InDesign可变数据简单入门
InDesign可变数据简单入门
最近做了套名片，用了ID可变数据,
感觉很好。
下面以名片为例，开讲：
1、整备好数据文件，可以用Excel创建，也可以用记事本创建。
第一行是字段名，如要用连接文件应该在字段名前加@ 。
存储为CSV或TXT格式。
2、在ID中做好模版。
3、打开“数据合并”面板。
4、选择数据源。
5、选择第一步创建的数据文件，建议勾上“显示导入选项”看看。
6、导入选项中的设置应该和原先创建的数据文件相匹配。
7、连接数据，可以先选好地方然后点相应的数据项，也可以直接拖放。
8、连接好后可以钩上“预览”看效果了。
9、接下来要创建拼版了，创建之前先把页面设置好。
10、最后一步了，用“创建合并文档”来建立拼版。
选项如图11,12,13。
完整版Indesign使用
第一讲 Indesign简介 一、简介： 1、由美国的Adobe公司推出的桌面排版软件。 2、作用：能够制作几乎所有出版物；从书籍、手册到传单、广告、书信、外包装以致PDF 电子版出版物和HTML网页几乎无所不能。 3、关于adobe公司的平面设计所需软件：1）indesign：桌面排版（把素材放到合理的位置上）。 2）Photoshop：处理图像。 3）AI（ILLustrator）矢量图绘制软件（绘制图形）。 二、安装：查看说明书。 三、基本操作：
1、界面组成： 1）工具箱：窗口→工具 2）控制面板。 附加：常用快捷命令 （1）按Tab可以隐藏或显示工具箱、浮动面板。 （2）shift+Tab隐藏或显示除工具箱和属性栏外的其他浮动面板 （3）alt：单击工具可以在隐藏和非隐藏工具间切换。 （4）W：在常规模式和预览模式之间切换。 2、新建：“Ctrl+N” 1）页数：0-9999 2）对页：新建的页面左右相对。 3）页面大小：
A4：宽210X高297 A3：宽420X高297 B4：宽257X高364 4）页面方向：纵向和横向。 5）装订：从左到右。 6）出血设置：默认为3毫米。 7）版面网格对话框：设置字体、字体的大小、页面的行数和列数。 8）边距和分栏： （1）边距：文字距文本框的距离。 （2）分栏：把页面分成几部分。 3、置入：“Ctrl+D”向当前文档中添加文字或图形。 4、存储：“Ctrl+S”保存格式为*.indd 5、导出：“Ctrl+E”把文档的内容导出为jpeg 格式或PDF格式的文件。
第二讲基本工具的使用 一、钢笔工具“P” 1、作用：用于绘制线型。 2、操作： 1）直接点击用于绘制直线；按住shift加点击用于绘制成45°角的直线；点击并拖动用于绘制曲线。 2）属性设置： （1）X、Y：用于设置直线的位置。 （2）L：设置直线的长度。 （3）旋转角度：对线型进行旋转。 （4）设置线型的粗细和样式。 3）添加锚点工具：“=”用于在线型上添加控制点。
InDesign教案
注：表中（）选项请打“√” 周次第一周，第 1 次课；总第1次课章节名称专业排版和设计的新标准 授课方式课堂讲授（√）；上机实验（√）； 实际操作（）；课程设计（）； 教学时数 4 授课方法 和手段 课堂讲授 教学目的与要求目的和要求： 了解装帧艺术 介绍优秀作品 教学基本内容纲要 书籍装帧艺术创作的核心——设计，而设计的核心——创意。书籍装帧设计者为了创作而苦思冥想：书籍装帧的艺术形态，书籍装帧的形式意味，书籍装帧的视觉想像，书籍装帧的文化意蕴，书籍装帧的材料工艺……思考的这一切，一言以蔽之——创意。 创意——需要书籍装帧艺术理论的支持。 书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。 装帧学既是指导艺术创作的理论武器，又是读解各个时期装帧作品和纷繁复杂的装帧现象的钥匙。 我们对装帧艺术学的研究要涉及以下课题。 1.首先必须确认书籍装帧是一个独立的艺术门类。 2.装帧学既要研究书籍形态的基本结构，又要考虑形态的艺术 性会对读者产生怎样的审美心理反应。 3.装帧学既要研究重点应该是书籍装帧设计的形态特征及其艺 术创作规律。 4.书籍装帧从策划、设计、印刷、装订到完成是一个完整的过 程。 5.装帧学是一门研究装帧艺术的文化内涵的学问。 6.应该把装帧的艺术性与功能性统一的问题，作为装帧学研究 的重点之一。 7.装帧学要研究装帧艺术的社会功能。 7.书籍装帧的艺术性与商业性的关系，是装帧学研究的又一个
发方面。 8.材料设计、工艺设计是装帧学研究的不可或缺的重要内容。 9.通过对中外书籍装帧艺术发展历史的研究，在历史的宝库中 寻求对当今书籍装帧艺术实践的指导。 教学重点与难点重点：理解排版设计理念难点：掌握排版结构的精髓 教学过程设计复习分钟，授新课 80 分钟，安排讨论 5 分钟， 布置作业 5 分钟，其他分钟 作业布置 1.设计一个书籍封面草稿 课后小结需要多动手操作 参考资料
Indesign课程标准
《I n d e s i g n》课程标准 第一部分课程定位 一、课程性质 本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。 二、课程作用 通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。 三、前导、后续课程 表1 《办公软件实训（二）》课程前后支撑关系 四、课程设计理念和思路 1．课程设计理念 以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。 2．课程设计思路 本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign 进行设计。
第二部分课程目标 总体目标 本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。通过对InDesign软件的学习，使学生能够用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。 一、知识目标 要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等内容。 二、能力目标 通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，了解版式设计的基础知识，掌握排版软件 InDesign的基础理论知识与基本操作方法，这种培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。 三、技能目标 通过本课程的学习，使学生牢固掌握Photoshop的基本操作，具备设计的理念，能够设计宣传海报、宣传册、邀请函、书册、封面等，能够在今后的工作岗位完成中完成版面设计类的工作任务。 第三部分课程内容 本课程在课程目标确定的基础上，基于职业岗位需要，职业能力成长需要和学生职业发展需要的原则进行课程内容的选取与序化。 1.课时分配表 （如无模块或工作情境，则删除第一列；可根据内容自行添加行） 表2 课时分配表