偶遇蔡长福
今春有幸前往仰慕已久的经方圣地-南阳，参加2011经方医学论坛，那天早晨从宾馆乘坐大巴前往会场，不经意间听见车上有人在谈论经方，语出不凡，令我吃惊。回头见一位长者正侃侃而谈，其对经方大义的认识准确深刻令我敬佩，其临床思维的独特令我叹服。因时间仓促，不便上前问候请教，又不知这位老师是何方高人，心中深感遗憾。但他那简短却精辟深刻的论述着实让我感受到他的境界和魅力，崇敬之情油然而生！这恰似九五年我在南京第一次听恩师黄煌教授讲经方时的感受，再一次体会到什么是振聋发聩！
当晚，我与同行的几位设法找到老师的住处，此时房间内已挤满求学问诊的同仁，好不容易挤进去。见面才知道这位蔡老师带着两位弟弟及一侄子同来参会。出乎意料的是，老师正想寻找我，相识之后，老师对我的桂枝汤一文鼓励有加。并不无感叹地说了一句：“真没想到现在还有人会用桂枝汤。”老师对我的喜爱已是溢于言表，庆幸自己在圣地得遇良师！感恩仲圣显灵，更感谢恩师黄煌教授及宛西制药提供的宝贵机会。
交谈中得知老师对经方六病的认识非常深刻，特别强调掌握六病的重要性，方证了如指掌，对方后的加减剂量记的分毫不差，我在叹服的同时更觉惭愧惶恐。我平时亦很重视六病方证，曾写下：不明六病难解伤寒，熟谙方证自有活法；六病之外无奇疾，方证之中有活法。但同老师相比，我的认识肤浅太多。
言谈之中，蔡老师流露出对恩师黄煌教授的崇敬，不仅对黄老师的学术成就高度赞赏，特别是对黄老师那全身心的无私的倡导经方普及经方发出由衷的赞许，认为黄老师非常了不起，说中医的振兴，经方的振兴非黄老师莫许！
老师是第一次出来参加中医学术会议，平时与外界联系较少。这次是带着朝圣的心情来南阳，是老师多年来的夙愿！见有这么多经方爱好者，便一改往日的消极情绪，重新振作起来。
当天的一则医案更是令大家叹为观止！参会的广东省中医院一位中医博士，请老师为其患顽固性失眠等症的父亲治疗，老师以见不到病人为由婉拒，但拗不过博士的再三恳求。当博士接通其父的电话，老师与其交谈后，从其所诉的症状及声音，便认为病情很重，当时为其开了两剂小柴胡汤。当时博士对何以用小柴胡汤很困惑，难以理解。更令博士惊愕不已的是，老师判定患者必然舌苔全无。第二天，博士告诉大家，其父当晚服药一剂即可安睡。此前其父连续服用大名鼎鼎的李可老先生以重用附子为主的方剂达数月，病情反日渐加重，尤其病初尚有舌苔，服药后竟然舌苔全无。那天中午，博士在南阳宴请蔡老师一行，席间被老师精辟而丰富多彩的论述震惊了，几度失声痛哭，恨自己学医不精，令老父久遭疾病折磨，真的枉为博士，愧为教授。
老师被该博士的诚恳所打动，遂将自己随身携带的《六经图》相赠。这《六经图》是老师几十年心血凝结而成，是学习经方的门径。老师有感于当下中医特别是经方的整体水平不尽如人意，故此次南阳之行特携带自己心爱之作，以觅知音，寻找可传之人。
在返程的列车上，我完全沉浸于对老师的思考，反复思考回味老师对六病方证的认识、对一些常见病及疑难危重病的认识与治疗思路。我无法想象，老师何以在一个相对封闭的环境中成长为一名大师级的经方家？虽没有著书立说，却有真知灼见；虽没有标新立异的理论，却有卓越的临床疗效。这让我很自然的联想到孙思邈的一句话：江南诸师秘仲景要方而不传。经方真的有口授相传的一宗吗？为何唐以后绝少有人提及？又何以在这个时间段显现出来？难道这一切都是偶然中的必然吗？果真如此，则对经方的传承发展将会有怎样的影响？
原来在南阳会议的半月前，我接到一陌生的电话。这位先生自称是在网上见到我的文章而感兴趣，交谈之中得知他擅用经方，但又从未参加过经方及其它中医学术会议，对经方界的情况了解甚少。当时他对我说他的哥哥是经方天才，如何如何，我因不了解真实情况而未置可否，只是向他介绍恩师黄煌教授与经方沙龙的一些情况，及即将召开的南阳经方会议，他表示愿意参加。不想他们叔侄四人竟如约参会，这才引出了经方史上的一段佳话。
回到家，蔡老师先后两次打来电话，与我交谈经方，并对我表达出无限的期许。我原本打算
在女儿上大学后，到外面拜访名师。何曾想到大师就在眼前，不期而遇。当即带领众经方同仁上门拜师！此后我偶于周末到老师处侍诊学习，耳闻目睹老师那深厚的经方理论与精湛的临床技能。前几年我曾写下：“独持经方、专研方证”为座右铭，以此激励自己，何曾想到老师多年来正完全秉持这种精神。老师几十年如一日，全身心投入到经方的学习、研究、临床应用，除了早年务农外，其它的业余爱好一样不会。老师所以能对经方的运用得心应手，与他心无杂念密不可分，诚所谓“用志不分、乃凝于神”。老师的用药谱较窄，大多是经方上的药品，特别是遣方用药完全遵循经方的精神。常常痛斥时方医那许多颓废的理念与平庸的疗效。他认为真正掌握经方的人是不需要用太多的时方。言下之意是指那些虽被称为经方家而常常用时方者并未真正掌握经方，只有像范中林等少数纯正经方家真正得经方三昧。老师与我谈及他中年曾遍游大江南北寻访名师，期间虽遇到一些经方医，但境界水平却不能让自己折服。更多的是些时方医，简直难以沟通交流，常常为找不到知音而苦闷。他曾听说在皖南泾县、青阳一带民间有经方高人，但一直未能访到，引以为憾。
老师对六病的认识非常深刻，尤其对太阳病及少阴三急下有更独特深刻的认识。认为很多老年病人，出现气喘胸闷等症，常被认为是冠心病、心功能不全等，其实很多是肠道积滞，用承气类方往往一两剂即愈。老师多年来，抢救此类危重症成功者难记其数。老师年轻时，一次从外地回家，见祖母病危，已被家人放在门板上，准备后事。老师询问病由并诊脉，只一剂小承气而愈。一患者瘫痪多日，四肢软弱，脉微无力，语音低微，多日不大便。认为其肠道有宿食，胃气被抑。以小承气汤重加生姜，患者服一剂即可活动。另一患者，顽咳难愈，咳则眼突，声如撞钟，不欲食，用小承气汤立愈，随之欲食。多年来，我用木防己汤治疗心功能不全很有心得，但对去石膏加茯苓加芒硝汤缺乏认识。老师的论述让我即刻领悟。非常有意思的是，前些天我去合肥开会，会后与在铁四局医院任内科主任的二弟兴禹谈论此事，不料二弟听后竟拍案而起。说多年来，屡屡有顽固性心衰久治乏效转到这里，他在用西医常规治疗的同时，非常注重通大便，病情往往迅速改善，这已成了他治疗心衰的秘法绝招。他在西医院，按规定西医不得开中药，所能用的无非果导、麻子仁丸、硫酸镁等，但却收到异曲同工之效。这又佐证了，我近年广泛运用厚朴七物汤治疗顽固性心衰、心肌病等获效的原因。
老师曾治一重症喉炎，被医院误诊为食道癌，症见：骨瘦如柴，发音进食极为困难，被抬到诊所。根据其以往的生活习性及当下的脉证，认定是少阴病，用麻黄附子细辛汤，就在诊所内煎汤喂服，药下咽不久即觉咽胸舒适，开始说话，并欲进食，随之食面条半碗。家人连连跺脚，大骂此前的庸医无能，险些误了老人性命，更后悔没早点来请蔡老先生治疗。老师还说，一些异常怕冷的人，貌似虚寒证，往往并非是寒，反有大热证，这一点，我在临床亦有体会。王孟英医案伏热篇张养之案，正是一则最典型的医案。
老师不仅在临床上有卓越的疗效，在经方理论上亦有很深的建树。他将自己的心得体会编成流畅的歌诀，便于学习记忆。老师很重视对经方病理的认识，认为经方的病理正蕴含在那些看似简易却更能准确反应疾病本质的脉证组合中，不领会经方的病理是难以学好经方的。经方大师曹颖甫亦言：“不明病理者不可与论伤寒”。老师并不因循守旧，而能与时俱进，对现代疾病谱有很深的研究，根据经方理论创制了一些疗效确切的新方。我深深体会到老师是位中医理论扎实、临床经验丰富的经方大家，与那些仅仅掌握某些单方验方的民间医生不可相提并论。
老师屡屡告诫我等，一定要重视医德，无德不可为医。他常说：“走东学，说西学，圣人之理摸不着。你有德，你得。你无德，你得此书不知觉。”
在随师学习的过程中，我将老师的心得与经验应用于临床，大大提高了自己的认识水平与临床疗效。如我原先治小叶增生疗效参半，即使有效而疗程也较长。还是在南阳的车上，曾听
老师说：小叶增生，其胸痛而两臂难以抬举，麻黄附子细辛汤服之汗出而愈。我原先根本想不到用此方可治小叶增生。近来治一女胸痛颇甚，伴心悸，恶风等症。B超示两乳小叶增生。据其脉证用桂枝汤合麻黄附子细辛汤七剂，复诊诉述服药一剂胸痛大减，复查B超，两乳结节减半。这正如九五年我在南京学习，见黄老师用葛根芩连汤治鼻咽癌、用白虎汤加味治崩漏一样，大大超出自己平时的想象。如今，我深深体会到，很多疾病治疗乏效，最根本的原因就是临证思维僵化，更多的被时方思维约束，不能真正从方证着手，未能找到正确有效的方法。也让我对宋陈自明的“世无难治之病，有不善治之医”有了更深切的感受。
老师虽然隐没于民间，虽然身处市井之中，却有范文正公的情怀。对中医的现状与未来及民众疾苦充满深切的忧患之情。
立夏之夜，老师领着我漫步雨山湖畔，详述自己几十年来充满艰辛的经方之路。老师早年跟随自己的姑父-蚌埠民间经方家学习经方，特别是其大师兄境界很高，终日手不离《伤寒论》，对《伤寒论》的很多条文悟的非常深透。曾治愈多例西医确诊的白血病人，后却遭到西医专家的诽谤侮辱，由此而厌倦尘世遁入空门，郁郁而亡，此事也重创了老师的心灵。
老师是师承出身，没有医学院校的学历，又因性格刚正不阿，多次错过获取执业医师证书的机会。故而在行医过程中屡屡被查抄罚款，弄的生活无以为继。多少次险些弃医务农，却因无法割舍对经方的挚爱而忍辱负重，默默坚持探索经方、实践经方、传承经方。先后将自己的几位弟弟及子侄等人培养成为优秀的经方医。
老师对我寄予厚望，希望我能将他的经验学说特别是有关桂枝汤的认识应用整理成书传承下去，以期有助于后学。但我深知自己学力浅薄难以胜任，期盼高明有识之士来发扬光大老师的宝贵经验。
我在回来的路上有感而发口占一绝。
初夏拜师感怀
初夏江城樟木香，
雨山湖畔论经方。
经纶满腹知音少，
谁信良师市井藏？
蔡长福安徽马鞍山育才路105号，育才小学东150米
警告：整理的不全，有些看不清，还可能有错误，请对照原图察看
蔡长福老中医——中医歌诀整理
蔡老几十年来有一个习惯，在中医学习和临床中，一有所感就编成歌诀，随手往墙上一贴，第二天一早醒来马上再去看、背诵或修…
蔡长福的经验
用好桂枝汤走进太阳篇。太阳乃膀胱经也。桂枝汤是张仲景的群方之首，张仲景以桂枝配方81方风寒病治愈率百分之七十以上，可见张仲景对桂枝是多么重用。可荡净世界，人人难免受空调、风扇、摩托车、电瓶车、冷饮、凉啤酒、冬天不穿棉袄之苦，病在眼前，医生的临床不能小题大作，舍近求远，大胆用方，桂枝汤症百分之七十以上人人都有。
医者不用桂枝方
盲人瞎马夜无光
仲景治病六大法：
仲景写下伤寒论，六经辩症是总纲；
伤寒就是诊断学，留给后人做临床；
三百九十七法症，一百一十三个方；
良医诊断去找病，辨清病源找处方；
庸医拿药去找病，这种医生不能当；
错误用方医生罪，苦不堪言病人伤；
开鬼门洁净腑去腕陈坐：
仲景治病六大法，六法牢记胸中藏；
第一大法开鬼门，温经解表发汗良；
第二大法洁净腑，顺水行舟要清肠；
去腕陈坐第三法，热结膀流攻下良；
第四大法滋补肾，辨清寒热回肾阳；
第五大法实脾土，温胃健脾莫用凉；
第六大法调营卫，调和营卫桂枝汤；
六经辩症：
仲景写下六经辩，六经辩症是提纲；
第一写下太阳病，太阳病上桂枝汤；
二阳阳明有表症，发汗解表葛根汤；
三经本是少阳病，和解少阳小柴汤；
而阳并病有表症，柴胡桂枝各半汤；
四经本是太阴病，桂枝加芍太阴方；
五经本是少阴病，少阴没有桂枝方；
尺中脉迟禁发汗，要用桂枝建中汤；
读者回忆想一想，哪篇没有桂枝方；
八十一方篇篇用，哪有医圣不效方；
仲景写下太阳篇，桂枝治病是群方；
太阳中风表不解，桂枝解表第一方；
桂枝加减用的好，随心所欲百病良；
桂枝症：
当今世界生活好，空调风扇把人伤；
可乐冷饮凉啤酒，不用棉花常受凉；
摩托电车太普遍，汗后常常受风凉；
十人七个桂枝症，医生临床不要忘；
素问骨空论。大风刮倒无根树，骨空传伤壮年人。长江无水河流干，脊椎无髓五脏完。
骨空与一椎二椎：骨髓不能贯顶，温度不能保护大椎，常常受寒，引起脊髓空虚，颈椎强直，不能自如（原文：致如）。压迫神经、常常手嘛、头晕、头昏、恶心、呕吐、颈椎增生、脊髓若不能贯于大脑，引起脑空，若要受寒，能引起爆发性的头疼。
骨空于三椎：病在肺与大肠，肺为华盖，主一身之气，主皮毛，通十万八千毛孔，肺喜温怕寒，遇寒就发，咳嗽、经常感冒，引起多发病，如肩周病、咳嗽、气管炎、肺气肿、肺脓病、肺结核、肺癌等。
骨空在五椎：病在心与小肠，心为君，君病者，神明失守，引起心烦意乱，坐卧不安；病轻者，不知不觉，危重者就在一刻，别忘了速效救心丸。
骨空于九椎：肝胆必病，阴阳不顾、寒热往来，造成甲肝、乙肝、黄疸肝炎、病为肝肾同源，肾病常在。
骨空于十一椎：病在脾胃，底不能顾上，上不能顾下，阴阳隔离，常常胃病治疗时，若走进了误区，必死无疑。
骨空于十四椎：十四椎为名门，虚于两肾，两肾空虚，肾与膀胱为表里，里不能顾外，外不能顾里，造成腰脊常常受寒，从十四椎到二十一椎，疼起要人命，造成腰椎间盘突出、骨质增生、腰椎劳损、坐骨神经、下肢发凉、发麻、肌肉萎缩、重症肌无力。
red：五病一方药到病除100%补肾填髓还五脏，老返少让你青春活力再来一次。
骨空于十九椎：膀胱温度必败不能保护表皮，免疫力下降，不发热的感冒，常常存在，引起项背强直，颈椎不能自如。
骨空十一椎：
骨空十一病于脾，脾虚常常受风寒；
脾虚化寒常怕冷，脾虚化热胃窦炎；
脾虚化寒好医治，化热治愈有点难；
胃底常常生溃疡，化热化气结肠炎；
胃窦结肠两种病，围绕患者多少年；
结肠不通化胀气，少腹坠胀大肠干；
结肠开放气下走，放个响屁好舒坦；
大便解下人轻松，不解大便人心烦；
结肠不放化胀气，胀气热毒往上窜；
阳明胃酸也化气，窜到胃窦脾下边；
窜到心窝胸前疼，背后发热酸胀感；
酸气上窜疼难忍，这是返流食管炎；
返流食管医难辩，黄连泻心大柴煎；
胃阳化热化酸气，要用仲景理中煎；
酸烧胃腑消化快，糖分转到血里边；
外寒内热难消除，遇到感冒病就犯；
外感内热病常在，血糖高压一起犯；
病人常用降糖药，看你降到哪一年；
扣饭戒嘴糖不用，看你戒到哪一天；
一月少吃六顿饭，十月少吃一月饭；
一年以后回头看，皮包骨头眼下陷。
骨空十四椎：
骨空十四病于肾，肾虚骨空怕风寒；
十四到九空于六，骨空六椎难还原；
十四受寒腰椎病，十五十六腰间盘；
十七十八为劳损，十九骨空膀胱寒；
十四肾经走于里，十九膀胱往外传；
骨空肾虚相火败，膀胱无热抗风寒；
膀胱根源在十九，外行下走到指端；
经脉上行到咽喉，常受风寒是咽炎；
风寒不解咽喉病，仲景留下半夏散；
肾不受寒人无病，肾要受寒病连连；
肾虚骨空好生病，百病骨空是根源。
胃窦结肠炎：
胃窦结肠两种病，想要长寿难上难；
胃窦结肠是癌变，医生误治有多冤；
十人九个有此病，医误就是几十年；
胃窦结肠两种病，苦不堪言好多年；
阳明胃病腑常衰，太阴脏衰胃窦炎；
胃底常常生溃疡，肠衰气滞结肠炎；
气滞梗阻硬化死，栏门不放大便难；
先天早衰结肠病，后天早衰脾受寒；
脏腑早衰人常病，苦不堪言几十年；
结肠胃窦两种病，要想长寿比登天；
脾胃常病营卫少，营卫不调败容颜；
脾胃常病有两种，化寒辩热理何难；
寒化脾胃不消化，热化常常烧心感；
寒化便多人消瘦，热化多食饥饿感；
热盛饥饿难忍受，紧快要把饭来餐；
这是典型糖尿病，能食饥饿嘴发甜；
寒化贫血脑栓病，热化易得三高变；
寒化偏瘫易中风，热化充血命难全；
寒化僵硬身难动，热化脾病血糖变。
骨髓是寿命的源泉：
男女相爱为先天，二人交欢把情传；
精子生髓髓生骨，卵子生血肉相连；
精子卵子合一体，化为先天由型原。
红骨髓造血黄骨髓营养：
骨髓是存在于长骨（如肱骨，股骨）的骨髓腔和扁平骨（如骼骨）的稀松骨质见的网眼中，是一种海绵状的组织。能产生血细胞的骨髓略呈红色，称为红骨髓。人出生时，红骨髓充满全身骨髓腔，随着年龄增大，脂肪细胞增多，相当部分红骨髓被黄骨髓取代，最后几乎只有扁平骨骨髓腔中有红骨髓。此中变化可能是由于成人不需全部骨髓腔造血，部分骨髓腔造血已足够补充所需的血细胞。当机体严重缺血时，部分黄骨髓可被红骨髓替代，骨髓的造血能力提高，近30年来，血细胞的组(主)成研究发展很快，现已证明人类骨髓中存在造血多功能干细胞，数量不到骨髓总细胞数的百分之一，它们具有高度自我更新的能力；并且能分化为各血细胞的祖细胞（如淋巴系干细胞、粒系干细胞），在大量分化，增殖为各种原始和成熟血细胞，最后，这些成熟的血细胞通过骨髓进入血液中，发挥各自的生理作用。人体造血干细胞由于存在的部位不同，产生不同效能。一部分存在与干细胞池，是人体造血细胞再生的储备库，以适应和满足各种状态下的需要；另一部分存在与增殖池，这些细胞不断增殖更新，以弥补因细胞衰老或丢失所致的血细胞不足，维持人体的血液平衡。
骨髓的造血能力极强，骨髓最高的造血能力可以达到正常造血情况的9倍，如果只保留骨髓的十分之一，就能完成正常的造血功能，所以少量骨髓捐献对人体没有什么影响。人体的造
血组织有很强的代偿功能，当抽取部分骨髓后，造血干细胞会加快增殖，在一、二周内完成恢复原有的水平。因此，捐献者不仅不会影响自己的造血功能，反而使自身的造血系统得到了锻炼，更具备了生命的活力。
总之，近年来关于骨髓成骨的研究有了很大的进展，确认了骨髓基质干细胞的成骨潜能。自体骨髓来源丰富，取材方便，安全简便，创伤小，供区无明显并发症，移植后无免疫反应。无论单纯骨髓移植，还是复合移植都显示了修复骨缺损及骨不连的优越性，但有些研究结论尚有不一致之处，骨髓成骨机理目前仍不十分清楚，临床应用尚属初步，需进一步研究。
骨空引起的寒病：
早期骨空是寒病，中期骨空坐热观；
患者有了骨空病，骨空有热亦有寒；
骨空受寒好医治，骨空化热是癌变；
骨空化寒多少症，化寒病症谈一谈；
骨空受寒脑空疼，大脑疼痛抬头难；
常常卧床不思起，毛巾扎头怕风寒；
茶水不进饭不香，呕吐厌食心也烦；
这种头疼医莫误，医要误治病难痊；
骨空受寒肠胃病，冷饭凉食不敢沾；
常常怕寒衣不离，光想就暖怕风寒；
鼻流清涕
鼻子常常流清涕，鼻流清涕擦不干；
无烧感冒有此症，鼻流清涕擦不干；
常常怕冷有此症，鼻流清涕擦不干；
这种病人贪睡觉，啊欠喷嚏特别懒；
这种病人怕劳动，未曾干活心就烦；
这种病人行动慢，语言低微迟又缓；
肠胃怕冷难消化，多吃一点撑胀感；
冬天日子不好过，到了夏天心喜欢；
高温天气太好过，到了晚上还怕寒；
这种病人出汗少，出汗多了心也烦；
这种病人怕冷水，手沾冷水刺骨寒；
妇科病
骨空病人发育慢，十七八岁不健全；
男孩精子不成熟，女孩月经少又断；
经期腹疼常怕冷，怕冷腹疼多少年；
肌肉不满乳房小，干瘦无肉病连连；
阴缩白带淋清水，子宫不全阴宫寒；
这种病人手脚冷，两手冻疮脸黑斑；
厚衣厚被常年用，空调风扇不敢沾。
治寒病
上述症状怎么治，问问仲景老祖先；
看看内经空骨论，翻开仲景伤寒篇；骨空怕冷桂枝症，加上干姜第一煎；脑内空疼医难辩，八味肾气桂枝添；病人卧床不思起，麻黄附子甘草煎；呕吐厌食饭不香，桂枝麻黄各半煎；满面潮红有热感，要用仲景葛根煎；病人凉食不敢进，要用仲景理中煎；常常呕吐胃痉挛，生姜人参吴萸煎；鼻流清涕眼淌水，青龙汤解附子添；小小剂量没多用，病中即止阳回还；这种病人贪睡觉，麻黄附子细辛煎；语言低微怕劳动，要用桂枝人参煎；多吃一口撑胀感，理中汤解要加减；常常怕冷桂枝症，要把附子理中煎；这种病人出汗少，桂枝加勺干姜添；手沾冷水刺骨寒，当归四逆？？？；当归四逆不？？
热病绝症：
肾虚骨空化热病，第一大病是肾炎；第二绝症尿毒病，第三绝症病于肝；第四绝症糖尿病，肝脾肿大胃窦炎；大肠化热结肠病，肛门出血肛肠炎；上述症状是热病，内经骨空热论篇。
腰椎病：
骨空十四病于肾，肾虚骨空怕风寒；肾不受寒人无病，肾要受寒病连连；肾虚骨空好生病，百病肾脏是根源；骨空十四腰椎病，十五十六腰间盘；十七十八为劳损，十九骨空膀胱寒；十四到九空六椎，六椎空虚难还原；六椎不空人长寿，空虚长寿比登天；十四肾经走于里，十九膀胱往外传；骨空肾虚相火败，膀胱无热去抗寒；膀胱无热太阳病，颈椎在上常受寒；腰椎颈椎同时病，它于骨空是根源。
腰椎好比顶梁柱：
腰椎好比顶梁柱，五脏长在椎上面；三椎上面长于肺，心脏长在五椎间；肝脏长在九椎上，脾脏长在十一间；十四命门长两肾，膀胱长在十九间；男到四十人见老，女到三十病连连；
不烧感冒病常在，这种感冒太普遍。
骨空症：
一椎二椎颈椎病，颈椎常常受风寒；压迫肾经两手麻，头晕头眩两膀酸；久治不愈高压病，困扰患者多少年；骨空三椎病在肺，肺脏常常受风寒；背后寒冷内停饮，咳嗽不住吐白痰；久治不愈肺气胀，哈热就是气管炎。
问医圣：
要问此病怎么治，问问仲景老祖先；一椎二椎桂枝症，汗多桂枝葛根煎；骨空五椎肺心病，心阳不正受风寒；心衰病人胆子小，常常害怕把心悬；要是热症脉急数，化热就是心肌炎。
问医圣治冠心病：
要问此病怎么治，问问仲景老祖先；胆小桂枝甘草治，炎症桂柴各半煎；汗伤心液心下悸，要用甘草复脉煎。
问医圣肝寒症状：
骨空九椎病于肝，肝阳不正常受寒；四肢厥逆身怕冷，睡到天亮脚还寒；手脚常常冻疮在，女人脸上长黑斑；肝气上窜头顶疼，肝气犯胃胃痉挛；痉挛气逆人暴吐，吐的病人把眼翻；肝寒犯胃常晕车，一到乘车心胆寒；肝寒缺血两乳陷，阴缩囊肿子宫寒；宫寒子宫淋清水，天天内裤不得干；宫寒病人性欲退，见到男人就心烦；宫寒病人难生育，要想生育有点难。
问医圣治肝寒：
要问肝寒怎么治，问问医圣老祖先；四肢厥逆常怕冷，当归四逆第一煎；肝气犯胃胃痉挛，生姜人参吴萸煎。
治妇科病
经来腹痛常怕冷，桂枝当归大补煎；肌肉不满乳房小，当归四逆常常煎；阴缩白带琳清水，当归四逆朮干煎；子宫不全阴宫寒，温经汤解附子添；
温经用后不全解，宫寒淋淋胶艾煎；重衣厚被还怕冷，甘草附子常常煎；经常怕冷有表症，小便清白发汗全。
热症表里不解鼻流清涕
内热腹胀常感冒，鼻流清涕擦不干；大便难解常感冒，鼻流清涕擦不干。
骨空热病论
医生只有一种病，不辩寒热乱用方；错误用方医生罪，苦不堪言病人伤；医生临床要辩症，辨清寒热再用方；太阳篇上医多读，六经辩症胸中藏；寒症好辩病好治，热症难辩难用方；有些病人不怕冷，寒冬腊月大汗淌；能吃能喝多汗病，年龄未到头顶光；头上冒油似水洗，脸上面垢油汪汪；二期黄汗是热病，黄汗淌多染衣裳；皮肤干燥是热病，百般皮肤营卫伤；男女热病有此症，甲亢多汗心也慌；嗓子干痛耳闭气，牙疼淋巴肿亦胀；三阳头疼是热病，不怕寒来不怕凉；多吃多饮消化快，二阳热病把腹伤；一覚睡醒腹就胀，胃窦化热结肠伤；二阳化热难消除，欲瞑合目汗就淌；返流食管口中苦，胃热肝火胆囊伤；老人常常便难解，热结膀流肛门伤；肛门细小便不下，西医打洞移肛肠；股骨坏死是热病，热结旁流精液伤；肾虚骨空是热病，热结旁流脊柱伤；热结旁流医好误，诊断不明乱用方；小便短灼是热病，热结大肠伤膀胱；小便混黄能染地，脾湿化热胆囊伤；肾炎尿毒是热病，肝脾肿大是热伤；胰腺暴发是热病，他是二阳把脾伤；上述症状是热病，留给中医做临床。
大三阳合病病症如下：
合病两三经同病，并病传归并一经。二阳合病满喘发，自利葛根呕半同。太少利芩呕加半，明少弦负顺长生，滑数宿食大承气，三阳合病服膨膨，口燥身重而谵语，欲眠合目汗蒸蒸。遗尿面垢参白虎，浮大汗下禁当应。
二阳并病汗不彻，面赤怫郁大青龙，
表罢炒热手足汗，便难谗语大承攻。
太少头项痛眩冒，心下痞硬如结胸，
禁汗吐下惟宜刺，谵惊不食利多凶。
【注】一经未罢，又传一经，二经、三经同病，而不归并一经者，谓之合病。二经、三经同病，而后归并一经自病者，谓之并病。二阳，谓太阳、阳明也。太阳则有头痛、发热、恶寒、无汗，阳明则有肌热、恶热、心烦、不眠之症，相合同病也。满喘，谓二阳合病当下利不下利，更加胸满而喘，宜麻黄汤发之。自利，谓二阳合病当有之症，宜葛根汤也。呕半，谓二阳合病，不下利但加呕者，宜葛根加半夏也。同，谓二症同用葛根一方也。太少，谓太阳、少阳合病也。太阳则有头痛发热、恶寒无汗；少阳则有寒热往来，口苦耳聋，目眩胸肋痛之症，相合同病也。利芩，谓太阳、少阳合病当自下利，宜与黄芩汤也。呕加半，谓太阳、少阳合病不自利，但加偶者，宜黄芩汤加半夏也。若不呕利而见太阳、少阳之症，非合病也；宜用柴胡桂枝汤两解之。名少，谓阳明、少阳两经之症同见下利合病也。弦负，弦为少阳木脉，木胜则土负，负则死也。顾长生，长为阳明土脉，土胜则木不能灾为顺，顺则生也。滑数，谓阳明、少阳合病，下利粘秽者，脉比滑数，是宿食也，宜大承气汤；呕酸苦者，宜大柴胡汤。三阳，谓太阳、阳明、少阳合病也。腹膨膨，谓腹胀满也。口燥，谓口中干燥也。身重，谓身重难转侧也。谵语，谓妄乱言也。欲眠，谓喜睡也。合目汗蒸蒸，谓合目出热汗也。遗尿，谓失尿不知也。面垢，谓面似有油垢也。此皆三阳热盛，津液枯竭之证，设使脉浮，禁不可汗，豚大亦不可下，惟宜用白虎加人参，益气生津清热可也。若未经汗下，津液未伤，三阳合病，轻症惟宜*****
也。二阳，谓太阳阳明病也。汗不彻，谓邪在太阳，发汗未彻，又传阳明也。面赤，谓邪犹怫郁于太阳、阳明之表，未并阳明之府，宜大青龙汤解两经之热也。表罢，谓太阳症罢也。潮热、手足汗、大便难、谵语，谓已归并阳明府也，宜大承气汤，攻阳明实热也。太少，谓太阳、少阳并病也。头项虽痛，目眩昏冒，心下痞硬，如结胸症，谓太阳少阳二经之症尚未归并，其邪未定，禁不可汗下，惟宜刺大椎、肝腧、肺腧，以卸其热也。若误发汗，则必发谵语。若误吐下，则必心烦而惊，水浆不入，下利不止。变此恶侯，命多凶也。义详合病篇。
大三阳寒化热伤五脏六腑：
阳明者胃也，它是三阳热病的总纲，它是多血多气之腑、承五谷、纳百味、五脏六腑的源泉、为后天之本、大肠为传导之官、输糟粕、以通为顺、不通则病也。胃主受纳、胃气和畅饮食知味、食欲良好、一旦胃腑有病、胃为六腑敏感之腑、寒而不食、热而多食、热过极则而病、生也在胃、死也在胃、热过极则引起五脏而病、热过极则耗伤胃液、耗伤食道、耗伤贲门、耗伤胃底、耗伤小肠、耗伤大肠、肠胃同病津液干枯、传导失职、脏腑不通化热。
热病64问：
热病的由来由三阳化热，热病在表面：二期黄汗、面垢是油、全身润泽。热病在内：胃窦炎、结肠炎、绕气痛、大便难。
1问、头发如麻没有光？只是上热毛囊伤。
2问、头皮盛痒屑皮掉？这是热毒头皮伤。
3问、长期耳痒生耳辟？肾经缺水胆热伤。
4问、腮下淋巴长不解？胆经郁火胃热伤。
5问、手心热盛医难解？这是胃热炼掌心。
6问、两掌干燥鹅掌病？这是胃热掌津伤。
7问、长年皮肤治不愈？郁热不解营卫伤。8问、皮肤溃烂长不上？气血败坏营卫伤。9问、两脚热起如火烤？这是湿热炼膀胱。10问、脚气发热脚干燥？湿热下注把液伤。11问、饥饿难忍烧心感？三阳郁热胃腑伤。12问、口中发甜脾热病？这是二阳把脾伤。13问、口咸舌平肾热病？太阳郁热肾津伤。14问、口苦胆囊是热病？全天嘴苦胃津伤。15问、返流食管是热病？胸痛如刺酸烧伤。16问、胃窦炎症是热病？腑袭脏结脾津伤。17问、血糖升高是热病？幽门不放热气伤。18问、贲门不放是热病？三阳热盛贲门伤。19问、脏腑不通是热病？化热才把肠道伤。20问、慢性结肠是热病？糟粕化毒结肠伤。21问、魄门不敢是热病？脏毒化热炼结肠。22问、腹膜炎症是热病？脏腑热气腹膜伤。23问、阑尾化脓是热病？热结旁流阑尾伤。24问、肛列出血是热病？热结旁流直肠伤。25问、裆内出汗是热病？湿热下注膀胱伤。26问、生殖器上有痒感？湿毒下注怕不良。27问、女人子宫冒热气？肝经湿毒子宫伤。28问、盘腔炎症是热病？膀胱热气盘腔伤。29问、黄带腥臭是热病？湿热不化子宫伤。30问、子宫坠胀是热病？湿热爆注子宫伤。31问、股骨坏死是热病？热结旁流津液伤。32问、肌柱炎症是热病？热结旁流津液伤。33问、屁臭难闻是热病？脏毒化气肠道伤。34问、骨髓空虚化热病？败血白血是热伤。35问、长期肾炎是热病？尿毒病变是热伤。36问、爆发肝炎是热病？湿热化毒太阴伤。37问、肝癌坏死是热病？腹水黄疸是热伤。38问、二期黄汗是热病？阳明热病津液伤。39问、皮肤润泽又滑腻？阳明多汗津液伤。40问、糖尿病人有黄汗？阳明湿热津液伤。41问、爆发肝炎有黄汗？湿毒化热内脏伤。42问、肝癌腹水有黄汗？湿毒不解内脏伤。……？？？
47问、肚腑胀痛痛难忍？这是热气脏腑伤。48问、阑尾病人有此症？痛起要命热气伤。49问、白血病人血热病？他是内热把血伤。50问、血热引起血小板？外寒血热脾虚伤。51问、暴躁烦急内热盛？胃热胆热内脏伤。52问、二阳胃热常不解？这种病人不正常。53问、发起火来不认亲？咒骂狂言把人伤。
54问、幸福生活不想过？寻死觅活不正常。55问、三阳热盛人多睡？津枯内热腑气伤。56问、内热之人人想睡？欲眠合目汗就淌。57问、绕气疼痛内热病？气滞小肠与大肠。58问、舞蹈病人内热病？热伤神明不正常。59问、长夜不睡到处跑？不是癫来就是狂。60问、睡梦之中大声叫？阳明内湿热气伤。61问、青春尿床是热病？热结旁流膀胱伤。62问、小儿多动内热症？腑气化热在二阳。63问、小儿急躁不听话？内热过盛神明伤。64问、甲亢病人热气盛？过汗伤津心发慌。六经大纲
太阳经
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【关于写老师的作文800字】写老师的作文800字10 篇 写老师的作文800字（一）： 我的老师 立刻就要小学毕业了，老师们的教诲使我受益匪浅，令我难以忘怀。让我最难忘的还是六年级的班主任――牟老师。 牟老师五十岁左右，中等个子，衣着朴素，瘦削的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。虽然貌不惊人，但第一次见面，她就给我留下了深刻的印象。 那天早上，同学们听说新老师来了，都坐在椅子上静候。上课铃声刚停，牟老师就精神抖擞地走进教室。她朝大家笑了笑说：同学们，我就是你们的新班主任，姓牟。她转身在黑板上写下了一个大大的牟字。牟，这个姓不多，山东倒有一个牟平县的，但是这个字在姓中读 mou 。你们看，它能够简单地记为三角牛。同学们都笑了起来，有的还轻声说：这个老师倒是挺幽默的。但是，牟老师话锋一转，牛的头上但是有角的，谁要是不认真学习，犯了错误，我就会狠狠地顶他一下！哈哈哈全班哄堂大笑，一个同学说：牟老师的脾气还真像头牛呢！ 等我们笑够了，牟老师转过身，用力将黑板擦干净，然
后写了个补。同学们议论纷纷：这个字错了，就应是衣部。牟老师接过话题说：是的，我们把这块黑板着作人的脑海，里面记下了一个错误的信息，此刻要把它抹掉，换成正确的可不容易。她擦了擦那个字，一开始没有擦干净，第二次还有痕迹，第三次使劲再擦，总算擦干净了。然后，写下了一个正确的补，并对大家说：你们看，第一印象最重要，一个错误的印象在脑子里，要想纠正过来是多么的不容易！因此，你们上课就要认真听讲，把正确的东西记在脑子里，尽量避免重复的劳动。同学们听了，不由得点头称是。 之后，牟老师又在黑板上写下鱼和渔两个字。正当同学们一个个露出疑惑的神色时，她说：大家都明白，鱼是现成的，拿来一烧就能够吃，而渔则是捕鱼的意思，需要人们付出努力。此刻我要教会你们的是渔，而不是鱼。因为知识是无穷无尽的，不能单纯依靠老师的传授。你们已经六年极了，应当学会获取知识的方法，也就是懂得如何去渔得鱼。所以在今后的学习中，你们不能仅仅满足于老师给的鱼，即对某一个问题的正确答案，更重要的是掌握学习方法，自己去捕捉更多的鱼老师的循循教导使我们茅塞顿开。 寒来暑去，一年转眼便过去了。在牟老师的引导下，我和同学们在各方面都取得了很大的进步，学习成绩稳步提高，
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倪海厦博士讲伤寒六经辨证，金匮要略8 肺痿肺痈咳嗽上气病脉证治第七 现在我们进入哦，第七篇，专门讲肺，这一段这一章节呢包括了肺脓疡啊、肺气肿啊，这个肺痿缩啊，甚而至于肺癌啊，肺炎啊，统统在这里面，那包括我们如何去治疗它，怎么去分辨，怎么去辩证，处方怎么下手哦，统统在这一篇里面，统统会提到哦。 问曰：热在上焦者，因咳为肺痿，肺痿之病，从何得之？师曰：或从汗出，或从呕吐，或从消渴，小便利数，或从便难，又被快药下利，重亡津液，故得之。 哦，首先呢看，哦，什么叫做肺痿，就是萎缩掉了哦，热在上焦者，因咳为肺痿，所以肺痿之病呢从哪里得到呢，他（张仲景）回答了，哦，有的肺痿呢从汗流太多，津液伤到，或者是呕吐，吐太多津液伤到，或者是消渴，哦，就是喝了水还是口渴，不能止渴，小便太多都是失掉津液，或者从大便难大便干燥，大肠的大便干燥，大肠和肺是表里的，所以你如果大肠干的话，肺也跟津液也伤掉了，或者呢会被快药下利，就是你有，本来有便秘，哦，攻坚的药攻下去以后太快
了，津液，还是伤到津液，反正总而言之就是重亡阴液，肺里面的津液没有了，哦，所以叫做肺痿，所以你随时要保持肺里面要有津液，哦，这个这是中医的观念，那你如何去看脉呢，寸口，寸口脉就是阳脉，就是胸腔的脉，胸阳的脉，非常的数，数是代表很热，其人有咳嗽，口中含有浊唾涎沫者，这就是肺痿的病，所以肺痿的病呢，吐出来的痰呢是浓痰，比较浓痰，这个不会很稀，比较黄浊，哦，这是肺里面太热造成这样子，哦。 那这个痿证的来源呢，经方和温病派呢不太一样，如果说有一个病人呢，原来只是咳嗽，可是呢碰到温病派，温病派很喜欢说阴虚，对不对，你把咳嗽当阴虚来治，开了滋阴的药一下去以后，造成肺痿，哦，所以肺痿是可以制造出来的，所以你哪天这个人生乏味，你觉得这个太无聊了，咳嗽找个温病去来看看，到头来就会变成肺痿，哦，那就是这种情形，所以滋阴的药不要用它。 嗯，等一下哦。这里少掉一段对不对，哦，前面讲过。 若口中辟辟燥，咳即胸中隐隐痛，脉反滑数，此为肺痈，咳唾脓血。脉数虚者为肺痿，数实者为肺痈。 这个肺痿之病呢？哦口中呢就是有燥咳，不断的一直咳嗽，胸腔隐隐作痛，这个隐隐痛很重要，临床上你在看病人有肺癌的时候，癌症出现的时候，我们定义为阴实，肺是阴嘛，里面有实，这个时候他的痛呢是刺痛，非常的刺痛，而且这
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补充。 希望有缘者，珍惜。 广州中医药 大学徐风瑞 写于蔡长福 门诊老店2013年8月14日伤寒论清晰录音第二部分 点击下面链接即可：2013-8-14日葛根汤医案一2013-8-14日葛根汤医案二2013-8-14日葛根汤医案三既往发布第一部分： 点击下面链接即可：2013年8月12日蔡长福讲解伤寒论清晰录音（1）2013年8月12日蔡长福讲解伤寒论清晰录音（2）2013年8月12日蔡长福讲解伤寒论清晰录音（3）第一部分录音里面，蔡老师对于现代医学关于肝炎的“甲、乙、丙、丁”的命名，理解很可能有误。敬请各位谅解。
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蔡长福老师六经辩证之—太阴、阳明篇（一） ——弟子李鹏整理蔡长福老师济南经方会议讲话 大家好，今天我讲一下乳腺病的由来，乳腺病是怎么造成的。我们今天从太阴篇开始讲起，（把太阴篇的歌子放上来）人为什么要生病？人后天之本就是它（太阴），生死也是它，你体质好坏也是它，你有没有能力也是它，你工作的好坏也是它。 我们每一个医生，先不讲给别人看病，最起码你把你自己要了解，你不懂脏腑就不是个纯正的医生，你不懂经络，学一辈子你也走不上大道。我们学中医首先了解脏腑，首先了解自身。我们医生自古来都是这样讲：医生是患者的父母。可是当初我遇到一个病人连卷带骂，直接手指着脸骂我，那是我说错了一句话，其实也不算说错：我们医生心都是好的，都是善良的，前人讲“医生是患者的父母”。他说：你讲的屁话！我问：你为什么这样说？他说：我换了几十个医生，我房子都卖了，我的病还瞧不好，我看你们这个称呼要改一改了。我说：怎么改法呢？他说：讲不好讲。我说：你讲就是了。他说：应该说“患者是你们医生的父母”。我的妈呀，这句话讲的我脸一红，我半天没有回答他。我说：你为什么这样说呢？他说：为什么这样说？你们医生吃的穿的，住的洋楼，奔驰宝马，不都是患者给你们的吗？有几个看好病的？我换了几十个医生，房子也卖了到现在也没看好病。你们还是我们患者的父母吗？你们吃的、穿的、小洋楼、奔驰、宝马、老婆孩子旅游玩都是患者的钱呐！ 我让这个病人讲的半天没有言语回答他。哎！想想就是这样，有的人到处求医无门，听这个医院搞，找这个专家看，找这个博士，找那个权威，上下都找，民间的医生也找，找了三年五年十年八年，一个好医生没有找到，最后倾家荡产死路一条。很多病人结果都是这样的，其实病人让治，不是不让我们治，有的求医十年二十年没遇到一个好医生，终于这个病人死了。如果是暴病死了还有情可原，马上得病就死了，那就不怪我们医生了，换一个医生还这样，换一家医院还这样，跑到北京权威医院、上海权威医院，终于这个病人钱花光了人死了，现在是普遍现象，不仅仅是哪一个地方。 为什么会这样？不能说我们同道的不下功夫，你们下的功夫也很大，你们在学校里听老师讲课，晚上有时间还要背方剂、背条文，下功夫可大了，但是在临床上见了病就昏了，治不好，为什么？因为你的方向路线是错误的。怎么这样说呢？其实治病是非常简单的，并不复杂，是你自己搞复杂了。人就是两个病：表里、寒热。不是表就是里，不是寒就是热。《伤寒论》张仲景写的什么？就是衣食保暖。《伤寒论》深，深不可测；浅，浅就在皮毛。我今天谈皮毛两个字，何谓皮毛？就是着凉感冒，就这么简单。人身上外边三层、里边三层，第一层太阳，二一层阳明，三一层少阳。三阳过后就到了太阴，三阴太阴是第一阴，少阴第二阴，厥阴第三阴，合在一起就是三阴三阳。人身上就这么多部件，三阴三阳与外感都有关。太阳病第一证桂枝汤、麻黄汤不就是治着凉的吗？二一证葛根汤、白虎汤；三证小柴胡、大柴胡。我们把三个问题搞清楚了，你就能见病知源，你不会治错病的。
蔡长福经方治疗癌症
蔡长福经方治疗癌症 蔡长福老师根据自己临床实际经验，创作了乳腺疾病辨治歌诀，这部分歌诀并不能涵盖所有乳腺疾病的治疗办法，但是可以给予医生治疗思路的启发： 乳腺疾病医辨证，辨清表里再用方 寒胀怕冷不出汗，麻附细辛逍遥方? 热胀痛疼臂难举，麻黄汤加逍遥方? 乳核疼痛病人怕，药用柴胡桂姜方 解说： 乳腺疾病医辨证，辨清表里再用方寒胀怕冷不出汗，麻附细辛逍遥方蔡长福老师认为治疗乳腺疾病要彻底坚持仲景“观其脉证，知犯何逆，随证治之”的原则，不能受“乳腺炎”、“乳腺增生”、“乳腺纤维瘤”、“乳腺囊肿”等病名干扰。而是要从整体脉证去治疗。?
比如乳腺疾病病人如果出现乳房寒冷，病人怕冷，不出汗的症状，可以考虑使用麻黄附子细辛汤加逍遥散治疗。蔡老师二十多年前在安徽鹤山县遇到一个32岁女病人，在菜市场卖卤菜，医院检查出乳腺癌，要求其尽快手术，患者家属已经准备好钱，准备第二天手术。蔡老师正巧在菜市场遇见患者，诊察到患者乳房肿胀、四肢无力、胸闷气短、心烦急躁、胸腹胀、背部胀、大便不通，怕冷、无汗、诊脉细弦。因而想到此是伤寒直中少阴，治疗要太阳少阴同治，于是就告诉患者可以先吃一副中药再决定是否手术。蔡老师给患者开了一剂麻黄附子细辛汤合逍遥散加川芎。患者服用后得小汗一夜，大便遂通畅，乳房肿胀疼痛消失，身体其余不适症状也几乎全部消失。病人身体好转后，最终未去手术，虽然不能确诊癌细胞是否消失，但是病人痛苦得到了极大缓解。? 热胀痛疼臂难举，麻黄汤加逍遥方? 病人如果出现乳房热、胀、疼痛，手臂难以上举，可以考虑使用麻黄汤加逍遥散。蔡老师遇到这样患者较多。多年前蔡老师在鹤丘县，遇到一个二十七八岁的女病人，乳房发红疼痛一周，浑身痛，无汗，脉弦紧有力，脸色红润，蔡老师使用麻黄汤加石膏合并逍遥散。服用一剂后几乎全部不适
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佚名：教师的痛苦就是教育的悲哀 目前教育存在的诸多问题，集中于最关键的一点，那就是：教师的生活最痛苦！ 目前社会最低层的几个职业中，唯有教师是无法凭真本事吃饭的行业！当医生，能不能把病治好，就是标准；当工人，能不能把产品做好，就是标准，而教师呢？评定教师工作的好坏应该是教学，但怎样的教学才算好呢？高分？现在讲素质教育！学生品德好？考试考不好，那校长在会议上报名次，你的脸往哪儿放？教师该朝哪个方向努力？无所适从！ 教师是无法凭真本事吃饭的行业，并不是说教师没有真本事，事实上许多教师(尤其是早年的师范毕业生)都具有过硬的个人素质，问题是现在学校考核教师的标准活动性太大，领导根据个人偏好来评判教师的现象十分普遍，“教而优则仕”，在学校几乎是不存在的，朝中无人，休想做官！再想想，官都被“朝中有人”的人做去了，那些只凭自己本事的人到哪儿去做官呢？除非你也去钻营，否则，前途与钱途，一切免谈！如果大家都去钻营，这书谁来教？正事谁来做？谁来用心替学生考虑？ 目前社会最低层的几个职业中，唯有教师升官是跟业绩没有关系的行业！教育没有统一的评定标准，教师工作的优劣很难判断，这一点，被教育界的领导运用得可谓出神入化，说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行！谁拍马逢迎，请客送礼，我就提拔谁，你能怎么着？ 目前社会最低层的几个职业中，唯有学校内领导的总体业务水平比被领导低的行业。以前有个笑话：几个教师分配工作，会教语文的教语文，会教数学的教数学……什么都不会的当校长！现在的学校体制好像就是按这个笑话在运作！ 目前社会最低层的几个职业中，唯有教师是还形式主义泛滥成灾的行业！教师的工作应该是教学生，除此之外，都是不误正业，可现在的教育行政部门，却偏偏不让教师静下心来教书。一周一篇“教学心得”，一月一篇“教学论文”，一课一篇“教学反思”，一学期一次总结。今天检查摘抄，明天检查笔记，用一次电教设备，要记录一次，到时上级来督导检查，只看你的记录，至于用不用，无所谓！有教师戏言，老师上一次厕所，也要撕下便纸的一角，写上年月日，存档，以备检查！不要小看这些检查啊！应付检查，往往是学校的“中心工作”，你课可以不上，但这些应付检查的材料“一个不能少”，这些都是跟教师业务考核挂钩的！少了要扣分，也就是扣钱！教师谁敢怠慢？因此，我看到许多教师不得不停下正常的课务，埋头苦苦“准备”这些材料。 目前社会最低层的几个职业中，唯有教师是存在教师继续教育专门“培训”部门的行业！许多“培训”本身就是形式主义不说，更让教师受不了是，人事部门组织的继续教育每学期都要占用教师的双休日、寒暑假大量时间外，还要狮子大开口，狂刮教师本就羞涩的布囊，宰你没商量！让教师叫苦不迭！ 目前社会最低层的几个职业中，唯有教师是无法真正体现多劳多得的行业！在教师这个行业，多劳就意味着多失！“干得越多，问题越多，干的越少，没有烦恼！”你一心扑在教学上，呕心沥血，有了成绩，有点良心的校长会表扬你几句，良心失去的会说，是你应该做的！就算给点你奖金，也是可怜得很。至此，你就会真的去吐血，去“呕心沥血”了！ 目前社会最低层的几个职业中，教师也是最难跳槽的行业。要调动单位(向好一点的学校调动)，必须教育局以上有人，除非你辞职不干，否则，在原地呆着吧！有的学校领导在会议上公开刺激教师：“有本事你走人，我一定放！”教师能走到哪儿去？走又走不了，升又升不了，那怎么办？只有混！教师也是人，也有成功的冲动。 目前社会最低层的几个职业中，只有教师是靠死工资生活的！教师的总收入是最低的，教了十几年的书，工资才1000元出头，过年过节的慰问费20-30元，没有月奖、季度奖和年终奖。而那些政府工作人员、公务员、其他事业单位人员的工资和教师也差不多，但他们
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蔡长福老师讲稿[试题] 蔡长福老师讲稿 2012年10月15日夜，蔡长福老师为我们上了深情一课，由于地方音太重，拍成视频后由温兴韬女儿温织曦翻译成下文，以广其传。愿天下多明医。在此借花献佛啦 “六经为病尽伤寒，气同病异岂期然;推其形藏原非一，因从类化故多端;明诸水火相胜义，化寒变热理何难;漫言变化千般状，不外阴阳表里间。”要我说天下就两个病:“一寒一热”，别把中医看复杂了，当医生一定不能小题大做，舍近求远。伤寒论写的是什么，写的就是衣食保暖，就这么简单，它可深奥。深，深不可测，浅，浅在皮毛,～什么叫皮毛，吃一顿饭，好身体的人没事，空调开着，身体差的人吃一顿饭回家，第二天就难受，这是什么，受了风寒～我们的身体就是与风寒抗衡，体质好的不生病，体质不好的非生病。 我们谈谈六经，何为六经,～我们读伤寒的人，要知道一个六，二个六，三个六，四个六，五个六，六个六。六病，六经，六方，六证，六脉，六法。何为六病，六病和六经，同行的争了不少年，有的人说没有六经，我认为其实不然，我们不能欺师灭祖，不能藐视前人。六经不是仲景提出来，也不是后世人提出来的。这是黄帝内经上面的。大家看我的六经辩证图谱上，太阳病，脉弱浮，这是仲景的，看岐伯与仲景的对话，那是内经的，六经病变里面的。医生不讲家族，学术不讲门派，别看那老师有威风，权威高，他讲错的东西，我们也能承认吗,那不行。学术是对后一代的教育，我们要说错了不得了啊。六经和六病，经病同源，一回事，没有六经，也没有六病。是草有本，是花有因，我们的孩儿是父母所生，这就是源头啊。长江滚滚向东流，它的源头在西方。没有六经哪来的六病。没有树根哪来的树头。我们不能为了学术的这点东西在这争论，没有意思。六病是绝对有，是写在岐
关于老师的作文素材
这硕果累累的金秋，我们迎来了第23个教师节，在它来临之际，我们真心祝福天下所有的老师们：节日快乐，幸福安康。我们希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！ 当老师是一项艰巨的任务，是一项辛苦的任务。老师就像一棵红烛，虽然红烛的燃烧是短暂的，可老师们燃烧自己来照亮别人的心灵是永不变的，是万古常青的！ 感谢您老师，是您让我们成为充满自信、能超越自己的人。你的所做所为向我们证明：学习是快乐的，是打开智慧宝库的一把钥匙，是通向人生辉煌之处的道路！ 感谢您一直鼓励我们，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使我们失败了，您也不会对我们冷嘲热讽。当我们有一点成就时，您就会对我们加以鼓励，为我们拼搏向上的精神打好了基础。您带领我们经历的每一个问题，每一个发现，每一种体验都令我们着迷，让我们看到了智慧光芒在知识海洋中的闪烁。 感谢您老师，是您为我们批改作业，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少汗水啊，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少心血啊！当我看到被批改的作业时，便会想起您在昏暗的灯光下批改作业的身影！ 时光飞逝，日月如梭，转眼间六年过去了，您的习惯一直没有改：清晨，当家乡的天空染上第一线霞彩，您的身影，已出现在校园的甬路上；深夜，当家乡的草丛里停息了最后一声虫鸣，您的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。 红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可您在学生的眼里却是那么的坚定；您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。 敬爱的老师们，虽然你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！ 感谢您-老师，感谢您！
蔡长福老师讲稿
蔡长福老师讲稿 2012年10月15日夜，蔡长福老师为我们上了深情一课，由于地方音太重，拍成视频后由温兴韬女儿温织曦翻译成下文，以广其传。愿天下多明医。在此借花献佛啦 “六经为病尽伤寒，气同病异岂期然;推其形藏原非一，因从类化故多端;明诸水火相胜义，化寒变热理何难;漫言变化千般状，不外阴阳表里间。”要我说天下就两个病:“一寒一热”，别把中医看复杂了，当医生一定不能小题大做，舍近求远。伤寒论写的是什么，写的就是衣食保暖，就这么简单，它可深奥。深，深不可测，浅，浅在皮毛,～什么叫皮毛，吃一顿饭，好身体的人没事，空调开着，身体差的人吃一顿饭回家，第二天就难受，这是什么，受了风寒～我们的身体就是与风寒抗衡，体质好的不生病，体质不好的非生病。 我们谈谈六经，何为六经,～我们读伤寒的人，要知道一个六，二个六，三个六，四个六，五个六，六个六。六病，六经，六方，六证，六脉，六法。何为六病，六病和六经，同行的争了不少年，有的人说没有六经，我认为其实不然，我们不能欺师灭祖，不能藐视前人。六经不是仲景提出来，也不是后世人提出来的。这是黄帝内经上面的。大家看我的六经辩证图谱上，太阳病，脉弱浮，这是仲景的，看岐伯与仲景的对话，那是内经的，六经病变里面的。医生不讲家族，学术不讲门派，别看那老师有威风，权威高，他讲错的东西，我们也能承认吗,那不行。学术是对后一代的教育，我们要说错了不得了啊。六经和六病，经病同源，一回事，没有六经，也没有六病。是草有本，是花有因，我们的孩儿是父母所生，这就是源头啊。长江滚滚向东流，它的源头在西方。没有六经哪来的六病。没有树根哪来的树头。我们不能为了学术的这点东西在这争论，没有意思。六病是绝对有，是写在岐
写老师的作文5篇
写老师的作文5篇 从踏进学校大门的第一天起,我们已记不清有多少老师曾为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,他们毫不吝啬的燃烧着自己,点亮了我们的人生旅程。以下是小编给大家提供的写老师的作文5篇，欢迎大家阅读参考! 【篇一：我心中难忘的老师】 一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我记忆中一年级的语文老师——陈老师。 陈老师二十多岁，中等身材，胖胖的，肤色白皙，看上去和善可亲。 记得我刚上一年级时，很胆小，离开了昔日熟悉的小伙伴，来到这个生疏的一年级教室里，周围坐着许多陌生的同学，心里难免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着头，始终也不敢抬头和同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭击着我，我只希望早点放学，投身到妈妈温暖的怀抱之中。突然，我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头，那感觉像妈妈爱抚我一样，我猛然把头抬起来，啊！原来是陈老师！ “怎么样，对这儿不习惯吗？”陈老师亲切地笑问道。“还……还好。”我断断续续地回答。陈老师见我这么紧张，便在我身边坐了下来，开始和我聊天。“赵昕茹，你上课表现得很勇敢，回答的问题准确清楚，而且声音响亮。老师很喜欢你的！下课时你也要勇敢啊，和同学说说话，出去活动活动，要学会主动交朋友
啊！”陈老师微笑着说，“跟同学交谈多了，你就会有朋友的，你的学习生活会变得快乐有趣的。别怕，胆大些！现在和老师说说话，行吗？”我使劲点点头，大胆地看了老师一眼，陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般的慈爱。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也开始放松了。陈老师跟我谈了好多有趣的话题，我的脸上渐渐地有了笑容。最后，陈老师对我说：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地点了点头。现在，我的朋友已经是数不胜数了，在这儿，我要说一声：“陈老师，谢谢您！” 一年级的学习令我最难忘的是写字。一开始我的字写得不是很好，陈老师就利用下课时间一笔一画地教我，她告诉我写字的要领：观察字的间架结构，写好字的每一个笔画，笔画的间距要匀称等等。正是有了这些写字基础，我现在写的字还算漂亮，在诏安县五年级写字比赛中获得了一等奖呢！ 五年过去了，我依然很清楚地记得这些事。敬爱的陈老师，您是我心中难忘的老师，您教会了我交友，教会了我最基本的写字……您建立起我灵魂的大厦，感谢您，老师！ 【篇二：我的老师】 朋友们，你们知道我们的黄老师教学是多么认真吗？现在，就让我讲给你听听吧！记得有一个寒东腊月的夜晚，我去小智家拿《作文选》看见黄老师在批改我们的作文。我继续向小智家走去┈┈ 到了小智家，我们聊了一会儿，我拿着《作文选》就回家了。这时候，已经
首页-中华中医药学会-日程安排
附件1. 2016中国长白山健康养生产业论坛暨第二届长白山健康养生文化节 日程安排 一、2016中国长白山健康养生产业论坛 （一）8月27日08:30-12:00 开幕式及论坛主旨演讲、高端访谈 【主旨演讲】 1.《健康福祉与产业升级》——王之虹（国家973项目首席科学家、长春中医药大学原校长） 2.《中医养生让生命之树长青》——吴大真（中医养生专家、北京同济医院院长中国中医药报社原社长、大真堂生物科技有限公司创始人） 【高端访谈】访谈嘉宾： 1.国家中医药管理局领导（待定） 2.温长路（国家中医药管理局中医药文化建设与科学普及专家委员会专家、中华中医药学会学术顾问，中国健康管理产学研联盟指导专家） 3.谷晓红（北京中医药大学副校长） 4.赵立冬（北京养生文化创意产业协会会长、清华大学新经济与新产业研究中心研究员、国家中医药健康旅游示范区评定标准起草人、国家中医药健康旅游规划策划专家）
5.修涞贵（修正药业集团公司董事长、全国工商联医药业商会会长，中国十大企业首席文化官（CCO）） （二）8月27日14:00-17:00分论坛 分论坛一：2016中国长白山健康养生企业CEO论坛 1.《华大夫网络医院在健康养生领域的探索》——张国梁（北京超思电子技术有限责任公司CEO） 2.《如何让你的企业和产品与众不同，形成核心竞争力》——文诚毅（中山文智达道企业管理咨询有限公司CEO、国家一级培训师） 3.《大健康背景下，中医药健康养生人才培养创新模式探索》——王君济（吉林省润身中医健康管理有限公司董事长，岐轩医学体系第二代传承人，长白山国医研修院院长） 4.《中医技术的标准化应用——子午流注技术的产业化推广》——卢政委（北京中电利德科技有限公司CEO） 5.《我国健康产业发展现状与发展趋势研究》——黄明安（湖北中医药大学管理学院院长） 分论坛二：2016中国长白山医养结合院长论坛 1.《基层医院推进医养结合的实践与体会》——孔庆民（兖州市中医医院院长） 2.《医养结合的瓶颈问题、对策的战略思考与实践》——吕玉波（广东省中医院原院长、中华中医药学会副会长 3.《探索以中医为主的医养结合新模式》——刘洪宇（天
关于老师的优秀作文5篇
关于老师的优秀作文5篇 老师，是这世上最和煦的阳光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的阳光照耀我们，使我们分辨是非，下面是小编给大家介绍的关于老师的优秀作文，欢迎阅读。 关于老师的优秀作文1我有一位老师，她对我很好。她关心我的学习，她关心我的生活，我非常感谢我的这位老师！ 还记得一年级的时候，我的学习成绩不好，老师就经常给我补课，让我的成绩有了很大的提高。那个时候，经常是其他老师都下班了，而我的老师却还在教室里为我仔细讲解我不懂的问题。遇到比较难的问题，老师一遍又一遍不厌其烦地给我讲，一直讲到我明白，老师才露出放心的笑容。 记得有一天，上语文课的时候，我突然流鼻血了，就飞快地从书包里拿出纸，塞到鼻子里，这时候老师看见了，她让同桌再给我撕了些纸，还让他陪我去卫生间洗洗。回到教室后，老师为我到了一杯温水，叮咛我把水喝了、不要穿太厚的衣服，这样就不会流鼻血了。我看到老师因为着急，鼻子都出汗了。我非常感动，感觉她像妈妈一样好。 你们猜猜这位老师是谁，她就是我以前的语文老师—袁老师。袁老师不但长得好看，而且对我们也很有耐心。“春蚕
到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”说的就是我们敬爱的袁老师。 关于老师的优秀作文2我的老师名字很好听，长的也很漂亮，有着一双大大的眼睛和一头长长的头发，可是我崇拜我的老师可不是因为她长的漂亮喔！而是因为我对我们老师的做事态度、创意和教学认真的样子而备受很大的影响。我开始崇拜老师是从某一天的回家功课。那天，老师出了很多的回家功课，其中有一项是”剪报”我觉得好像很困难，可是当老师讲解完时，我才觉得好有趣老师真有创意，想到可以透过这种写学习单的方式，让我们学到更多的课外知识。每一次，老师要上语文课时，全班顿时就会像中乐透一样开心，因为大家最喜欢上老师的语文课，老师上课方式活泼、有趣，所以令大家每天都很希望可以上语文课。 因为老师上课认真、做事认真的态度让我下定决心，我长大以后一定要成为像我们老师这样了解学生、做是负责、态度诚恳的好老师。所以老师是我现在、以后最崇拜的人，当然也是影响我最深的人，我会把老师的谆谆教诲永远记在头脑里，让我能变的更好，已能随时警惕自己，不要犯错。 我很感谢老师，谢谢老师让我找到未来努力的目标，很谢谢老师能成为我心目中最崇拜的对象，我一定会用功念书，来回报老师对我的用心良苦和关爱。或许以后我们会分班，但我对老师的崇拜是不变的，所以，老师我永远不会忘记您。
六经传变：太阳→阳明→少阳→太阴→少阴→厥阴
太阳→阳明→少阳→太阴→少阴→厥阴 张仲景六经辩证中顺序：太阳→阳明→少阳→太阴→少阴→厥阴 太阳病 首先是体表肌肤上所表现出来的症状和太阳经所过的地方所现出来的证状, 包括太阳伤风, 太阳伤寒, 以及太阳温病等。太阳病感冒身体强壮的七天会自愈，如果一周不愈，病邪就向里传。 疾病传变里传有两种, 一是入阳明, 一是入少阳。 阳明病 阳明病就是进入胃及大肠系统, 病人会产生燥热, 所以身体强壮的人阳明无寒症, 全部是热症, 而且会饥饿,能吃全身冒冷汗, 全身热, 且便秘, 大便排不出来。表症如果传入阳明的话, 病毒就不会再往里走, 到此为止。 分两种情况：一虽然发热出汗，面目通红但是大便不干结，这时就用白虎汤。 在胃的下方有东西堵着的时候, 便秘, 肚子痛, 病人呈现的症状是朝食暮吐,说明这个东西堵在胃里面, 这时候用大黄甘草汤。 有的人表症进入少阳, 少阳如果没有治好的话, 就进入阴经。阳是指是外面,属于腑，阴是里面指脏, 阴经就是进入肝心脾肺肾, 进入内脏了。 少阳病 进入少阳,也就是胆经和三焦经西医就是淋巴系统和内分泌系统, 症状是往来寒热，口苦、咽干甚至目眩。在太阳的时候, 病人只会觉得寒, 怕冷怕风。但进入少阳,病人会忽冷忽热, 两个太阳穴会间有疼痛, 间有恶心呕吐,甚至身体转侧疼痛，有这些症状我们就知道病人得了少阳病。有两种汤剂可以治疗, 小柴胡汤及大柴胡汤。 疾病由阳转阴，先进入的就是足太阴, 足太阴就是进入脾脏,其实脾脏包含了西医所讲的胰脏，胰脏调节血醣, 影响体重。脾主少腹,大腹翩翩, 就是太阴寒湿太重，脾主肌肉, 营养骨节, 四肢; 脾脏管饮食, 胰脏管味觉。吃东西有没有味道是胰脏在管,脾脏管饥饿。如果脾弱不能治水,身体就会沉重,肚子胀, 四肢胀, 胃口不好。平时不贪凉饮冷就会有一个好的太阴系统（营养系统），人就不容易生病。
关于老师的作文(10篇)
关于老师的作文（10篇） 每个孩子的心里，都有一位让自己感激不尽，难以忘怀以及经常思恋的老师。同样，我的心里也有这样的一位老师，那是我五年级的班主任，兼任语文老师的秦文珍老师，秦老师今年已经五六十岁了。 记得第一天上课的时候，老师那严肃的表情，刚劲的语言，有力的字迹，使我对她的第一印象就是：严厉，也不是只有我一个人这么认为，其他同学也是这么说的。 不过，很快我就发现自己错了。开学三个星期后，一天早晨，我的肚子不知怎么疼痛了起来，难以忍受，疼痛使我忍不住掉下了眼泪。我的好朋友徐红群说：你这样不行，走，我陪你一起去找班主 任去。可是，我一想到秦老师严肃的表情，不禁胆怯起来说：不要紧，我还撑的住。她疑惑地问我：真的吗？我点了点头，恰好，这时上课了。一节课下来，我基本上是咬着拳头度过的。 没办法，在疼痛的逼迫下，我在好朋友徐红群的陪伴下去了秦老师的寝室，她向秦老师说明情况以后，老师的脸上，不再有严肃的表情了，而是以慈祥的面孔向我们展示着，她让徐红群先回了教室，然后扶着我在椅子上坐了下来，说：你先坐一下，我给你妈妈打电话，好吗？我以点头回答了她。她打完电话后又对我说：你妈妈马上就来了。你就在我这里等一下，对了，你吃早饭了吗？我说：没有，吃不下去。那不行，早饭是必须要吃的，你等我一下，我给你煮碗
面条。老师语重心长地说。我说：不用了。没事。秦老师说 着又给我倒了杯水，她让我先和点儿水。 看着老师为了我而忙碌的身影，我的眼睛不禁湿润了，不一会儿，老师就端着一碗热腾腾的面条来了，里面不仅仅有面条，还加了有白菜，还有两个荷包蛋。我不禁想起了有一次来交作业时，老师也是吃的面条。可是，那时候，我看见老师的碗里连白菜都没有放，更不用说放两个荷包蛋了 后来，妈妈来学校把我接走了，临走时，秦老师还叮嘱妈妈：一定要好好检査一下，没有完全好之前，不用急着回学校，不要让她喝生水，注意保暖 通过这件事之后，我经常去找老师聊天，我和老师成为了无话不说的好朋友。 转眼间，要毕业了，我们的成长沐浴着老师的和煦春风，让我们的心里常怀恩师情，共同记住老师的辛勤劳动，共同开阔美好未来。 六年级:秦贝尔 关于老师的作文：老师，您好！当启明星还悬挂在天边，当黑 色的夜幕仍笼罩着大地，当鸟儿仍栖息在巢中，你住室的灯已亮起。我路过您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感动，面对您的不辞劳苦，我只想轻轻说声：老师，您好！因为我怕打扰您 的工作。 当我们在操场上进行紧张的体育锻炼时，您总陪在我们身边：全力冲刺时，您为我们呐喊助威；疲惫松懈时，您给我们热情的鼓
写老师的作文(精选30篇)
写老师的作文(精选30篇) 怎样此刻才来呀!我还以为你转学了呢!快，快来注册!几句简单的话语，我的心激起了一阵暖流，一下子就喜欢上了她。心想：原先我在苏教师心目中的地位这么重要。 第一节语文课，苏教师就让我感到了她的幽默和风趣。那天，她让我们读一遍第一课，可读了一会儿，她就叫我们停下来了，幽默地说：我是在教一年级吗我们都感到莫名其妙，明明我们是六年级，怎样变成一年级了呢当我们反应过来时，不禁哈哈大笑，原先我们的读书水平还在一年级，不是朗读，而是唱歌。苏教师不厌其烦地指导我们怎样才有感情地朗读，长的句子怎样停顿，哪里需要读重音。然后，苏教师范读了一遍，她并不拿书，但一连读了三个自然段，我们居然找不到一个错漏的地方。同学们都瞪大了眼睛，她那抑扬顿挫的声音至今令我难以忘怀。叮呤呤呤呤呤……下课了，我和同学们都愣住了，一向觉得四十分钟很漫长的我们，为什么会变得如此短暂呢此刻，我就要毕业了，我真想对苏教师说：苏教师，不管我今后是上中学，上大学，还是踏上工作的岗位，到啥时也忘不了您。 写教师的作文（九）： 有人说，教师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，教师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，教师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
教师，我崇拜您，我也说不自我为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只明白这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就明白有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。 教师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有梦想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自我的成功，享受自我的欢乐时，却不能忘掉教师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。教师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，不经历风雨，怎样能见彩虹，没有人随随便便成功。是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。 教师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为
最近蔡长福老师想把自己的一生的思想
最近蔡长福老师想把自己的一生的思想最近蔡长福老师想把自己的一生的思想，做一些概括性的整理，奉献给各位。以《医宗金鉴伤寒心法要诀》为载体，结合实际医案，讲解了蔡老师对于六经辨证的个人理解。后续会进行不断补充。 本合辑学习方法:本合辑均是先放录音链接，再放文字稿。开始阅读本合辑前，可先点击文中加入的链接(链接为土豆网蔡长福老师讲解录音高清版)，边听边继续看下面的文字版，可亲身聆听蔡老师的讲解，加深大家对蔡老师思想的理解体会，以后有关讲解都会尽量以此种方式发布。 仓促整理，未加润饰。希望有缘者，珍惜。欢迎各位想探讨张仲景学术思想的人，亲自来马鞍山这里当面讨论，当面分析诊疗思路。 病跟经走，方跟病行;经病同行，六经大道找病。 自然界有两个人，一男一女，谓之两合，两合成为夫妇，生下六个儿女，三男三女，此为六合，合成八个数，谓之八卦。又叫天地人。八卦推演成六十四卦。这是六十四卦的起源，也就是易经。 人有两脉六气，两脉是父母之精气，精气走于里，六气走于外，合为一体，为一个人，这叫做活，这叫做脉气人气先天气，动之有形很正常。何谓脉气,脉是什么,脉是人活着的信号，是人生死的信号，病与不病的信号，生命长短的信号，脉在人体上起这个作用，他是周而复始，生生不息，数不够而病，停则死，达不到四个数，不够数，就叫做病，停则死，所以叫做生生不息。六气是什么,三阳气走外，三阴气走里，后边为太阳气，前面为阳明气，左右为少阳气，三气合为一体，加上内源三阴之气，人才有造型，两脉不足，六气就病，两脉不病，六气不病，人体动之有形，站如青松，坐如泰山，精神豪爽，气质昂扬，一身正气不败，这叫做动之有形。动之无形，若要太阳经病了，人体型不正，人向前栽，向后仰，比如仲
关于教师的美文摘抄
关于教师的美文摘抄 关于教师的美文摘抄：做一个阳光教师 教育需要阳光，教育更需要阳光教师。教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。教师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。一名阳光教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补己之短，做一个学习型教师、科研型教师。做一个阳光的老师，走近学生，给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一抹阳光。教师如果能以阳光的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，自己感觉也是年青的心态。要你的学生喜欢你，学生喜欢
你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。作为教师要不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。 教育需要阳光，教育更需要阳光教师。学会宽容就是一个教师应具有的最本质的美德。真正的阳光教师要有宽广的胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。当学生犯错误时，不是一味地批评、指责，而是帮助学生分析发生错误的原因。宽容学生并不是让学生放纵自己而没有规矩，对学生所犯的错误采取一定的教育教学手段，给学生改正错误的机会，引
导学生改正错误并努力做到下次不再犯同样的错误。比如在课堂教学中制造出宽松愉悦的学习氛围，使学生有宽松愉悦的心情去学习。孩子们有兴趣了，才会思维开阔，个性发挥，拨云见日还学生一片自由的天空！让每一个学生沐浴在人性的光辉里，并真切地感受到学习的需要与幸福，应是每一个致力于幸福教学的教师的共同理想。有了这样的理想，教学会充满人性的关怀，就会成为一种精神创生和灵魂感召的活动，就会让师生在精神互生过程中感受到精神生活的愉悦与充盈。 教育需要阳光，教育更需要阳光教师。真诚的关爱学生，让教学建立在尊重、信任与爱护的基础上，建立在宽容、鼓励与乐观的期待上，教学定然是精神的相互催生，是心心相映的隽永，是人性的感动与幸福。一名阳光教师心灵永远是纯洁、公正的。阳光教师应该做到心灵纯洁，经得住金钱、名利等物欲诱惑，安于三尺讲台。真诚的关爱亲友，
蔡长福——中医歌诀整理汇总
蔡长福——中医歌诀整理 我的经验 用好桂枝汤走进太阳篇，太阳乃膀胱经也。桂枝汤是张仲景的群方之首，张仲景以桂枝配方81方，风寒病治愈率百分之七十以上，可见张仲景把桂枝看的多么重要。可当今世界，人人难免受空调、风扇、摩托车、电瓶车、冷饮、凉啤酒、冬天不穿棉袄之苦，病在眼前，医生在临床不能小题大作，舍近求远，大胆用方，桂枝汤症百分之七十以上人人都有。 桂枝汤 医者不用桂枝方，盲人瞎马夜无光； 医圣开卷桂枝方，中风寒疾第一方； 八十一方篇篇用，哪有医圣不效方； 经典著作不要忘，仲景桂枝是群方； 医者熟读伤寒论，临床治病有主张； 错误用方医生罪，苦不堪言病人伤； 理法方药天天读，六经病辨胸中藏； 学好仲景伤寒论，临证加减不用慌； 太阳篇上医多读，六十三穴后背藏。 医者用好桂枝方，头痛发热有主张； 医者加减桂枝方，感冒风寒一扫光； 医者加减桂枝方，发烧咳嗽不用慌； 医者加减桂枝方，胸闷呕吐有主张； 医者加减桂枝方，头晕目眩不用慌； 医者加减桂枝方，呃逆哈欠有主张； 医者加减桂枝方，喷嚏咽痒不用慌； 医者用好桂枝方，有汗无汗一扫光； 医者用好桂枝方，潮热低热不用慌； 医者用好桂枝方，怕风怕寒一扫光。 临床加减桂枝方，皮肤发凉不用慌； 临床加减桂枝方，嗅觉不灵有主张； 临床加减桂枝方，半身有汗不用慌； 临床加减桂枝方，半身发凉有主张； 临床加减桂枝方，四肢无力不用慌； 临床加减桂枝方，三叉神经有主张； 临床加减桂枝方，肌肉酸痛不用慌； 临床加减桂枝方，肌肉僵硬有主张； 临床加减桂枝方，后背发胀不用慌； 临床加减桂枝方，骨节疼痛有主张； 临床加减桂枝方，四肢厥逆不用慌； 临床加减桂枝方，四肢麻木有主张； 临床加减桂枝方，遇到颈椎不用慌； 临床加减桂枝方，遇到颈椎有主张； 临床加减桂枝方，腰疼体痛不用慌； 临床加减桂枝方，食欲下降有主张； 临床加减桂枝方，饥不欲食不用慌；
写老师的作文开头_好句
《写老师的作文开头》 1、吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止。这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 2、老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却 并不要求任何报酬。 3、老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折 你所有的坏习惯；老师是一位育人的讲师，会告诉你所有的知识。 4、老师，有人说您是辛勤的园丁，用自我的汗水浇灌一草一木。 5、自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给 我知识，又教会我做人的张老师。 6、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种期望，播种幸福。 7、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 8、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您 从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 9、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种， 用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 10、老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁 又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而完美的记忆。 11、在我记忆的长河里，有着一串串数也数不清的脚印。然而邓老师在这片沙滩上，踏 下的脚印却留在了我的记忆深处。 12、在记忆的长河中，有许多值得回忆的人和事。每当秋天来临，每当凉凉的秋雨无声 地打湿我的窗帘，一个熟悉的身影便映入我的脑海里，那个人就是我四年级时的班主任杨老师。虽然在小学的过程上，换过很多老师，但唯一使我今生难忘的就是这位老师。 13、在教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您 一样的老师道一声：老师，您辛苦了。同时把这首《感恩的心》送给您：感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有通气做我自我秋风送爽，桃李芬芳，九月，带着款款的深情朝我们走来。每年这个时候，总能带给我们许多的感慨与怀念。对于每一个人来说，从懵懂无知的少年到风华正茂的青年，老师无疑是令我们最尊敬和感恩的人