江苏省大丰市2020届高三语文一轮复习 文言文虚词二 常见文言虚词在文中的用法学案(无答案)

常见文言虚词在文中的用法

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一、明确目标，自主学习

1、学习目标：

（1）了解高考文言文虚词考点的基本要求。

(2)掌握常见文言文虚词的意义及用法。

(3)提高文言知识的迁移能力。

2、预习内容：

南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，娶两妻，一妻卒，有女名叶限。少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。

时尝得一鳞，二寸余，赧1鳍金目，遂潜养于盆水，日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余。膳其肉，味倍于常鱼，藏其骨郁栖之下。

逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑玉食随欲而具。

(1)与“为后母所苦”的“为”意义相同的一项是（）

A．如今人方为刀俎，我为鱼肉

B．不者，若属皆为所虏

C．古人所以重刑施于大夫者，殆为此也

D．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为

（2）与“因诈女曰”的“因”意义相同的一项是（）

A．蒙故业，因遗策

B．王授璧，相如因持璧却立

C．因造玉清宫，伐山取材，方有人见之

D．因宾客至蔺相如门谢罪

3、我的疑惑

二、合作释疑，互相研讨

探究一且

（一）连词

1．且立石于其墓之门。（《五人墓碑记》）

2．且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》）

3．臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）

4．王不行，示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）

（二）副词

1．有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”（《游褒禅山记》）存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）

方法总结

探究二若

（一）动词

视之，形若土狗，梅花翅，方首。（《促织》）

（二）代词

1.若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》）

2．以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《齐桓晋文之事》）

1．若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》）

2．以万人若一郡降者，封万户。（《汉书?高帝纪》）

3．若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）

方法总结

探究三焉

（一）兼词

1．（１）三人行，必有我师焉。（《论语》）

（２）积土成山，风雨兴焉。（《劝学》）

（３）五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉（在这件事情上）者也。（《五人墓碑记》）2．且焉置土石？（《愚公移山》）

（二）代词

1．以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）

2．未知生，焉知死？（《论语》）

（三）语气词

1.至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）

2．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。（《师说》）

3．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。（《阿房宫赋》）

三、 精心点拨，启发引导

四、 巩固训练，提升技能

阅读下面的文言文，完成文后题目。

羽尝为．

流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃．除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适．请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若．

。 (节选自《三国志·关羽传》，有删改) 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.????? ①羽尝为．流矢所中②为．国以礼，其言不让

B.????? ①然后此患乃．除耳②当立者乃．公子扶苏

C.????? ①时羽适．请诸将饮食相对②而吾与子之所共适．

D.????? ①而羽割炙引酒，言笑自若．②视之，形若．土狗

五、反思总结，构建知网

我的困惑：

我的收获：

六、作业

复习资料P173