2017-2018学年度第一学期小学美术教研组活动记录

2017-2018学年度第一学期小学美术教研组活动记录
2017-2018学年度第一学期小学美术教研组活动记录

2017-2018学年度第一学期小学美术教研组活动记录;

继续推进课程改革,确立“以人为本”的思想,关注学生的发展,以新课程理念指导美术课堂教学实践,认真总结课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策;加强对青年教师的指导和培养力度,积极为青年教师提供展示和交流的平台,进一步提高我校美术教师的整体水平,加快专业化成长的步伐,全面提升教师素质。

二、主要工作;

(一)加强理论学习,提升研究水平;

1、组织全组人员对教育教学理论的学习,系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念,在潜移默化中培育学生良好的道德品质,健全的人格。

2、加强教研组建设,定时开展教研活动,并要建立有效的教研工作日志。内容可包括理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。

3、开发网络资源,以信息化带动教育现代化,利用媒体有效地服务于美术教学活动。

(二)深化课程改革,提高教学质量;

1、确立“以学生的发展为本”的思想,强调学生的全面发展,注重能力培养及发展学生的个性;着眼于未来,培养学生良好的道德品质。

2、追求真实有效的课堂教学,直面课改中遇到的困惑与问题实施新课程,学生就不要采用接受式学习了吗?合作学习就是小组讨论吗?课堂需要“安静”还是“活跃”?使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗?等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。

3、关注青年教师的课堂教学,在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功,在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。

(三)搞好课题研究,促进教师成长;

重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修,鼓励青年教师进行课题研究,指导和帮助青年教师进行课题研究。

周三下午,附小新学期首次教研组长会议如期举行,会议由顾巧英老师主持,陆忠民校长亲自莅临。

顾老师详细传达了市研训中心业务会议精神,并围绕学校教学工作的四大目标从六个方面进行了具体的部署以“教学常规与质量监控”为基点,加强教学管理,全面提高各科教学质量;以“教研案例策划”为载体,培育特色科组,继续打造“学习——研究型”教研组团队;以“课堂教学研究“为抓手,不断提高新课程的实施水平;以“学生学科评价改革”为突破口,增进学生的学习成就幸福感;以“新教育实验”为着力点,继续大力营造书香校园;以“各项培训活动”为契机,提生教师的专业素养。同时,就新出台的“平师附小教学质量监测评价方案”进行了解读,提出了明确要求。而后,陆忠民校长向全体教研组长提出了希望。

相信在附小全体教研组长的用心引领,倾心付出下,在全体老师的共同努力下,附小的教学工作在新的一年中有新的突破。

9月24日,在邱萍老师的带领下,组织辅导我校学生参加“纪念改革开放三十周年教育系统师生书画摄影展”。并且在这次展览中,我校学生展出了自己的水平,展出了自己的风格。

在教育局陆老师的带领下,我校美术教研组三位老师在平湖市文化馆刻制精品西瓜灯。这次活动,受到了市文化馆、教育局各位领导以及媒体的重视,并且得到了一致好评。

9月20日中午,召集学生在画室开会,由邱萍老师给学生讲解有关美术创作比赛的内容,并扩展学生的思维进行小稿构思。

老师和学生进行了互动交流,大家各抒己见。最后,由每位学生定出自己的绘画主题,精心创作。

以视觉文化为域境的中小学美术教育,注重学生视觉思维的获得,立足视觉感知力的培养,以学生视觉想象图形,开发有利于学生视觉思维积极参与的学习资源,促使学生逐渐获得对视觉文化的敏感,学会在视觉文化的选择、欣赏、表达中,提高视觉思维水平。基于这样的视觉思维观下的中小学美术课堂教学的实践与研究,直接于学生的审美素养的综合提升。此次活动,我们在广陈中学一睹了尹少淳教授、李力加教授、周绍斌教授的风采,在课堂行为中有效进行视觉思维的对等关联,提升了教育的价值与意义。

活动内容组织教师参加中央电视台国际频道“互动空间”栏目拍摄的《西瓜灯节超人》挑战赛。

活动记录

10月1日至10月3日我们美术组邱萍老师和科学组任敏健老师代表学校参加了中央电视台国际频道“互动空间”栏目拍摄的《西瓜灯节超人》挑战赛,这次的比赛受到了市教育局和平湖市电视台的高

度重视。两位老师在比赛前作了充分的准备,无论结果如何,两位老师从整体上都展现了自己的风采。

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美术教研活动记录

活动内容:商讨、制定本学期我组的教科研计划。 一、工作思路 继续推进课程改革,确立“以人为本”的思想,关注学生的发展,以新课程理念指导美术课堂教学实践,认真总结课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策;加强对青年教师的指导和培养力度,积极为青年教师提供展示和交流的平台,进一步提高我校美术教师的整体水平,加快专业化成长的步伐,全面提升教师素质。 二、主要工作 (一)加强理论学习,提升研究水平 1、组织全组人员对教育教学理论的学习,系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念,在潜移默化中培育学生良好的道德品质,健全的人格。 2、加强教研组建设,定时开展教研活动,并要建立有效的教研工作日志。内容可包括:理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。 3、开发网络资源,以信息化带动教育现代化,利用媒体有效地服务于美术教学活动。 (二)深化课程改革,提高教学质量 1、确立“以学生的发展为本”的思想,强调学生的全面发展,注重能力培养及发展学生的个性;着眼于未来,培养学生良好的道德

品质。 2、追求真实有效的课堂教学,直面课改中遇到的困惑与问题:实施新课程,学生就不要采用接受式学习了吗?合作学习就是小组讨论吗?课堂需要“安静”还是“活跃”?使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗?等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。 3、关注青年教师的课堂教学,在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功,在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。 (三)搞好课题研究,促进教师成长 重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修,鼓励青年教师进行课题研究,指导和帮助青年教师进行课题研究。 活动内容:学习美术教学常规(一)------(二)条 活动记录: 3月12日下午,我们美术教研组进行了一次理论学习活动,活动中我们三位老师先交流了近段时间的美术教学常规的情况。然后一起学习了美术教学常规的第一条至第二条的内容: 一、制定计划 第一条:整体规划。以中小学美术课程标准和大纲为指导,以教材为依据,结合学校、学生的实际,在期初制定切实可行的学期工作计划,内容包括:①全册教材分析;②学期总目标要求;③班级分析及学生情况分析:④各教学内容的重点和难点及各单元的课时数和安排;⑤本学期所需教学器材项目及其落实计划。

综合组教研活动记录1

综合组教科研活动记录 横山第四小学 综合组 2013年10月

活动记录 单位: 课题下发时间: 课题研究时间: 地点:校长办公室 主持人: 参加人员:综合组全体成员 主讲人: 课题:1、如何才能上好小学科学课 2、如何才能上好小学品德与社会课 (任选其一) 活动形式:专题研究 记录内容 一、主持人发言: 新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。随着课改的持续深入,以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑。取而代之的是倡导学生积极参与的“主动学习”、“探究学习”、和“合作学习”。而新教材只给了我们一个教学的版本,却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用,这就对教师提出了更高的要求。所以,今天请大家把自己平时教学时的好方法,相互交流一下,来提升我们整个一区的综合成绩。

二、学校老师发言: 苏咏梅发言: 我针对《如何上好小学思想品德课》谈一下我的见解。小学阶段是向学生实行德育教育的起始阶段,也是学生树立准确人生观、价值观、世界观的重要阶段。尤其是小学思想品德课更是对小学生实行政治思想教育的重要阵地。所以,作为教思想品德课的教师要认真学习课标,深入理解教材,才能上好思想品德课。经过几年的教学实践,总结出了比较切实可行的教学经验是:课前举例引导、激发学生学习兴趣;图文结合、讲清道理观点;增强课堂训练、提升辩别是非水平,为学生全面健康发展打下了坚实的基础。 一、课前举例引导,激发学生的学习兴趣 上好思想品德课,即要立足于课文,又不能局限于课文。因为课文里讲的内容故事大都比较简单,有的故事内容离学生的理解范围比较远,学生是看不见,摸不着。这就需要补充一些与课文内容相关的,学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例,作为课前的引导,以此来激发学生的学习兴趣,启发学生主动思考问题。 1、图文结合,讲清道理观点 课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后,再就是要深入学习课文,讲清课文的道理和观点了。这个步是整个教学过程的核心。教师要本着“讲清一个故事,学懂一个道理或明确一观点”的原则,针对小学生年龄特征和知识水平,联系小学生生活和思想实际,全力以赴调动学生学习的积极因素,生动活泼地、准确地、科学地向学生阐

综合组教研活动记录1

综合组教研活动记录 中召一区 综合组 2011年5月

活动记录 单位:中召一区 时间:2011年5月18日 地点:中召七小 主持人:陈俊义 参加人员:柳自庆聂世森周元朝 主讲人:各位教师 课题:1、如何才能上好小学科学课 2、如何才能上好小学品德与社会课 (任选其一) 活动形式:专题研究 记录内容 课题下发时间:2011年4月30日 课题研究时间:2011年5月18日 一、主持人发言: 新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。随着课改的不断深入,以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑。取而代之的是倡导学生积极参与的“主动学习”、“探究学习”、和“合作学习”。而新教材只给了我们一个教学的版本,却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用,这就对教师提出了更高的要求。因此,今天请大家把自己平时教学时的好方法,相互交流一下,来提高我们

整个一区的综合成绩。 二、各校老师代表开始发言: 八小老师代表周元朝发言: 我针对《如何上好小学思想品德课》谈一下我的见解。小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段,也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。因此,作为教思想品德课的教师要认真学习课标,深入理解教材,才能上好思想品德课。经过几年的教学实践,总结出了比较切实可行的教学经验是:课前举例引导、激发学生学习兴趣;图文结合、讲清道理观点;加强课堂训练、提高辩别是非能力,为学生全面健康发展打下了坚实的基础。 一、课前举例引导,激发学生的学习兴趣 上好思想品德课,即要立足于课文,又不能局限于课文。因为课文里讲的内容故事大都比较简单,有的故事内容离学生的认识范围比较远,学生是看不见,摸不着。这就需要补充一些与课文内容有关的,学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例,作为课前的引导,以此来激发学生的学习兴趣,启发学生主动思考问题。 1、图文结合,讲清道理观点 课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后,再就是要深入学习课文,讲清课文的道理和观点了。这一步是整个教学过程的核心。教师要本着“讲清一个故事,学懂一个道理或明确一观点”的原则,针对小学生年龄特征和知识水平,联系小学生生活和思想实际,全力以

小学语文教研活动记录

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2015——2016学年度语文教研活动记录 教研时间:2015年9月11日 教研地点:教师办公室 教研人员:全体语文组教师。 教研内容:订本组教学计划 教研记录: 一、指导思想: 以学校教导处工作计划为依据,以“立足课堂,实施有效教学,全面提高教学质量”为工作重点,组织本组老师,深入学习教学课标,并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中,学习语文,发展语文素养。 二、工作思路: 1、组织本组老师结合课堂教学实例,继续收集、学习相关教育理论,进行讨论交流,写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求,认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课,抽查作业及教师备课等各项活动以外,我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动,努力提高课堂教学质量。突出年级特色。

3、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动,互学互助。 语文组教研活动记录 活动时间: 10月9日 活动地点:办公室 参加人员:本组的语文教师。 活动主题:就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程: 1、解读教材:这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: (1)引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。 (2)引导学生熟悉故事情节,根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性,启发学生由此出发,提出自己的猜想,相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—

美术教研组活动记录表

小学美术教研组活动记录表教研主题听评课《美丽的色彩》 活动形式听、评课罗淑英老师《美丽的色彩》 活动时间活动地点多媒体教室 参加人员名单缺席名单 活动主要过程一、听课 1、播放课件:提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?揭示课 题,导入新课 2、了解纹样知识,掌握方法 3、教师示范 4、师生互动,完成作业 5、作业评价 6、课后拓展 二、评课 1、课件播放使学生直观的进行比较、提炼,初步揭示色彩的特征。 2、采用小组讨论的方法,智者见智,仁者同仁,相互启发,共同发展。 3、联系生活中适合纹样,使学生了解适合纹样的广泛用途,感受纹样别样的美感。 4、骨式变化这一点凭空讲,很抽象,学生难以理解,利用多媒体课件淙演示直观易懂,不能给学生造成感知的盲区。 活动总结评价1、教师在授课时,语言描述与课件中的图片相结合,使学生理解并接受。 2、学生作业时,可以拓宽制作方式,画与剪纸粘贴肯定方法不同,可以让学生尝试一下。

教研主题剪纸 活动形式听、评王林老师《小鸭子》 活动时间2017年10月25日活动地点 6、1教师 参加人员名单缺席名单 活动主要过程一、听课 二、说课 三、老师评课 1、美术教师队伍整体素质高,教学态度端正。 2、注重学生的探究学习。 3、教学环节还需更加紧凑。 四、作业备课及常规检查 活 动总结评价 总的来说,美术教学的情况是不错的,但也存在一些还有待继续努力的地方,如课堂中教师讲得多,学生创作时间不足。这都要在以后的工作中不段改善,扬长避短,加强理论学习,不断提升个人业务素质。

教研主题培养学生对图画的爱好--《给教师的建议》读后感活动形式讲座+讨论 活动时间2014年9月26日活动地点会议室 参加人员名单全体教师缺席 名单 活动主要过程一、校长做报告 培养学生对图画的爱好--《给教师的建议》读后感1到‘思维的发源地’(自然界)去。 2“图画里编故事”——游戏中培养兴趣 3培养绘画的自信心。 4展开多样的绘画活动,提高绘画兴趣。 二、教师集体讨论 活动总结评价 想要保持孩子学习美术兴趣,教师必须创新教学方法和形式,结合美术教学的特点和规律,让学生凭自己的直观印象,大胆地无拘无束地把对事物的感受,结合自己的创新思维,用独特的语言表现出来,这便是他们的创造。让“图画”真正成为孩子们发展创造性思维和想像力的有效手段。

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综合组教研活动记录 次第活动时间活动地点中心发言人第1次3月17日会议室李凡荣 活动过程一、营造学习氛围 学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。根据教材内容设计生活语境,如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容,让教师和学生扮演里面的角色,使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样,给学生增添了无穷的情趣,让他们在愉快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语。 二、实行情景教学 现代教学,不能停步在过去的“黑板+粉笔”的教学模式,而应适应小学生的心理特征,采用多媒体教学手段。利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语。这样,就使学生直接地、具体地获得英语知识。例如,我在教“学习用品”一类单词时,我拿出一支钢笔说:This is a pen.又指着铅笔说:That is a pencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词,学生就很直观地学会了它们。在讲到“职业”类内容时,我先出示医生、护士、教师、农民身份的挂图,接着边指着彩图,边用英语向学生介绍doctor, nurse, teacher, farmer等单词。他们耳朵听着单词读音,眼里看着图画,很快就能掌握这些单词。再让学生通过肢体语言进行表演,其他学生用语言进行描述:He is a doctor.等。这样操作后比学生机械操练句型的效果好得多。

综合组教研活动记录 次第活动时间活动地点中心发言人第2次3月31日会议室黄振清

活动过程 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节,就是在科学课堂上,必须让学生“做”起来,学生只有做了,才能真正去认识自然世界,才能明白科学道理。只有注重课堂细节,才能真正促进学生的科学素养的养成,科学离不开探索,科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节,把握规律,才能在教育的道路走向深远,迎来我们果园小学科学学科万紫千红的春天。科学课的关键问题是尊重自然,“做中学”正是体现了这一点。我们在科学课的课堂教学中,问题的呈现要从事物实际出发重,对问题的描述要在对事物观察的基础之上,就是要由事实性的依据,即使某一个学生的观察不够全面,但是我们有全班的学生,要给学生有空间、有时间,会让答案完善的。

综合组教研活动记录

第一次综合组教研活动记录 第四次教研活动记录 时间:2011.05.06;地点:记录人: 教研主题:如何创建高效课堂一 教研人员:甘屯中学全体音体美及综合教师主持人: 中心发言人: 教研记录: Xx:板书设计要有网络性。一堂课的板书,是对课堂教学内容的高度概括,内容应完整系统,对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。因此,高效课堂的板书应具备网络性,以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款,进行归纳小结,收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅,充分体现画龙点睛、指点引路的作用。 Xx:要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂,否则只会影响学生学习的积极性。因此,实施高效的课堂教学,在设计教案时,教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习水平,精心设计教学情景,注重学生的个性发展。 教研收获:高效课堂的板书要有网络性,这有利于学生对知识内容的掌握;教师应充分考虑不同学生的学习水平,精心设计教学情景,注重学生的个性发展。 第五次教研活动记录 时间:2011.05.20;地点:记录人: 教研主题:如何创建高效课堂二 教研人员:甘屯中学全体音体美及综合教师主持人: 中心发言人: 教研记录: Xx:我认为要成功创建高效课堂,作为教师,我们首先应该树立新的观念,即在师生对话中建构知识、在互动中生成知识、在质疑中升华知识、在探索中寻找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、发展能力、培养情感。 Xx:我认为教学方式也要创新,充分体现学生的主体地位,可以视情况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法,使学习成为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。 教研收获:课堂教学活动中应该始终牢记学生是主体,教师是主导。教师的观念新颖、方法灵活是创建活动取得实效的先决条件。 第六次教研活动记录 时间:2011.06.04 地点:记录人: 教研主题:立足新课改,全面落实学科素质教育 教研人员:全体音体美及综合教师主持人:

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王家小学教研活动记录表 教研组长:张学俊科目语文年级全周次 1 日期2009、9、8 参加人李希春范风奎张学俊张瀛仙陈希朋孙玉增 中心发言人张瀛仙 教 研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、张瀛仙传达教委会议精神——全面总结、盘点收获、展 望未来 (一)本学期要求: 1、加强课堂实践的反思交流。 2、加强对课堂教学的研究。 ★备课方面:要提前一周分析教材,研究教材,把握教材; ★上课方面:推门听课提前一天,借助团队力量完成; ★轮流课方面:实行公示制,先说课,再集体创作,最后执教。 3、加强对教学质量的把关,重点关注毕业班,提早制订 复习计划。 二、讨论:如何增强教研的凝聚力? 1、充分发挥教师的特长,教师之间互相学习,取长补短,共同进步。 2、针对教学,参考每个单元提出的研究问题进行有效讨 论。 3、轮流课是体现凝聚力的最好表现形式,如何上好轮流 课?先说课,再集体创作,最后执教。

公园路小学教研活动记录表 教研组长:杨燕娥科目数学年级六周次 2 日期2008、3、6 参加人 张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红 兵、李剑 中心发言人 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等 一、全组教师到多媒体教室现场观摩——“公小第八届青年教师赛教课” 第一节:闫艳姣——《锐角和钝角》 第二节:陈国香——《除法的初步认识——平均分》

公园路小学教研活动记录表 科目数学年级六周次 3 日期2008、3、13 参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红中心发言人杨燕娥 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥传达学校关于“对各班的学习调查情况分析”反馈(一)、教研组任务: 1、全组教师齐动员,出谋划策,互帮互助,共同提高。 2、以教研组长为龙头,每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。 3、教研组成员发挥自己的长处,定出帮扶小专题,及时解决六(9)班出现的问题。 (二)、任课教师的任务 1、首抓班级教学常规的习惯训练。(课前准备、上课、作业的书写) 2、加强课堂教学纪律的组织,及时调控课堂的学习纪律,发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。 3、教师要适当的进行课堂视,及时对个别学生进行指导或纠正。 4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清,教师要及时进行补缺补差,特别关注家庭作业质量。 5、课前认真备课,李老师每节课要有详案,课前给教研组长审阅。 6、李老师要主动向组内教师请教,多听组内教师的课。 7、密切农校联系,及时与家长沟通,争取得到家长的配合。 二、传达教导处对本学期的教学要求 (一)、教研活动的要求: 1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上,特别强调上传要有读书学习内容,内容不限。 2、教研活动要有中心发言人,组长提前两周与中心发言人沟通,确立研讨主题,每位老师都要有主人翁参与意识。 2、有浓郁的教研气氛,随时互相交流、探讨,。 3、轮流课要在集体讨论的基础上进行,提高轮流课的教学质量。 4、注重反思的撰写,提倡及时

美术教研组活动记录一)

(美术)教研组活动记录表教研主题听评课《我和马儿在一起》 活动形式听、评张晓童老师《我和马儿在一起》 活动时间10月17日活动地点教导处 参加人员名单左加峰张宗村辛小杰王浩陈磊 马群魏珍黄圣明刘兆荣王仕宏 缺席 名单周明良 活动主要过程一、导入新课(2-3分钟) 师:孩子们,你们看过魔术表演么? 师:今天,老师也想给大家变个小魔术。你们想不想看一看? 二、新授 1.认识马的样子(2分钟) 2、看图片了解马的动态,学习画动态(6-8分钟) 3、看图片,说故事 4、作业要求 5、学生作业 6、展评作业 三、总结拓展 活动总结评价优点: 1、教师上课很扎实,教学中有绘画技巧的渗透; 2、教师采用先观察后谈感受,先示范后让学生创造体验的教学过程;过程 符合学生的认知规律; 3、教学中能让学生总结画法,培养学生的概括归纳能力; 4、教学重点部分手段灵活,易于学生接受; 5、课堂教学中,教师评价及时到位; 6、能培养学生的绘画想象能力。 7、课堂教学高效,学生获得绘画知识。 建议: 1、再注重对学生想象的引导; 教学重点部分还要多让学生多表达。

(美术)教研组活动记录表教研主题讲评《流动的色彩》 活动形式听、评辛小杰老师《流动的色彩》 活动时间11月28日活动地点 教导处 参加人员名单张宗村张传玲王浩陈磊黄圣明 刘兆荣马群魏珍张晓童王仕宏 缺席 名单周明良 活动主要过程听课: 一、导入: 二、讲授新课 1、让我们先来做一个小游戏。我来出颜色你来猜结果,你们有信心吗? 2、现在我要考考同学们了,通过刚才的观察,你发现我们是用什么方法创作 的这幅画?滴、流(板书) 3、谁可以上前面来演示一下吹的方法? 4、我发现其他同学也跃跃欲试,你是不是也想一展身手呢?那就让我们在优 美的音乐声中,用你喜欢的方法,让这些漂亮的颜色都流动起来吧,加油! 5、先来看一下创作提示: (1)根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。 (2)画面要饱满、丰富。 (3)小组合作或自己创作。 三、学生创作,教师巡视指导。 四、展示学生作品,讲评。 五、拓展、小结

综合组教研活动记录

综合组教研活动记录 活动时间:2017.9.10 地点:办公室 记录人:小喜 教研主题:制定综合教研组计划 教研人员:全体综合组教师 主持人:瑜 教研记录: 全面贯彻落实上级各部门对学校体育及音乐、美术、英语等学科工作的指导性意见和要求,积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念,树新时期教师形象,不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强小学课程标准的学习和研究,在现有条件下,努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中,充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。 二、重点工作及计划: 1、认真学习小学新课程标准,掌握其性质和基本理念,明确本课程的总目标。 2、全面执行音、体、美、英语学科教学基本规化要求。 3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。 4、加强组公开课研讨活动。深入研究我校特色体育项目建设。 5、认真组织课间操眼和眼保健操工作,加强对两操的管理。 6、制定科学可行的项目训练计划,加强体、艺各项竞赛的训练工作。 7、整合我校实验班的体育与艺术教学资源,充分发掘,逐渐完善校本课程,突出亮点,形成特色 教研收获:做好总结,反思不足;制定计划,有章可循。

教研活动记录 时间:2017.9.21; 地点:办公室 记录人:小喜 教研主题:如何创建高效课堂一 教研人员:全体音体美及综合教师 主持人:瑜 记录人:小喜 教研记录: 小喜:板书设计要有网络性。一堂课的板书,是对课堂教学容的高度概括,容应完整系统,对于讲课提纲、基本容、重要结论等起到强调作用。因此,高效课堂的板书应具备网络性,以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款,进行归纳小结,收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅,充分体现画龙点睛、指点引路的作用。 瑜:要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂,否则只会影响学生学习的积极性。因此,实施高效的课堂教学,在设计教案时,教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习水平,精心设计教学情景,注重学生的个性发展。 教研收获:高效课堂的板书要有网络性,这有利于学生对知识容的掌握;教师应充分考虑不同学生的学习水平,精心设计教学情景,注重学生的个性发展。

小学科学教研活动记录表.doc

李黑石小学科学学科教研组活动记录时间:2017年9月24日.

地点:会议室。 参加:科学学科教研组成员。 主持:李军 活动的主题:“立足思维发展,提高探究实效”的研究 李海楼发言: 本次活动的主题:是“立足思维,提高探究实效”研究,目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的,要让学生在探究中去发现科学的奥秘,因此,我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案,采用合适有效的策略、细致到位的指导,密切联系学生已有的知识和生活体验,引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象,同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。 张立发言: 科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时,以前我们学校条件差,没有显微镜,就是凭讲解,学生一点兴趣也没有,现在有显微镜了,只要取来一些培植好的水,让学生在显微镜下观察,学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物,学生还能画出它们的现状,同时学生也就自然想到要注意饮水卫生,要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验,让学生在快乐的探究中掌握科学知识。 李军发言: 科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程,要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释,要引领全班学生共同面对问题,形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起,三节课的时间宛若白驹过隙,转瞬即过。 教研组组成员大家各抒己见,结合研讨课中具体的教学环节,阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中,大家都把自己精彩的课堂教学经验,进行了交流和探讨,还把课堂中不足之处与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异,在交流中彰显个性,实现互补。 李黑石小学科学教研组活动记录 时间:2017年10月29日. 地点:会议室。 参加:科学学科教研组成员。 主持:李军 活动的主题:“做中学”相关研究。 李军发言: 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节,就是在科学课堂上,必须让学生“做”起来,学生只有做了,才能真正去认识自然世界,才能明白科学道理。只有注重课堂细节,才能真正促进学生的科学素养的养成,科学离不开探索,科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节,把握规律,才能在教育的道路走向深远,迎来我们李黑石小学科学学科万紫千红的春天。 张立发言: 我的理解:“做中学”就是把目标定位在从事实出发,让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对

美术教研活动记录

9月份教研活动(西美术组) 时间:2012年9月18日 地点:美术教室 主题:如何让高年段学生重拾美术学习的兴趣与信心 参加人员:王冰冯晨杨海燕 活动过程: 一、提出问题 王冰:西校区美术教师都有这样的体会,高年级的美术课不好教。根据以往的经验我们总结是:一年级学生敢画,二年级学生会画,三四年级学生还会画,到五年级以上的学生是既不敢画又不会画。而到了初中高中由于择业要求,好多学生要考美术院校,这又使初高中学生学习美术的人数急剧上升。显然,小学高年段学生学习美术正处于前后两座高峰之间的低谷地带,我们称之为该年段的美术“断层”。我们如何改变小学高年段学生美术“断层”局面的出现,让小学高年段学生重拾美术学习的兴趣与信心是本次教研活动研讨的内容。 二、分析原因: 杨海燕:我认为学生学习美术状态出现这种状况是有原因课寻的,根据自己以往经验我人为有两个方面的原因: 1、缺乏对美术课的重视。小学高年段的学习压力较之低中年段要重一些,一些学校、家长、学生普遍只重视语文、数学、外语等文化学科,而轻视美术学科的学习。这就导致美术老师上课常常有这样的烦恼:课堂上学生的纪律松散,不带画具的学生较多,作业拖拉、缺交现象严重,课堂控制和管理的难度很大。学生不配合,老师也就很难把课教好。 2、、学生的生理和心理发展导致“断层”小学高年段学生较中低年级的学生更理智些,逻辑思维、认识能力及观察能力都迅速提高,因而他们在绘画中具有一点初级写实的能

力,并不再只满足于以前作画过程的愉悦,有崇尚成人画的倾向。但想象能力相对退化,同时美术技巧的高难度又使他们艺术表现能力相对滞后,这造成他们认识事物很深,却不知如何表达,即我们通常所说的“眼高手低”,并产生了一定的心理障碍。 冯晨:根据自己上一学年带五六年级课的观察与反思后,我觉得自己在对待高年级学生教育观念、教育方法不当,不如注重技能训练,忽视了其他。或过分注重模仿能力训练,忽视了学生的丰富想象力以及创造力的培养。这都使学生在学习中的学习兴趣大大降低,下面阶段我要认真反思,采用学生喜闻乐见的形式与方法让学生重拾学习美术的兴趣与信心。 三、商讨对策: 王冰:我觉得要让学生喜爱美术课,那就应该让他觉得这门课是简单,容易并且易于操作的,所以我们接下来要做得是“重建艺术无错误思想,树立学生自信心”。 真正的艺术是多样性、不确定性和创造性的。这同时也说明艺术是无对与错之分的,只有审美的高下之分。我们学生在学校现在接受的教育还是更偏重于科学文化的学习,比如语文、数学等,都有一个对与错的说法。可以说这种定性思维统治了学生的头脑。所以,当务之急就要把学生的定性思维扭转过来,多培养学生的求异发散思维和创造精神以适应艺术的学习。 在学生敢于自信的去表达之后我们美术老师还要有激励性的评价,让学生真正做到快乐学习。在课堂教学中,通过鼓励性评价的运用,可以满足孩子希望得到承认和肯定的需要,逐步改变自我贬低的倾向,增强自信心。每个孩子都希望得到老师的肯定,高年段的学生也不例外,甚至他们更看中老师对他们的评价。高年段的学生正向青春期过渡,他们的生理和心理都在悄悄地发生变化,变的敏感、自我。老师的一句随意评价,往往会影响他们的学习态度。 杨海燕:在今后的教学中还需做到道与技均衡发展,这样学生才能够让学生掌握一定知

小学校本教研活动记录

校本教研活动记录 活动主题;骨干教师专业引领(教养小学生的综合素养) 活动时间: 地点:办公室 活动方式:自主实践、协助研究 活动流程:活动背景介绍→做课人说课→授课、观课→ 议课→生成课、提出要求 活动准备:由张胜先老师上一节示范引领课。 向全体语文教师征集课堂中急需解决的问题,并确定观察点。 活动过程: 一、由主持人说明本次教研活动的开展背景 随着科技的高速发展,社会的不断进步,培养合格的人才迫在眉睫。作为一名小学语文教师,培养具有综合素养的学生已是摆在我们面前的首要任务。那么在短短的40分钟时间内如何培养学生的语文素养呢今天我们有幸邀请到中心学校的杨老师为我们做一节示范引领课,希望大家从中得到经验,结合自己的教学实际加以运用,真正达到学以致用的效果。 二、由徐老师说课 三、主持人分配观课中观察点 四、由张老师做课,全体教师进行观课 五、议课记录: 张维旭:在字词的解决上,本节课给我们做了一个榜样。主要以学生的自学完成为主,从音形义三个方面加以巩固,学生认读的正确率高。在认的基础上重视了写的训练,由易到难,效果好。朗读指导到位。 李水亭:本堂课中中教师在读的方面指导到位,以分段教学学生易于把握。 王军宣:本节课中教师始终以读为主线,读得形式多、数量多,达到了6次。从抓往字词的理解读到意境中去读,每次都有不同的目标,真正达到了阅读教学以读促讲、以读代讲的效果。 邹文昌:评价是课堂教学的催化剂,本节课中教师评价的方式灵活多

样,重要有:(1)手势语评价,用鼓掌的方式进行表扬评价。(2)教师富有激情的语言评价。(3)学生同伴之间的互相评价。(4)发奖励卡有形式进行评价。 六、本次教研活动生成性的成果: 1、朗读指导的方法:(1)教师在一堂课中应该抓住一段话中的关键词、重点词进行指导。如本堂课中的“漂亮、生气”两词。(2)分段抓主要内容、重点语句进行朗读指导。(3)出示读的要求进行朗读指导。 2、中高年级字词解决时应放手让学生自主解决,可以按“读——勾画——自学——理解——写——应用”的六步法进行教学。 3、评价是课堂的催化剂,课堂上教师应积极采用多元化的评价,如鼓掌、师评、互评、画画评、手势评价、奖励卡评价等。 4、概括能力的培养以考导式(即填空)形式进行,使学生在思维上有一个框架。 5、写的训练在课堂上必不可少,教师要抓住机会适时进行训练,如师生共同板书课题,学生抄写词语等方式。 七、本次活动中的不足 1、教师的互动性不够积极,对某个问题的探讨应积极发表自己的观点。 2、教师形成的观点应具有条理性、科学性、实用性。 八、今后改进意见: 教师的互动参与率要高。 校本教研活动记录 时间 地点:办公室 参加人员: 主题:实施有效教学的策略 形式:座谈会 教研记录: 邹主任:教学效率的提高,有效教学目标的实现,是综合各种因素发挥整体效能的过程。研究有效教学的实施策略,就要在树立现代教学效率

美术教研活动记录(汇编)

第一次美术教科研组活动记录 地点:美术办公室主题:传达教科研组长会议精神、布置近期工作 过程: 传达教科研组长会议精神 1.明确教科研组长职责。 2.教科研活动建议。 3.本学期重点工作。 4.近期要上交的材料。 5.美术组本学期重大工作: (1)校园文化建设(2)社团(3)美术教室布置 二、教科研工作要求每学期阅读一本以上教科研书籍,写好3篇读书笔记;完成一篇有质量的教学论文、一篇优秀教学设计,随笔、反思按年限完成数量,投稿,课题研究小结。听课20节。 三、布置近期工作 1.落实美术学科授课计划的制定。 2.积极投入校园文化建设。 第二次美术教科研组活动记录地点:美术办公室主题:制定本学期美术教科研组活动计划 过程: 制定教研组工作计划 1.确定教研组工作目标。开展“起点研究”、“主题单元课程”研究。

2.明确本学期的主要工作。 3.安排各月行事历。 二、关注课堂研究 1.抓实常规带好美术学习用品,遵守课堂纪律。 2. 有效指导分层次、有选择地创作练习。 3.优化评价加强作业质量的评价与调整。 4.有关教科研工作的具体任务 三、落实开课事宜11月:感知网讲座(费晓瑜)11月:教研课(陈波)四、“六认真”常规检查 组名美术 活动时间 活动地点 美术办公室 活动级别校级 主持人费晓瑜主讲人费晓瑜 参加人员费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰活动主题朱梦辰执教《画一幅色彩和谐的画》,组员听课、评课所要解决的问题色彩画创作的指导 具体过程第一,朱梦辰执教《画一幅色彩和谐的画》 一、导入1.创设情境2.欣赏图片师:通过观察,你们发现这些风景由哪些主要颜色组成?生:黄色、绿色师:这两种色彩的组合给了

小学语文组教研活动记录表说课讲解

小学语文组教研活动记录表教研组:小学语文

说明:活动一周内,校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。

《狼牙山五壮士》教学设计 吴雄飞 【教材简析】 这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班五个的战士,为掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国,热爱人民。仇恨敌人,勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。 【教学目标】 1、知识目标: 了解狼牙山五壮士英勇战斗,坚贞不屈,壮烈牺牲的英雄事迹。 2、能力目标: 理解能力、朗读体会能力的培养。 3、德育目标: 学习他们爱护群众,英勇杀敌,为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。 【教学重点】 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。 【教学难点】

体会五壮士的思想感情和伟大精神。 【教学过程】 一、创设情境,激情导入 二、以情促读,总结读法(自主学习第四段“顶峰歼敌”。) 1、指名朗读,想象“五壮士的形象”。 2、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。 3、概括学法: 初读想象画面。 4、“顶峰歼敌”的影片回顾,激发感情: ⑴放影片。 ⑵看到此情此景,你的心情如何? 5、自由读,找出你最感动的语句,好好地品读体会,并作好笔注。 6、汇报: 把你觉得感动的语句读一读,并说说朗读的体会。 7、概括学法: 品读体会感情。 8、表演读。 9、小结学法: 初读想象画面──品读体会感情(找—品)。 三、运用学法,读中感悟(合作探究第五段“英勇跳崖”。) 1、据学法分组合作学习: ⑴分小组自读第五段。 ⑵想象:你好像看到了什么? 2、生自由汇报。 3、“英勇跳崖”的影片回顾。

美术组集体教研活动记录(四)

美术组集体教研活动记录(四) 参加人员:美术组全体教师 教研主题:我的喜怒哀乐 教研内容: 一、教材分析 《我的喜怒哀乐》是一节造型-表现课型,本课的目的是通过教学让学生了解人的表情变化及规律,并尝试用夸张的手法来表现人物的不同神态。这有一定的难度,因为对五年级的学生来说,他们对表现开心、快乐的心情比较多,而对表现哀愁、愤怒的情绪缺乏经验,为了使学生全面的了解、掌握人的表情变化规律,在整堂课中正确把握方向,突出重点,由浅入深、循序渐进,讲解到位。从色彩感知到作品欣赏;从课堂练习到作业讲评,都要体现课堂结构的严密性,营造情境自然流畅,环节设计有创意,体现新课标的教学理念。 二、教学目标 1、了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法表现人物的不同神态。 2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料,提高学生对人物的感性认识,以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。 3、尝试用线描的表现方式完成作品,提高学生的造型能力。 三、教学设计 在整堂课中正确把握方向,突出重点,由浅入深、循序渐进,讲解到位。整堂课从听音乐猜表情到看眼神猜表情;从玩一玩、讲一讲、贴一贴到读一读;从色彩感知到作品欣赏;从课堂练习到作业讲评,体现课堂结构的严密性,营造情境自然流畅,环节设计有创意,体现了新课标的教学理念,课堂中采用了各种有趣的教学方法,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,大力关注学生的学习兴趣和能力培养,学生作品完整、美观,让人感到耳目一新。 四、讨论要点 人物表情的主要特征的把握与夸张表现是本课难点。用贴图的方法解决是可行的。生动有趣,便于同学们接受。 尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态是本课重点。线描是我们小学阶段训练造型的重要手段和方法。

综合教研组学习活动记录

综合教研组理论学习活动记录 时间:2010.10.17 地点:多媒体教室 学习老师: 主讲: 记录: “做中学”活动最初是由1992年诺贝尔奖金获得者、法国学者乔治·夏帕克倡导的,1996年由法国科学院付诸实施,得到了教育界和科技界的广泛响应和支持。“做中学’’作为法国小学、幼儿园教育中的实验活动,是旨在加强科学教育的一项改革措施。该活动通过教师引导学生对生活中的科学现象进行观察、发问、实验和讨论,从而使学生从中学习科学知识,学习独立做事,学习记录与表达,养成遵守规则和尊重他人的习惯。“做中学”活动的核心在于让学生亲身体验科学探究,科学发现的整个过程,进而培养学生的探究问题和解决问题的能力。 主任(思品课):道德知识必须在日常生活的真实环境中巩固深化,才能变化为学生自己的精神财富。俗话说:“打铁要趁热”,因此,当学生通过各种途径树立了正确的道德认识时,教师要引导学生回到生活中,采取各种形式进行行为训练,给予他们自觉实践的机会,在实践中学习生活。如在教学《走进市场》这节课后,布置了一项实践作业:试着给自己买一些学习用品或生活用品。据课后了解,学生根据所学知识,去购物都像小行家了。会比比价格,选选质量,看看保质期等,显得“精明”多了,又如在教学了《我与小动物》一课后,趁机抓住学生的兴趣点,布置活动:请父母做“顾问”,学着饲养小动物,继续探究有关动物的知识,并写好观察日记,在实践中让学生进一步懂得怎样去对待小动物,关爱小动物。 学生的生活世界是直观具体的,丰富多彩的,学生只有在生活中才能得到体

验,得到感悟,得到锻炼。思品教学必须向生活开放,把生活搬进课堂,引导学生感悟、体验生活,在生活中学习生活。让学生真真切切感受到生活的脉搏,体验成长的快乐! (科学):为了迎接21世纪的挑战,我国的教育界、科技界正以强烈的使命感、责任心和勇于开拓、实事求是的精神,努力探索符合我国国情的发展教育、发展科学技术的道路。我国教育部和科学技术协会共同倡导、发起和推动的“做中学”(LERNING BY DOING)科学教育改革实验是旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展,实现素质教育目标的一项重大教育改革计划。 “做中学”科学教育改革计划,是在了解国外科学教育的发展动态和趋势,总结我国中、小、幼科学教育已取得的成就、丰富经验和分析存在的问题,吸收和借鉴国际科学教育的先进观念和教育方法的基础上提出的。该计划由热心于提高基础教育阶段科学教育水平的科学家、致力于科学教育研究和改革的教育研究工作者和生气勃勃、勇于进取的一线教师共同参与、联合推进和实施。“做中学”科学教育的目标是:让所有学前和小学阶段的儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程,使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力,为促进儿童的全面发展,成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。 (音乐):直观手段是培养学生学习兴趣的有效方法,在学习过程中,是促进学生思维发展的必要条件。在教学中用好直观手段绝非易事,著名教育家苏霍姆林斯基说:“使用直观手段要求教师有很高的科学和教育学修养,懂得儿童心理学,懂得掌握知识的过程。” 1、用生活语言描述音乐形象。 音乐毕竟是形象的,很多音乐造型是学生难以感受的,我们必须通过生动形象的语言,来诱导学生对于音乐所表现的生活形象的感受,在此过程中用具体形

小学美术教研组活动记录

小学美术教研组活动记录 美术教研组活动记录(一) 时间:2月11日 参加人员:本组人员 主持:朱永强 活动内容:商讨、制定本学期我组的教科研计划。 一、工作思路 继续推进课程改革,确立“以人为本”的思想,关注学生的发展,以新课程理念指导美术课堂教学实践,认真总结课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策;加强对青年教师的指导和培养力度,积极为青年教师提供展示和交流的平台,进一步提高我校美术教师的整体水平,加快专业化成长的步伐,全面提升教师素质。 二、主要工作 (一)加强理论学习,提升研究水平 1、组织全组人员对教育教学理论的学习,系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验

文章,研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念,在潜移默化中培育学生良好的道德品质,健全的人格。 2、加强教研组建设,定时开展教研活动,并要建立有效的教研工作日志。内容可包括:理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。 3、开发网络资源,以信息化带动教育现代化,利用媒体有效地服务于美术教学活动。 (二)深化课程改革,提高教学质量 1、确立“以学生的发展为本”的思想,强调学生的全面发展,注重能力培养及发展学生的个性;着眼于未来,培养学生良好的道德品质。 2、追求真实有效的课堂教学,直面课改中遇到的困惑与问题:实施新课程,学生就不要采用接受式学习了吗?合作学习就是小组讨论吗?课堂需要“安静”还是“活跃”?使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗?等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。 3、关注青年教师的课堂教学,在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功,在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。

语文组教研活动记录

语文组教研活动记录 Prepared on 22 November 2020

语文组教研活动记录 活动时间:2017年4月27日参加人员:全体语文教师活动内容:语文期中检测情况记录人:王勤真 教研记录: 一、试题评价:1、按要求写字。2、根据课文内容完成练习。 3、按要求填空。 4、写话。 二、命题特点:1、全面性。2、基础性。3、综合性。 三、卷面分析:1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。(书写、字词、阅读、审题、写话)2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。汉字书写不规范。字词把握不透彻。写话训练有待加强。

审题能力有待提高。评分标准有待规范。 四、建议:薛玉勤:重视良好的书写习惯培养。 王捷:提高字词教学实效效率。 王勤真:重视学生语感的培养。

语文教研活动记录 教研时间:2017年3月13日参加人员:全体语文教师教研内容:在反思中进步在评课中成长记录人:王勤真 活动过程: 一、由主任做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲话 (一)反思重点——课堂教学关键词:教学观念教学行为学生的表现(二)课前准备和课余练习——反思的基点关键词:教学目标达成高度准确的定位(三)学习观摩——反思的生长点(四)开展对话——反思的要点(五)勇于否定——反思的难点

反思的内容:1.教学行为是否达到教学目标。 2.教学活动是否“沟通”和“合作”。3.是否创造性地使用了教材。4.教学过程是否存在着“内存”。5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”6.是否适应学生的个性差异。7.是否存在着“伪探究 反思的方法:1.思教学效果2.思自己的行为3.思成功之处4.思教学不足5.思改进措施6.思再教设计 (三)进行教学反思的注意事项1.不要与说客混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。

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