识字说明会

识字说明会

欢迎各位家长在百忙之中，能够抽出时间和我们一起走进东方金字塔的识字课堂，接下来就让我们共同来感受一下我们金字塔的新型识字方法。——“互动”（我的宝宝也4岁半了）。

“有一个朋友问我：“自己家宝宝很喜欢看书，刚会说话就捧着小画册什么的，整天缠着大人给他讲。但是有时真的没有时间读给他听。就开始教他认字。但是识字卡、识字书买了一大堆，辛辛苦苦教了孩子几个月，就是不见效果。觉得孩子爱看书，却对识字不感兴趣呢？这识字究竟要怎么教？”

针对教孩子识字的问题，我们金字塔学校展开了一个小调查，结果发现，由于汉字的博大精深，很多家长在教孩子时陷入苦恼是一个普遍现象。例如，在家里把识字卡片、卡通贴画等五花八门的辅助读物摆满了房间，可还经常是今天教了5、6个字，明天就忘了一半；也有很多孩子，在识字卡上认得的字放在一段话、一段文章中就又不会认了，白白浪费了一番苦口婆心的教导；还有的家长逼迫孩子学识字，甚至规定每天达到一定的量，全然不顾孩子的承受力，结果往往适得其反……

其实孩子爱看书，是对书中的故事感兴趣。教孩子识字也同样需要引导孩子的兴趣，寓教于乐。所以金字塔学校专门针对这一问题做出了三个阶段的培训课程（课程分为三

期）《唱歌识字》《趣味识字》《集中识字》共12个月，一年的课程。

接下来给家长们大体的讲解下课程的内容：

一、学儿歌，记汉字。也就是《唱歌识字》

相比死记硬背式的教育方式，儿童对富有韵律感的发音往往更感兴趣，儿歌符合儿童认知规律和生理、心理特点，是他们最乐于接受的学习形式。我们第一期唱歌识字是4个月课程，32节课。教材一共有20余首儿歌，在儿歌里绝大多数都是在生活当中常用的字，让宝宝们在家中也可以学有所用，其实《唱歌识字》不仅仅是让孩子认字，还要培养他们的阅读能力，阅读就是一个自我复习的过程。

这种教学方法非常有效，老师将汉字以儿童喜闻乐见的儿歌、童谣的形式展现给孩子们，使枯燥的汉字变为快乐的音符，使学习识字的过程变得简单而有趣。再通过孩子共同参与的课堂游戏、讲故事以及舞台表演等形式，帮助孩子识字，非常受孩子们的欢迎。

二、讲故事，巧识字。

就是《趣味识字》是3个月的课程，共24节课，如果单独让孩子去记住汉字，就会让孩子觉得识字是一项“很难完成的任务”。而如果将识字教学变成讲故事的形式，孩子就很乐意接受了。例如：在给孩子讲“变”字，老师会告诉孩子，“变”字旁边的两个小点是小鸟的翅膀，就像胳膊一样，一交叉就

变了，所以这个字念“变”；“样”是一只羊把树上的叶子吃光了。通过这种情景教学，用故事来讲字，孩子可以直观地理解字的音、形、义。对于象形字，老师们则通过画画的形式进行讲解，这就既锻炼了孩子的理解能力，又开发了想象力。

三、《集中识字》最后一个阶段，是5个月的课程，共40节课，我们不再像《唱歌识字》和《趣味识字》那样零散的学习单字和词语，而是系统的，把所有要学的字汇集到一起，逐步来学习，因为有些汉字非常相似。例如：通过加减偏旁和换偏旁的形式，以了解字义为突破口，让孩子在学会一个字的同时，学会其他新字。如：“青、请、清、晴、睛、静”的学习，通过比较让孩子在字义、字形和字音方面产生联系，从而快速掌握汉字。

当然这些都需要作为老师的我们做一个正确的引导，只要孩子掌握了学习识字的方法，学习起来就会特别的快，哦此外我们会把每节课一些难点的字精心编成小故事，讲解给小朋友，这样可以让孩子在故事中通过想象加深对字的理解，例如卒—翠—醉—碎，里面是不是有两个人，这两个人是士卒，这两个士卒有一天抓到一只鸟，这只鸟的羽毛是翠绿色的，所以我们就叫做翠鸟。“醉”：“酉”这个偏旁是与盛酒的东西有关，我们看这个“酉（you）”像不像一个酒罐子啊，他们酒抱着酒罐子一边走一边喝酒，一不小心，酒瓶子碰到了石头上给打碎了。就是这样通过比较形象化的

介绍给孩子进行分析，让孩子不但理解了，而且对小朋友的语言组织和逻辑思维的能力上都得到了很大的锻炼，在这里我就不一一列举了。《集中识字》起初的学习是有一定磨合期，孩子可能会遇到很多的问题，需要家长多配合。多给孩子爱的鼓励，少一些训斥，更有利于孩子的成长。

东方金子塔倡导的理念是尊重每一个孩子，充分发掘每一个孩子的潜能，让孩子在学习的过程中体会到不断进步的乐趣，培养孩子的自信心和积极性。因此，在认字时，多给些掌声，有助于孩子学的更好。

总之东方金子塔唱歌识字班是根据孩子个性有针对性地进行互动式识字教学，以激发孩子的识字兴趣，教学效果非常好，很多小朋友都是一下子就喜欢上这里的老师，一节课能学会很多个字。课后我们也会注重与家长及时沟通、分享教育经验，让孩子无论在学校还是在家都能得到受益一生的快乐教育。

以上就是我们金字塔识字课程的大体情况。感谢各位家长的到来。