土耳其进行曲钢琴谱

土耳其进行曲钢琴谱
土耳其进行曲钢琴谱

土耳其进行曲鉴赏

赏析土耳其进行曲 作品简介 《土耳其进行曲》,全称为《“土耳其进行曲”主题变奏曲》,《土耳其进行曲》是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》中的第三乐章,是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世界的变奏曲。这首著名的奏鸣曲的作者是被称为“音乐神童”的奥地利作曲家——莫扎特,他是古典主义音乐的杰出大师,更是人类音乐历史上罕见的音乐天才,他转瞬即逝的一生为我们留下了极宝贵和丰富的音乐遗产。 作者简介 沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特(德语:Wolfgang Amadeus Mozart,1756年1月27日-1791年12月5日),出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡,是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特,留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。在钢琴和小提琴相关的创作,他无疑是一个天份极高的艺术家,谱出的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等等成为后来古典音乐的主要形式,他同时也是歌剧方面的专家,他的成就至今不朽于时代的变迁。 乐曲特色 乐曲的主题简洁而极其节奏化,八分音符均整一贯的节奏,加上十六分音符来提高活泼感,全曲表现出一种带有童贞般的单纯(片段1),各个变奏并不着力渲染技巧,但朴实有力,而又不陷于单调,是一种巧妙的关联。《土耳其进行曲》采用回旋曲式,因此也有人称为《土耳其回旋曲》。 第一主题,曲调轻盈活泼、节奏富于弹性,使人感到一种欢快和喜悦,个人感觉这种曲调适合调动人的情绪,帮人们减轻压力,放松心情;乐曲的中部音调突然加强,主题音调节奏铿锵有力,气势雄伟,与第一段曲点调轻盈形成强烈的对比,表明人情绪的一种变化,人的情绪日益高涨欢快。接着曲调转回小调,又是第一乐段的再现,这正体现了回旋曲的特点,利用重复的曲调来增强效果。乐曲的结尾部分较长,它是以进行曲风格的音调为素材,不断加以变化发展而成的,与前一部分明显不同,体现了变化的特点。曲调在大调上进行,显得壮丽辉煌,气势磅礴,音调不断推向高潮而结束全曲。 莫扎特的钢琴小品《土耳其进行曲》是听众特别喜欢的乐曲, 以轻松活泼、赋予节奏而著称, 这首乐曲是莫扎特于年在法国巴黎所作。其实莫扎特的《土耳其进行曲》是他的第十一《A 大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章, 因为他在第三乐章的开头著明“土耳其风格”, 所以被称为《土耳其进行曲》。这首乐曲的土耳其风格并不浓郁, 和真正的土耳其音乐的节奏、音调相差甚远。《土耳其进行曲》也有人称之为《土耳其回旋曲》。一般的回旋曲, 主部主题在乐曲一开始, 或开始不久就呈现出来, 而在这首乐曲里, 主部出现在插部之后, 那么它为什么又叫“进行曲”呢? 这是由于贯穿全曲的这个主题, 模仿了土耳其军乐的明朗、雄壮的特点, 在大调上以进行曲节奏出现3 次, 这就决定了乐曲进行曲的性质。这首乐曲的曲调流畅动听, 所以受到人们的喜欢而经常被拿出来单独演奏, 反而比《A 大调钢琴奏鸣曲》更有名气。

土耳其进行曲

《土耳其进行曲》,为奥地利音乐家莫扎特的A大调第十一号钢琴奏鸣曲(KV.331)的第三乐章,又称为 Alla Turca(土耳其风回旋曲)。于1781年至1783年间在慕尼黑或维也纳所作。而这首乐曲亦曾被改编为香港动画《麦兜故事》插曲《重有最靓嘅猪腩肉》及香港无线电视处境喜剧《同事三分亲》之主题曲(片头曲)。 作曲莫扎特 《土耳其进行曲》,本曲全称为《“土耳其进行曲”主题变奏曲》,这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世界的变奏曲。实际上,本曲的主题本身并非具有纯正的土耳其风《土耳其进行曲》乐谱(简易版)格, 正如莫扎特的《土耳其进行曲》一样,只是反映了当时流行的一种“东方风格”,而在现代人看来,本曲几乎没有什么东方味道。但是由于它具有十分通俗而流畅的旋律,故与莫扎特的同名作品齐名,成为不朽的古典小品。 乐曲的主题简洁而极其节奏化。八分音符均整一贯的节奏,加上十六分音符来提高活泼感,全曲表现出一种带有童贞般的单纯(片段1)。 像这种快活的节奏,在贝多芬的作品中屡见不鲜。各个变奏并不着力渲染技巧,但朴实有力,而又不陷于单调,是一种巧妙的关联。 土耳其进行曲简谱 第一乐章A大调,6/8拍子,主题与变奏曲。优雅的行板的主题,是由前半段若干小节,后半段十小节的二段而成,并依惯例加以反复,非常优美,明显的反映了这一新时期的曲式概貌。主题及变奏精巧而细致,优雅而活泼。 第二乐章小步舞曲,A大调,3/4拍子。是规模相当大而附有中间部的小步舞曲。以强有力的齐奏为开始的小步舞曲主部共有四十八小节之 长。中间部左手与右手相互交替,中央又插入有齐奏的强奏部分,技巧华丽而艰深。 第三乐章土耳其进行曲,a小调,2/4拍子。具有法国风回旋曲。首先是著名的主题以a小调出现,整部作品中以这个主题最为脍炙人口。这一异国情调十足的乐章,在极为华丽而热烈的气氛中结束。本奏鸣曲的第三乐章最为著名,经常被单独演奏,并被改编为管弦乐曲和轻音乐,这就是莫扎特的土耳其进行曲《土耳其进行曲》采用回旋曲式,因此也有人称为《土耳其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题,曲调轻盈活泼、节奏富于弹性;接着是第二主题的出现;然后重复第一主题而结束了第一乐段。 乐曲的中部,曲调转到了A大调上,由四个小乐段组成。第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲,主题音调节奏铿锵有力,气

小学音乐《土耳其进行曲》教案

《土耳其进行曲》 四年级第二学期 【教学目标】 1、欣赏钢琴独奏曲《土耳其进行曲》,体验乐曲热情奔放的旋律和轻快活泼的 情绪,感受乐曲行进的脉搏和军乐的风格。 2、能用明亮的歌声、整齐有力的动作与步伐表现乐曲行进的节奏与风格。 3、感受乐曲情绪、通过用身体动作和军乐器合作等音乐表演的形式,把握乐曲 的节奏和韵律,理解音乐形象。 【教学重点】 感知《土耳其进行曲》的基本音乐节奏型,体验“进行曲”不同的情绪特点。【教学难点】 能够流畅地哼唱乐曲第二主题音乐,并用多种形式表现。 、 【教学过程】 一、组织教学 听进行曲音乐,学生律动进教室 二、演唱歌词版《威风凛凛进行曲》 三、导入课题,听赏《土耳其进行曲》 (一)语言过渡,导入课题 - 听一听演奏乐器是什么 在音乐中你联想到了怎样的画面 (二)介绍作者,讲小故事

(三)、听赏第二主题,把握行进的节奏 1、初听音乐,感知形象 音乐带给你怎样的情绪是几拍子的 , 2、模仿指挥棒打节拍 3、视谱和唱谱 ①默唱简谱 ②加音乐唱谱 4、表现行进主题节奏型 2/4 X —│X ─│X X │X 0│X ─│X ─ │X X │X 0│ 5 、加入大鼓军乐器 介绍大军鼓,请学生上台伴奏,师指导 6、加入脚步动作 师带领学生跺脚,加上手部动作,起立表演 7、铃杖、大军鼓和小指挥合作 听音乐,大军鼓、铃杖与全体学生合作表现 】 (四)、对比聆听第一主题,比较情绪的不同 师:刚才我们一起表现了第二主题,现在回过来听第一主题,盛老师用钢琴为大家弹奏,你们来做乐队小指挥,同时选一组最能代表主题情绪的形容词。 (五)、听赏、表现第三主题

土耳其进行曲赏析

1977年,莫扎特进行第二次旅行演出时,与音乐家韦伯等结下了深厚的友谊,加深了对社会的了解,使他的创作思想更加成熟,并在器乐创作中显露出成熟的创作风格,这点特点表现在他的小提琴协奏曲和钢琴协奏曲的创作中。《A大调钢琴奏鸣曲》(作品331号)就是这个时期(1778年)写于巴黎的。 莫扎特共写了十九首钢琴奏鸣曲,这些奏鸣曲都显示出明朗乐观的乐思,完美匀称的结构和严谨如歌的旋律等创作特征。《A大调钢琴奏鸣曲》是其中的第十一首,也是最著名的一首。它只有三个乐章,第一乐章是“文雅的行板”,第二乐章是“小步舞曲”,第三乐章就是《土耳其进行曲》。这首乐曲之所以成为莫扎特钢琴奏鸣曲的代表作,是由于其三个乐章都很成功,有趣是第三乐章的独特而别致的风格,更是前两乐章所无法比美的。 据说在二百多年前,土耳其国王访问欧洲时,总要带上一个乐队,使别据一格的土耳其音乐传入欧洲。当时欧洲的一些作曲家对写异国风情的音乐发生兴趣,喜欢将异国风情的音乐吸收到自己的作品中去,于是出现了“土耳其热”。 其实,莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲》第三乐章并没有很明显的土耳其音乐特点,真正的土耳其风格并不浓,由于莫扎特在这一乐章的开头注明曲趣为土耳其风,因而被后人称为《土耳其进行曲》。 《土耳其进行曲》采用回旋曲式,因此也有人称为《土耳其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题,曲调轻盈活泼、节奏富于弹性;接着是第二主题的出现;然后重复第一主题而结束了第一乐段。 乐曲的中部,曲调转到了A大调上,由四个小乐段组成。第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲,主题音调节奏铿锵有力,气势雄伟,使人豁然开朗,与第一乐段形成强烈的对比。这一主题在全曲中出现了三次。 第二小段是几乎全由十六分音符构成的快速旋律,有如队伍在急速飞快地奔驰。 紧接者的第三小乐段也是有几乎是十六分音符构成的快速旋律,顺者第二小段的旋律一泻而来,不可阻挡。 第四小段与第一小段完全相同,即重复这一乐段中富于东方色彩而又雄壮的进行曲。接着,曲调转回a小调,这是第一乐段的再现。 乐曲的结尾部分较长,它是以进行曲风格的音调为素材,加以变化发展而成的。曲调在A 大调上进行,使乐曲显得壮丽辉煌,气势磅礴,音调继续发展,曲调不断推向高潮而结束了全曲。 实,莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲》第三乐章并没有很明显的土耳其音乐特点,真正的土耳其风格并不浓,由于莫扎特在这一乐章的开头注明曲趣为土耳其风,因而被后人称为《土耳其进行曲》。 很多人以为《土耳其进行曲》是莫扎特写的一首钢琴小品。实际上,它是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》中的第三乐章。后来又被贝多芬拿出来。1777年,莫扎特进行第二次旅行演出时,与音乐家韦伯等结下了深厚的友谊,加深了对社会的了解,使他的创作思想更加成熟,并在器乐创作中显露出成熟的创作风格,这点特点表现在他的小提琴协奏曲和钢琴协奏曲的创作中。《A大调钢琴奏鸣曲》(作品331号)就是这个时期(1778年)写于巴黎的。莫扎特共写了十九首钢琴奏鸣曲,这些奏鸣曲都显示出明朗乐观的乐思,完美匀称的结构和严谨如歌的旋律等创作特征。 《A大调钢琴奏鸣曲》是其中的第十一首,也是最著名的一首。它只有三个乐章,第一乐章是“文雅的行板”,第二乐章是“小步舞”,第三乐章就是《土耳其进行曲》。这首乐曲之所以成为莫扎特钢琴奏鸣曲的代表作,是由于其三个乐章都很成功,有趣是第三乐章的独特而别致的风格,更是前两乐章所无法比美的。如果你熟悉土耳其音

进行曲名大全

有趣的进行曲名1 婚礼进行曲 2 义勇军进行曲 3 结婚进行曲 4 运动员进行曲 5g 小调进行曲 6 土耳其进行曲 7 拉德斯基进行曲8 大刀进行曲 9 解放军进行曲 10 欢迎进行曲 11 颁奖进行曲 12 葬礼进行曲 1 5g 小调进行曲 2 16g 小调进行曲 3 17 魔兽进行曲 18d 小调进行曲 19 检阅进行曲 20 铁克禁卫军进行曲21 运动会进行曲 22 菠菜进行曲

23 锉冰进行曲 24 欢送进行曲 25 军舰进行曲 26 迎宾进行曲 27 团结友谊进行曲28 运动进行曲 29 狮王进行曲 32 快乐进行曲 33 万宝路进行曲 34g 小调进行曲 1 35 大刀进行曲 36 中国进行曲 37 玩具兵进行曲 38 于晓舟穿越进行曲39 婚礼进行曲歌词40 巡逻兵进行曲 41 爱情进行曲 42 热血进行曲 44 幻想进行曲 45 空军进行曲 47 网游之亡灵进行曲48

凯旋进行曲 49 麻将进行曲 52 电视剧结婚进行曲53 骑兵进行曲 54 玩具进行曲 55 婚礼进行曲简谱 56 刨冰进行曲 57 猪八戒进行曲 58 西班牙斗牛士进行曲59 蒲田进行曲 60 爱侣进行曲 61 八路军进行曲 62 庆典进行曲 63 什么是进行曲 64 欢乐进行曲 65 土耳其进行曲吉他谱66 莆田进行曲 67 波基上校进行曲 68 泡妞进行曲 70 分列式进行曲 72 救亡进行曲 73 阅兵进行曲 74

哀乐葬礼进行曲75 西班牙进行曲 77 斗牛士进行曲 80 战斗进行曲 81d 小调进行曲 2 82 英雄进行曲 83 就业进行曲 84 痛快进行曲 85c 小调进行曲 87 中国解放军进行曲89 奥林匹克进行曲90 大学生自习进行曲93 筷子进行曲 95 礼仪进行曲 96 入场进行曲 97 小脸进行曲 100 儿童进行曲 101 少先运动员进行曲102 苏维埃进行曲 外国 老约翰 . 施特劳斯: 拉德斯基 进行曲

音乐欣赏――《土耳其进行曲》教案

音乐欣赏——《土耳其进行曲》教案 教学目标: 1、使学生感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格。 2、使学生通过反复欣赏,达到能够独立模唱主旋律;了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平以及其生前的几个小故事。 3、引导学生参与一起介绍莫扎特和他创作的曲目,及涉及乐曲的拓展、延伸内容,培养学生主动参与意识,扩大学生的知识面和视野,从而调动学生学习音乐的积极性。 教学重点:感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格,了解奥地利作曲家莫扎特的生平。 教学难点:记忆乐曲主旋律,并能独立模唱。 教学准备:电子琴,多媒体,伴奏“乐器”。 教学过程: 一、创设情景,导入新课: 师:同学们,大家好。今天我们来上一堂欣赏课。(教师播放《运动员进行曲》)。 师:听过吗?一般在什么时候听过? 师:知道为什么叫进行曲吗? 师:一二一0,一二一0,一二三四 师:今天我们要来学习、欣赏的是一首响誉世界的进行曲——《土耳其进行曲》,它是由世界音乐大师莫扎特作曲。

二、介绍“乐神之子”莫扎特: 1.莫扎特故事:关于他神童的往事,有两件:第一件是他爸教他姐姐玛丽安娜弹练习曲时,他在旁边玩。他姐姐怎么也弹不好,所以只能不停地挨打,不断地挨打,手都打肿了,3岁的莫扎特看不过去了,就爬上去替姐姐弹,结果顺利地弹了出来,他爸惊呆了。由于莫扎特无师自通自学成材的天分,成功导致他姐姐从此对钢琴彻底散失信心,改为往家庭主妇的方向努力。 并且他弹另一首曲子时,那曲子音阶比较长,莫扎特太小,手不够长,总来不及收回来,于是他聪明地用双手分别控制了高音部分和低音部分,中间的那个音节用他的鼻子来完成。 2.简介乐曲背景: 师:《土耳其进行曲》是莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章。据说在二百年前,土耳其国王访问欧洲时常带乐队随行,使别具风格的土耳其音乐传入欧洲。当时欧洲的一些作曲家喜欢将异国情调的音乐吸收到自己的作品中去,出现了“土耳其热”。1778年,莫扎特在这首奏鸣曲的第三乐章曲首标上“土耳其风”一语,故而得名为《土耳其进行曲》。 设计意图:让学生对音乐大师莫扎特有一个初步的了解。 三、赏析乐曲: (旋律流畅,风格清新,速度稍快) 主题A:

五年级音乐上册(简谱)第六单

《xx 基进行曲》 教学内容: 欣赏《xx 基进行曲》 教学目标: 1、感受乐曲雄壮豪放的情绪,并理解乐曲的曲式结构。 2、欣赏乐曲,听辨主题旋律,并用“啦”哼唱 a 段旋律。教学重点:聆听、感受、体验《拉的茨基进行曲》欢快、热烈、轻松、诙谐的情绪特点。 教学难点: 听音乐参与音乐表现。 学情分析:五年级的学生对于进行曲这种体裁的音乐已经有了一定的了解,聆听过进行曲的代表作品《运动员进行曲》《义勇军进行曲》《土耳其进行曲》,并用我们行进的步伐来形象的表现了这些乐曲,让学生很容易就能理解进行曲的特点,也能够激起学生的兴趣,从而为这节课做准备。 教学过程: 一、导入 1、听音乐进教室师播放《拉的茨基进行曲》,生听音乐踏着整齐的步伐走进教室。 2、师播放《蓝色多瑙河》视频,生仔细观看师:还记得这首乐曲吗?《蓝色多瑙河圆 舞曲》 师:哪位同学能说说圆舞曲具有怎样的音乐特点? 生:一般是3/4 拍的;旋律流畅,具有韵律感,舞者按照舞曲的节奏,围着圆圈跳舞。 师:对了,那这首乐曲的曲作者是?奥地利小约翰施特劳斯。 师小结:奥地利每年1月1日上午,在首都维也纳金色大厅都会举行新年音乐会,这

首曲目就是新年音乐会的必曲目。在新年音乐会上演出的曲目大部分都是以约翰施特劳斯及其家族的音乐作品为主,他的父亲和他两位哥哥都是奥地利非常有名的音乐家。刚刚我们走进教室伴随的音乐就是他的父亲老约翰施特劳斯最有代表的作品。 让我们一起完整的聆听这首乐曲,给你们带来怎样的体会呢? 二、初次聆听 1、师播放乐曲《拉的茨基进行曲》,生感受乐曲的情绪、速度、节奏特点。 生:热烈、雄壮??…,稍快,紧密。 师:这是一首进行曲风格的乐曲, 进行曲:是一种富有节奏步伐的歌曲。曲调鲜明、节奏整齐,常用2/4、4/4 节拍,通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动。 这首乐曲既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐。 2、出示课题 师板书出示课题---《xx 基进行曲》 乐曲简介:老约翰施特劳斯流传的作品中,这首乐曲最为著名。拉的茨基是奥地利的一位将军,他为奥地利打了许多的胜仗,立下了汗马功劳,被尊为英雄人物,受了到人们的尊敬。老约翰施特劳斯先生就用这首乐曲,来展现拉的茨基将军英勇威武的英雄风采。这首乐曲可以分成三个部分,下面让我们来听一听引子部分。 三、分段欣赏 (1)欣赏引子师出示引子部分的歌谱,生仔细聆听这首乐曲带给大家怎样的体会。生:非常有力度;节奏感强;高昂嘹亮;有很多音上都有重音记号;师:观察的很仔细啊,你们想想,为什么要打破强弱规律,在这么多的音上都加了重音记号呢? 生:就像鸣锣通知全城百姓样的。 师引导学生用身体语言来表现这段音乐?(跺脚、拍手??…) 师出示乐谱,带生一起表现引子部分。

钢琴名曲鉴赏论文之《土耳其进行曲》

欢快的舞蹈 ——《土耳其进行曲》 “音乐”这两个字在我的心中象征着神圣。一听到这两个字,心中就会有一丝悸动。凡是跟音乐扯上关系的人与物,我都羡慕的不得了,崇拜的不得了。可是心中虽喜欢音乐,可与音乐结缘的机会却极少。进入大学之后,我才有了进一步与音乐接触的机会。也是因为这个原因,我选了钢琴名曲鉴赏这堂课,希望借这个机会,多增加一些音乐知识。通过这门课,我听到了好多世界著名钢琴曲,才意识到自己对音乐的了解真是少之又少。通过这门课的学习又进一步增加了自己的音乐知识。这首《土耳其进行曲》是早在高中就听过的,但那时并不知道它的名字是什么,又是由谁创作的。或许是由于我自身的原因,由于自己不喜爱那些气势浩大、声音震耳欲聋的音乐,因此我不太热衷于《田野交响曲》和《命运交响曲》这一类的交响乐。但偶然一次在广播中听到了《土耳其进行曲》,我就喜欢上了这首曲子。欢它如果说《命运交响曲》是气势磅礴的大江河,那么《土耳其进行曲》就是涓涓流淌的小溪流。你或许不会因它激动万分,它或许不会震撼你的心灵,它或许不是那个时代的最强音,但它会为你的心灵带来愉悦,让你的心在不知不觉中跟随着它的节奏欢快地舞动。这就是它的力量——让你“心动”的魔力。 《土耳其进行曲》的全称是《“土耳其进行曲”主题变奏曲》,是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》中的第三乐章。所谓变奏曲,就有乐曲主题的演变。它是围绕一个主题,用变奏的手法发展这个主题,塑造风格迥异的形象,使乐曲在多方面得到表现。第一次在到这个名字,我感到很惊奇。因为很少听到以一个国家的名字命名作品的。那时,我就在想这首曲子是不是以土耳其曲风为蓝本创作的。但仔细了解过这首曲子之后,我发现这首曲子的主题并非具有纯正的土耳其风格,而只是反映了当时流行的一种“东方风格”。 《土耳其进行曲》是一首a小调,2/4拍子的乐曲,带有法国风的回旋曲。主题以a小调出现,乐曲结束在la上,并穿插插部在主题之间进行主题的循环。乐曲在一开始的时候是在a小调上的第一主题,曲调轻快活泼、节奏欢快;接着是第二主题的出现;然后重复第一主题来结束第一乐段,这样给人种循环往复的感觉,让人即使

从《土耳其进行曲》看莫扎特的风格特征

从《土耳其进行曲》看莫扎特的风格特征 第一次听莫扎特的《土耳其进行曲》,就被那轻松活泼、欢快流畅的音律所深深吸引。因为印象里的古典钢琴曲要不是气势恢宏的,要不是端庄典雅,第一次听到这种“小清新”,深得我心啊!于是,我去了解了这首钢琴变奏曲以及大名鼎鼎的作曲家莫扎特! 《土耳其进行曲》全称为《土耳其进行曲主题变奏曲》,乐曲的主题而极其节奏化。八分音符匀整一贯的节奏,加上十六分音符来提高活泼感,全曲表现出一种带有童贞般的单纯。像这种快活的节奏,在莫扎特的作品中屡见不鲜。各个变奏并不着力渲染技巧,但朴实有力,而又不陷于单调,是一种巧妙的关联。《土耳其进行曲》采用回旋式,因此也有人称为《土耳其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题,曲调轻盈活泼、节奏富于弹性;接着第二主题的出现;然后重复第一主题而结束了第一乐段。乐曲的中部,曲调转到了A大调上,由四个小乐段组成。第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲,主题音调节奏铿锵有力,气势宏伟,使人豁然开朗,与第一乐段形成强烈的对比。这一主题在全曲中出现了三次。第二小段是几乎由十六分音符构成的快速旋律,犹如队伍在急速飞快地奔腾。紧接着的第三小乐段也是有几乎是十六分乐符构成的快速旋律,顺着第二小段的一泻而来,不可阻挡。第四小段与第一小段完全相同,即重复这一乐段中富于东方色彩而又雄壮的进行曲。接着,曲调转回a小调,这是第一乐段的再现。乐曲的结尾部分较长,它是以进行曲风格为素材,加以变化发展而成的。曲调在A大调上进行,使乐曲显得壮丽辉煌,气势磅礴,音调继续发展,曲调不断推向高潮而结束了全曲。《土耳其进行曲》是一首以“土耳其风格”为主题而驰名于世界的变奏曲。但实际上我觉得如果你熟悉土耳其音乐,你会感到这只曲子土耳其风味并不浓。但在当时来讲,它的风格已经破除俗套,乐曲显得独特而别致、又由于这支土耳其的曲调流畅动听,技巧又不难,因而受到人们的喜爱。其实纵观莫扎特的其他作品,有这种风格的作品屡见不鲜! 莫扎特的全部作品中都洋溢着他追求民主自由的思想,并迸发出在巨大社会压力下的明快、乐观情绪。他广泛采用各种乐曲形式,成功的把德国、奥地利、意大利等国的民族音乐和欧洲的传统音乐有机的联系在一起,赋予它们深刻的思想内容和完美的形式,为西方音乐的发展开辟了崭新的道路。其创作手法新颖,旋律淳朴优美,织体干净细致,配器注重音乐效果,发挥了复调音乐的积极作用,对后世音乐创作产生极大的影响!他的音乐风格具有诚挚、细腻、通俗、优雅、轻灵、流丽的特征,大都充满了乐观主义的情绪。他的许多作品反映了处于上升阶段的资产阶级所具有的坚定、乐观的阶级意识,表现了维也纳进步知识分子典

二年级音乐下册 土耳其进行曲1教案 人教新课标版

土耳其进行曲 课时:一课时 课型:欣赏课 教材分析: 《土耳其进行曲》是莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章。这首奏鸣曲作于1778年。据说在二百年前,土耳其国王访问欧洲时常带乐队随行,使别具风格的土耳其音乐传入欧洲。当时欧洲的一些作曲家喜欢将异国情调的音乐吸收到自己的作品中去,出现了“土耳其热”。贝多芬也曾写过一首《土耳其进行曲》。莫扎特在这首奏鸣曲的第三乐章曲首标上“土耳其风”一语,故而得名为《土耳其进行曲》,常被单独演奏,并改编成各种演奏形式的器乐曲。由于旋律流畅,风格清新,此曲深受人们的喜爱,流传甚广,经久不衰。 教学目标: 1.知识目标:使学生感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格。 2.能力目标:使学生通过反复欣赏,达到能够独立模唱主旋律;了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平以及其生前的几个小故事。 3.情感目标:引导学生参与一起介绍莫扎特和他创作的曲目,及涉及乐曲的拓展、延伸内容,培养学生主动参与意识,扩大学生的知识面和视野,从而调动学生学习音乐的积极性。 教学重点:感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格,了解奥地利作曲家莫扎特的生平。 教学难点:记忆乐曲主旋律,并能独立模唱。 教学准备:钢琴,录音机,磁带,光碟。 教学方法: 首先,在欣赏《土耳其进行曲》前,先向学生介绍乐曲产生的年代及背景;其次,让学生带着问题初听乐曲,然后回答问题,这时,教师用琴弹奏出主旋律,学生模唱;再次,复听乐曲时,让学生边听边用手势表示出书中谱例这段旋律在乐曲中出现的次数;最后让学生完整欣赏一遍。 通过欣赏,学生对乐曲产生兴趣后,教师引导学生用自己查找的曲作者莫扎特的相关资料,向学生们介绍莫扎特的生平,及其感人故事,加深学生的印象,扩大学生的知识面和视野。 教学过程: 一、创设情景,导入新课:

平安夜钢琴谱简易版

平安夜钢琴谱简易版 【篇一:钢琴曲目】 disc 1 01.小夜曲舒伯特: 04:20 02.圣母颂舒伯特: 06:54 03.船歌奥芬.巴赫: 02:52 04.罗西娜的咏叹调(选自《塞维利亚的理发师》)罗西尼: 06:54 05.费加罗的宣叙调(选自《塞维利亚的理发师》)罗西尼:04:47 06.唐璜的咏叹调(选自《唐璜》)莫扎特:01:27 07.采琳娜的咏叹调(选自《唐璜》)莫扎特:04:22 08.采琳娜与唐璜的二重唱(选自《唐璜》)莫扎特:03:46 09.莱波雷诺的咏叹调(选自《费加罗的婚礼》)莫扎特:03:00 10.引子(选自《茶花女》)威尔第:03:59 11.饮酒歌(选自《茶花女》)威尔第:03:16 12.公爵之歌(选自《弄臣》)威尔第:02:23 13.丽莎与波丽娜的二重奏(选自《黑桃皇后》)柴可夫斯基: 03:01 14.帕米娜的咏叹调(选自《魔笛》)莫扎特: 04:56 15.帕帕基诺的咏叹调(选自《魔笛》)莫扎特:02:40 disc 2 01.捉迷藏(选自《d大调弦乐小夜曲》)莫扎特05:34 02.蒲公英满天飞(选自《d大调弦乐小夜曲》)莫扎特03:57 03.在田野里(选自《d大调弦乐小夜曲》)莫扎特04:40 04.爱唱歌的百灵鸟(选自《d大调长笛协奏曲》)莫扎特07:59 05.美丽的彩虹(选自《费加罗的婚礼》序曲)莫扎特04:10 06.快乐的星期天(选自《c大调长笛协奏曲》)莫扎特06:27 07.和小朋友在一起(选自《g大调弦乐小夜曲》)莫扎特07:59 08.小树苗(选自《g大调弦乐小夜曲》)莫扎特06:48 09.过生日(选自《g大调弦乐小夜曲》)莫扎特02:18 10.闪闪萤火虫(选自《g大调弦乐小夜曲》)莫扎特05:33 disc 3 01.雨滴(升大调前奏曲作品28号no.15)肖邦:05:48 02.做游戏(e大调练习曲作品10号no.3)肖邦:04:25 03.学划船(升f大调船歌作品60号)肖邦:08:59 04.乖宝宝(降d大调摇篮曲作品57号)肖邦:04:26

六年级音乐复习资料上册

六年级音乐复习资料(上册) 一、填空题。 1、在一拍中时值均等地唱(奏)三个音,这叫作三连音,用符号()表示。音乐中重音符号用—表示。“”是渐强记号。渐弱用 表示。 2、中华人民共和国国歌名叫《义勇军进行曲》,是由田汉作词,聂耳作曲,人民音乐家聂耳的故乡是云南玉溪,国歌要用进行曲的速度演唱,进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲。 3、《我的祖国》这首歌曲是电影《上甘岭》中的插曲,是乔羽作词,刘炽作曲,两位词曲作家还共同创作了歌曲《让我们荡起双浆》。这首歌的首唱者是郭兰英,她生于1929年,用稍慢的速度,优美、亲切地情绪演唱。 《英雄的诗篇》是管弦乐曲,是《我们的祖国》第二乐章的片段。 4、《老鸟,小鸟》是一首绕口令歌,是由我们作曲家瞿希贤作曲,他生于1919年,去世于2 0 0 8年,他一生为青少年写了大量的歌曲,我知道的还有《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》。 5、音阶中相邻两音的距离,分为全音和半音,一个全音包含两个半音。音乐中“3”和“ 4”是半音,“ 7”和“i ”半音。“ 1”和“ 2”是全音,“ 2”和“ 3” 是全音,“ 4”和“ 5”是全音,“ 6”和“ 7”是全音。 6、“葫芦丝”和“芦笙”都是云南少数民族乐器。“纳西古乐”的保存地是云南的丽江。西双版纳是傣族音乐歌舞集中的地区。《太阳出来喜洋洋》是重庆民歌。《飞歌》是苗族民歌。与《苗岭的早晨》音调相似。自由延 长记号用—表示。 7、《丰收锣鼓》中用的是民族打击乐器进行演奏的,你知道的有云锣、丄鼓等。 8、“贝多芬”是德辿曲家,“歌德”是德血名的作家和思想家。贝多芬为歌德的悲剧〈〈爱格蒙特〉〉谱曲。《欢乐颂》、《土拨鼠》、钢琴曲 〈〈土耳其进行曲》都是德国作曲家贝多芬作曲,《土拨鼠》是歌德作诗。一般来说,大调式的音乐比较明亮,小调式的音乐较为柔和。大调式音阶是1、2、 3、4、5、6、7、i,小调式音阶是6、7、1、2、3、4、5、6 。“ #”叫作

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