“雅”译观的历史与现实 - 江南大学杂志社

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2001年9月江南学院学报Sept.2001第16卷 第3期JOURNA L OF JIANGNAN COLLEGE V ol.16 N o.3

[文章编号]1008-8547(2001)03-0074-04

“雅”译观的历史与现实Ξ

包通法

(江南大学外语系,江苏无锡214063)

[摘要]本文探讨了严氏“雅”译观产生的历史、社会、教育背景和哲学基础。从辩证历史观的角度看,“雅”译观作为译事中宏观的指导理论和译文评鉴标准,与西学的“等值论”相得益彰,仍不失具有重要的现实意义和指导作用。

[关键词]雅译观;文质论;三美论;等值论

[中图分类号]H31519[文献标识码]A

On H istory and R eality of E legance T ranslation

BAO T ong2fa

(International S tudies Department of S outh Y angtze University,Wuxi,Jiangsu,214063) Abstract:This paper tries to make a wider and deeper research of the historical and s ocial background,philo2 s ophical roots and translation desire that brought“E legance T ranslation”into existence.And with“E legance T ransla2 tion”and“Equivalence T ranslation”in the Western W orld benefiting and compensating(for)each other,“E legance T ranslation”still possesses the practical significance and guiding function in directing translation activities and ap2 preciating the quality of translated version from the historical dialectics。

K ey w ords:E legance translation;Free translation and literal translation;On3-beauties in translation;Equiv2 alence translation

我国的译事历史渊源久远,可以上溯到公元前11世纪至公元前771年的西周。据《礼记?王制》记载,“五方之民,语言不通,嗜欲不同,达其志,通其欲,东方曰寄,南方曰象,西方曰狄,北方曰译。”故“翻译”之术语出自北方。我国古代的译事活动主要集中于佛经翻译,并多用“文”、“质”两字作为评鉴译文优劣的标准。所谓“文”,指的是“辞采”,即对译文加以修饰,讲究译文的文采和韵律;所谓“质”,指的是“朴质”,即严格依照原文,不增不减,忠实于原文。与“文”和“质”对应的是“具”和“缺”。对原文加以删减的叫“缺”,而保持原文句量不变的称为“具”。我国第一个明确提出翻译理论的是东晋的佛教大师道安(公元314~385年),他是个“直译派”的代表人物。在《靳婆沙缠》序中如是说:“……传胡为秦,以不闲方言求识辞趣耳,何嫌文质。文质是时,幸勿易之。经文巧质有自来矣,唯传事不尽译人之咎耳!”其论述大意为:凡是把佛典译成汉语,都是由于不懂原文的语言,而又渴望了解它的内容;翻译时,需将原经文意思说清楚了,不可遗漏,而文词质朴一些则无关紧要的。

然而,随着历史的发展,道安尔后佛经译家对他的观点不甚苟同。因此,佛典翻译中出现了“质”趋“文”的必然趋势。苻秦时代的著名翻译家鸠摩罗什(公元344~413年),根据《高僧传》卷二《鸠摩罗什传》记载,他和

Ξ收稿日期:2001-05-20

作者简介:包通法(1952-),男,江苏丹阳人,副教授.

他弟子翻译《大品般若经》等经书共约35部294卷,提出其译观如是说:“天竺国俗,甚重文制,其宫商体韵,以入弦为善。凡觐国王,必有赞德;见佛之仪,以歌叹为贵,经中偈颂,皆其式也。但改梵为秦,失其藻蔚,虽得大意,殊隔文体,有似嚼饭与人,非徒失味,乃令呕秽。”故他译经文力求典丽,不流于生硬,对轻文重质的干巴巴的译风极为反感。鸠摩罗什认为以前的译文过于质直,虽然得原意但失文体之美。因而他的佛经译本文辞优美,对其中有些原文大加删削,甚至改变了原文结构,无异作了一番精心加工和再创作。据此,“雅”译观古往有之。清末严复先生根据自身实践,在《天演论译例言》里曰:“译事三难,信、达、雅。”严氏虽曰三难,而实曰“三标准”。[1]自从“信、达、雅”译论提出以后,对于“信、达”二标准,各家首肯推崇,而对于“雅”译观,则各执一

“符号学”,就可以数典忘祖,妄自菲薄,“信达”译观已过

“等值论”、

端,近人更有甚者,认为有了西学“交际法”、

时,“雅”译观亦可休矣。对此,笔者拙见,有必要对“雅”译观产生的历史背景、哲学基础和其现实的指导意义用辩证历史观和方法论进行一番有益的探讨,从而发扬我国优秀的译学理论对译事的指导和评鉴译文的现实作用。

“雅”译观的历史、社会背景及哲学基础

一、

严氏“雅”译观的提出是有其社会、历史和哲学思想根源的。严复先生生活于清末顽固的封建势力于1864年7月踏着固守南京太平军的血泊勉强扶正了爱新觉罗氏头上一度摇摇欲坠的皇冠的时代。封建余孽们感觉到了洋人的火炮火枪利器的威力,故清王朝从朝廷到地方形成了一个以李鸿章等为首的“洋务派”。李在上海成立了“江南制造局”,接着又在南京成立了“金陵制造局”———即近代的军工厂,左宗棠也不甘落后,他目睹了两次鸦片战争中外国的“火炮兵船”一旦开战,就直达天津,“藩篱竟成虚设”。因此他认为:“欲防海之害而收其利,非整理水师不可,欲整理水师,非设局监造轮船不可。”[2]他在福州城外马尾地方与法国人办起了船政局。为培养人才,船政局又开设了船政学堂,于1866年冬招生。但在当时顽固的封建思想重重禁锢下,凡有身份、有地位的家庭,都只愿让自己的子弟苦读《四书五经》,做八股文,然后赶考中弟,从秀才、举人、进士、翰林直至爬上公卿,才算“正途出身”。严复出身于一个贫寒的穷儒家庭,十三岁时便报考了该学堂,并以名列第一的好成绩被录取,并在培养“良将”的后学堂里整整学了5年的英国驭船术,在自然科学知识方面受到了严格的训练。五年后,他以最优异的成绩毕业。1877年被清政府派到英国“窥其精微之奥”。在英G reen2 wich Navel C ollege学习了高等数学、化学、物理、海军战士、海战公法以及枪炮营垒等课程,成绩甚优。但严复在学习自然科学的同时,不甘心做一个没有头脑的“武夫”,经常走出校门,去观察、研究英国的资本主义社会,阅读了大量的西方人文科学方面的名著,其间他曾受到当时占统治地位的西方社会科学和哲学思想的影响,全盘接受了达尔文的“进化论”、斯宾塞的“庸俗进化论”和“机械唯物论”。故在1898年“百日维新”运动中,严复与康有为、梁启超、谭嗣同等均要求维新变法,走资本主义道路。但在思想深处,却存在着很大差异。谭的态度最为激烈,巴不得“闹到新旧两党流血遍地”,康梁虽不讲流血斗争,却也认为政治改革迫在眉睫。唯有严复,由于受到斯宾塞的“庸俗进化论”所宣扬的渐进主义的影响,态度最为温和,认为中国要想成为独立民主的国家,目前不能从政治入手,而只能先从教育方面慢慢地“开民智”。在1895年发表《原富》时,严复就不赞成马上“建民主,开议院”。他认为中国如同一个病人,身体羸弱,如果强迫病人每天从事超强度的跳跃奔跑,无异“速其死而已”。这种哲学思想及政治上的温和态度或多或少左右了他在介绍翻译西方现代科学和进步的哲学思想过程中的翻译动机和所采取的译文文风及就读对象。

“雅”译观的教育与文化背景

二、

严复出身于一个家道中落的封建儒生家庭,祖父中过举人,父亲是个乡儒兼行医,可谓是“书香门弟,家学渊远”,故从小耳濡目染,受到了严格的封建思想和古文熏陶。虽后来接受了西方现代自然科学知识,但儿时的教育给他打下了深深的烙印。一方面严格的古汉语的训练为他后来翻译打下了坚实的母语基础,但另一方面,他又始终走不出那个“封建士大夫”的思想阴影,“学而优则仕”和古代文论的文辞优劣的评判标准两种价值观始终支配着他的译事活动。在当时社会陈腐观念的影响和压力下,严复先生从1885年开始9年中奔波于福建和北京两地四次参加乡试,但均名落孙山。在那个八股文盛行的年代,没有所谓的“功名”是受人歧视的。尽管严复先生留学英国,但那时的留学生身份却被人瞧不起。因而每次见到有功名的“贵人”气宇轩昂地经过,严复先生多少感到一些自卑,不由得“慑然为之下,眉耸足自矍”,[2]羡慕之心油然而生:“忽尔大动心,男儿宜此若。”[2]于是他便花钱捐了一监生,去考举人,期望“更买国子生,秋场期有获。”[2]九年后,他连捐带保总

算搞到一个“选用知府”的头衔,才当上了天津北洋水师学堂的会办(副校长)。因而在严复先生的思想深处,认为只有用古雅文辞译西方经典才能称是有学问,如改用“近俗之辞”,翻译西学,则是知识界的“所谓陵迟(衰落)”。

“雅”译观产生的社会文化背景与译者动机

三、

严复先生活动的时代是桐城派文风盛行,垄断中国文坛的年代。桐城派倡导先秦文体,文求古朴,言辞典雅。由此可见当严复先生论述翻译标准时在“信、达”之后,立了“雅”说标准,绝非偶然,这源自其哲学思想、家庭熏陶、社会影响外,还与严复先生活动时代的社会文风、政治主张、翻译动机和古代文论的影响密不可分。众所皆知对于翻译,不同人士的动机迥异:梁启超在《论译书》一书中提出“译书求国”,胡适、鲁迅、周作人、徐志摩翻译为“求知救国”,当代台湾大学外文系名誉教授齐邦媛则认为翻译的最高动机应是“艺术的喜悦”,而严复先生则是译书为“开民智”而救国,认为他的译文“不是让‘学童’看的,而是让‘多读书之人’去研究的”。显而易见,严氏的译事动机是让知识界有学识之人去研读,“一番殆难索解”,以求传播西方文明,达到“开智救国”。因为那时的“封建士大夫”们均持井底之蛙陋见,夜郎自大,唯我独尊,玩味于先秦的古雅文辞,诗词歌赋,津津乐道而自视儒学为真才,而将西方经典视为“西端邪说”。如将西学译成“近俗之辞”,势必受到嗤之以鼻,不屑一顾之冷遇。为求传播西学,达到“开智救国”的目的,严复先生采用先秦古雅文辞译书以迎合当时文坛时尚文风不失为一明智之举。当然他本人也认为,如改用“近俗之辞”译西学经典,对于知识界却是“所谓陵迟衰落”。故当严复先生翻译的赫胥黎《天演论》出版后,译稿首先得到了桐城派著名文人吴汝伦的高度赞赏,并为此作序。序中对严复推崇备至:“文如几道,可与言译书矣。”甚至赞叹道:“自吾国之译西书,未有能在子者也。”由此可见严氏生活时代的社会文风和其译书动机之一斑,故他采用古雅文辞译书也可谓势在必行了。

“雅”译观的发展与现实指导意义

四、

自从严复先生提出“雅”译观以来,在这一个多世纪里,有对此推崇赞赏的,有予以否定和质疑的,有对此修正补弊纠偏的,但随着社会和我国翻译事业的蓬勃兴旺,“雅”译观在这富有意义的“笔墨官司”中得到了发展和完善,严复先生提倡“雅”译观,正如本文上述,乃是由他的哲学思想、教育背景、当时社会文风和翻译目的

“小雅”乃是《诗经》里的代表作。齐梁诸因素所致。“雅”译观源于我国古典文论,根据的是先秦之言,“国风”、

时刘勰在其《文心雕龙?情采》篇中有“盖《风》《雅》之兴,志思蓄读,而吟咏情性……”。我国历来有“风雅”、“儒雅”之说。“雅”就其符号表层意义实指“八音克谐,文相夺伦,神文以和”(《尚书?尧典》),“酌奇而不失其真,玩华而不坠其实”(《文心雕龙?辨骚》)的“美文”。所谓“雅”译,就严氏的原始意义而言,谓之古雅、优美的译文,其中不乏含有美学成分。后人提出的翻译标准中,其中有陈西滢先生否认了“雅”译观后又自立了文学翻译中的“三似”标准———即“形似,意似,神似”。最早提出“形、神”论者是先秦的管子,他在《管子?内业》中解释人的

“神”的统一体。后生命时曰:“天出其精,地出其形”,认为人之生命乃“精”气与“形”气相结合之故,人乃“形”、

来《淮南子诠言训》强调“神”对“形”的主宰作用,《淮南子?说山训》曰:“神贵于形也,故神制则形从,形胜则神穷。”把神贵于形,以神制形的观点运用到艺术领域,认为“画西施云面,美而不悦,规孟贲之月,大而不可畏,君形云焉”。东晋顾恺之在绘画领域主张“以形写神”,《晋书?顾恺子传》中如是记载:“顾长康(即顾恺之)画人,或数年不点目睛。人问其故,顾曰:四体妍,本无阙少于妙处,传神写照,正在阿堵中”。由此可见,陈先生的“神似”论仍源于我古代文论画论沃土之中,他将我国古代的文论画论融入我国的翻译美学领域之中。“三似”论实质上指语言符号相似,交际功能相似,美学功能相似,是从符号、形式、达意功能和美学价值的角度论述翻译,陈先生的“神似”论比严氏的“雅”译观进了一步,它不再仅局限于修辞和文笔,而是涵盖了美学、文体和风格诸多因素。学贯中西的钱钟书先生在《林纾的翻译》一文中提出了文学翻译的最高标准为“化境”之说。“化境”之说乃凝炼至极,一矢中点。钱先生如是说:“文学翻译的最高标准是‘化’,把作品从一国文字转变为另一国文字,既不因语文习惯的差异而出痕迹,又能完全保存原有的风味,那就称得入于‘化境’。”[3]林以亮在他所著《翻译理论与实践》一文中如是解释钱先生的“化境”译观:“……译者和原作者达到了一种心灵上的契合,这种契合超越了空间和时间上的限制,打破了种族和文化上的樊笼,在译者而言,得到的是一种创造上的满足;在读者而言,得到的是一种新奇的美感经验。”[3]钱先生的“化境”亦即禅家、佛家的“顿悟”,古代文论中也有

“悟”都是指要求译者以洞察悉悟原作之“妙”,使翻“封道亦在妙悟”(严羽《淹浪诗语》)之说,这里所说的“化”、

译成为“物中有我,我中有物”,达到物我交融的最高佳境。“化境论”又比“神似论”更胜一筹,它不再拘泥于符

号形式之上,而是将翻译活动纳入符号转换过程、译者的解码和编码过程和能力、读者的美质感受过程和文化诸范畴之中。倘若我们撇开严氏“雅译论”的历史背景和原始的符号意义,而从我国古代文论中寻根刨底的“化境论”均属“雅译论”的范畴,只是显得更理化,更抽象化了。

话,笔者拙见,“神似论”、

当代译家名宿对严氏的“雅”译观均有精妙的注脚:如北大许渊冲先生提出了“科学研究的是真,艺术研究的是美”,[4]译诗要讲究“形美,意美,音美”三美论;[5]黄龙先生语:“译出其文,译出其人,译出其情,译出其神韵”,认为要“以古译古,以俗译俗,翻译所需要的不是一支素描笔,而是一颗燃烧的心,不仅要译出眼泪,而且要译出悲哀,不仅要译出笑声,而且要译出欢乐,不仅要译出拍案而起,而且要译出义愤填膺,不仅要译出效命疆场,而且要译出赤胆忠心”;翻译“总须肥瘦得宜”,“或唱下里巴人,或歌阳春白雪,均需雅俗共赏,各领风骚”;[6]刘庆先生1986在《中国翻译》上发表了《翻译美学基本理论构想》,文中提出了翻译美学概念,认为“翻译美学理论的任务,就是运用美学的基本原理分析、阐释和解决语际转换中的美学问题,包括对翻译中审美再现手段及翻译美的标准的探讨,等等”。“对原作美质多一份认识,对原作美质的再现就多一份自觉”。尔后肖立明先生又提出了文学翻译的总原则:“信息,美学原则”。就是说,文学翻译一是传达信息,二是要传达美学价值等等。上述精辟论述,有的从可操作性的微观手段论述“雅”译观,可谓是“雅”的应用译观;有的将“雅”提高到更加宏观,更加广阔的境界,用当代信息理论和美学理论阐述“雅”译观,可谓“雅”理论译观,故均应视为是对“雅”译观的发展与完善。历史已发展到今天以信息为主导的时代,对于严氏的“雅”译观,不管是持否定、质疑的态度,亦或持赞许和推崇的态度,我们都应以辩证历史观来认识之和理解之,切不可拘泥于严氏的原始意义,而应赋予现实的新意。从更广阔的宏观意义上看,“雅”译观,显然摆脱了语言形式和表层意义桎梏的束缚,不再象“文,质”论,“直,意”译论等仅从形式和词汇表层意义上打转转,而是从更高、更宏观的角度来理解和认识翻译规律,故应与严氏的其它二标准(信达)一起视为行之有效的译事的宏观指导理论和译文优劣的评鉴标准。然而,笔者同时拙见:我国的传统的译学理论正如前文所述基本上都是源于古代文论,均是对我国古代文论的继承和发展,严氏“信、达、雅”译论根据的是先秦之言、“传神”之说作为人物画的美学要求早已为东晋顾恺之所首倡;傅雷先生提出的“神似”,“韵味”也是根据古代有关的绘画理论;钱钟书先生提出的“化境”标准,亦是属古典文论和传统美学的提法。这些古代文论均有一共同的特点,即玄奥深刻,但又寓意模糊,难以理解和捕捉,如诗歌鉴赏中提出的什么“雄浑、洗炼、典雅、豪放、含蓄、婉约、境界、性灵”云云,但何为“性灵、境界、典雅”?这些古代文论的评鉴标准可谓有“一看就懂,一问就犯糊涂”之弊。故源于我国古代文论的“雅”译观似有过于玄奥,不易操作之弊端;而西学译论中所倡导的“等值论”、“符号学”、“信息论”则从微观入手认识和研究译事活动,将文本中所承载的信息相对量化,使之在译入语中求索功能、美学相对等值的表述形式。因此,“雅”译观从宏观高度入手,研究译事活动和规律,与西学的“等值论”可谓相辅相成,相得益彰,它对于现实的译事活动和评鉴译文优劣有着不可忽视的理论指导和现实意义,切不可妄自菲薄。

五、结束语

简言之,严复先生提出的“雅”译观而今仍具有不可忽视的理论指导意义。“雅”译观的产生具有其深远的历史根源,是社会历史条件所致,是其哲学思想根源所致,是其教育背景所致,是其译者的翻译动机所致,因而决非偶然。从宏观上看,严氏的“雅”译观,与其“信、达”二译观是我国译界的重大的理论突破。我们现在认识和理解严氏的“雅”译观,应从历史的高度,以辩证历史观来理解和运用之,不可过分拘泥刻求其原始意义,而应赋予其新的历史含义,从而指导我们的翻译实践。

[参 考 文 献]

[1]中国翻译工作者协会.翻译通讯,翻译研究论文集[C].1984.9.26.

[2]王木式,俞政.严复[M].南京:江苏古籍出版社,1956.9.

[3]《翻译研究》[C].北京:《翻译通讯》编辑部,1984,9126.

[4]许渊冲.英汉与汉英翻译教程[M].北京大学出版社,1990.

[5]许渊冲.新世纪的新译论[J].中国翻译,2000(3).

[6]黄龙.古诗文英译月坐语[J].南京师范大学社科版学报,1985(3).

高级财务会计解析

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承办方:生物工程学院研究生会 五.组织委员会 指导老师:王珏江南大学生物工程学院党委副书记、副院长 主任:张箐江南大学生物工程学院研究生会主席 副主任:王楠江南大学生物工程学院研究生会副主席 六.活动流程 1.前期准备 (1)外联及宣传: 我们可以提供的宣传方式有:海报、展板、宣传单、横幅及活动任务卡等平面宣传模式;微信、飞信(通知到班)、qq、人人及研会主页等网络宣传模式.活动宣传覆盖面为全校,参与对象覆盖面为全校 研究生、宣传周期为一周以上、当天活动时间为一整天.我们需要的外联资源包括:横幅赞助、海报赞助、宣传单赞助以及礼品赞助等. (2)确定具体活动方案: 初赛:文化还原之旅 每支参赛队伍需要在规定的时间内完成任务卡上的所有内容, 时间用时最短的前五支队伍进入决赛.任务卡上的任务包括:1、在图书馆找到某一本规定的专业书籍,拍照.2、在校史馆找到讲述本学院渊源的一张照片,拍照.3、找到校心理健康辅导中心,在门口拍照.4、从给定的三张图片中,任选两张,找到拍照地以相同的方式还原.(给定照片包括校门、图书馆世纪广场墙、生工国重国工、其它参赛队学院、图书馆等地方具有历史意义的某点的特殊角度拍摄)

高校档案馆舍建设的现状与原则

高校档案馆舍建设的现状与原则 办公室韭档囊工作a蛋f_an孳i=I 文/陈洪静 高校档案馆舍建设的现状与原则 近几年,我国的高等教育得到 空前的跨越式发展,高校的"升格 热…兼并热"此起彼伏,大兴土木, 新建(扩建)校舍,增添设备,为争 创一流高校,争办一流专业,希望在 量上和质上实现重大突破.然而,见 证高校发展历程的档案馆建设与办公 大楼等项目相比,却显得过于"朴 素"甚至"寒酸",与高校的发展极 不相称.笔者有幸到国内数所大学的 档案馆调研学习,通过这些高校档案 馆建筑状况的调研,希望从中得到高 校档案馆舍建设的一些启示. 一 ,高校档案馆舍建设的 路径选择 1.改造旧楼.即不改变楼房的外 观和建筑风格,只是做了一些内部改 造和外墙的修补.主要有两种状况: 一 是次新楼改造,大多为上世纪七, 八十年代建造的,如四川大学档案馆 就是由7O年代建造的原出国培训教

学大楼改造而成,建筑面积3000平 方米.改造时由于旧楼层荷载不能满足12KN/平方米安装密集架的要求, 仅在一层库房设置1000立方米手动密集架,重点做好防虫去湿工作.其 他楼层的库房则采用传统的档案柜. 库房采用日光灯照明,声像档案采用防磁柜,温湿度用柜式空调和除湿机控制.二是老楼改造,由年代稍早甚 至是建国前的建筑改造而成.这类建筑古色古香,风格独特,很多具有传 统欧式建筑风格,如四川大学的校 史馆(建于1937年),苏州大学档案馆,上海交通大学档案馆等均由老建筑改造而成.由于这些房子的年代久远且具有纪念意义,改造时不仅要保留这些老楼原有建筑外貌和风格,又要尽量达到现行建筑的规范要求,因而改造难度较大.档案库房大多只能采用传统档案柜.消防改造时因无法增设消防监控和消防楼梯,所以除增加安装防火烟感监控系统,放置灭火器外,还增加安防监控设施,通过控 制人流,加强门卫管理来解决安全 问题. 2.升级原楼.就是在基本保留 原有建筑外观的前提下,对原建筑进行扩(加)建.如复旦大学档案馆为 建于1952年的办公用房改扩建而成,

高级财务会计考试大作业

高级财务会计考试大作业Last revision on 21 December 2020

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《高级财务会计》 大作业题目(内容):,共100分) 一、简答题(一共5个题,每题5分,计25分) 1. 业务分部的确定应考虑什么因素 答:企业在确定业务分部时,应当结合企业内部管理要求,并考虑下列因素: (1)各单项产品或劳务的性质。 (2)生产过程的性质。 (3)产品或劳务的客户类型。 (4)销售产品或提供劳务的方式。 (5)生产产品或提供劳务受法律、行政法规的影响。 2. 试述企业合并报表范围。 答:母公司拥有其半数以上表决权的被投资企业,通常有以下三种情况:母公司间接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接和间接方式合计拥有和控制被投资企业半数以上表决权。 母公司控制的其他被投资企业。母公司通过直接和间接方式拥有被投资单位半数或以下的表决权,满足下列条件之一,应纳入合并报表的合并范围:根据章程或协议,有权控制该被投资企业的财务和经营政策;通过与该被投资企业的其他投资者之间的协议,持有该被投资企业半数以上的表决权;有权任免董事会等类似权力机构的多数成员(超过半数以上);在董事会或类似权力机构会议上有半数以上表决权。 3.试述主体理论的含义特点。 答:所谓主体理论是把母公司对子公司拥有的多数股权与各子公司的少数股权都视为集团这一单一经济主体的股东权益,全部反映在合并报表中。 主体理论的特点:少数股东权益。子公司的少数股东权益包含在集团的股东权益内;少数股东收益。子公司的少数股东收益包含在集团的合并收益内;资产单一计价。非同一控制企业合并法下,子公司同一资产、负债项目,按照购买时的公允价值计量,未出现双重计量结果;公司间未实现损益。公司间未实现损益按照100%全额消除。 4.试述合并商誉的确认方法。 答:商誉的计算方法有两种: 商誉的金额=合并成本-合并日按比例享有被投资方可辨认净资产公允价值的份额或者,商誉的金额=当期期末长期股权投资按权益法调整后的金额-期末被合并方调整后的所有者权益总额*母公司持股比例,其中“被合并方调整后的所有者权益总额”=分录中的“子公司所有者权益项目按合并日公允价值调整后的金额”。 5.试述中期报表确认和计量的原则。 答:(1)中期会计要素的确认和计量原则应当与年度财务报表一致。 (2)中期会计计量应当以年初至本中期末为基础。

社会工作个案案例

一、填空题: 1、文书立卷归档是文书部门的任务,它是文书工作的终结,又是档案工作的起点。 2、档案管理学中的档案整理指狭义的整理。 3、档案整理工作的内容主要有:区分全宗、全宗内档案分类、立卷、案卷排列和编制案卷目录。 4、文件之间的历史联系,主要表现在来源,时间、内容和形式等几个方面。 5、我国档案全宗的类型,按形成全宗的单位和全宗内容的性质,分为机关组织全宗和个人全宗;按全宗的范围和构成方式,分为独立全宗、联合全宗、全宗汇集和档案汇集四种。 6、全宗从其形成者角度看有组织和个人两大类,组织全宗是全宗的主体部分,在现实中占绝大多数。 7、全宗编号的方法主要有大流水编号法、体系分类编号法和分类流水编号法。一般情况下,采用大流水编号法的档案馆居多,总体效果也较好。 8、全宗内档案的分类方法,按其构成方式,分为单式结构分类法和复式结构分类法两种。 9、立卷改革的推行以“简化整理、深化检索”为宗旨。 10、档案库房建筑应遵循适用、经济、美观的原则。 11、档案全宗介绍是整个全宗指南的主题,介绍方法可分为逐个介绍和综合介绍。 12、人事档案就是国家在用人治事,以及处理与人有关的事情时所形成的文件材料。 13、会计档案的保管期限,根据其特点分为永久和定期两种。 14、电子文件是内容、结构和背景这三个要素的统一体。 15、电子文件的信息存储密度大大高于以往各种人工可识读的信息介质。 16、电子文件的四个最基本的质量目标:真实性、完整性、可读性和可用性。 17、电子文件的形成是对电子文件从无到有的过程的统称,一般包括创建、流转和传输三类活动。 18、电子文件的分类有实体分类和信息分类两种。 19、电子文件的归档方式有两种:物理归档和逻辑归档。二者之间的区别在于归档前后电子文件的存储位置是否改变。 20、电子文件的归档时间分实时归档和定期归档两种。 21、电子文件的移交进馆主要有介质移交和网络移交两种,目前以介质移交为主。 二、选择题: 1、在统计分析中,运用较多的是 B 方法。 A、静态分析 B、动态分析 C、逻辑分析 D、历史分析 2、档案检索语言是一种专用的 D 语言。 A、智能 B、计算机 C、功能性 D、人工 3、《中国档案主题词表》由主表(字顺表)、 A 、范畴索引、首字笔画检字表和附表、附录组成。 A、词族索引 B、主题词索引 C、关键词索引 D、标题索引 4、《中国档案主题词表》的范畴索引,是将主表中的全部主题词分为 A 个一级类目,103个二级类目,37个三级类目。 A、20 B、30 C、40 D、45 5、档案部门一般采用 C 著录格式。 A、文本式 B、古典式 C、表格式 D、现代式 6、标引工作按照检索体系区分为分类标引和 D 。 A、人工标引 B、机器标引 C、浅度标引 D、主题标引 7、档案标引的质量指标,有 A 、专指度和一致度。 A、网罗度 B、网络度 C、全面度 D、准确度 8、按照国家标准《文献主题标引规则》的规定,主题因素分为五种,主体因素、 A 、位置因素、时间因素和文件类型因素。 A、通用因素 B、客体因素 C、关联因素 D、内容因素 9、档案检索工具在档案管理中的作用具体表现在三个方面, D 、交流作用和管理作用。 A、分类作用 B、综合作用 C、对比作用 D、桥梁作用 10、以纸张为载体的检索工具有两种形式, A 和书本式。 A、卡片式 B、账簿式 C、机读式 D、表格式 11、会计档案和其他类型的档案相比较,有广泛性、 A 、稳定性的特点。 A、严密性 B、严肃性 C、保密性 D、开放性 12、会计档案保管期限中的永久保存为 D 年以上。 A、30 B、40 C、45 D、50

江南大学-高级财务会计-大作业

江南大学-高级财务会计-大 作业 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《高级财务会计》 大作业题目(内容):,共100分) 一、简答题(一共5个题,每题5分,计25分) 1.分部是什么确定报告分部应考虑什么因素 2. 答: 分部是指企业内部可区分的、承担不同于其他组成部分风险和报酬的组成部分。 3.试述企业合并报表范围。 答:母公司拥有其半数以上表决权的被投资企业,通常有以下三种情况:母公司间接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接和间接方式合计拥有和控制被投资企业半数以上表决权。母公司控制的其他被投资企业。母公司通过直接和间接方式拥有被投资单位半数或以下的表决权,满足下列条件之一,应纳入合并报表的合并范围:根据章程或协议,有权控制该被投资企业的财务和经营政策;通过与该被投资企业的其他投资者之间的协议,持有该被投资企业半数以上的表决权;有权任免董事会等类似权力机构的多数成员(超过半数以上);在董事会或类似权力机构会议上有半数以上表决权。确定合并范围应考虑的其他因素。 4.试述主体理论的含义特点。 答:所谓主体理论是把母公司对子公司拥有的多数股权与各子公司的少数股权都视为集团这一单一经济主体的股东权益,全部反映在合并报表中。主体理论的特点:少数股东权益。子公司的少数股东权益包含在集团的股东权益内;少数股东收益。子公司的少数股东收益包含在集团的合并收益内;资产单一计价。非同一控制企业合并法下,子公司同一资产、负债项目,按照购买时的公允价值计量,未出现双重计量结果;公司间未实现损益。公司间未实现损益按照100%全额消除。 5.试述合并商誉的确认方法。 6.试述中期报表的含义,以及确认和计量的原则。 二、实务题(一共5个题,每题15分,计75分) 1、蠡湖公司用4000万元收购长广溪公司60%股权,有关两公司合并前个别资产负债表如下: 资产负债表

江南大学工业设计考研历年考题

1993 三、论证题:(14分) 论述民族传统与时代精神的相互关系。 2000-产品设计 一、论述题(40分,1、2必答,3、4任选—题 ): l、简述人机工程在工业设计中的作用 (10分) 2、简述影响产品形态的因素(10分) 3、试论工业设计中的继承与创新(20分) 4、试论工业设计与人文、社会、自然科学的关系(20分) 2001 三、评论题(请作答题纸上)(任选两题作答,每题25分,共50分 (要求:论点分明、论证充实、文笔洗练、条理清晰) 1、论“创意”。(例如你对创意的认识、创意方法、创意价值等) 2、论现代艺术对设计的影响与关系(现代艺术:这里主要指西方现代美术,也可涉及现代流行艺术,从观念意识到表现形式对设计的影响和关系)(注:可以选择对现代建筑环艺、视觉传达设计、广告、工业设计等一个或多个设计领域来论述。) 3。对设计史中最具创造性的理论与作品作简明扼要而系统的论述。(可选择工艺美术史、建筑史、工业设计史其中之一论述) 2002 三、论述题(每题10分,共60) 1、工业设计与手工艺传统的关系。· 2,包豪斯的主要成就。 3、新艺术派的局限与突破。 4、罗维对工业设计的贡献。 5、日本工业设计有何可借鉴之处9 6、谈淡计算机对工业设计的影响。 2003 四、设计评论题(共60分) 1、3题任选2题,每题15分。 ①举例说明设计评论的目的与功能。(15分) ②举例说明外来文化对中国设计的影响。(15分) ③举例说明生活文化与设计的关系。(15分) 2、小论文《试论个性与创新的关系》(1千字以内)(30分) 2004-设计评论 一、问答题(15x 3) 1、如何评价一件设计作品,优秀设计作品的标准是什么? 2、解释“图腾”概念,并举例说明图腾的文化意义。 3、结合时代背景,谈谈包豪斯的当下意义。 二、理解题(30X 2)

18春江南大学《高级财务会计》答案

1.报告分部是什么?确定报告分部应考虑什么因素? 答:是跨行业、跨地区经营的企业,按其确定的企业内部组成部分编报的有关各组成部分收入、费用、利润、资产、负债等信息的财务报告。 应当考虑以下主要因素:产品或劳务的性质;生产过程的性质;购买产品或接受劳务的客户的类型或类别;销售产品或提供劳务所使用的方法;生产产品或提供劳务所处的法律环境。 2. 试述企业合并报表范围。 答:母公司拥有其半数以上表决权的被投资企业,通常有以下三种情况:母公司间接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接和间接方式合计拥有和控制被投资企业半数以上表决权。母公司控制的其他被投资企业。母公司通过直接和间接方式拥有被投资单位半数或以下的表决权,满足下列条件之一,应纳入合并报表的合并范围:根据章程或协议,有权控制该被投资企业的财务和经营政策;通过与该被投资企业的其他投资者之间的协议,持有该被投资企业半数以上的表决权;有权任免董事会等类似权力机构的多数成员(超过半数以上);在董事会或类似权力机构会议上有半数以上表决权。 3.试述主体理论的含义特点。 答:所谓主体理论是把母公司对子公司拥有的多数股权与各子公司的少数股权都视为集团这一单一经济主体的股东权益,全部反映在合并报表中。 主体理论的特点:少数股东权益。子公司的少数股东权益包含在集团的股东权益内;少数股东收益。子公司的少数股东收益包含在集团的合并收益内;资产单一计价。非同一控制企业合并法下,子公司同一资产、负债项目,按照购买时的公允价值计量,未出现双重计量结果;公司间未实现损益。公司间未实现损益按照100%全额消除。 4.试述合并商誉的确认方法。 答:商誉的计算方法有两种: 商誉的金额=合并成本-合并日按比例享有被投资方可辨认净资产公允价值的份额或者,商誉的金额=当期期末长期股权投资按权益法调整后的金额-期末被合并方调整后的所有者权益总额*母公司持股比例,其中“被合并方调整后的所有者权益总额”=分录中的“子公司所有者权益项目按合并日公允价值调整后的金额”。

江南大学景观设计说明 精品

江南大学蠡湖校区景观环境规划设计方案说明 大学城的建设方兴未艾,创办国际化、综合型大学更是我国教育事业发展至今的必然趋势。江南大学这座百年学府,在新世纪之初,提出“积百载跬步,成百重之实、搏五十春秋、跻五十之强”的新的发展目标。此次新校区景观环境规划设计的全国性方案招标,更是显示出江大人建设新校园的决心和信心。座倚太湖之畔、占尽天时地利的江南大学新校区,将以何种景观姿态呈现在世人面前? 景观设计师深感责任重大。 但必定,景观要作为江南校园山水情结与人文精神契合的载体,展现出外在的山水空间构成与景观环境空间序列,折射出场所隐含的性格与精神,其中包括人与环境、历史与现代、传承与发展的互动与感应...... 校园景观的特色、地域性、文脉感及现代化的有机融合或许是此次景观规划设计成功的关键。 第一章项目概况及现状条件分析 1.1工程概况 1.11项目名称:江南大学蠡湖校区总体景观方案设计 1.12建设规划:蠡湖校区按2005年在校本科生18000人、研究生3000人、留学生650人规划,规划总用地约230公顷,其中近期200公顷,远期30公顷。按照华南理工大学建筑设计研究院所作出的校区修建性详细规划中的说明,新校区规划绿地率54.80%,即校区绿化总面积约130公顷。 1.13设计内容:校区总体景观、环境绿化等的总体规划设计。 1.2规划设计依据 1.《江南大学蠡湖校区景观方案设计任务书》江南大学2003.03。 2.无锡市规划局《规划设计条件通知书》。 3.《无锡市规划局设计方案审批意见书》(锡规审(2003)第034号文)。 4.无锡大学城概念规划图及说明。 5.江南大学新校区概念规划图及说明。 6.《关于江南大学新校区建设项目可行性研究报告的批复》 7.江南大学蠡湖校区修建性详细规划的图纸及说明。 8.甲方提供的江南大学总体规划平面图及其它相关资料。 9.《公园设计规范(CJJ48-92)》建设部1993。

参观江南大学校史馆有感

参观江南大学校史馆有感 英语1403 许咏梅这周五我怀着崇敬与激动的心情参观了江南大学校史馆。这面积并不大的几个展馆,却浓缩了江南大学百余年的历史,令我感叹不已。 校史馆展区面积为760平方米,分为分“金陵典学”、“五秩乃达”、“群星璀璨”、“学海无涯”、“桃李芬芳”、“雨露甘霖”等六大部分,分别展示了江南大学历史上不同时期的1000多幅图片资料和250多件实物。 走进校史馆大厅,首先看到了许多照片,通过这些照片,我仿佛能感受江南大学在这百年间的风雨历程,倾听她悠久的历史。 再往里走,便能听到令人心潮澎湃的校歌——江南大学之歌。从恢弘雄壮的旋律中,仿佛能听到江南大学百余年的人文积淀,感受莘莘学子对学校的热爱。而墙上展示的校标,校旗,校徽,吉祥物等更加深了我对江南大学的了解。 江南大学成立于1902年,原名为三江师范学堂,由地主阶级革新派创立。学堂一度因辛亥革命的爆发而停办,1920年重新崛起,并分为国立南京师范大学与国立东南大学。20世纪三四十年代江南大学经历了数次地址的转移与名字的变化。其中包括因抗日战争西迁入川,南京解放成立国立南京大学,新中国成立后改为南京大学。1952年全国高校院系调整时,由原中央大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、江南大学的有关系科组建南京工学院(现东南大学)食品工业系;1958年该系整建制东迁无锡,建立无锡轻工业学院;1995年更名为无锡轻工大学;2001年1月,经教育部批准,以原无锡轻工大学为主体,合并江南学院、无锡教育学院,组建江南大学;2003年,东华大学无锡校区并入江南大学。至此,便是今日我们的江南大学。然而,她的脚步不曾停歇,她仍然孜孜不倦地学习着,改变着,进步着。相信她将会创造出更加光明灿烂的未来! 接着许多带着古老气息的仪器和桌椅映入眼帘。展馆里也陈列了许多20世纪的仪器,多为1958年随东迁至江南大学前身——无锡轻工业学院。展馆里还有上世纪学校领导曾用过的书桌,通过这斑驳而充满沧桑感的木桌,似乎能看到前辈们伏案认真处理工作的身影,令人肃然起敬。 江南大学能发展到今天的辉煌,离不开如他们一样的广大师生、知名校友的努力与帮助。我校有许多著名校友。他们激励着我们努力前进,执着奋斗。作为他们的传承者,我们更要踏实努力地学习、工作。他们也让我们明白,成功后更应懂得感恩。而今日的我们有了更好的学习资源与环境,更应该创造出新的成就。个人的价值更在于对社会的贡献,当我们有所成就时,自是应该回报母校,回报社会。 通过对校史馆的参观,我领悟到了“笃学尚行,止于至善”的校训的真谛。在江南大学百余年的办学历史中,大多数人都为这一目标而不懈努力着。而我们,也不例外。身为江南大学的学生,是我们的荣幸。而我们,也会为了将她建设得更好而不懈追求。相信我们会与学校一起,共同进步。 今日我们以江南大学为荣,明日该让江南大学以我们为荣!

2018江南大学现代远程教育_高级财务会计答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《高级财务会计》 大作业题目(内容):,共100分) 一、简答题(一共5个题,每题5分,计25分) 1.分部是什么?确定报告分部应考虑什么因素? 答: 分部是指企业内部可区分的、承担不同于其他组成部分风险和报酬的组成部分。 2.试述企业合并报表范围。 答:母公司拥有其半数以上表决权的被投资企业,通常有以下三种情况:母公司间接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接和间接方式合计拥有和控制被投资企业半数以上表决权。母公司控制的其他被投资企业。母公司通过直接和间接方式拥有被投资单位半数或以下的表决权,满足下列条件之一,应纳入合并报表的合并范围:根据章程或协议,有权控制该被投资企业的财务和经营政策;通过与该被投资企业的其他投资者之间的协议,持有该被投资企业半数以上的表决权;有权任免董事会等类似权力机构的多数成员(超过半数以上);在董事会或类似权力机构会议上有半数以上表决权。确定合并范围应考虑的其他因素。 3.试述主体理论的含义特点。 答:所谓主体理论是把母公司对子公司拥有的多数股权与各子公司的少数股权都视为集团这一单一经济主体的股东权益,全部反映在合并报表中。主体理论的特点:少数股东权益。子公司的少数股东权益包含在集团的股东权益内;少数股东收益。子公司的少数股东收益包含在集团的合并收益内;资产单一计价。非同一控制企业合并法下,子公司同一资产、负债项目,按照购买时的公允价值计量,未出现双重计量结果;公司间未实现损益。公司间未实现损益按照100%全额消除。 4.试述合并商誉的确认方法。 5.试述中期报表的含义,以及确认和计量的原则。 二、实务题(一共5个题,每题15分,计75分) 1、蠡湖公司用4000万元收购长广溪公司60%股权,有关两公司合并前个别资产负债表如下: 资产负债表

]江南大学工业设计专业历年试卷

江南大学工业设计专业历年试卷 2000-产品设计 一、论述题(40分,1、2必答,3、4任选—题 ): l、简述人机工程在工业设计中的作用 (10分) 2、简述影响产品形态的因素(10分) 3、试论工业设计中的继承与创新(20分) 4、试论工业设计与人文、社会、自然科学的关系(20分) 2001 三、评论题(请作答题纸上)(任选两题作答,每题25分,共50分 (要求:论点分明、论证充实、文笔洗练、条理清晰) 1、论“创意”。(例如你对创意的认识、创意方法、创意价值等) 2、论现代艺术对设计的影响与关系(现代艺术:这里主要指西方现代美术,也可涉及现代流行艺术,从观念意识到表现形式对设计的影响和关系)(注:可以选择对现代建筑环艺、视觉传达设计、广告、工业设计等一个或多个设计领域来论述。) 3。对设计史中最具创造性的理论与作品作简明扼要而系统的论述。(可选择工艺美术史、建筑史、工业设计史其中之一论述) 2002 三、论述题(每题10分,共60) 1、工业设计与手工艺传统的关系。· 2,包豪斯的主要成就。 3、新艺术派的局限与突破。 4、罗维对工业设计的贡献。 5、日本工业设计有何可借鉴之处9 6、谈淡计算机对工业设计的影响。 2003 四、设计评论题(共60分) 1、3题任选2题,每题15分。 ①举例说明设计评论的目的与功能。(15分) ②举例说明外来文化对中国设计的影响。(15分) ③举例说明生活文化与设计的关系。(15分) 2、小论文《试论个性与创新的关系》(1千字以内)(30分) 2004-设计评论 一、问答题(15x 3) 1、如何评价一件设计作品,优秀设计作品的标准是什么? 2、解释“图腾”概念,并举例说明图腾的文化意义。 3、结合时代背景,谈谈包豪斯的当下意义。 二、理解题(30X 2) l、中国传统戏曲中,有一出名戏《打銮驾),说的是西宫娘娘为了阻止包拯陈州放粮,冒用东宫娘娘的蛮驾,结果被包拯看穿,以越礼故,将銮驾砸了。请结合这个故事谈谈设计

江南大学校史馆参后感

江南大学校史馆参后感 “江南开学府,万顷湖波扬;屏障九龙好,山高水又长。”踏进江南大学校史馆,由然感到江大历史的厚重,百年的风雨兼程,见证历史的沧桑。站在江大百年的历史长廊,不禁感到自身之渺小,然而从此也是江南人,必将与你血脉相连。 百年学府,我怀着激动与崇敬的心情来到位于图书馆的校史馆,在讲解员耐心的带领下与详细的介绍下,赞叹江大百年陈韵。照片墙上不同年代的照片,见证了江南人的轨迹,无数杰出的校友见证着江大的繁荣,同时也无时无刻在激励着一代又一代江南人。时间仿佛静止、倒流,在那个饥荒、动荡的年代,江大与莘莘学子一起走过腥风血雨,仿佛听到学子拍毕业照时的不舍与留念,一串串读书声萦绕江大长空。 江大走到今天实属不易,参观完江大的历史变革更加让我无比崇敬。江大成立的最早溯源可追寻到1902年创建的三江师范学堂,历经国立中央大学、南京大学发展时期。学堂一度因辛亥革命的爆发而停办,1920年重新崛起;并分为国立南京师范大学与国立东南大学。着名的名族企业家荣德生先生1947年10月在无锡创办的私立江南大学,后历经多次变革,在风风雨雨中洗礼,终于在2001年1月4日,经教育部批准,以无锡轻工业大学为主体,合并江南学院和无锡教育学院,组建成新的江南大学。如今的江南大学已是一所以轻工高等教育为特色的高校,被誉为“轻工高等教育明珠”,是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。 江大从历史中彷徨走来,不管是清末变革、辛亥革命的阻挡,还是抗日战争、文化大革命的摧残,从来就没有后退过,从来都是中华儿女的避风港,培育一代代先进的中国人,为中华民族的伟大复兴做出重大贡献。 还有许许多多杰出的大师为江大教育做出的贡献,为江大的前进不断注入新的献血。还有整个学校的缩景立体图,放眼望去,尽在眼前,曲水流觞,无限风光。荣氏家族为江大的繁荣也做出了伟大贡献,原国家副主席荣毅荣任学校名誉董事长。神圣的太湖神龟也不知守候了江大多久,还有江大为北京奥运会设计的

江南大学校史馆参观心得.

江南大学校史馆参观心得 制药1403班张兰飞1160214314 昨天,我很荣幸的参观了我校校史馆,对我校历史有了进一步了解,也为自己身为一名江大人感到由衷的自豪。 历史上的原江南大学是爱国实业家荣德生在1947年10月创办的一所私立大学也是无锡近代唯一的一所包括文、理、农、工多学科的综合大学。1952年 奉命撤并,有关系科分别并入南京工学院、苏北农学院、今扬州大学等新建高校。锡轻工大学原名无锡轻工业学院筹建于1956年,前身是原南京工学院(现东南大学)食品工业系。1958年东迁无锡独立成院。1995年2月学。曾先后隶属江苏省人民委员会、轻工业部、中国轻工总会。2001年1月4日经教育部批准江南学院、无锡教育学院和无锡轻工大学合组建新的江南大学。 百年历史,薪火传承。江南大学的历史在曲折中发展然而即便是在辛亥革命、抗日战争文化大革命的影响下,江大的发展依然没有被阻断,江大依然挺立至今。这是因为无数的仁人志士不顾一切的为教育事业的付出与努力。张之洞、钱穆、顾毓秀等一个个响亮的名字值得我们每一位江大人铭记。大学‘非有大楼之谓,有大师之谓也。百年来,大师们的精神让我们仰望。大学不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化存在和精神存在。大学文化是一种追求真理,追求理想和人生抱负、崇尚学术、严谨求是,具有强烈批判精神的文化。而江南大学也在 特的价值判断和理性诉求的大学。名副其实地具有自己的大学精神。今天,江大人只有高扬育人第一、独尊科学、善于创新、唯才是用、兼容并包、崇尚民主、韬光养晦的大学精神,才能不愧对21世纪的辉煌。 在高等教育普及的今天,我们享受着先人,国家为我们创造的优越条件,更应增强自己的责任、学习知识、锻炼能力。两手都要抓,两手都要硬。在不断的总结过程中,形成自己的学习方法,认真学习课内外知识,增强自控力,提高效率。发扬“笃学尚行,止于至善”训。为江南大学的发展做出贡献。有一天,我们不仅以江大为荣,相信江大也会以我们为荣!

19年春江南大学《高级财务会计》答案

共分两部分:题目、答案 第一部分题目 大作业题目(内容):,共100分) 一、简答题(一共5个题,每题5分,计25分) 1.分部是什么?确定报告分部应考虑什么因素? 2. 试述企业合并报表范围。 3.试述主体理论的含义特点。 4.试述合并商誉的确认方法。 5.试述中期报表的含义,以及确认和计量的原则。 二、实务题(一共5个题,每题15分,计75分) 1、蠡湖公司用4000万元收购长广溪公司60%股权,有关两公司合并前个别资产负债表如下:资产负债表 2018年12月31日单位:万元 假设两家公司属于非同一控制关系。假设长广溪公司可辨认无形资产(专利权)账面价值为零,公允价值为50万,蠡湖公司合并成本超过长广溪公司净资产公允价值的差额全部计入合并商誉。 要求: (1)编制蠡湖公司2018年投资会计分录,并填写合并工作底稿栏目(1); (2)计算合并日合并商誉和少数股东权益,并填写合并工作底稿栏目(3);

(3)编制2018年合并会计报表抵消分录,并填写合并工作底稿(3));(4)编制2018年合并工作底稿,并填写合并工作底稿栏目(4)。 合并工作底稿 2018年12月31日单位:万元

2.甲公司与乙公司同属于同一控制关系,甲公司于2018年1月1日发行每股面值1元的股票80万股(发行价1.4元)购买了乙公司80%普通股,合并后乙公司继续经营。合并日前甲公司及乙公司资产、负债和所有者权益如下: 单位:元

(1)编制甲公司2018年投资会计分录,填制表格甲公司(2);(2)编制合并抵消分录,填制表格抵消分录(4); (3)整合填制表格合并(5) 单位:元

江南大学本科毕业设计(论文)撰写规范

江南大学本科毕业设计(论文)撰写规 毕业设计(论文)是学生毕业前最后一个重要学习环节,是知识深化与技能培养的重要过程。它既是学生学习、研究与实践的全面总结,又是对学生素质与能力的全面检验,而且还是学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量,根据《科学技术报告、学位论文和学术报告的撰写格式》(标准GB 7713-87)的有关规定,特制定本规。 一、毕业设计(论文)资料袋容 毕业设计(论文)统一使用学校规定格式的毕业设计(论文)资料袋。 毕业设计资料袋应包括一本毕业设计说明书、一本毕业设计相关资料,相关工程设计图纸(按标准折叠)。 毕业论文资料袋应包括一本毕业论文、一本毕业论文相关资料。 各材料容及装订顺序如下,未注明纸的容采用A4打印纸。 (一)毕业设计(论文)容及装订顺序 1.封面(白色铜板纸); 2.毕业设计(论文)任务书; 3.中外文摘要或设计总说明及关键词; 4.目录; 5.正文; 6.注释; 7.参考文献; 8.致谢; 9.附录(可选)。 (二)毕业设计(论文)相关资料容及装订顺序 1.封面(白色铜板纸); 2.选题表; 3.开题报告; 4.译文; 5.原文。 设计图纸。按标准折叠整齐,放入资料袋。

以上容全部放入填写好的资料袋交指导教师查收,经审阅评定后归档。毕业设计(论文)资料袋封面按要求认真填写,字体要工整,卷面要整洁,一律用黑或蓝黑墨水。毕业设计(论文)评审表,以及其他毕业设计(论文)管理工作相关表格资料由学院归档。 二、毕业设计说明书(论文)撰写的容与要求 一份完整的毕业设计(论文)应包括以下几个方面。 (一)标题 标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当,严格控制在25字以。 论文摘要或设计总说明 论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的容,中文摘要在400字左右,外文摘要与中文容相同,关键词一般以3~5个为妥,词与词之间以“;”为分隔。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料,中文字数要在1000~2000字以,外文字数以500~1000个左右为宜,关键词一般以3~5个为妥,词与词之间以“;”为分隔。 (二)目录 目录按三级标题编写(即:第1章……、1.1……、1.1.1……),要求标题层次清晰。目录中的标题的容应与正文中的标题一致,参考文献、致谢及附录也应依次列入目录。 (三)正文 毕业设计说明书(论文)正文包括绪论、正文主体与结论,其容分别如下: 绪论应说明本课题的意义、目的、研究围及要达到的技术要求;简述本课题在国外的发展概况及存在的问题;说明本课题的指导思想;阐述本课题应解决的主要问题。 正文主体是对研究工作的详细表述,其容包括:问题的提出,研究工作的基本前提、假设和条件;模型的建立,实验方案的拟定;基本概念和理论基础;设计计算的主要方法和容;实验方法、容及其分析;理论论证,理论在课题中的应用,课题得出的结果,以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计(论文)课题的性质,一般仅涉及上述一部分容。

高级财务会计第2阶段测试题(1)复习进程

江南大学现代远程教育第二阶段测试卷 考试科目:《高级财务会计》第三章至第四章(总分100分) 时间:90分钟 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(每小题1分,共计10分)每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的,错选或未选均无分。 1、母公司对非全资子公司在编制合并会计报表,当母公司的投资成本大于子公司股东权益合计部分时,对集团内部权益性投资编制抵消分录下列正确的是( B )。 A、借记“股本”“资本公积”“盈余公积”“未分配利润”“商誉”,贷记“长期投资” B、借记“股本”“资本公积”“盈余公积”“未分配利润”“商誉”,贷记“长期投资”“少数股东权益” C、借记“股本”“资本公积”“盈余公积”“未分配利润”,贷记“长期投资”“少数股东权益”“商誉” D、借记“股本”资本公积”“盈余公积”“未分配利润”,贷记“长期投资”“少数股东权益” 2、母公司将成本为4000元的商品销售给子公司,售价为5000元,子公司本期对集团外销售40%的母公司存货,售价为2400元,在编制合并会计报表时集团公司应冲减的存货成本为( B )。 A、2400 B、600 C、1600 D、2000 3、子公司从母公司购入存货,当内部购进的商品全部未实现对外销售的情况下,应当编制如下抵消分录(C )。 A、借记“营业收入”,贷记“营业成本” B、借记“本年利润”,贷记“营业成本” C、借记“营业收入”,贷记“营业成本”“存货” D、借记“净利润”,贷记“营业成本” 4、将期初内部交易管理用固定资产多折旧额抵消时,应编制的抵消分录是( C )。 A、借记“未分配利润—年初”项目,贷记“管理费用”项目 B、借记“固定资产—累计折旧”项目,贷记“管理费用”项目 C、借记“固定资产—累计折旧”项目,贷记“未分配利润-年初”项目

江南大学工业设计考研历年真题

江南大学2010年工业设计考研真题 专业一(3小时 08:30~11:30) 一、选择题和填空题(80分)(在此全以填空题表示) 1、第一本全面介绍装饰的书。 2、马克穆多创办的协会。 3、苹果公司的设计灵魂是。 4、“形式追随激情”是公司的设计理念。 5、《为真实世界而设计》的作者是。 6、雅各布森设计的三款椅子是、、。 7、 Bauhous的三个基本观点:、、。 8、第三国际纪念塔的设计者是。 9、分离派的口号是。 10、西班牙新艺术派的代表是。 11、“水晶宫”的设计者是 12、折衷主义又叫。 13、中国的四大刺绣是、、、。 14、是汉代最流行的纹饰。 …… 二、简答题 5*10 1、 Bauhaus的贡献。 2、明代家具。 3、新艺术运动与工艺美术运动的异同。 4、谈谈你对“less is more”与“less is bore”的看法。 5、你是如何看待系统设计。 三、论述题 1*20 什么是设计?谈谈设计发展的趋势。 专业二(6小时 14:00~18:00) 一、设计伞架 5分方案,并加以文字说明。 二、家用吸尘器 1、5个草图方案,并文字说明。 2、对课题进行分析,并分条例出。 3、选择其中一个方案画效果图,要有设计说明、三视图(并标以重要尺寸)。复试专业考试题目

一、产品评析 1*30分 用后现代主义的观点来分析“纽约的日落”沙发。 二、设计理论 2*30分 1、简要说明人类工程学在设计中的应用。 2、简要说明绿色设计的设计理念和设计原则。 三、综合评析(二选一) 1*60分 1、柯布西艾说:“...........................”,机器美学。 2、你是如何看待“设计应寻求个性与高效的平衡”。 复试专业面试老师提问 1、先自我介绍2分钟 2、你参加过哪些设计竞赛,并获得奖项 3、看过哪些关于工业设计相关的专业书籍 4、知道国内有哪些著名的工业设计师

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