教育最新K122017八年级历史暑假作业第03天太平天国运动新人教版

第03天太平天国运动

典例在线

（2017年山东淄博模拟）下列表述中，不正确的是

A．太平天国运动的主要领导者是洪秀全

B．太平天国攻占南京后，改名天京，定为都城

C．太平军在慈西战斗中击毙了洋枪队的首领华尔

D．太平天国运动是被洋枪队镇压下去的

参考答案

解题思路

太平天国失败的原因，从主观方面说，一是农民阶级的局限性，二是战略上的失误；从客观方面说，中外反动势力勾结起来，联合绞杀太平天国。D的说法错误，ABC均正确。

解题必备

一、洪秀全与金田起义

1．年1月11日，在广西桂平县村发动武装起义，建号，起义军称“”。2．不久，洪秀全称“”。攻克后，洪秀全封为东王，为西王，为南王，为北王，为翼王，所封诸王均受节制。太平天国初步建立起政权组织。

二、定都天京

1．年3月，太平军攻占，将南京改名为，作为都城。

2．太平天国定都天京后，颁布了《》，规定不分男女，按人口和年龄分配土地。太平天国想通过这个方案，建立“，，，，，”的理想社会。但是，《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是实现的，实际上也没有实行。

3．1853年，为了推翻清朝统治和巩固政权，太平天国开始进行和。曾逼近天津，最后全军覆没。战场则取得重大胜利。经过3年多的征战，太平天国控制了从湖北武昌到江苏镇江的长江沿岸城镇，掌握了安徽、江西、湖北东部和江苏部分地区，军事上进入时期。

三、天京陷落

1．天京事变

（1）原因：定都天京后，领导者开始，。

（2）经过：1856年，意图篡位。结果杨秀清被杀，韦昌辉被处死，率部出走，太平军损失惨重，人心士气受到严重影响。

（3）影响：天京事变使太平天国。

2．重振国威

（1）洪秀全封为干王，总理朝政；提拔、等一批青年将领。

（2）洪仁玕写成《》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。但由于受当时历史条件的限制，未能付诸实践。

（3）陈玉成、李秀成等协同作战，先后取得、大捷，但未能从根本上改变军事上的不利局面。3．太平天国运动失败

（1）1860年，的湘军包围安庆，安庆陷落。后来，陈玉成被俘就义。李秀成率太平军攻克杭州，进逼上海，遭到华尔率领的和李鸿章率领的军的抵抗和反扑。

（2）1862年，湘军围困，李秀成回师救援，最终未能解除威胁。

（3）1864年夏，病逝，湘军冲入天京。天京的陷落，标志着。

4．评价：

（1）太平天国起义是中国历史上的一次农民战争。

（2）由于阶级的局限性，太平天国无法提出切合实际的，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。

（3）但它坚持斗争14年，转战大半个中国，沉重地打击了的统治和势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。

【参考答案】

一、洪秀全与金田起义

1．1851 洪秀全金田太平天国太平军

2．天王永安杨秀清萧朝贵冯云山韦昌辉石达开东王

二、定都天京

1．1853 南京天京

2．天朝田亩制度平均有田同耕有饭同食有衣同穿有钱同使无处不均匀无人不饱暖不可能3．北伐西征北伐军西征全盛

试题推荐

史学界有人认为，《天朝田亩制度》“只能是农民小生产者的幻想”。该观点的主要依据是《天朝田亩制度》

A．是农民阶级提出的革命纲领B．要在小生产的基础上废除私有制并平均财富

C．要将所有土地平均分给农民D．力求满足广大农民对平等平均的渴望和要求

“国中无人”“朝中无将”，军事危机，政治危机，信仰危机，太平天国由盛转衰。”上述评价针对的是太平天国的

A．封王建制B．定都天京C．孤军北伐D．天京变乱

太平天国运动中，列强成立“洋枪队”，与清政府共同镇压太平军，这说明

A．太平军已攻陷北京城B．清军已失去抵抗能力

C．外国势力已全面侵华D．中外反动势力已勾结

下列史实都发生在太平天国运动期间，按时间先后顺序排列，正确的是

①太平军占领南京，正式建立与清政府对峙的政权②金田村起义，建号太平天国③北伐西征④三河大捷

A．①②③④B．②①③④C．②①④③D．①③②④

太平天国运动遇到了中国历史上任何一次农民战争都不曾遇到过的新情况，即

A．内部叛乱导致分裂B．中央与地方武装联合围剿

C．中外反动势力联合绞杀D．满汉地主阶级勾结镇压

参考答案

1．B【解析】《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，其土地分配原则与财产分配原则是互相矛盾的，只能是一种无法实现的空想，选B。

2．D【解析】解析：天京事变实际上是太平天国领导集团的内讧，它削弱了太平天国的实力，使太平天国由盛转衰。

5．C【解析】中外反动势力勾结起来，联合绞杀太平天国，这是中国历史上任何一次农民战争不曾遇到过的新情况，也是太平天国运动失败的客观原因。

善于思考，勤于总结！

人民版高中历史必修一专题三第1课太平天国运动说课教案设计

一、课标及教材分析 1、新课标解读我们的课本是新课改之后的教材，因此首先要对新课标进行解读。（一）新课标要求学生了解太平天国运动的主要史实。这就要求学生对太平天国运动的相关史实有一个初步的了解，形成感性的认识。主要史实就是太平天国运动的过程，包括运动的兴起，发展，全盛和失败。（二）在了解主要史实的基础上，新课标提出了更高层次的要求，那就是认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。这就要求学生深入理解农民阶级反封建的作用以及存在着的小生产者的阶级局限性，上升到理性认识的高度。了解教材的地位可以使教师在宏观上理解教材内容，给予学生正确的指导。 2、教材地位《太平天国运动》是新课标人民版高中历史必修一专题三《近代中国的民主革命》的第一课。在此前专题二中学生已经学习了近代中国维护国家主权的斗争，太平天国运动正是这些斗争的延续，同时它又是近代中国民主革命的先声，开启了近代民主革命的新篇章，因此在整个教材中起着承上启下的作用。科学的教学目标具有良好的导向作用，根据新课标的要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了以下的三维教学目标： 3、教学目标知识与能力：通过课堂教学，使学生了解太平天国运动的基本史实。比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》，了解各自所包含的内容及其产生的意义和局限性。过程与方法：首先以图片、史料和影像资料作为辅助手段，帮助学生更直观、全面的了解这段史实，引导学生感受历史的、辩证的评价方法。其次，通过合作式学习，到黑板上填写表格等方式使学生能够主动参与到课堂中来，发挥学生的主动性。情感态度与价值观：通过学习使学生对农民运动有恰当的认识，引导学生认识农民运动的作用与局限性，同时感受农民阶级的反封建意识和斗争精神。在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我定位了以下教学重难点： 4、教学重难点重点：太平天国运动的主要史实（设计依据在于这是了解太平天国运动的线索，只有了解了主要的史实才能理清运动的发展脉络和进程，对这场运动做出客观公正的评价。《天朝田亩制度》和《资政新篇》（这是太平天国的两个纲领性文件，有助于深入理解领导者的思想，了解运动成败的原因。难点：农民起义的作用和局限性（太平天国运动是由农民阶级领导的，它每一步的发展都蕴含了农民阶级的思想，他们敢于同封建统治者和外国侵略者作斗争，但是他们封王建制、确定尊卑等级制度、内部争权夺利等却是封建腐朽思想的体现，反映了农民阶级的局限性，这一点学生不容易理解，因此将它作为教学的难点。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法学法上谈谈。二、教法学法我们都知道历史是一门培养人的思维能力和正确价值观的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生了解基本的历史史实，更要使学生体会到一种科学的态度和情感价值观。高一的学生正处于感性思维向理性思维的转变之中，因此要引导学生积极参与到课堂中来，变要我学为我要学，激发学生对历史史实的渴望，从而达到最佳的教学效果。基于本课的特

人教部编版八年级历史上册第3课《太平天国运动》练习题(word 含答案)-学习文档

第3课太平天国运动一、选择题 1．19世纪60年代在浙江慈溪一带流传着一首民歌，其中说：“鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。”“红头军”指的是（） A．禁烟运动是的中国军民 B．英勇斗争的太平军 C．甲午中日战争时的清军 D．义和团运动中的群众 2．1843年，创立“拜上帝会”的是（） A．洪秀全 B．冯云山 C．杨秀清 D．萧朝贵 3．有这样一位美国人，他梦想发战争财，受雇于清政府组建“洋枪队”，结果“咎由自取”反丧了卿卿性命。此人是（） A．西摩尔 B．瓦德西 C．华尔 D．赫胥黎 4．太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，沉重打击了清朝的统治和外国侵略者，谱写了中国近代史上壮烈的一页。关于太平天国运动过程中的重大事件表述准确的是（）

A．金田起义标志着初步建立政权 B．天京事变标志着军事上进人全盛时期 C．《天朝田亩制度》提出学习西方 D．天京陷落标志着太平天国运动的失败 5．“天下兴亡，匹夫有责”是中华民族的优良传统，在中国近代史上，下列史实能够彰显这种优良传统的是（） ①太平军抗击洋枪队②义和团运动③五四运动④戚继光抗倭 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6．下列史实都发生在太平天国运动期间，按时间先后顺序排列确的是（）①太平军占领南京②金田村起义，建号太平天国③北伐西征④天京事变 A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①③②④ 7．太平天国由盛转衰的标志是（） A．北伐时期 B．天京事变 C．安庆陷落

8．下列组合搭配不正确的是（） A. 虎门销烟——林则徐 B. 黄海大战——邓世昌 C. 太平天国运动——李鸿章 D. 收复新疆——左宗棠 9. 1853年，太平天国制定并颁布了建国纲领，该纲领规定按照人口平均分配土地，反映了农民获的土地、平均分配产品的愿望。这个纲领是（）A．《资政新篇》 B．《海国图志》 C．《四洲志》 D．《天朝田亩制度》 10．近代浙江慈溪一带曾经流传着一首民歌：“洋人好比一只鹰，洋人怕的红头军。”民歌反映的历史事件是（） A. 太平军抗击洋枪队 B. 陈胜吴广起义 C. 义和团反帝爱国运动 D. 五四爱国运动 11．柳亚子《题太平天国战史》：“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”诗中的“煮豆燃萁”是指（）A．北伐失利 B．永安建制

太平天国运动过程是怎样的

太平天国运动过程是怎样的太平天国是清朝后期的一次由农民起义创建的农民政权，也是中国历史上最大规模的农民战争。下面是分享的太平天国运动过程是怎样的，一起来看看吧。太平天国运动过程太平天国运动是发生在公元1851年到1864年间的一场旨在推翻清王朝的农民起义，最后以天京沦陷告终。那么太平天国运动过程是怎样的呢? 太平天国运动的过程包括八个部分，分别是金田起义、永安建制、突围北上、定都天京、出师北伐、领军西征、天京事变和防御战。金田起义发生在1851年1月11日，洪秀全集结了2万人在广西金田村正式宣布起义，建号太平天国，并与杨秀清、冯云山等人组成了领导运动的核心人物。永安建制说的是1851年9月，洪秀全突围北上并成功占领永安，随后洪秀全开始封赏将士。突围北上说的是1852年4月5日，太平军从永安突围，没有攻占下桂林，转而去攻占全州，冯云山被炮弹击中死亡。到1853年1月，太平军已经攻占下武昌，2月又攻下九江、安庆等地。定都天京发生在1853年3月19日，太平军攻下南京，并在此定都，改称天京。出师北伐是1853年5月13日，林凤祥和地方官李开芳等人带领2万军队从浦口出发，经过安徽、河南、山西等地长驱北上，10月29日到达西南的静海和独流镇，并驻扎军队待援。领军西征是发生在北伐的同时，西征的军

队领导者是胡以晃、赖汉英等人，他们带领战船千余，军队两三万从天京逆流而上，开始西征。天京事变发生在1856年，杨秀清因为居功自傲，9月初被部下韦昌辉杀死。防御战过后，天京失守，洪秀全病逝，太平天国运动最终走向失败。太平天国运动的性质太平天国运动是一场反帝反封建的农民战斗，它的性质也就是反帝反封建的农民战斗。对于“反地方封建”这五个字中，“帝”指的是帝国主义，帝国主义是一种政治主张，它的主要内容是通过掠夺领土或建立经济、政治霸权而凌驾于别国之上，当时的中国在列强的眼中是一个地大物博的国家，所以激起了列强瓜分中国的欲望，所以在这样的背景下，太平天国运动给了帝国主义承重的打击。 “反地方封建”这五个字中，“封建”指的是中国长达两千多年的封建社会，它指的是地主或领主占有土地并剥夺农民或农奴的社会形态，太平天国运动爆发的时候，中国的清政府十分腐败，而且极其地懦弱，不断地被外国列强瓜分，所以一些农民阶级决定进行反抗。所以在太平天国的性质里，还有一个很重要，就是农民战斗，但是也这导致了太平天国运动的失败，因为农民阶级存在着局限性。其实对于太平天国的运动，史学界一直存在着争议，归纳起来，主要有两种，一是它是一场旧式农民起义，二是它带有资产阶级革命性质，这些都是史学家对于太平天国运动的分析得出的结论，有些人认为，当时的农民已经不是中世纪的封建农民了，所以他们具有资产阶级主派的特点，所以不同的人对太平天国的运动有着不同的见解，

太平天国运动说课稿

《太平天国运动》说课稿今天我要说课的题目是《天平天国运动》。我将从说教材、说学生、说教学方法、说教学过程四个部分来展开今天的说课。首先来看第一部分——说教材。《太平天国运动》是人民版教材必修一，也就是政治模块第三专题，“近代中国的民主革命”中的第一课。该课主要讲述了旧民主主义革命时期以洪秀全为代表的农民阶级为了寻求民族独立和社会进步而不懈抗争的基本史实。太平天国运动既是旧式农民运动的延续，反映了广大农民要求获得土地的强烈愿望，同时也第一次提出了在中国发展资本主义这一顺应世界潮流的要求，因而在中国近代史上具有重要意义。在教材中，《太平天国运动》这一课上承第二专题的民族危机，又开启了之后近代中国民族民主革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的作用，地位突出。分析了教材地位以后，我们来看教学目标。在说教学目标的时候，我准备先说总体的课程标准，然后说具体的教学三维目标。课程标准对《太平天国运动》这一课的学习要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”在这里课程标准提出了“了解”和“认识”两个不同层次的学习要求，其实这也就说明了本课教学的重点和次重点。在要求学生牢牢记住太平天国运动基本史实的基础上，我也会积极引导学生去分析评价《天朝田亩制度》和《资政新篇》，引导学生去思考太平天国运动失败的原因，以及农民阶级的局限性等问题，从而步步深入，彻底解决本课的重点和难点。下面来看具体的教学三维目标。在知识与能力方面，首先通过教师讲述太平天国运动的经过，使学生了解和掌握太平天国运动的兴起、由盛而衰、以及最终走向失败的基本史实。主要史实有金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、天京陷落等。其次通过学生阅读材料并结合课本内容，使学生自己总结归纳《天朝田亩制度》与《资政新篇》的主要内容，引导学生正确分析和评价《天朝田亩制度》和《资政新篇》，并比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同。接着通过教师对《天朝田亩制度》与《资政新篇》内容的讲解以及一些实例，引导学生正确认识太平天国运动的积极作用和消极作用，正确看待农民阶级在民主革命时期的局限性。使学生认识到中国的农民阶级由于其自身的落后性，并不能领导中国人民完成反帝反封建的重任。最后的总体目标是通过学生对以上问题的积极思考，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。在过程与方法方面，在讲述太平天国运动自金田起义到定都天京，以及北伐、西征、东征这一过程时，我准备插入一系列太平军胜利进军的地图，从而培养学生识图和用图的能力。在讲解《天朝田亩制度》和《资政新篇》主要内容时，我准备引入一系列阅读材料，通过对历史文献材料的阅读和分析，培养学生阅读历史文献和分析历史问题的能力。在评价太平天国运动时，我准备适当引入史学界的论证，从而培养学生发散思维能力，和自我鉴别能力。在情感、态度与价值观方面，首先通过教师对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到以林凤翔为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观和英雄观的教育。其次通过对天京事变的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成了太平天国运动的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。最后对太平天国运动评价时，必须跳出传统史学对其完全肯定的框架，使学生认识到太平天国运动具有反帝反封建的革命性的同时，还存在着摧残传统文化、领导阶层内部生活腐化等问题。从而培养学生辩证看待问题的能力。从课程标准我们可以得知，本课的教学重点是太平天国运动的主要事实。所以在教学中我会紧紧围绕太平天国运动的兴起---由盛而衰---走向失败这条主线，帮助学生理清线索，帮助学生从整体上把握本课的知识框架。《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。在以往学生认知基础上来理解《天朝田亩制度》的空想性，难度相当大。若能恰当的选择切

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八年级历史上册《新文化运动》教案八年级历史上册《新文化运动》教案基础知识了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义能力训练过程方法阅读资料鉴别理解从课文和插图中搜集有关白话文的资料，理解原作者的主张，从而形成“新文学”的正确概念整合教材全程分析背景→标志→代表人物→基本内容→斗争矛头→发展情况→历史意义和历史缺陷讨论探索新文化运动的历史意义和历史缺陷情感态度价值观爱国情感用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主

义的历史使命感思想意识新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识教学重点新文化运动的基本内容及其意义教学难点新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教? 教学过程导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试?结果如何?(洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动;资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。) 2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成?(革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。) 承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文

概括太平天国历史过程

概括太平天国历史过程一、太平天国运动兴起的原因 1、阶级矛盾尖锐——主要原因(引申出太平天国的主要矛头：反封建) 2、外国的入侵战争赔款、经济入侵（引申出太平天国反帝性质） 3、自然灾害两广地区严重（太平天国爆发于广西的直接原因）经过鸦片战争，中国的社会矛盾发展了，危机加深了，从而导致了以太平天国为中心、以反封建为主的全国人民大起义。总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响”。二、酝酿 1、洪秀全创拜上帝教（思想发动）（1）思想来源：西方基督教、中国儒家大同思想、农民平均主义。（引出思想特点）（2）著作：《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》（3）教义： ①“皇上帝”唯一真神论 ②上帝面前人人平等 ③打倒“阎罗妖” 注意比较拜上帝教与基督教思想的不同，从而分析其反封建性。 2、冯云山创立拜上帝会（组织准备）三、兴起 1、金田起义1851年 2、永安建制(点出太平天国有着浓厚的封建色彩) 3、攻占武昌 4、定都天京（正式与清朝对峙）四、高潮 1、《天朝田亩制度》——革命纲领 ①土地：不分男女老幼，平均分配 ②产品：圣库 ③评价： A、积极：明确主张废除封建土地所有制，并形成系统的革命纲领，反映了农民阶级废除封建土地制度的强烈愿望，是几千年来农民阶级斗争的思想结晶。成为几千年来农民战争的最高峰。 B、局限：太平天国追求的是一种落后的小农生产。平均主义不切实际，是一种空想。平均主义是一把双刃剑，在革命初期，农民无田无粮，平均主义可调动农民的积极性。但在革命初步成功后，农民分得部分田地，它又易挫伤农民的积极性。 2、军事全盛（1）北伐：（2）西征：鄱阳湖口大捷（3）东征：攻破江北、江南大营小结：鸦片战争后，阶级矛盾、民族矛盾激化，不堪压迫的农民纷纷揭竿而起。这次农民战争呈现出新的特点：（1）在反封建的同时承担了反帝国主义的任务，这是以往农民战争所不具备的。由于其反帝又反封，所以它遭到中外反动势力的联合剿灭，这是以往农民战争所不曾遇到的新情况。（2）近代的中国农民已经能够放眼世界，从西方寻找自己的思想武器。把西方基督教与中国传统的儒家大同思想、农民平均主义相结合，创立拜上帝教。用宗教形式宣扬反封建思想。（3）颁布了前所未有的土地革命纲领《天朝田亩制度》，尽管由于农民阶级的局限性平均主义不可能实现，但明确的平均分配土地的纲领是几千年来农民阶级梦寐以求的愿望。因此说，太平天国运动是中国农民战争的最高峰。尽管它有诸多新特点，但由于农民阶级的局限性，它不可能有先进的科学的革命指导思想，不可能提出科学的革命纲领，因此它仍然是旧式农民战争的继续。它最终也不可能给中国指出光明前途.大事年表

人民版历史必修一 3.1 太平天国运动 (教学设计 +材料)

专题三近代中国的民主革命第一课太平天国运动导入：课件展示洪秀全的诗《吟剑诗》，让同学们猜猜其作者，从而导入洪秀全领导的太平天国运动；并展示课标要求。材料：《吟剑诗》手持三尺定山河，四海为家共饮河。擒尽妖邪扫地网，收残奸宄落天罗。东西南北敦煌极，日月星辰奏凯歌。虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。整体感知：列出本课的三大主要内容，让学生从总体上认知本课的内容。探究太平天国运动的原因感受太平天国运动的惊天动地感悟太平天国运动的精神财富一、太平天国运动兴起的原因（板书）师：考察某一重大历史事件，我们首先应当把它放在当时的历史大背景中。太平天国革命发生在19世纪五、六十年代。通过前几节课的学习，我们来思考一下这场震惊中外的农民大起义，它的兴起有哪些原因？（要求学生先不要看书，若搁浅则提问“鸦片战争对中国社会的影响”，以此启发学生）【多媒体展示】阅读材料，从而总结出运动兴起的原因。材料一：鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和 2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税在1841年--1849年八年之间增加了330多万两。1843-1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。材料二：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布，洋棉者十室而九。”

材料三：1846年-1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。材料四：洪秀全（1814-1864）曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发，洪秀全创立了“拜上帝教”。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。他假说自己是上帝的次子，特下凡除妖魔，以此号召群众起来推翻清政府。 T：根据学生回答总结【板书】1、历史背景（1）鸦片战争影响，阶级矛盾激化（2）自然灾害严重（3）洪秀全受西方基督教影响，创办拜上帝教师：1840年鸦片战争爆发，中国战败，同西方列强签订了《南京条约》等第一批不平等条约。鸦片战争给中国社会带来了严重的影响，外国商品大量涌入中国，是沿海的农民和手工业者纷纷失去生计，比如说鸦片战争以后，洋布、洋棉排挤了中国的土布、棉布，当时民间买洋布、洋棉的十家人有九家都在买，使得商人纷纷破产，农民也受到影响。除此之外，清政府战败，为了支付战争赔款和军费开支，极力向民间搜刮，加重税捐，官府经常抓人，并毒打交不起税的人。1843年至1850年规模较大的群众暴动就有七十多起，遍及全国十几个省。师：当时西方殖民者的入侵，尚未深入到中国内地，人民与列强的正面冲突还不大，他们直接感受到的是清政府的压迫和剥削，所以列强的入侵，以及清政府的腐朽导致的阶级矛盾激化是太平天国运动爆发的根本原因。在加上1846年至1850年，两广地区水旱虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境，进一步加剧了这一矛盾，最终使农民阶级不堪忍受煎熬，只得起来反抗。师：时势造英雄，在农民起义潮流中，洪秀全领导的太平天国运动成为了主流。洪秀全是出生于广东花县的一个农民家庭，后来成为一名私塾教师，一面教书一面读书，读书就是为了参加科举，但是他从16岁开始连续四次参加科举，屡试不中，精神受到很大刺激。后来他几次经过广州，目睹了英国侵略中国的暴行，，1943年鸦片战争结束，广州一带笼罩着抗英和反清的气氛，

人教部编版八年级历史上册第3课《太平天国运动》

《太平天国运动》教材分析：《太平天国运动》是人教版八年级第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实，反映了农民阶级的要求和愿望。是鸦片战争后，中国人民面对外来侵略和封建压迫而进行的第一次大规模的反抗与探索，它打击了外来侵略势力，动摇了清朝封建统治的政治基础，极大地推进了中国的政治文明进程，是中国政治文明发展历程的重要一环。对于认识中国民主革命道路途径和深刻认识当今三农问题有着重要的意义。课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。” 本课讲述了在鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，社会矛盾也发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求。《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。教学目标：

【知识与能力】 1．了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展； 2．了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价； 3．了解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。【过程与方法】通过学生合作讨论的方式，结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因。【情感态度与价值观】 1．通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验；2．通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。教学重难点：【教学重点】太平天国运动兴起的原因和功绩、《天朝田亩制度》、《资政新

太平天国运动教学设计

太平天国运动【教学目标】 1．了解洪秀全，了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展全盛、转折点、失败标志及原因的史实。 2．简述太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和评价。 3．通过对太平天国坚持14年的斗争史实的探索过程，深刻感受农民阶级强烈的反封建意识以及不屈不挠的斗争精神，从而使学生树立正确的人生观和价值观，并立志奋发图强、振兴中华，增强民族自信心和自尊心。【教学重难点】重点：太平天国兴起的原因、过程和历史意义；太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》。难点：《天朝田亩制度》的空想性；太平天国由盛转衰及最终失败的原因。【教学过程】一、直接引入师：今天这节课我们一起来学习太平天国运动，它的主要内容有：（一）太平天国运动的兴起（二）太平天国运动的发展历程（三）《天朝田亩制度》和《资政新篇》（四）太平天国运动的性质、失败原因及历史意义二、讲授新课教师引导学生在预习的基础上了解太平天国运动的内容，形成初步感知。首先，我们先来学习太平天国运动从开始到结束的全过程。课文从几个方面来让我们了解的呢？大家一起来学习。（1）原因：教师：请同学们根据课本回答太平天国运动发生的原因。学生：（阅读教材，讨论、分析）鸦片战争巨额的军费和赔款，全部转嫁到贫苦农民身上，使本已十分尖锐的社会矛盾更加激化。教师：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，1851年太平天国运动爆发。

教师：（分析）封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，因此，太平天国的主要矛头是“反封建”。而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，所以，太平天国还具有反侵略性质。总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，是在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响。” 教师：（引导学生介绍洪秀全以及“拜上帝会”） ①思想上——洪秀全创立“拜上帝会”。 ②组织上——形成太平天国的领导核心。（2）发展经过：教师：结合《太平天国运动形势图》，说一说太平天国运动的发展。学生：（阅读教材，观察示意图，归纳总结）教师：（根据学生的归纳总结进行板书） ①金田起义——运动爆发 ②永安建制——初建政权 ③定都天京——同清对峙；颁布《天朝田亩制度》——实现“天国”梦 ④北伐西征——军事上进入全盛时期 ⑤天京事变——由盛转衰；提拔新人，颁布《资政新篇》——改变不利局面 ⑥天京陷落——运动失败（3）颁布制度： ①《天朝田亩制度》——建国纲领教师：《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。（展示材料及问题）凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等……凡天下田，天下人同耕。此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰

人教版八年级上册历史《新文化运动

》教案教学目标根据本文的教学内容和教学大纲的要求，参照学生的知识水平和理解能力，确本文的教学目标。知识与技能：了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。过程与方法： ①通过问题引导、讨论“打倒孔家店”口号来培养学生解读、判断历史事物的能力，提高分析问题的能力。 ②引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。情感态度与价值观： ①新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国的探索，中国要富强必须提倡民主和科学。以此来进行历史观的教育。对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。 ②陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为，以此进行爱国主义教育。教学重难点本课的重点是新文化运动兴起的背景及其内容，难点是新文化运动的影响。

教学工具多媒体课件教学过程一、导入新课：当历史的车轮驶入20世纪的时候，西方主要的资本主义国家逐渐过渡到垄断资本主义阶段，而中国的发展状况怎样呢?请同学们看一段记录片。(记录片解说词：资产阶级的辛亥革命通过武装斗争终于摧毁了满清专制，但照搬西方政治的结果，却是画虎类犬。虽然名义上建立了共和政体，民主政治却仍与中国无缘。先进的中国人由此得出了新的结论：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华民族，就必须首先刷新国民的观念，将国魂重铸。) 根据录像内容教师步步设问： l从刚才的录像中同学们可以得到哪些信息? l辛亥革命有没有使中国走上民主、富强的道路? l当时先进的中国人认为造成国家贫弱的根源是什么? l怎样才能振兴中华民族? 学生一步步回答。二、新课讲授：教师：为了重铸国魂，资产阶级激进民主主义者在思想文化领域内掀起了一场空前的思想解放运动，那就是——新文化运动。今天就让我们来重温这段历史，领略先辈们那以天下为己任的精神和胸怀。按照课标的要求，通过这节课的学习，同学们要能够概述新文化运动的主要内容，并进而探讨新文化运动对中国思想解放的影响。设计意图：以视频的方式来吸引学生，集中学生的注意力;培养学生从视频材料中提取有效信息的能力;通过这段录象使学生认识到辛亥革命的缺陷，初步

高考历史必背知识点：太平天国运动

高考历史必背知识点：太平天国运动太平天国运动一、天国运动兴起的原因：①根本原因：腐朽的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化。②外部原因：外国资本主义的侵略给中国人民带来新的灾难。③直接原因：自然灾害严重。二、从金田起义到定都天京 1、准备：（1）组织准备：1843年洪秀全创立拜上帝教，借此发动组织群众。（2）理论准备：洪秀全把西方基督教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义结合起来，撰写《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》，号召群众起来推翻清朝统治。（3）实践活动：冯云山在广西桂平紫荆山区组织拜上帝会，发展会员，并逐步形成了洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开等六人的领导核心。 2、从金田起义到定都天京：（1）金田起义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建国号太平天国。（2）东乡称王：洪秀全在武宣东乡称“天王”。（3）永安建制：1851年秋，太平军攻占永安。整顿建制，分封王爵（东王杨秀清、西王萧朝贵、南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开），初步建立政权。（4）定都天京：1853年初，太平军攻占南京，改名为天京，定为都城，正式建立起与清政府对峙的农民政权。三、《天朝田亩制度》：（1）颁布：1853年太平军定都天京后颁布的革命纲领。（2）内容：①废除封建地主阶级的土地所有制。②规定土地的分配原则和分配方法，即“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则；以户为单位，不论男女，按人口与年龄平均分配土地。③规定产品的分配原则和分配方法，即“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。目标：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。（3）评价：《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领，它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来中国农民反封建斗争的思想结晶。平均分配土地与生产、生活资料统归圣

太平天国运动(高中历史)教案

太平天国运动（高中历史）教案【教学目标】【教材结构及重点难点】一、太平天国的兴起和发展 1．拜上帝教 2．金田起义及建立政权 3．北伐、西征和东征二、《田朝田亩制度》和《资政新篇》 1．《田朝田亩制度》的内容及评价 2．《资政新篇》的内容及评价三、太平天国的失败重点:太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的积极作用与局限性; 太平天国的性质、作用.

难点:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价【教学方法】本节课可采取提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。【导入新课】 1840年至1842年的鸦片战争，对中国社会产生了巨大的影响。鸦片战争的影响表现在哪些方面？（学生回答后，教师概括）鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。由此导入新课。【讲述内容】一、太平天国的兴起和发展 1．拜上帝教思考：关于太平天国兴起的原因。课本讲了两个方面，一是客观原因，鸦片战争和阶级矛盾尖锐，对照课本小字"鸦片走私和银贵钱贱"现象进行讲解,说明外国资本主义的入侵和官吏的横征暴敛导致阶级矛盾的激化是客观原因。鸦片战争的主观原因是洪秀全及其拜上帝教的推动。洪秀全诞生在广东花县一个农民家庭,少小聪颖,但1828——1843年四次参加科举不第,精神受到很大刺激,在仔细研读《劝世良言》后,开始信奉上帝宣传上帝,创立"拜上帝教".让学生思考：洪秀全创立拜上帝教的目的和特点是什么呢?他的拜上帝教同西方的基督教教义是否一样呢?学生回答后教师概括指出：目的是推翻清朝统治；特点：西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义的结合起来；文章:《原道救世歌》;《原道醒世训》;《原道觉世训》。这对劳苦大众很有吸引力。2．金田起义及建立政权对于这段历史，可结合《太平天国形势示意图》和《金田起义》的有关电影材料进行讲述；1851年1月11日，在广西桂平县金田村，洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称太平军。从此，气势磅礴、波澜壮阔的太平天国革命运动开始了。金田起义后，太平军由于受到清军围堵，转战至武宣东乡。在此，洪秀全称“天王”。之后，太平军北上，9月攻克永安，封王建制（展示《永安封王表》），初步建立政权。第二年春，太平军从永安突围北上，出广西入湖南。南王冯云山和西王萧朝贵先后在全州战役和长沙战役中牺牲。两位将领的早逝，对太平天国是一重大损失。1853年初，太平军攻克武汉三镇，声威大震。1853年春，太平军攻克南京，改名为天京，定为都城，正式建立政权，同清政府的北京政权遥相对峙，坚持斗争长达十余年之久，沉重打击了清王朝的统治，也极大地鼓舞了全国各族人民的反抗斗争。 3．北伐、西征和东征太平天国定都天京后，清军在天京附近建立了江南、江北大营以围困天京。为了巩固政权，推

湖南省宁乡县实验中学高中历史第一课太平天国运动提纲人民版必修1

A、清政府的腐败统治，阶级矛盾激化 B、外国资本主义的侵略 C、自然灾害严重 D、西方基督教思想影响 2、太平天国运动的主要史实 A、标志：1851年金田起义 B、发展：1853年定都天京（标志太平天国正式建立与清王朝对峙的政权） C、转折：1856年天京变乱 D、失败：1864夏，天京陷落，标志太平天国运动失败 3、太平天国运动的性质、特点、失败原因及意义性质：反封反侵略的农民战争失败原因：主观上：战略的失误和农民阶级的局限性客观上：中外反动势力的联合绞杀功绩：深重打击了清王朝的腐朽统治和外国侵略势力教训：农民阶级无法承担中国民主革命的重任方案《天朝田亩制度》《资政新篇》时间1853年颁布太平天国的建国纲领1859年干王洪仁玕提出目的建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会振兴太平天国内容土地分配原则：凡天下田，天下人同耕；无处不均匀。方法：以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地。产品分配原则：天下人人不受私，物物归上主;方法：每户留足口粮，其余归圣库。政治：中央集权，广开言路经济：发展资本主义工商业文教：奖励技术发明，兴办学馆外交：中外自由通商，平等往来评价革命性：突出反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。空想性：体现了绝对平均主义思想，幻想进步意义：它具有鲜明的资本主义色彩，是中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案；局限性：不是农民革命斗争实践的产物，

在小农经济基础上实行均贫富，无法调动人们的劳动积极性，只是空想。不能满足农民的要求。迫于形势，并未实行。

简述太平天国运动的过程doc资料

简述太平天国运动的过程

一、太平天国运动兴起的原因 1、阶级矛盾尖锐——主要原因 (引申出太平天国的主要矛头：反封建) 2、外国的入侵战争赔款、经济入侵（引申出太平天国反帝性质） 3、自然灾害两广地区严重（太平天国爆发于广西的直接原因）经过鸦片战争，中国的社会矛盾发展了，危机加深了，从而导致了以太平天国为中心、以反封建为主的全国人民大起义。总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响”。二、酝酿 1、洪秀全创拜上帝教（思想发动）（1）思想来源：西方基督教、中国儒家大同思想、农民平均主义。（引出思想特点）（2）著作：《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》（3）教义： ①“皇上帝”唯一真神论 ②上帝面前人人平等 ③打倒“阎罗妖” 注意比较拜上帝教与基督教思想的不同，从而分析其反封建性。 2、冯云山创立拜上帝会（组织准备）三、兴起 1、金田起义 1851年 2、永安建制 (点出太平天国有着浓厚的封建色彩)

3、攻占武昌 4、定都天京（正式与清朝对峙）四、高潮 1、《天朝田亩制度》——革命纲领 ①土地：不分男女老幼，平均分配 ②产品：圣库 ③评价： A、积极：明确主张废除封建土地所有制，并形成系统的革命纲领，反映了农民阶级废除封建土地制度的强烈愿望，是几千年来农民阶级斗争的思想结晶。成为几千年来农民战争的最高峰。 B、局限：太平天国追求的是一种落后的小农生产。平均主义不切实际，是一种空想。平均主义是一把双刃剑，在革命初期，农民无田无粮，平均主义可调动农民的积极性。但在革命初步成功后，农民分得部分田地，它又易挫伤农民的积极性。 2、军事全盛（1）北伐：（2）西征：鄱阳湖口大捷（3）东征：攻破江北、江南大营小结：鸦片战争后，阶级矛盾、民族矛盾激化，不堪压迫的农民纷纷揭竿而起。这次农民战争呈现出新的特点：

浙江省湖州市湖州中学高一历史教案：太平天国运动人民版必修

第一课太平天国运动一、课标要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。二、教学目标：（一）知识与能力：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力. （二）过程与方法：（１）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。（２）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。（３）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。（三）情感态度与价值观：（１）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。（２）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。三、教学过程：（一）设计思路本节课为高一新授课，学生对教材并不太了解，所以首先要注重知识梳理和本节课的框架结构的构建，依据教学大纲和历史考试说明，确定本课突破的教学重点是定都天京、《天朝田亩制度》和《资政新篇》以

及太平天国运动的失败原因。着力解决的教学难点是让学生理解《天朝田亩制度》的空想性，若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力；太平天国运动失败的原因，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。（二）教具准备多媒体（三）教学流程１．新课导入复习提问导入本课【问】鸦片战争对中国社会性质有何影响？鸦片战争后中国的革命任务和革命的性质发生了怎样的变化？【答】中国开始沦为半殖民地半封建社会。任务是反侵略反封建。属于资产阶级民主革命。【问】为资产阶级民主革命揭开序幕的是什么运动？为什么？【答】是太平天国运动。因为这场运动担负着反侵略反封建的双重任务。【总结过度】对，尽管太平天国运动是农民阶级领导的起义，但是它兴起在特殊的历史条件下，历史赋予它特殊的使命——反侵略反封建，它为资产阶级民主革命揭开序幕。这节课我们去深入学习了解太平天国运动。２．目标导航用CAT课件演示下表：本课教学目标的三个层次――“了解――理解――体会”，教师简要说明本课教学目标三个层次的具体指向。３．讲授新课

太平天国运动背景,过程

1. 太平天国运动兴起的背景和原因：（1）腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾的激化。（鸦片战争以后，清政府为支付战争赔款，加紧搜刮人民。统治更加腐败。贪官污吏、土豪劣绅也乘机勒索百姓。不堪忍受煎熬的劳苦大众纷纷起义。）（2）外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难。（3）自然灾害严重。（1846年至1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。） 4. 太平天国从金田起义到进军南京的经过：金田起义：1851年初，洪秀全在桂平县金田村宣布起义，建号“太平天国”。初建政权：1851年秋，太平天国攻占永安。整顿建制，分封王爵，初建政权。定都天京：从永安突围后北上，1853年春占领南京，改名为天京，定为都城，正式建立农民政权，同清朝对峙。 5. 太平天国运动发展高潮的表现：政治：1853年，颁布《天朝田亩制度》，废除封建地主阶级土地所有制。军事：1856年，太平天国完成三大军事行动，在军事上达到全盛时期 6. 太平天国定都天京后三大军事行动北伐、西征、东征的情况：北伐西征东征背景清军在天京附近建立江南大营和江北大营围困天京目的推翻清朝统治巩固天京革命大本营断绝清政府的财源，充实力量太平天国后期的保卫战 1. 1856年，天京变乱使太平天国元气大伤，出现“国中无人”、“朝中无将”的局面。 2. 洪秀全挽救危局的主要措施：重建领导核心。洪秀全大胆提拔青年将领陈玉成、李秀成，担任军事指挥，先后封他们为英王、忠王；洪秀全又封族弟洪仁玕为干王，总理朝政。 3. 太平天国的防御战包括哪些著名战役及结果： 1858年，破江北大营，解除天京北面的威胁。三河镇大捷，全歼湘军精锐部队。 1860年，破江南大营；向东拓展，在上海附近遭遇中外反动势力联合攻击。 1860年，安庆保卫战，1861年安庆陷落，陈玉成牺牲，天京上游失控。 4. 太平天国运动失败：1862年，清军围攻天京，1864年洪秀全病逝，不久，湘军攻破天京，标志着太平天国运动的失败。 5. 太平天国运动失败的原因：主观：一、是农民阶级的局限性。①他们提不出一个切合实际的革命纲领；②广大将士参加革命的目的并不明确，大多是迫于生计，希望改变贫穷的经济地位。③在定都天京以后，领导者封建特权思想膨胀，争权夺利，贪图享乐，结果断送了革命前程。二、是战略上的失误。偏师北伐，孤军深入，犯了兵家之大忌。客观：中外反动势力勾结起来，联合绞杀太平天国，这是中国历史上任何一次农民战争不曾遇到过的新情况。

【人教部编版】八年级历史上册全册精品试题(含答案)：第3课太平天国运动

第3课太平天国运动课前自主预习知识点1 洪秀全与金田起义 1.背景 (1)鸦片战争的失败,进一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加重,统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。 (2)1843年,洪秀全创立“拜上帝会”,并与同学冯云山前往广西传教。他们在山区贫苦农民中发展会众两千多人,其中包括杨秀清、萧朝贵、韦昌辉、石达开等骨干分子。 2.兴起 (1)金田起义:1851年1月11日,洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义,建号太平天国,起义军称“太平军”。 (2)永安建制:不久,洪秀全称“天王”。攻克永安后,洪秀全封杨秀清为东王,萧朝贵为西王,冯云山为南王,韦昌辉为北王,石达开为翼王,所封诸王均受东王节制。太平天国初步建立起政权组织。知识点2 定都天京 3.定都天京:1853 年3月,太平军攻占南京,将南京改名为天京,作为都城。 4.《天朝田亩制度》 (1)颁布:太平天国定都天京后,颁布了《天朝田亩制度》。 (2)主要内容:规定不分男女,按人口和年龄平均分配土地。建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。 (3)局限性:主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富,是不可能实现的,实际上也没有实行。 5.北伐和西征 (1)目的:1853年,为了推翻清朝统治和巩固政权,太平天国开始进行北伐和西征。 (2)经过:北伐军曾逼近天津,最后全军覆没。西征战场取得了重大胜利。 (3)结果:经过3年多的征战,太平天国控制了从湖北武昌到江苏镇江的长江沿岸城镇,掌握了安徽、江西、湖北东部和江苏部分地区。 (4)意义:军事上进入全盛时期。知识点3 天京陷落 6.天京事变 (1)原因:定都天京后,太平天国的领导人开始享乐腐化,争权夺利。 (2)概况:1856 年秋,杨秀清逼洪秀全封他为“万岁”,意图篡位。结果杨秀清被杀,韦昌辉被处死,石达开率部出走,太平军损失惨重,人心士气受到严重影响。 (3)影响:天京事变使太平天国由盛转衰。 7.后期局势 (1)重大举措:为了改变不利局面,洪秀全封洪仁玕为干王,总理朝政; 提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。