中学化学教学中如何渗透法制教育浅谈

新浦新区永乐镇骊龙中学李天素

摘要基础教育课程改革中的法制教育正在走进我们的校园，走进课堂，走进师生的生活为此，加强对学生进行法制教育，对促进学生的全面发展有着主导的决定性作用，那么，如何抓住初中化学学科的特点，捕捉好法制教育的有利时机，运用恰当的方式在初中化学教学过程中渗透法制教育。

关键词初中化学学科法制教育教学目标

基础教育课程改革中的法制教育正在走进我们的校园，走进课堂，走进师生的生活为此，加强对学生进行法制教育，对促进学生的全面发展有着主导的决定性作用，那么，怎样抓住初中化学学科的特点，捕捉好法制教育的有利时机，运用恰当的方式在初中化学教学过程中渗透法制教育呢？

一．利用初中化学教材，渗透法制教育

在中学化学教材中，大部分法制教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的法制因素，把法制教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学水资源的综合利用时，学生们知道，地球上绝大部分都是水，可以告诉他们，可人类可以利用的水却非常的少，但人类的生活活动和工农业活动都离不开水，因此我们要保护我们的水资源，但是我们个人的力量是有限的，从而导出《中华人民共和国水法》，这样学生既知道了水资源综合利用的重要性达到知识教学目标，又能培养学生的环保意识达到情感态度教学目标。有如，在教学性质活泼的氧时，氧对生物体的生存非常重要，生物体所需要的氧来自于空气，如果空气受到污染的时候，会破坏臭氧层，引发酸雨，引起温室效应等恶果，这些恶果可能就会引起生物就回出现不同的症状，所以我们要保护空气，我们要如何去爱护我们的空气，如何才能使我们的空气不受到污染呢？从而就可引出《中华人民共和国大气污染防治法》，这样学生既知道了氧用途达到教学目标，又可以塑立新的法制观念。在初中化学教学中，只要教师认真挖掘教材，就可以找到法制教育的素材。

又如当我们讲到燃烧的时候，我们就会讲到烟花爆竹在我们生活中的正常使用，对此，我们就要讲到《烟花爆竹安全管理条例》。这样不仅完成教学目标，而且又给学生上了一堂安全课。

二．利用初中化学实验，渗透法制教育

化学是一门以实验为基础的自然学科，而化学实验则是化学学科的灵魂，化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口，而且是帮助学生认识化学规律，形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径，更重要的是在化学实验过程能渗透法制教育，如在化学实验中实验酒精灯的使用时，酒精具有可燃性，在使用过程中要注意安全，可以渗透《防火法》，增强学生的防火意识，又如做完实验后的废渣废液不能带出实验室，也不能乱丢乱弃，因为废渣废液中的物质很有可能会对水土壤等造成污染，从而可以引出《土壤环境保护法》、《水污染防治法》等法律法规，这样既可让学生认识到化学科学的两面性又可以认识到，将实验室的物质随意带出实验室的危害。又比如，在做有气体参加或者生成的实验时，一定要注意装置的气密性和尾气的处理，避免有害气体排入空气，造成空气污染，从而又可引出《大气污染防治法》。这样有助于学生们设计和改进实验。

又如，实验室的很多药品都是有毒或者具有强腐蚀性，不能将实验室的化学药品带出实验室，可以引出《中小学校实验室管理暂行规定》和《危险化学品安全管理条例》，这样可以使学生认识一些常见的危险化学物质。

三．通过对作业的评语，渗透对学生的德育教育

老师可以通过对学生的学习态度和作业正误的评价，寓法制教育于作业的评语中，在评语中努力渗透老师对学生的鼓励，关爱和期望，这种做法，不仅能帮助学生树立正确的人生观和价值观，又能鼓励学生完成作业的斗志，同时也为师生情感沟通架起桥梁评语可多可少可扬长避短，不受时间的限制，加之批改作业的经常性，也可以使法制教育持之以恒。

四．以学生为本，师生情感交融

“感人心者，莫乎于情”。在教学中，教师要诚于衷而行于外，应满腔热情，精神饱满地出现在整个教学过程中，并以自身的工作态度和情感去感染和影响学生。在教学中，教师要恰当地组织教学，灵活地选择方法，通过一个个环节的安排，一句句情真意切的话语，激发起学生的情感，使学生感受到老师对自己的爱，从而使学生产生对化学的兴趣。总之，教师应该努力营造活跃的学习氛围，注意建立平等，民主，合作的师生关系，重视师生之间的那种积极的，融洽的情感交流。在这种情感交流中，学生表现出对教师充满期望和信任，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上，从而行成一种积极的学习情绪。

在初中化学教学中不缺法制渗透点，但在渗透法制教育点的时候，一定要自然，不能牵强。在教学中渗透教育点时间和内容都不宜过多，但能渗透法制内容的教师就应该要讲有关的法律知识，这样潜移默化的培养学生们的法制观。

参考文献：

[1]《法制教育与学科教育》初中分册贵州人民出版社贵州省中小学学科渗透法制教育课题组编著

[2] 《法制教育与学科教学》教师法制常识分册贵州人民出版社贵州省中小学学科渗透法制教育课题组编著