二年级语文练习题 6 姓名

二年级语文练习题6 姓名

一、看拼音写词语。

zhīzhūchuíliǔxiànɡdǎo

（）（）（）zhōnɡshídìzhìyán shí

（）（）（）

panɡshünɡbüo hán huünɡluàn （）（）（）

dōnɡwúchuünɡhùxiünɡlú

（）（）（）xīlǐnɡmínɡjiào ju?jù( ）( ）( ）

yín h?liǔshùtínɡbó( ）( ）( ）

二、给加点的字选择正确的读音，用“—”划去不正确的。

1、大自然有很多天然的指（zhīzhǐ）南针。

2、地下埋着许许多多的宝藏（zàng cáng）。

3、蜘蛛从网上垂（cuíchuí）下来，逃走了。

4、冬天，雪（x?ěxuě）花从空中飘下来。三、比一比，再组词。

领（）阵（）底（）

岭（）陈（）低（）

根（）抱（）

银（）刨（）

四、我会连

打开方向茂密的乌云

辨别宝藏满天的空气

寻找窗户清新的枝叶

五、填上合适的词。

（）的阳光辨别（）

一（）彩虹（）的乌云

打开（）一（）窗户

（）的空气找到（）

一（）池塘

六、句型转换。

1、你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚

厚的书吗？（陈述句）

2、李红长得最漂亮了。（改成反问句）

3、你难道不爱你的妈妈？（陈述句）

4、王兰爱学习。王兰爱劳动。(用“不仅……

而且……”连成一个句子)

七、默写古诗

1、绝句

2、望庐山瀑布

两个黄鹂_________，_______ __，

_____白鹭________。遥看瀑布_________。

_____________ _，________________，

_________________。疑是_____________。

八、按课文内容填空

1、《绝句》是（）朝诗人（）写

的。诗中一共描写了六种景物：（）、

（）、（）、（）、（）、

（）。提到了四种颜色，分别是（）、

（）、（）、（）。

2、《望庐山瀑布》是（）朝诗人（）

写的，这首诗是作者看到（）时

写的。我还知道《》、

《》也是他写的。

3、《雷雨》课文中，写了“雷雨（）雷雨

（）雷雨（）”的景象。

4、_______的乌云，________地________。树

上的叶子____________，蝉______________。忽然一阵大风，吹得树枝_______。一只蜘蛛从网上_________，________了。

5、闪电（），雷声（）。雨越下（），树哇，房子啊，都（）了。

6、雨停了。太阳出来了。一条彩虹_____在天空。蝉______了。蜘蛛又______在网上。池塘里水______了，青蛙也_________了。

7、最大的“书”指的是（）。“书”上的字指的是（）、（）、（）；图画指的是埋藏在岩石中的（）、（）、（）。

8、读了这本书我们知道在（）以前，这里是一片（）的陆地。后来，陆地（）了，这里就变成了（），又过了（）万年，海底慢慢上升，这里又变成了（），就是我们脚下的（）。

9、读懂这本书，我们就能为祖国找到（）。我还知道川川长大后想当一名（）。

10、要是你在野外迷了路，可千万别_______，_______、__________、_______都是天然的指南针。11、中午时，太阳在_______，树影正指着

_______；黑夜里，北极星永远高挂在_______；

大树的枝叶______的一面的南方，______的一

面是北方；下雪天，沟渠里积雪化得快的是

_______，化得慢的是_______。

12、读“节气歌”，填二十四节气

春（）雨（）惊（）

春（）清（）谷（）

天，夏（）满（）芒（）

夏（）暑相连（和）。

秋（）处（）露（）

秋（）寒（）霜降（），

冬（）雪（）雪（）

冬（）小大寒（和）。

九、写一写：（12分）

把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可

爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可

以把自己和这个动物朋友之间发生的趣事写

下来。

我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵

直竖着，一双圆溜溜的眼睛。它的嘴边有八

根胡子，又细又长又硬。我知道那是用来量

老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，

黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面

长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一

点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆

动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地

打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，

好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱

的小花猫。1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是

___________，胡子___________。3、写小花

猫颜色的词语有：______________________。

2018学年二年级语文上周周练5

2018学年二年级语文上周周练（5）班级姓名学号 1、圈出带点字的正确读音。一大束．花（shùsù）里结．尾（jiējié）重．新（chóng zhòng）一沓．纸（dátà）散．步（shàn sàn ）红润．（rùn lùn）2、照样子，写词语又高又大：又（）又（）又（）又（）冷冷清清： 3、填上合适的量词例：一（张）笑脸一（）鲜花一（）画一（）大象一（）大秤一（）比赛一（）线一（）大船一（）圆珠笔4、查字典，按要求完成表格。 5、按要求修改句子。 1）人们把大象赶到了一艘大船上。（改成被字句） 2）曹操微笑着点了点头。曹操叫人照曹冲说的办法去做。（两句话合并为一句话）3）打哆嗦寒号鸟得直冻冬天在崖缝里（连词成句，注意标点）4）睡梦中的妈妈真美丽。（抄写句子）

6、将句子整理成一段通顺的话。（）我爱故乡的小河。（）夏日的傍晚，我们跃入河中游泳，在桥下摸螺蛳、戏水。（）春日里，河水清清亮亮的，倒映出岸边的红花绿草。（）冬天的小河又恢复了平静。（）秋水涨起，来来往往的小船上装满了稻谷，人们的脸上洋溢着丰收的喜悦。（）我的故乡有条小河。 7、阅读短文，完成练习在我国南方有一种名叫小叶红豆的树。晴天时，它的叶子呈绿色。如果将要出现阴雨天气，这树冠下面的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢复为绿色，这就预示着天空将变晴。因此人们称小叶红豆树为“变化树”“气象树”。你见过这样的树吗（）多有趣呀（） 1、从文中找出下列词语的近义词如果发觉---（）渐渐---（） 2、给下面的句子加上标点符号你见过这样的树吗（）多有趣呀（） 3、用横线画出小叶红豆树叶子预示天空转晴时颜色变化的句子 4、根据课文内容填空小叶红豆树又叫（）（）。（）天时，它的叶子呈（）色；（）天时，它的叶子呈（）色。

二年级第二学期语文周周练

二年级第二学期语文复习一、看拼音，写词语和句子。13% ch?ng jìng huái niàn xí súzào fú （）（）（）（）yú lajùn qiào fǎng fú yù zhào lín jū （）（）（）（）( ) Chuán shuō ,chī z?ng zi shì wai le jì niàn gǔ dài ài gu? shī r?n qū yuán. 二．把词语写完整。15% 不（）人（）地（）天（）月（）嫣红气喘（）（）（）（）负义（）（）起舞慢条（）（）小心（）（）（）一（）二（）（）望重（）（）勃勃（）（）喜爱洁白（）（）忘恩（）（）（）（）难当三．比一比，组词。8% 跤（）拔（）莹( ) 挡（）效( ) 拨( ) 营( ) 档（）四．填上合适的词语。22% （）的小指甲（）地包扎（）的梦乡（）地检查（）的艺术形式（）地吮吸

（）的菊花（）地成长（）地挣脱（）地爬一（）医生一（）颜色一（）大秤一（）花布一（）鹿一（）翅膀一（）石头一（）房间（）困境（）客人处理（）养成（）五、照样子写句子：4% 例：鹿儿想到外面去玩儿。她打开了房门，绕过了小溪，向对面的草地走去。小华________________________________________ ___________________________。六、造句：4% 感激----___________________________________________________ 既---又----______________________________________________ 七、按课文内容填空：12% 1、立夏节的活动有（）和（），你还知道传统节日有（）、（）。 2、本学期我们学过的关于植物的课文有（）和（）。 3、本学期我们学过的关于动物的课文有（）和（）。 4、本学期我们学过的关于人物的课文有（）和（），其中你比较喜欢（），因为（）。

部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案

部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案（共3套，含本单元知识小结）第六单元达标检测卷 1．读一读，选择正确的读音或生字，画“√”。(8分) (1)这突如其来的灾(zāi zhāi)难，让活(泼波)可爱的孩子没有了往日的精神。 (2)这一(豌碗)热气腾腾的面条里，饱含着我们的(助祝)福(fú fǔ)，愿奶奶(建健)(慷康)长(兽寿)。 2．给下列多音字组词。(8分) 铺?????pū（）pù（）重?????chón ɡ（）zhòn ɡ（）难? ????nán （）nàn （）盛?????chén ɡ（）shèn ɡ（） 3．拼一拼，写一写。(10分) 4．选字组词。(12分) 战站 ______士车______ ______斗 ______立令另 ______外号______ 命______ ______类道到 ______别得______ ______家 ______德 5．我会查字典。(8分)

(1)“疏导”的“疏”用音序查字法应先查______，再查音节______，“疏” 在字典中的意思是：①分散；②不亲密，关系远；③清除阻塞，使畅通； ④不熟悉。在“疏导”中“疏”应选第()种解释。 (2)“驱赶”的“驱”用音序查字法应先查______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画，“驱赶”中“驱”的意思是()：①赶走；②快跑。 6．给下列词语再补充一个同类的词语。(3分) (1)轿车救护车摩托车() (2)游船科考船货船() (3)傣族苗族壮族() 7．按要求改写句子。(6分) (1) 用括号中的词把句子写具体。 ①周总理来到人群中。(笑容满面地) ____________________________________________________ ②洪水给百姓带来了灾难。(无数的) ____________________________________________________ (2)月亮挂在天上。(改为比喻句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 8．在标点符号使用正确的句子后面打上“√”。(4分) (1)你知道小葫芦为什么都落了吗！() (2)狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？() (3)战士们把朱德的扁担藏了起来。()

人教版小学语文二年级上册《识字六》微型课说课稿

人教版小学语文二年级上册《识字六》微型课说课稿微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。下面是小编为你带来的人教版小学语文二年级上册《识字六》微型课说课稿，欢迎阅读。各位老师大家好，我是来自铁五小学的李晓昱老师。我的授课内容是人教版小学语文二年级上册的《识字6》。这篇课文选自本教材第六单元。本组以“关爱他人”为专题，对学生进行情感教育，引导学生感知社会生活，培养爱心，获得美好的人生体验。《识字六》通过对对子的形式，在识字学词过程中，让学生感受汉语言文字的魅力，通过带有强烈感情对比的词语，使学生知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真、善、美的种子。根据XX版语文课标对第一学段的目标要求，我制定以下教学目标： 1.认识9个生字，会写“暖、饥、饱”3个字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感知词语的反义关系。 3.在识字、朗读的过程中，感受、发现对联的特点，初步培养关爱他人的意识。下面，我来谈谈教学过程：

对联激趣，导入新课：同学们，今天，老师为大家带来了小礼物，看看，这是什么？学生回答：对联。我问学生在哪里见过对联。学生可能会说过年时，家家户户门上会贴。我简单介绍对联相关知识：对联也叫对子，是中华民族的传统文化。对联是浓缩的小诗。在古代，有的读书人会因为写了一幅好对联在朝廷做上大官呢！然后，指导对联的朗读：对联要从右边的上联向左边的下联读。请一位学生朗读对联内容，说说已经知道的其他对联，以激发学生的兴趣。今天，我们就来学习几个简单的对子。最后，出示并板书课题：识字6，进入课堂的第二环节：整体感知，初读课文。整体感知，初读课文： 1.首先，请学生看投影，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2.出示带有生字的句子，请学生做小老师领读。此处强调“诚”是后鼻音，“忱、贫”是前鼻音。 3.接着，去掉拼音，同桌互相朗读，检查字音。 4.最后，指名朗读，逐步达到正确、通顺、流利的朗读目标，并进入第三环节：创境理解，深究字词。

2020最新部编版二年级下册语文周周练 (第二周)持续更新

二年级下册语文班级姓名 ______ 一、读拼音，写词语。(16分) sēn lín jiāo huìzhōu wéi shǐjìn ( ) ( ) ( ) ( ) bǔchōng yóu xìpìgu mǔqīn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断划横线字的读音，正确的打“√”，错误的在括号里改正。(8分) 苹果pín( ) 精灵líng( ) 隐蔽bì( ) 商人shuāng( )大婶shěn( ) 昏倒huēn( ) 驾驶jià( ) 撞zhàng( ) 三、加一加，变成新字再组词。(8分) 林＋夕＝( ) 米＋青＝( ) 囗＋才＝( ) 尸＋水＝( ) 四、比一比，再组词。(8分) 度（）般（）第（）苹（）渡（）搬（）弟（）平（）五、按要求写词语。 1.照样子写词语。(24分) 脆生生(ABB式) ______ _______ _______ _______ 各种各样(ABAC式)______ ______ _______ _______ 贴窗花(带动作的词) _____ _______ _______ _______

2.写出划横线词语的反义词。(6分) (1)小枣树长得很丑陋，小柳树长得很( )。 (2)小柳树很骄傲，小枣树很( )。 (3)看一个人不要只看他的外表美不美，更要看他的( )是不是美。六、按要求写句子。 1.例：我们乘坐列车。我们乘坐免费的特快列车。（6分）小溪流淌。___________________________________ 鸟儿歌唱。____________________________________ 2.你的树枝难看。(改为感叹句)（4分) 七、课本直通车。对的打“√”，错的打“×”。（6分） (1)《枫树上的喜鹊》中，作者很喜欢枫树上的喜鹊。( ) (2)海边的沙滩是我们的快乐天地，我们在这里编织着童话。( ) (3)当一只小虫子，一点儿都不好。( ) 八、习作百花园。(14分)发挥想象，将下面的词语串起来，编一个童话故事。(女巫士兵国王雪山食人鱼沼泽地）

部编版小学二年级下册语文第六单元备课

第六单元备课教材简析：本单元是围绕“自然科技”来编排的，由四篇课文组成。以古诗开始，意在以凝练的语言表现自然景观的神奇秀美，激发学生在品词析句中汲取语言精华和感受大自然魅力的兴趣，同时通过介绍自然知识的短文和诗歌等，使学生不仅感受祖国山河的秀美，又可以汲取自然科学知识的琼浆，唤醒学生热爱自然与科学的意识。本单元还安排了语文园地六，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“展示台”、“日积月累”、“我爱阅读”。《古诗两首》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》通过描写六月西湖的美丽景色，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对友人林子方的眷恋之情。杜甫的《绝句》，一句一景，动静结合，有声有色，展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观，表达了诗人愉悦的心情。《雷雨》本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。《要是你在野外迷了路》本文以诗歌的形式为我们介绍了四种天然的“指南针”：太阳，北极星、大树的枝叶、沟渠里的积雪，展示了大自然的奥秘和情趣。《太空生活趣事多》本文用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识，激发了学生了解科技、探索宇宙的兴趣。教学目标： 1.会认45个生字，会写34个生字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵诗歌，积累古诗中的名句。 3.初步学会默读，能边读边想象。在反复诵读中理解内容，品味美感。 4.通过本组课文的学习，感悟作者对大自然的赞美之情，激发探究自然知识、了解科技、探究大自然奥秘和神秘宇宙的兴趣。 5.掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重难点： 1.会认45个生字；会写34个生字；掌握“含、迎、永、碰、容、易”等字的笔顺。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇和科技的先进，激发学生探索自然和关注科学的兴趣。

二年级语文下册试题-能力训练周周练(十七)(含答案)部编版

二下语文周周练（十七）班级姓名成绩一、（北京市第一实验小学期末）多音字组词。省（）（）称（）（）纤（）（）（）（）（）（）（）（）量（）（）杆（）（）剥（）（）（）（）（）（）（）（）二、照样子写词语。亮晶晶家家户户小心翼翼三、加标点。（1）小蝌蚪是怎样找到妈妈的（2）这朵花真漂亮啊（3）妈妈说小红你要做一个听话的孩子四、选择正确词语填空。灯会登高粽子月饼这个学期，我们学到了很多节日，我们知道了立夏节要，端午节吃，中秋节吃，元宵节闹。五、阅读分析。

这个办法真好一个晴朗的日子，小鸡和小鸭打算去探望小白鹅，于是，它们出发了。当它们朝小白鹅家赶的时候，一道路障——河流挡住了它们的去路。两个人面对宽宽的河，奔流的水显出一脸无奈。这时，小鸭想：上次不是刚学会游泳吗？我就试试我的本领吧！小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。是呀，小鸡怎么过河呢？想到小鸡，小鸭不禁又烦恼了起来。嘿，有办法了！只见小鸭急急忙忙地向森林跑去。过了一会儿，小鸭从森林里跑出来，上气不接下气地对小鸡说：“这对你过河有帮助。”小鸡疑惑不解地看着小鸭把一块木板放在水里，小鸭让小鸡站在木板上，小鸭摆动脚上的蹼，推着小木板，开始过河。小鸡过了河。河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！ 1、“探望”是一个带有“看”意思的词语，请再写出四个带有“看” 意思的词语。 2、理解句子：小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。（1）小鸭“转忧为喜”，“忧”是因为，

“ 喜” 是因为。小鸡急是因为。（2）“小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。”写出了小鸡着急的程度，请你再写一句同样表现着急的句子。小鸡急得。 3、根据短文内容填空。（1 ）小鸭子想的好办法是：小鸭找来，把它放在。让小鸡，小鸭在水里。（2）“小鸡疑惑不解地看着小鸭把一块木板放在水里” ，“疑惑不解” 的意思是。 4、想象写话。 “河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！”花朵们会夸奖一些什么呢？六、看图写话

部编版二年级语文上册第六单元教材解读

部编版小学语文二年级上册第六单元教材解读第六单元教材分析：一、主题：第六单元以“伟人”为主题，本单元围绕这一主题展开。二、单元教学目标：知识与技能目标： 1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利有感情的朗读课文。过程与方法目标： 1.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。 2.分角色朗读课文，让学生明白知识是无穷无尽的，培养学生勤于动手的学习习惯和意识。情感态度价值观目标：感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。三、单元教学重点难点：教学重点： 1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利有感情的朗读课文。教学难点：凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。四、本单元教材分析《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。课时安排 15.《大禹治水》2课时

16.《朱德的扁担》3课时 17.《难忘的泼水节》2课时《口语交际：看图讲故事》1课时《语文园地六》2课时

二年级语文下册周周练第五六周

二年级语文周练（5）班级（）姓名（）一、给下面的字加上不同的部首，再组词。古_____( ) 良_____( ) 半_____( ) _____( ) _____( ) _____( ) 隹_____( ) 兑_____( ) 圭_____( ) _____( ) _____( ) _____( ) 二、我会照样子写。绿油油白________ 黄____ ____ 红________ 暖洋洋三、填写合适的量词。一（）孩子两（）船三（）笔四（）马五（）床六（）鸟七（）星八（）山四、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。五、选词填空。坚硬生硬 1、他的态度很（）。 2、这是块（）的岩石。希望盼望 3、同学们（）着圣诞节的到来。 4、妈妈（）我健康成长。六、快乐阅读（一）农夫和蛇从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。” 1、短文共有（）句话。 2、“僵”的音序是（），部首是（），去掉部首有（）笔。 3、在短文中找到下面词语的近义词，并写在括号里。可怜——（）暖和——（） 4、农夫临死的时候说了什么？用“～～”画出来。 5、这个故事告诉小朋友：。（二）一只与狼斗的鹿一群鹿在草地上一边晒着wēn nuǎn( )的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得sìchùtáo mìng( )。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，

部编人教版二年级下册语文《第六单元》知识归纳

第六单元知识小结一、字词盘点 1.字 (1)难读的字映(yìng) 鹂(lí) 岭(lǐnɡ) 泊(bó) 蝉(chán) 慌(huānɡ) 辨(biàn) 盏(zhǎn) 稠(chóu) 渠(qú) 积(jī) 航(háng) 稍(shāo) (2)难写的字穷:上部是“穴”,不要写成“宀”。含:上部是“今”,不要写成“令”。压:不要丢掉末笔点。迎:被包围部分是“卬”,不要写成“卯”。导:上部是“巳”,不要写成“已”或“己”。宙:下部是“由”,不要写成“田”。 (3)多音字 háng（银行）（漂泊）dōu（全都）行泊都 xíng（行走）pō（湖泊）dū（首都） fēn（分明）zhèng（正好）zhòng（重量）分正重 fèn（水分）zhēng（正月）chóng（重复） 2.词 (1)必须掌握的词西湖莲叶无穷荷花绝句西岭东吴雷雨乌云黑沉沉压下来垂下来窗户迎面扑来闪电雷声房子指南针帮助向导永远碰上特别积雪野外大自然天然指点

北方北极星路灯黑夜帮忙南方宇宙飞船杯子失去地板容易浴室太空生活别处喝水使用半空方向 (2)近义词碧——绿鸣——啼风光——风景别样——异样渐渐——逐渐清新——清爽黑沉沉——黑压压慌张——惊慌天然——自然分辨——辨别忠实——忠诚指点——指导特别——特殊舒服——舒坦安稳——安定普通——一般平稳——安稳 (3)反义词晓→暮出→入别样→同样满→空清新→污浊黑沉沉→亮堂堂阴→阳慌张→镇定稠→稀特别→一般舒服→难受普通→特别后退→前进容易→困难平稳→颠簸 (4)词语归类 ①含有数字的四字词语:一动不动类似的词语:一举两得一五一十一模一样一日千里 ②ABB式词语:黑沉沉类似的词语:金灿灿亮晶晶绿油油蓝盈盈 ③“越来越×”式词语:越来越亮越来越响类似的词语:越来越大越来越胖越来越美越来越粗 ④量词积累一行白鹭一只蜘蛛一阵大风一条彩虹一个安稳觉一个密封浴桶一件事一个方向 ⑤修饰词积累满天的乌云清新的空气天然的指南针

人教版语文二年级上册第六单元知识点汇总

人教版语文二年级上册第六单元知识点汇总——荔村小学吴淑娇￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣本单元重难点： 1、会认46个生字，会写38个生字。明白成语的意思并熟练运用。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，准确默写诗歌。 3、学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情，有关爱他人的意识和情感。 4、能根据语文园地六，掌握熟字组合变新字、形容词的搭配以及多音字的正确积累。一、读准字音。 1、注意平翘舌音：昨(zuó)天(tiān) 生(shēng)病(bìng) 温(wēn)暖(nuǎn) 操(cāo)场(chǎng) 姑(gū)娘(niáng) 开(kāi)始(shǐ) 妹(mai)妹(mai) 如(rú)何(h?) 读(dú)书(shū) 二、掌握基础的词语。美丑永远饥寒温饱冷暖贫富户口亚军角落四周病床开始张扬寻食哭泣优良双份体操操场场所粉笔昨天晴空姑娘妹妹读书小舟乘客音乐如何汪洋一份礼物三、记清多音字读音及对应的组词。 dū( 首都) hǎo (好人) jiǎ(假如) hái(还有) 都好假还 dōu (都是) hào（好学） jià（放假） huán（还书）

四、区别形近字。饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）良（良好）休（休息）操（做操）场（场地）份（一份）作（作业）浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）五、造句。可爱的：她是一个可爱的小姑娘。气球上画着一张可爱的小脸。高兴地：他高兴地叫了起来。他看着墙上的小红花高兴地笑了。六、词语搭配填空。秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）寒冷的（北风）凉爽的（秋风）温和的（春风）快乐地（唱歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）七、加标点符号。（1）我在学校捡到一个钱包。（2）你是二年级的学生吗（？）（3）你的回答真好啊（！）（4）老师今天怎么会这么开心呢（？）（5）今天的天气真好呀（！）

【小学二年级语文上册《识字4》教学设计】二年级语文上册识字六

【小学二年级语文上册《识字4》教学设计】二年级语文上册识字六教学目标： 1、认识个生字。会写个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学流程：第一课时：

一、故事引入，激发兴趣 1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像后来居上。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像杯弓蛇影。二、初步朗读课文。 1、边读边想想成语的意思 2、出示识字中的成语。 3、听示范朗读。

4、学生自己朗读，读准字音。三、资料交流 1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。 2、学生自愿上台交流。我知道XXXX这个成语的意思是我能讲XXXX这个故事 3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。第二课时：一、读词识字

1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。 2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。 3、出示字卡，学生认读。 4、小组合作识记生字。 5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。二、课外阅读指导 1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。

2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。三、指导写字：本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成。拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成发。所：左边的笔顺是。助、功：右边都是力字，横折钩的折笔要往左斜，不能写垂直。感谢您的阅读！

小学二年级阅读题周周练

第4周课外阅读题森林里住着各种鸟类，美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫…… １、这段话共（）句话，描写了_________、_________、_________、_________、_________、_________这六种动物。 2、我会填。（）的小鹿（）的狐狸（）的黑熊（）的松鼠（）的黄鹂（）的啄木鸟3、你最喜欢森林里的什么动物呢？请写出理由。__________________________________________ ____________ __________________________________________ ____________ 4、这段话中省略号表示_____________________________。第5周课外阅读题（一）大海边今天，爸爸和我一起到大海边玩。我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。” 1、在括号里填上合适的词语。一( )小鱼一( )浪花一( )脚印一( )杜鹃一( )工厂一( )山沟 2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地) （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排 1

二年级上册语文第六单元课文知识点(人教版)

二年级上册语文第六单元课文知识点（人教版） www.5y kj.co m课题整体感知（师知）重难点生字识记理解思路词语了解（按需使用）重点语句分析（师知，生初步感知即可）朗读训练突破口22窗前的气球科里亚得了传染病不能离开病床，小伙伴用气球探望他。表现了伙伴间的友谊。字音：传染病（rǎn）拴着（shuān）1小伙伴们为什么不亲自探望生病的科里亚？2他们是怎样借助气球探望科里亚的？3、4自然段读出之前科里亚的无聊不开心；读出看到气球之后科里亚的快乐。字形：周：里面上土，下口，不是“吉”。病：偏旁点提不要过大。*亚、始字义：角—脚户—互课后积累用“可爱的”“高兴地”造句。1先回顾“de”字短语的搭配规律。2反复读例句，仿写。23假如这首儿童诗展开丰富的想象，想拥有一支马良的神笔帮助有困难的小树、小鸟、小伙伴。表现了对身边事物的关爱之情字音：谷粒（lì）哭泣（qì）还给〔huán〕主线：假如我有一只马良的神笔，我想画什么？为什么？1叹息：叹气。2遥远：很远。1不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。2让小鸟在家里苦苦等待，饿得哭泣。感受语言的优美，使用

了拟人的修辞方法，使得小树和小鸟有了人的气息，符合儿童的思维特点。1内容浅理解，重在朗读指导。2读出诗的韵味。3熟读成诵。字形：哭：双口犬，有一点。食：最后一笔捺变点。*寻、良、食、操字义：场—厂课后练习我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给什么地方的什么事物画什么东西。反复读，分析例句成分找仿点。24日记两则通过“我”的两则日记写出了妈妈及我们全家对有困难孩子的帮助，体现了人与人之间的关爱之情。字音：镶花边（xiāng）白纱裙（shā）提东西（tí）好学〔hào〕主线：1妈妈是怎么帮助山区来的小姑娘阿英的？2我也愿意帮助阿英妹妹吗？你从哪知道的？1镶边：文中指在纱裙的边上缝制的花边。2羡慕：因喜欢而向往自己也能拥有。3迫不及待：一刻也不能等待，形容很着急。4贵州山区、苗家、苗家山寨：借助资料简单了解。5失学：不能上学。两次梦境的理解第一次由一心想往白纱裙引出妈妈资助山区贫困儿童的事情。第二次由主动退却白纱裙引出我在妈妈影响下也想要帮助山区贫困儿童。1读出人物的心情变化：因爱而想往因无而失望因误而生气2读好两次梦境。字形：妹：右部“未”上横短下横长。读：右部中间是“横钩”不是“秃宝盖”。建议：本课生字采用形声字识字法；将已学生字按相同部件归类识记。*份、粉、昨、妹字义：份—粉—纷昨

二年级语文周周练7

二年级语文周周练7 姓名_________ 一、查字典二、读句子，写出与带点词意思相近的词语。 1、我的盾坚固．．得很，不论什么矛都戳不穿它。（） 2、他掩住．．自己的耳朵，伸手去偷．那个铃铛。（）（） 3、谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉．．了。（）三、根据意思在文中找出相应的词语 1、张着嘴说不出话来。形容理亏而无话可说。（） 2、比喻自己的言行互相抵触。（） 3、捂住自己的耳朵去偷铃，比喻自己欺骗自己。（） 4、在新的地方安置家庭，定居下来。（） 5、到处都可以为家。（）四、选择正确的音节 děi déde 1、今天我是值日生，我得（）早早起床，到学校做值日。 2、跳绳比赛结束了，由于我们班表现得（）出色，所以得（）了冠军。五、按课文内容填空《自相矛盾》告诉我们说话做事要．．．．．．．．．．．．．．．；《掩耳盗铃》告诉我们做人．．．．．．．．．．．．．不能．．。．小毛虫费了之力，才了一点点。它从一片叶子爬到另一片叶子，却觉得像是周游了整个世界。从这两句话可以看出小毛虫，但它不，不，而是。因为它懂得。当它从茧子里挣脱出来时不再是，它惊奇地发现自己身上生出，上面布满了六、把句子补充完整 1、天上红彤彤的太阳，真像。 2、天上的星星亮晶晶，像。 3、柳树那常常的枝条随风摆动，多像。七、照样子写句子例：院子里栽着一簇芭蕉，有一株刚好开着一朵黄花，样子像（尖瓣的莲花）。 1、春天，松树长出了一根根细长、碧绿的叶子，样子像。 2、晴朗的夜空，密密麻麻的星星一闪一闪的，就像，可爱极了！例：可怜的小毛虫既不会跑，也不会飞。 1、可怜的小毛虫既不会唱，也。 2、既，也。八、给下面的句子换一种说法 1、微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。蒲公英妈妈的孩子被。

二年级上册语文第六单元知识归纳

第六单元知识归纳一、读一读洪水毒蛇野兽上海任然小腿继续教训恢复灾难泛滥疏导住的光泽敌人抽水陡峭难过打仗疼痛不料傣族人民敲打驾驶面容踩水铺路盛满银碗祝福健康寿命奉献四面八方笑容满面以身作则同甘共苦和蔼可亲平易近人一年一度二、会听写洪水灾难难民民族道路河道认真认识认为棉被农业生产到处扁担同志带领队伍老师红军经常战士难忘年度龙船花炮穿过方向下令泼水节安居乐业千千万万口口声声明明白白家家户户火红火红很红很红三、多音字（灾难n àn ）（认为w éi ）（扁bi ǎn 担dan ）（重担d àn ）（盛ch éng 饭）（困难n án ）（因为w èi ）（扁pi ān 舟）（负担d ān ）（盛sh èng 开）（重zh òng 点）（干g ān 净）（口号h ào ）（种zh òng 地）（铺p ū路）（铺p ū床）（重ch óng 新）（干g àn 活）（号h áo 叫）（种zh òng 田）（床铺p ù）（铺p ù子）四、形近字认（认识）谁（谁的）担（扁担）土（土地）拨（拨动）报（报纸）让（让路）难（灾难）但（但是）士（战士）披（披着）抱（抱着）龙（龙船）跑（跑步）今（今天）洪（洪水）波（波浪）拔（拔草）尤（尤其）炮（花炮）令（命令）哄（哄人）坡（山坡）泼（泼水）五、近义词常常——经常继续——连续消退——消散非常——特别敬爱——尊敬欢乐——快乐仍然——依然淹没——吞没灾难——灾害驱赶——驱逐带领——率领祝福——祝愿六.、反义词痛苦——高兴伤害——保护继续——停止困难——容易敌人——朋友白天——晚上幸福——痛苦开始——结束常常——偶尔清晨——傍晚轻——重七、词语搭配疏通河道驱赶猛兽恢复生产吸取教训治理洪水冲毁房屋采用办法驶过江面带领队伍穿着草鞋戴着斗笠挑起粮食储备粮食撒满花瓣敲起象脚鼓一根扁担一支队伍一担粮食一双草鞋一条头巾一串花炮一条龙船一只象脚鼓一艘油轮一盏台灯一片花瓣一口井美丽极了可爱极了开心极了火红火红的凤凰花鲜红的地毯八、句子 ? 一边…一边…：我一边唱，一边跳。人们一边欢呼，一边泼水。 ? 一手…一手…：我一手拿笔，一手拿作业。 ? 因为：我得了小红花，因为我学习努力。冬天很美，因为世界变成了白色。 ? 多么——我多么开心啊！春天多么美啊！ ? 我把饼干吃完了。—— 饼干被我吃完了。

语文二年级上册识字六

《识字六》教学设计文／周金梅罗蓉【教学目标】 1.认识“海”“鸥”等14个生字；会写“沙”“海”等6个生字。 2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3.引导学生观察周围事物，并尝试用数量词表达熟悉的事物。【教学准备】 1.多媒体课件：春天美景。 2.队旗、铜号、铜丝等实物。 3.生字卡片。【教学过程】一、设置情境，引导学生自主识字师：春天来了，花儿开了，小草发芽了，小柳枝也抽出了嫩绿的芽儿，多美啊!（教师出示春天美景课件。）师：多美啊！春天的海边更美，你们想去看看吗？教学设想：从低年级学生的心理特征出发，利用多媒体创设情境激发学生的识字兴趣。二、利用实物认识生字，学习第四小节 1.学习“旗”字。师（出示队旗）：这是什么？生：红旗、旗子、国旗…… 师：这是少先队的—— 生：队旗。师（出示卡片“队旗”）：谁来读一读？（学生读。）师：我们这里有多少队旗？生：一面。（教师把词语贴到黑板上。） 2.学习“铜”字。师（拿出铜号）：这又是什么呢？生：号。师：是用什么做的呢？生：钢、铁、铜。师：这是用铜做的。（教师出示卡片“铜号”。）师：谁来读一读这个词呢？（学生读。）师：老师这里有多少铜号？生：一把铜号。师：我们怎样识记这两个字呢？（学生用多种方法识记，如用“铜”字组词。） 3.学习“领”字。（教师出示卡片“红领巾”。）师：现在我们就组成“红领巾”中队。谁来读一读这几个字呢？（学生读。）师：他读对了吗？后鼻音要读准，三声也要读准。（学生再读。）师：大家都戴上红领巾，我们就成了—— 生：一群“红领巾”。师：我们现在已认识了三个生字朋友。待会儿，我们还要用猜字谜、编儿歌、讲故事的方法认识更多的生字朋友。旗手、号手，快带领大家出发吧。（学生开心地笑了。）

二年级语文周周练

二年级语文周周练文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

二语下册周周练6 命题人：孙希萍审核人：王艳班级姓名一、在方格中抄写诗句。只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。二、看拼音写词语。 wēi fēng mìng lìng lǎo hǔ fǎn kàng xiāng xìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jiān yìng páxíng jiǎng bēi zìyóu suǒ yǐbiàn huà hài pà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) róng yì zhēng chǎo běi jí dì jǐdài lù chī jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、把下列词语补充完整。神气（）（）摇（）摆（）天（）日久梨（）杏（）

（）张（）望（）信（）疑（）（）洋洋杏（）桃（）桃（）樱（）樱桃（）（）（）（）栽四、将下面的句子按照括号里的提示写具体。（1）森林里生活着许多动物。（茂密的可爱的）（2）小鸟叫个不停。（在树枝上欢快地）五、填上合适的词语。（）的翅膀（）的奖杯（）地爬行（）的蜗牛（）的外壳（）地飞翔五、写出加点词语的近义词。（1）成天．．（）天长日久．．．．．．（）坚硬．．（）唯恐（）六、课外阅读水下公园最叫人喜欢的，是千姿（zī）百态(tàI)的珊(shān)瑚(hú)丛。它们有的像雪中红梅，有的像孔雀开屏(píng)，有的像许多鹿(lù)角，有的像一窝蜂巢(cháo)。红的、白的、黄的、紫的、绿的，漂亮极了。五颜六色的鱼在珊瑚丛中窜(cuàn)来窜去，有的还会发出发奇异的光，照亮了神话般的“海底龙宫(gōng)”。 1、这段话有句，第句写珊瑚丛，第句写鱼。 2、珊瑚的形状像，像，像，真可以说是。

人教版二年级语文上册生字表组词与注音练习

人教版二年级语文上册生字表（一）组词与注音练习宜宜人不宜识字1 染染发传染识字1 叠重叠叠被识字1 华中华华丽识字1 华华山华姓识字1 谷谷子山谷识字1 翠翠绿翠鸟识字1 尽尽力尽情识字1 层一层云层识字1 爽凉爽爽口识字1 壮壮丽壮观识字1 登登山登顶识字1 图图画地图第一课梨梨树梨花第一课笼鸡笼灯笼第一课浪波浪浪花第一课梁山梁鼻梁第一课燃燃烧燃气第一课勤勤劳勤快第一课劳劳动劳力第一课区山区小区第二课尤尤其尤为第二课其其中其他第二课仙神仙仙女第二课盘盘子算盘第二课峰山峰高峰第二课胳胳膊胳肢第二课膊胳膊赤膊第二课巨巨人巨石第二课当当心应当第二课当上当当铺第二课著著名著作第二课形形状图形第二课状状元奖状第二课脖脖子鸭脖第二课蒲蒲扇蒲公英第三课

降降落降低第三课降投降降服第三课纷纷纷纷飞第三课苍苍耳苍天第三课洼洼地低洼第三课啪啪啪啪啦第三课炸炸弹爆炸第三课蹦蹦跳蹦床第三课察观察警察第三课识认识识字第三课旅旅行旅游第三课娃娃娃男娃第三课刘姓刘刘海第四课菊菊花秋菊第四课残残疾残余第四课橙橙子橙红第四课君君子君王第四课径途径山径第四课斜斜线倾斜第四课枫枫叶枫树第四课交交通交叉园地一支一支支撑园地一龙龙王龙宫园地一求要求请求园地一凡平凡凡是园地一利利益吉利园地一棋跳棋下棋识字二弹弹琴弹簧识字二弹子弹弹弓识字二钢钢笔钢铁识字二琴琴弦柳琴识字二胡胡同胡须识字二戏戏曲游戏识字二喂喂养喂马识字二鸽白鸽鸽子识字二养培养养花识字二

小学二年级语文下册文周练

2008—2009学年度第二学期二年级语文周练1 班级（）姓名（）一、请你帮助这些小熊找到它们放的风筝。杜鹃棉衣溪水摇头符号 mián yī yáo tóu dù juān fú hào xī shuǐ 二、连一连。一把钥匙开一把锁。野遮棉羞触 10画 11画 12画 13画 14画三、火眼金睛。比一比，组成词语写下来。拐（）芽（）浇（）未（）别（）穿（）烧（）末（）脱（）由（）歌（）谢（）说（）抽（）哥（）射（）四、学着做，连一连。揉揉乐曲健壮的叶子钻出眼睛粗重的春光伸伸地面嫩绿的嗓音弹奏懒腰美好的竹子五、我会选。请为这些小树叶选择一个合适的地方。（10分）认真地渐渐地惋惜地静静地高兴地 1、张老师（）躺在床上养病。 2、在妈妈的抚育下，我（）长大了。 3、小亮在（）画画。 4、弟弟（）对姐姐说：“这次考试，我只差一分就满分了。” 5、小青（）拍起手来。

2008—2009学年度第二学期二年级语文周练2 班级（）姓名（）一、填一填，读一读。 1、树木吐出点点嫩芽，那是春天的吧？ 2、早开的野花一朵二朵，那是春天的吧？ 3、小草从地下探出头来，那是春天的吧？ 4、解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的吧？二、把下列的句子排成一段通顺的话。（）苹果树开花了。（）小芽钻出来。（）苹果种子埋在地里。（）苹果树结果实了。（）种子在地里膨胀发芽。（）苹果树越长越高三、我会比夫( )衣( )吸( )弯( )言( ) 天( )表( )极( )变( )信( ) 蛙( )浅( )候( )颗( )京( ) 洼( )钱( )猴( )棵( )惊( )四、阅读短文，完成练习。晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然，一只蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。我悄悄地走过去把它捉住。啊蜻蜓真漂亮两只大眼睛亮晶晶的像两个玻璃球一对翅膀不住地扇动着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，（）。 1、造句：悄悄地—— 2、给画线的句子加上标点符号。 3、我为什么喜欢蜻蜓？（） 4、姐姐看见了会怎么说？我会怎么做？写在括号里。（）