第二届韩国语演讲比赛活动总结

第二届韩国语演讲比赛活动总结
第二届韩国语演讲比赛活动总结

第二届韩国语演讲比赛活动总结

一、活动背景

为了响应“第八届社团文化节”活动,提高我院学生对韩语学习的热

情,进一步营造浓厚的语言学习氛围,有力地配合专业学习,增强学生掌握、运用所学知识的能力,丰富同学们的课余文化生活,增强韩语学习的自主能力,展示同学们的才华。本社团结合自己的在院特色,在院团委的大力支持下,特此举办此次韩国语演讲比赛。

此次活动是我院第八节社团文化节项目之一,由共青团合肥学院委员会、合肥学院社团联合会主办,合肥学院Kr.韩语社团承办。担任此次活动的评委有韩大公司董事长兼合肥学院韩语班老师赵诚惠老师、外事处潘洪老师以及各韩国外籍教授。比赛中选手们流利的韩语演讲和精彩的才艺展

示引来评委们和同学们的阵阵喝彩。

二、活动时间:2012年4月15日—2012年5月8日

三、活动对象:全院韩语专业学生及对韩语有兴趣且有一定韩语基础的非专业学生

四、活动地点:6#教学楼学术报告厅

五、活动内容:

1、自己准备题材;

2、现场进行演讲和才艺展示;

前期的材料准备过程锻炼了同学们韩国语的写作能力,考察了学生们对于语言的组织能力和运用能力;在现场演讲和才艺展示的环节锻炼了同学们的临场表现能力和应辩能力,尤其重点是对所学知识的灵活运用能力,驾驭语言的能力得到了进一步的考察。

六、活动亮点

这次韩语演讲比赛在吸取首届演讲比赛的基础上创造了许多亮点:

1、比赛的评委我们邀请到了韩大文化交流公司的董事长兼合肥学院外籍教授赵诚惠老师以及各外籍教授、外事处老师。强大的评委阵容有力地保证我们的演讲比赛的公平公正性。

2、震撼全场的街舞开场表演引来了现场观众的阵阵尖叫,活跃了现场的气氛,为接下来的比赛营造了良好的氛围。

3、不得不承认韩服是我们演讲比赛的又一大亮点,本次韩语演讲比赛女主持人尝试的是韩国传统女服装,下届韩语演讲比赛的时候可以尝试韩国男女传统服装一起上,也许这会成为又一吸引眼球的亮点。

4、参赛选手精彩的才艺展示引来了现场的阵阵喝彩,另外啦啦队们穿着统一的服装唱歌表演为选手加油助威使全场的气氛达到了顶点。

5、另外我们的美女礼仪可是最吸引人眼球的哦,在整场比赛中他们优雅的行为举止得到了在场评委和嘉宾的一致好评。

6、院团委何婷婷老师在百忙之中莅临本次演讲比赛。

7、本次比赛特别设置了最佳人气奖,由到场的观众现场投票产生,增加了本次比赛公平公正公开性的同时也活跃了现场的气氛。

七、活动总结

本次韩语演讲大赛决赛在Kr.韩国语协会全体理事的长期充分准备下,在大家的广泛关注和大力支持下取得圆满成功,在此尤其感谢韩大文化交流公司的大力支持以及个兄弟社团的鼎力相助。通过这次比赛,不仅为大家提供了一次难得的锻炼机会,使大家的韩语水平在大赛中得到极大提高,并且合肥学院韩语专业的优秀学子向每一位在场观众和外籍教授展示了他们学习韩国语的热情和实力。他们的出色表现体现了合肥学院韩语专业的教学宗旨和以人为本的教育理念。

比赛准备充分又不失全面;比赛过程激烈又不失和谐;比较结果严格又不失公正。本次大赛受到了韩国外教及外事处老师的一致好评。Kr.韩国语协会再接再厉为广大学生提供高质量、高水平、高标准的各类活动。八、活动效果:

通过本次活动,同学们知道自己在韩国语学习方面临场表现方面仍有许多不足之处,并且对于韩国的文化有了更进一步的了解。同时也使同学们坚定学习韩国语的决心,知道在今后的学习过程中如何弥补以前的不足,如何在韩国语专业的学习方面取得更好更快的进步。

九、活动不足:

1.准备方面:在准备方面有些欠缺,所以导致在比赛过程中有些部分衔接的不是很好(比如,忽视了选手有才艺展示环节要准备的话筒及二胡架等)。

2.纪律问题:在比赛过程中,没有安排专门的维持纪律的工作人员,以至于场面有些混乱。

3、选手问题:参赛选手对本次比赛重视度不够。很多学生虽然来参加比赛,但却不知何为演讲,不仅没有突出讲,演更是无从谈起,甚至出现了有的学生到了台上后,出现忘词结巴的现象。以上问题也反映出我们社团对本次活动的指导力度不够。但是我仍然感谢这些来参加比赛的学生,虽然他们的表现让我们不甚满意,但是他们的热情让我非常欣慰。而且很多参赛的学生都通过本次比赛,掌握了关于演讲的一些技巧,我相信这对他们以后会有所裨益。

4、主持问题:有些临时更改的环节没有和主持人沟通清楚,比如人气奖的投票这块和颁奖结束所有获奖者拍照这块做的不到位。

十、活动意义

通过本次比赛提高了同学们学习韩国语的积极性,并且在比赛的过程中锻炼了学生们韩国语的实际应用能力,提高了学生们韩国语的口语表达水平,进一步促进学生们关于韩国语学习的全面发展。

本次活动圆满落幕,同时得到了赞助商以及学院老师学生们的一致肯定。我们会再接再厉的,争取下次的活动更加圆满。

开展演讲主题比赛的活动总结

开展演讲主题比赛的活动总结 【篇一】开展演讲主题比赛的活动总结 科学技术学院在综合教学楼组织了一场英语演讲比赛,这次组织英语演讲比赛的目的是为了激发同学们学习英语的热情,提高大家对英语口语的兴趣,营造出一个良好的英语学习氛围。 为了使此次英语演讲比赛能够取得圆满成功,使更多的同学得到一个尽情挥洒创意,展现英语风采的舞台,我部在xxx老师的代领下,积极进行筹划活动,为英语演讲比赛做了大量的准备工作,此次演讲比赛主要针对大一至大三的学生。大一学生参加的积极性很高,报名人数多。比赛设有复赛,和决赛,给选手们提供了更多的表现机会,体现“公平,公正,公开”的比赛原则。 准备工作充分,比赛顺利进行。在接到系部与学生会的指示后,倾力策划并组织了这次活动的赛事。在学生会学习部的统筹下,把比赛中的各个环节与文艺部、女生部、办公室合作,如此细致的分工合作,为本次比赛顺利进行奠定了基础。 此次英语演讲比赛不仅得到了广大同学的支持,而且也得到了院领导老师的大力支持与肯定。 本次比赛对于我院学生会来说意义重大。我们清楚地意

识到,在比赛取得圆满成功的同时,我们还存在许多不足。宣传还没有做到化,比赛的形式和标准有待于进一步的完善和统一。我想,我们一定会在不断的总结和批评下成长、发展、壮大。 本次英语演讲赛之所以能取的这么大的成功,主要得益于事先周密的安排,学生会各部之间的齐心协力,不仅让同学们从中学到了确实有用的东西,而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力,使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。 【篇二】开展演讲主题比赛的活动总结 继初赛、复赛之后,初等教育系首届普通话演讲比赛决赛在文心楼301教室举行。这次演讲比赛以“推广普通话、共筑中国梦”为主题。经过激烈的角逐,最终有10名选手分享了一、二、三等奖及鼓励奖。另有三个班级获得了班级“组织奖”。 出席本次活动的嘉宾有幼专监察处处长、初教系主任、初教系党委书记、语言文学系大学语文教研室主任、初教系团委书记、幼专普通话测音员。参与本次活动的还有初教系学生会、团支部、及各班学生代表,共约200人。 比赛过程中,全场座无虚席,选手们通过各种方式展现自己对活动主题的理解,展示了深厚的语言功底,同时也彰显了当代大学生积极向上的良好精神风貌。精彩的演讲不断博得同学们的掌声和喝彩声,现场气氛十分活跃。

韩语语法总结(一)

韩语语法总结(一) 韩国语语法总结细致啊!第一章 韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我+ 饭+ 吃 【语法】词类概论 第一章名词 第一节名词的概念 名词表示人、事物的名称。如: ??(父亲),????(作业班长),??(空气),?(稻子),??(天津)。 名词还表示抽象的事物,即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如: ??(革新),??(纪律),??(运动),??(矛盾),??(路线),??(恩想), ??(幸福),??(友谊),??(想法),??(笑),? (喜悦),??(速度)。 第二节名词的种类 一活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如: ??(人),??(先生,老师),???(董事长),???(工人),??(李白), ?(牛),?(狗),?(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如: ??(教室),?(石),???(汽车),??(城市),?(草),??(树),?(花), ?(春),? (喜悦),??(见解),??(胜利)。 二完全名词和不完全名词 名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。 完全名词有一定的独立见习生性,在句子中能单独形成为句子成分,一般名词都属于这一类。如: ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。 其中的“???”,“??”,“???”,“???”,“??”,“??”,都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰,才能作句子成分,大多数不完全名词的意义十分抽象,它必须和某些规定词尾结合,有的还要加谓语才能表示某种意义。如: ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去? 这里“?”,“?”,“?”,“?”都是不完全名词。

演讲比赛活动总结

“学雷锋精神,争做四有新人”演讲比赛活动总结 “学习雷锋精神,争做四有新人”主题演讲比赛由学雷锋小组和演讲协会联合举办。旨在呼吁、倡导学习雷锋精神,同时锻炼学生能力、提高学生胆识。 比赛共分初赛和决赛两场,分于4月()日,4举行。活动开展后得到很多同学的积极响应,同学们纷纷踊跃报名。初赛于4月()日在18楼102、103两个赛区举行。由阳光有声工作室负责人,大学生记者团负责人等资深学长做评委。参赛选手围绕“学习雷锋精神,争做四有新人”为主题展开了精彩的演讲。有的针对当代大学生,谈及作为大学生的我们缺乏什么,应该做什么。有的联系社会实际发生的一些事(如“小悦悦”事件,“彭宇案”等)呼吁大家继承发扬敬业乐献的雷锋精神,呼吁道德理性的回归。有的以缅怀先烈为主要内容,带领同学们回顾雷锋的感人故事,鼓励大家奋发图强、艰苦奋斗。参赛选手大多联系实际社会生活,以己为例,对身边的一些事展开论述,内容丰富充实又切合实际,毫无浮夸之词。初赛结束后共10名选手晋级决赛。李建功学长对参赛选手的表现进行了详细精彩的点评,倡导大家既要有学雷锋的呼声又要有学雷锋的行动,将学雷锋贯彻到实际行动当中去。 主题演讲比赛决赛于4月()日在图书馆报告厅举行。由大学生社团联合会主席吴群,演讲协会负责人于佳男等担任评

委。决赛分主题演讲和即兴演讲两个阶段。在主题演讲阶段,晋级选手以“学习雷锋精神,争做四有新人”为主题进行演讲。 各选手风格各异,着眼角度各不相同,围绕主题展开精彩论述。在即兴演讲阶段,由选手随机抽选既定主题,主题有诚信、责任、价值等与大学生价值观息息相关的方面。选手即兴演讲结束后,由评委针对该选手提出相应问题,最后综合评分。在即兴演讲阶段,各选手从容不迫,针对自己的主题展开了有声有色的演讲。在短短一分钟内将自己的主题阐述的淋漓尽致,并做出应的期望与呼吁。各评委的问题针对性极强,大多为促进选手及嘉宾反思的具有教育性意义的问题。在即兴演讲阶段,该活动已不仅是考验选手应变能力及演讲口才的比赛,而更多的是一种选手与评委及嘉宾的思想交流。即兴演讲结束后,大学生社团联合会主席吴群对本场比赛进行了精彩的点评,赞扬参赛选手演讲能力强,思想觉悟高。同时呼吁大家将学雷锋真真切切地做到实际当中去。最后综合两阶段的评分,角逐出冠军一名,亚军二名,季军三名。“学习雷锋精神,争做四有新人”主题演讲比赛圆满结束。 此次活动不仅为锻炼学生能力、提高学生胆识提供了一个平台,同时引领了一场学习雷锋精神的思想浪潮。促使学生以史为鉴,反思自己,将学雷锋精神贯彻到实际行动中去。在活动进行过程中得到了团委老师的大力支持,和演讲协会的积极配合。在此对为本次活动积极付出和大力支持的全体老师、同学表示真诚的感谢。谢谢大家!

小学演讲比赛活动总结

小学演讲比赛活动总结 导读:小学演讲比赛活动总结1 本次活动分报名、初赛、决赛三个阶段。首先由教师自愿报名,然后在各个办公室经行初赛,最后一共有范高雅、吕倩、叶晓华、刘丽丽、韩大阳、王伟、曲姗姗七位老师参加决赛。我们共同聆听了7位教师的演讲,从整体上来看,本次演讲,比预想的要好,参赛的青年教师都能积极配合学校的工作,把本次演讲当成一项工作去完成,能从不同的方面,以不同人的先进事迹,用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲,他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。总的来说,老师们个个精神饱满,神情激扬,用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法,通过演讲活动,老师们明确了自己肩上的责任。正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。”因此师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位体现。通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。 教师要为人师表,就是要求我们时时处处要为学生做出榜样,包括我们言传身教的一切行为,即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。我们既要把科学文化知识传授给学生,更要用自身完美的行为感染学生,影响

学生。所以,既然我们选择了教育事业,就应该自觉加强个人修养,不断完善自我。 让我们以这次师德演讲会为契机,深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动,为把我校师德师风建设推向更高层次和境地而共同努力。 小学演讲比赛活动总结2 20xx年5月8日,我校第一届英语演讲比赛在我校多媒体教室隆重举行。 三至六年级的19名选手在比赛中展示了各自的亮丽风采,展开激烈的角逐。在学校领导关心支持和师生们的共同努力下,选手们不负众望,表现出色,发挥了最佳的水平。大家都觉得这是一个锻炼学生综合能力的一个好舞台,也是对教师听说教学的一次检验。同时,我们也从这次英语演讲比赛中发现了学生学习英语所存在的一些问题。如:学生的英语底子薄弱;学生学习英语的积极性不够高。有些学生的胆量不够大,上台有些胆怯;学生缺乏参赛经验等等。 这次英语演讲比赛为学生创造了学习和使用英语的机会,丰富了学生的`课余生活通过比赛,展示了外高学生风采,提高了英语应用能力。希望同学们在今后的英语学习中,继续把握提高英语口语表达能力的各种机会,锻炼自我,提高英语口语水平。 小学演讲比赛活动总结3 为了热烈庆祝中华人民共和国成立60周年,进一步加强学生社

演讲比赛活动总结

三峡学院第十一届“大学生文化艺术节” —文明励志演讲比赛 活 动 总 结 三峡学院 机械工程学院文娱部 二〇一二年五月二十一日

一、活动背景: 为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神和纪念建团90周年,提高校园文化建设水平,同时也为进一步深化“三成”教育,积极倡导良好的校风学风,全面活跃校园文化生活,充分展示我校文化素质教育的成果和三峡大学生的青春风采,促进广大青年学生全面发展,三峡学院机械工程学院特为此开展“学雷锋做传人树新风”文明立志演讲比赛。 二、活动目的: 〈1〉学习雷锋精神,弘扬雷锋精神。加深对“学雷锋做传人树新风”重要性的认识。 〈2〉丰富学生的课余生活。为大学生提供一个学习和交流的平台;为广学提供一个自我展示、相互交流和学习的机会。 三、活动主题: 活跃校园文化优化校风学风 四、活动时间: 初赛:5月11日下午2:30-4:30 决赛:5月16日晚7:00-9:00 五、活动对象: 三峡学院全体在校学生 六、活动地点: 初赛:多媒体教室106 决赛:学术报告厅 七、活动详解: (一)比赛介绍 本次励志青春演讲比赛共分为初赛和决赛两个环节。 初赛 首先在由各个院系自己选举优秀参赛选手1-2组,再对各个院系前来参赛的选手进行进一步筛选,选出前10名进入决赛。 决赛

比赛由二部分组成:一,先进行命题演讲(限时4-5分钟);二,即兴演讲(选手准备30秒,回答限时2分钟); *其中命题演讲是参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲;即兴演讲是现场抽题现场回答。 (二)活动开展 活动要求 1、报名时以个人或组队(3人以下)的形式报名(要求:院系+班级++)。 2、每个参赛选手要求要有自己的PPT简介、积极向上的宣言,且需奋进创新。(决赛) 3、支持观众在开赛前20分钟按指定位置入场,不得大声喧哗,参赛选手在开赛前15分钟入场。 4、各参赛选手要求衣着整齐、得体。(决赛) 5、在做自我介绍时,每个参赛选手要有自己的口号。(决赛) 6、在比赛正常开始后,有问题及时向主持人提出以便协助解决。 7、会场必须保持安静,不得大声喧哗。出现秩序混乱的支持观众,由仲裁处决定扣除该组选手相应分数。(口号及助威除外) 8、参赛选手必须服从主持人和工作人员的安排和管理,自觉维护现场秩序。 9、支持观众的手机等通讯工具应调为震动或关机。支持观众不得吃零食,聊天,不许乱扔纸屑,要保持场地卫生。 10、比赛结束后,参赛人员幕,支持观众在工作人员的安排下按秩序退场。 11、比赛期间出现任何情况均与仲裁处联系,仲裁处拥有本次竞赛的所有解释权。评分标准:(满分100分) ●仪表形象:(20分)1※着装整齐,大方得体。(10分)2※姿态自然,动作适度。(10分) ●演讲容:(40分)3※主题鲜明,符合主题容。(20分)4※容充实,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(10分)5※行文流畅,用词精练,详略得当。(10分)

演讲比赛活动总结

演讲比赛活动总结 一、活动目的: 胸怀责任青春无悔让青春负起责任让责任点亮青春为了丰富我校学生干部的课余生活增强学生干部对青春与责任的认识我们精心策划并为广大学生干部搭建展示自我的舞台以演讲活动的形式诠释责任谱写了数页青春篇章我们学习部诚邀大家欢聚一堂特别举办本次演讲大赛 二、活动流程: 1、国庆假返校后学习部多次开会研讨本次活动的评选主持人及选出参赛选手、讨论策划等问题 2、活动前一周通知学生会各部门、团工委、团委、社联及“九大”院系的参赛选手本次活动让参赛选手早有准 3、活动前期学习部特邀宣传部帮忙做本次活动的宣传展板同时学习部积极铺开各项前期工作如申请比赛场地、申请物资、评定主持人等 4、二十五日十九点三十分比赛正式拉开序幕活动程序按策划要求实施 5、演讲结束现场评委和老师为本次获奖选手颁奖活动已接近尾声李千辉老师为本次活动作点评最后由我校学生会副主席向学生会干部作本次活动的点评 三、问题、不足及解决:

1、活动冲突:我部联系某些院系时得知对方当日准备参加其它活动希望今后各部门妥善处理好各种活动间的冲突关系 2、申请比赛场地:申请比赛场地是本次活动中的重要环节当日申请比赛场地当日批用希望大家引以为戒今后举办活动时要提前申请比赛场地并把它确定下来 3、比赛场地的布置:比赛场地布置考验了主办方对赛事策划布置环节的处理是否细致本次比赛场地布置中出现的一系列问题:话筒处理不妥比赛进行中音响声音低弱工作人员多次上台调整话筒希望在下次活动中避免类似低级错误的发生;书写黑板上几个大字时不干净利索参赛选手们都已到赛场而我部数人处理黑板上几个大字不是很顺利希望下次遇到类似问题时可安排写字漂亮流畅的人负责此工作如果本部门无最佳人选可请宣传部帮忙协助完成此项任务;设施处理无头绪布置赛场时讲台上的桌凳换了几处位置赛后没人知道桌凳原位在希望下次确定出会场负责人 4、会场纪律:会场纪律性松散有些学生干部精力不集中希望下次严管会场纪律 5、主持问题:主持人是活动氛围中的中枢系统主持人应该避免用相同的、单调的连接语希望下次活动前考虑这方面的细节问题 6、礼仪问题:本次活动策划前没有安排足够名额的礼仪人员在颁奖环节临时让旁边工作人员充当礼仪者希望下次活动前要选出足够名额的礼仪人员. 7、本次活动中出现先颁奖后请老师点评的现象希望今后的活动

学校演讲比赛活动总结

“传统文化,传承美德”演讲比赛活动总结以“传统文化,传承美德”为主题的演讲比赛终于在我们的期待中如期举行了。本次演讲比赛旨在一步继承和弘扬中华优秀传统文化,落实立德树人的根本任务,切实加强和改进学生思想道德建设,促进我校学生健康成长。现将过去一阶段的工作作如下小结 一、认真制定方案 为了让活动开展有条不紊,学校就成立了“传统文化,传承美德”活动领导小组,制定活动方案,明确责任,按时开展活动。 二、做好组织宣传工作 宣布了活动方案,并明确活动要求:提高思想认识,增强工作主动性;突出思想内涵,增强工作针对性;注重组织领导,增强工作实效性。 三、学生积极参加比赛 整个比赛在主持人认真的主持下;在选手激情的发挥下进行的非常顺利,经过激烈的角逐,最终产生了一、二、三等奖,特邀评委精彩的总结给这次的活动画上了圆满的句号。 一等奖:五年一班李润佳 二等奖:六年一班邓瑶五年一班侯月琪 三等奖:六年一班杨桂彤四年二班杜海歌三年二班冷雨鑫 四、活动反思: (1)参与面广。大部分同学都能参加,学生们表现出浓厚的

兴趣。在这次活动中表达了对祖国的传统文化热爱,对学生的未来成长将起到积极的推动作用。 (2)影响力大。对学校有影响、对个人发展有影响的活动,学生以极大的热情参与,活动结束之后对学生有较好的促进作用。同学们参与组织、主持的,它体现了少先队的民主,展示了个人风采,气氛热烈。 (3)印象深刻。活动的丰富性和精彩与否也是活动效果好坏的一个重要指标。精彩的活动让孩子们受益一生也影响一生。并在潜移默化中对学生的一生进行着爱国教育。 这次比赛不仅锻炼了选手的能力,展示了他们的才华,更重要的是使我们广大同学熏陶了情操、提升了思想境界。 吉拉吐乡蒙古族中心校 二〇一四年十月

读书演讲比赛活动总结范文

读书演讲比赛活动总结范文 读书演讲比赛活动总结范文【篇一】 "书籍是人类智慧的结晶,书籍是人类进步的阶梯"。开展读书活动,旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕"读书伴我成长"主题活动我们开展了主题演讲比赛活动,让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。通过此次演讲比赛,使同学们个性得到发展、实践能力得到增强,在校园内再一次掀起"读书好,读好书,好读书"的读书热潮。现对此次活动总结如下演讲比赛于20年月9日下午在高中楼四楼大会议室举行,本次比赛分为两组举行,一组是初一年级组,一组是初二年级组。本次演讲比赛的主题是"读书伴我成长"。 每位选手都在赛前做了充分的准备,尽自己的努力去参加本次的比赛,并取得了理想的成绩。 在初一年级的比赛中238班的、237班的、233班的同学以突出的表现分别夺得了一等奖和二等奖;初二年级223班的同学更是以平凡而生动的文章和富有感情的演讲夺得了在场评委老师和同学们的一致好评获得了一等奖,220班、222班两为同学分别获得二等奖。 在演讲比赛过程中,学生们的演讲稿主题鲜明,思想积极上进,演讲过程中普通话标准,口齿清晰,语气、语调适当,表达流畅,衣着得体,精神面貌较好,能充分展示当代中学生积极向

上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小,站到讲台前就忘了演讲的内容,说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。 总之,通过此次演讲演讲活动,有力地促进了学生读书兴趣的培养,使得一些学生好读书,读好书,校园读书氛围更加浓厚,达到了预期的效果,我们相信在以后的学习过程中,学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了,但我们读书的好习惯会一直持续下去,相信大家会做的更好【篇二】 为进一步提高学生阅读能力,丰富学生的语言积累,培养学生良好读书习惯,充分利用好学校书屋,开展读书活动,旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕主题活动我们开展了读书演讲比赛活动,让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。 现对此次活动总结如下整个过程选手们准备充分,演讲内容积极上进,写出了自己通过读书得到的收益,写出了自己的真情实感,展示了我们的学生通过读书而健康成长的精神风貌。今天演讲非常成功,使学生增长了知识,开阔了视野,激励广大少先队员继续投身到读书活动中,在读书中学习,在读书中感悟人生,在读书中不断成长。通过此次演讲比赛,使同学们个性得到发展、实践能力得到增强,在校园内再一次掀起"读书好,读好书,好读书"的读书热潮。在演讲比赛过程中,学生们的演讲稿主

韩语音变不同版本总结

韩语音变规则(全) 一、连音现象 1、连音是指韩国语的韵尾(?,?除外)在和后面的以元音开头的单词相连时,韵尾便移到后面音节上,与其拼成一个音节。一般连音现象在一个单词的内部或单词与助词、词尾、后缀之间发生。 eg: ???[???] ??[??] ??[??] ???[???] ??[??] 2、当第二个音节是以元音开头的具有实际意思的独立固有词时,应先将第一个音节的韵尾转换成韵尾的七个代表音之一,然后再把其代表音移到后面音节上。 eg: ??[??] ??[??] 3、韵尾“?,?,?”与后缀“?”相连时,不变为“?,?,?”,而变为“?,?,?”音,只有“???, ???”可以发音为[???],[???]。 eg: ??[??] ???[???] 二、辅音同化现象 辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时,两个不同或不相似的音连在一起读,变为相同或相似的音的现象。 1、鼻音化: 当韵尾是?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?,?,?相连时,?,?,?分别发成[?],[?],[?]。 eg: ??[??] ???[???] ??[??] ????[????] ???[???]???[???] ??[??] 2、边音化: 在韩国语中,[?]音和[?]音是不能连在一起的,因此,当“?”出现在“?”的前面或者后面时,“?”要变成[?]音。 eg: ??[??] ??[??] ??[??] 注意:在部分组合词中,当“?”出现在“?”的前面时,后面的“?”会变成[?]音。 eg: ???[???] ???[???] 3、边音的鼻音化: 在韩国语中,当[?]音出现在辅音后面时(除?,?以外),[?]音就会变成[?]音。 eg: ??[??] ???[???] ??[??] ??[??] ??[??] ??[??] ??[??]

青年教师教学故事演讲比赛活动总结

青年教师教学故事演讲比赛活动总结篇一:青年教师教学故事演讲比赛活动总结 师德演讲比赛活动总结 根据本校年度工作计划,为深入学习贯彻党的十八大精神,进一步加强教师职业道德建 设,充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌,弘扬当代教师教书育人、为人师表 的职业情操,我校组织青年教师师德演讲比赛。以“立德树人,做人民满意的教师“为主题,结合和谐校园创建活动,充分展示了广大 教师忠诚党的教育事业,办人民满意的教育、做人民满意的教师,积极投身教育教学改革的 先进事迹,展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范,阐释对师 德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。参赛老师紧紧围绕师德这一主题,结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹,以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言,讲述了自己对师德的感悟;参赛教师的演讲 以爱为出发点、以责任为根本,字字句句饱含真情,从不同角度、不同方面展示了我校教师 爱与责任贯穿教育工作始终,把爱的阳光播洒给每一个

学生,真正体现“捧着一颗心来,不 带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩, 用发自内心的快乐,感悟着教育的魅力,用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感 染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性,时而感性,时而奔放,时而隽永;激动处声音高昂、声情并茂,精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。在几位评委公平公正的评选,精心的计算下,最终确定李悦老师和刘萌萌老师代表镇到 县里参加比赛。杨校长精彩的点评总结,为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。篇二:大庆路小学举行青年教师师德演讲比赛总结大庆路小学举行青年教师师德演讲比赛总结为了贯彻落实党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的精神,为进一步 提高教师思想政治素质和道德水平,增强教师的道德素养,树立教师队伍的良好形象,我校 开展了如下的活动: 1.我校组织教师利用政治学习时间统一学习了读本《师德的光辉——老一辈教育工作者 先进事迹汇编》以及《教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》。

2017演讲比赛活动总结

2017演讲比赛活动总结 演讲的题目是一 一、此次大赛得到了学部领导的大力支持。 本次大赛的主办方是涉外语言学部08级日语专业全体学生,在大赛的筹划期间,得到了班级导师王波老师的大力支持,王老师为了活动的成功举行,多方协调,对大赛的筹划进展进行全程的监督指导,保证了大赛的顺利进行。 二、学部日语专业老师上下团结一心,齐心协力办好本次大赛。 由于种种原因,今年我院的日语演讲比赛的时间有些晚。从学工部下发比赛的文件到决赛,中间不过短短两周的准备筹划时间。我部的老师本身教学任务繁重,每位老师平均每周15至16节课,在这种情况下,大家克服困难,除完成每周的教学任务之外,还做了有关比赛得大量工作。尤其是日语教研组的老师们,也就是此次日语演讲比赛的评委。 三、活动策划人彭雨杰、李鸿霖做好了本次大赛的总策划书。 大赛文件下发后,召集日语专业各班班长开动员大会传达文件的内容以及督促各个班级展开全方位的宣传。在筹备大赛的过程中,在细节方面我们是做的很人性化的,主要表现在以下几个方面:第一,大赛会场布置。此次大赛为了让参赛选手可以留下自己演讲时的风采,特意做了ppt作为背

景,展示了大赛的名称、时间、举办地点、举办方等内容。并且,在舞台前方还摆放了很多气球。这些设置主要的目的就是让参赛选手有主人的感觉,让选手能信心十足地发挥水平。第二,大赛为评委组打分特制了大赛评分细表。由于本次大赛邀请了外籍教师花村嘉英、鸟居中,大赛还为他们量身定做了一个日文版的评分细表,体现的对外籍教师的尊重和重视。第三,选手使用号码牌。本次大赛本着公开公平公正的原则,选手只有序号和姓名,方便评委给分。第四,赛后搜集比赛资料。赛后所有选手的照片都编辑成相册,选手的演讲稿经过整理后编辑成册,这些无论是对于参赛选手还是我们涉外语言学部都是珍贵的资料。 四、大赛当日,比赛有序进行。 大赛当日,活动策划人彭雨杰邀请了大一各班的十几名学生前来帮助布置会场,各组工作人员都各尽其职,各项工作有条不紊地开展。 五、选手水平,历届最高。 今年的演讲比赛虽然时间仓促,但是大部分选手依然克服困难,在班里首先进行初赛,选出佼佼者参加专业的决赛。由于种种原因,往届的演讲比赛只有部分选手进行即兴演讲的表演,但是今年,在短短的两周内,所有选手不但能脱稿,生动地演绎准备演讲部分,在即兴演讲部分也没有一个选手放弃,大部分选手都能精彩的完成演讲。获奖名单请见附页。

韩语音变规则

韩语发音音变规则 1.连音连音现象一般在一个单词的内部或单词与助词、词尾、后缀之间发生。韩国语的韵尾(除,外)在和后续的元音相连时,韵尾便移到后续音节上,与其拼成一个音节。 : [] [] [] [] ? ①韵尾在与后面以原因为首音的独立词相连时,应先转换为韵尾的七个代表音之一,再把代表音移到后面音节上与其连音 : +->[] ->[] -> [] ->[] -> [] -> [] ②韵尾“,,”与后缀“”相连时,不变为“,,”,而变为“,,”音 : [] [] 只有“, ”可以发音为[],[] 2.辅音同化辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时,两个不同或不相似的音连在一起读,变为相同或相似的音的现象。 ①韵尾(,,,),(,,,,,),(,,,)与,相连时,,分别发成,,? : [][][] [][] [][]

②韵尾,与相连时发成? : [][][] ③韵尾(,,,),(,,,,,),(,,,)与相连时 分别发成 +, +,+? : -> [] -> [] -> [] -> [] -> []? -> []? ->[] -> [] + +④+ +? : [][][] [] 3.送气化 ①韵尾“(,)”与辅音“,,”相连时,辅音变为送气音“,,” : [] [] [] ②韵尾“(,),(,,,,),(,)”与辅音“”相连时,辅音变为送气音“,,,”: [] [] [] [] ③韵尾“,,”与词尾或后缀“”相连时“”不变为[]而要变为[] : [] [] [] []

4.紧音化 ①韵尾“(,,),(,,,,),(,,,)”与辅音“,,,,”相连时,“,,,,”变紧音 : [][][] [] ②谓词词干韵尾“(),(),,”与以“,,,”为首音的词相连时“,,,”变紧音 : [] [] [] [] [] [] [] ③合成词中,后面单词的首音是“,,,,”时“,,,,”变紧音 : [] [] [] ④汉字词中,韵尾“”与后面的“,,”相连时“,,”变紧音,但也有不变音的特殊现象。 : [] [] [] [] ⑤冠形词形语尾“”后面与“,,,,”相连时“,,,,”发成紧音 : [] [] [] [] [] [] [] [] 5.韵尾脱落 ① 韵尾(,)与元音相连时,脱落不发音 : [] [][][]

大学生心理健康主题演讲比赛活动总结

大学生心理健康主题演讲比赛活动总结 大学生心理健康主题演讲比赛活动总结 在经历了一系列的筹划、准备工作之后,由学生处心理咨询中心主办、院学生会权益部承办的第一届“我的梦想与责任”心理健康主题演讲比赛,在校领导的大力支持和各二级学院的积极配合下圆满落下帷幕。 这次演讲比赛给同学们提供了一个很好的锻炼自己、展示自己的机会。同学们对于这次演讲比赛表现出比我们预期更加良好的积极性,初赛时竟然有150多名同学报名参加,参加演讲比赛的同学都认真地围绕着演讲主题“我的梦想与责任”做好了充足的准备,演讲内容给观众留下了深刻的印象,举例生动,角度新颖,同学们用自己或别人的事例阐释了大家对主题的理解与思考。虽然同学中有一些人在演讲技巧、演讲效果方面做的还有所欠缺,略显紧张,但是相信他们通过这一次的演讲比赛,定能从中学到一些关于演讲的经验,在日后可以越做越好。 本次演讲比赛活动的总结如下: 本次参加演讲比赛决赛的有16名选手,都是各二级学院通过5月8、9日的初赛之后,初赛评出的第一名和第二名选手才能进入演讲总决赛,整个演讲比赛的过程井然有序,参加比赛的同学都能够按照事先抽签决定的演讲顺序一一

上台演讲,演讲的学生感情投入,台下的学生听得津津有味现场气氛热烈,台上各位选手激情演讲,台下同学们认真倾听。在演讲过程中,选手们有的慷慨激昂,充满了鼓动性,有的又温婉优雅、娓娓道,注重以情动人、以理晓人,极具感染力。其中外语学院的刘志宏同学以其自然大方的台风证明了自己强劲的实力,建筑工程学院徐伟康同学和电子信息学院梁志强同学则以他们的高昂的激情赢得了师生们的阵阵掌声。 演讲结束后,心理咨询中心还为本期“缤纷生活,多彩人生”大学生原创漫画大赛的获奖学生颁奖。本次心理漫画大赛获得一等奖的作品是陈xx同学的《存在感》;获得二等奖的作品分别是杨洁同学的《瘦身记》、刘紫薇同学的《刚好遇见你》和林烁同学的《换个方式生活》;获得三等奖的作品是陈森旺同学的《子承父望》。获奖作品表达了积极、健康、向上的大学生心理健康状况,同学们用真诚的画笔描绘了精彩、生动的大学生活。 本次演讲比赛的评委们也都尽心尽责,依照所制定的评分标准公平公正地对每个同学的表现进行打分,保证了比赛结果的公平公正。最后评出了一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名,优秀奖8名。我们邀请了学生处王忠副处长,为获得第一等奖和二等奖的同学颁奖,吴珍老师为获得三等奖的同学颁奖,学生处郑孝赤老师和程敏老师为获得优秀奖的

韩国语的音变规律(完整版)

韩国语的音变规律(完整版) 无忧韩语已经为大家提供了“怎样学好韩语的音变”一文,多为音变的学习记忆方法,经过对韩语中音变规律的总结,为大家提供完整的韩语的音变规律,方便学习记忆。 1.连音连音现象 一般在一个单词的内部或单词与助词、词尾、后缀之间发生。韩国语的韵尾(除?,?外)在和后续的元音相连时,韵尾便移到后续音节上,与其拼成一个音节。 ?: ???[???] ??[??] ???[???] ??[??] ①韵尾在与后面以原因为首音的独立词相连时,应先转换为韵尾的七个代表音之一,再把代表音移到后面音节上与其连音 ?: ?+?-> [??] ->[??] ???-> [???] ->[???] ???-> [???] -> [???] ②韵尾“?,?,?”与后缀“?”相连时,不变为“?,?,?”,而变为“?,?,?”音 ?: ??[??] ???[???] 只有“???, ???”可以发音为[???],[???] 2.辅音同化

辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时,两个不同或不相似的音连在一起读,变为相同或相似的音的现象。 ①韵尾?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?,?相连时?,?,?分别发成?,?,? ?: ??[??] ???[???] ??[??] ????[????] ???[???] ???[???] ??[??] ②韵尾?,?与?相连时?发成? ?: ??[??] ??[??] ???[???] ③韵尾?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?相连时 分别发成?+?, ?+?,?+? ?: ??-> [??] -> [??] ??-> [??] -> [??] -> [??] ???-> [???] ??-> [??] -> [??] ?+?④?+??+??+? ?: ??[??] ??[??] ??[??] ???[???] 3.送气化

“五四青年节”演讲比赛活动总结

“五四青年节”演讲比赛活动总结 穿岁月峰头,伴历史云烟,中国共产主义少年团走过了80年的风雨征程。五四运动至今,一代代优秀少年为民族复兴作出了卓越的贡献;循火红脚迹,经坎坷征程,一代代优秀少年紧跟共产党,始终站在时代的峰顶浪尖!青春别停步,“永久跟党走”! “我们是五月的花海,用青春拥抱时代。我们是初升的太阳,用生命点燃以后。“五四”的火炬,唤起了民族的觉醒。壮丽的事业,激励着我们继往开来。光荣啊,中国共青团!母亲用共产主义为我们命名,我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽,站在火红的团旗下,高唱我们自己的团歌,心中怎能别为之兴奋,怎能别为之骄傲,怎能别为之自豪!“爱国,爱党,爱人民,爱视力故乡”那个坚决的信念在我们脑海中回荡! 为纪念曾经的五四爱国运动,培养我们当代少年的爱国情怀。我电气系学习部在5月12日晚上7点钟举办了一次演说竞赛活动,缅怀“五四”先驱们的业绩,回忆中国人民和少年在整个世纪走过的历程。同时在大伙儿的共同努力下成功的举办此次活动,弘扬我们的爱国精神。 一、活动过程 过程一:主持人发言,宣布此次演说竞赛开始,介绍前来参加的各位评委。 介绍本次演说竞赛的各项规则。 活动之二:依次有请参赛选手上台演说,每五人演说完后宣布以参赛选手的分数。 活动之三:演说结束后,主持人有请两位评委上台对各位参赛选手的演说做点评,纠正选手的演说别脚的地点。 活动之五:由评委为参赛获奖的同学颁发荣誉证书,并集体合影。 为了总结此次成果,分析活动中存在的别脚,以便进一步完善,我们及时对活动效果、活动意义进行了总结,大伙儿积极发言,勇敢批判,并分工合作将活动写成文字总结以便支部存档和上报支部。 二、活动自我评估 总体来说,我们这次以“五四少年节”为主题的演说竞赛活动,各个时期的活动都十分成功,成功的原因我们总结为以下几点: 1、预备较充分 “凡事预则立,别预则废”在这次活动中得到了充分体现,正是因为有了详实的思考、周全的打算和充分的预备,这次活动才有了成功开展的前提。如我们提早几天的工作人员商议,同时在活动开始之前我们就有了详细的打算及活动部署。 2、紧密配合 多方面的积极协助和努力,是活动得以完成的保证。如在活动开始前我部成员细心支部入场选手和观众的入组咨询题。活动中,全力维持好活动纪律,为竞赛顺利进行制造啦良好的竞赛氛围 3、分工具体安排合理。 在活动没有开始之前,领队就差不多将工具、劳动任务合理分配,并且也注意到宣传支部及工作时刻的协调。事后,同学们普遍反映良好。 4活动善后 活动结束后,整理好会场的桌椅的摆放。做到有始有终。 在成功的背后,我们也仔细反省考虑了我们的别脚。 1、场面有点混乱。活动尽管经过具体分工,详实安排,但在实际过程中由于人数较多,场面有点混乱,个别成员没有完成自己的分工。 2、安排上存在别脚。要紧体如今活动中个别支部成员别够积极,对分配的任务别能及时保证质量的完成,这与治理和分工上的失误有一定关系。

小学演讲比赛活动总结8篇

小学演讲比赛活动总结8篇 小学演讲比赛活动总结8篇 不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了,相信你一定有很多值得分享的经验,是时候静下心来好好写写活动总结了。现在你是否对活动总结一筹莫展呢?以下是为大家整理的小学演讲比赛活动总结8篇,希望对大家有所帮助。 小学演讲比赛活动总结篇1 为隆重庆祝新中国成立60周年,培养学生以爱国主义为核心的民族精神,弘扬与时俱进、奋发有为的时代精神,激励全区中小学生勤奋学习,快乐成长,全面发展,区委宣传部、区教文体局、区新华书店联合开展了“我爱我的祖国”演讲比赛。 全区25名选手参加了本次比赛。各参赛选手的演讲主题鲜明、立意高远、内容丰富,激情飞扬,紧密联系祖国60年以来翻天覆地的变化,颂扬祖国、歌颂家乡人民在共产党的领导下艰苦奋斗、奋发图强、开拓创新的精神风貌;展现在党的领导下,祖国、家乡在精神、文化、物质、环境等方面变化,讴歌建国以来社会主义建设和改革开放所取得的辉煌成就,抒发了我区中小学生对祖国、党和人民的热爱之情。比赛开始了,演讲者声情并茂,那一个个感人的故事,一句句朴实的话语,一声声真情的告白,深深打动了全校师生的心,引起了全校师生热爱祖国的强烈共鸣。掌声彼伏此起,经久不息??

刘悦代表了我校参加了此次演讲比赛。在训练中,她在老师的精心指导下认真学习,通过自己的领悟与素质,并获得了区三等奖的成绩。古人云:“人无完人,完人无人。”所以,我们在看到成绩的同时也应该注意到并且总结好我们工作中的不足。这样,我们才能更好地从活动中汲取更多的经验来提高我们的工作效率,来完善我们的细节观和有序地发展我们自身。本次演讲比赛的工作中存在的一些不足。一、比赛前,学生们都精心准备,演讲稿写得有声有色,学生也记得滚瓜烂熟,在此基础上,他们还用自己的理解对语言进行了处理。相比较而言,我们的准备还不够充分,有些仓促。 二、比赛时,选手们都把自己最好的一面展现给了大家,个个声情并茂,语言抑扬顿挫,那充满激情的语言和得当的动作,把评委和在座每一位的心都打动了,所有的人都为此产生了共鸣。使原本在纸上的文字,变得生动起来,似乎跳跃于每一个人的心中。 三、在演讲的形式上,每个选手都绞尽脑汁,尽可能的用不同的形式来为演讲锦上添花。有的,用播放背景音乐,渲染演讲的气氛;有的用自己独特的动作, 给演讲增添了一丝色彩;有的用演示文稿,让演讲者在做激情演讲的同时,在座的听众可以看着图片,更加深刻的理解演讲的内容,既给了大家一个听觉的共鸣,也给了一个视觉的冲击。 比赛结束了,但热爱祖国的种子,已播撒进每一位小朋友的心田,相信这种子不久就会生根发芽、茁壮成长??通过此次的演讲赛,孩子们更加深刻地了解了我们的祖国,热爱我们的祖国,激发了他们浓浓的

演讲比赛领导总结讲话稿

演讲比赛领导总结讲话稿 演讲不仅体现一个人的文学素养、表达能力,而且反映一个人的思想内涵、理想情操。下面是小编给大家整理的演讲比赛领导总结讲话稿,仅供参考。 演讲比赛领导总结讲话稿篇1 同志们: 今天,我们在这里举行“岗位责任制与我”演讲比赛,7名选手从不同的角度,结合生动的事例,向我们阐述了对岗位责任制的认识,具有很强的教育意义。这次演讲比赛的举办非常成功,达到了预期的效果。在此,我代表大队党委和大队,对各基层队的积极参与表示感谢!对各位选手的突出表现表示祝贺! 随着这次演讲比赛的落幕,“一言、一论、一演讲”活动算是划上了一个圆满的句号,但是我们的第79次岗位责任制大检查活动仍将继续进行。在下阶段的工作中,我们要再接再厉,乘胜前进,再夺红旗。下面,我就今后的工作提几点要求: (一)要克服松懈思想,做到有始有终。

岗检活动开展到现在,时间已经过去了一大半,有些单位和部门或多或少地出现了麻痹松懈情绪。我们一定要防止和克服这种情绪,进一步加强对活动的领导,强化活动的组织运行,按照当初制定的活动计划、活动目标和活动方式,扎扎实实地抓好自查自改和迎检工作,坚决杜绝走形式、走过场。三个检查工作组要继续做好检查指导工作,各基层队要继续做好活动开展和措施整改工作,确保活动见到实实在在的效果。 (二)要善于统筹兼顾,做好“五个结合”。 在活动开展之初,大队就提出过“五个结合”的工作要求。但从前阶段的工作来看,有些单位做得并不好,总是顾头顾不了尾,手忙脚乱。今后,各单位,特别是各单位的主要领导,一定要加强学习,注意工作方法,提高工作效率。要仔细研究岗位责任制大检查与生产经营任务、规范化管理、目标化管理、“优质精品年”活动、基层建设的关系,找到共鸣点,选准衔接点,做好“结合”这篇大*,实现一举六得,推动各项工作的全面开展。 (三)要杜绝短期行为,养成永久习惯。 再过一个多月,岗检活动就结束了。对此,必须树立正确的思想,不要认为活动结束了,活动期间的高标准、严要求就可以丢弃了,就又可以会到原来的状态了。活动只是手段,提高才是目的。我们要以岗检活动的结束作为今后工作的新起点,将活动期间养成的好习惯、好作风继续保持下去,做到工作标准、管理

韩语音变现象总结

音变现象总结 1.连音现象 韩国语的韵尾(除?.?外)在与后面的元音相连时,韵尾便移到后面的音节上,与之拼成一个音节,这一现象叫做连音现象。 辅音+元音 2.紧音化现象(松音+松音=紧音) (1)韵尾发[?]音(?.?.?.?.?) 发[?]音(?.?.?.?.?.?.)辅音?.?.?.?.?.相连,辅音紧音化发[?]音(?.?.?.?) (2)韵尾发[?]音(?.?), 与辅音?.?.?.为首音的语尾相连,辅音紧音化发[?]音(?.?) (3)在汉字词中,韵尾?后面的辅音?.?.?.?.?相连时,辅音紧音化(4)冠形词形语尾-?/-?与辅音?.?.?.?.?相连时,辅音紧音化3.辅音同化 (1)发[?]音的韵尾?.?.?.?.??.? .?? (2)发[?]音的韵尾?.?.?.?.?.?.??.?.?. ? (3)发[?]音的韵尾?.?.?.?. ?.?.?. ? (4)辅音?和?,或?和?相连时,?? ?(?音,例如:???[???]决断力, ???[???]人行横道(5)辅音?在韵尾?.?和?.?后面变为?(部分汉字词) a.韵尾?.?+ ?(辅音为首音) ? b.韵尾)

4.腭化现象 韵尾?.?.?与助词或接尾词-?相连时,发为?.?音,并成为后一个音节的首音。 **用作韵尾的辅音?和?相连时,?首先出现送气音化现象,变成?,再与?进 行腭化。 **在同一个词里不腭化 韵尾?+??(**当?+??+??) 韵尾?+?? 5.送气音化 松音?.?.?.?和喉音?相连时,发生送气音现象 ?.?.?.? 6.音的缩略,脱落与添加音现象 <1>在韩国语中,部分音又缩略或脱落的现象 <2> A:添加? 在部分合成词里,当前一个语素的最后音节为开音节时,添加?音。?:?+??? [??] B:添加? (1)在合成词和派生词中,前面单词以辅音结束,后一个单词以?.?.?.?.?开始时,添加?(添加一个或两个?) ?: ?+??? [??] ??+???? [???] ?+??? [??] ?+??? [??] ***??+?(牙齿)??? [???] (2)在韩国语中,当?遇到?时,添加?音,然后根据?+?的变音

演讲比赛的活动总结2020最新参考-优秀范文

演讲比赛的活动总结2020最新参考-优秀范文 演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。以下是本人精心收集整理的演讲比赛的活动总结篇,下面本人就和大家分享,来欣赏一下吧。 演讲比赛的活动总结篇1 为了庆祝教师节,提倡尊师重教师,给广大学生提供一个展示自我,提高自我的机会,__学院于2011年_月_日到_月_日举行了一次以“老师,我想对你说”为主题的第二届大型演讲比赛。本次活动分个阶段:初赛,复赛,决赛。经过上学期的学习,吸取经验以及在大家的努力下使得本次活动最终圆满结束,并且得到大家的一致好评。 筹备方面: 为了办好今次演讲比赛,部长们可谓绞尽脑汁,别出心匠。(1)在分配人员方面,她们利用我们学习部人多的优势,把整个部们分成两小组,并设立四位小组长。 (2)在工作分配方面,每小组按照小组长的安排各执行活动中的任务,例如,会场布置,材料购买,嘉宾邀请等。(3)在工作进程中,为了确保各项工作的顺利进行,每组的组长都有规律地组织自己小组的成员进行商讨,并询问工作进展。 (4)在整个活动进展中,不管是部长还是干事都做到认真负责,积极投入。在每个赛事前,部长组织部员开会,来安排工作。 成效: 由于在赛前的筹备工作中我们都做得比较充分,而且加入有口难言的游戏,使得场上气氛活跃了不少,并且得到大家的一直好评。使得今次大赛圆满结束 不足: 虽然本次活动总体上来说是成功的,但这其中难免会存在一些不足的地方。和会场布置材料时,由于我们的考虑不充分,导致我们需要花费额外的时间布置会场。 (2)在遇到特发事件如流程表新增一个项目,我们缺乏经验处理,即随机应变能力不够。(3)在比赛的最后阶段——颁奖时,我们没有合理安排获奖选手上台,导致在领导颁发礼品和证书时出现发错的现象。

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