的创业者和通过创新创业活动实现自我全面发展的人。教育必须承担起它应有的历史责任，通过开展面向全体学生的公共创新创业教育，来大规模地复制和再生产创新创业精神与能力。

研究论文：我国高校创新创业教育研究现状述评

134267 高等教育论文我国高校创新创业教育研究现状述评我国高校自从1999年实施扩招政策以来，在校大学生规模扩大，这也直接导致我国高校毕业生人数从2003年起逐年增加，使得大学生就业问题成为社会关注的焦点问题。企业需要人才，却苦于找不到合适的人，高校培养的毕业生不能与用人单位无缝对接，出现了就业鸿沟。要让毕业生顺利融入社会，实现自己的人生价值，不只是就业一种途径，还要鼓励有能力、有胆识的同学去创业，这样不仅可以解决创业学生自己的就业问题，还能带动一批同学就业。为了鼓励学生进行创新和创业，高校在培养学生过程中必须进行系统化的相关教育。当前有关创新创业教育的研究很多，对近几年的研究文献进行总结和梳理，为后续高校创新创业研究奠定基础。一、高校创新创业教育的内涵创新的本质含义有两层，一是创造出原来不存在的新东西，二是在现有基础上进行更新和改造。创新教育是以培养人的创新思维、创新素质和创新能力为目标的教育。

高校创新教育就是为了挖掘大学生的探索能力、创造性地运用知识解决实际问题的综合能力而进行的一系列教育活动。创业，顾名思义就是创立企业，而高校创业教育的目标是启发大学生的创业意识、冒险精神，培养学生创业所需的综合能力，其终极目标还是为了让学生毕业后能顺利融入社会。创新和创业既有区别又有联系，创新是高质量创业的前提，创业是将创新成果转化应用的途径。创业是形式，创新为实质，二者相辅相成。高校创新创业教育应该在创新的基础上进行高质量的创业，将新产品、新技术、新的商业模式推向市场。二、高校创新创业教育研究文献大数据（一）文献发表数量及趋势在中国知网检索条件“主题”中输入“高校创新创业教育”进行模糊检索，可以搜索出近年来发表的相关文献，发表的时间及数量如图1所示，进行模糊检索是为了分析相关文献的总体发表趋势。我国高校1999年实施扩招政策，到2003年，首批扩招的大学生毕业就面临严峻的就业问题。2003年相关主题的文献数量是50篇，高等教育工作者开始关注大学毕业生就业问题，有关“高校创新创业

创业调查报告4篇

创业调查报告4篇 *目录 .创业调查报告 .关于大学生创业问题调查报告论文 .关于大学毕业生创业申请调查报告 .设立发展农村青年创业基地调查报告在创业大潮中，有这样一个群体，他们创业起点低，项目利润薄，在创业活动中占的比重大。他们在现有的市场中捕捉机会，从事行业技术壁垒低，失败率高，成长率低。他们就是全球创业观察项目发起人保罗雷诺兹说的“生存型创业者”。创业路上，他们有怎样的收获?又有怎样的期待?记者对此进行了调查。业务很好做，竞争太激烈 “把网络维护技巧转换成客户效益，我的日子才好过些。”说到创业成功的关键，在“商海”里煎熬了快两年的郭亚森告诉记者。

XX年郭亚森从郑州轻工业学院毕业后，进入一家网络公司做网络开发业务。“做了两年，感觉这个行业很多的服务标准不完善，口碑不是太好。”郭亚森说。 “创业有生活压力的原因，也想革除这个行业的弊端。”XX 年8月，郭亚森借了5万元钱创办自己的公司，想在网络营销推广、微信开发运营领域“分一杯羹”。 “业务非常好做，就是竞争太激烈。”郭亚森告诉记者。据他介绍，有很多商家都想做微信推广，市场需求量比较大，但像他这样的公司在郑州有300家左右，每个公司都占一定的市场份额，“粥多僧也多，就看谁会念经”。 “现金流、团队意识、企业文化这三点做好了，我的业务才能再上一个台阶。”作为生存型创业者，郭亚森意识到企业的危机。他认为，生存型创业者要想“活下去”，必须做好企业的规划，这也是大部分生存型创业者需要“补课的地方”。有钱做快一些，没钱做慢一些 “看电视，觉得3d打印比较火，决定就做它了。”说起走向创业的道路，创业已经两年多的马百敬仍然觉得有些突然。 XX年从南阳理工学院毕业的马百敬来到郑州发展。“刚找到工作一个半月，公司搬到别的地方发展去。”马百敬被迫辞职。

成功创业者应具备的素质和能力_创业具备的素质与能力

竭诚为您提供优质文档/双击可除成功创业者应具备的素质和能力_创业具备的素质与能力成功的创业者一定具备者常人没有的一些素质和能力。否则凭什么成功呢?下面是小编给大家搜集整理的成功创业者应具备的素质和能力文章内容。希望可以帮助到大家! 成功创业者应具备的素质和能力 1)自信对于一个接二连三创立新企业的成功创业者来说，相信自己

是永恒不变的真理。你一定要首先相信你自己，相信你自己的视野。这并不代表着你不可以有某一秒的自我怀疑，但是你的怀疑绝对不可以动摇你的核心信念。当你意识到自己只有片刻的核心信念，而不是片刻的自我怀疑，那么是时候回到最初的蓝图重新描绘了。 2)自我动力只是坐在那里凭空的自我相信并不能帮助你成就事业，你必须要有足够的动力去付出努力来实现你的梦想。进一步说，你的动力要从你自己那里得到，其他人的催促并不能助你成就自己。如果你需要别人不停的催促你，那么你成功的可能性就降低了。 3)坚韧不拔成功的创业者在逆境面前不会屈服，如果你遇到的第一个挑战就已经将你打得疲惫不堪，那么请问你怎样才可以去战胜

今后将遇到得数不清的障碍和难关来铺平自己成功的道路?在展开你的创业道路的时候，你要诚实的评估一下自己面对逆境及战胜不利处境的能力。 4)了解自己的局限性及不足这个看起来好像和上面所提到的自信是互相矛盾的，但是其实不是这样的。你需要自信来成功，但是你也要客观地衡量自己的能力。一个好的创业者是一个好的领导，而一个好的领导知道什么时候应该去倾听。如果你固执的不去听取别人的意见，或者你坚持要亲自去做你并不擅长的事情而不是寻找有此特长的帮手，那么只能说你很可能会有一场失败的创业旅程。 5)适当的忽略那些“常识” 每当你听到周围的人讲说：大家都知道，你要知道自己听到了一个机会。有着创业者特质的人们知道那些条条框框和常

创业者的素质与能力案例

第2讲创业者的素质与能力【案例】民营经济的代表－刘永好[1] 1951年，刘永好出生于四川新津县，小的时候家里非常贫穷，以至于在他20岁之前，竟没穿过鞋子。1982年，正当绝大多数人还在抱着“铁饭碗”吃得有滋有味时，年过而立之年的刘永好毅然辞去了来之不易且令人羡慕的政府部门公职，同兄弟四人卖废铁、手表、自行车、黑白电视，凑足了1000元钱，下海自谋职业。当时，他选择的行当是别人不看好的农产品生产领域，他们从种植业、养殖业起步，创办“育新良种场”，开始了向土地要财富的道路。刘氏四兄弟作出这样的抉择是很有胆量的。刘氏四兄弟大学毕业后都分配在国家单位工作，有着令人羡慕的舒适工作环境和稳定收入。在接下来7年的时间里，他们筹办起一家小良种场，专门孵化小鸡和鹌鹑，公司几经风险，近乎绝望，兄弟四人曾经在“跳岷江”、“逃新疆”、“继续干”三条路中选择道路，最后咬牙选择了第三者。 1988年，刘永好出差到广州，偶遇广东农民排着长队购买泰国正大颗粒饲料，令他惊奇不已。他观看了饲料，索要了说明书，与排队客户摆起“龙门阵”。回到成都后，他向几位兄长介绍生产猪饲料的前途。刘永好说：“四川是全国养猪大省，养猪是四川农村经济的重要来源。泰国正大的猪饲料动摇了我国落后的喂养结构，应该把目光放到更广大的市场上，去搞饲料、搞高科技全价饲料。” 于是，刘氏兄弟经过认真研究，决定放弃养鹌鹑而转产饲料，并作了详细的战略部署。刘氏兄弟将资金全部投入到这个项目中，并聘请30余名动物营养学专家重点攻关。1989年4月，公司自行研发的“希望牌”乳猪全价颗粒饲料问世，一下子打破了正大集团洋饲料垄断中国高档饲料市场的局面。1993年希望集团成立，刘永言为董事会主席；刘永行为董事长，刘永美为总经理，刘永好为总裁、法定代表。希望集团的诞生给刘氏兄弟的事业发展带来了无限生机。当时希望集团写的大字标语遍布广袤的城乡大地——“希望养猪富，希望来帮助。”刘氏兄弟喊出这样的口号不是没有道理的。那时候，刘氏兄弟踏进饲料行业，并已经专注经营了4年多，创业的辛苦已经尝遍了，经验当然也就丰富了。邓小平南巡讲话后，希望集团走出四川，先后在上海、江西、安徽、云南、内蒙古等二十几个省、市、自治区开展国有、集体、外资企业的广泛合作，迅速开拓了全国市场。1997年，正当成都的房地产业刚刚完成了第一轮开发的积累，开始对已有的产品进行检点与反省，并准备进入由卖方市场向买方市场转变的“微利”时代的时候，刘永好又一次抓住了机会，进入到房地产业。 “在最高潮，大家认为最好的时候，我们反而没有做。当然，没有挣钱也没有被套，我们抓住谷底攀升的时机，我们还要随着曲线上升。”——当别人开始纷纷感到房地产这碗饭越来越难吃的时候，刘永好却意识到机会的存在。经过两年的时间的论证，刘永好与房地产业的第二次握手取得了实质性成果：1998年，新希望成立了自己的房地产公司，在成都买下418亩地，进行规模房地产开发。但对于精熟于饲料业的刘永好来说，房地产开发毕竟是个全新的领域。刘永好坦言：“房地产是我不熟悉的，作为一个战略投资者，我需要了解熟 [1] 案例资料来源：陈小凡．赤脚首富刘永好．今日东方，2007(7)

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一、创新创业教育研究背景与意义

“十三五”规划纲要强调，创新是引领发展的第一动力，必须摆在国家发展全局的核心位置，深入实施创新驱动发展战略。在“十三五”时期，将启动一批新的国家重大科技项目，建设一批高水平的国家科学中心和技术创新中心，培育一批有国际竞争力的创新型领军企业。持续推动大众创业、万众创新。另外，纲要指出，加快建设质量强国、制造强国。到2020年，力争在基础研究、应用研发和战略前沿领域取得重大突破，全社会研发经费投入强度达到2.5%，科技进步对经济增长的贡献率达到60%，迈进创新型国家和人才强国行列。当前，大众创业、万众创新的理念日益深入人心，然而同率先迈入创新驱动的国家相比，我国大学生在创新创业上普遍存在着创新精神不够、创新能力偏低、创业意愿不足、实战能力较弱、生存型多社会型少、资源型多知识型少等问题。处于新旧经济发展方式换的历史结点上，高等学校应不断提升对创新创业教育认识，树立创新创业教育理念，将大学生的创新创业精神和能力培养作为高等学校人才培养的基本内容之一，进而形成适应本土创新驱动，并能促进人的实际发展的创新创业教育理论与实践体系，使更多大学生成为具有创新精神的知识劳动者、面向知识要素的创业者和通过创新创业活动实现自我全面发展的人。教育必须承担起它应有的历史责任，通过开展面向全体学生的公共创新创业教育，来大规模地复制和再生产创新创业精神与能力。

“互联网+”背景下高校创新创业教育研究

“互联网+”背景下高校创新创业教育研究本文基于互联网技术，对高等院校创新创业教育进行研究。提出了开放式的创新创业教育理念，对高等院校的“互联网+”创新创业教育基础设施建设进行了讨论，并对“互联网+”理念对高校创新创业教育的促进点进行了分析。本文工作为高等院校进行创新创业教育提供了一种思路，具有一定的理论指导价值。标签：互联网+；创新创业；教育研究；开放式一、引言 2015年7月国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，加速了我国互联网+理念与各行业的融合。高等院校学生大部分为青年，青年人思维活跃、精力旺盛、创新灵感旺盛、创业积极性高涨。高等院校学生经过小学、初中、高中、大学的学习，积累了较为丰富的专业技术知识。在家人、学校、社会的期望下，能够在技术领域实现创新，在社会事业上得以发展和成功。高等院校作为大学生的培育主体，具有对大学生进行创新创业教育的责任。鉴于上述背景，本文基于互联网技术，对高等院校创新创业教育进行研究。提出了开放式的创新创业教育理念，对高等院校的“互联网+”创新创业教育基础设施建设进行了讨论，并对“互联网+”理念对高校创新创业教育的促进点进行了分析。本文工作为高等院校进行创新创业教育提供了一种思路，具有一定的理论指导价值。二、开放式创新创业教育模式本文给出了一种基于“互联网+”的开放式创新创业教育模式，主要包括三个层面。第一，学校构建开放式信息交互校园环境。首先，对校园无线互联网络、有线互联网络进行规划，实现在校大学生可以通过智能化终端与外界进行畅通联络。其次，学校基于互联网环境对信息交互“软实力”进行建设，如构建基于网络的学习平台；开通云服务应用接口；引入文献检索数据库等。最后，学校应通过各种活动来引导学生应用物联网进行创新创业，提高“互联网+”理念的应用敏感度。第二，在创新创业教育中广泛应用“互联网+”平台，提高创新创业教育的科学性、合理性。基于“互联网+”的开放式信息交互校园环境的构建，为创新创业提供了开放式信息获取平台。高校师生可以通过“互联网+”信息平台获取教学、教育、科研、创业的相关信息，实现足不出户即可了解到行业、专业、社会、国家的发展动态和先进思想与理念。第三，思想和理念的实际实践。“互联网+”信息平台为创新创业教育提供了信息支持，但效果的生成还需要用实践来证明。所以，在获取、储备了相关的创新创业信息后，实践是较为重要的环节。“互联网+”平台为创新创业教育提供信息支持，实践检验“互联网+”信息支持的效果，进而再为“互联网+”平台提供信息反馈。上述过程实现了信息的闭环链路，开放式的创新创业教育模式的本质是教育不局限于课本等固态信息，利用“互联网+”技术拓展学生的视野。三、开放式教育模式关键环节分析

关于举办2018年高校创新创业教学研讨会的通知

关于举办2018年高校创新创业教学研讨会的通知各学院（部）、各单位：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）等文件的精神，提升教师创新创业教育教学能力，助力高校培养创新型、复合型、应用型人才，特举办2018年高校创新创业教学研讨会。现将具体事宜通知如下：一、参会对象 1.本校对创新创业教学感兴趣的老师； 2.本校愿意尝试新的教学方法的各专业教师。二、会议内容 1.探讨国际前沿创新创业教学问题； 2.创新创业教学师资创新思维方式； 3.探索创新创业教学课程设计思路和评估方式； 4.了解国际前沿专创融合创新创业教学方法和内容 5.分享高校创新创业教育改革经验。

附：分享嘉宾简介 1.Alison Price Enterprise Evolution UK（创展英国）首席顾问，欧盟双创教育高级顾问，Enterprise Educators UK （EEUK）政策部主任，参与编写《欧盟创新能力标准框架》和《英国高等教育质量监管署高校创新创业教育指南》。Alison师从世界著名创业教育大师 Allan Gibb教授，共同著有“A Compendium of Pedagogies for Teaching Entrepreneurship”，提炼总结了44种教学方法，引领开发了英国国际创新创业教育讲师培训项目（International Entrepreneurship Educators Programme, IEEP）。Alison 专注于继续教育和高等教育的课程改革，特别是双创教育与专业相融合。 2.李建兴台湾义守大学管理学院教授,博导兼管理硕博士班EMBA PMBA 执行长、财金系主任兼所长。高雄市投资与创新管理学会理事长、南台湾财金学术联盟执行长，国务院十二五重点项目- 两岸金融研究中心第一届智库委员会委员 (2014.10.30 荣获政协副主席陈元颁证)。近五年在国际顶级学术期刊SSCI发表十余篇论文，研究项目有包括金融科技发展与台湾银行业的因应策略( 台湾银行公会委托) 、上市公司重大信息揭露( 台湾证券交易所委托)、垦丁国家公园收费机制与财务创新等20多件。他的实务专长﹕富有人士的企业与家族传承( 犹太人富过三代的规划策略) 、企业产销人发财辅导、企业跨国投资评估、天使与创投基金。 3.孙洪义香港城市大学系统工程及工程管理系任职终身副教授，博士生导师。孙洪义博士多年来致力于创新创业教育领域的研究和考学，开发具有自主知识产权的3333创新创业教育课程大纲和PIPE教学方法，并开发配套的教材和慕课。该教育模式曾荣获中国高等教育学会创新创业教育分会2010年度征文一等奖；中国高等教育学会2010-2012年度创新创业教育研究一等奖，Emerald创业教育2010年创业教育国际会议最佳实践和政策论文奖等奖项，香港城市大学2012年度杰出教学奖和2017年专业发展奖，2018年IEOM全球工程教育奖等。孙博士在香港城市大学为本科生开设《创新创业基础》，为研

创业者应具备哪些素质

创业者应具备哪些素质一个创业者要具备什么样的素质才能提高创业成功的概率呢？答案是不确定的。在各种创业成功的现实案例中，从创业者个人素质到创业环境与命运机缘，非共性要多于共性。创业者应具备哪些素质。 A、创业者应具备哪些素质一个创业者要具备什么样的素质才能提高创业成功的概率呢？答案是不确定的。在各种创业成功的现实案例中，从创业者个人素质到创业环境与命运机缘，非共性要多于共性。现在我们剥离个案的具体背景，单纯从“人”的标本中寻找共性，并以此探究成功创业者创业成功的原因的分析方法是不客观的，结论是“莫须有”的。当然，开来教育也不否认人的重要性。开来教育想提醒的是“凡事皆有度，唯度是艺术”。因为创业素质最终还是体现在创业具体过程中的各种抉择与决策中，问题来了一一比如，开来教育以及大家都认为创业者必须具备的素质之一的坚韧，在某种具体情况下我们如何辨别是创业者的素质在“傻”坚持？还是创业者的智慧才“会（慧）”坚持？此外，我们掌握的细节也不足以让我们判断创业者坚持的背后是信心，偏执，还是无退路的无奈？

但如果不较真，这个问题还是不难回答的，无非就是1、2、3、4,, 1、创业者应具备素质之自信相关词：激情、自尊、乐观、决心解释：借一条古训——人无“信”不立。此信原指信誉，但借来指指信心也无妨。:-) 一个创业者如果缺乏信心，很难做到下面所说的坚韧、冒险、以及展开创业行动，即便勉强行动，也必畏手畏脚。此外，自信能打动客户，激情能感染团队与员工。 2、创业者应具备素质之坚韧相关词：坚持、坚忍、钝感力、毅力、吃苦耐劳解释：有商业头脑者可以趁势创业，但创业征程一样是逆流而上，可以利用的是机会窗，无法避免的是艰难险阻与险恶江湖。所以，“在路上”需要坚韧不拔之意志，麻木迟钝之心理、吃苦耐劳之皮囊。 3、创业者应具备素质之冒险精神相关词：气魄、胆识、决断、勇气市场不存在无风险之收益，宏观的，微观的，市场的，非市场的风险总在创业者周围弥漫。除此之外，创业者总要在各种诱惑、选择中做艰难决择。所以，一个创业者如果没有一点冒险精神，没有敢决断的胆识与魄力是要错失发展机遇的。 4、创业者应具备素质之行动能力相关词：执行力解释：创业是商业活动，怎能坐着不动？实现目标的唯一方法就是积极展开正确且扎实的行动。开来教育上面所说的自信、坚韧、冒险精神都能促进行动的展开。 5、创业者应具备素质之商业头脑相关词：商业嗅觉、商业眼光解释：都说市场充满机会，但座位上早已堆满了屁股，要想挤进去就要有发现空隙的过人眼光。

高校创新创业教育研究

高校创新创业教育研究在当前大众创业，万众创新的政策热潮下，高校创新创业教育迎来了前所未有的发展机遇，也为高校改革创新创业教育，培养创新创业型人才提出了更高层次的战略需求。为此，在探析目前高校创新创业教育现状，指出存在的问题的基础上，尝试提出在创新创业教育中引入一种新的培养模式——基于问题的学习（PBL）模式。标签：创新创业教育；创新创业人才；PBL doi：10.19311/https://www.360docs.net/doc/c14590419.html,ki.1672-3198.2016.11.092 1我国高校创业教育的现状我国创新创业教育最早可追溯到1991年，我国在这一年开始在部分省市的学校试点开展创业教育，但这项试点工作未能推广和坚持下去。我国大范围内创新创业教育的兴起是随着一系列创业竞赛活动的开展而逐步推开的。自1999年举办第一届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛以来，我国创新创业教育经过十多年的改革探索和实践取得了长足的发展和进步。据教育部统计数据显示，到2015年12月，全国已有约2000所的高校开设了创新创业类教育课程和建立了各类大学生创新创业场地，共计有600余万人次参与到各类创新创业实践活动中去。以首届中国“互联网”大学生创新创业大赛为例，由各省市举办的初赛到举办的全国赛直接带动了全国1800余所高校的20余万名大学生参赛，目前大学校园的正在形成一种全新的创新创业热潮。与此同时，很多高校在创新创业教育培养模式和方案方面进行了诸多改革和探索，形成了一些模式。一是围绕学生综合素质能力提高为目标的创新创业教育模式。该模式将学生的专业知识学习放在突出位置，并通过各种项目载体，拓展学生综合素质能力，将培养学生的创新创业意识，放在大学大学第一课堂与第二课堂展开。二是旨在培养学生的创新意识和创业技能模式。该模式通过建立创新创业学院、大学生创业园、创业孵化基地等专门机构开展创业教育，并且聘请具有实战经验的社会创业精英们进行授课，教授学生创业技能，并在创业资金、企业管理、法律等多方面提供创业咨询服务；三是创新教育引导创业教育模式。该模式将创新教育作为创业教育的前提和基础，注重将学生基本素质的培养贯穿在知识讲授的全过程，要求学生在参与各类科研学术竞赛中，培养自己的创新意识和创新能力。在具备基本的创新能力后再推动创业能力培养。就现状而言，目前我国创新创业教育已经迎来了社会经济发展形势和政府政策支持最好的时代，但同时我国创新创业教育还存在创业教育师资队伍匮乏、课程重创业管理轻创业基础、创业教育方法缺乏系统性等多方面的问题。结合我国的国情以及我国高校创新创业教育的现状，笔者认为，培养发展思维和解决问题能力是创新创业能力培养的关键之一，故本文提出将基于问题的学习-PBL（Problem- Based Learning）模式应用到创新创业教育当中去，以促使我国创新创业教育体系的形成和完善。 2基于问题的学习（PBL）模式的内涵

高校创新创业教育课程体系

高校创新创业教育课程体系研究

［提要］建立适合创新创业人才培养的课程体系是当前高校创新创业教育所面临的重要问题。本文立足于高校人才培养目标，探讨高校大学生创新创业素质模型的内涵，并结合素质模型框架设计出高校创新创业教育课程体系，力图为高校有效地提高学生创新精神和创业能力提供思路和范例。关键词：素质模型；创新创业；课程体系十七大报告明确提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新创业潜力的群体之一。高校培育大学生创新创业能力，开展创新创业教育，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力，提高学生自我发展能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。创新创业教育作为一种全新的教育理念，在我国高校教育中已形成广泛共识，并成为我国高等教育人才培养模式新方向的切入口。一、高校创新创业教育课程体系建设现状我国的创业教育可追溯到1998年清华大学举办的国内首届创业计划大赛，随后引起政府高度重视，形成了良好的创业教育氛围，但仍处于起步阶段。课程是高校教育教学活动的载体，是实现教育目标的基本途径。创新创业教育中，课程建设亦是一个核心问题，但是，高校在课程建设方面尚未形成系统的创业课程体系，仍存在诸多问题。首先，创业教育课程与专业课程尚未融合。高校没有把创

业能力培养看成是主流教育体系中的一部分，没有将创业教育融合到整个教学体系中，使创业教育与学科教学、与专业教育脱节。其次，创业理论课程与实践课程的学科化、体系化尚未形成。大部分学校开设了相关的创业课程，但仅仅是孤立的课程，与其他课程不衔接。当前，各高校尚无统一、科学的创业教育系列教材和教学目标，创业教学内容因学校、教师等因素有很大差异。许多高校的创业教育教材只是把经济管理、财务会计、法律法规等学科与创办企业的相关理论和创业案例进行简单堆砌。基于此，高校有必要积极探索创新创业教育课程体系模式。二、大学生创新创业素质模型构建素质模型（又称胜任力模型）起源于上世纪七十年代，目前已成为管理界和心理学界研究的前沿问题，随着素质模型理论研究的日益成熟，其他行业和领域也纷纷引入。根据素质洋葱模型，笔者构建出了以创新创业人格特质为中心的地方高校大学生创新创业能力三维素质模型框架。（图1）在图1中，创新创业人格特质处于内核位置，对其他显性素质具有动力、定向、支持、强化作用。创新创业人格是一个人的创新创业素质中的调节系统。创新创业人格是多层次、多侧面的，由复杂的心理特征所构成的整体，主要包括意志力、创新、坚韧、责任心、冒险和挫折承受力等。这些特征是相互联系的、有机地结合在一起，对人的行动进行调节和控制。创新创业认知和态度参与并决定个人创新能力的高低，具有导向作用，最终决定能否给我们带来新的具有社会价值的创新成果。创新创业知

创业调查报告范文

创业调查报告范文创业是一件让人热血的事情，下面整理了创业调查报告范文，欢迎阅读! 创业调查报告范文在XX年全国大学生毕业人数413万，XX年年到500万，比往年增加了87万人，增长率为21、1%，加上往年待就业毕业生人数，XX年年需要就业的毕业生总量将超过600万人。据了解XX年年大学生就业缺口是10年以来最大的，可见当今大学生就业是一个很严峻的问题。因此我们不能单靠人力市场上的供需关系来解决大学生就业难的问题，而是要开辟一条有效、创新和适合当代青年发展自身潜能的新道路! 大学生自主创业，是时下各地方政府机关积极开展的方针政策，而且成效比较好，还适合当代青年的发展意向。有见及此，中山市团市委正创立一个“中山市青年创业基金”，来推动本土青年的自主创业，更好的解决中山市内青年就业的问题也是大势所趋。为了使这个项目更好的开展，中山市大专院校社会实践指导中心进行了一个“中山市大中院校大学生创业调查问卷”的校园调查。本次调查采用问卷形式，共发问卷有2669份，有效问卷有2134份，有效调查率为80、0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在调查中，男生1231人，女生

1044人。本次调查主要涉及大学生对创业的了解、创业所需要的各方面因数、期间遇到的问题及解决办法等内容。中山市支持大学生创业的基本情况：根据本次的调查显示：中山市目前已经进行创业的大学生只有4、4%，而创业成功就少之又少了，只有1、1%。由此不难看出大学生创业之艰难，同时大学生也迫切需要外界给予创业上的支持和帮助。早在1999年，团中央就启动了中国青年创业行动，并于XX 年设立了中国青年创业基金。近年来，北京、上海、江苏、浙江以及我省深圳、佛山、东莞等城市相继开展青年创业行动，通过设立青年创业基金、举办青年创业大赛等，推动了一大批青年创业人才脱颖而出。同时为了支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。而目前中山市对大学生创业的资金支持还处在一个刚刚起步的阶段，2010年5月16日中山市正式创立了“中山青年创业基金”，该基金是中山市首个青年创业基金，该基金将为有创业计划但缺乏资金的青年创业者提供贴息贷款，并且可以免除前两年的贷款利息，到两年期满后再全部偿还。此次中山设立的青年创业基金明确规定，将中山市高校大学生和35岁以下中山户籍青年，作为创业基金的扶持对象。而在XX年7月3日，电子科技大学中山学院就创立了“中山创业联盟”，这是一个汇集了校内有志创业青年聚集而成的以研究创业理论、指导创业实践、探索创业道

创业者的素质要求

创业者的素质要求机遇总是垂青于有准备的人，对于创业者来说更是如此。创业者想要成功的创业，并且成功地持久经营下去，那么创业者就要对自身的素质有所准备，更要有有所要求。正将准备进行创业的创业者，应如何对企业进行经营，使企业获得成长。那么对于创业者成为一名优秀的企业管理者，应具备的素质有以下十点: 一、有强烈的创业欲望创业者想要在创业中取得成功，并且实现自身抱负，强烈的创业欲望是创业者不可或缺的素质之一。强烈的创业欲望会使创业者不安于现状，无休止地进取，它将帮助创业者在创业中克服各种艰难险阻，并且将创业目标作为人生的奋斗目标。创业者的欲望和他的努力相互作用，欲望越大努力越大，努力越大预期越高，这两个作用相互交替起作用，逼着创业者向前冲。因为欲望，而不甘心，而创业，而行动，而成功。创业的成功是创业欲望在创业者的思想中长期准备的结果，事业的成功是属于有准备的人，也属于有创业欲望的人。二、健康的身体素质健康的身体素质是现代企创业者所应必备的一素质。随着工作节奏的加快，生活方式的多元化，竞争日趋激烈，人们的心理承受能力日渐加重的缘故，健康状况呈下滑趋势，对自己健康状况的重新认识，把危险消除在萌芽状态，如何维护健康做一个正确的规划和引导，以达到保健、养生、延年益寿的效果，企业家个人对社会的价值是不同的，做好自身的健康管理，是对社会的一种贡献。三、充分自信的心理素质创业是艰难的，是极富有挑战性的活动，更是对心理素质的挑战。在创业中难免会遇到各种苦恼、挫折、压力甚至是失败，这就要求创业者要具有承受挫折迎接挑战的心理素质。自信人生二百年，回当击水三千里。自信就是相信自己一定会

赢，对自己充满信心，这样一来，便能发挥最大的潜力，所以自信是创业者在承受压力和迎接挑战的制胜法宝。苦恼、挫折、压力等一切都是暂时的，只要创业拥有自信，苦心经营，势必会成功。总之，自信会创业者在困难面前不折不挠的奋斗着，到达成功的彼岸。四、独具慧眼创业者不成功的原因，一个很大的原因就是跟风。一看到别人在某领域获得成功，就马上进入。结果造成恶性竞争，两败俱伤，把整个行业的效益都拉下来。“第一个做的是天才，第二个做的是庸才，第三个做的是蠢材。” 创业需要靠机会，机会是创业成功的基础，就是要有独到眼光，想别人未想到的事业。独到眼光可以使创业者有效地拉近了与成功之间的距离，是创业活动少走弯路。机遇对每个人都是平等的，也是无处不在的，就看能否识别机遇，所以要有独具的慧眼，敏锐地洞察商机，正确分析形势和事物的发展趋势，把握事物发展的全局，产生精辟独到的见解和和谋略，才能认清事物的本质，把握其规律，把握时机，当机立断，树立并实现自己的创业目标。五、具备组织领导能力要有出色的领导水平，具备统帅和用人的能力。把各种生产要素结合在一起，产生高效率的的组合能力，这是创业者创业成功的关键所在。创业者要有对自己员工的指挥、调动和协调以及对非人力资源的集中分配、调度和使用能力。还要对公司的组织机构设计与再设计工作的能力，表现对组织机构的设计、人员的配置。如对组织成员职位的任命安排、明确其职责范围等等。六、具备决策能力在决策时，具有权衡取舍的魄力和能力。有胆量，敢于冒险，敢于拍板，是创业者应对问题时的决策能力。决策能力是根据客观条件，因地制宜，正确地制定创业的发展方向、目标、战略及具体选择实施方案的能力。在瞬息万变的竞争市场

浅谈高等院校创新创业教育课题研究思路

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c14590419.html, 浅谈高等院校创新创业教育课题研究思路作者：胡坤陈春红王少伟来源：《教育教学论坛》2019年第41期摘要：高等院校创新创业教育模式改革的研究，对于国家走新型工业化发展道路和全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的引导意义。文章从研究背景、研究现状和趋势、研究内容和思路、实践意义和推广价值等几个方面，对创新创业教育模式改革进行思考和分析。关键词：高等院校;创业教育;研究思路中图分类号：G646; ; ;文献标志码：A; ; ;文章编号：1674-9324（2019）41-0242-02 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部颁布“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），这是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。一、创新创业教育模式改革研究的背景为提高人才培养质量，提升服务《中国制造2025》的能力和服务经济社会发展的水平。“卓越计划”为高等院校探索多方协同培养人才提供了强有力的政策支持，明确提出遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则，联合有关部门和单位制定相关的配套支持政策，支持不同类型的高校参与“卓越计划”，高校和企业通过校企合作途径联合培养人才，采取多种方式培养工程师后备人才。进一步推动开放式办学，推进科教结合、产学融合、校企合作的协同育人体制机制改革，仍是现阶段高等院校新工科专业发展与改革的重要方向。（一）地方经济社会发展对技术技能积累的现实要求江苏省由建筑大省向建筑强省转变，建筑行业从劳动密集型向技术密集型转变，建筑经济发展方式转变和企业转型升级加快。常州市调结构、转方式、促升级等一系列转变对人才培养提出了新的要求，需要进一步深化合作，推进产学融合。（二）创新创业教育改革对产学融合的现实要求作为深化創新创业教育改革示范高校，常州大学自身内涵建设和校企合作发展对实现江苏省建筑业的发展有着积极的推动意义。校企科研协同下校方合作能力建设，有利于学校资源梳理、建立专家库、夯实学生基础，从而培养企业急需的综合型人才。学生在企业能干得好、留

青年公益创业调查报告

青年公益创业调查报告篇一：中国青年公益创业调查报告中国首部公益创业报告发布青年已经成为公益创业的主力军，中国青年公益的创业环境和公益创业过程中遇到的现实问题也牵动人心。已经走入第五个年头的青年恒好公益创业行动发布了XX年度的青年公益创业成果，并发布首部《》。报告显示，近八成公益创业者盼资金支持。 1.在校大学生最活跃《中国青年公益创业报告》邀请了清华大学、社会科学院等在内的10家公益组织机构的相关专家，根据对国内144名公益创业青年的调查问卷撰写而成。这也是中国首部公益创业报告。调查发现，在校大学生是我国开展公益创业活动最活跃的群体。65%的公益创业青年想挑战自我，59%的公益创业青年想回报社会，33%的公益创业青年想学以致用，30%的公益创业青年为了解决就业。公益创业组织普遍规模较小，启动资金规模大部分都在10万元以下，受访的144家组织中有113个人员规模都在30人以下。公益创业组织小微化、创业主体弱势化、创业行业层次低、市场化运作效率低、可持续发展性不强中南财经政法大学创业学院副院长邓汉慧教授认为，这是现阶段青年公益创业存在的问题。

邓汉慧表示，公益创业区别于商业创业，公益创业的激情来源于社会责任，她鼓励大学生参与到公益创业中。邓汉慧指出，社会企业面临几大困境：一是资金的延续性;二是因为收入低，面临优秀人才的流失;三是有政府失灵、市场失灵、志愿者失灵问题，公益创业的模式还需创新。 2.期盼政策关注+资金支持公益创业者期盼着政策的关注和资金的支持。公益组织获得资金的一个渠道是政府采购。可是公共关系建立、产品招标都挺麻烦的。我们的产品明明很好，就中不上标，没有办法。曹军在发布会讨论环节说。曹军是一位视障者，卖掉房子创业，研制出一款能让手机说话的应用技术。针对公益创业青年希望政府提供哪些创业扶持这一问题，调研结果显示，资金支持占80%、公益孵化基地占59%，税费减免占54%。此外，65%的公益创业青年期待对公益创业制定单独的政策措施。对于公益创业来说，政府的支持度在很大程度上决定了其他社会主体的支持度。65%的公益创业青年希望政府能简化办事程序，提高效率。篇二：首部《中国青年公益创业调查报告》汪忠《中国青年报》（XX年02月06日T02版）图一图二

创业成功者九大素质、十大规则

创业成功者九大素质、十大规则创业赚大钱者的九大综合素质 1、一旦有赚钱的念头就马上一步一个脚印去做，要付诸行动，敢于碰，善于磨，只有这样才能抓住机会。 2、一个人单调地上下班，把固定的工资存入银行，年复一年，到头来只是有限的少许积蓄。想赚大钱，就要立志当商人，而且目标要水涨船高，选定十万、二十万，再是一百万、五百万…… 3、不安于现状，无休止地进取。许多人开始时挣扎奋斗，但在他花费无数血汗、使前途稍露曙光后，便自鸣得意，开始松懈，于是失败立刻追踪而至。跌倒后，再也爬不起来。 4、多动脑筋，超越常理，出奇制胜。“鬼点子”越多，越能赚钱。 5、想发财要不怕羞，当你在大街小巷推销产品时，不要怕被人瞧不起。 6、对自己充满信心，这么一来，你便能发挥大的潜力。 7、赚钱要有创意。“第一个做的是天才，第二个做的是庸才，第三个以后做的便是蠢才。”所以，创业的第一要诀就是眼光独到，想别人未想到的事业。 8、成功的企业家或商人都是爽快的人，个性豪爽，干净利落，不拖泥带水，把握时机，当机立断。 9、多听经验丰富的知己好友的建议。创业赚大钱者的十大规则赚钱的方法多种多样，只有你想不到，没有你做不到的。当然，做生意也要掌握一些规则： 1.做生意从小做起，不要因小而不为。 2.从先挣几元钱开始，目标先定得低一点，增加成功的胜算。 3.不断提升你的服务和技术，不断扩展你的生意渠道，不断增加你的潜在客户。 4.要善于发散思维。 5.要有坚定的信念，一件事只要有三个人认同，就值得去做，等十个人都认为可行时，就

已经没有跟风的必要了。 6.用人不疑，该放权时就放权。 7.将成本控制到每一分钱，将盈利增加到极限。 8.不屈不挠的战斗意志。 9.创业要有好创意，要善于发现别人不注意的商机。 10.准备到有一半的把握时，就要开始去做了，十全十美的准备是不可能的。

关于大学生创业的调查报告文档

关于大学生创业的调查报告文档Investigation report on College Students' Entrepreneurs hip 编订：JinTai College

关于大学生创业的调查报告文档小泰温馨提示：社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。本文档根据社会调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。关于大学生开餐馆的调查报告当前，教育部官员称大学生应定位为普通劳动者。由此我对我校在校大学生进行了一次问卷调查。针对大学生如何适应开餐馆这种职业，以及提出一些这方面的建议。首先我们来看看这样一个现实，大学生就业现状：高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。大学生就业问题一直以来就是社会上关注的焦点问题，但作为吸收大学毕业生就业的主力军：企业，则较受冷落，很少有把关注的焦点聚焦到企业，征询企业对毕业生的看法或总结企业的聘人之道。事实上，在

毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向，这方面高校作为培养大学生的主体，并没有起到积极的作用。高校在指导大学生就业上远远滞后于大学生及企业的对其的要求，这在很大程度上制约了毕业生顺利就业。我们再来看下面一篇报道：麦当劳前掌门人吉姆·坎塔卢波说:“美国任何一个乡村老太太都会做汉堡，但她们做的汉堡只能自己吃，而我做的汉堡能卖遍全球！”在河南南阳市，也有一个普通的下岗女工，她不仅把中国家庭主妇都会做的馄饨，做成了像麦当劳的“汉堡”卖遍全市、全省、全国，还要到联合国介绍卖馄饨的经验。她，就是xxx有限公司总经理、33岁的徐晓恩。这不是在调查这个成功的下岗女工，也不是在鼓励大家都去卖馄饨。是建议大学生自主创业，包括开餐馆之类的普通职业。我做的问卷调查，第一个问题是：为什么大多大学生不愿意自主创业？答案主要有下面几点：（一）.大学生刚毕业，那里来资本自主创业？