三年级晨诵计划

三年级语文晨诵计划

一、指导思想：

新教育提倡的“晨诵—午读”，是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词以及古今中外的经典读物为主的新阅读课程。通过晨诵午读，丰富学生的心灵，让经典成为孩子穿越生命，积淀情感的快车道。让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵。

二、活动目标：

1、有计划地开展晨诵午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。

2、组织教师发挥集体的智慧，选择适合本年段学生阅读的经典诗文，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

3、让晨诵午读成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每个早晨中午阅读中收获、成长，爱上阅读、爱上经典。

三、具体要求：

1、时间：

每周二、四早上课前十分钟是晨诵时间。

2、内容：

（1）课标中规定的小学生必背古诗文。

（2）精选优秀的现代诗。

3、方法：

晨诵组织形式丰富多样，通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛读等多种形式的朗读，调动、激发学生诵读的兴趣，让他们乐于诵读，真正有积累，有收获。

4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；

以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展

四、内容安排

第一周《向着明亮那方》

向着明亮那方

向着明亮那方。

哪怕一片叶子

也要向着日光洒下的方向。

灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方

向着明亮那方。

哪怕烧焦了翅膀

也要飞向灯火闪烁的方向。夜里的飞虫啊。

向着明亮那方

向着明亮那方。

哪怕只是分寸的宽敞

也要向着阳光照射的方向。住在都会的孩子们啊。

第二周《我和小鸟和铃铛》我伸展双臂，

也不能在天空飞翔，

会飞的小鸟却不能像我，

在地上快快地奔跑。

我摇摆身体，

也摇不出好听的声响，

会响的铃铛却不能像我

会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我，

我们不一样，我们都好。

第三周《光之笼》

我现在，是一只小鸟。

在夏日的树荫下，

光线编织的笼子里，

被从不现身的主人养着，我把会唱的歌都唱了个遍，因为我是一只可爱的小鸟。光线编的笼子很容易坏，只要我用力一伸翅膀。

可是，我很乖，

我是一只被养在笼子里唱歌的、好心肠的小鸟。

第四周《星星和蒲公英》

蓝蓝的天空深不见底

就像小石头沉在大海里，

一直等到夜幕降临，

白天的星星眼睛看不见。

看不见它却在那里，

有些东西我们看不见。

干枯散落的蒲公英，

默默躲在瓦缝里，

一直等到春天来临，

它强健的根眼睛看不见。

看不见它却在那里，

有些东西我们看不见。

第五周《千屈菜》

长在河岸上的千屈菜，

开着谁也不认识的花。

河水流了很远很远，

一直溜到遥远的大海。

在很大的，很大的，大海里，有一滴很小，很小的，水珠，还一直想念着

谁也不认识的千屈菜。

它是，从寂寞的千屈菜的花里，滴下的那颗露珠。

第六周《贝壳和月亮》

在染坊的蓝染缸里浸过，

白丝线就变成了深蓝色。

在蓝色的大海里浸过，

白贝壳为什么还是白的？

在傍晚的天空中染过，

白云就变成了红霞。

在深蓝的夜空中飘浮，

白月亮为什么还是白的?

第七周《燕子的记事本》

在清晨安静的海边，我发现了一本小小的记事本。红缎面，烫金字，里头一个字都没写的新本子。

是谁落下的呢？

问海浪吧它只说哗哗哗，

寻遍了四周，沙滩上一个脚印都没留下。

一定是天刚亮时飞回南方的燕子

打算着写旅行日志特地买好

却落在这里飞走了。

第八周《这条路》

这条路的尽头，

会有大片的森林吧？

孤单的朴树啊，

我们去走这条路吧！

这条路的尽头，

会有广阔的大海吧？

荷塘里的青蛙啊，

我们去走这条路吧！

这条路的尽头，

会有繁华的都市吧？

寂寞的稻草人啊，

我们去走这条路吧！

这条路的尽头，

一定会有什么吧？

大伙儿一块儿去吧，

我们去走这条路吧！

第九周《没有一艘船能像一本书》

(美) 狄金森

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。

这渠道最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂。

把人带往远方

第十周《装上翅膀》

林小杯

请把这支铅笔装上翅膀，

请把这张椅子装上翅膀，

这个也要，那个也要。

请将这只拖鞋装上翅膀，

请将这个游泳圈装上翅膀，

这个也要，那个也要。

全都装上翅膀，

所有的东西都要装上翅膀。

快一点的，

慢一点的，

都没有关系。

只要，

全都装上翅膀，

连我的脚也要装上专用翅膀，

我们就可以想一想，

要往哪里飞。

第十一周《星星和蒲公英》

金子美铃

在蓝天深处

就像在海底的小石子

日间的星星，沉落着等待夜晚的来临在我们眼里是看不见的

虽然我们看不见，但他们存在着有些事物看不见，但存在着

枯萎散落的蒲公英

静静地藏在屋瓦的缝隙里

它坚强的牙根，等待着春天的到来在我们眼里是看不见的

虽然我们看不见，但他们存在着有些事物看不见，但存在着

第十二周《玻璃和文字》

金子美铃

文字

就像蚂蚁

又黑又小。

可是

很多文字聚在一起，

却能写出黄金城堡的故事。

第十三周《苹果园》

金子美铃

在北斗七星下面，

无人知晓的雪国里，

有一座苹果园。

没有篱笆，也没人看管，

园中古树粗壮的枝头上，

挂着一口大钟。

孩子摘下一个苹果，

就敲响一声钟声。

每当钟声响起，

就有一朵花儿开放。

在北斗七星下面

乘着雪橇经过的旅人，

远远地听到了钟声。

听着远远传来的钟声，

冻结的心融化了，

全都化成了泪水。

第十四周《全都喜欢上》

金子美铃

我好想喜欢上啊，

这个那个所有的东西。

比如葱，还有西红柿，还有鱼，

我都想一样不剩地喜欢上。

因为家里的菜，全都是

妈妈亲手做的。

我好想喜欢上啊，

这个那个所有的一切。

比如医生，还有乌鸦，

我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部，

都是上天创造的。

第十五周《水城威尼斯》

贾尼·罗大里

水面上一座古桥，

一个月亮在古桥上挂。水面下一座古桥，

一个月亮挂在石桥下。天上一眨一眨的是星星，水下是星星一眨一眨。你说哪一座古桥是真？你说哪一座古桥是假？

第十六周《外面的世界》

史蒂文森

除了我这样的小孩

还有谁会爬上樱桃树？

我双手抓住树干

眺望外面的世界。

我看见隔壁的花园，

里面开满了鲜花，

还有更多的好去处

是我前所未见

我看见河水打着漩涡流过

象是天空的蓝墨镜；

来来往往的路上尘土飞扬

路上的行人正往城里赶。

如果我能找到一颗更高的树

我还能看得更远

看见大河汇入海洋

海里航行着轮船

我会看见道路伸向远方

一直通往仙境，

那儿所有的孩子都在五点钟吃晚饭，所有的玩具都有生命。

晨诵诗歌(一到三年级)

一年级晨诵诗选传统童谣精选：动物篇：小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。吱吱吱，叫奶奶，抱下来。一个蛤蟆一张嘴一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通，扑通，跳下水。十二生肖歌老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎—声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山沟，碰见羊老头，猴子翻筋斗，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。

知识篇：小孩小孩你别哭小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪，小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。一盆玫瑰两朵花一盆玫瑰两朵花，三个姑娘都要掐，四喜胡同五个小孩，拿了六块七棱砖，打了八仙庙里—— 九棵树上的十只大老鸹。正月梅花香又香正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。十二月水果正月甘蔗节节长，二月青果两头黄，三月梅子酸汪汪，四月枇杷满街黄，五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，七月红菱人人爱，

八月苹果装满筐，九月栗子张开口，十月金橘满园香，十一月橙子红彤彤，十二月里黄菱肉儿脆松松。一年里的蔬菜一月菠菜才发青。二月栽的羊角葱。三月芹菜出了地。四月竹笋出圪莛。五月黄瓜大街卖。六月葫芦弯似弓。七月茄子头向下。八月蓁椒满树红。九月柿子红似火。十月萝卜上秤称。十一月白菜家家有。十二月蒜苗人人称。生活篇：墙头草墙头草，风儿一来两边倒，扶得东来西又倒，扶得西来东又倒。狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。柳树柳槐树槐柳树柳，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的闺女都来啦，俺家的闺女咋不来? 说着说着就来啦，

三年级晨诵课教案

. 三年级晨诵课《收获》教案一、导入新课：亲爱的孩子们，你们好！新的一天又来到了，现在让我们用我们最喜欢的《早安，小松鼠》来迎接这美妙的一天吧！全体起立齐声朗诵《早安，小松鼠》。 1、男女生复习上节课学习的《我只能是一个孩子吗》 2、师说道：“孩子们，城里孩子有城里孩子生活的精彩，乡下孩子也有乡下孩子生活的乐趣呀！”今天老师给大家带来的是一首方素珍的《收获》。收获方素珍动了动了鱼儿上当了哈和我的手掌一样大爸爸说放了他吧

. 鱼小弟年纪太小动了动了鱼儿被骗了哇比爸爸的手掌还要大我也说放了他吧鱼爸爸年纪太大哈哈哈又动了这个大概是鱼妈妈

. 她要回家照顾鱼爸爸她会想念鱼小弟还是放了她黄昏时我们两手空空轻轻松松心里却装满了鱼满满在心中。二、学习诗歌 1、自由朗读。 2、指生朗读。

3、老师指导朗读“动了，动了”时，读出激动、兴奋的语气 4、请孩子们自由读一遍。 5、请孩子们齐读一遍。。分组分节进行了朗读。提问： 6、这条鱼大不大？如何读出这是一条小鱼？ 7、我们拿它怎么办？在孩子的猜测中出示答案：第二小节以同样的方式进行。出示前面部分，提出问题，揭晓谜底。第三部分只出示： “哈哈哈，又动了”。在这个时候插入问题：会发生什么呢？来，我们用嘴写一写吧。然后出示原诗。 8 、“这首诗的题目叫‘收获’，可诗中明明说‘黄昏时，我们两手空空’，那，我们到底收获了什么呢？” 9、老师对孩子们说：“那，就让我们带着这种对小鱼的关爱，带着这种钓鱼的乐趣，还带着收获这些后的满足，再来读一读这首诗吧。” 10、孩子们自由读最后一个小节。三、创编：

三年级晨诵

秋词（其一）唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。农家唐颜仁郁夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。

时人不识农家苦，将谓田中谷自生。《笠翁对韵》节选天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。过天星似箭，吐魂月如弓。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。《声律启蒙》节选云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居清高鼎(dǐng) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。己(yǐ)亥(hài)杂诗清龚(gōng)自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，

化作春泥更护花。墨梅王冕(miǎn) 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。石灰吟（明）于谦(qiān) 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。竹石（清）郑燮(xiè) 咬定青山不放松，

立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。冬夜读书示子聿（宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

三年级晨诵

新港实验学校三年级下学期晨诵课程第一部分：春夏古诗20首一、有关春的诗诗景物与人相同的生命共感气之睹物物之感人 1、《城东早春》【唐】杨巨源 2、《春思》【唐】李白 3、《春闺思》唐张仲素 4、《相思》【唐】王维 5、《春日》【宋】朱熹 6、《游园不值》【宋】叶绍翁 7、《春夜喜雨》【唐】杜甫 8、《江南春绝句》【唐】杜牧 9、《赋得古原草送别》【唐】白居易 10、《晚春》【唐】韩愈二、有关夏的诗 1、《初夏睡起》【宋】杨万里 2、《池上早夏》【唐】白居易 3、《夏日六言》【宋】陆游 4、《四时田园杂兴》【宋】范成大 5、《夏景》【明】朱瞻基 6、《山亭夏日》【唐】高骈 7、《夏日登鹤岩偶成》【唐】戴叔伦 8、《三衢道中》【宋】曾几 9、《渭川田家》【唐】王维 10、《西江月夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾第二部分现代诗25首 1、进城怎么个走法 [加拿大] 丹尼斯.李 2、蝴蝶 [英国] 迈克尔.布洛克 3、明天要远足（中国台湾）方素珍

4、春天金波 5、春天的早晨 [日本]金子美玲 6、素馨 [希腊] 赛菲里斯 7、不是每一个 [德国] 雷丁 8、妈妈的眼泪（中国台湾）苦苓 9、我长大以后......[阿根廷] 荣凯 10、月之故乡（中国台湾）彭邦桢 11、一行有一行的气味 [意大利] 贾尼.罗大里 12、总得有人去擦星星 [美国] 谢尔.希尔弗斯坦 13、作业机 [美国] 谢尔.希尔弗斯坦 14、村小：识字课高凯 15、写给云白冰 16、我喜欢你，狐狸高洪波 17、疑问汪静之 18、纸船（寄母亲）冰心声声入心特级教师讲课 19、天上的街市郭沫若 20、需要什么（意大利）贾尼·罗大里对话教学古诗十九首 21、多少谢尔.希尔弗斯坦 22、名词谢尔.希尔弗斯坦 23、我的吉他谢尔.希尔弗斯坦 24、橡树和玫瑰谢尔.希尔弗斯坦 25、上帝之轮谢尔.希尔弗斯坦 26、希望 [意大利] 贾尼.罗大里五年级 72 第三部分经典（增广贤文）一、勤学惜时篇二、良师益友篇三、修身处世篇四、谦虚谨慎篇五、人生哲理篇

三年级上晨诵

三年级上册现代诗歌诵读课程（15首）课程一：生命与友情 1、《可爱的女孩》【美国】艾米莉〃布尔松活泼如羔羊忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的小女孩应该是这样。谦逊如紫罗兰，可爱如玫瑰初放—— 人们喜欢的小女孩应该是这样。聪明如宝石，纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢这样的小女孩。欢乐如知更鸟，温和如白鸽—— 所有人都喜欢这样的小女孩。我四处飞翔，四处寻找，

我心目中的天籁。因为这样的女孩才是我的珍爱。 2、《我想要的男孩》选自【美国】《美德书》男孩—— 诚实坦白朴素实在，对待父母体贴周到。对待手足融洽和睦，热爱劳动值得信赖。尊敬老人心地善良，爱护小孩心情阳光。从不耍滑也不偷懒，有了不妥就会改正错误。这样的男孩是我们的依赖，寄托了我们未来的期待，治国安邦天下兴亡，托付在这样的男孩。 3、《男孩子和女孩子》柯愈勋就要一块儿。一块儿到山上去，到海上去

在一块儿真有趣。一块儿唱歌，谈心中隐藏的秘密一块儿去野游，夜晚挤在一张帐篷下也不怪异一块儿负重行走。困难时你帮助我，我帮助你多么快乐活泼的一群青春，健康，都是美丽世界，不再陌生生活，不再陌生男孩子和女孩子都有亮亮的闪闪的眸子男孩子和女孩子，组合班级，也组合世界 4、《朋友》钱万成朋友不是人和影子一个，总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了

另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨。朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点。朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚 5、《给你写信》我往信封里装一张纸，信纸上什么字也没有写。信纸里只包一片柳叶，能让你闻到春天的气息。写上你的地址，写上你的姓名，找到那绿色的邮筒，我邮出了我的信。

六年级上册晨诵教案

目录 1. 我是您的一朵花 2. 这就是你 3. 祖国啊，亲爱的祖国 4. 少年中国说 5. 沁园春.长沙 6. 落叶 7. 苏幕遮 8. 秋菊、不第后赋菊、菊花、饮酒 9. 沁园春.雪 10. 过雪山草地 11. 忆秦娥.娄山关 12. 墨梅 13.卜算子咏梅 14. 元日 15. 田家元日 16. 除夜 17. 拜年

1. 我是您的一朵花教学目标 1.让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 2.通过学习古诗，让学生感受生活，感悟古人的思想感情。 3.激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学过程一、开启诗师：请大家调整呼吸，用最优美的朗诵来诵读这首《这条路》，来开启这美好的一天吧。生朗诵《这条路》。二、新诗师：这节晨诵课，让我们一起走进《我是您的一朵花》 1.师范读。 2.请同学们自己读一读这首诗。（注意把诗读得准确，读流利，读出感情来，注意停顿、节奏。 3.小组读。 4.男女生分读。 5.引诵（这次，我们邀请几位同学带领我们读）。 6.男女生进行比赛背诵。 7.集体背诵。三、想一想，背一背 2. 这就是你

教学目标 1.学生能正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 2.体会诗歌所表达的情感教学过程一、导入新课亲爱的孩子们，你们好！新的一天又来到了，现在让我们用最喜欢的《这条路》，来迎接这崭新的一天吧！全体起立，师生合作齐声朗诵《这条路》。复习上节课学习的诗歌《我是您的一朵花》。师导：孩子们，诗意的生活无处不在，今天老师给大家带来的是一首诗歌《这就是你》。二、学习新诗 1．自由朗读，把诗歌读正确，读通顺。 2.指名分小节朗读，学生相互评价。 3．指名学生读，引导体会诗人的感受 4.采用男女生合作读、小组接读等多形式再次朗读。三、创编诗歌 1.试着把诗的第二小节改一改，再读 2.分小组再有感情地朗读改后的小诗。 3. 祖国啊，亲爱的祖国教学目标 1.让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

三年级上册现代诗晨诵内容

三年级上册现代诗晨诵内容班级：姓名：雨中情下雨天，我没带伞。焦急万分， “我们拼一把吧。” 同学一句亲切的话语，吹散了压在我心头的乌云。尽管伞外的天哭丧着脸，可伞下却是阳光一片。全世界都在对我微笑今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟儿在枝头吱喳叫，小草儿们弯腰齐声问我好！而我只不过暗暗下了决心，从今要做个好孩子。就这样，突然间，全世界都在对我微笑都是他不好林焕彰风是个坏孩子，不肯读书，只爱捣蛋。我在灯下看书，他就趁我不注意，来敲敲我的窗户；当我抬头望外看，他马上就溜走了。等我再低头看书的时候，他又来了，害我不能专心读书。好了吗? 金子美铃好了吗? 还没呢。枇杷树下牡丹花丛里孩子们在捉迷藏好了吗? 还没呢。枇杷的枝头上青涩的果实里小鸟和枇杷在捉迷藏好了吗? 还没呢。天空的尽头黑色泥土的中央夏天和春天在捉迷藏妹妹的围巾林焕章雨停了,妹妹拉着我一直往外跑____ 手指着远远的一棵树，树上挂着的彩虹，她说：那是我的围巾，从我窗口飘出去的。风春风，吹得小溪欢腾，吹得燕子来做客。夏风，吹得知了扯亮了嗓子，吹得西瓜穿上了绿“袍子”。秋风，吹得庄稼换金装，吹得农民伯伯乐哈哈。冬风，冬风吹得“鹅毛”从天降，吹得小草羞得低下了小脑袋。夜夜是一位身披黑色披风的小伙子他早早地邀请月亮姐姐、小星星们参加舞会晚上月亮姐姐戴着一个金色的发夹把自己打扮得漂漂亮亮的小星星也忙碌地打扮着舞会开始了夜哥哥把幕布拉开了。太阳.雨小草灰扑扑的，雨把它洗干净了。小草湿漉漉的太阳把它晒干了。都是为了让我这样躺在上面舒舒服服地仰望天空。露珠谁都不要告诉好吗？清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。万一这事说出去了，传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。奇怪的事我奇怪得不得了，从乌云里落下的雨，怎么会闪着银光？我奇怪得不得了，吃的是绿色的桑叶，怎么会长成白色的蚕宝宝？我奇怪得不得了，谁都没有碰过的葫芦花，怎么会自己“啪”地就开了花？我奇怪得不得了，为什么问谁谁都笑着说， “那是当然的啦。” 猜谜 1

小学三年级晨诵必背内容

小学三年级晨诵必背内容园地一（必背）所见 [清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。园地四（必背）人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

园地六（必背）早发白帝城 [唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。园地七（必背）采莲曲[唐] 王昌龄荷叶罗裙一色截，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。园地八（必背）爱人若爱其身。《墨子》不迁怒，不贰过。《论语》仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》古诗三首（必背）山行 [唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。赠刘景文 [宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。夜书所见 [宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。古诗三首（必背）望天门山［唐］李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨［宋］苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭 [唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。铺满金色巴掌的水泥道（选背）夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放睛了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红

晨诵教案

送友人一、教学目标： (1)过程与方法：通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读领读等），体会诗歌内涵. (2)、知识与技能：学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。结合自己的生活实际尝试着仿写诗句。 (3)、情感态度价值观：①体会友谊的含义，感悟友谊的美好. 懂得友谊需要真诚的提醒而不是互相隐瞒。②激发学生读诗的兴趣。二、教学重点：运用多种形式,正确、流利地、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境美，创编自己的作品。三、教学难点：（1）使学生通过诵读，体会朋友需要齐心合力、坦诚相见。（2）创造性的创编诗歌，发挥学生的想象力和创造力。四、教学方法：引导、分析、示范朗读学生学法：朗读、倾听五、晨诵过程 (一)开启诗师：明媚的阳光擦亮了新的一天让我们全体起立，调整好呼吸，互相道声早安吧！早安，孩子们生：早安，陈老师，师：整个早晨，我一直看着你们，生：整个早晨，我一直看着您，师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳。生：怎样把每一寸玲珑的晨光，化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香。师生齐读：晨诵，我们与黎明共舞，晨诵，我们享受生命。师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？ (三)诵读新诗 1、请同学们自己，自由的大声朗读，注意把诗歌读通读准。 2、师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读） 3、再指名对读（还有谁想读，请你请一位朋友和你一起读） 4、男女生对读（接下来我们这样读）在这首诗里告诉我们朋友间的关系不应该像影子朋友和鞋子朋友那样，而应该像小马朋友、小树朋友、镜子朋友和星星朋友那样真诚和坦荡。

[三年级晨诵]儿童诗

[三年级晨诵]儿童诗 1.《梦》【中国】张金美梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。梦像一滴雨，从天上掉下来，想去揍他，他已经着地了。梦像一阵风，从远方吹过来，想捉住他，他已经离开了。 2.《春天》【中国】金波晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。云变成了雨滴，滴落在大海上，海水变蓝了，

洗亮了升起的太阳。太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。 3.《放假了》【中国】舒兰放假了小花朵们都跑出来了有的喜欢爬山有的喜欢玩水她们到哪里哪里就漂亮起来了放假了小星星们也都跑出来了有的在黑森林里捉迷藏有的去银河游泳他们到哪里哪里便热闹起来了 4.《放风筝的孩子》【中国】何鲤放风筝的孩子，手里牵着一根长长的线，一直伸向蓝天。线的那一端，

系着孩子的欢乐，系着孩子的梦幻。孩子牵着它，飞跑在碧绿的草地。忽然一阵风吹来，风筝断了线。孩子却笑着说： “我把它送给了蓝天。” 5.《荡秋千》【中国】孟古我最喜欢荡秋千我站在秋千板上，荡来荡去，花裙子飘呀飘的，好像一只飞翔的彩蝶。我紧紧地握住绳子，越荡越高，差点儿就和天边的青山握手。我快乐地从高处朝下看，脚下摇晃着的绿野就好像是一堆一堆拍打着海岸的波浪。我最喜欢荡秋千，虽然汗流满面，但清风总像在鼓励我说：荡高一点，再高一点！

6.《我给小鸡起名字》【中国】任溶溶一、二、三、四、五、六、七，妈妈买了七只鸡。我给小鸡起名字：小一小二小三小四小五小六小七。它们一下都走散，一只东来一只西。于是再也认不出，谁是小七，小六，小五，小四，小三，小二，小一。 7.《雨后》【中国】冰心嫩绿的树梢闪着金光，

三年级晨诵

三年级第一周晨诵《春天的门缝里》教学设计春天的门缝里袁秀兰春天的门缝里，藏着鹅黄的小草芽儿，藏着嫩绿的小树芽儿，藏着粉红的花苞苞。小鸟飞来了，唱着快乐的歌儿。小草芽儿听见了，从门缝里探出了头；小树芽儿听见了，从门缝里伸出了手；花苞苞听见了，露出红扑扑的脸颊。他们一起推开了春天的门。教学目标： 1、正确、流利地朗读诗歌。 2、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的美。 3、通过学习本诗，培养学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。教学过程：（一）、激趣导入阳光明媚，新的学期又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。让我们用最优美的诗歌、最动听的声音来迎接新的一天吧！师：亲爱的孩子们，早上好！生：亲爱的＿＿老师，早上好！

师：我又迎来了新的一天！生：我们又迎来了新的一天！师：我是新的！生：我们也是新的！合：让我们用美妙的诗歌开启黎明吧！（二）、晨诵新诗《春天的门缝里》一、谈话导入孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）当春风轻轻的吹过我们的身边时，你发现了什么？（孩子根据自己的观察和发现自由答）二、学习新诗 1. 出示诗歌《春天的门缝里》 2、正确流利朗读 A、孩子们请你先自己读一遍这首诗吧! B、教师示范读。（正音） C、像老师这样把这首诗读给自己的同桌听。 D、谁能勇敢的站起来读给大家听？（及时评价，如果有孩子自己带上动作，更要及时表扬。） 3、理解诗意，情感朗读 A、春天的门缝里，到底藏着什么呢？（小草芽、小树芽、花苞苞）这是怎样的小草芽、小树芽和花苞苞呢？四个小组分别美美的读一读吧！（春天的门缝里，藏着鹅黄的小草芽儿；藏着嫩绿的小树芽；藏着粉红的花苞苞。） B、春天的门缝里，藏着太多新鲜的、新奇的、充满生命力的事物，这一切都挤在春天的“门缝”那儿，向外张望瞧—— （小鸟飞来了，唱着快乐的歌）小鸟叽叽喳喳的唱的什么歌？我们也来快乐的读一次。 c、听到了鸟儿快乐的歌声后，小草芽、小树芽、花苞苞都做了什么？（小草芽儿听见了，从门缝里探出了头；小树芽儿听见了，从门缝里伸出了手；花苞苞听见了，露出红扑扑的脸颊。）

新教育晨诵课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

晨诵课与书共舞晨诵目标： 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、让学生体会到书能陶冶人的情操。读一本好书，就像是和一个高尚的人对话。晨诵过程：一、开启诗师：亲爱的同学们大家早上好生：亲爱的老师早上好师：同学们，当我们睁开双眼，太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。生：让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。师：请全体起立，和我一起调整好呼吸，《迎接新的一天》男：让我们用最美妙的词语女：让我们用最动听的声音合：与黎明共舞二、学习新诗 1、出示小诗没有一艘船能像一本书狄金森（美国）没有一艘船能像一本书，

也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样---- 把人带向远方。这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神。这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。（1）自由朗读这首诗歌。（2）范读。（3）指名读，随机纠正。（4）分男女生读。（黄色的字体女生读，绿色的字体男生读，白色的字体齐读）（5）全班齐读。 2、再读感悟（1）师：你们喜欢这首诗吗？读了这首诗，你们认为这是对什么的赞美？（2）师：诗人为什么要赞美书？（3）师：孩子们，书是我们最好的朋友，你读哪些书？这些书把你带到了哪里？ (4)师：带着体会把这首诗美美的读给同伴，也读给爱读书的我们自己听。三、思想升华。

师小结：书啊，可以带着我们云游四海；书啊，可以带我们探索宇宙的奥秘；书啊，可以带我们和自然万物对话。阅读啊，让这艘船把我们带往远方；阅读啊，让这匹骏马把我们带往远方；阅读啊，我们一起，去往远方。让我们带着对书的感恩与赞美，对阅读的向往和追求再来诵读这首诗。（师生起立齐诵）。接下来全班朗诵关于书的诗《劝学》〔唐〕颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。《白鹿洞诗》〔唐〕王贞白读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。闲居书事

晨诵与黎明共舞---诵读教材---三年级上册

陕州外国语学校晨诵读本（三年级上） 2018年3月

写在前面的话（代序）国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通；我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方，成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命，一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈…… 为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。希望大家喜欢它，善待它，更希望大家补充它、完善它，创造性地使用

三年级上晨诵教材

三年级晨诵内容第四组祖国赞歌程蓉目录： 25、祖国啊，我为你自豪 26、我爱祖国 27、让中国更加富强 28、娇艳的紫荆花 29、中国 30、我爱祖国十月的花 31、爱中国 32、赞颂祖国导语：祖国是一个辽阔而又具体的概念，是我们大家庭的名称，是一个慈母的化身。祖国的笑容，你可以从任何一种花朵中触摸得出来；祖国的气度，你可以从每一条大河中体味得出来。有时，祖国是一句生动贴切的比喻；有时，祖国又是一种完美的象征。我们曾倾尽了所有的语言，赞美可爱的祖国。祖国啊，我为你自豪跨越我们的未来，在这片神圣的土地上，勃发出震惊世界的力量，光荣和自豪焕发出辉煌的容光。祖国啊，我为你自豪，中华民族灿烂的文化，汇入历史的长河，永远在我的胸中激荡。祖国啊，

我为你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌发了腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！问题：读了诗歌，你觉得作者从哪些方面为祖国感到自豪？我爱祖国大地就像我妈妈, 蓝天就像我爸爸, 祖国山河是我家, 我是他们的鲜花. 诚实勇敢爱劳动, 尊老爱幼好学习. 互助互帮学雷锋, 传承发扬好精神. 一颗爱心为集体, 老师同学把我夸. 从小树立主人翁, 争做祖国有用人. 问题：你准备怎样做一个对祖国有用的人？让中国更加富强每一个人的心里都有一个梦想有一天成为天空的星闪亮去发热，去发光让生命更加辉煌

每一个人的心里都有一个理想有一天成为社会的新栋梁去拼搏，去开创让中国更加富强并不是每一个人都能变成凤凰河流它有大有小，生命它有光有亮每一份的拼搏，每一份的开创不同的贡献，都会让我们的祖国更加富强问题：说一说，你的理想是什么？你将怎样去实现你的理想？娇艳的紫荆花香港，你是日新月异的城市；你是自由贸易的市场；你是亚洲金融的中心；你是闪闪发亮的东方之珠！香港，你是海面上的浪花；你是夜空中的礼花。你是祖国家院里的鲜花；你是朵金灿灿的紫荆花！香港，十年的风雨在祖国的花园里，你茁荘的成长，你是娇艳的紫荆花！问题：想一想，为什么把香港称为娇艳的紫金花？中国我是一只白鸽飞翔在你的浩茫的天廓虽然有阴云也有疾雨你的阳光永不消失，中国啊我是一条小溪奔流在你的山间的沟壑

第一次晨诵课教案

晨诵《全世界都在对我微笑》一、出示新学期老师寄语，教师朗读：似雏鹰，你们即将起飞。老师多想-- 为你们插上丰健的羽翼。像小船，你们即将起航。老师多想-- 为你们张足船帆！让我们用真情拥抱金色的少年时光，新学年-- 让我们的每一个微笑，每一个眼神，每一个瞬间，都难忘，都甘甜！新学年，新目标，新起点。洒一路欢歌在校园，为母校，献上自己最美好的心愿，学有特长，全面发展。美丽多彩的校园，是我们永不褪色的光环，

围绕这光环的-- 是六年级40名有志少年，师生同心，再创新精彩的丰收年，让母校永绽笑颜！二、出示本学期的开启诗《全世界都在对我微笑》今天是开学后第一个星期一，我们感受到新学期一派新的气象。经过思考，我觉得把洪建全的《全世界都在对我微笑》放在第一节晨诵课上，给予老师的殷切期望和美好的祝愿。全世界都在对我微笑洪建全今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟儿在枝头吱喳叫，小草儿们弯腰齐声问我好。而我只不过暗暗下了决心：从今要做个好孩子。就这样，突然间，全世界都在对我微笑。 1、教师范读 2、学生诵读（1）学生自由读（2）男女分角色读（3）齐读（4）指名读读完之后，师：“你们感受到了世界万物对你们的微笑了吗？”

“我相信所有的学生一定都感受到了。那么就把你们的感受说出来吧，让我们共同分享。” “我仿佛看见世界上所有的人正在对我微笑着。从他们微笑的表情中，我感受到了世界对我的关心，对我的爱。我要衷心地对他们说：“谢谢，我一定不会辜负大家的希望，以优异的成绩回报你们。” “我想起一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。只要你做了一点而好事，就会受到他人的微笑。这是多么美好的事情。” 其他同学在他们的带动下，陆续放松了紧张的心弦，谈了各自的感受。师提问：“我做了什么事情全世界都在对我微笑起来？” （师及时给予学生鼓励。）师：“那么，全世界是怎样对他微笑的呢？” “绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟儿在枝头吱喳叫，小草儿们弯腰齐声问我好。”学生们齐声回答。 “在这春光明媚的新学期的早晨你们给自己下了一个什么样的决心呢” “我刻苦学习，争取取得更大的进步。” “我决心认真完成自己的每一次作业。” “我决心：认真完成作业，上课认真听讲。” “我决心：在自己完成学习任务的前提下，多读课外书。” 三、引导感受师：上学期，车婉玉同学学习刻苦认真，品行端正，取得了全班第一名的优异成绩，那么，全世界是怎样对他微笑的呢？学生齐读。 “我今天还要把这首诗特别送给车婉玉同学。”随即出示：全世界都在对你微笑一一致车婉玉同学这次，你取得了优异的成绩。于是，全世界突然对你微笑起来。绿树对你招手，花儿对你挤眼，小鸟儿在枝头吱喳叫，小草儿们弯腰齐声问你好。

新教育晨诵课教案.(优选)

三年级的晨诵篇模板目与内容.doc

2015 年上期三年级晨诵计划指导思想：以新教育理念为指导，为学生营造一种“与黎明共舞”的环境和条件，让师生在晨诵的活动中充分体验诗歌的丰富性，共同穿越诗歌，感受生命，享受生活！晨诵目的： 1、让每个孩子在晨诵课外古诗（或现代诗）的过程中受到情感的熏陶。 2、感受祖国文化的博大精深，激发爱国爱校、爱班爱家、爱自己、爱朋友之情。 3.在晨诵过程中积累丰富的语言文字，并能展开想象的翅膀配上精美的插图。方法措施： 1.根据诗歌内容合理采用个人读、小老师教读、分角色读、男女比赛读、小组赛读等方式，充分调动学生的诵读兴趣。 2.晨诵古诗时，力求将摇头晃脑的形式带进课堂，教会学生简单的节奏，以节奏感促进朗读。 3.晨诵现代诗童谣时，力求专人教学，边读边动作演示，感受诗歌的魅力。 4.每次晨诵内容后，出示精美的插图供学生理解，并引导学生配一配插图。内容安排：结合新教育每月一主题中的三、四、五、六、七月，以及语文教学的八个专题课文，还有学校的实际情况，三年级晨诵采用每周一首古诗，每周一首现代诗的方式开展，特作如下安排。三月上旬：开学励志篇第一周：《开学啦》《春日》第二周：《雷锋颂》《劝学》

三月下旬：爱护花木篇第三周：《植树节》《今日歌》第四周：《爱护花草树木》《咏柳》四月上旬：清明环境篇第五周：《清明》《如果我会飞》第六周：《鹿柴》《寄托》四月下旬：安全礼仪篇第七周：《校园安全歌》《秋浦歌》第八周：《文明礼仪歌》《登鹳雀楼》五月上旬：劳动学习篇第九周：《四时田园杂兴》《劳动之歌》第十周：《学习篇》《观书有感》五月下旬：友情相处篇十一周：《送元二使安西》《感恩点亮生命之光》十二周：《芙蓉楼送辛渐》《关爱他人》六月上旬：童趣游戏篇十三周：《牧童》《校园》十四周：《清平乐 * 村居》《父爱无言》六月下旬：劳逸结合篇十五周：《乞巧》《向着明亮那方》十六周：《嫦娥》《快乐的暑假》 2015 年上期三年级晨诵篇目及内容三月上旬：开学励志篇第一周：《开学啦》《春日》 1.《开学啦》水库是知识的海洋，蓝天上白云飘荡，一艘崭新的轮船，就要起航。轮船在水库中远航，稳定而没有风浪。好奇的孩子们，就要起航。

小学晨诵课教学设计

小学晨诵课教学设计晨诵课《感谢》教案一、激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！二、师生共读开启诗师：乘着清晨的风生：我们迎接第一抹阳光师:早安，孩子们生：早安，许老师师生:一天之计在于晨师：我们用微笑开启新的一天生:我们用最美妙的声音与晨光共舞三、复习诗师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗钱万成的《朋友》，大家还记得吗？朋友钱万成朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚四、学习新诗《感谢》当我走向你的时候当我走向你的时候我原想收获一缕春风我原想撷取一枚红叶你却给了我整个春天你却给了我整个枫林当我走向你的时候当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花我原想亲吻一朵雪花你却给了我整个海洋你却给了我银色的世界师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就带着你的理解和感受自己试着读一读吧，注意读的时候放开声音，要读准字音，读通句子！5、指明学生配乐范读师：谁来当当我们的小老师，用你最动听的声音来读一读这首诗？我们

也像他一样美美地读一读这首诗吧！6、你从诗中感受到了什么？读懂了什么？你知道作者要感谢的到底是谁？让我们带着感激之情，把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来师：读的真好，老师也忍不住想要跟大家一起来朗读了，咱们一起合作，看看谁读的好~我们的身边还有无数为我们服务的同学们，让我们真诚地对他们说一声“谢谢！”，将心中的感激用这首诗送给他们吧，谁愿意来把收手时念给这些可爱的同学们呢？师：自从担任了你们的班主任，我平时接到过很多父母的电话，他们总是关切地询问着你们的学习与生活，语气中我听到的，是关心是爱！让我们用这首诗表达我们做子女们对父辈亲人们的感激吧！感谢()啊让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想你却给了我感谢天感谢地，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢慷慨无私的大自然，生活中太多的感谢我们无以言表，今天老师也作了一首诗，来感谢与我朝夕相处的亲爱的同学们！《感谢》感谢有了你们我的生活忙碌却多了一份快乐感谢有了你们我的工作充实而有了意义感谢有了你们亲爱的孩子们我是那样那样的喜欢你们喜欢你们的真诚喜欢你们的微笑喜欢你们的宽容让我这样感谢你当我走向你的时候请听我对你们说我的孩子们我深深的爱着你们永远永远六、总结亲爱的同学们，当我们怀着一颗感恩的心，享受生活中太多的感谢时，请不要忘记你也是生活的一员，也要学会给予，学会

三年级晨诵午读内容

三年级晨诵午读内容 1.草地上（马云超）上午/十二只蜜蜂/在草地上/玩着丢手绢的游戏/下午/十二只蜜蜂/在草地上/真的丢了手绢/它们坐在花影里哭泣/直至昏厥过去/是花香/把它们推醒 2.懒得辩护我最不愿意洗碗,妈妈说我手懒：我顶害怕珠算,爸爸说我心懒。可是他们不明白, 懒，是一切发明之源。为了当名发明家,我才故意这般懒! 懒得挑水的人,发明了自来水管：懒点蜡烛的人,发明了电灯电线。懒得上楼梯的人,把电梯装进高楼：懒得扇扇子的人,叫电扇不停地旋转。肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣机来到世间；最懒得迈步的人，发明了汽车、火车和轮船我拿懒的种种好处，向亲爱的爸爸申辩。他却用勤快的巴掌，对我的屁股进行磨练！看来，懒并不人受欢迎，至少在我的家庭里面。也许我的理解有点偏差，朋友，你可有正确的答案？ 3.秋天的信（林武宪）秋天要给大家写信/用叶子当信纸/让风当邮差/偷懒的邮差/每到一个地方/就把信一抛/有的信，落在松树头顶上/有的信，掉在青蛙身边/赶路的雁，也衔了一页回家/池塘里，草丛中/ 到处都有秋天的信/动物们急忙准备过冬 4.风筝（马云超）我在广场上放风筝，/风轻，/天蓝，/风筝越跑越远，/风筝越玩越开心。/燕子，/麻雀， /蜻蜓，/他们坐在风筝上，/闭着眼睛，/听风哼着小调儿。/我歪着脑袋发愣，/手里攥紧一丝烟雾。/它们能不能听我的话，/从天上下来呢！ 5.《我捕捉古老又年轻的文字》我看见古旧的墙上，/有斑驳如画的字，/随着岁月风云，/在眼前跳动、飞翔。/那些字，还原成象形，/如日、如月、如鸟、如马，/都是神秘的图画。/镌在石头上的，在舞蹈，/铸在铜鼎上的，在呼号，/写在竹简上的，唱着歌谣。/一个个图画的字，/不惧饕餮，乘着风云，/流动成精美的花纹/从蛰伏到飞动，展现历史沧桑，/复活古老传说。/我捕捉古老又年轻的文字，/不断地排列、组合，/编织成故事、诗与歌，/每一个字都是智慧的火花。 8.爱之歌[德国]黑塞我是一头鹿，你就是那小鹿，/小鸟是你，我就是那树，/太阳是你，我就是那白雪，/白天是你，我就是那梦。/夜晚，从我入睡的嘴飞出/一只黄金鸟，飞向你/歌声嘹亮，翅膀斑斓，/它对你唱一支爱之歌，/它唱着我给你的歌。 9.《种眼泪的孩子》高洪波/文我把眼泪/种在妈妈的手背上/ 妈妈的手中/长出动物园的门票/于是 /我和小猴子聊天/向大狗熊问好。/ 我把眼泪/种在爷爷的胡子里，/爷爷的胡子/长成一棵大榕树。 /于是，我听到百灵和画眉嘀哩哩地欢叫。/我把眼泪/种在爸爸的书桌上，/爸爸的书桌/长出一本又一本画报。/于是，我和独眼巨人打仗/还和爸爸寻找金银岛。/我觉得/我是一朵云，/一朵会落泪的云，/当然，谁也不知道/我哭的时候，/心里却在暗暗发笑。 10.《我喜欢你，狐狸》作者：高洪波你是一只小狐狸/聪明有心计，/从乌鸦嘴里骗肉吃/ 多么可爱的主意! 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，/呱呱呱自我吹嘘!/再说肉是他偷的，/你吃他吃都可以。/ 也许你吃了这块肉/会变得漂亮无比!/尾巴像红红的火苗/ 风一样掠过绿草地。/ 我喜欢你，狐狸，/你的狡猾是机智，/ 你的欺骗是有趣。不管大人怎么说，/我，喜欢你。 11、神奇的窗子（圣野）白天 /我画了一扇很大的大窗子 /大窗子一开呀歌声进来了阳光进来了凉风进来了花和树木的香气也都进来了……晚上 /我凭着这扇神奇的窗子和遥远的 /还不知道名字的明亮的星星对话于是 /我做了一个关于大窗子的美丽的梦 /我梦见 /我这开向明天的神奇的窗子变成了 /什么都能看见什么都能听见什么都能感觉到的我的嘴巴我的鼻子我的耳朵 /和我的眼睛…… 12.露珠［日本］金子美铃谁都不要告诉/好吗？/清晨/庭院角落里，/花儿/悄悄掉眼泪的事。/万一这事/说出去了，/传到/蜜蜂的耳朵里，它会像/做了亏心事一样，/飞回去/还蜂蜜的。 13.雪（马云超）转眼大地铺上了羊毛毯/这么冷的天/是谁正在天空剪羊毛呢 14、巴喳——巴喳/（英国）里弗茨著穿上大皮靴在林子里走，/巴喳——巴喳！/“笃笃”听见这声音，/就一下躲到了树枝间。 /“吱吱”一下窜上了松树，/“蹦蹦”一下钻进了密林“叽叽”嘟一下飞进绿叶“沙沙”哧一下溜进了黑洞。 /全都悄没声地蹲在看不见的地方，/目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。