军用被四折叠法口诀
军用被四折叠法口诀
被子展开铺平横向六等均分；内外折叠两次折面等宽对齐；纵向对折分半半部再折取中；半中向外量十双掌力压两槽；左右翻转轻扣上下折面合一；臂压掌抹固形指挑勾手捏实；顶后交面垂直顶前两面九十；前后持平等高被角合拢不张；整理十二端角打出棱线有八；内务形源汗水豆腐块显真功。
初中英语时间表达
时间表达 一、整点表达法：基数词+ o'clock 表示整点，注意o'clock须用单数，也可以省略。如：8：00 eight o'clock 10：00 ten (o'clock) 二、" 几点几分"表达法： “顺读法”-----即用基数词按钟点+ 分钟的顺序直接写出时间。 如：2：05 two o five 6：18 six eighteen 7：30 seven thirty 10：52ten fifty-two “倒读法”-----即用基数词按分钟+介词+钟点的顺序写出时间。 1）30分以前，分钟+past+钟点 如：3:25 twenty-five past three 7:14 fourteen past seven 12:07 seven past twelve 2)30分以后，（60—分钟）+to+（钟点+1） 如：8:46 fourteen to nine 5:37 twenty-three to six 1:58 two to two 3)15整分用quarter表示，30分钟用half表示。 如：4:15 a quarter past four 8:45 a quarter to nine 6:30 half past six 三、若想表示上午，可在时间后加上am或a.m.。 如：six thirteen a.m.（上午六点十三分）。 若想表明是下午, 在时间后加上pm或p.m.。 如：four o'clock p.m.（下午四点）等。 四、若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。 如：about eight （大约八点）等。 五、在时间前面应用介词at 来表示“在…”。 如：at nine在九点钟，at about five thirty p.m. 大约在下午五点三十五分等。 练习 一、根据时钟写英文的时间。 ___ ________ _____________ _____________ _______________ ____________
新安全生产法的十大亮点
遇到安全生产法问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>>https://www.360docs.net/doc/cd6287979.html, 新安全生产法的十大亮点 一、坚持以人为本，推进安全发展 新法提出安全生产工作应当以人为本，充分体现了习近平总书记等中央领导同志近一年来关于安全生产工作一系列重要指示精神，对于坚守发展决不能以牺牲人的生命为代价这条红线，牢固树立以人为本、生命至上的理念，正确处理重大险情和事故应急救援中“保财产”还是“保人命”问题，具有重大意义。为强化安全生产工作的重要地位，明确安全生产在国民经济和社会发展中的重要地位，推进安全生产形势持续稳定好转，新法将坚持安全发展写入了总则。 二、建立完善安全生产方针和工作机制 新法确立了“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作“十二字方针”，明确了安全生产的重要地位、主体任务和实现安全生产的根本途径。“安全第一”要求从事生产经营活动必须把安全放在首位，不能以牺牲人的生命、健康为代价换取发展和效益。“预防为主”要求把安全生产工作的重心放在预防上，强化隐患排查治理，打非治违，从源头上控制、预防和减少生产安全事故。“综合治理”要求运用行政、经济、法治、科技等多种手段，充分发挥社会、职工、舆论监督各个方
面的作用，抓好安全生产工作。坚持“十二字方针”，总结实践经验，新法明确要求建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律、社会监督的机制，进一步明确各方安全生产职责。做好安全生产工作，落实生产经营单位主体责任是根本，职工参与是基础，政府监管是关键，行业自律是发展方向，社会监督是实现预防和减少生产安全事故目标的保障。 三、落实“三个必须”，明确安全监管部门执法地位 按照“三个必须”(管业务必须管安全、管行业必须管安全、管生产经营必须管安全)的要求，新法一是规定国务院和县级以上地方人民政府应当建立健全安全生产工作协调机制，及时协调、解决安全生产监督管理中存在的重大问题。二是明确国务院和县级以上地方人民政府安全生产监督管理部门实施综合监督管理，有关部门在各自职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。并将其统称负有安全生产监督管理职责的部门。三是明确各级安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门作为执法部门，依法开展安全生产行政执法工作，对生产经营单位执行法律、法规、国家标准或者行业标准的情况进行监督检查。 四、明确乡镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构安全生产职责
英语时间表达法
第三单元复习一：英语时间表达 一、英语时间通常用以下两种方式表达： 1. 直接表达法： 1）整点表达法：用“基数词+o'clock ”来表示整点，“o'clock ”也可省略不写。 11:00 eleven o 'clock2:00 twelve o 'clock 2）非整点表达法：用“基数词按钟点+分钟”的顺序直接写出时间。 9:10 nine ten 8:40 eight forty 2?间接表达法 1）用“分钟+ past +钟点”来表示：（“past ”是介词，意思是“过”）条件：分钟数少于或等于30分。 7:20 twenty past seven 3:12 twelve past three 2）用“ （60分钟—原分钟数）+ to + （原钟点数+ 1）”来表示：（“to ”是介词，意思是“差”） 条件：原分钟数大于30分。 2:50 ten to three （三点差十分） 7:42 eighteen to eight （八点差十八分） 3）当分钟数为15时，可用a quarter （一刻钟）表示。 10:15 a quarter past ten 3:45 a quarter to four 4）当分钟数为30时，可用half （半）表示。 5:30 half past five 1:30 half past one 注：在直接表达法中，十五分钟不能用a quarter表示，只能用基数词fifteen 表示，三十分钟不能用half表示，只能用基数词thirty 来表示） 2. 若想表明所说时间是上午，只需在时间后加上am 如如: It 'six thirty am.（现在是早上六点三十分） 若想表达下午，只需在时间后加上 pm 如如: It 'six thirty pm.（现在是下午六点三十分） 3. 如果表达的时间不是很精确，可以时间前加 about（大约）
一种趣味无穷的英语单词记忆方法——顺口溜
一种趣味无穷的英语单词记忆方法——顺口溜 英语有大量的单词需要记忆，据说国内很多大学毕业生甚至研究生和博士生词汇量严重不足（本人也有同感），连简单的英文日报阅读起来都非常吃力，说明传统的教学方法有很大需要改进的余地。尤其在是知识信息和爆炸的时代，效率和时效性已经成为一个衡量学习效果的重要杠杆。如果我们改变传统的记忆方式，学习效果可能会更好。比如把这些单词编成顺口溜，请看下列一组单词： 猫和老鼠- 有一个rat(老鼠)* 非常地fat(肥胖) 跳进了vat(缸) 偷吃了salt(盐) 变成了bat(蝙蝠) 气坏了cat(猫) 咬破了hat(帽子) 经过国内外许多代学者的努力，从英语词汇的结构角度上所做的研究已经非常充分了，而且很多学习者已经对此非常熟悉了，在这种情况下，把结构相似的单词系统、完整地联系在一起。我们看下面的内容： -猴王出世- 花果山的back(背部) 有块石头black(黑色的) 突然中间crack(裂开) *
飞出一个sack(口袋) * 天兵天将attack(攻击) 却找不到track(行踪) (口袋里是刚出生的猴王。) 这里就把冷冰冰的单词联系在一起了。同时又把这些单词和鲜活的形象"猴王"联系起来了--猴王是每一个中国人都熟悉的形象，很亲切而且容易接受和记忆，最重要的是容易回想起来，从而有利于复习。 但相似的单词聚集一起，也有一个问题，就是容易搞混淆了，鄙人给出一个简单思考和解决的办法，仅供参考。 我们再看： -珍珠港战士- 海洋非常vast(广阔) 抓颗手雷cast(投掷) 速度非常fast(快) 从天空中past(穿过) 打中敌舰last(最后一个) 炸坏舰上mast(桅杆) * 如何记忆vast这个单词，本书告诉你，主要是第一字母v与别的单词不同，而把“v”无限放大成“V”的形状，就显得非常广阔了，这样就和词义"广阔的"联系起来了；而cast第一个字母“c”，向右旋转90度，就像投掷出的东西在空中的轨迹，这样也和单词的词义联系起来了；而mast起首字母是“m”，发音似“木”，桅杆多是木头做的，于是又和词义联系起来了。 另外，用“珍珠港”这么个重大事件发生的地方做背景，虽然所述故事可能是莫须有的，但几乎每个学生都知道“珍珠港”，无疑也可以很容易想到“珍珠港”这个地方，并把整个内容连带回忆出来。
-小学一年级数学上册-凑十法-破十法-借十法-练习题
小学一年级上册数学试题 加法与减法 进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。） 退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。） 借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.） 一、“凑十法”： 1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。 那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13； 这就是“凑十法”。 2.“凑十歌”： 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！ 3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；
二、“借十法”（破十法）： 1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减 法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9； 这就是“借十法”。 2.“借十法”口诀：借十法，很简单； 十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9. 3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
最新英语时间表达法
英语时间表达法 英语时间通常用以下两种方式表达： 1．直接表达法： 1) 整点表达法： 用“基数词+o’clock”来表示整点，(o’clock要用单数)，当然“o’clock”也可省略不写。 例：十一点钟：eleven o’clock十二点钟：twelve o’clock 2) 非整点表达法： 用“基数词按钟点+ 分钟”的顺序直接写出时间。(与整点表达法不同的是结尾无需加o’clock) 例：九点十分：nine ten 八点四十分：eight forty 2．间接表达法 1) 用“分钟＋past ＋钟点”来表示：(“past”是介词，意思是“过”) 条件：分钟数少于或等于30分。 例：七点二十分twenty past seven 三点十二分：twelve past three 2) 用“(60分钟－原分钟数) ＋to ＋(原钟点数＋1)”来表示：(“to”是介词，意思是“差”) 条件：原分钟数大于30分。
例：二点五十分ten to three 意思是三点差十分。(其中的分钟数ten是由60分减去原分钟数五十分 得到的，钟点数three是由原来的钟点数2加1得到的) 七点四十二分：eighteen to eight 注： 1．当分钟数为15时，可用a quarter (一刻钟)表示。 如：十点十五分： a quarter past ten 三点四十五分：a quarter to four 当分钟数为30时，可用half (半)表示。 如：五点三十分：half past five 一点半：half past one (在直接表达法中，十五分钟不能用a quarter 表示，只能用基数词fifteen表示，三十分钟不能用half表示，只能用基数词thirty来表示) 2．若想表明所说时间是上午，只需在时间后加上am。 如：It’s six thirty am. (现在是早上六点三十分) 若想表达下午，只需在时间后加上pm。 如：It’s six thirty pm. (现在是下午六点三十分) 3．如果表达的时间不是很精确，可以时间前加about(大约) 如：It’s about seven o’clock (现在大约七点钟) 4．在时间前面应用介词“at”表示“在”
三年级英语单词记忆方法与口诀
三年级英语单词记忆方法与口诀 单词是英语学习的重中之重，但是背单词却是很多孩子头疼的问题，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到大家。 不容错过的9种英语单词记忆方式 1 读音记忆 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡 2 歌诀记忆 如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。 chair椅子：小汽车c a r, h i来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am are is的用法:我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。 3 睡眠记忆 晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，
这样记忆效果不错。(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好) 4 感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写) 5 复习记忆 记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。 6 比较记忆 同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write too(也)two(二) their(他们的)there(那)等。 7 整体记忆 把几个字母看作一个整体来记如: ow 再加上不同的字母，可组成how(怎么样，如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)等; ight，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8), right(右，正确的), night(晚上),等。ear，在前面加上不同的字母可组成bear(熊)，pear(梨) 8
浅谈问题教学法在教学中的应用
浅谈问题教学法在教学中的应用 冯立坡 摘要：问题教学法就是一种注重于学生参与课堂教学活动；它有助于学生克服如胆怯等的心理障碍，提高他们勇于质疑、勇于探索的精神和创新的思想品质；在实践中实施问题教学法要遵循科学的原则，并注意相关的问题。 关键词：问题教学法；提问原则；问题 一、问题教学法及其特点 现在我们倡导的是素质教育，其核心是培养学生的创新精神、创新能力。有创新首先要有批判态度，问题教学就是要学生充分参与到各种教学活动和实践活动中去，培养学生具有批判的思想，让学生的思维能力、探究能力和创新能力得以发展。在课堂教学中问题既是掌握知识不可缺少的环节，又是思维过程的前提。有了问题，才会有思考，才会有领悟，才会有创新。教学过程应该是以不断提出问题和解决问题的方式来获取新知识的问题性思维过程。问题教学法就是一种注重于学生参与课堂教学活动，有利于学生创新能力培养的一种教学模式。 问题教学法具有以下鲜明的特点： （1）结构性、逻辑性。教材是教学的依据，问题教学必须按照教材知识的逻辑程序进行合理的设计，把教学内容分成许多连续的知识点，再用问题把这些知识点串成一个系列。整个系列由浅入深、由简到繁地进行安排。还应该选择适合学生认知结构的方式，即建立教学中的问题与学生已有知识之间的关系促进学生的学习。只有问题与学生认知结构相匹配，才能在课堂上调动学生的学习积极性，积极思考，教学才能达到目的。 （2）递进性、发展性。学习本身就是学生通过调节自己内部的认知活动，达到知识、能力和学习方法的发展过程。在教学的知识结构中要遵循知识的发展性原则，问题在已有的基础知识前提下产生，并通过一定的基础知识和准备性知识才能进行思维，产生思想。从认知结构角度分析，学生通过学习，认知结构也得到了发展，即在原认知结构基础上接受了新知识，通过学生的内化形成为新的认知结构。同时，知识的掌握、认知结构的发展又促进了学生智力的发展。 （3）交互性、融洽性。在问题教学中由于学生积极参与到教学活动中，共同讨论问题，自由地发表看法，在教师帮助下澄清一些模糊认识，从而获得较深刻的见解。这样的教学活动大大增加了教师与学生、学生与学生之间的交流，改变过去的单向度交往方式为多向度交往方式，师生关系更加亲密，课堂气氛更加活跃。在问题教学中由于教师也是参与者，教师与学生平等，教学民主，有利于师生之间建立良好的人际关系。教师要通过以身作则、为人师表和努力提高自
英语中时间表达法
英语中的时间表达法 1、时刻表示法 A、表示几点钟用基数词加可以省略的o'clock 5:00 读作five o'clock 或five B、表示几点过几分，在分钟后加past，再加小时 five past seven 七点过五分half past six 六点半 a quarter past eight 八点过一刻seven past eight 八点过七分 C、表示几点差几分，在分钟后面加to，再加小时 ten to eight 差十分八点（七点五十分） a quarter to twelve 差一刻十二点（十一点四十五分） twenty to six 差二十分六点（五点四十分） 在日常生活中，常用下列简单方法表示时间。以小时、分种为单位分别读出数字。6:31读作six thirty-one 10:26读作ten twenty-six 14:03 读作fourteen o three 16:15 读作sixteen fifteen 18:30 读作eighteen thirty 23:55 读作twenty-three fifty-five 注：时刻表上的时间大多采用24小时表示法，这样就不需要用a.m.表示上午，p.m.表示下午了。 2、年月表示法 A 、世纪可以用冠词加序数词加世纪century表示，也可以用冠词加百位进数加's 表示 the sixth（6th）century 公元六世纪he eighteenth（18th）century 公元十八世纪the 1900's 二十世纪the 1600's 十七世纪 这里，用百位数整数表示的世纪比这一百位阿拉伯数字本身多一个世纪。
最新整理背单词的十大记忆法口诀英语学习技巧
背单词的十大记忆法口诀英语学习技巧英语的学习，词汇是基础，如何又好又快的记住单词就显得很重要。不同年龄段的人记忆和学习的特点和方法应该各不相同，下面向大家介绍几种英语学习的词汇记忆方法。 背单词记忆方法口诀(1)记单词，要五到，眼嘴手脑齐开炮; 读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(五到记忆法) (2)记过单词莫靠边，几天之后再看看; 似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法) (3)单词多了别心烦，分片分组来攻占; 五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法) (4)结合词组句子记，有情有景有意义; 重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法) (5)要想单词不写错，语音一关还得过; 读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法) (6)分类归纳便于记，同类词汇放一起; b i k e，p l a n e和j e e p，归到交通工具里。(归纳记忆法)
(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法) (8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙; m a t h e m a t i c s不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法) (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律; 转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法) (10)课外读物有情趣，单词复现便于记; 只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)英语背单词技巧一、替换单词字母法 让学生认真观察一个新单词的组成，改变新单词中的某个字母使之变成学生已经学过的单词，从而联想到过去是否学到与此类似的 词汇，一旦想到让学生立刻整理出来，这样不仅巩固了过去已学过的知识，而且掌握和记忆了新的单词。比如在学习新单词f a l l时，让学生动脑筋联想到过去学 过的b a l l(球)这个单词，然后他们一下就可以发现两个单词只错一个字母，所以他们立马可能会想到更多类似的单词，比如h a l l(大厅)、 t a l l
英语时间表达方法
英语时间表达方法 英语时间通常用以下两种方法表达： 1. 直接表达法 A. 用基数词+ o'clock来表示整点，注意o'clock须用单数，可以省略。如： eight o'clock 八点钟，ten (o'clock) 十点钟 B. 用基数词按钟点+ 分钟的顺序直接写出时间。如： Eleven five 十一点过五分，six forty六点四十 2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟+ past + 钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。如： twenty past four 四点二十eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介词，意思是“差”。如： 8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five 是由60分钟减去35分钟得到的；钟点数nine是由8加上1得到的）。 注：A. 当分钟数是15分钟时，可用名词quarter （一刻钟）表示。如： 7:15可表示为a quarter past seven，12:15可表示为a quarter past twelve B. 当分钟数是30分钟时，可用名词half （一半）表示。如： 9:30 可表示为half past nine，3:30可表示为half past three。 C. 若想表明是上午，可在时间后加上am或a.m.。如：Thirteen past six a.m. （上午六点十三分）等。若想表明是下午，可在时间后加上pm或p.m.。如：Four o'clock p.m. （下午四点）等。 D. 若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。如：about eight （大约八点）等。 E. 在时间前面应用介词at 来表示在的意思。如：at nine 在九点钟，at about five thirty-five p.m. 大约在下午五点三十五分等。 【1】如果所表述的时间在半小时之内,就用分钟+ past + 小时 6:10 ten past six 4:20 twenty past four 10:25 twenty-five past ten 如果所表述的时间在半小时之内,就用分钟(相差的) + to + 小时(下一个) 10:35 twenty-five to eleven 5:50 ten to six 9:49 eleven to ten 如果所表述的时间在半小时之内,就用half + past + 小时 11:30 half past eleven 2:30 half past two 6:30 half past six 另外,所有的时间也可以直接读 6:10 six ten 2:40 two forty
英语时间表达法
英语时间表达法 英语时间通常用以下两种方法表达： 1. 直接表达法<顺读法> A. 整点时间 用基数词 + o'clock来表示，注意o'clock须用单数，可以省略。 如：eight o'clock 八点钟，ten (o'clock) 十点钟 B. 其它时间 用基数词按钟点 + 分钟的顺序直接写出时间。 如：eleven five 十一点五分，six forty六点四十，two thirty两点三十 2. 间接表达法<倒读法> A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟 + past + 钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。 如：twenty past four 四点二十 eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介词，意思是“差”。 如：8:35 可表示为twenty-five to nine，差二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five 是由60分钟减去35分钟得到的；钟点数nine是由8加1得到的）。 注： A. 当分钟数是15分钟时，可用名词quarter （一刻钟）表示。 如：7:15可表示为 a quarter past seven， 12:15可表示为 a quarter past twelve 1:45可表示为 a quarter to two B. 当分钟数是30分钟，即半点时间时，可用名词half（一半） past + 基数词来表示。
如：9:30 可表示为half past nine，3:30可表示为half past three。 C. 若想表明是上午，可在时间后加上am或a.m.。 如：thirteen past six a.m. （上午六点十三分）等。 若想表明是下午，可在时间后加上pm或p.m.。 如：four o'clock p.m.（下午四点）等。 D. 若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。如：about eight（大约八点）等。 E. 在时间前面应用介词at来表示在的意思。 如：at nine在九点钟，at about five thirty-five p.m. 大约在下午五点三十五分等 所以，1点23分46秒就是twenty-three minutes and forty-six seconds past one 英语中时间的表达方法 (2011-02-27 10:10:04) 转载▼ 标 签： 杂 谈 询问时间 What's today's date? (今天几号?) It's the tenth. (今天10号。) What date is it today? What's the date?
小学六年级英语单词记忆方法
小学英语单词记忆技巧 在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良好。本人从新的视角出发，阐述英语单词记忆的原则与技巧，以此引导教育工作者加强重视，改进方法，为学子摆脱"机械记忆"的灌输式记忆模式指津。 一、概论 记忆是一种心理过程，是从"识记"到"回忆"的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。 二、ACTION原则 ACTION原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的。 A即Association (联想)的缩略，意指我们在记忆英语单词时不要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一并记忆与之相关的词汇，。"联想"辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。例如： 记忆单词mare（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长），从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇： bare（赤裸的）care（关心）、dare（敢）、fare（费用）、hare（野兔）、flare（闪耀）、glare(强光)、pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）、
问题教学法运用中的教师问题设置
问题教学法运用中的教师问题设置 在教育教学中实施问题教学已有较长的渊源与历史，以美国教育家杜威为代表的进步教育派，最早阐述了他们对课堂模式建立中的一种问题思维模式，杜威强调，“认的经验的主观性，教学过程是学生在活动中增长经验的过程，在教学过程中将体验到的模糊、疑难、矛盾和某种混乱的情景，转化为清晰、连贯、确定和谐的情景，把学生引导至问题的确定、解决和应用。”在我国素质教育和新课改实践的背景下，也产生了诸多对课堂教学方法的探索。问题教学成为顺应时代的典型教学法，最基本的就是将教学内容以问题的形式呈现在学生面前，让学生在自己寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识，进而培养学生自己发现问题，解决问题的能力。显然，问题教学法作为一种实践性极强的教学方法，有着极大的优势，成为我国新课改实践中破除传统教学弊端的强力手段，也是激发学生内在动力，促进人际合作交流的有效方法。 在问题教学法中，主要体现的学习过程是问题产生、探究问题、解决问题、进而产生新的问题，在这个巡回往复的过程中，让学生的思维形成敢于质疑，合作交流的解决问题的能力与习惯。在具体教学中，由浅入深，由易到难，由表及里，环环相扣，针对学生的学习基础，形成了完备的递进式课堂教学结构。在使用问题教学法的过程中，如何形成一个或者几个具有主导性的课堂问题，对整节课的展开都有一个提纲挈领的作用。由于历史这门
学科本身具有的现实客观性，加之中学生初步的认知能力，所以在历史学习中，体现出极强的过程性与递进性，从初中最开始的史实记述，到高中的史实分析，材料对比，在到大学中，进而的纯理论学习与规律总结，体现出鲜明的递进过程，而这个过程，也是对应着一个人在成长发展的认知能力。因而，中学历史的主要学习目的还是应对与对基本史料形成一个了解的基础，这就导致历史教学的单一与枯燥。课本提供的现有知识，如何让学生转变成自己的知识，去联系到生活中的具体问题，以历史为基础，培养自己的价值观，这是历史教学的关键。那么，在历史教学中，针对“问题教学法”的基点“问题”应该如何在历史教学中具体应用呢？在历史教学中运用“问题教学法”，关于教师设置的问题，我觉得要有以下几个特点，才可以使问题统领整个课程的学习，首先，问题设置要体现出一定的知识广博性。要让学生感到这个问题所反映的东西是特别丰富的，可以从不同角度去探索，有着十分丰富的内涵与外延，这种丰富的内容，不仅是学生探索的目的，也是促进学生的一种动力。其次，问题的设置要有充分的承接性，既要体现在对课程内容的统领，而且要理论与实际有一定的结合点，每个问题的产生都是有理有据。第三，问题的设置要有逻辑启发性，学生的思维价值观处在一个养成过程中，可以使学生在过去所学与现在所学产生对比与联系、在基础史实与理论规律之间形成联系。 在历史教学中，最常见的课目就是史实记述型的，这类课也
英语单词口诀记忆法
口诀一： rim: 边缘 brim: 边缘 grim: 恐怖的 trim: 修剪整齐 prim: 呆板的 prose: 单调、散文 plight: 困境 pray: 祈祷 只有rim是边缘， 前面加b意义不变， 前面加鬼（g）真恐怖， 前面加t才修剪整齐， 前面加p真呆板， 扑（p）到玫瑰（rose）前真单调， 扑（p）灭灯光陷入困境， 扑在光前来祈祷。 [扩展] 看到g想成“鬼”，看到p想成“扑”口诀二： blemish:污点 blot:肮脏，污点 blight:枯萎 blast:爆炸 blame:责备 布莱迷失是污点， 虽然不多但也挺脏， 见不到光就枯萎， 不持续就爆炸， 炸瘸了腿别怪我。 [解释] “布莱”想成英国首相“布莱尔”[扩展]见到b想成“不” 口诀三： lag：落后 flag：旗帜 lash：鞭打 flash：闪电 lame：瘸的 flame：火焰 are：是 flare：熊熊燃烧，闪耀
lip：嘴唇 flight：飞行 light：光 落后的旗帜，鞭打着闪电， 残废的火焰，是在熊熊燃烧， 轻击着嘴唇，飞翔在光中。 口诀四：（by 火舞） light 光 delight 高兴 slight 轻微的，苗条的 alight 点亮的 blight 枯萎 flight 飞行 plight 困境 depart 离开 只有light才是光，light加s 是灯泡（light） 前面加a是点燃，前面加b是枯萎 弟弟（de）见光真快乐,（s）在光前真苗条 口诀五： fledging：小鸟 flake：雪花，薄片 flair：本能 flaunt：炫耀 flock：（禽、畜等的）一群 flout：蔑视 flatter：溜须拍马，奉承 flurry：困惑的，惶惶不安的 flack：严厉批评 飞在边缘是小鸟， 飞入湖中是雪花， 飞在空中是本能， 飞来的姑姑在炫耀， 锁到一起是一群， 飞出去却遭到蔑视， 后飞来的却在那溜须拍马， 只是听起来真是很flurry， 缺乏的却是严厉批评。 [解释]1. -ing结尾的指“小的”，如yearling：一岁家畜。 https://www.360docs.net/doc/cd6287979.html,te：晚 时间上的晚：late,later,latest;顺序上的晚：late,latter,last [扩展]见到fl想成“飞”
英语中日期和时间的表示方法
英语中日期和时间的表示方法 一、年份的表达 （1）一般情况，将表示年份的四个数字两个一组分为两组，每一组按基数词来读。例：1865 读作 eighteen sixty-five （2）前两位非0，后两位为0，后面两个0读hundred。 例：1900 读作 nineteen hundred （3）第三位数字为0，其他非0，这个0读作o。 例：1905 读作 nineteen o five （4）千年的读法，第一位+thousand+and+后两位。 例：2000 读作 two thousand 2008 读作 two thousand and eight （5）年份为三位或两位一位数+B.C.（公元前）或A.D.（公元），直接读这个数或者一位一位的读。 例：531B.C. 读作five hundred and thirty-one B.C. 或 five three one B.C. 二、年代的表达 书写：阿拉伯数字年份（最后一位为0）+s。 读法：前两位读原基数，后两位读它的复数形式。 例：in the 1980s 读作 in the nineteen eighties 注：年代数前可用early（前期）或mid-（中期）或late（后期）修饰。 例：in the early 1980s 表示1980—1985年。 三、月份的表达
一月：January (Jan.) 二月：February (Feb.) 三月：March (Mar.) 四月：April (Apr.) 五月：May (May.) 六月：June (Jun.) 七月：July (Jul.) 八月：August (Aug.) 九月：September (Sept.) 十月：October (Oct.) 十一月：November (Nov.) 十二月：December (Dec.) 四、日期的表达 书写：“日+月+年”或“月+日+年”，年用数字，年前面用逗号隔开。月用单词表示。日可以基数词或序数词表示，日月之间不需逗号。 读法：日前可加the，必须读序数词，日在前时在月前需加of，月在前时不需要。 例: 2014年6月1日 写作：1 June,2014 1st June,2014或June 1,2014 June 1st,2014 读作：the first of June,two thousand and fourteen或June the first, two thousand and fourteen 五、时间的表达 （1）直接读数字，整点时刻后可加o’clock。
浅谈问题教学法在教学中的应用
浅谈问题教学法在教学中的应用 新课程标准下的数学学习，是学生在教师的正确引导下，不断发现问题，提出问题，解决问题的学习。新的教学观认为数学教学过程是师生之间交往互动、共同发展的过程。 我国当前的数学教学，面临着改革教学方法，发展学生智能，培养创新精神和创新能力的问题等课题，“问题教学法”在数学课堂教学中的应用，有利于促进传统的继承性学习转向创新性学习，并使学生的学习方式和教师的教学方式发生深刻的变革。 1 问题教学法及其实质 “问题教学法”是一种结合教学内容，组织学习者探索和研究他们所关心的特定问题，并同时发展他们的智能的一种教学方法。教学通常围绕一个来源社会、科学和生活中需要探索的特定问题而展开，让学生参与设计自己的学习活动过程。这样，将教学活动立足于学生的学习兴趣，激发他们的内在动机，使学生经过实际的调查、研究问题的过程，学习和运用知识，获得技能并定出自己的解决问题的方案，从问题的提出到解决问题整个过程。 2 问题教学的程序 2.1 提出问题。教师所提出问题，一方面是要巧妙的展示本节课的学习目标，使学生做到心中有数；另一方面要和学生已有的知识紧密衔接起来，让学生有熟悉感，有解决问题的可能性，从而激发他们思考的积极性，使学生全神贯注地进入到学习状态。 例如：讲《双曲线的定义和标准方程》一课时，我提出如下的问题引入课题： （1）我们前面已学习过的椭圆是如何定义的？ （2）椭圆的标准方程是怎样得来的？ （3）若把椭圆定义中：“平面上到两个定点的距离之和的‘和’字改为‘差’字，问动点的轨迹是怎样的曲线？” （4）应该怎样求出曲线方程？ 这时学生积极回忆椭园定义及标准方程，有的低头思考，有的议论，有的动手画，学生信心百倍，很快的形成了双曲线的定义，教师给予肯定，点明了课题。 2.2 适时点拨，探求问题。现行教材所体现的数学知识是经过逻辑加工而形成的演绎体系，其表现形式为：学生一开始往往很难看到这些知识的形成过程。
英语时间表达法总结
英语时间表达法(一) 英语时间通常用以下两种方式表达： 1．直接表达法： 1) 整点表达法： 用“基数词+o’clock”来表示整点，(o’clock要用单数)，当然“o’clock”也可省略不写。 例：十一点钟：eleven o’clock 十二点钟：twelve o’clock 2) 非整点表达法： 用“基数词按钟点+ 分钟”的顺序直接写出时间。(与整点表达法不同的是结尾无需加o’clock) 例：九点十分：nine ten 八点四十分：eight forty 2．间接表达法 1) 用“分钟＋past ＋钟点”来表示：(“past”是介词，意思是“过”) 条件：分钟数少于或等于30分。 例：七点二十分twenty past seven 三点十二分：twelve past three 2) 用“(60分钟－原分钟数) ＋to ＋(原钟点数＋1)”来表示：(“to”是介词，意思是“差”) 条件：原分钟数大于30分。 例：二点五十分ten to three 意思是三点差十分。(其中的分钟数ten是由60分减去原分钟数五十分 得到的，钟点数three是由原来的钟点数2加1得到的) 七点四十二分：eighteen to eight 注： 1．当分钟数为15时，可用a quarter (一刻钟)表示。 如：十点十五分： a quarter past ten 三点四十五分：a quarter to four 当分钟数为30时，可用half (半)表示。 如：五点三十分：half past five 一点半：half past one (在直接表达法中，十五分钟不能用a quarter 表示，只能用基数词fifteen表示，三十分钟不能用half表示，只能用基数词thirty来表示) 2．若想表明所说时间是上午，只需在时间后加上am。 如：It’s six thirty am. (现在是早上六点三十分) 若想表达下午，只需在时间后加上pm。 如：It’s six thirty pm. (现在是下午六点三十分) 3．如果表达的时间不是很精确，可以时间前加about(大约) 如：It’s about seven o’clock (现在大约七点钟) 4．在时间前面应用介词“at”表示“在” 如：I go to school at seven ten. (我在七点十分上学) 英语时间表达法(二) 用英语表达时刻主要有以下两种方法： ?直接表示法（先时后分）。如： 9 ：25 读作：nine twenty-five 12 ：30 读作：twelve thirty ；twelve-thirty ?添加介词表示法（先分后时）。如： （1 ）表示“几点过几分”（在30 分钟之内），用介词past ，其结构是“分钟+past+ 钟
小学英语单词顺口溜记忆
小学英语顺口溜记忆大全 元音a,e,i,o,u及其字母组合 我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，让我sad(伤心难过) 有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠) 放下plate(盘子)，赶到gate(门口)，已经late(晚了) 清晨wake(醒)，来到lake(湖边)，钓上snake(蛇) 撇下net(网)，鱼没get(得到)，衣服wet(湿了) 为捉pest(害虫)，从不rest(休息)，本领best(最棒) 一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖) 没给tip(小费)，把我lip(唇)，装上zip(拉链) 一只kite(风筝)，颜色white(白色)，被狗bite(咬)
学会ride(骑车)，妈妈pride(自豪) 清晨jog(慢跑)，带上dog(狗)，踩到frog(青蛙) 轻轻hop(跳)，跳上top(顶部)，唱起pop(流行音乐) 把眼close(闭上)，用我nose(鼻子)，去闻rose(玫瑰) 喝着coke(可乐)，听着joke(笑话)，把腰broke(扭伤) 举着gun(枪)，瞄准sun(太阳)，不停run(跑) 小小bug(虫)，把我hug(环抱) 找个excuse(借口)，借车use(用)，遭到refuse(拒绝) 假装mute(哑巴的)，真是cute(聪明的) 元音a,e,i,o,u+r的组合发音
开着car(车)，向着star(星星)，路途far(遥远) 想变smart(睿智)，必须start(开始) ，学习art(艺术) 一个driver(司机)，掉进river(河里)，生命over(结束) 一个robber(强盗)，专抢rubber(橡胶) 穿上shirt(衬衫)，脱下skirt(裙子)，扔进dirt(污垢) 这只bird(鸟)，总跑third(第三) 个子short(短小)，喜欢sport(运动)，跑到airport(太空) 拿着fork(叉)，吃着pork(猪肉) 一个nurse(护士)，丢了purse(钱包) 买只turtle(龟)，颜色purple(紫色) o及其字母组合的发音