少年宫活动美术简报
少年宫活动美术简报为了彰显学生个性，丰富学生的校园生活，也为了进一步推进学校素质教育以及学生的全面发展，依镇中心小学美术兴趣小组活动经过前期的精心准备，已经如火如荼地开展起来。
学校高度重视此项工作，并邀
请了帕尔哈提老师前来任教，帕尔
哈提老师以亲和的人格魅力，睿智
的美术言语，丰富的文化底蕴，扎
实而精湛的绘画技巧感染着学生
们，让学生们乐在其中，而学生们
的积极性也很高，都很认真的跟着
帕尔哈提老师学习绘画的方法与
技巧，并且开动脑筋，充分的发挥自己的想象力，创作出了一幅幅
精美的作品。
美术兴趣小组已经开班一
个月了，学生们的热情越来越
高，通过这项活动的开展，不仅
丰富了校园文化内涵，激发和培
养了学生的兴趣特长，同时还培
养了学生的情操，让学生拥有了
发现美，欣赏美，创造美的能力。
相信依镇中心小学的孩子们在兴趣的推动下会发展的越来越好。
依镇中心小学
2016年10月20日
牛场小学乡村学校少年宫开班仪式简报
教育简报 2014年第二期 织金县牛场小学乡村学校少年宫 2014年3月19日 牛场小学乡村学校少年宫举行开班仪式 2014年3月19日下午4点，我校乡村学校少年宫举行开班仪式。 下午3点50分，少年宫的操场上，各兴趣小组共508名学生排着整齐的队伍，鼓号队充满激情的表演，拉开了少年宫开班仪式的序幕。紧接着，副校长王雪宣布少年宫开班仪式正式开始。 开班仪式上，首先，校长张习勇对我校乡村学校少年宫建设的时间及背景作了详细的介绍，对参加少年宫活动的学生寄予了殷切的希望，并祝全体学生学有所成。其次，副校长张波对少年宫目前开设的课程及辅导教师作了全面的介绍，由于师资的短缺，
暂时开设舞蹈、书法、绘画、鼓号、器乐、秧歌、花环等16项活动，少年宫力争聘请校外辅导教师，增开口风琴、二胡、葫芦丝芦笙等课程。再次，政教主任杨进对全体学生宣读了少年宫入宫须知、财产管理制度、安全保卫制度、学员守则。最后，校长张习勇宣布牛场小学乡村学校少年宫正式开班。 校长张习勇作重要讲话 副校长张波介绍乡村学校少年宫开设的项目
政教主任杨进组织学习入宫须知及制度 开班仪式结束后，辅导教师进入活动室开始授课。课上，学生们对各种新颖的设备及器材充满好奇心，全神贯注的聆听辅导老师的讲解。从他们的眼神中，流露出了对学知识、才艺的渴求。我校乡村学校少年宫将不断提升辅导教师的专业水平，让学生们 干涸的艺术心灵得以浇灌。 张槐林老师对学员进行架子鼓操作演示
绘画老师——卢广演示绘画基本功 我学“国球”，我们的骄傲 哇！“国球”精神走进你、我、他。
我也会手工 合唱团，歌声在飞扬 我们终于有琴室喽！
乡村少年宫剪纸活动记录文本
日期活动主题八角花 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。 活动记录 日期活动主题八角星 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。
日期活动主题橙子 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。 活动记录 日期活动主题窗花 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。 活动记录 日期活动主题方巾 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。
乡村学校少年宫交流学习简报(乐旺小学)
参观乡村学校少年宫 工作简报 （第4期） 乐旺镇中心小学少年宫领导办公室2016年4月15日 相互学习求提高共创多彩少年宫在上级各部门的关心与支持下，我校少年宫于2016年春季学期已正式对学生和社会开放，部分项目已如期开课，作为一所出入茅庐的乡村少年宫学校，学校在管理上、制度上、课程安排上同好的少年宫学校必定还有较大差距，为使我校少年宫得到更好发展，缩短差距，我校成立了以校长为组长的5人考察组，赴安龙县德卧教育集团、栖凤二小进行了实地考察学习。 （图为我校考察组在德卧教育集团初中部参观）
（图为考察组在德卧教育集团初中部的舞蹈室参观）这次到安龙县学习的还有望谟县打易中学、桑郎镇中心小学、石屯中学等多所学校，考察团于 2016年4月13日上 午十一时抵达安龙 县德卧教育集团，参 观了德卧教育集团 初中部少年宫建设 及整体运行情况，参 观结束后，几所学校 在德卧教育集团进 行交流发言。 （图为我校校长韦本争同志在交流会上发言）
4月13日下午，考察团一行又来到位于安龙县城的栖凤二小进行参观，栖凤二小向远道而来的考察团展示了他们的少年宫活动，足球操、文化墙、拼搏球社、勇义武术社团、篮球社团、琴魔电子琴社团、阳光书法社团、“飞扬”童声合唱团、绿地城堡社团、飞羽社团、舞之韵社团、道德讲堂等等，一一作了精彩的展示，学生活动内容丰富，参与率高，氛围浓厚，社团学生落落大方的讲解，待人接物的彬彬有礼都给考察团留下了深刻的印象。 （图为栖凤二小的学生在进行足球操表演）
（图为我校考察组在栖凤二小参观时的合影） （图为栖凤二小学生在弹奏电子琴）
（图为栖凤二小学生在下象棋） 我相信，我们通过这次参观考察，返校之后，我们一定将这些学校的好的做法、好的经验带回到学校，联系自身实际，深入思考分析，取长补短，抓好落实，把我校的少年宫各项工作推上一个新的台阶。
乡村学校少年宫工作自检自查报告
三元乡三元小学村学校少年宫工作自检自查报告 2017年9月我校乡村学校少年宫正式建立。在乡村学校少年宫建设中，我校结合农村学校的特点和学生实际，按照各级文明办的部署和要求，充分利用现有学校设施和师资，努力打造具有地方特色的乡村学校少年宫。 一、为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各项活动的正常运作，我校成立了少年宫领导小组。 1.建有由三元乡党委政府乡长黄海波担任组长，学校校长任主任的少年宫办公室。 2.我校乡村学校少年宫采取专用教室和兼用教室相结合的方式，开设了美术、棋类、电子琴、舞蹈、篮球、手工制作，足球，乒乓球等活动社团， 3.各功能室器材配备齐全，经上级领导检查及要求各功能室体育室、棋牌室的文化氛围及物品和舞蹈室地板文化氛围的打造，经过短时间老师们的努力各功能室都已经建设。有制度文化氛围浓厚，体育室、书画室、棋牌室，音乐室里都配有电子白板。各社团有活动计划，学生签到册和活动记录，按时开展活动。 并”学校少年宫有省统一制作的“乡村少年宫标识牌4.
按要求悬挂。 5、我校乡村少年宫购置器材都是按照少年宫采购文件合理采购。并且所以器材都粘贴标签。 6.学校少年宫活动项目合理，按时开放，每周活动都大于2小时。每次活动都有图片及学校作品展示。少年宫活动开展都达到10项以上，学校师生都达到了80%以上。 7.少年宫购置器材目前账目没有报账，目前已经使用资金78960.3元剩余资金71039.7元。 8.学校乡村少年宫建有专人管理，各项制度完善。并且有<<乡村学校少年宫档案记录》。 9.学校少年宫活动信息报送急时，有活动简报，功能室内物品摆放整齐，环境卫生干净整洁。 10、学校组织开展社会主义核心价值观，教师学生牢记社会主义核心价值观24字方针。开展“我的中国梦”“中国梦”“祖国好.家乡美”“三生四爱五星五好”“四在学校.幸福校园”文明校园、文明礼仪、文明用语，等宣传活动。 二、困惑与发展打算 1、由于资金的局限性还有许多设备、器材需要充实。 2、专长师资资源不足，有部分器材没有得到合理的应用。 3、活动场所空间局限，需要进一步开辟空间以此扩大专用教室的活动面积。． 3、今后加强师资培训，加强学习交流，学习兄弟单位先进
少年宫活动剪纸
剪纸 目录 剪纸的定义 剪纸的简介 剪纸的历史 剪纸的刻法 剪纸的创作 潮阳剪纸 剪纸的流派 剪纸的装裱 剪纸的史籍记载 传统剪纸工具与流程 剪纸的代表人物 剪纸的定义 剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。是中国民间艺人的拿手绝活。 剪纸的简介 剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。 2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年6月5日，经国家文化部确定，河北省蔚县的王老赏大弟子周兆明
为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226 名代表性传承人名单。2007年6月8日，上海市李守白剪纸大师工作室获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖。 剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。 剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，它如同版画中的单色木刻一样，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸刻出来的作品，这种形式并不常用，但是看起来生动形象。 剪纸的历史 我国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，我国纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。 关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，在我国东南部地区气候湿润，再加上当地每年五、六月的梅雨天，时间一长纸张制品就霉烂，而民间剪纸又是一种大众化的东西，人们不会象珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。而在我国西北地区天干少雨，气候干燥，纸张也不易霉烂，这也可能是新疆吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。 唐代剪纸——纸花 唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪 纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏 于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极 高，画面构图完整，表达一种天上人间的理想境界。唐代流行 颉，其镂花木版纹样具有剪纸特色，如现藏日本正仓院的“对羊”，其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现手法。唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板，人们用厚纸雕刻成花版，将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。
少年宫剪纸兴趣小组活动计划
城关镇中心小学少年宫 剪纸兴趣小组活动计划 一、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。 二、教学目标 1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。 3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。 4．折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。 三、教学措施 要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫： 1．对部分学生可以近距离演示多次； 2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识； 3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。 5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
四、具体工作安排： 八月份： 1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点； 2. 开展剪纸教学； 3．每人完成剪纸作品1幅； 九月份： 1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点； 2．开展剪纸教学； 3．完成剪纸作品1幅； 4．学生互相交流； 十月份： 1．学习主题：了解民间剪纸艺术和不同地域剪纸风格； 2．开展剪纸教学； 3．完成剪纸作品2幅； 十一月份： 1．根据本学期学习的内容进行汇报创作； 2. 材料整理；汇报展览。 总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐. 城关镇中心小学乡村学校少年宫 2017年9月
剪纸兴趣小组活动总结
港口洗心桥小学 少年宫剪纸兴趣小组活动总结 这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了美术剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是针对中高阶段学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。 由于中高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。因此：中年级的学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。 高年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。 因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。 同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极
为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。 不足和改进: 1、每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力
关索中学2015年5月艺术节暨乡村学校少年宫文艺汇演活动简报
关索中学第三届“校园文化艺术节暨乡村学校少年宫文艺汇演”活动 简报 关岭自治县关索中学二0一五年五月 五月的大地姹紫嫣红，五月的天空色彩缤纷，五月的气息芬芳醉人，五月的冲中校园里，乐曲飘扬，青春舞动，歌声回荡，溶入了同学们多少才情；欢快活泼的舞蹈，悦耳动听的歌曲，激情四溢的演讲，声情并茂的经典诵读，惟妙惟肖的模仿，张扬了同学们何等风采；一块块板报，一幅幅绘画，一个个创意，无不编织着同学们无尽的梦想。 本次艺术节，以“快乐少年宫-放飞我的梦”为主题，共设民族舞蹈、乐器表演、现场书法绘画表演、文娱汇演三大版块。在本届艺术节中，各个班级高度重视，积极参与，开展了各种丰富多彩的活动。 我校第三届校园艺术节暨乡村学校少年宫文艺汇演在我校足球场隆重举行，活动由副校长龙政翰主持并致开幕词。莅临本届
艺术节的有县宣传部曾梅副部长、关索街道办事处朱晓平副镇长、县教科局王忠芳副局长一同与全体师生现场观看了演出。 文艺汇演在民族舞蹈《大地飞歌》中徐徐拉开序幕，在长达三小时的演出中，精彩缤纷的节目层出不穷，校园成了一片欢乐的海洋。参加演出的师生用动听的歌声，轻盈的舞姿，独特的创意和精湛的技巧，真情演绎了冲中师生所取得的成果与风采，每一位表演者的精彩演出都使观众击掌赞叹、叫好不绝。 龙政翰副校长致开幕词
少年宫民族舞蹈《飞向苗乡侗寨》 同学们激情演唱《青春舞曲》
古筝演奏《山丹丹开花红艳艳》 现场书画表演 文艺汇演历经三个小时的精彩演出，宣告本届校园文化节落下帷幕，本届文艺汇演展示了我校师生的多才多艺和积极向上的精神风貌及优秀品质，更体现了校园生活的多姿多彩，博得了各级领导及广大师生的一致好评，取得了圆满成功。 关索中学团委编稿
乡村少年宫剪纸活动记录
活动记录 日期活动主题八角花 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。 活动记录 日期活动主题八角星
活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。 活动记录 日期活动主题橙子 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。 活动记录 日期活动主题窗花 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。 活动记录 日期活动主题电话 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程 活动小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点生活的能力。 活动记录 日期活动主题方巾 活动目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
少年宫活动简报
2012-13学年上学期 乡村少年宫活动简报 一、加强领导，提高认识 学校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，下设办公室，采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大干群和学校师生对这一新生事物的认识。一是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进学校的视频资料、领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用；二是充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传少年宫活动理念；三是建立家长、学校长效联系机制。通过家访、电话、网络、发放宣传单等多种方式与家长进行沟通联系，争得了学生家长的理解与支持。 二、健全机制，强化管理 一是制定了“五有”、“四定”、“三落实”管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、科室负责人具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。二是三项保障措施，确保活动扎实开展。资金保障：活动的开展离不开资金的保障。该校的原则是：活动项目所需器材由学校购买一部分，另一部分在学生自愿的基础上由学生自己购买，所有权规学生自己。时间保障：结合市局关于乡村少年宫活动的要求，学校以每天下午1个小时的课外活动以及音体美学科教学为主，进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，
2016-2017第二学期剪纸总结
羌城小学少年宫剪纸活动总结 （2016---2017学年第一学期） 剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力。 本学期剪纸活动教学以动物剪纸和临摹剪纸为主要内容。动物剪纸教学包含了生活中常见动物的画法、纹样处理、特点把握，多数学生能将有外部轮廓的动物画稿进行独立改编和处理，创作出有新意的剪纸。临摹剪纸帮助学生了解各式各样的剪纸，从中学到了各种技法，增强了学生的成就感。通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。 活动内容： 1、开口技法练习 2、开口技法练习 3、左右对称剪纸技法练习 4、上下对称剪纸技法练习 5、团花剪纸（四角折法） 6、团花剪纸（六角折法）
7、团花剪纸（三角折法） 8、团花剪纸（五角折法） 9、团花剪纸（十角折法） 10、喜字剪纸技法及练习 11、福字剪纸技法及练习 12、蔬菜类剪纸技法及练习 13、水果类剪纸技法及练习 14、动物类剪纸技法及练习 15、花卉类剪纸技法及练习 活动总结： （1）剪纸大小要适当。 在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。 （2）准备放大的示范作品。 尤其在画线稿的步骤，要有放大的线稿示范图。4K较佳。可再准备局部的示范稿。这对能力较差的孩子起到很大的“放射性辅导作用”。 （3）要有充分的制作时间。 课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。 (4）制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。因为制作难度大，作业要求不要过高。 “不合理”的学习内容应待商榷——剪纸一些制作题材对有
少年宫工作简报(11月)
梁村镇乡村学校少年宫 (20162017)学年度 乾县梁村镇中心完小 2016年11月29日 撰稿:王志宏11月份,我镇“乡村少年宫”工作成员团结一心,共同努力,面对实际,动脑筋、想办法、挖潜力,使得少年宫活动开展丰富多彩,秩序井然。 乒乓球兴趣小组,杨勇老师每周一、周三午饭后时间,在小操场给学生教如何打好乒乓球。从乒乓球得发展史、如何发球、接球、飞手攻球、右手推挡等技术给学生指点、示范,提高了同学得兴趣,发扬了学生得爱好,为校园生活增添了无限风采,培养了学生多才多艺得能力,赢得了家长得一致好评。 杨老师在教学生打乒乓球 棋艺兴趣小组,一到少年宫活动时间,杜建成老师就带领孩子们到体育活动室,指导她们下棋:有象棋、跳棋、围棋
等。最近,杜老师在教孩子们下象棋。她给学生讲解了象棋得基本布阵与基本杀法,调动了孩子们得兴趣,丰富了孩子 们得知识。使孩子们越来越喜欢这项活动,越来越爱参加这项活动。现在,孩子们基本掌握了象棋开局得基本走法与车、马、炮得进攻方式,并养成了善于观察,勤于思考得好习惯。这种活动既开发了孩子们得智力,又养成了好习惯,对其她 学科得学习有很大得帮助。 杜老师在指导孩子们下象棋 音乐兴趣小组,葛继红老师一边弹钢琴一边指导孩子们唱歌,她按照乐谱一句一句教,哪里该昂扬,哪里该低沉,她都耐心地提醒孩子们。目前,孩子们已经掌握了一些基本得乐理知识。孩子们学习热情很高,进步很大。 葛继红老师在教孩子们唱歌 跆拳道小组,孩子们得兴趣更加浓厚,一个个精神抖擞,兴高采烈,跟着习汉青老师学得有模有样。本月,习汉青老师得目标就是在柔韧度拉伸得基础上不断强化腿法,以前踢与横踢练习为主,学习冲拳、手刀与上中下格挡,并准备进一步学习品势太极一章。这段时间,每个孩子都积极努力,在身体力量、灵活与协调性上都有了很大得进步。
乡村少年宫剪纸计划
乡村少年宫剪纸计划 大华镇中心学校 一、开展乡村少年宫的意义 面向全体少儿，以育人为宗旨，以培训教育为基础，重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富少儿文化生活，推动我校少年宫艺术教育的健康发展。充分反映少年儿童健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，彰显地方风土人情，体现思想性和艺术性的统一。 为进一步丰富少年儿童的课余文化生活，提高我校少年宫办学质量，旨在面向全体少儿，以育人为宗旨，以培训教育为基础，重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富少儿文化生活，推动我校少年宫艺术教育的健康发展。少年儿童剪纸活动，深受少年儿童的喜爱、家长的好评，我们将更加努力地开展工作，为少年儿童的健康成长开展更多有益的活动。 二、关于少年宫开展剪纸活动的构想 乡村少年宫可以丰富孩子们的课余生活，全面发展，学有所长。作为农村学习的孩子感到无比的兴奋，因为可以通过这个平台，让有特长的学生有机会进一步学习，进而达到学有所长，全面发展的目的。我想通过建立剪纸小组，继承我国民间传统艺术——剪纸艺术，培养对本民族文化艺
术的喜爱之情。想通过课堂训练，对学生进行系统的、集中的审美教育。同时提高学生的审美能力和想象能力，培养学生的高尚品德情操和动手能力、动脑能力，给学生了解和掌握这门民间传统艺术引路。 三、活动背景 剪纸是我国民间手工艺品，因纸的出现而出现，民间主要用于过节、婚庆，辟邪，保平安，祈望来年丰收的吉祥寓意。逢年过节，嫁娶，贴上红红的剪纸，透着喜气。随着时代的发展，玻璃代替了纸质窗户，再加上各种装饰品的增多，妇女纷纷走出家门参加工作，女孩从小读书，剪纸这门艺术逐渐淡了出人们的视线。而掌握这门艺术的人也多为没有工作的老年妇女，为了让这门古老的民间艺术传承和发扬下去。我想在农村少年宫设立剪纸活动小组。 四、活动目的 通过讲解剪纸的历史发展，让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，最终达到热爱剪纸的目的，从而有兴趣学习制作剪纸。初始阶段掌握花鸟虫鱼的基本剪法，能做简单的剪纸；第二阶段能仿做名家的作品，第三阶段能自己创作有艺术美感的剪纸作品。并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 五、活动环节： 欣赏——讲解常用方法——模仿成品——讲解构图——自己创作。六、活动效果。 分为三个阶段： 1、第一阶段：首先进行剪纸的精美作品欣赏，陶冶美的情趣，培养
乒乓球活动简报
通州镇乡村少年宫乒乓球小组暑假活动记实通州镇中心学校第一期 2013年8月30日通州镇中心小学把乡村少年宫建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，因势利导，科学规划，整合教育资源，打造农村孩子健康成长的乐园。本组以乒乓球台为依托，充分利用暑假时间，组织开展乒乓球男子与女子单打、乒乓球男子与女子双打、乒乓球混合双打等体育活动，为农村孩子的暑假生活开辟了一片快乐的天地，促进了素质教育的全面落实。 “少年宫”的乒乓球活动已成为学生们的喜爱、参与的活动。我校通过将特色体育活动，容入学生的日常活动，强化活动的过程与管理，培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的乒乓球特长得到发挥，形成熟练掌握乒乓球技能的良好氛围，培养了学生健康向上的精神风貌和技术修养，极大丰富了学生的暑假生活，受到学生和家长的热烈欢迎，同时也产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了文明礼貌的形成。 通州镇乡村少年宫乒乓球组供稿 2013、8、28
通州中心学校少年宫九月乒乓球活动纪要 通州中心学校第二期2013年10月8日 我校始终把乡村少年宫的各种兴趣作为推进未成年人思想道德养成的突破口，因势利导，科学规划，整合资源，以打造农村孩子健康成长乐园为宗旨。本组以乒乓球台乒乓球场地为依托，充分利用每周三下午的最后两节课时间，组织开展乒乓球男子与女子单打等体育活动，活动中注重培养学生的接球、发球、削球、搓球、杀球等技巧，为农村孩子的健康成长开辟了一片广阔的技艺天地，促进了素质教育的全面落实。 “少年宫”乒乓球活动已成为我校大多数师生喜爱、参与的活动。我组通过将乒乓球体育对练、对打、对决等活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使学生的体育特长和竞技能力均得到发挥，形成了的良好乒乓球练习氛围，培养了学生健康向上的精神风貌和文明修养，极大丰富了学生校园生活，受到了教师和学生的好评，产生了较好的社会效应。在活动的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，团结协作能力得到了提升，促进了学校良好风气的形成。
剪纸兴趣小组教学计划
太村镇中心小学乡村少年宫剪纸刺绣小组 活动计划 一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。 二、教学剪纸的意义 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 四、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣，每次学校出了剪纸刊都认真的观察、思考，又得还认真地动手试剪，一次又一次的修正自己的剪纸作品，不断的进步。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。 五、教学目标 1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。 3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
兴隆中心小学农村少年宫工作简报
兴隆中心小学农村少年宫工作 简报 第一期 兴隆镇中心小学少年宫工作领导小组2011年10月16日 安龙县建成了首个农村少年宫 兴隆中心小学是一所典型的农村学校，学校有学生846人，教师53人。学生来源包括临近的5、6个村的适龄儿童以及外来务工人员的子女。由于种种原因，多年来农村未成年人活动场所十分缺乏。同时，随着农村劳动力外出打工的增多，农村“留守儿童”也越来越多，他们的健康成长日益成为我们关注的热点和难点。 我校在上级部门的大力支持下，开办了“兴隆中心小学乡村学校少年宫”，少年宫坚持公益性原则，坚持面向全体学生免费开放。 乡村少年宫主要包括：舞蹈室、书画室、卫生保健室、阅览室、计算机室等活动室和特色小组腰鼓队。孩子们每天下午第三节课后及周末都会在辅导老师的带领下，根据自己的爱好与特长选择一个活动室进行活动。 在假期临近时候，我们学校就决定让乡村学校少年宫在假期继续免费开放，让我们的学生及周边青少年甚至成年人
在假期也可以进入少年宫快乐的活动。首先在时间上将少年宫活动时间大幅增加：每天上午9：00——11：00，下午15：00——17：00，学校老师都自觉放弃了暑假休息时间，根据自己的特长排班给孩子们免费指导。 乡村少年宫的开放，让素质教育得到彰显，乡村学校少年宫建设与开放对于完善农村基础教育、丰富素质教育内容、丰富农村儿童学习生活有着积极意义。孩子是农村的未来和希望，让孩子们参与进来，使孩子们得益其中，在这个过程中播种文明思想，感受创建成果，我们要使文明创建成为一项永不竣工的工程。对文明的追求，却是“只有起点，没有终点”。
兴隆中心小学农村少年宫工作 简报 第二期 兴隆镇中心小学少年宫工作领导小组2011年12月31日 乡村少年宫在安龙地区展风采 兴隆小学，坐落于镇政府驻地，教学环境优雅，现有小学部教学班18个，学生846人，幼教部教学班6个，学生200余人，现有教职工57人。学校服务四村一居委会，辖区人口7000多人。是我县唯一所有“乡村少年宫”的学校。自去年下半年起，为全面贯彻落实上级有关“乡村少年宫”建设的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育。我校少年宫在学习和借鉴其它地方的一些先进理念和优秀经验的基础上，结合本校实际，创造性地开展工作，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，逐渐成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。 我校少年宫充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持
小学少年宫剪纸教案
教学计划 一、本学期教学总目标 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 二、计划教学内容简要分析 剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 教学目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点： 是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 3.制作方法：剪、刻。 4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 5.造型手法：简化、夸张、添加。 6.纹样的构成形式：对称、均衡。 三、学生情况简要分析 学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。
乡村少年宫剪纸课程计划
乡村少年宫第一学期剪纸课程计划 一、总体目标 1、比较熟练地掌握平剪和两次折剪技能，如左右对折剪、上下对折剪等， 保持剪纸线条比较光滑，如剪圆时比较饱满圆润，剪直线时挺拔有力。 2、在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿，力求形象、比例适当。 3、在学习画样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，能根据主题进行创作剪纸。 4、鼓励幼儿能根据物体的特征进行简单的镂空，如直线的镂空、弧线的镂 空等，大胆创作与众不同的作品。 二、阶段目标 九月： 1、初步学习平剪技能，能看图剪出物体形状。正确认识简单的剪纸符号及图解。学习剪刀的使用方法，提醒幼儿安全使用剪刀。 2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯，保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保 管作品。 能创造性地进行主题剪纸，感受合作创作的快乐。 十月： 1、继续练习平剪，保持剪纸线条的光滑、流畅。 2、学习自画样稿，鼓励幼儿大胆画出物体形状。 3、初步学习左右对边折剪。画样稿时，能正确把握半个物体的比例。 4、尝试简单的直线镂空技能，加强画样稿的形象性。 十一月： 继续练习左右对折剪，巩固直线镂空的技能。 2、画样稿时注意物体的形象性，能根据厨房用具的特点画出样稿，熟练地进行直线镂空。 3、鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸，使作品符合主题要求。。十二月：
2巩固对折剪及直线镂空剪的技能，保持剪纸线条的光滑，直线要整齐有力，弧线要圆润饱满。 2、学习弧线的镂空剪法，自画样稿，并能创造性地对物体进行镂空装饰。 3、进一步提高幼儿的剪纸技能，通过各种丰富多彩的剪纸活动，使幼儿对剪纸产生浓厚的兴趣。 三、课程内容 主题内容目标指导要点 苹果1、1个苹果 2、2个苹果 3、带叶苹果 4、主题剪纸：苹果树 1、巩固剪刀的 使用方法。 2、初步学习平 剪的技能。 1、提醒幼儿安全 使用剪刀。 2、教幼儿保持地 面干净。 3、教师画好图 样，教幼儿学剪。 丰收的秋天 1、梨子 2、桔子 3、柿子 4、主题剪纸：水果 大聚会 1、了解剪纸的 步骤：先画：画出物 体形状；后剪：沿着 画出的线条剪掉外面 部分。 2、继续练习平 剪。 3、能创造性剪 出秋天的水果。 3学习自己画 样稿，鼓励幼儿大 胆画出物体形状。 2、保持剪纸线条 光滑，不毛躁。 1、尖尖的叶子 2、圆圆的叶子。 1、学习左右对 折，并练习直线镂空 的技能。 1、提醒幼儿在剪 镂空线条时要细心。
少 年 宫 剪 纸 班 活 动 总 结
少年宫剪纸班活动总结 兴隆洼中心小学宝艳馨 剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力。活动的开始阶段，我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。经过这一过程，儿童对剪纸产生了浓厚的兴趣。可是活动中也出现了很多问题，学生总是迫不及待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的图案却又剪不出来。也有的学生剪出来的东西过于简单，甚至看不出是什么。我让学生通过自己动手发现问题，并找出自己的出现问题的原因，再解决问题。接下来的教学过程，我对他们进行了系统的分布训练。 1、对儿童进行初步构图的训练。学生探讨不同的折纸方法，并尝试总结归纳。 2、培养儿童对简单的线条的运用。用简单的线条画自己想表现的东西。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。 3、初步培养儿童对颜色的认识和搭配。 我根据儿童的年龄和兴趣特点，安排了植物篇动物篇人物篇图案篇等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了儿童手腕的
灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接儿童年龄，学习程度的不同进行差异教学。尊重每个学生的喜好和个性特点，因材施教。我按他们学习情况的不同将他们分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互探讨问题，解决问题，培养了他们的合作探究精神整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪，事实证明动有收获，经过多次的尝试，他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。量变到质变，学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。 多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。我引导学生学会关注班集体的环境，美化和装饰教室。借助班集体的教室环境，使学生了解制作饰物的方法，培养了学生美化环境、装点生活的能力。
少年宫活动简报
少年宫活动简报 少年宫活动简报一： 5月28日，六一儿童节来临之际，影山镇友芝中心小学举行少年宫成果展示暨家长开放日、迎六一文艺汇演。学校邀请全体学生家长走进学校，参观少年宫现场活动及学生成果展示。 家长们一踏进校园，书法、绘画、手工艺制作等作品让家长们欣喜不已，孩子们展示的舞蹈、合唱、电子琴、篮球、跳绳、田径、乒乓球等才艺让家长们深感欣慰，孩子们的特长爱好得到了最充分的展示。 家长们陆续在展示的作品中找到了自己孩子的作品，纷纷表示，孩子参加的少年宫活动后才艺有进一步提高，学习积极性也有了明显提高，感谢学校在素质教育上努力。 友芝中心小学少年宫于20**年5月建成，该少年宫配备有图书室、绘画室、舞蹈室、音乐室、电脑室、棋类活动室、各类教学设施完备，功能齐全;据悉，XX县开办少年宫共9个，分布各镇中心小学，为学生第二课堂提供良好的物质基础。少年宫活动简报二： 5月30日，值端午节小假期和一年一度的六一儿童节来临之际，广东省团XX市委联合市妇联、市青少年宫、市青联、市义工联于XX市青少年宫内开展缤纷六一、与你童乐庆六
一游园活动。 本次活动由宫内各个特色项目与趣味游戏组成二十个游戏关卡，游戏过关更有丰富礼品，另外特邀小丑团队通过编气球等娱乐活动与大家开心互动。通过游戏可以促进亲子间的沟通与交流，更让小朋友们在游戏当中领悟团队合作的重要性。进一步丰富和活跃市民节假日气氛，让小朋友欢度六一的同时，享受一个不一样的端午节。 另外，为贯彻落实李克强总理关于推动大众创业、万众创新的重要指示，增强青少年创新意识和实践能力，促进青少年科学素质的提高，推动XX市科技创新活动的深入开展，为国家、省市各级创新大赛做好准备。团市委联合市科协、市青少年宫、市金山青少年创客空间举办首届金山青少年创客选拔大赛。少年宫活动简报三： 5月31日下午，湖南省XX县桃花江镇划船港小学35名留守儿童代表会同XX县、XX县的留守儿童代表一起与XX市区三所小学的百名学生家庭开展手拉手交流活动。共青团湖南省委副书记、省青联主席罗琼出席本次活动，与孩子们一起欢度六一。 6月1日上午，XX市XX区砂子塘万科魅力之城小学、高新区雷锋小学、XX区青园小学百名学生家庭代表与XX县划船港小学、XX县十八洞村小学、XX县骥村镇中心小学共计100名留守儿童代表，在长沙千人广场举行手拉手配对仪式。