小学三年级上册数学口算乘法教学设计及反思

《口算乘法》教学设计及反思

阆中市城东小学杨晓雪

教学内容:人教版小学三年级上册第56、57页例1、例2

学情分析:学生现在已经学会了乘法口诀,基本上能够背诵,表内乘法也能够熟练计算,在前面的学习中,我也有意识的让学生用到了一些整十数乘一位数的计算,如:一个书包30元,两个书包多少元?3 个呢等等。大多数学生用加法计算出来,也有的学生会用乘法来计算,我就让这样做的学生说说自己的想法,这样为学生学习本课内容做了一些铺垫。还有个别学生口诀记忆不太熟练。

教材分析:多位数乘一位数的口算是九年义务教育六年制人教版三年级上册数学第六单元第一课时。口算乘法是帮助学生理解笔算乘法算理,为本单元重难点乘法笔算奠定基础。

教学目标

1、知识与技能

(1)让学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法,能够正确地进行口算

(2)进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括的能力

2、过程与方法

经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程,体验计算方法的多样性

3、情感态度与价值观

感受数学与生活的密切关系,进一步激发学生的学习兴趣

教学重难点

教学重点:能正确地口算整十整百数乘一位数,能解决简单的数学问题,掌握多位数乘一位数的口算方法。

教学难点:培养学生的计算能力,培养学生类推的能力和创新思维。

教学准备:课件

教学过程

一、回顾旧知

1、背乘法口诀(学生齐背口诀)

(设计意图:乘法口诀是乘法计算的基础,对本单元的学习起到很重要的作用,学生要能够牢固掌握,熟练运用)

1

相关文档