11.1功习题精选1含答案

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11.1功习题精选1

一.选择题(共6小题)

1.(2011?威海)图中是一个两面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C 点,所需拉力分别为F A、F B,所做功分别为W A、W B,则()

6.(2011?玉溪)如图是研究“使用动滑轮是否省功”的实验装置(不考虑绳子、滑轮重和摩擦),下列判断中不正确的是()

二.填空题(共24小题)

7.(2013?自贡)如图甲所示,一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上,在竖直方向上拉力F=3N的作用下向上运动,铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示.则铁块受到的摩擦力为_________ N,0~6s内拉力F做的功是_________J(取g=10N/kg)

8.(2013?株洲)工人用力F水平推重为200N的物体,在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动距离s之间的关系如图所示.在这过程中,水平推力做的功为_________J,推力做功的功率为_________W.

9.(2013?枣庄)小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本,水平匀速拉动0.5m.所用的水平拉力为1N,则课本重力做功_________J,水平拉力做功_________J.

10.(2013?益阳)起重机将重为3×103N的混凝土板从地面缓慢吊起上升10m,又平移5m.在上升的过程中起重机做功为_________J,平移过程中起重机做功为_________J.

11.(2013?十堰)如图所示,小明利用两个倾角不同的斜面进行实验.若斜面粗糙程度相同,则将同一木块分别从两斜面底端匀速拉至斜面顶端时,拉力所做的额外功W甲_________W乙,若甲乙斜面光滑,则拉力F甲

_________F乙.将木块分别从两光滑斜面顶端自由释放,则木块到达斜面底端的速度υ甲_________υ乙.

12.(2013?日照)粗糙水平面上有一个重为100N的物体,用10N的水平推力使其在10s内运动30m,则推力做的功为_________J;推力的功率是_________W.

13.(2013?泉州)雪橇是雪地常见的交通工具.若狗拉着雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行,雪橇受到的阻力是200N,则狗在5min内做了_________J的功,功率为_________W.

14.(2013?牡丹江)如图所示,将一个重为10N的木块沿倾角为30°斜面匀速向上拉至顶端,拉力为8N,斜面高5m,拉力做功为_________J,木块所受的摩擦力为_________N.

15.(2011?阜新)小明沿水平方向用力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,此时他对桌子的推力_________桌子所受到的阻力(填“大于”、“小于”或“等于”),此过程中小明_________(填“有”或“没有”)做功.

16.(2004?湟中县)奥运会举重冠军杨霞在比赛时,第一阶段把100多千克的杠铃很快地举过头顶,第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3s,三名裁判都亮出了白灯,这次举重成功.她举重时第一阶段对杠铃_________功,第二阶段对杠铃_________功.

17.(2012?杭州)如图所示,质量分布均匀的长方体砖,平放在水平地面上,第一次用竖直向上的力F1只作用于ab的中点,第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点,都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h(h<ab<bc),则在上述过程中F1_________F2(选填“大于”、“小于”或“等于”);F1所做的功F1_________F2所做的功(选填“大于”、“小于”或“等于”);第一次克服重力所做的功_________第二次克服重力所做的功(选镇“大于”、“小于”或“等于”).

18.(2006?滨湖区一模)如图所示,小宇同学将重为40N的物体G在拉力F1的作用下沿竖直方向匀速提高0.5m,小丽同学将该物体放在倾角为300的光滑斜面上,用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m,此时拉力F2的大小恰为20N.小宇和小丽所做的功分别为W1和W2,则W1_________W2(选填“<”“>”或“=”).比较W1和W2的大小,你能得出的结论是_________.

19.甲、乙、丙三幅图中,物块质量相等,均放在水平地面上,物块与地面间的滑动摩擦力均相同.细线水平,滑轮质量不计,其余阻力不计.各自在水平拉力F1、F2、F3的作用下使物块匀速前进相同的距离,他们做的功分别为W1、W2、W3.则三力的大小关系为_________;三力做功的大小关系为_________.(用“>、=、<”号连

接)

20.(2013?南充)某工人在水平地面上,用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体,使它沿水平方向移动10m,该过程中工人所做的功是_________,水平推力的功率是_________W.

21.(2013?绵阳)体重60kg的王健做引体向上,在1min时间内完成了10个,每次上拉,身体重心上升30cm,则他每完成一次引体向上做功_________J,1min内的平均功率是_________W.(g取10N/kg)

22.(2013?兰州)如图所示,工人用240N的拉力,在15s的时间内,将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上,绳子自由端移动了_________m,拉力做的功是_________J,拉力的功率是_________W.

23.(2013?贵阳)将一物块静置于斜面上A点,此时物块的机械能为12J.放手后,物块沿斜面滑下,并在水平面上滑行至B点停下,如图所示,整个过程中有_________力和_________力对物块做功.若将物块沿原路刚好推回A点,则要对它做_________J的功.

24.(2013?郴州)一颗子弹在枪膛中所受平均推力约为500N,枪管长1.2m,子弹从被击发到离开枪口用时0.1s则推力做功为_________J,做功的功率为_________W.

25.(2013?安顺)如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示.则第2秒末时,物体处于_________状态,第6秒末到第9秒末,推力F做功是_________J.

26.(2012?株洲)如图所示,用20N的拉力F通过滑轮组将40N的重物在2s内匀速提升1m,在此过程中,拉力做功为_________J,拉力的功率是_________W.

27.(2012?天津)用弹簧测力计水平拉着重为8N的木块,在水平长木板沿直线匀速移动0.5m,如图所示,木块受到的摩擦力是_________N,木块所受的重力做功_________J.

28.(2012?丹东)一木块的重力为30N,在10N的水平拉力作用下,10s内在水平面上沿拉力方向移动了2m.在此过程中,重力做功_________J,拉力做功的功率为_________W.

29.(2011?自贡)某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如右图所示.根据图象可知,2~5s内,小车的平均速度是_________m/s;若小车受到的牵引力为200N,5~7s内小车牵引力的功率是_________.

30.(2007?北京)图甲是小磊测动滑轮的机械效率的示意图.他用弹簧测力计拉动绳子的自由端,将质量为200g 的钩码从A位置匀速提升到B位置,同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置,在这个过程中,弹簧测力计对绳的拉力为F,弹簧测力计的示数如图乙所示.请你根据小磊做的实验完成下列问题:

(1)弹簧测力计的示数是_________N;

(2)钩码上升的距离是_________cm;

(3)拉力F做的功是_________J.

11.1功习题精选1

参考答案与试题解析

一.选择题(共6小题)

1.(2011?威海)图中是一个两面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C 点,所需拉力分别为F A、F B,所做功分别为W A、W B,则()

6.(2011?玉溪)如图是研究“使用动滑轮是否省功”的实验装置(不考虑绳子、滑轮重和摩擦),下列判断中不正确的是()

F=

G

二.填空题(共24小题)

7.(2013?自贡)如图甲所示,一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上,在竖直方向上拉力F=3N的作用下向上运动,铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示.则铁块受到的摩擦力为1N,0~6s内拉力F做的功是 3.6J(取g=10N/kg)

8.(2013?株洲)工人用力F水平推重为200N的物体,在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动距离s之间的关系如图所示.在这过程中,水平推力做的功为120J,推力做功的功率为30W.

即可求出推力做的功和推力做功的功

=

9.(2013?枣庄)小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本,水平匀速拉动0.5m.所用的水平拉力为1N,则课本重力做功0J,水平拉力做功0.5J.

10.(2013?益阳)起重机将重为3×103N的混凝土板从地面缓慢吊起上升10m,又平移5m.在上升的过程中起重机做功为3×104J,平移过程中起重机做功为0J.

11.(2013?十堰)如图所示,小明利用两个倾角不同的斜面进行实验.若斜面粗糙程度相同,则将同一木块分别从两斜面底端匀速拉至斜面顶端时,拉力所做的额外功W甲>W乙,若甲乙斜面光滑,则拉力F甲<F乙.将木块分别从两光滑斜面顶端自由释放,则木块到达斜面底端的速度υ甲=υ乙.

12.(2013?日照)粗糙水平面上有一个重为100N的物体,用10N的水平推力使其在10s内运动30m,则推力做的功为300J;推力的功率是30W.

P=

P==30W

13.(2013?泉州)雪橇是雪地常见的交通工具.若狗拉着雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行,雪橇受到的阻力是200N,则狗在5min内做了6×105J的功,功率为2×103W.

计算出功率.v=,

=

14.(2013?牡丹江)如图所示,将一个重为10N的木块沿倾角为30°斜面匀速向上拉至顶端,拉力为8N,斜面高5m,拉力做功为80J,木块所受的摩擦力为3N.

=3N

15.(2011?阜新)小明沿水平方向用力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,此时他对桌子的推力等于桌子所受到的阻力(填“大于”、“小于”或“等于”),此过程中小明没有(填“有”或“没有”)做功.

16.(2004?湟中县)奥运会举重冠军杨霞在比赛时,第一阶段把100多千克的杠铃很快地举过头顶,第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3s,三名裁判都亮出了白灯,这次举重成功.她举重时第一阶段对杠铃做功,第二阶段对杠铃不做功.

17.(2012?杭州)如图所示,质量分布均匀的长方体砖,平放在水平地面上,第一次用竖直向上的力F1只作用于ab的中点,第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点,都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h(h<ab<bc),则在上述过程中F1等于F2(选填“大于”、“小于”或“等于”);F1所做的功F1等于F2所做的功(选填“大于”、“小于”或“等于”);第一次克服重力所做的功等于第二次克服重力所做的功(选镇“大于”、“小于”或“等于”).

×cb=

×ab mg

=

18.(2006?滨湖区一模)如图所示,小宇同学将重为40N的物体G在拉力F1的作用下沿竖直方向匀速提高0.5m,小丽同学将该物体放在倾角为300的光滑斜面上,用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m,此时拉力F2的大小恰为20N.小宇和小丽所做的功分别为W1和W2,则W1=W2(选填“<”“>”或“=”).比较W1和W2的大小,你能得出的结论是使用斜面可以省力,使用斜面不能省功.

19.甲、乙、丙三幅图中,物块质量相等,均放在水平地面上,物块与地面间的滑动摩擦力均相同.细线水平,滑轮质量不计,其余阻力不计.各自在水平拉力F1、F2、F3的作用下使物块匀速前进相同的距离,他们做的功分别为W1、W2、W3.则三力的大小关系为F3>F1>F2;;三力做功的大小关系为W1=W2=W3.(用“>、=、<”

号连接)

f f

S×S=fS

20.(2013?南充)某工人在水平地面上,用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体,使它沿水平方向移动10m,该过程中工人所做的功是1000 J,水平推力的功率是50W.

P==Fv

=

21.(2013?绵阳)体重60kg的王健做引体向上,在1min时间内完成了10个,每次上拉,身体重心上升30cm,则他每完成一次引体向上做功180J,1min内的平均功率是30W.(g取10N/kg)

求出功率.

P==

22.(2013?兰州)如图所示,工人用240N的拉力,在15s的时间内,将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上,绳子自由端移动了18m,拉力做的功是4320J,拉力的功率是288W.

=

23.(2013?贵阳)将一物块静置于斜面上A点,此时物块的机械能为12J.放手后,物块沿斜面滑下,并在水平面上滑行至B点停下,如图所示,整个过程中有重力和摩擦力对物块做功.若将物块沿原路刚好推回A点,则要对它做24J的功.

24.(2013?郴州)一颗子弹在枪膛中所受平均推力约为500N,枪管长1.2m,子弹从被击发到离开枪口用时0.1s则推力做功为600J,做功的功率为6000W.

计算功率.

P=

=

25.(2013?安顺)如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示.则第2秒末时,物体处于静止状态,第6秒末到第9秒末,推力F 做功是24J.

26.(2012?株洲)如图所示,用20N的拉力F通过滑轮组将40N的重物在2s内匀速提升1m,在此过程中,拉力做功为60J,拉力的功率是30W.

求出==30W

27.(2012?天津)用弹簧测力计水平拉着重为8N的木块,在水平长木板沿直线匀速移动0.5m,如图所示,木块受到的摩擦力是 2.4N,木块所受的重力做功0J.

28.(2012?丹东)一木块的重力为30N,在10N的水平拉力作用下,10s内在水平面上沿拉力方向移动了2m.在此过程中,重力做功0J,拉力做功的功率为2W.

计算出拉力的做功功率.

P==2W

29.(2011?自贡)某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如右图所示.根据图象可知,2~5s内,小车的平均速度是0m/s;若小车受到的牵引力为200N,5~7s内小车牵引力的功率是400W.

,所以要算小车牵引力的功率,就需要先算出牵引力所做的功,而要算牵引力所做的功是

P==400W

30.(2007?北京)图甲是小磊测动滑轮的机械效率的示意图.他用弹簧测力计拉动绳子的自由端,将质量为200g 的钩码从A位置匀速提升到B位置,同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置,在这个过程中,弹簧测力计对绳的拉力为F,弹簧测力计的示数如图乙所示.请你根据小磊做的实验完成下列问题:

(1)弹簧测力计的示数是 1.2N;

(2)钩码上升的距离是10.0cm;(3)拉力F做的功是0.24J.

小主持人训练中的情景再现绕口令

小主持人训练中的情景再现绕口令 绕口令也是主持人的基本功之一。经常练习能使你的小嘴巴更利索,吐字更清晰。你读出的每个字像颗粒饱满的珍珠一样,有大珠小珠落玉盘的效果,清脆好听,光滑圆润。 为什么一读快的时候老出错?别着急,这个问题不单你有,别的小朋友也有。开始练习时,练慢不练快,练好不练坏。要把你的注意力集中在绕口令所说的事情上,也就是说你要努力去想你要说清楚的人和事儿,注意你要说的事情之间的变换和关系,而不是总想着那些个绕嘴的读音。 就像比赛一样,你越是想赢,反而背上了沉重的思想包袱,打起来缩手缩脚,不能正常发挥。念绕口令也是这样,你老想念得快,可是大家反而听不清你在说什么。 你注意到相声演员的表演了吗?又快又好听,抑扬顿挫,还有音节美,听起来很好听。我们怎么做到这一点呢? 练习绕口令,所有的读音都要做到快速而准确。告诉你一个学习方法:你越注意读音,越容易使你的脑子分神儿,越容易出错。专心说内容反倒会少犯错误,说得更流利。 口腔唾液的控制也要注意,不能满嘴口水,一说话唾沫星子乱飞。过去老艺人们练功,对着窗棂纸练绕口令,练完了纸不能有潮气,这练你对唾液的控制力。 找学习方法,理清思路,练绕口令就会变成一件很有意思的事情了。我们开始练习“风凰”吧,先来念一遍: 粉红墙上挂凤凰,风凰挂在粉红墙 红凤凰,黄凤凰,黄红凤凰红凤凰 请你想像一下传说中的凤凰,它长得什么样子,身上有几种颜色、我们这个绕口令当中说到几种凤凰的颜色,脑子里有了它们的样子,说起来就顺畅多了。黄红的音不太好发,你快速地想像一下小品演员黄宏,很快你就能记住这个绕口令了,这里的“风凰”的读音一定要标准,不是“风光”,也不是“凤狂”。你理解了才会熟练,在熟练的基础上才能说得快而准。记住:进行“凤凰”的练习,眼里能看见凤凰的形象,语气甜美有诗情画意。

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教师基本功方案

教师基本功方案

中小学幼儿园教师基本功训练与达标 考核实施方案 为全面提高新课程实施水平,建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍,根据《宁城县提高教育质量的工作任务要求》和《宁城县中小学幼儿园教师基本功训练与达标考核实施方案》,特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以推进教育均衡发展为目标,以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的,以提高教学质量为主线,以提升教师执教能力为重点,依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练,强化教师树立苦练基本功的意识,建立开放、科学、合理、长效的训练、考核机制,创设教师基本功训练条件,营造教师教学基本功训练的良好氛围,使我乡中小学教师练就能适应基础教育课程改革需要的基本功,并经过教育教学活动转化为有效的教学行为,全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍,推动学校教育教学整体改革,提高教育教学质量。 二、参训与考核对象 截止 12月31日,男不满50周岁、女不满45周岁的中小学、幼儿园专任教师,其它人员自愿参与。 三、训练目标

用三年的时间,经过教师基本功训练与达标考核认证,敦促全乡中小学幼儿园专任教师完成规定项目的基本功训练任务,使全体教师在原有基础上得到提高,如期达到基本标准;使部分教师专项形成特长,促进教师专业化成长。 四、训练内容 教学设计、教学表示、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。具体训练内容、达标要求及考核办法见附表。 五、训练形式 以校为本,自学自练为主,分阶段、分项进行。举办基本功竞赛、成果展示活动,促进教师基本功达标升级。 六、实施原则 1、坚持面向全体与分层推进相结合的原则。 所有专任教师都要立足实际,本着提高本岗位的专业素质的目的,参加大练教学基本功活动。根据教师的年龄特点及不同起点,各校要把教师划分为不同梯级与团队,有所侧重地安排训练内容,规定训练项目,做到因需而练,各扬所长,分步推进。 2、坚持校本培训与个人研修相结合的原则。 培训以学校为单位,坚持集中培训与自主学习相结合,自学自练和活动锻炼相结合。学校要开展形式多样的校本培训活动,对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训;教师要积极

教师要练好自己的基本功

教师要练好自己的基本功 相声演员要练好四门功课——说、学、逗、唱,为什么练?那是他的基本功,基本功不扎实就不能给观众以享受,就不能表达好相声作品的内涵。我们呢?一名语文教师,是不是也要做好几门功课?相声演员做不好四门功课,是不能上台的,不然观众会把他轰下去,我们呢?我们的功课做好了吗?我们可是已经站在了台上了啊!由此,我想到了语文教师要练好的基本功。 一、我们的写字。语文教师要写一手规范、美观、漂亮的汉字。特别是在黑板上板书对学生影响很大。我有切身体会,学生都有向师性,谁教的学生都带着谁的影子。从字上就可以看出。老师,您还会在黑板上乱写一气吗? 二、教师要练就语言基本功,教师的语言要简洁明了,易于学生接受。具有启发性,有幽默感,学生愿意听。最起码要让学生听明白,课堂不能缺乏教师的讲解。但是讲得精当而明了、深入浅出,却不是一件很容易的事。需要教师长期锤炼。 三、教师备课要充分。就像相声演员要背剧本一样。备课是一个艰苦的过程,我向来主张备课要

先读课文,确定目标,重难点,(以上不易多,而是精要,落实了就可以。)教学过程可以自己选择,现在的网络这么发达,可以借鉴优秀教师的教法。(实践了,你就知道有多好。)此后,可以自己不断的设计教案,我主张写一下教学流程,在课本上标一下,重点、难点的突破策略等。 教学准备是很重要的,需要精心选择,精心策划。比如创设什么情境,制作什么课件、图片,教师搜及什么资料,要学生搜集什么资料,给学生什么练习题,特别是古诗教学中作者成诗的年代,当时的社会背景,作者当时的状况,经历或遭遇,往往是语出心生。教师需要好好查阅,充分了解。 四、教师要学会驾驭课堂的技巧,具有驾驭课堂的能力。我们常看到有的老师在课堂上被学生大声喧哗、打闹惹得很生气,有的无计可施。这就是驾驭课堂能力问题。 我们要提高驾驭课堂的能力。课堂是我们的训练场,我们的提高课堂驾驭能力首先有严格管理,给学生爱并不是无是放任自流,发展学生个性并不是任其肆意吵闹。让学生懂规矩,什么是对的什么是不对的。学会的批评惩罚的艺术。(可以学孙云晓的《没有惩罚的教育是不完整的教育》中国教师报)

排列组合的21种例题

高考数学复习 解排列组合应用题的21种策略 排列组合问题是高考的必考题,它联系实际生动有趣,但题型多样,思路灵活,不易掌握,实践证明,掌握题型和解题方法,识别模式,熟练运用,是解决排列组合应用题的有效途径;下面就谈一谈排列组合应用题的解题策略. 1.相邻问题捆绑法:题目中规定相邻的几个元素捆绑成一个组,当作一个大元素参与排列. 例 1.,,,,A B C D E 五人并排站成一排,如果,A B 必须相邻且B 在A 的右边,那么不同的排法种数有 A 、60种 B 、48种 C 、36种 D 、24种 2.相离问题插空排:元素相离(即不相邻)问题,可先把无位置要求的几个元素全排列,再把规定的相离的几个元素插入上述几个元素的空位和两端. 例2.七人并排站成一行,如果甲乙两个必须不相邻,那么不同的排法种数是 A 、1440种 B 、3600种 C 、4820种 D 、4800种 3.定序问题缩倍法:在排列问题中限制某几个元素必须保持一定的顺序,可用缩小倍数的方法. 例 3.,,,,A B C D E 五人并排站成一排,如果B 必须站在A 的右边(,A B 可以不相邻)那么不同的排法种数是 A 、24种 B 、60种 C 、90种 D 、120种 4.标号排位问题分步法:把元素排到指定位置上,可先把某个元素按规定排入,第二步再排另一个元素,如此继续下去,依次即可完成. 例4.将数字1,2,3,4填入标号为1,2,3,4的四个方格里,每格填一个数,则每个方格的标号与所填数字均不相同的填法有 A 、6种 B 、9种 C 、11种 D 、23种 5.有序分配问题逐分法:有序分配问题指把元素分成若干组,可用逐步下量分组法. 例5.(1)有甲乙丙三项任务,甲需2人承担,乙丙各需一人承担,从10人中选出4人承担这三项任务,不同的选法种数是 A 、1260种 B 、2025种 C 、2520种 D 、5040种 (2)12名同学分别到三个不同的路口进行流量的调查,若每个路口4人,则不同的分配方案有 A 、44412 8 4 C C C 种 B 、44412 8 4 3C C C 种 C 、44312 8 3 C C A 种 D 、4441284 3 3 C C C A 种 6.全员分配问题分组法: 例6.(1)4名优秀学生全部保送到3所学校去,每所学校至少去一名,则不同的保送方案有多少种? (2)5本不同的书,全部分给4个学生,每个学生至少一本,不同的分法种数为 A 、480种 B 、240种 C 、120种 D 、96种 7.名额分配问题隔板法: 例7.10个三好学生名额分到7个班级,每个班级至少一个名额,有多少种不同分配方案? 8.限制条件的分配问题分类法: 例8.某高校从某系的10名优秀毕业生中选4人分别到西部四城市参加中国西部经济开发建设,其中甲同学不到银川,乙不到西宁,共有多少种不同派遣方案?

山中访友练习题及答案山中访友综合训练题

山中访友练习题及答案山中访友综合训练题 《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣先生于1995年发表于第三期《散文》杂志的一篇游历散文。下面是为大家的山中访友练习题及答案,欢迎阅读! 希望对大家有所帮助! 山中访友练习题及答案 1.下列词语中加粗字注音正确的一项是 ( ) 湛蓝禅心 B. 憔悴纯粹 A. C.树冠携来 D. 雄浑唱和 给下列多音字注音,并组词。 2. 下列各项中全部属于形声字的是 3. ( ) A.憔、清、禅 B. 澈、川、栀 C.淌、径、手 D. 邀、唱、休 4.指出下列句子所用的修辞手法。 ①德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?() ②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( ) ③波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川……() ④早晨,好清爽!心里的感觉好清爽!() 5.作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”,那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好?答:。_(一)语段点将

那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你躬着腰,俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川,惟有你坚持着,你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。 走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上,静静地,以树的眼睛看周围的树,我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛,我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟儿衔向远山远水。 1.这段文字运用了新奇的 ___________ 手法,使树的形象与“我” 融为一体,充满了童心童趣。 2.根据表达的需要,选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由 第________ 人称变换为第__________ 人称。 3.第一自然段中运用了 ___________ 、________ 的修辞手法。 4.“你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸……”一句中的“渡过”可以换为“度过”吗?为什么? 答:_____________________________________ 。_ 5.选段中第二自然段可以分为两层,请用“II”在原文中标出,并概括层意。 第一层:_____________________________________ 。_

教师个人基本功训练计划

教师个人基本功训练计划 鄂前旗敖镇海军希望小学——马豹 一、指导思想: 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,为了全面提高教师个人的业务素质,更好地适应新课程改革的要求,从本学期开始,我将扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。 二、训练内容 教学基本功:钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、信息技术能力。 三、具体要求 1、写字:能正确运用粉笔、钢笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字,要具有一定的速度,并能结合课堂教学指导学生写出规范、美观的汉字。 2、普通话:能熟练掌握汉语拼音,正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。 3、简笔画:能掌握简笔画的类型:骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。以及特点:化繁为简、形简意骇,用笔精练、以一当十,表现快洁、一气呵成,且大多是以线造型平面图。 4、信息基本功 (1)、学会使用常用文字处理软件的基本操作和运用。 (2)、学习充实原有基本上的运用网络信息的知识和技能,拓

展可利用的教学资源接触面。 四、训练措施 1、每天练写100字,书写用钢笔正楷字书写,力求工整美观。课堂教学中用正楷书写板书粉笔字。除上课之外,每周在小在黑板上用粉笔写一首规定的古诗,并向其他教师请教写粉笔字的技艺。 2、普通话的训练以测试教材为训练的范本,每天进行半个小时的朗读训练。在教学中规范的使用普通话教学,在日常生活中尽量用普通话和别人进行交流。(无论上课、下课,其他时间都说普通话,让真正普通话成为校园语言。) 3、每周画最基本的、最常用的简笔画三幅,达到熟能生巧的目的。 4、积极学习课件制作的方法,并且在课堂上使用,提高课堂使用效率。 总之,在以教学工作为中心的同时,要为基本功达标工作的过程为主做好准备.此计划将在实践中加以充实和完善。

相声基本功训练.

相声基本功训练 在练习嘴皮子时,一定要掌握气息、声色、节奏还有最基本的就是嘴上的灵活度。要掌握“喷、弹、啃(咬)、吐、磨”五种基本技法。 一、绕口令(喷口)练习 (一)基础篇 1. 出南门奔正南,有一个面铺面向南,面铺门口挂个蓝布棉门帘,摘了蓝布棉门帘,面铺还是面向南,挂上蓝布棉门帘,瞧了瞧,面铺还是面向南。 2. 河里有只船,船上挂白帆,风吹帆张船向前,无风帆落停下船。 3. 一颗星,孤零零,两颗星,放光明。三四五六许多星,照得满天亮晶晶。 4. 大米饭喷喷香,我们大家都来尝。吃得快吃得饱,不把饭粒掉桌上。 5. 母鸡骂小鸡,你这笨东西。教你咯咯咯,你偏叽叽叽。 6. 排排坐,吃果果,你一个,我一个。小华没有来,给他留一个。 7. 排排好,排排好,小狗小猫做早操。花鹿姐姐喊口令,一二三四做得好。 8. 这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉常在林里唱。 9. 出西门走七步,拾到鸡皮补皮裤。是鸡皮补皮裤,不是鸡皮不必补皮裤。 10. 我家有个肥净白净八斤鸡,飞到张家后院里。张家院有个肥净白净八斤狗,咬了我的肥净白净八斤鸡。我拿他的肥净白净八斤狗赔了我的肥净白净八斤鸡。 11. 扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要扁担绑在板凳上。 12. 打南边来了个白胡子老头,手里头拄着根崩白的白拐棒棍。 13. 吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。 14. 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,标兵怕把炮兵碰,炮兵怕碰标兵炮。 (二)提高篇 1. 正月里,正月正,姐妹二人去逛灯,大姐名叫粉红女,二姐名叫女粉红。粉红女身穿一件粉红袄,女粉红身穿一件袄粉红。粉红女怀抱一瓶粉红酒,女粉红怀抱一瓶酒粉红。姐妹找了个无人处,推杯换盏饮刘伶。女粉红喝了粉红女的粉红酒,粉红女喝了女粉红的酒粉红,粉红女喝了一个酩酊醉,女粉红喝了一个醉酩酊。女粉红揪着粉红女就打,粉红女揪着女粉红就拧。女粉红撕了粉红女的粉红袄,粉红女就撕了女粉红的袄粉红。姐妹打罢落下手,自己买线自己缝。粉红女买了一条粉红线,女粉红买了一条线粉红。粉红女是反缝缝缝粉红袄,女粉红是缝反缝缝袄粉红。 2. 会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,别混充会炖炖坏了我的炖冻豆腐。 3. 你会糊我的粉红活佛龛来糊我的粉红活佛龛,不会糊我的粉红活佛龛,别混充会糊糊坏了我的粉红活佛龛哪! 4. 打南边来个瘸子,担了一挑子茄子,手里拿着个碟子,地下钉着木头橛子。没留神那橛子绊倒了瘸子,弄撒了瘸子茄子,砸了瘸子碟子,瘸子毛腰拾茄子。北边来个醉老爷子,腰里掖着烟袋别子,过来要买瘸子茄子,瘸子不卖给醉老爷子茄子,老爷子一生气抢了瘸子茄子,瘸子毛腰捡茄子拾碟子,拔橛子,追老爷子,老爷子一生气,不给瘸子茄子,拿起烟袋别子,也不知老爷子的烟袋别子打了瘸子茄子,也不知瘸子橛子打了老爷子烟袋别子。 5. 车上有个盆,盆里有个瓶,乓乓乓,乒乒乒,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。 6. 男演员穿蓝制服,女演员穿棉制服,蓝制服是棉制服,棉制服是蓝制服。男演员穿蓝棉制服,女演

排列组合典型例题(带详细答案)

例1 用0到9这10 个数字.可组成多少个没有重复数字的四位偶数 例2三个女生和五个男生排成一排 (1)如果女生必须全排在一起,可有多少种不同的排法 (2)如果女生必须全分开,可有多少种不同的排法 (3)如果两端都不能排女生,可有多少种不同的排法 (4)如果两端不能都排女生,可有多少种不同的排法 例3 排一张有5个歌唱节目和4个舞蹈节目的演出节目单。 (1)任何两个舞蹈节目不相邻的排法有多少种 (2)歌唱节目与舞蹈节目间隔排列的方法有多少种 例4某一天的课程表要排入政治、语文、数学、物理、体育、美术

共六节课,如果第一节不排体育,最后一节不排数学,那么共有多少种不同的排课程表的方法. 例 5 现有3辆公交车、3位司机和3位售票员,每辆车上需配1位司机和1位售票员.问车辆、司机、售票员搭配方案一共有多少种 例6下是表是高考第一批录取的一份志愿表.如果有4所重点院校,每所院校有3个专业是你较为满意的选择.若表格填满且规定学校没有重复,同一学校的专业也没有重复的话,你将有多少种不同的填表方法 例7 7名同学排队照相. (1)若分成两排照,前排3人,后排4人,有多少种不同的排法 (2)若排成两排照,前排3人,后排4人,但其中甲必须在前排,乙必

须在后排,有多少种不同的排法 (3)若排成一排照,甲、乙、丙三人必须相邻,有多少种不同的排法 (4)若排成一排照,7人中有4名男生,3名女生,女生不能相邻,有多少种不面的排法 例8计算下列各题: (1) 2 15 A ; (2) 66 A ; (3) 1 1 11------?n n m n m n m n A A A ; 例9 f e d c b a ,,,,,六人排一列纵队,限定a 要排在b 的前面(a 与b 可以相邻,也可以不相邻),求共有几种排法. 例10 八个人分两排坐,每排四人,限定甲必须坐在前排,乙、丙必须坐在同一排,共有多少种安排办法 例11 计划在某画廊展出10幅不同的画,其中1幅水彩画、4幅油画、

[精选]人教版七年级语文上册选择题训练题(含答案)

七年级语文上册选择题训练题(一) 1、下列加点的字注音不正确的一组( A ) A、瞬.间(shùn)嶙.峋(líng )lín B、眩.目(xuàn)纳罕.(hǎn) C、小憩.(qì)擎.天(qíng )C、撼.地(hàn )鹤唳.(lì) 2、下列加点的字注音不全都准确的一组(A ) A、脊.梁(jǐ)猝.然(zǘ)cù B、洗濯.(zhuó)寂寥.(liáo) C、玷.污(diàn)点缀.(zhuì) D、姊.妹(zǐ)蹂躏.(lìn) 3、下列加点的字注音全都正确的一组( C ) A、蓑.衣(suō)酝酿.(liàng)肥硕.(shuò) B、应和.(hè)薄.烟(bó)báo廖.阔(liáo ) C、着.落(zhuó)澄.清(chéng)枯涸.(hé) D、栀.子(zhī)唱和.(hé)hè清冽.(liè) 4、下列词语书写全都正确的一项是(C) A、豁然开朗至礼(理)名言愚昧无知 B、亲疏远近慈善事业军备竟(竞)赛 C、生命伦理和睦相处战争暴行 D、炯然不同铭记心中头晕目炫(眩) 5、下列无错别字的一组词语(C ) A、绝处逢生繁弦急管玲珑剔透擎天憾(撼)地 B、回味无穷坚忍(韧)不拨问心无愧肃然起敬 C、理所当然专心至志天灾人祸庞然大物 D、多愁善感温故知新见贤思全抖擞精神 6、下列词语中加点字注音全都正确的一项是( B ) A、丫杈.(chà)瑟.缩(sè)宽恕.(sù)苦心孤诣.(yì) B、虐.杀(nüè) 怦怦 ..(lín) ..(pēng) 拆.散(chāi ) 水波粼粼 C、嫩.芽(nèn) 匿.笑(nì) 沐浴 ..(mùyù) 促膝.谈心(qī) D、牛棚.(pēng) 委.屈(wěi) 信.服(xǐng) 惊魂.未定(hún) 7、下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是(C) A、骸.骨(hái)冰雹.(báo)静谧.(yì)mì峰峦.(luán) B、点缀.(zhuì)轻盈.(yíng)yín 诀.别(jué)飞甍.(móng)méng C、连亘.(gèn)篝.火(gōu)高垣.(yuán)睥睨 ..(pìnì) D、窟隆.(lóng)弥.(mí)漫葱茏 ..(chōnglóng)喙.(zhuó)huì啄木鸟 8、下边加点字注音全对的一项是 ( D ) A、孪.生(luán)赏赐.(cì)御聘.(pìng)pìn B、鲛.人(jiāo)女娲.(wō)wā附和.(hè) C、愚蠢.(chǔn)酥.软(sū)供给(gěi)jǐ D、澄.澈(chéng)炫.耀(xuàn )莽莽榛榛 ..(zhēn) 9、找出下列词语中没有的错别字一项(A) A、葱茏莴苣海市蜃楼一愁莫展 B、迷(弥)漫喧嚣高垣睥睨化为乌有 C、崩塌喑yīn哑历历在目直接宵(霄)汉 D、篡夺倏shū忽黯然漂(缥)缈丝丝缕缕 10.下列词语中无错别字的一项( D ) A、堆积杂物满不在乎久经逝去行(形)影不离 B、苦心孤诣莫明(名)其妙历历在目子虚乌有 C、高级栽(裁)缝恍然大悟理直气状(壮)纷纷白雪 D、千姿万态德高望重具体而微蜂围蝶阵 11.下列词语中加点字解释全部正确的一项是( B ) A、俄而 ..(不久,一会儿)相委.而去(丢下、舍弃)期.行(日期)约定 B、熬.过(忍受)委屈 ..(受到不应有的指责或待遇,心里难过)家君 ..(谦辞,对人称自己的父亲) C、公欣然 ..曰(高兴的样子)至.爱(极、十分)无端.(端详)缘由 D、匿笑 ..(偷偷地笑)乃.至(于是,就)瑟缩.(蜷曲) 12、按所给多音字的读音组词有误的是(A ) A、称(chèn)称心据(jù)拮据jū B、煞(shà)煞白难(nàn)劫难 C、曲(qū)曲折间(jiàn)间隔 D、冠(guān)衣冠挑(tiǎo)挑拨 13、为下面词语中加黑字选择注音完全正确的一项(A ) 准备着着火了没着了着落

教师基本功训练实施方案

为了加快学校发展,全面提高教师业务素质,根据县教育局关于提高教师队伍素质的要求,现就开展教师教学基本功训练做如下实施方案。 一、指导思想与目标要求: 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。以提高教师岗位实际能力为目的,牢固练就扎实五项基本功:普通话、三笔字、说课评课。使每位教师都能练就一笔好字;说一口流利的普通话;独立设计一个完整的教学案例;制作一个合格的多媒体课件;上好一堂学生满意的课;写出一篇内容丰富的教学论文。要通过开展教师基本功训练的一系列活动。学校将加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。 二、基本功训练的原则: 1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从课堂教学直观行为及“三字一话”入手。 2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。 3、在工作组织上,坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。 4、根据学校教师实际情况,分层培训,使培训更有实效性,针对性。 5、在评价验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。 三、教师基本功训练内容: 1、普通话方面:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学;在公众场合即席讲话,用词准确,条理清楚,节奏适宜。 2、写字方面:能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画,笔顺和间架结构,书写规范的楷书字体,并具有一定的速度。 3、教学设计、教学论文、随笔、课堂教学方面:要求教师按照课程改革标准,随平时的教学活动认真改进,达到要求。 5、说课评课方面:能设计具有可操作性、明显特征的说课稿,并结合课件进行脱稿说课,思路清晰;能应用课改理论对一堂课进行较有针对性的评价。 四、培训和评选安排: 1、培训活动全体教师都必须参与。 2、分组情况:以教研组为单位。 3、活动分三个阶段进行:

排列组合专题复习与经典例题详解

排列组合专题复习及经典例题详解 1. 学习目标 掌握排列、组合问题的解题策略 2.重点 (1)特殊元素优先安排的策略: (2)合理分类与准确分步的策略; (3)排列、组合混合问题先选后排的策略; (4)正难则反、等价转化的策略; (5)相邻问题捆绑处理的策略; (6)不相邻问题插空处理的策略. 3.难点 综合运用解题策略解决问题. 4.学习过程: (1)知识梳理 1.分类计数原理(加法原理):完成一件事,有几类办法,在第一类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m 种不同的方法……在第n 类型办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有n m m m N +++=...21种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理):完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法……,做第n 步有n m 种不同的方法;那么完成这件事共有n m m m N ???=...21种不同的方法. 特别提醒: 分类计数原理与“分类”有关,要注意“类”与“类”之间所具有的独立性和并列性; 分步计数原理与“分步”有关,要注意“步”与“步”之间具有的相依性和连续性,应用这两个原理进行正确地分类、分步,做到不重复、不遗漏. 3.排列:从n 个不同元素中,任取m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列,n m <时叫做选排列,n m =时叫做全排列. 4.排列数:从n 个不同元素中,取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,用符号m n P 表示. 5.排列数公式:)、(+∈≤-= +---=N m n n m m n n m n n n n P m n ,)! (!)1)...(2)(1( 排列数具有的性质:11-++=m n m n m n mP P P 特别提醒: 规定0!=1

【部编】2020六年级上学期小学语文精选综合复习一单元真题模拟试卷卷(①)

六年级上学期小学语文精选综合复习一单元真题模拟试卷卷 (①) 时间:90分钟满分:100分 一、基础练习(40分) 1. 看拼音,写词语。 ①那个jī fū______白皙的小男孩儿站在稻田里,手里拿着一把chén diàn diàn______的dào suì______。 ②寒风中,我duō suo______了一下,quán suō______在墙角,爸爸点燃了一堆干柴,我凑过去hōng kǎo______dòng jiāng______的手。 2. 多音字组词。 舍shě______ shè______ 数shǔ______ shù______ 3. 按要求写成语。 ①写出四个结构为AABB的成语。______、______、______、______ ②写出四个含有“如”或“似”字的成语。______、______、______、______ ③)按要求各写出两个含有“风、雨”的成语。形容风雨比较柔和的成语有______、______,形容风雨大且猛的成语有______ 、______。 4. 给划线的字注音。 深渊满腔卡住列强 ______ ______ ______ ______ 5. 修改下列病句。 ①被捕的革命者十分顽固,誓死不说出党的秘密。 ②我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。 6. 读读下面的词语,说说它们的感情色彩,然后选一个词语造句。 慷慨激昂横行霸道喜出望外 惊恐万分载歌载舞负隅顽抗 褒义词: 贬义词: 造句: 7. 课外阅读。 深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)____艳丽著称,妙的是一缕沁香。 在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)____服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是 题号一二三总分 得分 页码/ 总页数

第二单元 基础巩固与训练(含答案)

第二单元基础巩固与训练 一、积累与运用 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是() A.侍.候(shì)夹.袄(jiá) 扭绞.(jiǎo)战战兢.兢(jīn) B.恐吓.(xià)盘桓.(huán) 憋.闷(biē)千钧.之力(jūn) C.掂.量(diān)顷.刻(qǐng) 礼聘.(pìn)两肋.插刀(lèi) D.烟囱.(cōng)荤.菜(hūn) 烙.饼(lào)如坐针毡.(zān) 2.下列词语书写完全正确的一项是() A.惋惜伤疤乱篷篷涓涓细流 B.笔砚洋溢荒唐事无原无故 C.寻思筛子匿名信拳打脚踢 D.驾驭熏陶毛坎肩不屑置辨 3.下面句中加点成语使用有误的一项是() A.在激烈的辩论场上,正方第四辩表现出色,屡次在关键时刻妙手回春 ....,扭转局面。 B.野外探险要有一定的医疗常识、专业技能和探险经验,一定要做好充足的准备,不能 异想天开 ....。 C.马上就要中考了,看到孩子这段时间无精打采 ....、寝食难安,妈妈心疼极了。 D.这个会写毛笔字的机器人,可以用机械手臂拿毛笔蘸墨,写出“人求上进早读书”几 个字,还能独立在书法作品上盖章落款,整个过程一气呵成 ....。 4.下列句子中没有语病的一项是() A.波澜不惊之下,惊涛暗涌,现场无时无刻屏气凝神,一场精神洗礼般的体验,直到最 终时刻掌声雷动。 B.随着经济的发展和人民生活水平的改善,城乡居民生活污水直排、工业污水偷排所造 成的水污染问题越来越严重。

C.三峡工程新一轮175米试验性蓄水目标顺利实现,为全面发挥工程防洪、发电、航运、 生态等综合效益奠定了坚实。 D.中国代表团在世界技能舞台上展示了中国青年技工的精湛技艺、顽强品质,为祖国和 人民赢得了荣誉。 5.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是() 林肯首次站上参议院的演讲台,一位态度傲慢的参议员便羞辱他说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”台下的参议员们都哄笑了起来。林肯并没有因此恼怒,他平静地对大家说:“我非常感激你使我想起了我的父亲。。,,。” ①我永远是鞋匠的儿子 ②他已经过世了 ③我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得出色 ④我一定会永远记住你的忠告 A.③②①④ B.③①②④ C.②④①③ D.②③④① 6.下列有关文学常识的叙述有错的一项是() A.中国文学史上第一篇白话小说是鲁迅写的《狂人日记》。 B.世界三大短篇小说巨匠:法国的莫泊桑、英国的契诃夫和美国的欧·亨利。 C.阿城是当代寻根小说的重要代表作家,代表作有小说《棋王》等。 D.刘绍棠是“荷花淀派”代表作家之一,作品有小说《运河的桨声》《蒲柳人家》等。 7.综合运用。 六月,毕业季,蔷薇花盛开,阳光透过树叶的缝隙,洒落一地的回忆。学校开展“我的初中生活”综合实践活动,请你按要求答题。 (1)学校组织了演出,拟定了节目方案,请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个板块主题。 序曲忆往昔 播放师生学习生活的视频。 第一章① 合唱:《每当我走过老师窗前》 舞蹈:《老师妈妈》

教师个人基本功训练总结

教师基本功学期总结 辽河一小林艳圆教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。 一、在基本功训练中,坚持以下原则: 1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从“三字一话”入手,全面展开。 2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。 二、基本功训练的内容 (一)口语表达方面,能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,能正确清楚地表达自己的思想,做到观点鲜明,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜。 (二)写字方面,能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。 (三)简笔画方面,能按教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制简笔画。 (四)使用、制作教具方面,能按教学要求,正确使用教具;能就地

取材,制作简易的教具。 (五)组织教育活动方面,能按小学德育大纲的要求,组织班队活动,掌握进行家庭访问,对学生进行个别教育等技能。 (六)说课 能详细谈出自己的教学改革设计及理论依据,要会说出怎样教,为什么要这样教。 1、说教材:说出本课时的教学目的和要求,重点、难点,编写意图及相互关系。 2、说教法:说出教学课时选择运用什么样的教学方法?尤其是运用哪些学过的理论知识指导实践,进行教学改革? 3、说学法:说出本节课教给学生什么样的学习方法?培养哪些能力?如何调动学生积极思维,激发学习兴趣? 4、说教学程序:说出课堂教学结构,简介时间和板书安排。 三、取得的成效 1、能熟练使用并制作有关教学内容的多媒体课件。 2、教科研能力也在不段提升。

《呼吸调整训练》知识点提要

《呼吸调整训练》知识点提要 一、有控制的胸腹式联合呼吸 人的本能式呼吸要么是胸式呼吸,也叫浅呼吸,要么是腹式呼吸,也就是单纯横膈式呼吸,要么是胸腹式呼吸即深呼吸。有控制的胸腹式呼吸方式是口语交际中较为理想的呼吸方式,是教师必备的基本功。 这种呼吸方式有以下几个特点: 吸气量大。吸气时,两肋展开,横膈下降,胸腔容量扩大,因而进气快,部位深,气量大。 便于控制。呼气时,吸气肌肉群仍要工作,用两肋展开和小腹内收“拉住”呼出的气流,有控制地将气流均匀、平稳地呼出。这是有控制的胸腹腔联合呼吸方式训练的关键。 调解自如。这种呼吸方式可以因情因景、因实际需要自如地调节用气,使快慢、长短、松紧、上提、下松等多种气息状态,随着思想感情的变化而运动,从而引发出各种不同的声音形式,以达到理想的口语艺术表达效果。 二、有控制的胸腹式联合呼吸的获得方法 1.调整身心状态。在进行有控制的胸腹式呼吸训练的同时,调整好心理状态和身体状态是非常重要的。在心理状态方面,一个人内心状态如果是积极的、振奋的,神经传导就快,口语表达也就顺畅。反之,一个人内心状态如果是消极的、应付的,神经传导就迟钝,口语表达也就呆滞。因此,无论在用气发声的整个训练过程中,还是在各种口语交际中,都要保持一种积极的心理状态。在身体状态方面,在口语表达过程中或用气发声时,全身肌肉应相对放松,呼吸器官要舒展自如。具体作法是:头正、肩松、腰直、脚平。 2.吸气训练 练习吸气时,要注意学习深吸气的方法,做到气沉丹田,蓄气量大。 具体训练方法: 闻花香。在意念上,面前放置一盆香花,双脚自然站立或采用坐姿(不要坐满,最好只坐椅子的1/2)胸部自然挺起,两肩不能耸起,用鼻子深吸一口气,将气吸到肺底,要吸得深入、自然、柔和,感觉两肋渐开,气吸进肺底,腰带周围涨满;控制一两秒钟,再用嘴缓缓呼出气流。

[山中访友阅读练习及答案] 山中访友阅读短文答案

[山中访友阅读练习及答案] 山中访友阅读短文答案 《山中访友》是人教版六年级上册第一单元第一篇课文,课文以带着山野露水气息的纯清笔调,记录了作者的山中之行。下面是小编整理的山中访友阅读练习及答案,欢迎阅读。 《山中访友》阅读原文 ①走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。早晨,好清爽!我决计不骑车,不邀游伴,就带着这满怀[2]的好心情,独自去访问我的那些山中好友。 ②那座古桥,是我拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把无数人马渡过彼岸,把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭,泡沫聚散。岁月一去不返,惟有你坚持着从不改变姿式。从你(1)(布、缀、长)满苍苔的石身上,我看到了一个古老而坚韧的灵魂。 ③过了古桥,我走进一片树林。树林向我打着清脆的手势,枝间有小鸟唤我的名字,叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上。以树的眼光看周围的树,我发觉我也变成一株树了。脚下长出根须,头发变成树冠,我挥动树枝似的手臂,让灵魂变成汁液,在我身体的年轮里旋转,结成树籽又被鸟儿衔向远方。 ④呵,你好,山泉姐姐!你捧出一面明镜,是要让我照照自己的浑浊吗?你好,溪流妹妹!吟一首轻快的小诗,是邀我与你唱和吗?你好,白云嫂子!你洁白的身姿飘曳,使憔悴的天空返老还童。你好,瀑布大哥!你天生(2)(雄伟、雄壮、雄浑)的男高音,从遥远的古代唱到而今。你好呀,悬崖爷爷,高高的额头,刻着玄奥的智慧;深深的峡谷,(3)______ (蕴涵、包含、显现)无尽的神秘。抬头望着你,我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书,可是供你翻阅?喂,你们,云雀小弟,唧唧喳喳说些什么呢?我知道你们都是纯洁少年,怕是在谈论一路飞行所见的好风景? ⑤捡起一块卵石,轻轻敲击,我倾听远古火山爆发传来的声音;接住一片落叶,细数叶脉,我猜测它神秘的掌纹,在它走向泥土的途中,我虔诚地献上我给它的注目礼;采来一朵小花,我把它插上我的头发,在这无人的山谷我要做一女性。

口才教师课程知识测试题(四) 答案

口才教师课程知识测试题(四) ——口才关于课程内容设置及教学目标的问题答案

问:口才课程四大内容的特性? 答:第一关语音能力,属于口才基本功练习,特点是内容重复,训练形式多样。第二关听说习惯练习,属于趣味性内容,保证孩子学习的兴趣;第三关公众表演,是课程专业性和成绩展示的重点;第四关户外拓展,体现实践性,加强课外实践锻炼。 问:语音能力的教学目标是什么? 答:语音能力的教学目标是锻炼孩子的口部肌肉,培养孩子正确的用气、发声习惯,规正孩子的发音,培养孩子大声说话、大胆说话的良好表达习惯。 问:听说习惯的教学目标是什么? 答:听说习惯的教学目标是培养孩子认真听的习惯和听的过程中思考和获取信息的能力;激发孩子说的欲望,规范孩子说的技巧。 问:公众表演的教学目标是什么? 答:公众表演的教学目标是锻炼孩子的公众表达的胆量、规范孩子公众表达的形象;教授孩子一些简单的语言类的舞台表演形式,如朗诵、主持、小快板、小相声等! 问:户外拓展的教学目标是什么? 答:户外拓展的教学目标是增强孩子公众表达的胆量,树立公众表达的信心;提高孩子的语言组织能力,锻炼人际交往能力。 问:每期课程都是同样的四大内容,是不是重复? 答:是的,每期都是同样的四大内容的训练,但是四大内容里面的训练形式是不一样的。比如第三关公众表演,第一期是朗诵,第二期是主持,第三期是看图说话、演讲,第四期是小相声、儿童剧,是有变化的。只有第一关语音能力的内容是重复的,但训练形式也有变化,而且语音能力是口才基础训练,也只有重复训练才会达到效果。 问:我觉得教材中的内容太多了,孩子学不会,掌握不了。 答:口才教材中的内容确实很多,主要体现在第三关公众表演,很多内容都需要孩子背诵,但我们也并不要求孩子全部掌握。比如第一期的朗诵,我们只是利用朗诵这种形式锻炼孩子的公众感,规范孩子的

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