浅谈创建初中生物学习兴趣小组的意义

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浅谈创建初中生物学习兴趣小组的意义

作者：颜克存

来源：《求知导刊》2014年第06期

摘要：在新课改的要求下，创新型人才的培养成为现在生物课堂教学的主要目的，而生物这门学科,对于农村初中学生来说，课时量很少，加上农村学校对生物教育认识不够，基础

薄弱，无法达到这个要求，因此利用学校现有的学生资源，组建生物学习兴趣小组，发挥他们的引领作用，从而达到教学效果。对于创建生物学习兴趣小组的意义，在本文中将从创新型人才培养、实验教学、知识的灵活运用及指导课外作业等方面来论述。

关键词：生物学习兴趣小组；创新型人才；实验教学；能力

在新课程改革的大形势下，培养学生的学习兴趣，建立课堂学习兴趣小组，让学生积极主动地去探究新知识，是提高课堂效率不可或缺的步骤。

根据以往的工作经验及教学实践，笔者将从以下几个方面来谈谈生物学习兴趣小组对生物教学的意义。

一、有利于“创新型”人才的培养

课堂教学在人才的培养上，要面向现代化、面向世界，培养全面发展的人才，而生物教学中兴趣小组的建设为培养这种创新的人才提供了条件。生物学习兴趣小组是教学活动的重要组成部分，它不仅是课堂教学的补充和延伸，而且是一种理论与实践相结合的教学形式。《生物学》作为一门自然科学，它的综合性强，涉及面广，课堂教学受时空限制，对于教材中的生物知识，学生不可能在课堂上完全理解，因而创建生物学习兴趣小组，利用他们对生物的浓厚兴趣，根据教材内容组织学生进行实验探究等活动。这不仅能使学生理解和消化课堂知识，充分地展示自我、展现才华，还培养了学生对科学知识的探索精神，激发学生的创新意识和创造潜能，有利于“创造型”人才的培养。

二、不仅能在生物实验教学中准备教学材料，还是生物教学的好助手

随着课堂教学改革的不断深入，初中学生生物教材也在不断地作适当调整。新教材在教法上要求教师们不断更新教育教学理念，改变过去一味由教师传授的方式向教师引导、学生小组合作探讨获取知识的方式转变；学生实验也由教师指导实验向学生自己动手操作探讨转变。在这样的前提下，很多实验都要求学生必须提前去制定实验方案及准备实验材料，而不是只依靠老师来指导学生完成实验。

很多农村初级中学的班级人数较多，在实验教学中，仅靠生物教师来指导，工作量非常大，实验往往达不到预期效果。特别是对于刚刚接触生物学的七年级学生来说，实验教学的组织难度更大。因此，在实验前对学习兴趣小组的组长进行精心培训指导，提高他们在实验操作