浅谈如何培养初中生学习数学的兴趣

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浅谈如何培养初中生学习数学的兴趣

作者：闭林香

来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第20期

摘要：兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积

极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习成功的关键。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习数学的主动性和积极性，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。

关键词：培养；初中生；数学；兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”心理学上认为兴趣是指个体积极探索某种事物或进行某种活动并对其产生向往的一种心理倾向，而数学学习兴趣是指渴望获得数学知识，探索数学问题的倾向性。一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始，如果学生对数学学习有兴趣，并在数学学习活动中体验愉悦，享受成功，那么他就会坚持不懈，克服前进道路上的重重困难，不断学习，直到成功。兴趣也是在需要的基础上发展起来的，通过后天的诱发和培养形成的，因此，要想提高学生的数学成绩就应首先让学生对数学产生兴趣，进而转化为稳定的内在学习动力。那么如何培养学生学习数学的兴趣呢？笔者认为可从以下几个方面入手：

一、明确数学价值，激发学生学习数学的兴趣

数学来源于生活，又服务于生活。因此要让学生清楚日常生活与数学息息相关，当今社会，对于个人而言，不但具有基本的数学运算能力，还要具备一定的观察能力和分析问题的能力。如银行利率、商品折扣、手机消费方案、出租车收费方式等，这些知识都是来源于数学。因此学习数学不仅是时代的需要，更是自己生活的需要。

二、建立和谐的师生关系，培养学生学习数学的兴趣

《学记》中说道：“亲其师，信其道。”良好的师生关系会产生好感效应，研究表明：初中生对某学科产生兴趣，有96%的原因来自对任教该科老师的喜欢。

乡镇初中学校的学生大部分来自农村，而且很多是留守儿童，家庭亲情关爱缺乏，学习没有人辅导，数学基础总体较差。因此作为数学教师，不但要关注学生的学习情况，也要关心他们的生活情况。于是我在课后经常找机会与学生们聊天，为了尽可能地了解他们的家庭生活情况，并能尽力给予有困难的学生于生活和精神上的帮助。在学习上，我不但在课堂上关注学生，也在课后对学生进行个别辅导，另外我也尽可能地鼓励和暗示学生“我能行”。只要坚持这一信念，就会使大部分学生从老师的信任和关怀中得到鼓励和勇气，从而可以培养学生学习数学的兴趣，并能取得很好的学习成绩。