调查问卷修改版
“中西方节日看法”调查问卷（修改版）
亲爱的社区朋友：
您好！此次调查是对中西方节日看法的调查，希望通过这次调查了解您的真实想法，希望您积极参与，您的意见对我们很重要，我们对您的回答会完全保密。我们将认真分析调查结果，并在此基础上探求西方文化对我国人民生活的影响。从而呼吁我们对我国民族传统节日的关注。非常感谢您的合作。
填表指导：1.问卷答案没有对错之分，只需根据你的实际情况填写。
2.问卷的所有内容需您个人独立填写。
1.您的性别( ) A.男 B.女
2.您的年龄是（）
A.20岁以下
B.21--35岁
C.36--55岁
D.56岁以上
3.您的受教育程度是（）
A.小学及以下
B. 中学
C. 大学
D.硕士及以上
4.你知道的西方节日有哪些？（）【可多选】
A.圣诞节
B.情人节
C.愚人节
D.感恩节
E.母亲节
F.父亲节
G.复活节
5.你是通过什么途径了解到西方节日的？（）
A.书籍
B.朋友，同学，同事
C.网络媒体
D.听家人说
6.你了解西方节日的由来吗？（）
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.了解一点
E.不了解
7.你喜欢西方节日吗？（）
A.很喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不喜欢
8.你经常过哪些西方节日？（）
A.圣诞节
B.情人节
C.万圣节 D、母亲节
9.你为什么过西方节日？（）
A.因为喜欢西方的文化
B.有意义，新奇
C.别人过我也过
D.闲着没事
10.你对西方节日的态度( )
A.肯定，新奇有趣
B.否定，不利于中国文化的传承，应该拒之门外
C.应该和中国节日相互融合，和谐发展
D.没什么看法，无所谓
11.你赞成中国人庆祝西方节日吗？（）
A.完全赞成
B.不错，可以多了解西方文化
C.不太赞成，
D.完全不赞成
12.你认为西方节日在中国盛行的主要原因是（）【可多选】
A.崇洋媚外的心理
B.西方节日有丰富的文化内涵
C.由于商业炒作，使西方节日感更有气氛
D.西方节日形式轻松，时尚
E.西方国家的文化宣传影响
13.你认为西方节日盛行会对我国文化产生消极影响吗？（）
A.会，很大的负面影响
B.会，但影响不大
C.不太会产生影响，可以降低或避免
D.完全没有
14.你认为西方节日盛行会对我国文化产生积极影响吗？（）
A.会产生巨大的正面影响
B.会有一定的正面影响
C.会，但意义不大
D.没有
15.您喜欢的中国传统节日有哪些？（）【可多选】
A.春节
B.端午节
C.中秋节
D.清明节
E.元宵节
F.重阳节
G.七夕
H.腊八节
16.你更喜欢西方节日还是传统节日？（）
A.西方节日
B.传统节日
C.无所谓
17.你认为传统节日会越来越淡化吗？（）
A.会
B.不会
18.你了解传统节日的由来吗？（）
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.了解较少
E.不了解
19.你对传统节日的态度如何？（）
A.人们仍然记得并期待传统节日的到来
B.知道过节时要吃粽子，月饼，元宵等，以饮食为主。
C.若重要的节日，如春节，中秋等，还是和家人一起过节。
D.不是重大节日一般不过。
20.你对于法定节假日的修订增加了中国传统节日有什么看法？（）
A.很有必要，弘扬中国传统文化
B.没有实际意义，只是走形式
C.旧的繁文缛节又流行起来，不利于社会进步
D.无所谓，不关心
21. 对于传统节日和西方节日在中国的发展趋势持什么样的看法？
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“红色教育进校园”活动总结
“红色教育进校园”活动总结**区积极开展“红色教育进校园”活动 传承推动察哈尔红色文化不断向前发展 “两学一做”学习教育开展以来，**区积极推动“红色教育进校园”活动，**区通过创载体、用节日、造品牌等重要举措，充分调动广大学生和老师的参与热情，传承并推动察哈尔红色文化不断向前发展。 创新载体添动力。将红色教育作为学校德育工作的重要载体融入校园文化建设，通过板报、广播站、主题班会、讲党课，led大屏幕集中宣讲等形式，播放党章、党史等有关中国共产党的知识，并以开设红色文化墙，评选优秀班级板报为途径，加大红色教育比重；开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、英模人物进校园等活动，增强红色思想活动的主导力。利用察哈尔农民运动讲习所，多松年中队、毛岸英中队、长城中队、李德生中队等10多支英雄中队的红色资源，开展了形式丰富的党史、党章教育活动，如开展以培植“爱党、爱军、爱国情愫”为主题的红领巾爱国拥军活动，开展“星星之火，点燃希望”红歌赛，举办了“纪念毛泽东诞辰113周年暨启动‘红色记忆驻校园’实践教育活动主题大队会”，开展寻访“让我敬仰的红色印记”等活动，充分调动学生的爱国热情，促进红色教育的传
承。 利用节日掀热潮。充分利用儿童节、建党节、国庆节等重要节日和清明节、中秋节、重阳节、元旦等传统节日，设计开展丰富多彩的校园文化活动，例如九中“红色教育专题课程”活动、十六中“革命传统精神”活动、利民小学“三讲三传”活动、北新村“爱与责任”活动，下**小学“三爱三送”活动、通顺街“‘家校桥’助推和谐校园建设”活动、逸夫携手福利院“关爱孤儿”活动等系列教育活动异彩纷呈，此外还通过“情景互动式党课”、晨读朗诵、知识展览、班会宣传、朗读比赛、演讲比赛、征文等形式开展教育活动，掀起学习红色教育的热潮，使学生在学习中知党、爱党、跟党走。## 打造品牌突特色。教育局党委在全系统组织了迎“七一”三项特色活动：“向党说说心里话”演讲比赛，24个支部派出24位选手参加，经过初赛选拔出13位选手参加决赛；组织了“心中的旗帜”书画摄影作品展，共有来自26个支部的90余副作品参展；由党员代表组队参加市教育系统“两学一做”知识竞赛。在全系统开展了“红色教育进校园”和“争做帮教扶困标兵”活动。以“两学一做”学习教育为契机，以校园文化建设示范校和“文明校园”争创活动为抓手，着力打造体现优秀红色教育的校园文化品牌，推进“一校一品”党建品牌建设，在永丰堡小学组织了“党建品牌创建”
中小学科学教育现状调查问卷一(
中小学科学教育现状调查问卷 为了解中小学科技（科学）教育的发展现状，进而为有关主管行政部门及相关基础教育学校制定科技（科学）教育发展政策、加强科技（科学）教育能力建设、提升科技（科学）教育教育教学水平和质量等工作建言献策与提供科学的决策依据，现决定针对我市中小学开展“中小学科技（科学）教育现状调查”工作，现请贵校认真填写调查问卷。为共享此次调研成果，我会将免费为接受此次调研的学校提供相关调研报告。 | 二、调研问题 本调研内容不限单项或多项选择，请你在自己认可的答案选项上划“√”；如选择“其它”项，则请你在该项后面空格处用文字进行描述说明。 请你在回答第一项、第二项和第三项问题时，用最简要的文字进行描述说明。 1、科技（科学）教育工作目标 2、科技（科学）教育在学校教育教学工作中的定位 > 3、科技（科学）教育工作的基本思路 4、学校开设的科技（科学）教育课程包括 A．语文B．数学C．物理D．化学 E．生物F．地理G．历史与社会H．科学 I．综合实践J．艺术K．信息技术L．其它 5、学校现有（包括正在建设中）的科技（科学）教育教学设施包括 '
A．科学教室B．实验室C．劳技制作室 D.多媒体教室E．科技宣传廊（窗）F．校园网络G．校园科技景点H．图书馆I．资料室 J．其它 6、学校现在运用的无偿性社会性科普资源包括 A．科技馆B．博物馆C．天文馆D．青（少）年宫E．动植物园F．图书馆G．高校与科研院所实验室 H．科技园、高新技术开发区与高科技企业I．家庭J．科技工作者 K．其它 7、学校现在运用的有偿性社会性科普资源包括 A．科技馆B．博物馆C．天文馆D．青（少）年宫E．动植物园F．图书馆G．高校与科研院所实验室 ~ H．科技园、高新技术开发区与高科技企业I．家庭J．科技工作者K．其它 8、学校经常采用的教学方式是 A．课外兴趣小组B．科学实验C．劳技制作D．阅读有关书籍 E．布置大量作业F．科技教育活动G．课本讲解H．社会实践 I．其它 9、学校开展的科技教育活动包括 A．活动课程B．主题班会C．课外活动D．科技讲座与报告E．科技节F．科技知识竞赛G．科技制作H．统计调查活动J．参观、考察K．其它 ' 10、学校在推进科学教育工作中遇到的主要困难是 A．政府重视程度不够，经费投入不足B．学校基础设施落后 C．师资力量不足D．教学资源缺乏E．教师教学思想难转变、教学能力偏差F．教学课时不足G．家长不支持H．社会关注度不高，支持力度不足I．其它 11、学校加强科技（科学）教师科学素养和教育教学能力的主要途径是 A．课题研究B．专业培训C．校本培训 D．校际观摩学习与经验交流E．学术研讨F．自主学习 H．其它 12、学校科技（科学）教育经费来源主要包括 ~ A．上级拨款B．政府补贴C．社会资助D．其它 13、学校近期的科技（科学）教育经费主要应用于哪些方面 A．科技教室建设B．实验室建设C．劳技制作室建设 D．购买仪器设备E．科学教育校园环境建设F．教师培训 G．开发课程资源H．开展课题研究I.购买社会性科普资源J．组织科技教育活动K．其它 14. 如果有单位提供所需教具的一站式采购，学校是否有需要* A.肯定需要 B.会关注，但不一定 C.不需要 15. 如果有单位提供科普教育活动的主题策划，是否需求*
品牌调查问卷
教育品牌调查问卷 一、甄别问题 1、你是否有子女？ A、有 B、没有 2、您子女的年龄范围？ A、6岁以下 B、6岁—12岁 C、13岁——15岁 D、15岁—18岁 E、19岁以上 3、您子女的现在上年级？ A、小学1—5年级 B、小学6年级 C、初中1—2年级 D、初中3年级 E、高中1—2年级 F、高中3年级 二、问卷内容 1、您的子女目前是否正在参加的课外辅导？ A、是 B、否 2、您听说“个性化课外辅导” 这种课外辅导形式吗？ A、听过 B、没听过 3、您觉得“个性化课外辅导”应该是什么形式？ A、课外大班辅导 B、课外小班辅导 C、一个老师给一个学生（1对1）课外辅导（非家庭） D、家庭辅导（家庭） 4、您的孩子目前采用怎样的课外辅导方式? A、课外大班辅导 B、课外小班辅导 C、个性化课外辅导 D、家庭辅导 5、您听说或者接触过哪些北京的课外教育机构？ A、龙文学校 B、金钥匙 C、教育 D、铸诚教育 E、聚能教育 F、巨人学校 G、 精华学校 H、培训 I、新干线学校 J、青翌蓝 K、新年华 L、学大教育 6、您是通过哪些途径接触到5题所选的? A、北京晚报 B、北京晨报 C、法制晚报 D、京华时报 E、娱乐信报 F、新京报 G、北京青年报 H、北京考试报 I、北京日报 J、精品购物 K、现代教育报 L、北京电视报 O、广播 P、手机短信 Q、络搜索 R、亲友介绍 S、宣传单 T、其他:＿＿ 7、您的子女假如要参加（或正在参加）课外辅导的是哪个课外辅导机构？ A、龙文学校 B、金钥匙 C、教育 D、铸诚教育 E、聚能教育 F、巨人学校 G、 精华学校 H、培训 I、新干线学校 J、青翌蓝 K、新年华 L、学大教育 8、您对6题所选的印象是怎样的？ A、很好 B、好 C、一般 D、差 E、很差 9、您听说过学大教育”吗？（选A继续，选B直接填写个人信息） A、听过 B、没听过
小学科学课堂教学调查问卷
小学科学课堂教学调查问卷（学生卷） 同学们： 为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习质量，我想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持！ 1.你喜欢科学课吗？……（）A.喜欢 B. 有C. 不喜欢 2.目前，你对科学课任课教师的课堂教学满意吗？………（） A .全部满意 B .大部分满意 C.少部分满意 D.全部不满意 3.老师指导过研究方法吗？………………………………（） A .常指导 B .曾给我们指导过C. 给少数人指导过D.全未指导过 4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？………（） A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C.喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢 6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？……………………（） A .经常 B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 7．课堂上，动手操作活动，你觉得……………（） A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下 8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢B．对自己的学习没有帮助、不喜欢C．只是少数人在活动 9．课堂上，对老师的提问，你觉得………………（） A．很喜欢回答B．不喜欢回答C．怕回答 10、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师………（） A．自己给出答案B．帮助分析答错的原因并找出正确答案 C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 11、课堂上，老师对你的评价，你觉得………（）. A．很重要，影响学习情绪B不重要 C. 无所谓 12、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？……（） A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿 13、你希望老师主要以什么方式检测你们的学习效果？（） A．试卷测验B．平时作业C．课堂提问 小学科学课课堂教学调查问卷（学生卷）统计数据分析 一、调查目的： 为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高学生的学习质量，我想通过本问卷了解学生对课堂教学的一些想法和要求。为我的课题：“小学科学课课堂教学有效反馈研究”提供研究资料。 二、调查时间、调查对象及调查情况： 调查时间为2011年5月中旬。调查对象为户县余下镇中心学校三年级以上部分学生，共发放问卷35份，回收有效问卷32份。 三、调查过程： 1、起草调查计划。 2、拟定调查问卷。 3、开展调查。 4、上交原始问卷及统计。
品牌市场调查问卷
Top Brand 中国数字科技品牌调查 ——选出您心目中最优秀的数字科技品牌 为准确了解中国数字品牌的知名度和影响力，把握中国数字科技品牌发展脉搏，给消 费者提供可靠的选择依据，2004中国互联网大会暨2004亚太数字科技博览会组委会诚挚邀 请陪伴中国互联网事业度过10载风雨的您，为您心中最关注、最喜爱的数字科技品牌投上 一票，作为我们中国数字科技品牌调查问卷的重要数据。 本次中国数字科技品牌调查由2004中国互联网大会暨亚太数字科技博览会组委会发起 并主办，新浪网、天极网和中国消费者报共同协办。调查结果将在多家大众、专业媒体上以 及2004中国互联网大会暨亚太数字科技博览会会刊上公布。 我们将在网络上发布调查表，并通过网页、email和邮寄等多种方式回收该表。我们将 征集所有表单，进行科学、公正的筛选汇总，在各专业、大众媒体上重点推介。本次调查结 果还将在大会期间举办隆重的推介仪式。 最后，大会感谢你在百忙之中填写我们的问卷！ 注：凡填写有效问卷的读者将获赠2004亚太数字科技博览会（APEDT2004）（Asian-Pacific Expo of Digital Technology）门票一张，请您详细填写下表内的信息，以便我们将在会前把 参观票和礼品寄给您。或者请您到北京市复兴门南大街2-乙天银大厦A东座中国互联网协会808免费索取。谢谢! 中国数字科技品牌调查问卷 第一部分：（所有问题请您单项选择） 1、请依次列举您认为最好的三个数字科技品牌（按喜好程度由强到弱） ______、______、______ 2、请选出您最常登陆的门户网站 ○新浪○搜狐○网易○TOM ○中华网○Lycos ○263 ○21cn ○Yahoo ○AOL ○其他______(请注明) 3、请选出您最常登陆的专业网站 ○天极○赛迪○硅谷动力○ZD net ○PC online ○IT168 ○小熊在线○橄榄树○PC pop ○其他______(请注明) 4、请选出您最常使用的搜索引擎 ○Google ○百度○3721 ○中搜○雅虎○其他______(请注明) 5、请选择您最常运行（或关注）的网络游戏 ○第九城市○魔力宝贝○石器时代○传奇○天堂II ○大话西游 ○巨商○神迹○开天○辉煌○雅典娜○英雄年代○魔兽争霸○可乐吧○联众○浩方网游平台○A3 ○其他______(请注明)
小学科学问卷调查
小学科学调查问卷 亲爱的同学，你好! 1、你喜欢科学吗？你喜欢上科学课吗？（） A、喜欢科学也喜欢上科学课 B、喜欢科学但不喜欢上科学课 C、不喜欢科学也不喜欢上科学课 2、（选做）你喜欢科学课是因为（） A、会做很多有趣的实验 B、作业比其他学科要少 C、老师讲的生动有趣 D、本来就对科学很感兴趣 你不喜欢科学课是因为（） A、老师不做书上的实验 B、老师讲课没有趣味 C、对科学没有兴趣 3、你一周有几节科学课？（）会被其他老师占用吗？（） 4、在上科学课之前你会预习吗？（） A、会，老师规定要预习 B、会自己主动预习 C、不会预习 5、学校里有专门的科学实验室吗？老师会去实验室上课吗？（） A、有，经常去实验室上课 B、有，但不常去 C、没有 6、实验前，老师会要求大家自己准备科学实验需要的材料吗？（） A、会要求，很多人都有准备 B、会要求，但只有一部分人准备 C、偶尔要求准备，一般是老师准备 D、从来没有要求过 7、对于课本中的实验，老师一般会（） A、尽量创造条件，让同学们自己动手操作 B、尽量演示给大家看，启发同学们得出结论
C、老师独自完成实验，最后给出结论 D、很少认真准备，只是随便做一做 8、在科学实验课中，你一般是怎样进行实验的（） A、主要是我在做，别人在看着 B、小组合作，一起做 C、偶尔动手做一做 D、几乎不做，看别人做 9、在实验中遇到困难时，你会（） A、求助老师、同学 B、自己思考解决困难 C、放任不管无所谓 10、在课堂上，遇到不懂得问题你会提问吗？（） A、经常提问 B、偶尔提问 C、从不提问 11、老师对于你们提出的问题会（） A、积极肯定，给予表扬 B、不理不睬，从来不管 C、给予否定，不赞同学生提出问题 12、课下你会主动进行科学探索吗？（） A、会，很喜欢进行科学探究 B、感兴趣的就去探究 C、不进行 13、老师会向你们普及科学书以外的科学知识吗？（） A、经常普及 B、偶尔普及 C、从不普及 14、你们的家长对于科学课的态度是怎样的？（） A、只注重语数外的学习，觉得科学课不重要 B、比较重视，回家之后家长会问到科学课的学习情况 C、重视，并积极配合科学学具准备
红色文化进校园活动实施方案
红色文化进校园活动实施方案
xxxxxx中学红色文化进校园活动实施方案 为认真贯彻落实上级文件精神，积极推进“红色文化进校园”活动，xxxxxx中学特制定实施方案内容如下： 一、指导思想 红色文化中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教育资源。我校将以“根植红色文化沃土，传承红军长征精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创立红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承长征精神，让长征精神在她们幼稚的心灵中生根发芽，伴随她们成长为合格的社会主义事业接班人！ 二、活动主题 铭记革命历史弘扬民族精神 三、活动目标 1.了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。 2.广泛挖掘丰富的红色文化资源，传承优秀的民族文化和历史传统，弘扬勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的民族精神。 3.引导学生树立远大理想，培养珍爱生命，乐观向上，健康快乐
的生活态度。 4.探索适合社会发展新形势下的中小学生道德教育新途径。 四、组织领导 组长：xxxxx 副组长：xxxxx 组员：各班班主任、各任课教师 五、红色文化进校园，“忆党史、学榜样、畅未来”上好党课，对学生分层次推进红色教育。 xxxxx中学党支部开展了“忆党史、学榜样、畅未来”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。我校采用“情景互动式”党课作法，由党员张彦同志为全体学生讲授党课，主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。使广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。 六、校园红色文化活动开展 （一）校园红色文化教育活动 1、召开班会，打造红色课堂。利用班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、红军过白层事迹进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色文化素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。
小学科学教育教学现状调查问卷
附件三：福建省小学科学教育教学现状调查问卷 尊敬的老师： 为了解我省小学科学学科课程开设、教学教研活动、学校教学环境建设等情况，以便更有针对性地实施学科教研和专业培训各项工作，我们设计了本问卷。本问卷结果只做调查研究之用，没有评价功能，也不会涉及公开个人信息，请您按实际情况如实选择答案，在所选答案后的□画“√”（没注明则为单选）。 谢谢您的合作！ 福建省普通教育教学研究室 一、关于您的教学岗位、教学工作和参加教研活动的信息 1．您校各年段实际开设科学课的周课时数： 三年级①不开课□②1课时□③2课时□④3课时□√ * 四年级①不开课□②1课时□③2课时□④3课时□√ 五年级①不开课□②1课时□③2课时□④3课时□√ 六年级①不开课□②1课时□③2课时□④3课时□√2．您现在任科学课的年级（可多选）：①三年级□√②四年级□√③五年级□√④六年级□√3．您除担任科学课教学工作外还兼任的学科或工作（可多选）： ①语文√②数学√③英语□④品德与生活／社会□⑤信息技术□⑥综合实践□ ⑦音体美□⑧学校管理工作（请注明） 4．您所任班级的学生数： { ①20人以下□②21~40人□③41~50人√④51~60人□⑤60人以上□5．您任科学课周课时量：①5节以下√②5~10节□③11~15节□④16节以上□6．您兼任其他学科的周课时量：①5节以下□②5~10节√③11~15节□④16节以上□7．您平均每一节科学课备课（包括准备教具、学具）的时间： ①1小时以下□②1—2小时√③2—3小时□④3小时以上□ 8．您每月参加学校科学学科教研活动的次数： ①从没参加□②1次√③2次□④3次□⑤4次以上□ 9．您参加区县级小学科学学科教研活动的次数： #
红色文化进校园活动实施方案
xxxxxx中学红色文化进校园活动实施方案为认真贯彻落实上级文件精神，积极推进“红色文化进校园”活动，xxxxxx中学特制定实施方案内容如下： 一、指导思想 红色文化中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教育资源。我校将以“根植红色文化沃土，传承红军长征精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承长征精神，让长征精神在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人！ 二、活动主题 铭记革命历史弘扬民族精神 三、活动目标 1.了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。 2.广泛挖掘丰富的红色文化资源，传承优秀的民族文化和历史传统，弘扬勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的民族精神。
3.引导学生树立远大理想，培养珍爱生命，乐观向上，健康快乐的生活态度。 4.探索适合社会发展新形势下的中小学生道德教育新途径。 四、组织领导 组长：xxxxx 副组长：xxxxx 组员：各班班主任、各任课教师 五、红色文化进校园，“忆党史、学榜样、畅未来”上好党课，对学生分层次推进红色教育。 xxxxx中学党支部开展了“忆党史、学榜样、畅未来”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。我校采用“情景互动式”党课作法，由党员张彦同志为全体学生讲授党课，主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。使广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。 六、校园红色文化活动开展 （一）校园红色文化教育活动 1、召开班会，打造红色课堂。利用班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、红军过白层事迹进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色
小学科学课题问卷调查(教师)分析
《小学科学课程资源开发与利用的研究》 （教师）问卷调查分析 一、调查目的 《科学(3～6年级)课程标准》中在阐述了科学课程改革的基本理念以及提出课程实施的建议时便多次强调了课程资源的开发与利用。在科学课程实施的过程中，开发与利用好科学课程资源是一个关键环节。本调查主要了解教师对科学课程资源开发与利用研究的认识和态度，了解教师对开发与利用科学课程资源的意愿。 二、调查对象及方法 本调查利用问卷调查法，结合调查方向和调查目的。为了使本调查的结果能够更全面、真实的反应出我校科学课程资源利用与开发的现状。本调查对本校在职所有教师进行问卷。共发放调查表115份，收回115份。 三、调查内容（调查表见附件1） 四、调查结果及分析 （一）、调查统计结果如下： 一、教师开发科学课程资源的意愿和能力 1、您对哪些学科或门类知识、信息感兴趣？（多选） 选A．文学知识50% 选B.科普知识63% 选C.文化历史27% 选D.体育游戏23% 选E.乡土知识32% 选F.其它33% 2、科学课程开发您准备好了吗？（单选） 选A.准备好了45% 选B.没有准备56% 选C.没有想过60% 选D.不想做6% 3、您愿意采取哪种方式开发科学课程资源？（多选） 选A教师自主开发20% 选B学校指定人员开发80% 选C教研组集体开发56% 选D备课组集体开发40% 4、您愿意从哪一方面尝试科学课程的开发？(多选) 选A科学技小制作80% 选B网络科技15%
选C趣味科学30% 选D科幻画60% 二、教师的科学课程理念和认识 1、您认为下面哪些是科学的课程资源？（多选） 选A网络30% 选B图书馆35% 选C实验室74% 选D田间地头20% E科技建筑10% 选F科协7% 选G其他24% 2、科学课程开发最好请专家学者来做方案、编教材，教师去执行？（单选） 选A同意94% 选B不同意6% 3、认为科学课程开发应该主要考虑以下哪一因素？（单选） 选A学生需求62% 选B学校的资源条件24% 选C学校的办学目标14% 4、如果您要编制校本的科学教材，在选材和设计上，你会选择哪种方法（单选） 选A按兴趣选材46% 选B按想法选材16% 选C按知识点选材38% 5、您认为学生是否可以参与科学课程的开发？（单选） 选A是86% 选B否14% 三、科学课程资源建设的制约因素 1、认为教师需要参加实施科学课程方面的培训吗？（单选） 选A非常需要74% 选B需要18% 选C一般8% 选D不需要0% 2、您认为目前学校在开设科学课程中的困难有（多选） 选A学生家长不愿学62% 选B缺少硬件设施38% 选C 缺少软件资源42% 选D教师课程开发的水平限制74% 四、科学课程资源的建设目标 1、您认为目前我校应该从哪些方面开发科学课程？（多选） 选A小发明小制作68% 选B科幻画40% 选C科学艺术节56% 选D科普宣传48% 2、您认为在利用科学课程过程中，学校教师应该加强的课
企业品牌形象调查问卷知识讲解
企业品牌形象调查问卷 为了能够加快公司快速发展，树立良好的企业品牌形象，加强企业员工的凝聚力，提高企业的综合竞争能力，公司必须具有是特色鲜明的企业形象视觉系统，实施企业品牌战略。 1、目前品牌的传播途径是什么？ ○促销活动○公路广告牌 ○终端建设形象○网络、名片 ○国内和国际的大型展会○交通工具（公交车、出租车等） ○报刊、杂志、广告媒体○口碑宣传 ○其他 2、你认为市场上出现的标志有哪些个性化特点？ ○简洁而易记○信赖度高 ○特殊的内涵○其他 3、你认为市场上出现的标志有哪些不足之处？ ○视觉冲击力不强○没有显示企业的文化和精神面貌 ○艺术感不强○其他 4、作为民族企业在企业宣传方面，应该在哪几方面去加强？ ○公司的员工形象○公司的VI视觉形象 ○终端的建设和维护○国际、国内大型展会的设计 ○交通工具○公司的办公用具 ○产品的包装和设计○其他 5、您认为企业在哪几方面比较薄弱？ ○企业的内部建设○企业的形象设计 ○企业的文化建设○企业的经营目标 ○企业的规范管理 6、您认为企业的标志设计应该包哪几方面？ ○中文○英文○图案○中文和英文○中文、英文和图案○其他 7、您认为企业的品牌形象，能给企业的发展起到什么关键性作用？ ○统一品牌形象○企业规范化、标准化 ○提高企业的综合竞争能力○增强企业员工的凝聚力 9、您认为标志的设计元素以哪一个为主？ ○突出名称为主导文字标志 ○突出图形标志 ○图文结合标志 10、您更倾向于什么风格的标志？ ○传统稳重风格○国际化风格 ○热情、亲和风格○时尚、前沿风格 ○民族文化风格 11、标志色彩的色系： ○冷色○暖色○中性色○冷暖色搭配○其他 12、在企业品牌推广过程中，希望您能在企业品牌视觉发展方面提出几点宝贵的建议：
3.小学科学课堂调查问卷
小学科学课堂调查问卷 1、你们每星期上几节科学实验课？（） A、0 B、1 C、2 D、3 2、你对身边的科学现象或自然现象感觉怎么样？（） A、很好奇，很想探究 B、比较好奇，但没想探究 C、一般 D、不感兴趣 3、实验前，老师要求过大家自己准备过科学实验需要的材料吗？（） A、要求准备过，很多人都有准备 B、要求准备过，但很多人都没准备 C、没要求准备过，老师会准备 D、没什么印象 4、对于课本中的演示实验，老师一般是（） A、创造条件，让学生自己动手操作 B、尽量演示给大家看，启发同学们得出结论 C、老师独自完成实验，最后给出结论 D、很少认真准备，只是随便做一做 5、科学实验课中，你是否有经常动手操作实验（） A、主要是我在做，别人在看着 B、小组合作，一起做 C、偶尔动手，做一做 D、几乎不做，看别人做 6、你喜不喜欢科学实验课，对科学实验课有何感觉（） A、很喜欢，感觉很有意思 B、一般，感觉有些有意思有些很无聊 C、谈不上喜欢或是不喜欢 D、不喜欢，感觉都很无聊 7、你认为科学课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论 A、非常必要 B、可有可无 C、没有必要 D、1/4的时间 E、1/3的时间 F、1/2的时间 8、科学课上遇到难题时，你希望（） A、老师直接告诉你答案 B、在老师的引导下你自己找出答案 C、借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案 D、独立思考，自己找到答案 9.你在科学课上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（） A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题
C. 喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢 10.你在科学课上学习讨论中经常发言吗？（） A .经常 B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 11、近来你在课堂上受过老师的表扬吗？（） A .经常 B . 偶尔 C.受表扬过一两次 D.从未受表扬过 12、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（） A.敢；很多 B.敢；很少 C.不敢；很多 D.不敢；很少 13、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（） A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录 B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合 C.老师很少讲解，学生自由看书和练习 D.老师满堂提问，学生集体回答老师的问题 14、你认为以下哪种学习流程更有利于你的学习？（） A.先预习→再上课→然后课后复习。 B.没预习就上课→然后课后复习。 C.先预习→然后上课（课后不复习）。 D.只是上课，没进行预习和课后复习。 E.上课自己看课本不听课，有空再复习。 F.上课看课外书，有空再复习。 G.其它_ 15、你希望如何获取科学知识？ A．听老师讲授 B.自主探索获得 C.其他 16、你喜欢与同学进行小组合作学习科学课吗? A.很喜欢 B.比较喜欢 C.不喜欢 17、在科学课上做实验你经常会？ A.自己先设计方案，然后再做 B.看老师或别人怎么做自己就怎么做 C.只是看别人做，自己不动手 18、你认为怎样上实验课是你最喜欢的？ A.老师演示，我们认真观察，从中得出实验结论
红色文化进校园 活动总结
驻马店经济开发区高级中学 红色文化进校园活动情况汇报 驻马店境内有着丰富的革命历史遗存，坐落在豫南腹地的驻马店经济开发区高级中学沐浴着红色文化，发扬着优良传统。近年来，我校领导都高度重视弘扬光荣的革命传统，把革命传统教育作为学校德育工作的重要内容，使得校园内充满了浓浓的红色文化氛围。 同时，为了响应市教育局号召，认真贯彻落实上级文件精神，积极推进“红色文化进校园”活动。现将学校的目前的一些做法简单汇报如下： 一、指导思想 红色文化中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教育资源。我校将以“根植红色文化沃土，传承红色革命精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承红色文化，让红色文化在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人！ 二、活动主题 铭记革命历史弘扬民族精神 三、活动目标 1、了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。 2、广泛挖掘丰富的红色文化资源，传承优秀的民族文化和历史传统，弘扬勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的民族精神。 3、引导学生树立远大理想，培养珍爱生命，乐观向上，健康快乐的生活态度。
4、探索适合社会发展新形势下的中学生道德教育新途径。 四、红色文化进校园，“忆党史、学榜样、畅未来”上好党课，对学生分层次推进红色教育。 驻马店经济开发区高级中学党支部开展了“忆党史、学榜样、畅未来”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。我校采用“情景互动式”党课作法，由党员王华东同志为全体学生讲授党课，主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。使广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。 五、校园红色文化活动开展 （一）校园红色文化教育活动 1、召开班会，打造红色课堂。 利用班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、红军过白层事迹进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色文化素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。 2、参观学习，夯实红色教育。 积极开展红色教育实践活动。充分利用多媒体了解革命传统和爱国主义教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，到教育基地参加主题活动等，不断提高教育效果。 3、开展“英雄人物激励我成长”的主题手抄报活动 学生们争着阅读革命书籍，用心去摘抄革命资料，制作主题队报，幼小的心灵一次又一次地得到革命的洗礼，激发出内心的情感。这种有利于学生自主学习、自我教育的活动形式，成为青少年学习革命先辈光荣传统、陶冶道德情操的生动课堂。 4、开展“唱红色歌曲”活动。 我们要求全体师生人人会唱1到2首红色歌曲。音乐课我们要求老师要教会学生会唱红色歌曲。同时我们还举办了唱红歌比赛。在歌唱中唱出了对党的热爱、对祖国的热爱。
小学科学课堂教师评价语问卷调查
小学科学课堂教师评价语问卷调查 亲爱的各位学生： 本次调查的主要目的是为了了解并分析教师评价语的有效性，请你认真审题，客观填写。谢谢你的合作！ 年龄________ 年级_________ 性别_________ 学科__________教师的评价理念与观点 1、科学课对你来说（） A．感兴趣 B . 比较感兴趣 C . 兴趣不大 2、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A.通过教师的讲述以获得新知识 B.师生双方共同参与学习、实践以获得新知识 C.在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识 3、你们科学老师上课的情感态度（）（可多选） A．精力充沛，满腔热情B．表情友善，语气亲切 C．师生平等，老师尊重老师D．老师不尊重学生 E．课堂气氛民主、宽松、和谐F．课堂气氛紧张，老师一言堂 G．老师只关注少数优秀生，对学习困难学生很少关注，课堂上只有少数人发言，多数没有发言的机会 4、老师对学习较差的学生： A．一视同仁、 B.偏爱、 C.视而不见 D.其它 教师对待学生回答问题的态度 5、当你回答出了一个较困难的问题时，老师采取的方法是（） A．表扬：你做得很出色 B.赞赏的目光：请你说出思考的过程C．无评价：坐下 D.有时给点积极性评价 6、老师对学生回答错了一般是怎样处置？（）
A．鼓励 B.讽刺 C.置之不理 D.罚站 7、当你回答问题出现错误或回答不完善时，教师采取的方式是（） A. 直接纠错 B. 帮你找出错误原因，引导你回答正确为止 C.同伴纠错评价补充完善。 8、当你回答一个不会的问题时，老师采取的方法是( ) A．坐下，等你思考好了再回答 B.你已经思考到了哪一步，你想到了什么？C．不做表态，直接换人回答 D.老师常给予鼓励、帮助、提醒 9、当你或班里其他同学回答问题偏离教师预想，出现难以解决的问题时，教师采取的方式是（） A．避而不谈，直接让学生做下 B.含糊其辞，以“有想法”或“课下解决”转移话题 C. 让该学生讲出自己的想法理由，师生共同合作解决。 D. 其它 10、你回答完问题，老师给予一定的评价后，老师关注你的情绪变化吗（） A.经常 B.偶尔 C.很少 D.几乎没有 教师评价的方式 11、你的老师课堂上喜欢用的评价方式（）（可多选） A．口头语言评价 B .体态语言评价 C.实物评价 D. 笔头评价 E.其它评价方式 12、你的教师课堂口头评价的特点（） A .捕捉时机，及时反馈 B.富于变化，耳目常新 C.因材施教，评价多样 D. 评价单一，缺乏吸引力 E. 千篇一律，没有变化
企业品牌“建立”调查问卷调查表
_____企业品牌建设调查问卷 尊敬的_____公司各位领导： 你们好！ 受____________的委托，壹佰品牌顾问将对“_____企业形象设计”进行企业内部调研。此次调研的主要目的在于客观分析_____企业整体品牌建设的发展现状和计划目标，总结企业品牌形象改造的方向和思路，分析制约企业品牌建设发展的主要问题，为接下来的企业形象建设策划方案，提供科学依据。 壹佰品牌项目组在此希望贵公司的研发部、生产部、销售部、客服部、财务部等领导及企业高层领导参与此项调查问卷填写，您们填写的调查问卷（调查表）对方案策划十分重要。有关贵公司的信息，我公司仅作为调研使用，并将严格履行保密义务。 请于2013年09月12日将填写好的问卷（调查表）直接反馈给我公司。
企业品牌建设调查问卷（调查表） 一、企业基本情况 因_____公司的品牌隶属企业品牌与产品品牌一致的情况，下面就分为企业品牌与产品品牌两项调查： 1、企业品牌
2、产品品牌 3、本企业是否设置有品牌管理职能部门？ □设立了专职品牌管理的部门□设置了兼职品牌管理的部门□没有设置明确的品牌管理部门和职能 4、本企业是否设置有品牌管理经理？ □设置了分管品牌的高层经理□设置了产品（品牌）经理□没有设置分管品牌的高层经理□没有设置产品（品牌）经理 5、现阶段本企业产品在市场中最具竞争力的要素是（单选）： □产品品牌□产品质量□产品价格□技术领先□销售渠道□服务水平□产品宣传
6、您认为品牌建设对本企业过去的发展具有 □决定作用□重要作用□一般作用□较少作用□没有作用 7、您认为品牌建设对本企业今后的发展具有 □决定作用□重要作用□一般作用□较少作用□没有作用 8、在国内市场，相对比国内品牌，本企业产品品牌具有 □绝对优势地位□相对优势地位□一般地位□相对劣势地位□绝对劣势地位 9、在国内市场，相对比国外品牌，本企业产品品牌具有 □绝对优势地位□相对优势地位□一般地位□相对劣势地位□绝对劣势地位 10、在国际市场，本企业产品品牌具有 □绝对优势地位□相对优势地位□一般地位□相对劣势地位□绝对劣势地位 11、本企业在制定品牌培育和品牌市场发展规划和策略时，对行业主要竞争对手的市场份额、品牌策略等情况 □经过细致的系统调研□经过简单调研□进行一般了解□了解较少□不太清楚12、本企业的品牌建设是否有国际化策略？ □已经有并且已经实施见效□已经有正着手实施□在研究过程中□暂时还没有13、本企业通常以什么特点取得产品品牌的市场地位 □独特的技术特点□成本领先的价格优势□两者兼而有之 14、本企业产品品牌最具核心竞争力的因素是（单选）： □创新能力□产品品质□服务水准□品牌文化□营销手段□其他（请注明） 15、妨碍本企业品牌建设的因素主要是（请选出最重要的三项）： □领导层重视不够□缺乏相关专业人员□资金不足□缺乏切实可行的方案□企业现阶段没有必要□市场环境差□体制制约□其他（请注明）_____________________ 16、本企业在品牌创新方面，感到哪种方式最有效（请选出最重要的三项） □产品创新□技术创新□品牌延伸□品牌本身的创新 □营销创新□传播创新□服务创新 17、近年来本企业在品牌建设中投入最高的是（单选）： □研究开发□生产设备□广告宣传□销售服务 □销售渠道□其他（请注明） 18、本企业品牌宣传的最主要途径为（单选）： □电视广告□报纸广告□户外广告□网上广告□现场促销□公关活动 □展览展示□行业评选□其他
学党史、国史活动方案
海口实验中学初中部2016年“学习党史、国史”活动方案一、指导思想 以党的十八大精神和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以社会主义核心价值观教育为主题，紧密结合当前青少年的思想实际，运用青少年喜闻乐见的方式，引导广大青少年学会、学懂党史、国史，打牢思想根基，坚定理想信念，增强对党、对祖国、对人民的热爱及对社会主义道路的信仰，进一步凝聚实现“中国梦”的强大力量。 二、实施范围 海口实验中学全校师生 三、组织实施 （一）海口实验中学成立党史、国史教育活动领导小组 组长：梁琳 成员：林凯、李婷、高翔、陈小燕、语文科组、历史科组、全体班主任（二）开展党史、国史进课堂活动。 学校决定以课堂为主渠道，把“两史”学习教育列入教育教学计划，融入语文、社会等学科课程，不断加强学科育人工作的教学与研究，切实开好学校课程。利用班会、队会等集会、仪式活动开展专题教育，每学年不少于4次。 （三）开展党史、国史校园宣讲活动。 学校要利用“清明”“五一”“七一”“十一”“中国烈士纪念日” “中国人民抗日战争胜利纪念日”等重要节日、纪念日，邀请老战士、老教师、老专家等“五老”志愿者进校园，举办先模事迹报告会、座谈会，让青少年面对面地聆听他们的感人故事。充分利用现有的学校的国旗下讲话、手抄报、班会课等宣传渠道，宣传“两史”知识，积极营造党史、国史教育的浓厚氛围。 （四）组织开展专题读书、竞赛活动。 结合“传承中华文化，共筑精神家园”读书活动，开展党史、国史专题读书活动，组织开展读后感交流、征文等活动，引导广大学生学党史、知国史、
颂党恩、跟党走。积极组织青少年朗诵革命诗词、传唱红色经典歌曲，编演文艺节目，开展党史、国史演讲、歌唱比赛。积极组织开展“两史”知识竞赛活动，检验学生对“两史”知识的掌握和理解情况。 （五）开展党史、国史教育主题实践活动。 学校定期组织学生开展观看党史、国史影视片等集中教育活动。 四、活动要求 （一）高度重视，加强领导。 我们要高度重视中小学党史、国史学习教育活动，切实加强组织领导，将其作为一项长期性的重要工作，抓实抓好。要成立活动领导小组，制定“两史”教育的实施方案，注意材料收集，做好工作总结，及时表彰活动中涌现出的优秀学生、优秀班集体和优秀教师。学校要积极参与，做好协调，推动“两史”教育活动健康发展。 （二）开拓创新，长期坚持。 学校要创新活动的方式方法，本着适应广大中小学生的特点、善教乐学的原则，采取生动活泼、丰富多彩的形式，增强党史、国史学习教育活动的感染力、针对性和实效性，吸引学生踊跃参与，并长期坚持下去，努力在学生中形成学“两史”的浓厚氛围。 （三）深入调研，务求实效。 学校要把青少年党史、国史学习教育与当前的各项重点工作结合起来，加大工作的推进力度。活动中，要注意发现典型，培养典型，总结典型经验，进行宣传推广，带动面上工作开展。 海口实验中学团队2016.4.1
吾山小学党史国史学习教育活动实施方案
吾山小学党史国史学习教育活动 实施方案 为在全市中小学深入开展党史、国史学习教育活动，根据潍坊市有关文件精神，结合我市教育实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八大精神和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以社会主义核心价值观教育为主题，紧密结合当前青少年的思想实际，运用青少年喜闻乐见的方式，引导广大青少年学会、学懂党史、国史，打牢思想根基，坚定理想信念，增强对党、对祖国、对人民的热爱及对社会主义道路的信仰，进一步凝聚实现“中国梦”的强大力量。 二、实施范围 吾山小学全体学生。 三、组织实施 （一）成立党史、国史教育活动领导小组、工作小组，组建党史、国史教育师资队伍。学校成立以校长为组长的领导小组具体负责吾山小学党史、国史教育活动的开展，在校内外“五老”队伍中，选拔精通历史知识、热心青少年党史、国史教育工作的“五老”志愿者、校外辅导员、党史教育工作者等，组建学校党史、国史教育师资团队，在本校内定期开展党史、国史教育宣讲活动。 吾山小学党史国史教育活动领导小组 组长：刘连军
成员：辛连军、孙业森、吴学文、辛宝福李顺智（退休教师）刘增信（老干部） 吾山小学党史国史教育活动工作小组 组长：辛连军 成员：孙业森、吴学文、辛宝福、徐彦学、卜凡义、曹庆祥、王安平、徐新军、各班主任、刘增信（老干部）、张千宝（退休教师） （二）开展党史、国史进课堂活动。学校决定以课堂为主渠道，把“两史”学习教育列入教育教学计划，融入语文、社会等学科课程，不断加强学科育人工作的教学与研究，切实开好学校课程。利用班会、队会、校会等集会、仪式活动开展专题教育，每学年不少于4次。 （三）开展党史、国史校园宣讲活动。学校每年年初制定本校“两史”教育活动宣讲计划，注重邀请各级关工委党史、国史宣讲队、地方党史研究室及史志办专家等到学校开展宣讲活动。要利用“清明”“五一”“七一”“十一”“中国烈士纪念日”“ 中国人民抗日战争胜利纪念日”等重要节日、纪念日，邀请老战士、老教师、老专家等“五老”志愿者进校园，举办先模事迹报告会、座谈会，让青少年面对面地聆听他们的感人故事。充分利用现有的学校的国旗下还讲话、红领巾广播站、两操一课、LED大屏幕、板报、橱窗和宣传栏等宣传渠道，宣传“两史”知识，积极营造党史、国史教育的浓厚氛围。 （四）组织开展专题读书、竞赛活动。结合“传承中华文化，共筑精神家园”读书活动，开展党史、国史专题读书活动，组织开展读后感交流、征文等活动，引导广大学生学党史、知国史、颂党恩、跟