小学语文教学培养学生的阅读能力

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小学语文教学培养学生的阅读能力

作者：旦增央吉

来源：《杂文月刊·教育世界》2016年第08期

西藏拉萨堆龙区小学

【摘要】阅读能力的培养与提高是学好语文的关键。在新课改的实施，对语文阅读能力

提出了更高的要求。因此，在教学过程中，应当采用多样化式提高小学生语文阅读能力。

【关键词】小学语文阅读培养提高

语言知识与技能是在小学语文的学习中不断积累而形成的，尤其对语文阅读能力的培养与提高，起着至关重要的作用。新课改对于小学语文阅读能力提出了更高的要求，指出要激发小学生阅读兴趣，强调自主阅读能力的培养，提高小学生阅读能力，需要教师在教学过程中，注重孩子的个体差异，采用多样化教学方式充分发挥学生阅读积极性，从而提高阅读水平。

一、教师应全面提高自身素质

教师应该提高自己的自身文化修养，让小学生的阅读能力提高。教师文化修养不仅表现在知识的丰富上，同时包括思想观念的转变、授课技能和热情的提高上。具体来说，应从以下几个方面加强努力。

1.转变传统观念，形成全新思维

在传统的观念中，只要求小学生阅读水平达到识字词、流畅读完全文即可。新课改的实施对语文教学提出了新标准，要求对语文阅读的教学不但要掌握字词，并且还能够对语言进行运用，同时还要求在阅读中兴趣得到培养、性情得到陶冶、思维得到创新。这种新的标准不但是对学生的要求，同时也是对教师的要求。教师应当打破传统观念，明确认识新课改的要求标准，形成全新的思维。

2.丰富专业知识，注重授课技巧

教师应当不断进行学习深入，抓好基本功。语文阅读教学最能体现教师专业知识的环节，一方面，教师具有丰富的专业知识是有效教学的重要基础。另一方面，要特别注重授课的方式和方法。好的方法能够达到事半功倍的效果。过去教育方法已经被淘汰，老师应当注意采用多样化的教学方式，重视教课的一些技巧，激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的想象力，尊重学生的创新思维。

二、采用多种方式激发学生阅读兴趣