HEC-RAS_基础教学(台湾版)1

HEC-RAS_基础教学(台湾版)1
HEC-RAS_基础教学(台湾版)1

HEC-RAS基礎教學

內容綱要

?HEC-RAS定量流模擬基礎教學

–模式簡介(功能、控制方程式、限制條件)–資料需求

–使用步驟

–功能選項(橋樑水理、斷面輸砂能力)

HEC-RAS簡介

Introduction

HEC-RAS簡介

?美國陸軍工兵團水文工程中心(HEC)研發,前身為HEC-2?V1.0(1995.07) ~ V3.1.2(2004.04)

?定量流模式可計算亞、超臨界流及混合流態之河道水理,並針對橋、涵、堰、堤、閘…等水理模擬,橋墩局部沖刷估算,亦能進行河道設計、行洪區逾限利用之評估

?V3.0(2000)加入變量流模式,可模擬潰堤、蓄水區(高灘地、滯洪區、離槽水庫)、抽水站、壓力涵管、控制(及非控制)溢洪道…等

?美國FEMA認證

HEC-RAS簡介—功能HEC-RAS簡介—功能

HEC-RAS簡介—功能

HEC-RAS簡介—混合流態模擬

HEC-RAS簡介—淹水模擬HEC-RAS簡介—潰壩模擬

定量流水理模擬—控制方程式(1)

定量流水理模擬—控制方程式(2)急變流—水躍、橋樑束縮、支流匯流點

定量流水理模擬—限制條件

?定量流

?緩變流

?一維水流

?河道縱向坡度小於1/10(約6度)

基本資料需求

?幾何資料(geometric data)

–河道連接配置

–斷面形狀、斷面間距

–能量損失係數(摩擦、束縮擴張)

–匯流點(合、分流)

–水工結構物(橋、涵、堰、堤、閘…)?水流資料(flow data)

–水流狀態(亞、超臨界or 混合)

–邊界條件(依水流狀態而定)

–流量分配

HEC-RAS使用方法HEC-RAS使用手冊(英文)

HEC-RAS使用手冊(中文全文翻譯) HEC-RAS功能表

HEC-RAS工具列

HEC-RAS使用步驟

1.建立新的專案

2.輸入地形、地文資料

3.輸入水流及邊界條件

4.執行水理計算

5.檢視及列印成果

1. 建立新的專案

開啟新專案

動作:Options > Unit System (設定單位系統)

File > New Project (建立新專案)

專案描述專案檔名

專案目錄

專案檔及其相關檔案專案檔及組成架構

2. 輸入地形、地文資料

描繪河道

動作

?河段由上游往下游畫

?輸入河川及河段名稱?輸入匯流點名稱描繪河段1

2

3

顯示桌面.scf

斷面資料說明圖

斷面座標由左岸起算斷面順序由數字編號大小決定

輸入斷面資料

動作

按Cross Section Editor Options > Add a New

Cross Section

輸入斷面編號

輸入斷面資料

4

1

2

3

5

6

7

3 4

輸入堤防(Levees)資料

1

2

輸入無效行水區(Ineffective Flow Areas)資料

1

2

USACO题解(NOCOW整理版)

USACO 题解 Chapter1 Section 1.1 Your Ride Is Here (ride) 这大概是一个容易的问题,一个“ad hoc”问题,不需要特殊的算法和技巧。 Greedy Gift Givers (gift1) 这道题的难度相当于联赛第一题。用数组incom、outcom记录每个人的收入和支出,记录每个人的名字,对于送礼人i,找到他要送给的人j,inc(incom[j],outcom[i] div n),其中n 是要送的人数,最后inc(incom[i],outcom[i] mod n),最后输出incom[i]-outcom[i]即可。(复杂度O(n^3))。 用Hash表可以进行优化,降复杂度为O(n^2)。 Friday the Thirteenth (friday) 按月为单位计算,模拟运算,1900年1月13日是星期六(代号1),下个月的13日就是代号(1+31-1) mod 7+1的星期。 因为数据小,所以不会超时。 当数据比较大时,可以以年为单位计算,每年为365天,mod 7的余数是1,就是说每过一年所有的日和星期错一天,闰年第1、2月错1天,3月以后错2天。这样,只要先求出第一年的解,错位添加到以后的年即可。 详细分析:因为1900.1.1是星期一,所以1900.1.13就等于(13-1) mod7+1=星期六。这样讲可能不太清楚。那么,我来解释一下:每过7天是一个星期。n天后是星期几怎么算呢?现在假设n是7的倍数,如果n为14,那么刚好就过了两个星期,所以14天后仍然是星期一。但如果是过了15天,那么推算就得到是星期二。这样,我们就可以推导出一个公式来计算。(n天mod 7(一个星期的天数)+ 现在日期的代号) mod 7 就等于现在日期的代号。当括号内的值为7的倍数时,其代号就为0,那么,此时就应该是星期日这样,我们可以得出题目的算法: int a[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31} int b[8]={0} a数组保存一年12个月的天数(因为C语言中数组起始下标为0,所以这里定义为13)。 b数组保存星期一到星期日出现的天数。用date记录目前是星期几的代号,然后用两个循环,依次加上所经过的月份的天数,就出那个月是星期几,当然,要注意判断闰年!知道了这个方法,实现起来就很容易了。 注意考虑闰月的情况。 最后注意要换行,否则会错误。 Broken Necklace (beads) 这道题用标准的搜索是O(n^2)的,可以用类似动态规划的方法优化到O(n)。 用数组bl,br,rl,rr分别记录在项链i处向左向右收集的蓝色红色珠子数。 项链是环形的,但我们只要把两个同样的项链放在一块,就把它转换成线性的了。 我们只要求出bl,br,rl,rr,那么结果就是max(max(bl[i],rl[i])+max(br[i+1],rr[i+1])) (0<=i<=2*n-1)。 我们以求bl,rl为例:

基础教育发展调研报告

基础教育发展调研报告 一、问题的提出 宁夏隆德县张程乡张程村是一个典型的回族聚居村,回族人口占总全村总人口的100%。以典型回族文化为主的穆斯林文化和以农耕文化为主导的地域文化深深地影响着人们的生活。近年来,该村义务教育取得了长足发展,发生巨大变化,但是,受自然条件恶劣、经济发展滞后、传统观念束缚等诸多因素制约,该村基础教育发展相对滞后的局面未能得到根本扭转,教育投入相对不足,办学条件相对较差,教师资源相对缺乏,教育质量相对较低等问题依然比较突出,加之近几年城镇化建设步伐不断加快,大量农民工外出务工,留守儿童较多,在一定程度上影响着张程乡张程村基础教育进一步更好更快发展的进程和质量。为此,对该村基础教育发展的调查和关注显得十分迫切和必要。 本次调查以问卷调查为主,辅以访谈。通过自编问卷和访谈提纲,对宁夏隆德县张程中学、张程乡中心小学的 20 名教师、100名学生、32名学生家长进行了问卷调查和访谈交流。

三、基础教育发展现状 (一)人口及经济社会发展现状 隆德县张程乡位于隆德县西北部,相距县城35公里,总面积82平方公里,由原来的桃园乡和张程乡合并而成。村组合并后共辖8个行政村,46个村民小组。张程村作为乡政府所在地,共有人口462户,1987人,其中回族人口1987人.占全村总人口的100%。全村现有适龄儿童207人,其中适龄女童100人。 (二)基础教育发展现状 从上世纪九十年代到现在,张程乡举全乡之力,攻“两基”之坚,分别于1999年通过“普初”验收,2005年通过“两基”验收,2008年通过“教育强乡”验收,经过近二十年的努力,张程乡义务教育发展面貌发生翻天覆地变化。目前,该村义务教育阶段中小学生共有1461人,其中,小学生1077人,初中生384人。7—12周岁学龄儿童入学率为100 %,其中女童入学率为100 %;13—15周岁适龄少年入学率为100%,其中女生入学率为100%;小学、初中在校学生辍学率分别为0%和0.2%;小学、初中毕业率分别为100%和100%;15周岁初等教育完成率100%。 四、基础教育发展存在的主要问题 张程乡张程村地处典型黄坡丘陵地带,山大沟深,干旱

考察报告:台湾基础教育考察报告

台湾基础教育考察报告 受台湾中华文化经济交流协会邀请,在**台商会的精心组织下,我市教育考察团一行十人于4月底赴台湾进行了为期一周的教育考察。期间,拜会了台北市教育局长吴清山,先后走访了二所高级中学(桃园杨梅镇治平高级中学、慈济大学附属高中)、三所国立小学(台北市立健康国民小学、慈济大学附属小学、垦丁小学),三所幼稚园(台北市嘉德琳幼儿园、花莲慈济幼儿园、健康国小附属幼儿园)和一个教育基金会(蒙特梭利启蒙教育研究基金会)。通过实地察看、听取专题介绍、座谈、观看专场学生表演等,我们对台湾地区的基础教育有了一定的了解和认识。本文试对我们的所见所闻进行梳理,并力图从中提炼出台湾教育给我们的一些启示。 一、台湾基础教育之概况 台湾的学校教育分为四个阶段:幼稚教育、国民教育(国小、国中)、高级中等教育(高级中学和高级职业学校)、高等教育(专科、独立学院、大学、研究所)。其中国民教育属义务教育。

入学方式:幼稚园是自由入学,国民教育是就近入学,其它均为考试入学。 学制:国小为6年,国中为3年,高中为3年。 台湾的社会教育包括:特殊教育、补习教育、成人教育及负责推动发展社会教育之博物馆、科学馆、图书馆、艺术馆及社会教育馆、文化中心等社会教育机构。 台湾的基础教育把培养德、智、体、群、美均衡发展之健全国民为宗旨。近几年,为适应新世纪的挑战,围绕如何提升教育品质、落实开放教育的观念,更新课程,统整五育均衡,全人发展与终生学习等目标开展教育改革,“教育松绑”、“开放教育”、“人本教育”、“儿童中心”、“家长参与”、“乡土教材”等议题备受重视。如1989年国中课程标准修订委员会,以“培养二十一世纪的健全国民”为最高理想目标,提出了课程修订的六项基本观念:一是未来化——应具前瞻导向;二是国际化——应具世界胸怀;三是统整化——应求周延有效;四是生活化——应符合生活需求;五是人性化——应以学生为中心;六是弹性化——应重师生自主。此外还提出了课程修订的五项基本原则:一是民主性,避免自上而下的行政模式,

男生现代舞蹈基础教学视频

男生现代舞蹈基础教学视频 篇一:舞蹈基础入门学习 贵阳幼儿师范高等专科学校教案 系(部)艺术系教研室舞蹈组课程名称舞蹈 任教专业年级、班级2013级A06--09 班任课教师李倩 1 2 3 4 篇二:学习跳舞视频教程大全 学习跳舞视频教程大全2013-4-14 08:07 一、规范交谊舞系列 1、规范交谊舞_华尔兹(全集12个视频) 2、规范交谊舞_探戈(全集12个视频) 3、规范交谊舞_伦巴(全集12个视频) 4、规范交际舞_北京平四(上集11个视频)规范交际舞_北京平四(下集11个视频) 5、规范交谊舞_吉特巴(全集12个视频) 6、规范交谊舞_蝴蝶布鲁斯(全集12个视频) 7、规范交谊舞_北京恰恰恰(全集12个视频) 8、规范交际舞_快三(全集6个视频)9、规范交际舞_快四(全集12个视频) 二、杨艺交谊舞新花样系列 1、华尔兹(杨艺、闫冬梅)24 2、吉特帕(杨艺、许玮娜)25 3、伦巴(杨艺.阎冬梅)24 4、北京平四(杨艺、许玮娜)25 5、探戈(杨艺、石琳)19 6、蝴蝶布鲁斯(杨艺.石琳) 25 三、中老年学跳交谊舞系列 1、中老年学跳交谊舞_北京平四(杨艺、许玮娜)83 2、中老年学跳交谊舞_随心吉特帕(杨艺、许玮娜)9 四、花样精选系列 1、华尔兹精选.初级(杨艺、孙文虹)22 2、北京平四精选.初级(杨艺、孙文虹)78 3、探戈花样精选.初级(杨艺、孙文虹)21 4、蝴蝶布鲁斯精选.初级(杨艺、孙文虹)13 5、伦巴花样精选.初级(杨艺、孙文虹)24 6、随心吉特帕精选.初级(杨艺、孙文虹) 14 五、其它交谊舞系列 1、杨艺教你跳华尔兹(杨艺、许玮娜)18 2、杨艺教你跳_北京恰恰恰(杨艺、周姝清)27 3、北京华尔兹花样精选(杨艺、徐丽娜6碟装)55 4、迷人的快四(杨艺、许玮娜)25 5、杨艺.许玮娜交谊舞伦巴18 6、吉特帕基本步与韵律8 7、梁思源张卓妮桑巴舞教学

排列组合专题复习及经典例题详解

排列组合专题复习及经典例题详解 1.学习目标 掌握排列、组合问题的解题策略 2.重点 (1)特殊元素优先安排的策略: (2)合理分类与准确分步的策略; (3)排列、组合混合问题先选后排的策略; (4)正难则反、等价转化的策略; (5)相邻问题捆绑处理的策略; (6)不相邻问题插空处理的策略. 3.难点 综合运用解题策略解决问题. 4.学习过程: (1)知识梳理 m种不完成一件事,有几类办法,在第一类办法中有1.分类计数原理(加法原理):1mm种不同的方法,类型办法中有种不同的方法……在第n同的方法,在第2类办法中有n2N?m?m?...?m 种不同的方法.那么完成这件事共有n12m种不步有个步骤,做第12.分步计数原理(乘法原理):完成一件事,需要分成n1mm种不同的方法;那么完成这步有种不同的方法……,做第同的方法,做第2步有n n2N?m?m?...?m种不同的方法.件事共有n12特别提醒: 分类计数原理与“分类”有关,要注意“类”与“类”之间所具有的独立性和并列性; 分步计数原理与“分步”有关,要注意“步”与“步”之间具有的相依性和连续性,应用这两个原理进行正确地分类、分步,做到不重复、不遗漏. 3.排列:从n个不同元素中,任取m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n m?nm?n 时叫做全排列. 时叫做选排列,排列个不同元素中取出m个元素的一个,4.排列数:从n个不同元素中,取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同m P. 个元素的排列数,用符号表示元素中取出m n n!?m)?Nmn(m?)...()(1n?2n?m1)??,n、?(?Pnn5.排列数公式: n(n?m)!1mmm?mPPP??排列数具有的性质:nn1?n特别提醒: 规定0!=1 1 6.组合:从n个不同的元素中,任取m(m≤n)个不同元素,组成一组,叫做从n个不同元素中取m个不同元素的一个组合. 7.组合数:从n个不同元素中取m(m≤n)个不同元素的所有组合的个数,叫做从n个m C. 个不同元素的组合数,用符号表示不同元素中取出m nm Pn(n?1)(n?2)...(n?m?1)n!mn???C.组合数公式:8 nm)!m!(n?m!mP mmn?mmmm?1C?CC?C?C;②组合数的两个性质:①nnnnn?1特别提醒:排列与组合的联系与区别. 联系:都是从n个不同元素中取出m个元素. 区别:前者是“排成一排”,后者是“并成一组”,前者有顺序关系,后者无顺序关系.

儿童舞蹈视频大全,幼儿舞蹈视频大全

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也讥笑小画眉,...幼儿舞蹈视频:小羊羔 儿歌舞蹈视频大全栏目提供幼儿舞蹈视频:小羊羔,儿童舞蹈视频小羊羔歌词: 雪花袄白云帽蓝蓝眼弯弯角,脖子上挂着小铃铛呀,叮叮当叮叮当蹦蹦跳呀,脖子上挂着小铃铛呀,叮叮当...舞蹈视频:洋娃娃和小熊跳舞 儿童舞蹈歌曲视频栏目提供幼儿舞蹈视频:洋娃娃和小熊跳舞,儿童舞蹈教学视频洋娃娃和小熊跳舞歌词: 洋娃娃和小 熊跳舞,跳呀跳呀一二一, 他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一, 小熊小熊少儿舞蹈视频:学做解放军 儿童舞蹈歌曲视频栏目提供少儿舞蹈视频:学做解放军,儿童舞蹈视频学做解放军歌词: 敲起锣打起鼓,吹起小喇叭,排好了队伍, 学做解放军,哒哒哒哒嘀,嘀嘀嘀哒嘀哒, 人民呀解 放军,多呀么光荣.少儿舞蹈视频:小鸭子 儿童舞蹈歌曲视频栏目提供少儿舞蹈视频:小鸭子,儿童舞蹈视频小鸭子歌词: 嘎嘎嘎嘎嘎嘎, 我们这里养了一群小鸭子, 我天天早晨赶着它们到池塘里, 小鸭子见了我就嘎嘎嘎地叫, 再见吧幼儿舞蹈视频:小小手 儿童舞蹈歌曲视频栏目提供幼儿舞蹈视频:小小手,儿童舞蹈教学视频小小手歌词: 一双小小手,十个手指头, 扳手算算术,一三五七九, 拍手来唱歌,哆来咪发唆, 互相分不开,都是好 朋友, 一双小小手.少儿舞蹈视频:小小少年 儿童舞蹈歌曲视频栏目提供少儿舞蹈视频:小小少年,儿童舞

香港基础教育考察报告-精

香港基础教育考察报告-精 2020-12-12 【关键字】方案、情况、方法、成绩、领域、模式、计划、问题、机制、自主、充分、整体、均衡、良好、执行、发展、制定、了解、特点、基础、素质、政策、工程、体系、制度、办法、规模、水平、设置、开展、管理、保证、教育、保障、改革、实现、实施、核心 按照《广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”(xx-2020)实施方案》(粤教师[xx]21号)及广东第二师范学院《培养方案》的相关要求, 我们一行几十人于20xx年4月中旬赴香港开展基础教育考察学习活动。 在香港职业训练局高峰进修学院的精心安排下, 我们分别聆听了香港中文大学教育学院教育行政与政策学系专业顾问、崇真书院前校长张文彪博士的讲座《香港优秀教师的必备素养和专业发展》, 香港前教育局副秘书长、前教育署副署长郑文耀先生的讲座《香港中小学教育制度、校本管理及课程改革》, 考察了具有代表性的拔萃女书院、崇真书院、邓肇坚维多利亚官立中学, 并就课程改革、教师专业发展、学生全面素质培养范畴涉及的问题与郑文耀先生进行了对话交流, 随学生参观了香港立法会和香港展城馆, 从而对香港的基础教育有了较全面的了解。 一、香港教育的基本情况 1.办学形式和管理架构。 香港的中小学共1085所, 其中90%为津贴、直资学校, 5%为官立学校, 5%为私立学校。香港没有内地的“中职”类学校。我们参加的三所学校中, 拔萃女书院为基督教学校, 是直接资助学校办学模式, 在政府每年按学生人数资助经费之外, 学生每月还需交纳一定的学费给学校;崇真书院也是基督教学校, 为津贴学校办学模式, 跟官立学校一样学生均不用交纳学费。 香港基础教育的主管部门是香港教育局, 负责研制教育政策, 监管教育计划的执行情况。各所学校的具体管理架构不尽相同, 在校长之上普遍设立有校董会或学校管理委员会(由教育局或校董、学校、家长、校友等方面的代表组成)。 2.学制和规模。 香港的国民教育体系为:1-2岁为学前教育(家长陪同参加), 3-5岁为幼儿园教育, 6-11岁为小学教育, 12-17岁为中学教育, 18-21岁为大学教育。每所中学均设置中一至中六年级, 小学、中学的十二年已全面实行免费教育(即内地的义务教育)。 xx-xx学年的基础教育在校生总数为797976人。每所学校的在校生总数一般为600-1000人, 每班人数为27-33人。拔萃女书院为小学、中学一贯制女校, 社会声誉极佳, 在校生也只有1120人。 3.入学办法。 小学、中学(初中、高中)均实行免试入学, 分别按照《小一入学办法(poa)》《中学学位分配办法(sspa)》《初中评核办法(jsea)》就读小学、初中(中一)、高中(中四);大

香港基础教育考察报告正式版_1

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 香港基础教育考察报告正 式版

香港基础教育考察报告正式版 下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 按照《广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”(XX-2020)实施方案》(粤教师[XX]21号)及广东第二师范学院《培养方案》的相关要求,我们一行几十人于XX年4月中旬赴香港开展基础教育考察学习活动。 在香港职业训练局高峰进修学院的精心安排下,我们分别聆听了香港中文大学教育学院教育行政与政策学系专业顾问、崇真书院前校长张文彪博士的讲座《香港优秀教师的必备素养和专业发展》,香港前教育局副秘书长、前教育署副署长郑文耀

先生的讲座《香港中小学教育制度、校本管理及课程改革》,考察了具有代表性的拔萃女书院、崇真书院、邓肇坚维多利亚官立中学,并就课程改革、教师专业发展、学生全面素质培养范畴涉及的问题与郑文耀先生进行了对话交流,随学生参观了香港立法会和香港展城馆,从而对香港的基础教育有了较全面的了解。 一、香港教育的基本情况 1.办学形式和管理架构。 香港的中小学共1085所,其中90%为津贴、直资学校,5%为官立学校,5%为私立学校。香港没有内地的“中职”类学校。我们参加的三所学校中,拔萃女书院为基督教学校,是直接资助学校办学模

各算法经典例题

矩阵快速幂 hrbust1140 数字和问题 Description 定义一种操作为:已知一个数字,对其各位数字 反复求和,直到剩下的数是一位数不能求和为止。 例如:数字2345,第一次求和得到2 + 3 + 4 + 5 = 14,再对14的各位数字求和得到1 + 4 = 5,得到5将不再求和。 现在请你求出对a^b进行该操作后,求最终得到的数字. Input 第一行,包含两个数字a(0 <= a <= 2000000000)和b(1 <= b <= 2000000000) Output 输出对a^b进行操作后得到的数字是什么 #include #include #include #include #include #include using namespace std; int sum(int x) { return ((x+8)%9+1); } int g(int a,int k) { if(k==0) return 1; if(k==1) return a%9; if(k%2==0) return (g((a%9)*(a%9),k/2)%9); if(k%2==1) return (a%9)*(g((a%9),k-1)%9); } int main() { int a,k; while(scanf("%d%d",&a,&k)!=EOF) { if(a==0)printf("0\n"); else printf("%d\n",sum(g(a,k))); } }

关于赴中学学习考察报告(最新)

我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下,于XX年5月18日出发赴山东泰安长城中学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中,我们深入学校,通过参观学校教学楼、办公楼,听靳校长报告、座谈、个别交谈,求索观阅学校规章制度,观览学生课内外活动等,了解到这个学校的一些基本情况: 山东泰安长城中学始建于XX年,是泰安市教育局直属的公办高中学校。地处泰安新区,占地210亩,现有教职工246人,56个教学班,3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校” “泰安市高中艺体教学先进学 校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号,并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。 通过考察,我们了解到该校与我校有惊人的相似之处:那就是新建学校,生源基础较为薄弱。XX年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点,学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索,充分张扬学生的个性特长,帮助学生发现成才的潜质,形成了以文化课教学为主,以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。XX年首届高考723人,本科录取329人(特长162人),专科315人,录取率为89。1%,实现首届开门红。 现就本人所见所闻所感作如下几个方面的总结: 一、办学方向明确,教学理念先进,形成自己独特育人风格。 学校坚持“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念,实行“全封闭、寄宿制、全过程”的学生管理,践行“面向全体、分层教学、培优补差、突出创新”的教学思想,大力营造“生态、现代、人文”的校园文化,建有400米国际标准塑胶运动场及千兆校园网,实现了无纸化办公和信息化、多媒体教学,为学生提供了学习、生活、健身、娱乐、创造等全方位的服务,努力为学生的可持续发展奠定了基础。 “走出去,引进来”。他们派人员挂职先进学校学习,掌握了大量的第一手材料,接受教育理念,解读经验做法,主要是形成了“以高沿的人格力量影响学生,以科学的办学思想引导学生,以高效的管理体制服务学生,以优美的教学环境感染学生”的共识,坚持了“以质量求声誉,以特色求发展”的办学策略,用靳校长的话来说,就是“聚精会神搞教学,一心一意谋发展”。具体体现为“以人为本的教育理念,质量第一的教学思想,特色创新的办学思路,稳步推进的发展策略,奖励竞争的管理机制,求实求细的工作作风”六个方面。现在他们已经形成了“诚信厚德,求实创新”的校风和“博学善诱,敬业乐群”的教风和“厚积笃行,勤学有恒”的学风。秉承“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念,以学生为主体,以活动为途径,以发展为教育终极目标,为每一位在校生提供全面发展的舞台,力争使每一个学生都获得成功,让每一位学生在某一方面都学有所获,学有所长,学有所用。

学习跳舞视频教程大全

学习跳舞视频教程大全2013-4-14 08:07 一、规范交谊舞系列 1、规范交谊舞_华尔兹(全集12个视频) 2、规范交谊舞_探戈(全集12个视频) 3、规范交谊舞_伦巴(全集12个视频) 4、规范交际舞_北京平四(上集11个视频) 规范交际舞_北京平四(下集11个视频) 5、规范交谊舞_吉特巴(全集12个视频)6、规范交谊舞_蝴蝶布鲁斯(全集12个视频) 7、规范交谊舞_北京恰恰恰(全集12个视频) 8、规范交际舞_快三(全集6个视频) 9、规范交际舞_快四(全集12个视频) 二、杨艺交谊舞新花样系列 1、华尔兹(杨艺、闫冬梅)24 2、吉特帕(杨艺、许玮娜)25 3、伦巴(杨艺.阎冬梅)24 4、北京平四(杨艺、许玮娜)25 5、探戈(杨艺、石琳)19 6、蝴蝶布鲁斯(杨艺.石琳)25 三、中老年学跳交谊舞系列 1、中老年学跳交谊舞_北京平四(杨艺、许玮娜)83 2、中老年学跳交谊舞_随心吉特帕(杨艺、许玮娜)9 四、花样精选系列 1、华尔兹精选.初级(杨艺、孙文虹)22 2、北京平四精选.初级(杨艺、孙文虹)78 3、探戈花样精选.初级(杨艺、孙文虹)21 4、蝴蝶布鲁斯精选.初级(杨艺、孙文虹)13 5、伦巴花样精选.初级(杨艺、孙文虹)24 6、随心吉特帕精选.初级(杨艺、孙文虹)14 五、其它交谊舞系列 1、杨艺教你跳华尔兹(杨艺、许玮娜)18 2、杨艺教你跳_北京恰恰恰(杨艺、周姝清)27 3、北京华尔兹花样精选(杨艺、徐丽娜6碟装)55 4、迷人的快四(杨艺、许玮娜)25 5、杨艺.许玮娜交谊舞伦巴18 6、吉特帕基本步与韵律8 7、梁思源张卓妮桑巴舞教学12 8、北京探戈花样.初中级(杨艺、孙文虹)11 9、杨艺交谊舞.北京探戈.高级花样7 10、杨艺交谊舞入门_北京恰恰恰9 六、舞步精选 街舞教学伦巴教学恰恰教学探戈教学牛仔舞教学华尔兹教学吉特巴教学肚皮舞教学搜舞馆名舞坊舞蹈欣赏女子街舞1女子舞蹈街舞比赛日本女生舞热浪迷情 idance 拉丁舞芭蕾舞芭啦芭啦幼儿舞蹈踢踏舞肚皮舞华尔兹复古舞广场舞健美操漂亮的肚皮舞灵魂之舞肚皮舞她裴涩琪-肚皮舞放松自我享受生活 阿拉伯之舞教跳飞舞的春天小薇肚皮舞表演小薇教跳1-5节肚皮舞小薇教跳6-10节肚皮舞莲瑜伽老师肚皮舞表演小薇肚皮舞表演莲瑜伽肚皮舞表演飞舞春天表演小薇肚皮舞新作 莲瑜伽圣诞节肚皮舞表演

统计及概率经典例题(含答案和解析)

○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○ ………… 学校: ___ ___ _ _ __ _姓名:___ _ __ ___ _ _班级:__ __ _ _ ___ _ _考号:_ _____ __ ___ ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … …○ … … … … 订… … … … ○ … ………线…………○………… 统计与概率经典例题(含答案及解析) 1.(本题8分)为了解学区九年级学生对数学知识的掌握情况,在一次数学检测中,从学区2000名九年级考生中随机抽取部分学生的数学成绩进行调查,并将调查结果绘制成如下图表: ⑴表中a 和b 所表示的数分别为:a= .,b= .; ⑵请在图中补全频数分布直方图; ⑶如果把成绩在70分以上(含70分)定为合格,那么该学区2000名九年级考生数学成绩为合格的学生约有多少名? 2.为鼓励创业,市政府制定了小型企业的优惠政策,许多小型企业应运而生,某镇统计了该镇1﹣5月新注册小型企业的数量,并将结果绘制成如下两种不完整的统计图: (1)某镇今年1﹣5月新注册小型企业一共有 家.请将折线统计图补充完整; (2)该镇今年3月新注册的小型企业中,只有2家是餐饮企业,现从3月新注册的小型企业中随机抽取2家企业了解其经营状况,请用列表或画树状图的方法求出所抽取的2家企业恰好都是餐饮企业的概率. 3.(12分)一个不透明的口袋装有若干个红、黄、蓝、绿四种颜色的小球,小球除颜色外完全相同,为估计该口袋中四种颜色的小球数量,每次从口袋中随机摸出一球记下颜色并放回,重复多次试验,汇总实验结果绘制如图不完整的条形统计图和扇形统计图.

美国基础教育考察报告

篇一:赴美考察报告 赴美考察报告 王文郁 2011年1月31日 美国基础教育考察报告 济宁学院附小王文郁 2011年初,山东省教育厅组织了“山东省齐鲁名师培训团”赴美考察。全团共25人,徐曙光同志任团长,王景华、吴建华同志任副团长,负责全团赴美考察工作。培训团全体成员在济南经过行前培训后,于1月5日赴美国开展了为期21天的考察工作,途径了纽约、华盛顿等地,在康州对美国的基础教育进行了重点考察培训。培训团圆满地完成了考察培训任务后,于1月25日返回国内。 我参观考察的三所学校分别是eastlyme school、salem school、lyme school,并主要在salem school参观学习。这是一所集幼儿园、小学、初中为一体的乡镇小学。下面所描述的现象只是我在这三所学校的所见所闻,不能代表美国的整个教育现状,但从中可以感受美国教育的一面。 一、美国的基础教育情况 (一)、美国的教育体制 1、管理权利分散,不统一。地方、州政府、联邦政府三级机构各有权利范围。地方权利即学校董事会,是由地方热爱、关心教育的公民选出来的。学区总监选聘校长,校长选聘老师,所有聘任人员都由学校董事会通过。 2、管理权利集中在底层而非上层。教育经费来源地方和州政府。 3、每个孩子不管智商和体质有多大差别,都有受教育的权利。 4、美国强调发展个性。(中国强调集体。) (二)、美国的教育方法 1、美国强调有助于发展受教育者个性和创造性的教育方法。 2、教师在教室里做哪些事对学生成长有帮助,作为校长评价老师看以下三点: ①教育指导是否有有效措施。 ②看老师怎样布置教室。是否能调动所有积极性促进学生。③老师如何设计课程。 美国对到毕业达到什么水平有规定,但没有全国性的统一课程,有的地方或老师自己设定课程。老师更多考虑:让学生学什么?学生已知什么?怎样把学生已有知识和要学知识联系起来。 美国老师侧重: 1让学生认识到所学内容知识和事物间的相同点和不同点。2教学生总结和记录。 3鼓励学生参和的兴趣。 4研究怎样给学生留作业,怎样训练学生。 5利用非文字的东西进行教学。 6鼓励学生小组学习,一起解题或完成某个项目。 7提供学习目标,并将学习情况给学生反馈,据学习目标,学生能较好考评自己。 8提出假设并让学生证明假设。 9提出高质量的问题,给学生有效地引导。 (三)、美国学校特点 1、教室小班额,每个教学班的学生有20人左右,一般是6—25不等。我所参观的学校,每班人数大约13——18人,实行个性化教育。 2、走班制。学校班级的组成,不像我们有固定的行政班,而是以学科为特点的教学班,如语文教室、数学教室、美术教室、音乐教室、外语教室等。老师是定班制即一直在自己学科教室上课,学生是走班制即按课表走动到不同的学科教室上课。学生没有固定的教室,3-5分钟实现换教室。学生很匆忙,学校里就是抓紧时间去学习,也给学校管理带来方便。

图形推理经典例题及答案解析真题

【题型】单选题 【题干】把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是: 【选项】 A.①③④,②⑤⑥ B.①③⑥,②④⑤ C.①④⑥,②③⑤ D.①③⑤,②④⑥ 【答案】C 【解析】属性类。1、4、6轴对称,2、3、5中心对称。 故正确答案为C。 【题型】单选题 【题干】把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是: 【选项】 A.①⑤⑥,②③④ B.①③⑤,②④⑥ C.①②③,④⑤⑥ D.①②⑥,③④⑤ 【答案】B 【解析】1、3、5是曲线,2、4、6是直线。 故正确答案为B。 【题型】单选题 【题干】把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:

【选项】 A.①②③,④⑤⑥ B.①⑤⑥,②③④ C.①②④,③⑤⑥ D.①④⑥,②③⑤ 【答案】C 【解析】考查数量类。1、2、4是一个整体,3、5、6图形是分开的。 故正确答案为C。 【题型】单选题 【题干】把下面的六组图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是: 【选项】 A.①④⑥,②③⑤ B.①③⑥,②④⑤ C.①③④,②⑤⑥ D.①②④,③⑤⑥ 【答案】A 【解析】考查样式类。1、4、6右边的大图形,在左边的图形的里面,2、3、5左边的大图形在右边的里面。 故正确答案为A。

【题型】单选题 【题干】从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性: 【选项】 A.A B.B C.C D.D 【答案】C 【解析】本题属于位置类,题干中每行图形都在逆时针旋转,且每行中第一和第二个图形眼睛旋转后再发生翻转,嘴只是发生旋转,第二和第三个图形眼睛只发生旋转,嘴旋转后再发生翻转。所以选择C选项。 故正确答案为C。

教育实习基础调研报告

教育实习基础调研报告

基础教育改革调研报告 作为一名师范生,再过一年就要投入到祖国的基础教育事业中去了,除了以前做家教时与学生有过直接接触沟通外,这次实习时第一次实实在在地与学生与老师与学校与社会方方面面全面真实的接触体验。2013年10月9日,星期一,怀揣着在学校里学的知识和本领与自己年轻的投身教育事业的梦想开始了校外实习。我被分配到本校附中,这是一所市内不错的学校,但是硬件教学资源稍微有点紧张,全校唯一的空教室就是我们实习生平时备课办公休息的地方。虽然如此,我还是看到老师们平时上课用着耳麦扩音器,每个教室里有液晶电视,演示课件时可以使用多媒体……这些设施条件,肯定也是目前南昌有些地区的学校不能达到的。我高中同班的师范生同学也有被分配到市区其他学校或县区学校的,通过与他们的交流,我也了解到一些南昌其他地区的基础教育资源状况及学生老师的人文状态,所以我将所了解的到的情况写成这份基础教育改革调查报告,阐述一下我发现的有关基础教育的问题和对解决这些问题的一些思考。 一、存在问题: 1.教育总体投入仍不足。 虽然政府投入不断增加,但是与现代教育的要求相比,教育投入不足与南昌教育事业迅速发展的矛盾依然存在,教育投入的增长幅度远不能满足教育事业发展的需要。公用经费标准和教师待遇也有待于进一步提高。同时,大部分农村学校硬件设施简陋,教学配套设备老

地、建设等方面享受公办学校的同等待遇。民办学校及其教师、学生在教育教学业务管理、升学就业、表彰奖励、社会活动、教师资格认定、职称评定等方面,享有与同类型公办学校及其教师、学生同等的待遇和权益。 4.要更加重视教育改革创新,大力推进南昌基础教育健康发展一要积极创新管理体制,进一步探索建立现代学校制度。在南昌教育发展进程中,从六年前的“教育股份制”到现在的“现代学校制度”,政府的主导作用、市场的基础作用、学校的主体作用的有效配合,使我区的教育制度创新得以平稳推进;二要积极深化人事制度改革,健全教师合理交流机制。加大人事改革力度,尽快出台相关配套措施,切实解决教师总量超编、结构性缺编和占编不在岗问题。加大力度培养名校长、名教师,积极采取有效措施帮助农村学校招引英语、信息、体艺类紧缺教师。逐步建立城区中小学教师和管理人员到农村任教或管理服务制度。城区中小学教师晋升中小学高级教师职务,应有在农村中小学任教或支教工作经历。适当提高农村中小学中、高级教师职务岗位比例。对在农村任教的教师,在职称评定、工资待遇等方面予以倾斜。切实帮助农村教师解决工作、学习、生活方面的实际困难,尽量做到工作留人、环境留人、待遇留人。建立区域内城乡校长和教师的定期交流制度。 三要全面深化课程改革。基础教育的新课程改革,是推动基础教育全面实施素质教育的一项重要举措。因此,要加快研发地方课程及

概率统计例题及练习题(答案)

第八讲 概率统计 【考点透视】 1.了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义. 2.了解等可能性事件的概率的意义,会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率. 3.了解互斥事件、相互独立事件的意义,会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率. 4.会计算事件在n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率. 5. 掌握离散型随机变量的分布列. 6.掌握离散型随机变量的期望与方差. 7.掌握抽样方法与总体分布的估计. 8.掌握正态分布与线性回归. 【例题解析】 考点1. 求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P (A )=)()(I card A card =n m ; 等可能事件概率的计算步骤: ① 计算一次试验的基本事件总数n ; ② 设所求事件A ,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; ③ 依公式()m P A n =求值; ④ 答,即给问题一个明确的答复. (2)互斥事件有一个发生的概率:P (A +B )=P (A )+P (B ); 特例:对立事件的概率:P (A )+P (A )=P (A +A )=1. (3)相互独立事件同时发生的概率:P (A ·B )=P (A )·P (B ); 特例:独立重复试验的概率:P n (k )=k n k k n p p C --)1(.其中P 为事件A 在一次试验中发生的概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项. (4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结合”:

① 求概率的步骤是: 第一步,确定事件性质???? ???等可能事件 互斥事件 独立事件 n 次独立重复试验 即所给的问题归结为四类事件中的某一种. 第二步,判断事件的运算?? ?和事件积事件 即是至少有一个发生,还是同时发生,分别运用相加或相乘事件. 第三步,运用公式()()()()()()()()(1) k k n k n n m P A n P A B P A P B P A B P A P B P k C p p -? =???+=+? ??=??=-??等可能事件: 互斥事件: 独立事件: n 次独立重复试验:求解 第四步,答,即给提出的问题有一个明确的答复. 例1.在五个数字12345,,,,中,若随机取出三个数字,则剩下两个数字都是奇数的概率是 (结果用数值表示). [考查目的]本题主要考查概率的概念和等可能性事件的概率求法. [解答过程]0.3提示:1 33 5 C 33.54C 10 2 P ===? 例2.一个总体含有100个个体,以简单随机抽样方式从该总体中抽取一个容量为5的样本,则指定的某个个体被抽到的概率为 . [考查目的]本题主要考查用样本分析总体的简单随机抽样方式,同时考查概率的概念和等可能性事件的概率求法. 用频率分布估计总体分布,同时考查数的区间497.5g~501.5的意义和概率的求法. [解答过程]1.20 提示:51.10020P == 例3从自动打包机包装的食盐中,随机抽取20袋,测得各袋的质量分别为(单位:g ): 492 496 494 495 498 497 501 502 504 496 497 503 506 508 507 492 496 500 501 499 根据的原理,该自动包装机包装的袋装食盐质量在497.5g~501.5g 之间的概率约为__________. [考查目的]本题主要考查用频率分布估计总体分布,同时考查数的区间497.5g~501.5的意义和概率的求法.

广东省基础教育教研机构状况调研报告

广东省基础教育教研机构状况调研报告 打开文本图片集 为整体把握当前全省基础教育教研机构发展状况、教研人员组织教研活动、教研人员科研能力水平等情况,加强和改进教研工作,充分发挥教研机构在贯彻落实国家和省教育规划纲要、深化基础教育课程改革中的专业引领作用,我们于20xx年3~6月通过两次问卷调查和实地考察的方式进行了全省教研机构状况调研。调研内容,包括各地教研机构设置、业务职能、队伍建设、教研活动、科研能力水平等。在问卷调查(向21个地级以上市基础教育教研机构的教研员发放并回收调查问卷1552份)、召开中小学领导和教师座谈会中,还了解各地中小学对教研机构在课程设置、教材选择、教学改革等方面指导的意见建议,力求比较全面地了解我省教研机构状况,分析存在的困难和问题,进而提出对策建议。 一、教研机构现状分析 (一)教研机构基本情况分析 1.机构设置。随着基础教育改革和发展深入推进,各级政府对教育投入不断增加,教研机构的公益性和专业独立性正越来越受到教育主管部门的认可和重视,大多数机构得到政府财政预算的基本保障,设施设备等条件逐步改善。调查数据显示,各地教研机构独立建制的占89%,属于公益性事业单位的占85%,由财政

全额拨款的占92%,具有自有或分配办公场地的占97%。教研机构业务职能基本适应当前基础教育改革和发展需要,绝大多数机构按照“小学教研”和“中学教研”分学段设置业务部门,除设置中、高考的主要学科外,艺术、体育、技术等领域的教研地位受到一定程度的重视。综合实践活动教研和心理健康教育教研也受到关注,有15%的教研机构设置了专职综合实践活动教研员,82%设置了兼职综合实践活动教研员。这表明了教研部门对国家课程的高度重视和对新课程的支持与努力。 2.业务职能。各教研机构均围绕本市、县(市、区)教育局中心工作,以服务决策、创新理论、指导实践为战略任务,比较关注应用研究,特别重视指导实践;地级以上市教研机构侧重高中各年级教学研究,特别专注高考研究;县(市、区)级教研机构侧重义务教育各年级教学研究,特别偏向中考研究。各教研机构工作成果一般用于促进本市、县(市、区)教育行政部门提高教育科学决策和管理水平,用于指导各级各类学校提高教育教学质量。然而,各教研机构的教育理论研究、战略研究、政策研究非常薄弱,基本停留在参与研究制订教学指导性文件上,远没有发挥好服务决策、创新理论、引导舆论的作用,而这恰恰是深化教育综合改革、推动教育科学发展所需要和期盼的。 从调查数据看,学前教育、质量监测、教师培训等业务是当前基础教育走向提升质量、内涵发展的关键,教研机构的内部建设紧跟形势需要,努力朝着适应基础教育改革和发展深入推进的

赴香港学习心得体会

赴香港学习总结 一、以开放的心态收获知识 在各个课程中老师都会穿插他们对香港制度、经济、生活各个方面的解读,让我们能从不同的视角看香港。由于时间关系,老师对我们的讲授是有限的,很多知识只是系统性的框架,但这也是抛砖引玉,让我们在课后及今后的工作和生活中去作更多的思考,得到更多的启迪。 这次培训还安排了两次外访:香港交易所和凤凰卫视,这两个机构都是赫赫有名的地方。交易所屏幕上数字的跳动、凤凰卫视的节目的播出都牵动着千千万万的人的心,真的惊叹于那小小的地方所放射的能量却如此之巨大。这两个场所在电视上看过很多次,但真的是想不到还能亲临其境。 二、切身感受香港的社会、经济和文化 以前对香港的了解,仅仅限于媒体和书本,印象就是一个繁华热闹的海港城市。香港回归祖国已经13年了,香港之行,让我切身体会到邓小平提出“一国两制”伟大构想的英明,亲眼看到了香港“高度自治”、“港人治港”等原则正在得到贯彻执行。 10天的时间我们主要的学习场所是香港理工大学。理大校园面积不大,没有想象中的大都市大学的那种气派,但是建设的十分秀美,处处散发着浓郁的学术气息。身处闹市却倍感大学的静谧、和谐,却又不乏激昂。校内的建筑之间都有风雨长廊相连,即使是下雨天都不要撑伞可以到达所有的教学楼及生活设施,足以看出这些学校对学生 的人文关怀是多么的到位。三湘公司安排的香港一日行,我们在会展中心、紫荆花广场、太平山、赤柱、浅水湾、星光大道也同样留下了我们的脚印。 香港的交通非常便捷。印象中香港的公共交通车比起长沙来说真是叫跑得飞快,老师说平均时速有20-30公里。出了香港理工大学校门,下了阶梯,就是香港巴士总站;横过天桥就是四通八达的港铁;再往上一层,就是通往罗湖的专列,再沿着马路走10几分钟,就到了轮渡。这里虽然私家车、公交车、出租车和其他车辆密集,马路宽度更不及长沙一半,但是这里由于城市规划好,道路设计合理,因此很少发生长时间拥堵现象。 在香港的生活,非常便利。虽然物价高,当让人真正享受到“顾客就是上帝”这句话的内涵。在大马路上,看不到一个公民会随处吸烟,也看不到一个人会在街上打骂。乘坐电梯,没人推挤,左边会留给赶时间的人快速通行;购买商品也看不到商家会与顾客因商品质量问题或者客户服务问题发生口角,没有假货促使顾客更放心地购买,我还特意经历了一次愉快地退货过程。 香港作为崇尚自由的地区,各类的标语和宣传版报也另我们瞠目结舌。我们在香港的时间,正值华人首富李嘉诚所创企业的码头工人游行要求增加工资,学生和社会各界都支持,老师在这件事上做了分析,让我也在深深思考怎么样做一个令人尊敬的企业。 时光荏苒,光阴似箭。虽然在香港的培训和访问只有短暂的10天,但无论是课堂学习还是参观访问,师生互动还是所见所闻,都让我从每个角度获得了知识,看到的,想到的,体会到的,感悟到的都很多。对我来说是一生中最难忘的一段经历。香港理工大学独特的文化底蕴、国际化的育人思路都给我们留下了深刻的印象。我们拓宽了视野,增长了见识。 最后,感谢公司给了我们这次学习的机会。在以后的工作中,我决心以强烈的责任感和饱满的工作热情,恪尽职守,认真履行好工作职责,创造出色的工作业绩。篇二:赴香港学习心得体会 赴香港学习心得体会 马子清 2013年3月10日至15日,我有幸参加了赴香港小学交流学习的活动。作为一名教师,我感谢学校领导给我们搭建了这样一个平台,给了我一次业务学习的好机会。这次学习,对

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