传播学复习心得

传播学复习心得
传播学复习心得

专业课的复试就是重头戏了,分数的差距一般就是在这里拉开的。五月份的时候,我就很想买一份笔记,但是一直找不到人,最后就自己看书做笔记。到了十月份,看到了真题后,特别伤心,因为都是书上没有的东西。那时,心里特别不踏实,就在网上加了一个华师的学姐,买了一份她本科的笔记,中外新闻史的笔记,花了我100块,心疼死我了!!华师的出题很有特色,很多都是老师自己总结的东西,看了他们的笔记发现原来以前我认为难的题目,他们笔记上都有答案,而且还发现了一个规律,论述题都是他们老师出的思考题,虽然笔记上没有答案,但是还是可以提前准备的。

传播学大家就自己老老实实的做笔记,东西都是书上的,但是内容很多,节节是重点,没有偷懒的方法,这个华师好像没有本科笔记,出题人是个老老师,现在不带本科生。

新闻理论很纠结,我当时看的时候也不懂,但是多看几遍就好了。而且这本书考的时间很短,很多重要东西还没有考完,现在出的题目一般背背就可以了,关键是要会做笔记。这个笔记是我在论坛里下了一份,自己在看书补充了一下,可惜的是笔记被我弄丢了,我特别郁闷,应该是在家里,只是一时找不到了。大家可以在论坛里搜索一下,我的笔记也是参照那份笔记做的,很多人都求新闻理论的笔记,但是大家没有利用好论坛,其实搜索一下就出来了。】

新闻史说句实话感觉很乱,报纸太多。一开始没有什么头绪,到最后阶段才悟出点道理。。。看书一定要把握总体,不要仅仅只是看。新闻史都有一个历史阶段,每个阶段的特点条件都不一样,要掌握新闻事业在这个阶段的总体趋势和最具有代表性的报纸。。。简答题和论述特别注重这方面的能力。。。把握住总体然后在往里面填一些重要的细节。。。

新闻史的报纸虽然多,但大多数都只是昙花一现,要记住最具有代表性的,其他有印象,会说出来点东西就行。09年有一道简答:无产阶级新闻事业出现的历史条件有哪些?还有哪些代表性的报纸?很典型的一道题。填空题也不会太偏,都是在历史上有重要作用的。

外国新闻史相对简单。自我认为。考题大部分只涉及英、美、日、俄、德、法...而且每个国家的新闻史都有自己的规律,很好把握。

新闻理论重要的就是理解。不要死记硬背,那样很吃亏,论述题要联系实际,所以要经常上网搜集和新闻有关的知识。要知道知识点是怎么在新闻实例中体现的。要有自己的想法。。。新闻理论中的每个小结都有特点,不要弄迷了。

传播学知识点有点多,对于我来说很难。到现在都是一头雾水。不过自我感觉最重要的还是联系实际。。。传播学大致分为三个部分。前几章都是基本知识,然后就是大众传播、人内传播、人际传播、群体传播、组织传播,第三部分就是五个研究方向:控制研究,内容分析,效果分析,受众分析,媒介分析...效果分析比较重要。要善于总结每个传播学家都提出了什么理论,不要混淆。

最好还是自己边看边做笔记,这样有助于牢记知识点。关于新闻史有条件可以找一下华师老师的课件,里面会有重点。比如说08年的填空在老师课件里都有涉及。09年有一道简答题是:法国报业解放前后都有哪些变化?这个老师的课件里面也有概括的总结。

我的专业是传播学,14号上午资格审查,下午专业笔试和英语笔试,两门都是一个半小时,但英语内容很多,有点做不完。

专业笔试的题目为:当代中国电视生态探析

英语还是和前两年一样只有笔试,但今年只有英译汉,内容是关于文学方面的散文(因为传

播学属于文学院,这几年的英语复试好像都是文学方面的文章)

15号上午跨专业考生加试,因为我不是跨专业所以不能提供更多这方面的信息,但加试是不计入总分的,大家只要及格就好。

下午专业面试,参加面试的30人。2点复试开始后老师组织我们开一个小会,要大家先抽签,抽到前五位的同学就可以开始抽题了,第一个同学准备一下进去面试,后面的四人准备,第一个面试出来,六号七号再进去抽题,所以大家都有充足的时间来准备自己的题目,因此大家尽可能的把资料带过去,到时候可以翻翻找答案的,今年的同学很多都互相帮助了,拿到题的很多人都帮忙想答案。下面说一下我自己的和我听说的一些题目吧:

1.电视娱乐节目的策划

2.谣言的产生与对策

3.博客的传播学价值

4.新闻娱乐化

5.民生新闻的策划

6.范长江新闻通讯的特点

7. 20世纪中后期自由主义思潮影响下的美国媒体

8.媒介融合

今年的题目大概有一半跟前几年复试的题一样,所以大家还是要多收集一点2011年前的复试题,论坛上都有,大家可以找一下,有机会我再跟大家把以前的复试题都整理一下贴出来。我知道的大概就这么多了,想起来再补充,也希望更多同学能写下自己的经验。

二、现在大家一定都在紧张地复习,作为一个过来人,在这里与大家分享一些经验,希望

对大家能有好的启发。好,现在开始。讲真的,真题我确实不记得多少,但我记得名词解释、简答题、填空题考的都是书上很基本很基本的内容,有些甚至是非常偏的角落里的知识点,这就要看你平时看书有没有认真,有没有动笔。

其实华师的专业参考书真的是不多,就算加上那本李彬的《全球新闻传播史》,都不算太多。我的理解是这样的:每一本书争取要看上个四五遍,头一遍边看边做笔记,梳理大概,每一个字都要看到。第二遍再看一遍,补充笔记。第三遍看的时候,不做笔记,光拿一本书在手里看就可以了,到这里,已经三遍了。第四遍,标出需要记诵的概念,尤其黑体字。四遍结束之后,剩下要做的就是看笔记和记诵简单概念,千万不要一大段一大段地背,因为这既花时间又容易让人精神紧张,只要记诵名词概念及大的要点即可。因为你已经看了很多遍的书,考试中若考到需要简答的部分,也可以写得出,因为熟能生巧。

有些同学也提到看不下书之类的问题,可以采取这样一个办法,就是给自己定指标,一天看几页,比如郭庆光《传播学教程》,我当时就规定自己一天看完一章,每天躺下时回忆一下这一章讲了啥,你就是能回忆出个这章的题目也成。这样的话,这本书十天半个月也可以很认真地看完一遍。只要头一遍用心,整个人沉下去理解,对后面的第二遍第三遍都会有十分大的帮助。

十一月底基本上专业书都要做好笔记,看过个两三遍。十二月拿来记诵以及搜集与专业相关的热点。一整个月是必须的。

关于热点的搜集,我想说的是,复习迎考的半年最好是能固定看一份报纸,我就看了半年的《海峡都市报》,因为这样你可以每天放松放松,也可以很轻易了解热点,当然只是稍微地了解,起码你知道最近发生的大事要事。我觉得一份报纸看久了,也会看出些东西来。比如通常都市报都会有评论专栏,看得多了,就慢慢会有自己的观点与想法,这在答题中是很重要的。

除了报纸,当然还要看期刊,我推荐的是《新周刊》。其他的我因为买不到也订不到,就没看。这本书有很新锐的观点和深入的角度。另外就是网站了,推荐中华传媒网,里面有传媒关注和传媒热点,解读也多些专业看法,应当关注。

关于英语和政治,我认为暑期班可以不用上,冲刺班可以上上。英语每天要做一两篇阅读,自习完看看外国电影,以及外文书籍。政治的红宝书相当重要啦,我认为不用去看其他七七八八的,多了就乱了,买和大纲配套的习题就可以了。千万不能多。反复看红宝书就好了,看到哪一天书皱了,破了,烂了,恭喜你,修成正果了。

最关键一定要用心,既然做出考研的决定,就要为自己行为负责,辛苦也不过这几个月。

三、我是2010年考华师文学院新闻传播类的考生,小方向为传播学·现在仅凭回忆说下吧··希望对后来人有那么一点点的效用。

首先我想说的是··对于考华师文学院新闻传播类的考生来说··华师的新闻传播类并非特别的好,没有独立的学远隶属文学院下面,但是也不是很差,处在中间地段吧。怎么说呢?因为新闻传播类本是这几年的考研热门专业,而人大复旦中传媒三所大学霸占新闻传播类的学科榜首地位。所以就想读研究生但门槛稍稍低点来说华师是个还蛮不错的选择,不过,如果你绝对优秀,绝对自信就请离开本帖。

本人本科阶段就是学新闻的,同班同学就有5人报考中传媒,但最后结果。。。。仅有一人进复试而且比较危险,录上的希望不大。而我班考人大的为我班学委,成绩非常好学习非常刻苦,但她已做好考第二年第三年的准备。

好,回归正题,无论你考“新闻”还是考“传播”试卷都是一样的。而且就复习来讲。就《中国新闻传播史》《外国新闻传播史》《新闻理论基础》《传播学教程》四本书,书目比较少的。相对就拿我比较熟悉的兰州大学来说吧,兰大的新闻传播类中,新闻学和传播学考的试卷不同不说而且每类都不少于9本书。可能有些同学会说了,书目多可能试题就比较简单,对的。但是如果你反复复习一本书有自信还是 9本书你都模棱两可有自信呢?这个可自己衡量。如果有绝对的充裕时间可以找下华师新闻系主任刘九州老师的论文来看··不过不会多考脱离书本的内容,历史类的考卷给我的感觉来说就是考的非常的细··本身历史这种东西就不容含糊的,因为历史事件都确确实实的放生过了,哪一年,哪一天,哪个报纸,都必须要搞清楚的。

今年我到华师复试了解到进复试同学的成绩来说,新闻史还是要下苦功夫的。外国新闻传播历史还好些,中国新闻传播史就比较不好拿分了也不好背诵。而且我得知的大家的分数都不是很高。所以建议大家在历史上多下功夫。《传播学教程》这本书非常重要,需理解透彻,因为本人本科阶段就是学新闻的这本书大二已学过。所以还不算吃力。这本书是全国院校比较认同的教材。而且各大书店有卖复习指导的书。可以借鉴。《新闻理论基础》是华师新闻系主任编著的书,因为要考华师所以这本书要看,而且我个人认为这本书理解难度要比较大,可能我本科阶段用新闻理论的教材是人大出的吧与此书完全不同体系,所以我觉得难度是有的,但是这本书不厚··而且可以说比较薄。所以如果有华师本科生笔记的话还是比较好懂的。今年貌似华师不提供历年真题了,说实话··现在也距离2010年考研过去这么久了,原谅我我也想不起来曾经所考的题目了。貌似历史让我很纠结的是这样几道题:

1,米SL(白虹贯日)

2,杰斐逊的新闻传播观。这个不难

3,俄国十九世纪初--20世纪初的报纸。这个纯靠记忆

历史还考了例如东方杂志的经理(这个我没答上来,因为一直都对主编刻意记忆所以经理忘记了)

费加罗报(一份质报)

还有什么具体现在想不起来了··如果能想起来我会继续添加

有关复试,复试流程是这样的,复试的笔试我就不多说了跟着安排考试就成,英语笔试今年华师文学院改成翻译了··给一篇很长的文章,翻译成中文。我的印象是这个文章很长很长~~~~

说下综合复试吧这个比较重要

本人考的是传播学,和新闻学的复试分开··在文学院3楼 320会议室参加的综合复试·首先抽号,这个号码是你进去答题的顺序··然后1号进去答题,2号进去抽题,1号答题的时候就是2号同学在外面准备的时候,要说下,今年我们复试的人都发挥了友爱互助的精神,因为前一号进去答题的时候后一号在外面准备,这个时候大家都会帮她想想题目寻找答案。且今年华师传播学不刷人。

说说我的题目,其实没必要紧张,综合复试的时候老师们都非常友好,不会太为难学生(起码传播学是这样,不知道新闻学那边是什么情况),我抽到的题目是“谣言的产生及对策”很简单··进去答完后,老师就随便问了几个问题,给我感觉象聊家常,比如你本科学新闻那你们本科开的中文课程有哪些?你的英语不是很好?等等··只要真诚对答就可以。

好了这就是我2010年考华师新闻的感受,希望对2011年考研的同学有所帮助··哪里说的不对请担待,不要喷我~~~

觉得我说的不好也可以离开本贴我就不耽误大家的时间了···最后··英语很重要··卡英语每年研究生考试会让60%以上的人与复试失之交臂。

已经7月快末了·····

对于2011年考研的你来说··已经到了比较关键的时刻了

楼主现在本科毕业放大假所以比较闲所以过来和你们侃侃··哈哈···

言归正传2010年研究生考试过去了半年了所以对于我来说能给2011年考华中师大新闻传播类的人给予一点的帮助还是让我很开心的···

我仅说下我的2009准备考研的复习计划仅仅是我··可能每个人都不同,但是我提供我的计划也许对你有用如果觉得没用就请离开本贴不要乱喷楼主

就说7月吧,其实从2009年3月--7月我一直准备的都是外语··说真话外语这个真的挺重要的,每年有很多的人唯独因为外语过不了线就算专业课考的再好也会与研究生复试失之交臂。外语每天都要看而且外语自己要做好计划。模拟题作文最后的真题等等~~~~

7月开始,楼主就大范围开始专业课的复习了。中外新闻史这个时候我就开始过第二遍了,而且找到了比较详尽的笔记,(这个笔记各大考研论坛都有),中国新闻传播史外国新闻传播史这两本书比较大众化所以笔记也比较好找··笔记所罗列的仅仅是要点,所以笔记上的东西必须全部记会然后看完笔记后再回归书本查缺补漏。(注:楼主就是没有再最后的时刻好好看书本光顾着笔记了,所以中外新闻史的分数并不高)。估计9月份的时候两本厚厚的新闻史就应该让你过完第二遍了,这个阶段不能含糊,必须踏实的记··这样基础有了第三轮第四轮复习的时候也有有底了。

月中旬的时候你必须开始政治的复习了,不要听别人说什么最后两个月复习政治就可以。其实就我看来,最后两个月的时候专业课进入了冲刺的阶段,英语也不能放每天都要看,所以给政治复习的时间很有限而且政治这个东西你是不能丢分的,因为大家政治都能考高分你如果丢分了就不划算了。政治我建议再大纲还没出来的时候先看2010年的复习总纲或者2010年政治大纲。先把脑子里的政治印象培养起来。我用的参考材料是陈先奎(2000题)比较基础,解释比较详尽。还用了任瀘芬的序列2,3,4 和模拟。我个人觉得还

可以。可以给你参考···

9月末的时候无论你进行的什么程度必须重新整理思路了。把自己所有复习的东西所有看的东西自己要有个自我的认识。比告诉自己不知道,你20好几了应该能有自我认识的能力了

自己考虑好之后,然后第三轮复习开始弄清头脑继续奋斗这个时候要重新加油··这个阶段好多人就放弃了忍受不了压力,你要坚持住。

我是在12月初的时候第四轮复习的这轮复习比较快几乎就把自己不太熟悉的地方再看看了·

然后英语在11月就该把真题做了 12月真题还要再看一遍。如果能找到华师的历年考研真题最好了专业课也可以这样看一遍。政治这个时候就是做题吧,别看那些理论了看来看你你也不知道你到底哪里不知道,所以找适合自己的冲刺资料···

四、本人是英语专业跨考的,所以基本上时间主要花在专业课上,政治由于以前学文的所以上手也比较快,而事实证明确实是一分耕耘一分收获,我的专业课还考的不错。我是于九月份才开始正式准备的,之前都是在热身运动,也就是看些相关的新闻传播类书籍,比如说陈力丹的新闻理论十讲、世界新闻传播史,李良荣的新闻学概论,李彬的传播学引论,胡正荣的传播学总论,还有新闻报道与写作,富媒体、穷民主,罗杰斯的传播学史-一种传记式的方法等。其实这一阶段主要是开拓这方面的视野,是为自己在接下来的正式复习中做好铺垫,能快速进入状态。7、8月份的时候,主要是将教材随意的翻阅几遍,因为之前的功夫,所以看郭庆光的传播学教程时,感觉非常容易,而且框架迅速就拉出来了,刘老的那本新闻理论基础初看时感觉有点艰涩,后来在看了几遍后,有种顿悟的感觉,尤其是新闻真实性的特征,陈力丹老师的新闻理论十讲里就有相通之处。其实全书就是用唯物辩证法去分析新闻理论的关键词,探究之间的关系。新闻史是九月开学时才开始准备的,当时买了一本金圣才新闻传播考研书,然后再将华师历年的真题整理一遍,分析重要考点,然后用小本子做了个图表之类的,再进行有目的的复习,其实中新史很繁杂,外新史还好整理,就那五个国家的重要报刊,通讯社,广播电视、名记者,重要的事件。我光新闻史笔记整理加基础记忆就搞去整整两个月,没日没夜的背,写。今天背的,次日早上又将昨日的复习内容再大致默写出来,强化记忆,包括政治我也是这样复习的,因为对政治挺感兴趣的,所以看起来就像看小说一样,没什么枯燥之感,我默写的也只是框架。因为时间有限,到了十一、十二月份,我就开始交叉复习,即每天都将那四本书的内容还有政治花一定的时间复习一遍,这样不至于复习这门忘记那门。一月份时主要是回归课本,对照自己心中已有的框架然后再将书快速过一遍,然后就是把重点再次强化记忆。还有就是一定要定期看期刊看报纸,比如说新闻记者、国际新闻界、现代传播、新闻与传播、新闻与写作、中国新闻周刊、南方周末之类的、中国知网也要经常去看看,关注一下老师最近发表的论文。我当时就是每个星期都会留两个下午的时间去看期刊报纸。晚上回宿舍也会上网看下热点问题,还有学者发表的一些观点,这些对于形成自己独立的思维很重要。

善用资料

考研和高考有别,在于信息的不对称,考研题目的多样性个体化导致信息呈现一种不平衡性,如果掌握了信息,你能在能在短时间攫取比别人更多的资源。对于我们跨考生来说,直接正确的信息,会让你答题更接近老师的思路,掩盖住自己跨专业学生专业功底不足的缺陷,达到事半功倍的效果。

比如我,十月份跑到华师来租房子,跟着老师听课做笔记,找学长借本科笔记课件花了不少功夫~但到最后两个多月的复习让我的中外新闻史取得了不错的成绩~我的中国新闻史书是一页没翻。并不是我多聪明,直接的资料让我省了很多功夫。

受益最大的是员怒华老师讲的中国新闻史(她也是出卷人),老师对历史的熟悉,对新闻史有条不紊逻辑性极强而不失生动的讲课方式真的是很吸引人,而且对推测她出的考题很有用,今年的大题,维新变法的报刊思想演进,是我按照她的讲课和以往的真题猜出来的,哈哈,看卷子那个开心啊。

看中外新闻史的时候一定要非常注意“时期”,今年的考题:十九世纪的俄国新闻发展,其实题目不难,但我考试的时候看很多同学都没怎么写,可能就是因为只记忆了很多小点,没有综合起来以时间顺序来组合记忆吧。(这个题目课件上有归纳)

我推荐一本书,非常好《外国新闻史自学辅导》,郑超然编的,今年有考到原题:杰斐逊的新闻思想。那本书不仅讲了书上的,也有许多综合性的总结,不只局限在书上的内容。比如08年考过的大众化报纸产生的三个条件,书上就有明确的概括。

注意积累

外国新闻史出题老师魏天真比较注重综合能力和学科拓展能力,不完全出书上的,也会有一些书外的,但如果自己仔细研究过不会很难,比如去年出过的掏粪运动,不仅要答书上的,还要自己结合中国现在的现实分析一下。

大部分考生新闻理论和传播学(考试科目为新闻理论)考的都不错,因为这两本书基本只要记下来就OK,不过看书的时候要注意全面,今年的题目“新闻对抗”就是新闻理论小字的内容,我没看..so.第一个名词解释就不会~

当然答大题需要例子。需要专业术语,需要你对当今新闻事件的熟悉、独立思考和正确阐发,大家可以下刘九洲、员怒华、魏天真以及其他华师新闻老师论文,在中国知网上,也可以通过这个平台,以及人民网舆情频道等等,积累案例、专业术语。

比如今年的复试大题:我国自然灾害新闻报道的改进,显然需要平时的积累,我考前买了一本汶川地震新闻报道集锦,里面有一些对唐山大地震、98抗洪与汶川地震报道的比较,靠着这本书,我写了一个半小时。

不用担心复试,只要你初试分数在那里,是不会有任何问题的,华师网站有公布初试复试每一门的成绩,很公平,复试的时候更像是拉家常,问了我英语、本科学校(没名气需要介绍)、高考语文成绩,复试题目有王韬的新闻思想、你对中华女事件的看法、普利策新闻思想等等,都是很开放的题目,只要言之有理、行为自然放松就无大碍。

初试答题技巧

魏天真老师述

1、课后思考题就是论述题;

2、简答题、名词解释题与上课讲的内容相同,也可按照书上答,得满分也是可能的(只要答得好);

3、答题要精炼,抓住关键点和问题所在,不要赘述;

4、简答题,答要点后,稍作解释一、二句话即可;

5、论述题:①不要分太多点,每点又有短短几句话,要宏观归纳好;

②答得要像一篇议论文,500字以上。

例:结合现实性谈谈黄色新闻。

答题程序:a、简单说一下黄色新闻及其特点,要有概括性直击要害。(重点不在这里)

b、提出你的论点(观点),最好一句话概括。

C、说明并阐述自己的观点,可以从多个角度展开论证,在解释说明时举下现实的例子。(做到自圆其说)

d、总结复述结论。

注意:①不要出现错误的思想和例子,对记不清楚、不敢确定的事件或观点不要写在卷子上。

②举例说明是一个亮点,可以提高分值。

③论述观点时要做到有凭有据、想法集中、思路清晰。

网络培训学习心得体会(5份)

我的研修心得 通过近段时间的网络研修学习,我聆听了各位专家的专题讲座,使我进一步懂得在小学数学教学中提高数学核心素养是我们的目标。同时使我明白备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?课后写好教学反思。事先教师都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。在研修学习中,提高了我的专业素养,提高了我的思想认识、提升了我的学习理念、丰富了我的专业理论。现将我的研修心得小结以下几点: 一、网络研修使我转变了思想,更新了观念。 通过研修,使我明确如何提高学生的数学核心素养,了解现代教育的本质,明确了教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习,不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。 二、网络研修,使我得到深刻的感悟。 网络研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是做到了学有所用。 三、立足课堂,在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了一切为了孩子,为了孩子的一切的观念,我会将自己的爱全身的融入到教学中。在教学中,我会将所学教学知识应用到课堂教学实践中,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师交流、互相合作,互助配合,和同行交流教育教学中的问题,互相学习、共同进步。 通过培训,让我受益匪浅。我学到了很多知识,更重要的是收获的是一种理念,在教学工作中将如何提高学生的数学核心素养为我们前进目标,一种带着现代技术投身于教育事业的信念。

专题讲座培训心得

《积极心理学专题讲座》心得体会 ——教师的职业幸福感 “选择一种一种职业就是选择一种生活,选择一种生活就是选择一种命运。既然我们选择了教育这个职业,这个职业与我们的命运紧密联系在一起。而我们经营这个职业就是在经营自己的命运,经营自己的生活。作为一个教育者,我们也在经营着别人的命运。”这是宛蓉教授在心理学专题讲座里说的。昨天听了宛蓉教授的《积极心理学专题讲座》的专题讲座,感触颇多的。 对于教师的职业幸福感的理解,仁者见仁、智者见智。不同的人虽然理解不同,但简而言之,教师的职业幸福感是指教师在教育教学工作中取得一定成就后获得的满足心理和愉悦的心情。但在应试教育的压迫下,在这个浮躁的社会,教育似乎没有了灵魂,因此很多教师缺乏幸福感,出现严重的职业倦怠。很多教师心理情绪波动较大,感到生活乏味,事业失望,工作满意度降低,无成就感,前途暗淡,缺乏进取心。而正如宛蓉教授所说:作为教育者,我们在经营着别人别人的命运。所以教师积极的心理培养显得极为重要,教师的幸福感更不可忽视。那怎样才能拥有职业幸福感呢? 首先,教师要引领学生走向幸福,自己首先应成为一个幸福的人,一个懂得如何创造幸福生活的人,要学会善待自己与他人。学会在现实生活中感受幸福。首先教师要善于制定切实可行的奋斗目标。教学会善待自己的生活。教师不是圣人,需要真爱的人、知心好友,业余爱好和温馨的家庭等,教师需要丰富自己的情感、快乐地享受生活。

其次,善待学生,学会在情感互动中感受幸福。教师的幸福是与学生的成长是紧密相连的。作为教师,要获得人生的幸福,必须首先成为一个成功的教师。善待学生是教师事业成功的前提,善待你的学生其实就是善待自己。怎样善待自己的学生,开启教育的成功之门呢?学会关爱每位学生,学会尊重差异学生,学会赞扬,学会处理与学生之间的关系,多鼓励孩子。 让我们学会善待自己,给自己一个快乐的心情吧,用幸福的微笑去面对生活;学会善待同仁,给自己一个宽松的环境,用团队的力量面对现实;学会善待学生,给自己一块开心的方园,用快乐的心情播种耕耘。学会善待自己与他人,教师的自身必将得到修养,健康的心理必将得到发展,追求的事业必将得到成功,这就是教师的幸福感! 六枝特区第二小学张雪 2016年4月17日

传播学概论复习笔记

传播学概论复习笔记 一、名词解释 1、什么就是传播:传播即就是社会信息得传递或社会信息系统得运行。 2、刻板成见: 人们持有得固定、简单化得观念印象,通常伴随着价值评价与好恶 感情。 3、拟态环境:指信息环境,它并不就是现实环境得“镜子”式得再现,而就是传播 媒介通过象征性时间或信息进行选择与加工,重新选择得结果。 4、传播情境概念:指得就是对特定得传播行为直接或间接影响得外部事物、条件 或因素得总称,它包括具体得传播活动(如二人对话)进行得场景,如什么时间、什么地点、有无她人在场等;在广义上,传播情境也包括传播行为得参与人所处得群体、组织、制度、规范、语言、文化等较大得环境。 5、群体规范:群体意识得核心内容。指得就是成员个人在群体活动中必须遵守得 规则,在广义上也包括群体价值,即群体成员关于就是非好坏得判断标准。 6、集合行为:在某种刺激条件下发生得非常态社会集合现象。 7、媒介接近权:媒介接近权即一般社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以 及开展各种社会与文化活动得权利,同时,这项权利也赋予了传播应该向受众开放得义务与责任。媒介接近权得核心内容就是要求传媒必须向受众开放。 8、子弹论:传播媒介拥有不可抵抗得力量,它们所传递得信息在受传者身上就像 子弹击中躯体,药剂注入皮肤一样,可以引起直接速效得反应;它们能够左右人们得态度与意见甚至直接支配她们得行动。 9、传播流:所谓“传播流”指得就是由大众传媒发出得信息经过各种中间环节, “流”向传播对象得社会过程。传播流(研究三部曲有“拉扎斯菲尔德等人得《人们得选择》、卡兹等人得《个人影响》、罗杰斯得《创新与普及》、)以及克拉帕得《大众传播效果》。 10、休眠效果:低可信度信源发出得信息,由于信源可信度得负影响,其内容本 身得说服力不能得到立即发挥,而就是处于一种睡眠状态,经过一段时间这种负影响减弱或消失后,其效果才能充分表现出来。 11、意见领袖:在传播学中,活跃在人际传播网络中,经常为她人提供信息、观 点或意见并对她人施加个人影响得人物称为“意见领袖”。 12、信息社会:所谓信息社会,指得就是信息成为与物质与能源同等重要得甚 至比之更加重要得资源,整个社会得政治、经济与文化以信息为核心价值而得到发展得社会。 13、知沟假说:大众传播得信息传达活动无论对社会经济地位高者还就是低 者都会带来知识量得增加,但由于社会经济地位高得人获得信息与知识得速度大大快于后者,随着时间得推移,最终结果就是两者之间得“知沟”不断变宽,差距不断扩大。

心得体会 上海培训学习心得体会

上海培训学习心得体会 加强职工培训,造就高素质的劳动者,是企业增强市场竞争能力的重要举措。接下来就跟一起去了解一下关于上海培训学习心得体会吧! 上海培训学习心得体会篇【1】 今年的5月10日,我非常荣幸的和夷陵区的9名校长、副校长赴上海教育国际交流中心培训学习,在短短的半个月时间里,我们聆听了10多位优秀校长、知名专家的精彩讲座,参观了上海交大二附中等知名学校,还结识了青海、西藏的四十名校长,并进行交流。时间虽短,但受益非浅。 通过学习培训,在理论学习中接受新思想,在参观考察中感受先进的教育经验。通过培训我体会到作为一名校长,必须注重学习,强化素质,敢于创新,以人为本抓管理,营造和谐、进取的校园氛围,才能推动学校教育教学工作的开展,促进学校可持续发展。 1、先进的理念是学校走向成功的起点办好一所学校,校长是关键 在大力倡导素质教育和全面实施新课改的今天,学校要走向成功,校长起决定性作用。时代变了,情况变了,社会对教育的要求越来越高,如果我们仍依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际,就很容易陷入死胡同。因此,校长要不断改变自己,不然就不符合现在的需求,难以适应时代发展的步伐。可以说,校长的理念有多远,学

校的发展就有多远。校长是学校的灵魂,有一个好的校长就会有一所好的学校,我们参观的几所小学之所以能快速发展,树立起自己的品牌效应,我想关键在这几位校长都有清晰的办学思想、先进的教育理念,这是治校之本;她们有较高的专业技能、管理才能和领导智慧;她们善于学习、反思、分析综合并做出统筹全局的决策规划能力;她们在办学中有着很强的事业心、敬业精神,具有丰富的工作经验、深厚的理论功底和豁达的民主作风,用她们高瞻远瞩的目光掀起了学校教育教学的一个又一个高潮。 2、关注教师的专业发展,塑造高素质的师资队伍,是打造名校的灵魂 校长要注重师资队伍的建设,关注教师的专业发展,学校要以教师为本,教育要以学生为本,教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求,为教师的发展提供有效的帮助,让教师成为研究者,成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下,学校要努力探寻各种途径来提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中,三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师,教师的水平有多高,学校的发展就能走多远。因此,校长要倡导教师备课要有立意,上课要有创意,评课要有诚意,课堂有诗意。要充分利用新课程改革这一契机,强化对所有教师的培训,大面积地提高教师素质,尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求。通过营造氛围,搭建平台,细化要求,不断实践,来促进教师的专业发展。

攻读研究生心得范文600字5篇

攻读研究生心得范文600字5篇 考研是几个科目的综合复习,所以把协调好几个科目间的关系也很重要,这里可以引进一个经济学的概念,就是“化收益”,即收益时间比,这就要求在保证单科过线的前提下,要尽量把功夫花在使自己提分的学科上。 攻读研究生心得1 考研在志愿方面的确存在着许多选择,有时会让自己很纠结。在地区问题上,根据自己想去的地方来考虑。可以是自己愿意体验的城市,也可以是自己准备未来发展的目的地。考研a(东部)、b(中部)、c(西部)三区的划分,之间的国家线都相隔在10分左右。北京和上海历来是人才扎堆的密集地,因此难度相对要大些。 对于学校方面,如果自己本科的学校还不错,最好还是报考本校,这样的把握是最大的。如果感觉学校一般,可以优先考虑985学校,其次是211学校,结合自己的实力来做出选择。从专业来说,目前最好就业的热门专业是:金融、法硕、it等,也都属于白领的高薪行业。如果你是学工科的,可以考虑研究生再学个管理类的专业,这样对自己的知识面和未来的发展可能会更好。 如果数学好,实力也非常强,金融学应该是最佳选择。如果数学不好,又希望专业公平,可以考虑法硕,也是一个非常好就业的专业。it的专业技术性强,需要计算机或信息等专业的工科背景。我在这些选择上,由于考虑不够成熟,也走了弯路。但是读研的地区、学校和专业都不是最主要的,有了硕士学历,未来的实践工作还是要靠自己努力,这才是最本质的东西。 考研心得体会精选二 一位凡者问哲人:为什么我活得这么累? ,哲人对其说:背上这个小背篓,沿着这条沙砾路走下去,每走一步捡一块石头放进你的背篓。在路的尽头,凡人背着沉重的背篓,十分痛苦,当他再次见到了哲人时,哲人说:当我们来到这

专题讲座学习心得

专题讲座学习心得 早就听说全员培训,也非常希望自己能参加全员培训,终于我开始了全员培训之路,通过紧张有序的学习、交流,给我带来了全新的教学理念,使我对教材教法更新更全面的认识,我将带着收获,带着感悟,带着满腔热情,把学到的知识运用到教学中去。经过培训,收获颇丰。通过本次学习,使我们许多农村教师的执教观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。 首先,先进的理论知识,是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说,由于受客观现实诸多因素的影响与制约,很多教师自参加工作以来,恐怕也是初次参与这样的大型培训。对知识结构的更新也是需要亟待解决,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这不能不是一种提高,更是对教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

其次,经典务实的课例,开阔了教师的视野。聆听专家讲座,从中受益。教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评,辅导教师精心设计的学习简报,同行们独到的见解和精彩文笔,都给了我深深的感悟。专家在线答疑,剔除教师心中困惑。本次培训,专门设置了专家答疑环节,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过与专家的留言答疑,使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但作为一线的体育教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法,积极进行尝试,以次来更好地适应教学,让学生的体质得到有效的提高。 第三、与学员互动,从中进步。在每一次的网上互动交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。 第四、享受教育,收获快乐。学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水

讲座培训心得体会

讲座培训心得体会 讲座培训心得体会20xx年5月31日,我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师,以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座,她们的讲课条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心,我被深深的吸引了,长达两个小时的讲座,听起来一点累的感觉都没有,反而觉得是一种享受。通过学习,我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧,理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。 一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。 兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣,才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中,教师应根据学生的兴趣特点,合理组织课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上,教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次,老师要组织丰富多彩的课堂活动,活跃课堂气氛,寓知识于娱乐中,进行愉快教学。

二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境,让学生有话可说。 在这次讲座中两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活,既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”,不是要把英语课堂搬到社会,而是把生活中的某些要素“引入”课堂,从而实现课堂内与课堂外的沟通,变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计,使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质,其效果不仅是激发学生的学习兴趣,活跃教学气氛,更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”,这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。 三、英语教师要努力提高自身英语水平。 “要给学生一滴水,我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师,小学生刚刚开始学英语,所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好,那岂不是误人子弟?所以我必须努力提高自身的英语专业水平,坚持每天说英语,做到多读、多听、多写、多练。 听完讲座,收获很多,感悟也很多,但我们要做的更多,那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新

传播学考研之心得体会

传播学考研之心得体会 一、选择篇 1.为什么选择考研 谈到考研,首先希望我们都能明白我们为什么要做这个选择。人生的时间是有限的,青春更是如此,所以请慎重对待自己的每一次的选择,对自己负责。今年来研究生扩招,从近处看,缓解就业压力,我们也更容易考上;从远处看,三年之后我们仍然面临严峻的就业形势,这是扩招带来的必然后果。所以现在攻读硕士学位,并不是说前途一片光明。从就业市场来看,媒体已经人才饱和,聘任制也使得从事媒体工作并非待遇丰厚。 当然,开场所传递的信息让人感觉有些消极,但现实如此,本不应该回避。之前谈这么多,就是想明确一点:我们在看专业书之前,请做慎重地考虑。考研绝不是一件小事,下面我想讲考研的意义。 ⑴改变专业的一次重要选择。 很多人抱怨自己本科专业不好,自己不喜欢。可以说读研是改变专业的最佳机会,以后很难再有既提升学历又改变专业的机会了。所以,如果这次选择不合适,或者凑合着选,将对就业产生很大影响。如果选择合适,本科的“专业不适”也没什么关系了。 ⑵改变学校的一次重要选择。 就新闻就业来讲,学校的地位影响很大,至少需要保证是211工程院校。所以本科“出身”不好可以通过读研来弥补。 ⑶决定发展方向的一次重要选择。 研究生学习阶段可以决定将来是从事实务还是理论研究,特别对于理论研究,是深入学习的必经阶段。 ⑷为工作铺路,挑选将来就业城市。 一般读研之后就是就业,如果在读研城市工作会在就业时减少麻烦,降低就业成本。除非将来回家工作,对这个问题可以淡看一些。 2.如何选专业和学校 下面谈挑选专业和学校。我觉得应先决定专业,后确定学校。下面仅谈及新闻传播专业范围内,我所了解的情况。

专题讲座学习心得体会

专题讲座学习心得体会 其中,韦姸老师给我们讲的六个阶段,是如此的关键重要,第一阶段的适应环境,第二阶段的自我探索,第三阶段的社会探索,第四阶段的明确职业方向,第五阶段的职业实践阶段,到最后的积极寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划,如何着手,如何在一步一步中去实现它,这些,原来还有那么多“零件组成并去实行的。 通过这次的讲座,让我受益最大的是:我们想做某件事或正在做某件事情的时候,你一定要结合现状给予分析,要了解目前的形势,还要有一个明确的目标,在关系复杂的现实社会,如何处理好人际关系,如何培养自我管理能力和理财能力,事情结束后,你还要学会善于总结和反思,从经验中学习,提出对自己有益的东西,只有这样,你才会有所进步,有所提高。 专题讲座学习心得体会 [篇2] 阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。聆听了李千金老师《圆圆的沙粒》,林慧琴老师的《微笑》,苏伟毅老师和施丽聪老师的讲座,感悟颇深,受益匪浅,获得思想启迪: 一、教师主导不可缺少 阅读教学中,强调学生的自主性,并不是一味地要求教

师放弃对于阅读活动中的主导作用。在学生的个性化阅读中,教师一定要注意保持自己的主导作用,要关注学生的阅读审美经验。由于学生自我经验的局限性,在个性化阅读中有一些不正确的理解,甚至是荒谬的地方。对于学生的这些体验,教师要多一些尊重,多一些交流,从中了解学生的理解方式、水平,给予纠正,引导学生形成正确的观点。 二、突出学生的主体地位 传统的阅读教学是教师围绕重难点精心备课,精心设问,把学生送进预定的圈子,学生是被动地接受教师现成的结论。教师没有意识到学生是阅读的主人,教师要归还学生阅读的主动权利,引导他们确立自己的阅读主体地位,使学生成为真正意义上读书的主人。使学生成为自觉主动的行为者,而不是教师活动的追随者。 三、创设“情境”,真切体验 个性化阅读是体验性阅读,学生带着热情,凭自己的经验能力与文本进行对话交流,是以自己各种感官去触摸品味,体验文本的,这时他的独特的心理感受,情感意志,想象理解都将在文本上打下鲜明的个性的印痕。为了能让学生真切的感悟体验文本,教师应该针对其心理特点,巧妙地创设各种情境,通过多媒体展示、角色扮演等手段,构建一个引力强劲的阅读磁场,激发他们的阅读兴趣与探知欲望,在对文本的还原和体悟中感受阅读的妙趣横生。

影响力的培训讲座心得

今天公司给安排了一个关于影响力的培训讲座,主讲师是一个具有多年经验的外企人力资源主管。短短的一个半小时,也能从中得到一些启发。沟通永远是一个永恒不变的话题,关于如何沟通,沟通效果,沟通技巧的分析,讲座更是铺天盖地。仁者见仁智者见智,每个人都有对沟通不同的认识和理解,不一定每个人都有很好的演讲力,沟通力,只要把握好自己惯用的方法,能用自己的交流方法让听者能够感觉舒服这是最重要的,这里也总结一下本次培训的关于沟通和影响力的理论方法,实际交流中稍加注意,能让我们的沟通更有效。 1. 与人沟通,说来简单,两点:Commitment 和 Happen,通过合适的方法给对方一个观点或任务,并且让这件事情发生(接受或者完成了任务),却一点,沟通都不算有效。 2. 与人沟通,可能会运用到一下方法:强制力,关系力,信息力,专家力,人品力,奖赏力,职位力等。这几种方法是有先后顺序的,根据我们的沟通对象,合理调整沟通方法,能取得事半功倍的效果。 3. 跟你的上级沟通,人品力和专家力比较重要,老板首先要觉得你这个人要可靠,踏实靠谱的人才能取得信任,其次要能够提出有决定性的的建议,这就要求你平时功课要做好;跟客户沟通,专业背景为主,至少能够让客户信服,其次要有好的人品。包括跟同事直接如何沟通,那你的关系力要发挥好。 4. 在像对方陈述一件事情,如何让对方能够接受你,利益互惠很重要,没有人会无缘无故接受一个事情,换句话说,吃别人的最短,拿别人的手软; 5. 适当运用权威的力量或社会认同去影响对方的态度和判断力,能够恰当的给对方某些承诺,去鼓励对方多体验,引导其想法; 6. 分析交谈者的个性,喜好,投其所好很重要,并能够提供给对方一种独到的好处。

考研学习心得体会_心得体会

考研学习心得体会 虽大家目标学校专业与作者不尽相同,但是作者政治、英语及专业课的复习经验对于尚在苦苦挣扎的18考研党来说,极具参考价值;尤其关于各科的临考考试经验,更值得每一位考研人深刻借鉴。下面和橙子一起看看吧! 1、英语考场作答心得 考研的时间分配是每门课三个小时。其实时间很紧张,平日里练习要注意对做题时间的把握,因为英语选择题居多,也要把涂卡时间考虑进去。 英语的题型有完形填空,阅读理解A,阅读理解B,翻译,小作文,大作文。我个人感觉翻译题占用时间比较多,因为句子比较长,还要考虑翻译出的中文句子是否通顺,这样改来改去相当浪费时间。但它只有10分。远不如之后的大小作文。 所以建议同学们在做好完型和阅读之后如果在翻译题那里卡住了,实在翻译不出的话就找句子里自己认识的单词,根据上下文先凑成一句话。赶快去写作文。 如果全部做完以及涂好卡后有时间剩余,那就再做翻译。整张卷子里阅读理解是重点,占了50分,有些选项非常有迷惑性,所以做题时一定要认真,不可过度解读。阅读时理解很重要,尤其是长难句,因为选项多和这些难句子有关,这时复习里翻译阅读理解的优势就显1 / 6

现出来了。 2、政治考场作答心得 政治考试安排在第一场,所以发挥的好坏直接影响到接下来的三场考试。政治分为单选,多选,大题。辅导机构的老师说多选是拉分最大的一块,因为多选或少选都是错,不如大题那样有弹性。所以多选题想做对,关键还是多!看!书! 五道大题,每题10分,每题两问。一方面考的是记忆力,另一方面是理解能力。只要对大题的题目理解到位,再结合书上的相关知识点,最明显的关键词写在最前面,一般都不会错太多。建议答题时写的有条理性,分成一二三点,这样一来写的时候可以理清自己的思路,也可以使阅卷老师迅速抓住重点。遇到自己不会的题时也不要慌,把相关的知识点往上凑,总可以撞对几分。当然这是在实在没办法的情况下。如果自己会的话,那就认真写。 政治也是3个小时。大题占时比较长,因为需要不停地写。我犯过的一个错误就是在第一道大题上耽误了太长时间,最后一道题就算会,也没时间做。这样被扣分就太可惜了。因此在做第一道大题时不要太在意字体是否工整这些细节,只要把你会的写上,字体清晰,就可以了。对于答题要点,也要分清主次,把正确率大的答案写在最前面,不太确定是否对的写在后面。也不要刻意的堆砌知识点,写了一大堆既浪费时间,也不一定能答对。挑自己最有把握的几条写上即可。 考完后不要着急对答案,好好休息,认真备战下一场。 2 / 6

传播学概论学习笔记

传播学概论 1、传播 传播就是信息的流动过程。 传播:传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。 ①强调传播是信息的共享 这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度,目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为:“今天我们可以给传播下一个简单的定义,它即是对一组告知性符号采取同一意向。” ②强调传播是意图地施加影响 这是指甲方传递信息给乙方时,希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度,而乙方原先并没有这种意向。美国实验心理学家霍夫兰等认为,传播是“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响另一些人(接受者)行为的过程”。 ③强调传播是信息交流的互动过程 美国传播学者贝雷尔森等认为,“运用符号——词语、画片、数字、图表等,来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容,这种传递的行为或过程通常称作传播”。 2、施拉姆传播学的集大成者施拉姆:其主要贡献在于对传播学这门学科的创立与发展做出了杰出的贡献,是传播学的集大成者,其代表作《传播学概论》被视为经典之作。主要表现在以下三个方面:第一,建立了最早一批专门致力于传播学研究与教学的基地,从而使传播学得以发展成为一门独立的学科。第二,他培养了一大批传播学研究的后继之秀。第三,为人们留下了流传甚广的著作,如《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》和《传播学概论》。施拉姆的传播模式分为人际传播模式和大众传播模式。 (1)人际传播模式:人际传播过程是一个讯息循环反复周流不息的过程,参与双方同时具有发出讯息和接受讯息的功能。 (2)大众传播模式:媒介组织从信源输入讯息,经过译码,然后通过编码发出。由于媒介组织的放大作用,输入讯息只是针对媒介组织的个别人,而输出讯息却是面对广大受众。

听课培训学习心得体会

天津和平区岳阳道小学送培送教心得体会 2020年4月22日,我执教了北师大版三年级数学下册《分数的认识》 10月23日早9点32分,我们登上了火车,下午4点左右到达哈尔滨.24日早8点左右坐上了哈尔滨—上海的列车,经过31个小时的长途跋涉,于25日下午3点多到达上海,先在虹口区宝丰联大厦(培训主会场)报到,第二天正式培训学习.此次培训的主题是尝试教育、成功教育、和谐教育、情境教育四大教学流派“同课异构”和后“茶馆式”教学研讨培训. 10月26日上午,宝丰联大厦四楼水晶厅座无虚席,来自全国28个省级行政区的600多位教师汇聚一堂,共同聆听全国知名专家的讲座.首先负责此次培训的中国教育服务中心培 训中心播放了一段中教服的宣传视频,带有广而告之的性质.负责人刘振峰致开幕词. 然后师从苏步青、刘佛年、吕型伟的上海市著名教育家、上海市教育科学研究院副院长、华东师大教授、博士生导师,青浦教育发起人顾泠沅作了题为“课堂视野中的教师及其指导者”的讲座.顾教授首先提出,教育就是明白之人,使人明白.明白是指两方面的内容:堂堂正正做 人要明白,清清楚楚做学问要明白.他重点讲了两个方面的内容: 1、教师教育中的行动学习范式 (1)在课堂上学做独立的事.(2)推广于课堂改革中的教师培训.(3)新的范式:行动反思.(要素:自我反思、同伴互助、专业引领)(4)校本迁移的四项技能. 2、课堂改革凸显为学而教本质 (1)独立学习的实验(2)探索为学而教的模型 顾教授从事乡村教育研究活动二十年,他认为,教师发展可以简单地分为三个阶段,第一阶段叫做“职初教师”,第二阶段叫“有经验教师”,第三阶段叫“专家教师”.“职初教师”的知识主

2018考研心得:中山大学新闻传播学硕士经验分享

2018考研心得:中山大学新闻传播学硕 士经验分享 考研的复习时间还有不到40天了,去年这个时候的那种紧迫感我依然记忆犹新,历历在目。回想那将近一年来的考研时光,让人既辛酸又怀念。下面我就说说我自己的考研经历吧,希望能给学弟学妹们带来一定的帮助。 我初试分数为391分,英语70、政治71,专业课分别为123和125,复试结束后总分为399,这样子的成绩还是比较满意的。 我报考的是中山大学的新闻传播学,之所以做这样的选择,也是综合多方面因素考虑。 首先,我本科时理工科,虽是一所“211”学校,在本省的名气还不错,但是那个专业我确实不是很喜欢,学的也不是很好,因此,在巨大的就业压力面前,我选择了做逃兵,便投入了考研的怀抱。在这里提醒大家,无论以何种理由考研,即使是逃避,但是选择之后就必须得好好对待。 第二,对于选择新闻传播学的原因,主要是在学校我担任过校报的主编,对新闻也比较感兴趣,还有一点就是不想读理工科了,一直想逃离数学的魔抓。 第三,我报了一个硕考商城的专业课辅导班,那里的老师说读新闻传播学要么选择北方或东部沿海的专业强校,如中传媒、复旦、北大、厦大,要么选择报业比较发达的广东。因为不想离家太远,同时又怕目标太高考不上,于是就选择考去广东,对于中大和暨大因为一直以来比较中大,便选择了中大。 最终选择了中大的新闻传播学,中大区位优势明显,广州传播产业发达;与企业联系密切,研究特色明显。 开始第二部分,说一下复习的过程: 【初试】 因为不考数学,所以前期的复习当然是以英语单词和专业课为主。 一、英语 相信大部分同学,英语首先面对的就是老大难——单词。单词可以说是整个考研过程中都不能落下的,关键是背的方式的转变,前期单词书,广撒网;后期做题中总结生词和词组,从高频单词入手。真题一定要多研究,不要相信一些辅导书说跟真题类似,都是骗人的,只有真题最有价值。一开始不要图快或者正确率,要把每篇文章彻底翻译一遍,每道题目都仔细推敲。当训练到一定时候可以买本模拟题练练,但是别太当真,以免影响心情。阅读每天都要做几篇,作文一星期写个1-2篇就好了,关键在于坚持,不能三天打鱼两天晒网。 二、政治 政治没有必要太早考试,看早了后期也会忘记,收益较低,纯粹是浪费时间。我当时政治是九月份出了大纲才开始,当时买了大纲解析(一定是教育部的版本,这才是最后的官方版本),政治大家可以考虑去硕考商城报一个视频班,我觉得完全没必要在公共课上报面授班,报了也是一堆人挤在一个大教室上课,还不如视频,实惠,又不会太打乱自己的复习时间。 三、专业课 中大的新闻传播学专业是没有指定教材的,所以我直接选择了购买两门专业课的《复习精编》和《冲刺宝典》来帮助自己复习。所谓专业课,无谓是多看多总结。我看了至少有4遍,同时还整理了一本笔记。

传播学概论复习笔记

第一章传播学的对象和基本问题 ·传播学定义:所谓传播,即社会信息的传递或社会信息系统的运行 ·传播学特点: 1.社会传播是一种信息共享活动 2.社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。 3.从传播的社会关系性而言,它又是一种双向的社会互动行为 4.传播成立的重要前提之一,是传授双方必须要有共通的意义空间 5.传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统 ·信息:消除不确定性。 ·社会传播的系统性:五种基本类型,人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播传播非人类传播 人类传播非社会:人内传播 社会人际传播 群体传播 组织传播 大众传播 ·人内传播:人内传播是个人接收外部信息并在人体内部进行处理活动 ·人际传播:(个人与个人之间的信息传递)是由两个个体系统的相互连结所形成的新的信息系统。·群体传播:不仅存在着许多个体系统的活动,这些个体系统的有机结合还产生了新的输出物——群体意识、群体规范和群体价值。一个重要功能,帮助个人实现社会化。 ·组织传播:组织是一个结构秩序更为严密的社会集合体。特点具有明确的组织目标,其结构和分工都是为有效地实现这一目标而设置的,因此组织本身就是一个执行特定功能的系统。 ·大众传播:大众传播是伴随着近现代印刷、电子传播技术的发展而产生的一种特殊的社会信息系统。 ·传播学四大先驱:拉斯维尔、拉扎斯菲尔德、卢因、霍夫兰 拉斯维尔:5W模式、大众传播社会功能、《社会中结构》、内容分析法 拉扎斯菲尔德:二级传播理论(意见领袖)、选择性接触假说、1940年美国总统大选伊里调查 卢因:把关人概念 霍夫兰:态度的劝服(一面提示两面提示、警钟效应)、社会心理学家 ·传播学鼻祖和创建者(集大成者):施拉姆 ·社会信息系统的特点: 1.是一个开放性系统 2.是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体 3.是一个具有双重偶然性的系统 4.是一个自我创造、自我完善的系统 ·传播学在美国产生的原因:1.军事二战 2.政治大选 3.经济广告 4.媒介技术发展 ·传播学是在20世纪70年代末开始进入中国的

教师培训讲座心得体会

三天的培训感觉收获很大,几位教育专家从多个角度给我们指导与点拨。每位专家结合自身的实践经验,剖析当今教育中的问题,介绍多年来积累的宝贵经验,为我们在今后的教育教学中指明了方向。具体体会如下:一、做一个幸福的教师听王晓香主任关于"做幸福教师"的讲座已经是第二次了,听王主任的讲座如品茗茶、如沐春风、如饮甘醇。让人明朗又回味无穷。对一位教师来说有没有梦想,为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标,将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上,换句话说,一位教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。教师是精神的"传道士",必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福"鱼水情深".况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。王主任那开朗与豁达的性格感染了我:幸福就是一种感觉,只要自己认为是幸福的,再苦再累的工作也会其乐无穷。让我们保持一颗进取的心,背起幸福的行囊上路,做掌控自己幸福的主人二、充分备课,提高课堂效率讲座中,教育专家在备课方面例举了大量实例,使我更加深刻地认识到教师备课的重要性。我们对待每一堂课都不能敷衍塞责,而应是精心准备,以满腔的热情投身于教学中,让学生学得更多、更好、更轻松。今后我要在备课方面努力做到以下几点:备学生,先要了解学生的知识结构,掌握知识的程度,操作技能水平,不同学生的差异等,进行有针对性的、切合学生实际的教学;备教材,在吃透教材的同时,补充、更新相关知识,并对重点、难点、热点等内容进行通盘梳理,全面整合、提炼,挖掘最能使学生产生兴趣的知识点,以便在课堂上首先吸引学生,挖掘典型的内容美,让学生体验内容乐;备教具,在课前摆弄、演练,以便在课堂上能在恰当的时机正确地演示给学生看,或能较熟练地引导学生操作;备教法,对不同类型的知识点采取不同的传授方式,不同能力的学生采用不同的教法,使课堂教学形式丰富多彩。使学生学起来生动有趣、轻松快乐。三、教师更需要终身学习每次听张爱华教授的讲座,都感觉心潮澎湃,张教授的一言一行都给人一种势不可挡的力量。张教授之所以受学生和老师的欢迎,源于她的知识积淀,源于她的睿智,源于她的虚心好学。张教授知性的魅力深深感染着我,使我不得不反思自己。是啊,社会在发展,知识领域的扩展和更新,教材也在更新改革,学生的认识水平也具有了更高的起点,在这种情形下,教师只有不断的学习才能提高自己的专业和技能,才能对自己所教的科目具有十足的信心,才能提高课堂教学的效率。三天的培训,使我受益匪浅,我深切地感受到:要想成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。因此,我会更加不断地学习,注重提升自身的修养,以阳光的心态感染每位学生,使学生更好地得到发展。

武大传播学考研心得之复试篇

武大传播学考研心得之复试篇 如果您已经从初试中杀出重围进入复试,那么在你面前就只有三关了:笔试、外语口语测试和面试。在分析这三关之前,我想告诉你,不管之前你的初试成绩是多少,在复试面前,所有跨过初试的考生一律平等,也就是说,在复试中被录取还是遭淘汰,已经和初试成绩没有什么关系,复试具有一票决定权。甚至奖学金的分配也不主要依据初试成绩,至于依据什么,我到现在也没有弄清楚。当然,也有不平等的一面,在同等条件下,也许会优先录取男生。这也是学院为尽量维持男女平衡的无奈之举,近年来新闻学院的男女比例失衡已经非常严重,一般都达到了1:4,而在新闻传播专业女生就业又相对处在劣势。 好了,现在来分析一下复试三关: 第一关:笔试 对不起,我这里只能浅谈传播理论方向的笔试。笔试主要考平时知识的积累,所以既要看复试参考书,更要调动平时的知识储备。一份逻辑性强,思路清晰又不乏闪光文采和幽默语句的答卷会受到格外的欢迎。如果您的能力达不到这一点,那么平实五华而言之有物也能平稳过关。传播理论方向的笔试是考新闻传播史,由周老师出题。他一般不会轻易刷人。据周老师自己透露,如果他要刷一个人,至少会把试卷看上5遍,以确定此人的确没有培养前途。当然,也很少有人能博得周老师的高分。在我这一

届(08级),所有传播理论方向的考生笔试成绩都在60——64之间,没有人被刷。 第二关:外语口语。 这里我只讲英语口语测试。请您扔掉事先准备好的英语自我介绍。武大的口语测试规则是:四人一组,由其中一人从一大堆纸条中随机抽取一张,上面写的就是这一组所要用英语讨论的话题,老师会让你们齐声念一遍所抽到的话题题目,然后你们有5分钟的时间商量如何展开这个话题。商量完毕,录音和录像同时开始,你们将就这个话题用英文阐述自己的看法。请注意,你们是交谈,要有互动,相互之间的谈话要有逻辑性。所以,你不仅要会说,还要能听懂其他组员在说什么。至于大概会抽到什么话题,谁也说不准,记得当初我抽到的话题,大致是:您认为当前洋节越来越盛行的原因是什么,有什么危害,如何拯救我们的传统文化?其他组抽到的话题更是五花八门。这一关比较困难,少数人最终倒在这一关前。 第三关:面试。 这是最关键的一关,同方向的考生抽签决定面试顺序,一个人的面试过程要满20分钟。这20分钟将决定您在今年9月份能否参加武汉大学的新生开学典礼。但是请不要紧张,先忘掉初试成绩,深吸一口气,然后面带微笑走进面试房间。老师都喜欢有自信的学生。面试主要有两部分:自我介绍和老师提问。老师会对您的毕业院校和专业背景感兴趣,如果你发表过论文,那将是

传播学概论部分内容笔记(考回武大泡MM)

九、传播媒介的性质与作用 (一)作为技术手段和工具的传播媒介 (载体,其属性决定着信息的物理形式、时空范围、速度快慢和量的规模) A、麦克卢汉的媒介理论(媒介自身的作用和影响) 1、媒介的双重含义是什么? 信息传递的载体。传媒机构 2、为什么要研究传媒的载体含义? 媒介的发展与社会的演化变革紧密的结合在一起,同时它在社会发展中的意义是多方面的。 3、麦克卢汉的媒介理论包括什么观点? 媒介即讯息。媒介:人的延伸。热媒介与冷媒介。 (1)、媒介即讯息的含义是什么? 媒介本身才是真正有意义的讯息。媒介是传播的基础,真正有意义的不是媒介所传播的内容,而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性、相应带来的社会变革。 此观点表现出麦克卢汉把媒介作为社会发展和社会形态变化的决定因素来来看待。 (2)、媒介:人的延伸,如何理解其含义? 任何媒介都是人类感觉和感官的延伸。。人类感官能力的发展是“统合—分化—再统合”。麦乐卢汉通过此观点说明传播媒介对人类感觉中枢的影响。 (3)、热媒介与冷媒介的含义是什么?(麦提出的两个著名概念) 热媒介:传递的信息比较清晰,接受者不需要动员更多的感官活动和联想活动就能够理解 冷媒介:传达的信息含量少,且模糊,在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。 此观点的提示在于:不同的媒介作用于人的方式不同,引起的心理和反应也有所不同,研究媒体应该把这些因素考虑在内。 4、麦克卢汉的理论意义和局限性是什么? (1)、理论意义 开拓了从媒介技术手段发现观察人类社会发展的视角,强调了媒介技术的社会历史作用。 (唯物论观点---信息技术也是生产力的一部分) 媒介即人的延伸的观点对于我们理解不同的媒介作用机制富有启迪意义。 地球村的语言符合了世界发展的趋势 (2)、局限性(强调了人的生物延伸性,而不是人的社会延伸性) 强调技术是社会发展和变革的决定性因素----忽略了生产关系、社会关系等社会因素的作用 其理论强调人被媒介技术和工具主宰-----忽略了人的主体性、能动性。 其理论依据集中在媒介对人的中枢感觉系统的影响----忽略了人的理性活动。5、如何正确认识媒介工具和技术在社会发展和社会形态变革中的作用呢? 马哲观点:决定社会形态发展和变革的基本因素是:生产方式和内在的矛盾运动生产方式:生产力和生产关系,生产力是矛盾的主要方面,生产关系有制约作用媒介技术和工具属于生产力的方面,具有推动社会发展的作用,但是媒介被人创造,利用和控制。社会的各个因素都对其有制约着其活动。

会计讲座培训心得体会.doc

会计讲座培训心得体会 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主,时间则侧重上岗前。以下是我给大家整理的会计讲座培训心得体会,喜欢的过来一起分享吧。 会计讲座培训心得体会1 7月23日,我们来到“冰城”哈尔滨,参加了分行基层会计主管培训班,开始了为期1周紧张而快乐的学习生活,使我们在团队建设、建设银行会计风险防范、新企业会计准则、人力资源管理、财务报表分析、银行价值最大化等方面受益匪浅。这次学习为我们所有学员提供了一次开拓视野、审视自身、提高能力的机会。特别是通过培训师的启发、兄弟行学员之间的交流,使我的思想观念得到转变和提高,现将我参加培训的收获和体会汇报如下: 一、加深了对银行价值最大化的理解 何谓价值最大化,是指企业通过合理经营,采用最优的经营策略,充分考虑资金的时间价值和风险与报酬的关系,在保证企业长期稳定发展的基础上使企业总价值最大。通俗的讲,是把企业视同一项资产组合拿到“市场”去卖得到的价值最大化。“价值最大化”克服和避免了“规模最大化”、“质量最大化”目标

的狭隘;“价值最大化”也不同于利润最大化,它不仅反映以即期效益为核心的现实财务状况,也考虑了企业未来价值增长的发展潜力,它不仅计量了现实经营损失和风险成本,也综合考虑了资本收益的要求,是银行经营安全性、流动性、效益性和成长性的高度统一。作为现代商业银行,必须树立价值最大化的经营理念,深刻认识和领会价值最大化理念的精髓,并探讨实现价值最大化的有效途径。建设银行将“成为最具价值创造力的银行”确定为发展的远景。其实质就是要求建设银行能持续保持优异的经营业绩,在国际通行的财务指标上达到领先水平;在市场价值的增长上达到同业领先水平;树立全面的价值观,能够为股东、客户、员工和社会等利益相关者提供优厚的价值回报。 二、在实践中印证了理论,锻炼了能力。 本次培训体会最深的是“拓展训练”,拓展式训练不同于竞技比赛、军事训练。它是一种培训,是一种通过每一个人的亲身参与、挑战自身的心里障碍从而获得提升的一种体验式培训。它以“先行后知”而区别与其他培训,精华就在于参与后的交流和领悟。通过拓展训练给我感悟最深的是一个人的力量是有限的,团队的力量是无限的,“1+12”。一个人不可能完美,但团队可以;每个角色都是优点缺点相伴相生,合作能弥补能力不足。发展的道路并不平坦,困难和挑战无处不在,有些是我们难以想象的,有些是我们不敢逾越的,但是团队可以完成只身一人不敢完成的任务,团队可以完成只身一人不能完成的任务。 在激烈的市场竞争环境下,商业银行经营要成功,必须具有比竞争对手学习

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