《领导学》实训教学大纲

潍坊科技学院

领导学（03010215）课程实训教学大纲

一、实验教学目的和要求

（一）实验教学目的：

学生通过实训，配合《领导学》课程的课堂学习，加深学生对领导学的基本理论和知识的理解能力，并提高分析问题、运用理论解决问题的能力，圆满地完成这门课程的学习任务，达到教学大纲的要求。

（二）实验教学要求

1、阅读教材相应章节内容，先复习一遍实验所用的概念，原理和策略。

2、认真做好实验前准备工作，定好实训计划。

3、个人实验应独立完成，分组实验要听从组长安排，组员要分工、合作、配合，共同完成整体实训。

4、接受教师指导，按实验步骤行事，又要创造性、灵活性地完成实验，完成实验作业，撰写实验报告。

二、学时分配及实验项目表

三、实验内容

（一）实验名称：讨论分析领导之本和领导作用（0301021501）

1、实验目的：

理解和把握关于领导的本质和领导之本的有关原理；分析在不同基础之上，领导发挥的不同作用。

2、实验要求：

对比分析案例中领导发挥的不同作用。

3、实验内容：

分小组讨论第二章案例一和案例二，结合领导之本，将案例中领导发挥的作用进行分析和提炼。

（二）实验名称：讨论分析领导职能（0301021502）

1、实验目的:

把握领导目标的种类和制定原则以及领导目标的实现过程和实现方法；理解掌握领导职能的多样性和多层次性。

2、实验要求：

对比分析案例中不同的领导目的和领导目标对领导职能的实现产生的影响。

3、实验内容:

分小组讨论第三章案例一和案例二，结合领导之本，将案例中领导发挥的作用进行分析和提炼。

（三）实验名称：讨论分析遵循领导原则的必要性和领导方法的正确选取（0301021503）

1、实验目的:

理解和把握领导规律和领导原则包含的内容；分析在现实情况下，如何能正确选取领导方法，并采用正确的领导方式。

2、实验要求：

分析第四章案例中的领导在领导服务过程中出现的问题，包括领导规律的遵循，领导方法的选取，领导方式的采用等方面。

3、实训内容:

分小组讨论案例，结合领导原则，对案例中领导采用的方式方法做出评价，找到合理的

方式方法并阐述理由。

（四）实验名称：情境模拟认识领导主体与领导客体（0301021504）

1.实验目的:

掌握领导主体和领导客体的概念与特征；理解并把握领导主体和领导客体的关系；能够开展对领导主体的评鉴、监督和管束工作。

2.实验要求：

实验分小组进行，每小组9-10人，轮流担任领导主体和领导客体，解决一个具体问题，最后分析出领导主体与领导客体的关系。

3.实训内容:

分小组设定不同的情景，小组成员轮流担任领导主体，模拟解决问题的过程并记录。

（五）实验名称：制定选拨领导人才和培养造就领导人才的实施方案（0301021505）

1、实验目的：

理解领导人才规律，掌握领导人才选拔的关键要点和培养造就领导人才的基本途径，学会制定选拨领导人才和培养造就领导人才的实施方案。

2、实验要求：

虚拟一个或寻找一个现实中的企业，为其策划一个选拨领导人才和培养造就领导人才的实施方案。以小组为单位讨论完成实施方案。

3、实验内容：

各小组分别选取或虚拟一个企业，小组成员以相关人员身份制定适合该企业的领导人才选拔和培养造就的实施方案。

（六）实验名称:讨论分析领导环境与领导的关系（0301021506）

1.实验目的：

了解若干具体而重要的领导环境；把握领导关系的实质、特点及重要性，掌握领导环境与领导成败的关系。

2.实验要求：

分析案例中的领导情境以及具体环境中领导与情景的互动关系，分析出领导环境与领导成败的关系。

3.实训内容:

分小组讨论第八章案例，结合领导情景，分析四渡赤水的四种领导情境以及具体环境中毛泽东与这些情境的互动关系。

（七）实验名称:讨论分析业务管理、内务管理和危机预管理的内涵（0301021507）

1.实验目的：

理解管理对于领导的意义；理解领导与管理的关系，把握几种领导管理的内涵。

2.实验要求：

分析案例中的领导在进行内务管理和业务管理中存在的问题，讨论总结在危机预管理中应注意的问题。

3.实训内容:

分小组讨论第十章案例，按照内务管理和业务管理的有关原理，分析案例中的领导在管理中存在的问题，总结出经验教训。

（八）实验名称：情境模拟合理实施领导决策（0301021508）

1.实验目的:

掌握实施领导决策采用的动员、指挥、协调和控制的方法和与艺术，能够结合理论合理地运用艺术手段和方法做出动员、指挥、协调和控制。

2.实验要求：

实验分小组进行，每小组9-10人，轮流担任领导角色，采用恰当的方法进行有效的动员、指挥、控制和协调。

3.实训内容:

分小组设定不同的情境，小组成员轮流担任领导主体，模拟解决问题的过程并记录。

四、实验课的考核

1.为了加强学生对实验教学的重视程度，促进实验教学质量不断提高，本课程实验教学要进行考核并评定等级。根据学生的现场实验结果和实验报告综合决定该学生的实验成绩。每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告30%，根据学生完成的各个实验的成绩，算出其平均分数，最后得出该学生的实验成绩。实验成绩分：优（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）五级。实验成绩计入课程总成绩，实验成绩不合格者不能参加所属理论课程考试。实验缺课学时达1/4以上者，不得参加该门课程的考核。

2.实验成绩的评分要力求作到认真、客观、公正。

3.考核结果要记录存挡

五、实验指导（参考）书

1.教材（讲义、指导书）：

《领导学》(第四版)，邱霈恩，中国人民大学出版社,2014年出版2.参考书：

《领导科学》，高建德主编，知识产权出版社，2001年出版

《领导者》，[美]理查德 尼克松著，上海译文出版社，1996年出版