借“陌生化”激活作文课堂

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借“陌生化”激活作文课堂

作者：易林衡

来源：《中学课程辅导·教学研究》2016年第01期

摘要：作文语言是一种文学语言，而文学语言是一种陌生化的艺术性语言，陌生是作文语言的本质，是文学语言之为文学语言的根本所在。在《新鲜语言从何而来》一课的教授中，苍南中学陈其旺老师分别从修辞的陌生化、词性的陌生化和搭配的陌生化三个角度来引导学生学习陌生化的写作手法，力争给作文注入新鲜的语言，让学生作品更具生命力和杀伤力。那么，陌生化语言到底有没有起到让作文靓丽起来的目的，笔者试着从以下几点进行论述。

关键词：作文语言；陌生化；作文教学

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-0048

李渔在《闲情偶记》中写道：词人忌在老实，以尖新出之。所谓“尖新”就是敏锐独特的意思。在语文作文中，可以将之理解为一种陌生化的手法。如：历史，一个美丽而苍凉的手势；初恋，是我二十岁时掉的牙，再也找不回来。用“手势”形容历史，用“掉牙”形容初恋，这种表达方式很吸引人，确实能令改卷教师眼前一亮。但是这种陌生化的表达方式还不为人们认可，众说纷纭。

一、作文教学需要“陌生化”

所谓陌生化就是“把事件或人物那些不言自明的，为人熟知的和一目了然的东西剥去，使人对之产生惊讶和好奇心。”任何事物经过多次的感受后，人们便开始用“识别”而不是“感受”

来接受它，对习惯的东西熟视无睹，产生了一种无意识化。“陌生化”具体到文学作品中，是指作家通过采取异乎寻常的用词方式和各种组词手段，增加读者感受的难度，使注意力受阻，不得不聚精会神，延长了在文字上驻留的时间，进而体会到表达形式的意味深长和表达内容的丰富多义性。如几盏荷花、一杯离愁、一壶漂泊，用“盏”“杯”“壶”来形容荷花、离愁、漂泊，这种天马行空、貌似不合语法规范却有着强烈艺术张力的语言，往往给读者以强烈的审美刺激。

陌生化带给作文一种创新思路，创新意识的培养已经成为作文教学的一个重要目标。而我们的语文作文教学的乐趣往往停留于高考作文风向标，一定要有框框架架、词性搭配要合理等等细细碎碎的要求，习惯于在分析字词句之间的关系，关注的是语句通顺、思想端正，严重地束缚了学生思维的发展和创新能力的提高。陌生化的创作正好迎合了学生创新心理，引起读者的好奇心和注意力。鲁迅说过“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作文要求创新的精神，开拓自己的路，打造一个学生自己理想的世界。它注重学生自己的想法，学生通过思考，拓宽自己的思路，在思维碰撞中迸发出创新的火花。

二、陌生化的表达效果