北师大学前教育学考研心得体会

北师大学前教育学考研心得体会
北师大学前教育学考研心得体会

北师大学前教育学考研心得体会

徐老师:各位同学大家好,我是凯程的学员老师,我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员,今天介绍是考入北师大学前教育学的洪xn同学,首先请萧楠做一个自我介绍,让大家认识一下这位学姐。

洪xn:大家好,我是洪xn我今年考入了北京师范大学的学前教育学的研究生,我的本科院校是浙江传媒学院学习的专业是双语播音。今年我考研初试总分是375分,专业课740是237分,英语是76分,政治是62分。

徐老师:好的,刚才在你的整个的考分当中,包括你讲到的专业当中,我想可能让正在听音频的很多同学吃惊,咱们从播音考到了学前教育,这个跨度还是挺大的,对吧?

洪xn:对。

徐老师:首先第一个问题,因为我知道播音本身也是一个非常吃香的一个专业,为什么你会选择考这个教育学呢?

洪xn:其实我的本科专业学的是播音和教育不太相关,但是我们这个专业有很多的机会参加社会实践,有一次社会实践当中接触到了孩子,对这些孩子非常的感兴趣也就是对学前教育非常的感兴趣,之后我在课余时间读了相关的书籍。之后我就决定了想要在这个专业能够进一步的发展研究,所以就在考研的时候选择了学前教育。

徐老师:很好,可以看得到我们很多的同学考研的过程都是围绕着兴趣在考,我也跟大家说喜欢什么就去考什么,因为兴趣是最好的老师,考研的过程如果你对它不感兴趣,还每天捧着这个专业的书你是读不进去的,所以希望大家把兴趣当做是考研的第一个引领方向。好这是一个,因为我们在凯程的最新的专业课的全程课程,初试是吗?

洪xn:对。

徐老师:复试也受到了复试相关的培训,可以说在凯程打交道的时间也比较长了,在整个的时间段里面不知道萧楠怎么评价凯程?

洪xn:首先凯程我是无意当中知道的,一开始我是接触了你们的宝典那本书,我看了之后,觉得里面的内容非常的详细,而且专业重点强就吸引了我。所以我就上网搜了凯程的机构,才发现它也还有一个配套的网课所以我就报名参加,我想说凯程它再教育这方面第一点是之前我说的是内容是非常的详细,重点性强,减少我们盲目的阅读书本的时间。第二是它的课程条例非常的清晰,一直跟着课程走的话是不慌不忙、非常有计划性,也能够提高我们学习的自信。最后就是我从凯程网课当中学习凯程不仅帮助我们复习考研,更多的是向我们介绍一种学习方法。并且也不是针对眼前的考研,对于我们今后的学习生活都非常的重要。所以这是我对凯程最深刻的印象。

徐老师:谢谢萧楠对凯程的认可,也会让凯程的老师更愿意咱们教学的课程再去做的更精细化一些为更多的考生来服务,我们接下来就把咱们自己的一些学习的感悟和经验和同学们分享一下,我们首先说专业课,因为很多的同学对专业课尤其是跨专业的学生靠教育的很多,这一点和你是一样的,可能一开始学习都会有很多的迷盲,你可以和大家说一说学习专业课的感悟和经验。

洪xn:我考的专业课是北师大的740,它分为五门,就是教育学原理、中外教育史、教育心理学的教育研究其中我是先分析了一下教育学和中外史是占的比较是大的,所以我就把重点放在学习这三门当中。中外史是非常注重记忆,教育学原理是要整理出一个框架能够有发散性的思维然后衔接,这就要求我们熟悉每一章节课程的框架,然后我是听网课的,跟着网课学习。然后徐老师我是听你们课的,你上课的时候我觉得你非常的注重框架式的学习方法,

每一个章节你都会列一个非常详细的框架是发散性的。

这种一方面不局限于看我书本里的内容我还能了解其他的相关的内容,也引起我的兴趣我愿意去听这样的网课。另外一个就是教育心理学和教育研究,我认为主要还是理解,不需要强记,特别是教育心理学有很多专业的词汇也比较难记,如果你不理解是很难记住的,所以我的一个总结就是这五门课程都不能用同样的方法来学,要有针对性。根据我在凯程的网课的话,因为不同的课程老师是不一样的,他们有自己的方法,他们的方法就是学习这门课程的最好的学习方法是什么他们再来告诉我们,所以这对我考研也非常的有帮助,所以我在专业课方面学习的还是比较轻松有条理。

徐老师:是的,咱们专业课的考分也很高,几乎接近到了240分。所以说这个专业课的分数在咱们的考试过程当中,也是比较少有的一个高分了,刚才你有一点讲到了我的心里,也就是说这些科目有一个科目的性质和知识的方式是不一样的,所以学习的方法也不应该一样。

其实他明显理解性的程度比较多,像中外教育史我觉得是需要有一个很好的整个历史的大背景,没有这个大背景整个历史当中抽离出来的教育也是比较难的,我们再来看一下原理,个人认为表面上觉得看书也就只有这些,也能看懂,但是它是需要深挖的一个科目,需要很强的发散性的思维。而文科的东西最终分析至上,原理出题比较多,所以它可能对我们来讲他的量是比较宏观的,能够往深度挖这个科目。

洪xn:对。

徐老师:所以我们要用不同的方法来学习,我确实在讲课当中比较喜欢用这种框架式的方法,因为我觉得有了这种框架学生才会跟着好记忆,学生们也能更好的意识领会,而且我深深的领会我们现在的课程是网课,网课的话,如果老师讲的太一板一眼,学生们就容易发困,网课就失去了它的意义,我希望所有听凯程网课的都希望我特别的喜欢听网课的兴趣,我觉得这个课不枯燥,跟着老师走,我有心愿跟着老师走下去,这就是我自己讲课的一个意图。也希望不光是萧楠喜欢,广大的学生都能够喜欢,现在我有几个专业课的问题想问问你,好吧?

洪xn:好的。

徐老师:我是以采访的方式来问的,就是我们刚刚接触教育学的知识的时候有没有觉得很枯燥,有没有觉得书本的东西太多,背的东西太多,而感觉到很盲从?

洪xn:对,因为我是教育基础基本是零基础的人,而且是那么厚厚的一本书而且它每一个章节的内容都特别的范围太广了,一下子没有办法抓住重点,所以看起来也比较盲目是有一些不太抓住重点。

徐老师:那接下来的学习你是怎么逐渐的改变这个情况?

洪xn:我是经过这次考研之后学习到了一种学习方法就是框架法,对我来说是非常的有效果,我现在看书的时候都有这样的一个习惯,就是看书的时候旁边放一张纸,把每一个章节的标题抄下来,抄下来之后,我看完了这个标题上的类似将它做一个简要的简介加上自己的一些心得,这样下来,其实整本书看下来,当时看到你旁边写的笔记和目录就能对这本书一见了然。如果你想再对书中的哪一方面的内容做更加详细了解的话,可以直接翻到那个章节深入的看。

洪xn:明白,很好,也就是说我们在刚刚开始入门的时候,谁都可能会遇到难度,就觉得量太大,找不到重点,这个时候要善于抓住整个框架,要抓住整个中心的一个主旨,另外一点就是我以个人给大家推荐一下,当你觉得实在看不下去的时候,不妨跟一个课程,跟着老师的换一个方式学习,不是视觉的方式。主要以听觉的方式,因为我们人在很多的时候是听觉动物,可能这么一听就觉得这一章是这么理解的,重点在这里,一下子就会变得轻松

下来,所以希望同学们不要死啃书本,而是要想办法善于改变,找到最适合自己入门的方式。还有一个问题,我们专门现在考研真题来谈一下你的感受。咱们是考北师大740的,往年的时候我们从北师大是2013年开始统考的。你在看北师大真题的时候你是怎么看到这个学习的?

洪xn:我是从它这几年的真题来看,发现其实北师大它的整个的考题的难度不是特别的大,适中,它主要是考察学生的一个基本知识的记忆和了解,根据这些基本知识在进一步的深入挖掘,要求你答题的时候一定要有深度。我觉得在学习740的时候,大家可以更多的把精力放在基础知识的学习上而不是一味的拔高自己。

徐老师:很好,我个人也认为北师大出题很正,他总是在正点里面出题不会在细枝末节疙瘩拐角你找不到的地方出一道题。

洪xn:对。

徐老师:但是它虽然很正的一点,可能在名词解释上难度不是很大,单答上也只有一到两个题有难度,重点是在分析题上,我觉得它的分析题会出的很宏大,它不会出一细小的点让你去深挖。而是它会出一个知识里面覆盖的时间段会很长,这么宏大的一道题让我们答出来像一篇小论文一样,这个时候是需要水平的,是需要我们极强的总结能力和对整本书的总结能力。也就是说北师大的出题比较宏观,在宏观的基础上来看,你跨越章节之后是怎样将知识相连的,你的书一定不能想着每一章单独的背,去死记硬背这样肯定考不上好成绩,必须要想一切的好办法打通整个知识的章节里面的基本体系。然后这样的学习有利于北师大的考试才能够考出好成绩来,才能拿到好的分数,我在这里萧楠给了大家一个鼓励,为什么呢?这么大的一个跨度的师姐考了那么高的专业课的分数,会给更多跨专业的学生一个信心,我也可以考好。这就是你给别人的一个很重要的榜样的作用,以上是我们讲到的专业课,我们接下来再谈一谈复试好吗?

洪xn:好的。

徐老师:等一下,我才知道你的英语学的很好,咱们的英语1是考了76分是吗?

洪xn:对。

徐老师:这在英语1也是很棒的分数了,下面有请萧楠给大家讲讲你的英语是什么学习的,也让大家学习一下。

洪xn:其实考研的英语关键还是在于阅读题,因为它阅读占了非常大的篇幅,所以首先我是每天英语阅读一定要做三篇,这是必须完成的,一方面可以让我们熟悉题型和题目的难度,不会让自己手生。另一方面就是我是通过阅读题来记单词的,因为我不太喜欢背单词,那么厚的单词书我看都看不去,所以我会根据阅读题当中不认识的单词我会把它记下来,然后每天背,熟悉一下单词,然后了解这些单词的很多的意思。因为考研英语很多是针对一个单词考的不是常见的意思而是其他的意思。第二一定要学会利用真题,我觉得英语真题真的是特别好的辅导材料,它代表着是考研英语的一个基本的难度和它的一个出题的走向,就像我是真题就做了三遍。

这个题目,光是题目我做了三遍,但是每一次做错的题目都不一样,然后就会总结为什么这样是正确答案为什么我会做错,然后寻找规律。另外就是我作题是一方面,而且我要研究它的阅读的内容,就是把阅读翻译出来,这也是可以锻炼我们的翻译能力,因为后面的考研也有翻译题,这样可以顺便一起练。然后英语阅读是一方面,再说到写作,我觉得写作其实大家可以去找一些优秀的作文模板,但是不能纯粹的背那些模板,最好是总结出属于自己的模板,这样就不会和别人的相撞,能够有自己的特点,大概就是这样的。

徐老师:我觉得萧楠的英语学习思路是非常明确的,她刚才谈到的几点也是我们未来考生遇到的问题第一个三本单词书是背不下去的,大部分的学生都背不下去,但是背单词是我

考研英语一个很重要的基石,一个人的单词要是上不去她不可能指望英语能考出一个好成绩来。因为你的基本的文章都读不懂,我也把萧楠想到的这一套方法也给大家推荐一下,因为她是我们凯程培训营里面很推荐的一个超心得的学习方式,比如说我们的培训营里我们是请老师把每一篇阅读很精细化的讲出来,是讲里面的每一句话的每一个单词的每一个长短句。好处是什么?好处是你可以在一个短短两个小时的时间里面,把一篇文章进行全文翻译,认识每一个单词每一个短语,扩充自己的这种意识。

但是好这么讲课,并不能保证每一个同学能学好,为什么?我把讲课认为是对学生的输入,而能不能做出题来,它是一个学生的输出。如果我们在每一次学完一次阅读就更正了一篇英译汉,汉译英的测试,每天都给这个测试,你会想到我把真题阅读理解做扎实了。其实萧楠就是自己做了这样的工作,她把学习单词揉到了真题当中去,把这真题的反复过,达到不需要翻译就知道是哪个单词,这样的话其实记单词是非常快的,大家一定要像萧楠这样子,学习英语阅读,这要阅读这一关能这样稳稳的打通,其他的题型都可以打通,包括写作。可以积累的不少的好词好句。

关于写作,萧楠也在这个地方讲到了一个点也很重要,就是她是总结自己的模板,不去抄用市场上出版的那些书上的模板,这是非常重要的一件事情,因为我们考研写作,要脱离模板化的痕迹。这是我们萧楠在英语上给大家总结到的,也许有的同学说我的真题少不少?我觉得就真题背单词可不可以?我可以告诉大家,真题里面出现的单词就是我们考研大纲上80%的词汇全部是常用的词汇,就是高频的词汇,那么不要怀疑这样的方法,以及凯程很多的同学都是用这样的方法,也可能是听视频的时候听到好多的同学都是说这种超精读,效果是同样显著的,他们都考到了像萧楠考到了76。我觉得咱们可以适用这样的方法把英语就可以搭起来了,如果一个是同学,专业课和英语课起来,政治上下了一些功夫,他是不会考不好的,他的成绩一定是很显著的。

好这是我们讲到的英语的这个科目,在初试上萧楠有没有再给大家补充的东西?

洪xn:初试我就想说一点就是大家一定要保持一个比较平稳的心态,心态非常的重要,不用把考研看作特别难的一件事情,其实也就是一堂考试而已,它并不是你生活当中最后的希望。因为我们就算考不上,我们还可以去找工作,或者是再来一年。并不需要给自己太大的压力,虽然说是适量的压力是可以促进学习,但是过大的压力会影响我们的发挥,希望各位考生不要太把考研当做是一件非常有压力的事情,我们可以劳逸结合,就是边学习也要学会边放松,这个是我要说的。

徐老师:我觉得萧楠想的很齐全,不光要给大家说说方法,还再给大家说好的心态,这是我每次在经验谈里面特别希望同学谈一点你的心理感受,可以这样说,没有人一路走过来就那么的平坦或者怎么样,多多少少也有放弃的时候。也觉得学不进去的时候,有对自己很失望的时候,但是这些在我们想一想的过程当中,应该有更强的力量来引导我们就是要坚持,而且人们在学习这个过程当中都会遇到困难,谁坚持下来谁就会更靠近成功。

所以我希望我们的同学,尤其是凯程的学员不会再学到中途的时候老师我要放弃,我觉得这不是英雄所为,一定要对自己的考验个有一个直面,还有就是一定要每天告诉自己,我相信自己,我可以学好的。很多的同学我觉得学不好不是因为他没有这方面的能力,而是他从心态上首先就否定了自己。所以我希望我们的同学在心态上就像萧楠说的有一个平稳的情绪,然后再去做其他的事情就容易成功,我们首先不要败在自己的心态上,很重要的,这是初试,我们接下来就谈到复试了。

洪xn:好的。

徐老师:问一下萧楠,在初试考完之后有没有觉得我一定能进复试?

洪xn:其实我当时从考场出来之后,还是挺紧张的,但是随着时间的推移快到放榜的

时候,突然有一点信息,说当时成绩出来的时候还有一点点意外,就是我没有想到会超出分数线那么多,我想大概也就是刚刚达到分数线这样的。

徐老师:明白了。

洪xn:我在当时准备初试的时候,感觉学习好像比较我想象中的简单一点,没有那么难,所以也有一点点的信心。

徐老师:好的,下面呢,我也想跟大家分析一下这个事情,我们有很多的同学初试过完之后就真的在睡大觉,不复习复试的东西了,为什么?因为他们在初试考完之后,就几乎可以自己给自己下一个定论我考得上还是考不上。其实萧楠的例子,是告诉我们,她说她行,但是她没有想到她会超分数线很多。

我在生活当中,碰到其他的同学也有同学认为自己不行的,考不上的,结果一下子发现自己过线了,我的意思是说咱们不是阅卷人,咱们自己的判断也不见得就那么的准确。所以在我们每一个人过完初试我认为都影响投入经历准备复试,否则的话像北师大知道了自己的成绩要来进行考试了。差不多就是一周再多一点的时间,这个时间非常的紧张的,所以希望我们的同学早做准备,这是很重要的事情。萧楠在这个阶段有没有自己过年期间随便翻一些什么看一些什么呢?

洪xn:因为当时也不知道成绩,也不知道自己过了没有,也就是稍微的看了一些可能学前方面的一些书,初试的书就没有再看了,就是看一些学前教育的书,看了一些。

徐老师:很好,我个人建议如果教育学的同学是要考学术的同学,我在这个假期要准备看一些什么呢?我不认为大家看初试的我们考试的科目了,他们就翻篇了,我们要看两种东西,一种是民著。就是刚才萧楠讲到的学前教育的相关的著作,另外一种是什么呢?就是你所报考的二级学科的一些教材,比如说我考试的比较教育,我应该去看一些比较教育学。如果说我考的特殊的教育,就看一些特殊教育学。如果我考的学前我应该看一点学前教育学,学前教育心理方面的东西,这个是很重要的。

尤其是学前教育我认为是学前教育在考研的过程当中,是所有二级学科里面压力最大,竞争最大的一个专业,有这样的感觉吧?萧楠?

洪xn:有。

徐老师:因为它的考分分数线就比别的专业要高对不对?

洪xn:对。

徐老师:对,所以说我觉得选择学前的同学是很勇敢的,这里面又有一个问题了,好多的同学对学前教育觉得我学这个就是哄小孩子的,会不太好,萧楠当时选这个专业会有这个想法吗?

洪xn:不是,我也没有想过去幼儿园当老师,就是我很感兴趣对于这方面,我想研究这方面,并不是说我一定要去当老师,其实研究很大的程度上也是需要实践,但是我并不是以实践为主,就是我想研究这方面。

徐老师:非常好,下面我来给大家详细的谈一下,为什么学前教育很热,它比任何的一个方向都热,第一在中国的当下,学前教育是所有教育市场里面最火热的市场没有家庭不注重教育儿童,而教育孩子最重要的是从小做起,所以学前教育变成了最热的一段时间的教育。当然也会有学学前教育的同学我去幼儿园工作,但是如果我是从北师大的教育出来的,我很容易在经历了这么多的基础工作之后,就会成为园长会成为研究者。

而相当高的一部分北师大的学生,他们直接就去做高校老师了,直接从事这方面的研究了,还有的同学说老师我对当老师不感兴趣,但是学前教育是可以帮助我们在出版社图书公司做的,因为今天最热的书籍是幼儿书籍,所以我觉得学前教育的任务是非常多的,就业的岗位也是非常宽泛的,所以大家要以正确的心态来认识和理解学前教育。这个可能是咱们说到的

这一段探讨起来了,和大家说到这方面的就业,那么萧楠还是回到咱们原来的主题上,咱们共同学习的。

洪xn:复试是吗?

徐老师:对。

洪xn:复试我们学校是分为笔试和面试,我觉得面试非常的重要,面试比笔试还要重要。就是你通过了初试说明你基本上能达到他们学校的一个要求,各位老师就会通过你面试当中的表现渐渐的了解你的个人的素质,所以我们在面试当中一定要给老师留下好的印象,让老师认为你有比较的潜力,这个时候就需要我们在面试当中尽可能多的展示自己的优点亮点。然后说一下面试过程的话,首先自我介绍非常的重要,因为一般学校的老师第一个问题都是要求自我介绍,这个要尽可能的把自己的亮点再简单的介绍当中展示出来,这样就回答问题的时候不要太紧张了,最好是能够面带微笑,如果是实在笑不出来的话,就算了,不要勉强很难看。不要表现的太紧张,语速也不用特别的快,给自己留下一些思考的时间,最后就是我觉得答题的话,即使你不知道如何回答,你也要有条理性,就是第一第二分着说。因为我感觉老师还是比较看中学生的逻辑性思维的。

徐老师:很好。

洪xn:我觉得面试当中就这些。

徐老师:很好,我觉得萧楠讲到的面试点同学们都要纪记,说的很到位,我们在复试当中是以面试为王的,面试当中又是以逻辑和自我介绍为王的,我现在还记得我们在专门模拟面试的时候还讨论过怎么做自我介绍怎么回答,为什么我要从双语播音来考学前教育还记得吗?

洪xn:对。

徐老师:为什么谈到这个问题?我记得为了赢得老师的眼球,我们希望给老师讲我为什么考这个专业的时候,为什么要放弃本专业的特长找一个交差点,就是说我们最好能够在学前教育上做一个播音的一个传播者。

洪xn:传播者。

徐老师:让这方面的知识向大众传播对吗?

洪xn:对。

徐老师:我其实想说的是我认为复试是可以设计和准备的有这个印象吗?

洪xn:对。

徐老师:如果说我们在复试的阶段在干什么,其实就是在为自己的模拟面试当中为自己设计的对吧?

洪xn:对。

徐老师:好,当时我们做了好几场面试,觉得自己对自己的应战有帮助吗?

洪xn:有帮助的,真的有帮助,就是我第一此模拟面试的时候是挺紧张的,然后一次面试下来大概走的流程比较清楚,心里有一点数,另外就是每次面试结束之后,面试的老师都会给我们提出我们的不足点,帮助我们修改。有的还会包装亮点,像我们回答问题,礼仪上的知识,比如说要鞠躬,注意和老师眼神的交流之类的。然后我在面试的时候真的把这些都做到的时候感觉老师也是挺满意的。

徐老师:对,把自己的学到的都打造出来了是吧?

洪xn:对。

徐老师:我想说90%的同学都会之前有这样的模拟面试,都会有一个翻天覆地的变化,为什么?我想一开始好多的同学都是静坐学习,没有在这方面获得过那么详细的观察和培训,对这个不太了解,但是当你了解了就不一样了,我觉得模拟面试当中还有更重要的一点

就是除了你刚才讲到的礼仪,更重要的就是一定要帮助学生来设计他的问题要怎么回答。

洪xn:对。

徐老师:一定要凸现亮点让老师觉得这个学生是与众不同的,他应该是我要的学生,如果我们的模拟面试没有达到这个效果就是失败的。还有一点我希望大家在模拟面试里面一定要揣摩导师喜欢什么样的人来给他做研究生。如果我们所做的很多的东西是不一样的,那就不太好玩了,我记得有一次面试的时候,有一个同学就比较有意思,他的自我介绍里面,他说我是处女座怎么怎么样,其实老师对星座是没有兴趣的,我觉得这个就没有抓住高校老师要的点,所以我们聪明的学生一定要去抓别人喜欢什么,当我们在面试的刚才当中,投其所好的时候一样的就会加强我们的印象分对吧?

洪xn:对。

徐老师:很好,我也很高兴,我们在初试包括在复试当中,一直有这样的联系,包括到最后咱们一起努力考研成功,这个里面我觉得最了不起的是因为萧楠在整个的学习上非常的刻苦,认真而且有很善于钻研,正是因为有这个钻研的精神,在复试的时候她的强项就会逐渐的脱颖而出了。最后自己也考上了,那么你考上北师大的感悟是什么?

洪xn:就觉得好刺激,没有想过,其实之前也有想过,考到这个学校,考完了之后觉得自己还是挺厉害的。

徐老师:对自己有一个非常大的肯定是吗?

洪xn:对,真的就是你的自信心瞬间就上升了。

徐老师:非常好,我觉得一个人的自信是来自于哪里?来自于自己的成功是吗?

洪xn:对。

徐老师:如果我逐渐的成功那么我的自信心就会不断的膨胀,我们做任何的事情都会很顺手,为什么?心理因素。那么希望我们今天从头到尾讲的事情,能够给我们所有同学一个提示,第一有胆量选名校。有可能我就是一个考试,但是我可能就是一个选择的问题,有没有胆量选它,我认为不管你选择哪一个学校,你都得付出很多得到努力。

第二如果你不擅长做统靠卷子那样选择题,45道,每一道选择题都代表着很细的知识点来学习,不擅长学的很细,那么这种主观解答题又比较擅长的话,北师大的是很适用这部分的学生的。第三学习的过程中一定要有很强的执行力和毅力,真的考研是靠毅力撑下来的。第四过了初试不得放松必须进入复试,复试的一个准备学习。第五个进入复试在你的学习当中应该有主次之分,主要的是什么?是面试,必须把面试做到万无一失。

以上就是给大家专门总结出来的,最后一点就是当你努力了,你成功的机率就大,你越是成功你就越位有关信心,它会对我们整个人的身心形成一个正循环,很好,这是我们今天和萧楠聊学习方法可能我聊的有一点多了。真的是听到萧楠是怎么学习的,让我特别的感动,我觉得萧楠是一个很会学习的人,希望大家像她学习,所以我把我的话匣子打开了,和你做一个经验的交流非常的愉快。

洪xn:谢谢。

徐老师:萧楠有没有什么话再提醒我们的同学呢?

洪xn:首先还是保持正确心态,一定要放好心态,另一点就是有一句话我觉得还是印象深刻的,就是你不去努力一把都不知道自己有多优秀,所以我觉得每一位选择考研的学生,其实都应该努力一把,最后发现自己其实很优秀。

徐老师:很好,我也借这一句话去鼓励大家,你不去努力,不推自己一把,都不知道自己有多优秀,也希望在萧楠找到自己优秀点的同时也影响你找到你自己的优秀点,好的我们今天的访谈就结束到这里了。最后我代表我们凯程所有的老师祝贺萧楠考研成功,也希望她在研究生阶段拥有非常充实快乐的研究生生活。

洪xn:好的谢谢。

徐老师:好的,我们就到这里,也希望大家能够在咱们的交流当中有所收获,我们今天就到这里,大家再见。

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教育学333考研lucky笔记高清版(1)

333教育综合笔记第一部分 教育学原理笔记使用说明 【1】教育学原理相对于其他三科目来说,理论性较强,但与教育现状联系紧密。教育原理与中、外教育史、教育心理学部分都有相通之处。建议复习要把握整体框架,在理解的基础上进行记忆背诵。考试中很多大学会结合生活中教育实际(现状)出分析题,或扩展性的自我发挥类题目。这类提高题需要我们平时多积累,多关注新闻与教育发展。笔记中有复习框架,复习注意小贴士,以及知识点记忆表格等,方便大家理解、记忆。 【2】蓝色荧光橙色字代表重点,是很多学校333教育综合常考的知识点,重点内容下面主干的语句、关键词、关键句用橙色加黑字体突出,这是必须背熟练的内容。 【3】树形图中打V代表历年各校考过的真题,知识点后用红色详细标注了各个学校考过的真题,例如:17北京名,代表2017年北京师范大学考过名词解释;17北京简,代表17年北京师范大学考过简答等,17北京论,代表2017年北京师范大学考过论述题。以此类推。 【4】有超纲内容补充,这要结合自己报考学校历年333教育综合的真题来看,如果你报考的学校真题中有超纲内容,补充的超纲内容最好要看看或者相应的内容要记忆背诵。从总结2010到2017年各校333教育综合200多套的真题来看,大多数学校出题很循规蹈矩,不出超纲内容,那么,对于自己报考学校不出超纲内容的,只需要把大纲要求的知识点完全掌握就可以,超纲的内容可以不看。笔记中,超纲内容已用斜体来标注,便于分辨。【5】建议前5遍复习,不管重点、非重点,大纲内要求的所有知识点都要看,以防学校出偏题,之后几遍复习,可以重点内容重点背(后面标注考过的真题越多说明越重要),历年各校333真题从未考过的就不要看了。另外,注意自己报考学校每年333的真题,每题都要背得非常熟练,很多学校都会有考过的真题再次出现!!! 【6】对于有的学校喜欢出选择题(如华中师大、南师大),辨析题(山东师大),在复习过程中,要注意一下小的知识点,例如:出现“第一”、“最早”、“标志”等知识点要注意一下。有些内容笔记中已经有相应的标注。选择题和辨析题的准备,也可参考311 的真题或者311相应每章节的题库。 【7】根据上一届同学的反应,相信大多数人的素质还是很高,但是也不排除例外。在自习室复习的时候,一定要保管好自己的复习资料,有的同学出去吃饭的空隙,资料却被别人拿走了,这样情况,真的很影响您的心情,耽误您的复习进度! 【8】333笔记是由本人学姐亲自整理,累计花费大半年的时间,参阅很多教育方面的资料,更新、修改、增加、完善所有的知识点,助您考研一臂之力,金榜题名! 【9】欢迎各位学弟学妹关注我的微信公众号:

北京师范大学网络教育(专升本)入学考试《教育学》试题库及答案

北京师范大学网络教育招生入学考试 (专科起点升本科) 《教育学》备考试题库 一、单项选择题(每题2分,共50小题) 1.在科学分类中把教育学作为一门独立的科学提出来的人是:() A.培根B.苏格拉底C.柏拉图D.洛克 2.以下哪个不是教师劳动的特点?()A.复杂性B.示范性C.长期性D.不稳定性 3.1632年,______________写出了近代最早的教育学著作《大教学论》。 ()A.洛克B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.福禄倍尔 4.我国现行学制属于:()A.分支型学制B.单轨学制C.双轨学制D.都不属于 5.以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动的各个组成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式是:()A.教学方案B.教学模式C.教学方法D.教学手段 6.主张让学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的现代教育家是:() A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.乌申斯基 7.教师的主要任务是:()A.教书育人B.搞好教学 C.做学生的思想工作D.关心学生的生活 8.构成教育活动的基本要素是:教育者、受教育者和_________________。() A.教学内容B.教育制度C.教育目的D.教育措施 9.在影响人发展的四个因素中,_______________是学生身心发展的内在动力. ()A.个体的主观能动性B.环境C.遗传D.教育

10.在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过______________实现的。()A.间接经验B.生产活动C.直接经验D.生活经验 11.一种适应学习化社会的需要,能够满足所有年龄受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫:()A.继续教育B.成人教育C.普通教育D.终身教育 12.教育目的有两部分组成,即就教育所要培养出的人的______________和社会价值作出的规定。()A.身心素质B.文化素质C.心理素质D.道德素质 13.世界上最早的教育专著是。()A.《论语》B.《中庸》C.《礼记》D.《学记》 14.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是。 ()A.指导自我教育法B.陶冶教育法 C.榜样示范法D.实际锻炼法 15.根据人发展的差异性,教育应该做到。()A.循序渐进B.教学相长C.防微杜渐D.因材施教 16.第一次提出普及义务教育的社会是。() A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会 17.美育又可称做。() A.艺术教育B.审美教育C.情感教育D.美学教育 18.教学方法是指为完成教学任务。()A.教师教育学生的方法B.师生共同活动的方式 C.教师指导学生学习的方法D.教师授课的方法 19.___________在社会主义现代化建设中处于基石的地位,起着基石的作用,直接关系着我国现代化建设的成败。()A.高等教育B.幼儿教育C.基础教育D.成人教育 20.我国近代以美国学制为蓝本颁布的学制是___________。() A.癸卯学制B.壬戌学制C.1951年学制D.1958年学制

北师大教育学考研导师信息解读

北师大教育学考研导师信息解读 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 1)教育学原理方向名师简介: 石中英:北京师范大学研究生院副院长,中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长,博士,教授,博士生导师,“长江学者”。石中英老师主要从事教育基本理论与教育哲学的教学与研究工作。其研究领域偏哲学方向,近年来对价值、文化、认同、教师领导力研究比较多。石老师与美国和欧洲相关领域研究学者联系紧密,访学、讲座活动较多,学生出国的机会比较多。逻辑思维能力强、外语能力好、专业知识或相关领域(哲学、政治学、社会学等)知识扎实的学生录取机会比较大。 劳凯声:教授、博士生导师,教育法律与政策研究所所长。研究领域:教育学原理。劳老师虽然研究领域是教育学原理,但其研究方向偏教育法学、教育政策。可以说,中国教育法学领域的研究劳老师是最资深的教授之一,北师大大部分研究此领域的老师多为劳老师的学生,包括刘复兴(教育政策)、尹力(教育法学)等。 2)课程与教学论 裴娣娜:教授,博士生导师,北京师范大学教育科学研究所名誉所长,天津师范大学教育科学学院院长(兼)。 专业特长:教育基本原理、课程与教学论、教育科学研究方法。裴老师是课程与教学论方向的泰斗级人物,对学生的要求十分高,而且不带硕士,对博士也十分挑剔。 丛立新:教授、博士生导师教育科学研究所所长。研究领域:课程与教学论。 郭华:教授、博士生导师、教育科学研究所所长、北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地团队研究员、《教育学报》副主编。研究领域:课程与教学论、教育社会学。 以上这两位教师是课程与教学论研究领域的领军人物,招收硕士。这两位老师比较喜欢名校的学生,倾向于挑选本专业的学生,一般情况下,北师大自己的学生会在保研的时候选择这两位老师。因此外校报考风险较大,除非自身条件极好或者有学术功底已经在核心期刊发表文章,否则即使初试通过,复试的那一关也很难过。一般都是直接推给别的老师。 3)教育史 教育史专业分为中国教育史和外国教育史,该研究方向第一年不分导师,一年后根据自己的研究兴趣、导师意向等方面指标分配导师,因此在选择的时候可以先不用考虑导师的问题。王炳照先生不带硕士。考博的同学可以考虑。 4) 比较教育学 比较教育学里面的顾明远老师大家就先不用考虑,因为他不带硕士,博士都是万里挑一的,可以等考博的时候好好研究研究。另外,比较教育学专业中北师大有建树的导师有很多,下面将比较详细地做以说明。 比较教育学方向下设的几个专业除了“世界幼儿教育改革与发展”比较明确外,其余的分得都比较模糊。因为有好多老师都做那个领域,因此,分到哪个老师的可能性都有。其中世界幼儿教育改革与发展专业,或者我们更直接地说:比较学前教育专业。该方向的导师只有2个。比较知名的是霍力岩教授,她主要研究英、美国家幼儿教育课程模式及各国幼儿教育政策,其研究成果主要是蒙台梭利教学法和加德纳的多元智力理论。可以说,在这方面霍老师是权威,其研究多偏定性、文字分析,重研究方法,比较偏爱英语功底深、听说读写比

考研教育学各科笔记

教育学 绪论 一.教育学的研究对象 教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。 教育是培养人的一种社会活动,他广泛的存在于人类社会生活之中。教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门科学。 教育学的任务:就是依照教育的逻辑层次,去揭示教育的各种规律,并在揭示教育规律的基础上,阐明教育工作的原则、方法的组织形式等问题,为教育工作者提供理论上和方法上的依据。 教育学的任务与教育的方针政策有所不同,教育方针政策是人们依据一定的需要而制定出来的,它是人们主观意志的体现。教育方针政策只是符合了教育规律,却不能代替教育规律。 教育学也不等同于教育经验汇编。 我国的教育学是以马克思主义为指导,着重研究我国社会主义初级阶段的教育,批判地继承教育遗产,吸取当代外国的有益的教育经验,阐明教育的普遍规律和我国社会主义教育的特殊规律及其原则、内容、方法,用以指导我国的社会主义教育实践,为我国社会主义现代化建设服务。 二.教育学的产生和发展 教育学是随着社会的发展和人类教育经验的丰富而逐渐形成和发展起来的一门科学。大体分为四个阶段。 1.教育的萌芽阶段 在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。比外国最早的、古罗马的《论演说家的培养》早300来年。但萌芽时期所有的教育学方面的著作,无论是我国还是欧洲,都多属论文形式,停留于经验的描述,缺乏科学的理论分析,因而只可以说是教育学的萌芽和雏形。 2.教育学的独立阶段 资产阶级教育家为了为了阐明他们的教育主张,总结教育方面的经验,写出了一些教育著作,出现了体系比较完整的教育学(家),教育学逐渐成了一门独立的学科。 捷克,夸美纽斯,《大教育论》,提出了普及初等教育,班级授课制,教育原则。德国,康德,开始讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。出版了《普通教育学》,标志着教育学已经成为一门独立的学科。 在这一阶段,教育学已经具有独立的形态,成为一门独立的学科,从现象的描述过渡的理论的说明,开始运用心理学知识。但是,论证方法,不是依靠与自然现象相类比,便是采用思辨式的演绎和推理,未能运用实证和试验的方法来研究教育问题,因而,还未达到真正科学化的地步。 3.教育学的发展多样化阶段 英国,斯宾塞,《教育论》,反对思辨,主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题,认为直接保全自己的知识最有价值,

北师大740教育学考研历年真题(含统考前教育史真题)

北京师范大学(北师大)教育学统考前历年真题 2006年 一、名词解释。 1、人的发展 2、社会本位论 3、活动课程论 4、非指导性教学 5、道德情感 6、全民教育 二、简答题。 1、教育的社会功能主要表现在哪些方面? 2、现代学制的类型。 3、认识教学过程中智力因素与非智力因素之间的关系。 三、论述题。 1、党的十六大报告提出“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”请结合建国以来我国教育方针的转变,评论这段话。 2、联系当前我国基础教育改革实际,比较分析赫尔巴特和杜威的教学过程理论。 3、联系中小学教育实际,分析自我教育在学校德育中的地位和作用。 2005年 一.名词解释: 1、实验教育学 2、学科基本结构 3、掌握学习 4、教育目的 5、德育过程 6、教师专业化二.简答 1、教育怎么样遵循年轻一代的发展规律? 2、教育的政治功能? 3、教学过程中,如何认识智力发展和知识掌握的关系? 三.论述 1、评述杜威的实用主义教育思想 2、论述现代教学模式多样化的必然性原因 3、评述当前我国中小学德育教育存在的问题及对策 2004 一、教育学名词解释 1。教育价值2。教育的相对独立性 3。单轨制4。形式教育论 5。校本课程6。集体主义教育原则 二、简答题 1。为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用? 2。美育的功能? 3。民族传统文化对现代教育理论和实践的影响意义? 三、论述题:

1。辨析“教育”,“灌输”,“传播”,“训练”间质的差别。 2。结合实际说明德育的适应性和超越性间的关系。案例分析:根据材料(一个教师的教案)分析该教师的教学观,教学目的观,和教学方法 -------------------- 2003 教育学 一.名词解释(6分/个) 1.学制 2.活动课程 3.陶冶法 4.终身教育 5 遗传决定论 二.简答(15分/个) 1.简述现代教育的基本特征 2.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。 3.课外活动的概念、特点及其教育作用 三、论述(每题25分) 1、论述21世纪初我国基础教育目的的基本价值取向和主要素质要求。 2、结合实际,论述教学过程中充分发挥教师指导作用与学生主体性之间的关系。 四、案例分析(25分)阅读下面案例,评述其中班主任老师的德育观以及所才用的德育方法。 周五下午最后一节课,在班主任老师的主持下,班里进行“选差”的民主投票。教室里闹哄哄的,望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势,我烦恼的闭上了眼睛。真的,我不明白这样的评选究竟又什么意义。人各有志,让他们折腾吧,我还是专心致志地思考那几道数学题。投票结束,班主任一身正气地走上讲台,当场唱票,宣布评选结果。“纪律最差,孙晓梅(假名,下同),32票;劳动最差,王信,一共30票,不少啊;礼貌最差,郭大鹏,群众地眼睛是雪亮的;学习最差,李立,铁证如山;……。”老师的声音像是从地狱里发出,我的脑子一片空白。放学了,一切都在喧嚣中结束了。那些当选最差的学生,谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火,女生则已经趴在桌子上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨色,我只觉得一股说不清的自谓涌上心头。突然,鼻子一酸,泪水不禁夺眶而出。我不明白,老师的“选差”究竟么达到什么目的,这种“民主投票”又究竟么达到什么目的。我要转学,我要退学,我宁愿做一个文盲,也不愿回到这样的班级和学校。(节选自钱民辉著《学生实话实说》,中国人事出版社,1998) 2002年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题专业:教育学院所有所有专业科目:311 研究方向:教育学院除课程与教学论中的数学课程与、体育课程与教学、教学心理与评价之外的所有方向考试科目:教育学 一、概念题(5分,共30分) 1、课程 2、公民教育 3、班级授课制 4、教育评价 5、教学方法 6、教育目的 二、简答题(每题8分,共32分) 1、简评“量力性原则” 2、简述“全民教育” EDUCATION FOR ALL理念 3、简答“道德行为与道德认知的关系 4、简析“受教育机会均等”

北师学前教育学考研经验汇总(凯程学员洪xn)

北师学前教育学考研经验汇总(凯程学 员洪xn) 徐老师:各位同学大家好,我是凯程的学员老师,我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员,今天介绍是考入北师大学前教育学的洪xn同学,首先请萧楠做一个自我介绍,让大家认识一下这位学姐。 洪xn:大家好,我是洪xn我今年考入了北京师范大学的学前教育学的研究生,我的本科院校是浙江传媒学院学习的专业是双语播音。今年我考研初试总分是375分,专业课740是237分,英语是76分,政治是62分。 徐老师:好的,刚才在你的整个的考分当中,包括你讲到的专业当中,我想可能让正在听音频的很多同学吃惊,咱们从播音考到了学前教育,这个跨度还是挺大的,对吧? 洪xn:对。 徐老师:首先第一个问题,因为我知道播音本身也是一个非常吃香的一个专业,为什么你会选择考这个教育学呢? 洪xn:其实我的本科专业学的是播音和教育不太相关,但是我们这个专业有很多的机会参加社会实践,有一次社会实践当中接触到了孩子,对这些孩子非常的感兴趣也就是对学前教育非常的感兴趣,之后我在课余时间读了相关的书籍。之后我就决定了想要在这个专业能够进一步的发展研究,所以就在考研的时候选择了学前教育。 徐老师:很好,可以看得到我们很多的同学考研的过程都是围绕着兴趣在考,我也跟大家说喜欢什么就去考什么,因为兴趣是最好的老师,考研的过程如果你对它不感兴趣,还每天捧着这个专业的书你是读不进去的,所以希望大家把兴趣当做是考研的第一个引领方向。好这是一个,因为我们在凯程的最新的专业课的全程课程,初试是吗? 洪xn:对。 徐老师:复试也受到了复试相关的培训,可以说在凯程打交道的时间也比较长了,在整个的时间段里面不知道萧楠怎么评价凯程? 洪xn:首先凯程我是无意当中知道的,一开始我是接触了你们的宝典那本书,我看了之后,觉得里面的内容非常的详细,而且专业重点强就吸引了我。所以我就上网搜了凯程的机构,才发现它也还有一个配套的网课所以我就报名参加,我想说凯程它再教育这方面第一点是之前我说的是内容是非常的详细,重点性强,减少我们盲目的阅读书本的时间。第二是它的课程条例非常的清晰,一直跟着课程走的话是不慌不忙、非常有计划性,也能够提高我们学习的自信。最后就是我从凯程网课当中学习凯程不仅帮助我们复习考研,更多的是向我们介绍一种学习方法。并且也不是针对眼前的考研,对于我们今后的学习生活都非常的重要。所以这是我对凯程最深刻的印象。 徐老师:谢谢萧楠对凯程的认可,也会让凯程的老师更愿意咱们教学的课程再去做的更精细化一些为更多的考生来服务,我们接下来就把咱们自己的一些学习的感悟和经验和同学们分享一下,我们首先说专业课,因为很多的同学对专业课尤其是跨专业的学生靠教育的很多,这一点和你是一样的,可能一开始学习都会有很多的迷盲,你可以和大家说一说学习专业课的感悟和经验。 洪xn:我考的专业课是北师大的740,它分为五门,就是教育学原理、中外教育史、教育心理学的教育研究其中我是先分析了一下教育学和中外史是占的比较是大的,所以我就把重点放在学习这三门当中。中外史是非常注重记忆,教育学原理是要整理出一个框架能够有发散

教育学基础最详细笔记

教育学基础最详细笔记 第一章教育与教育学 一、教育的概念:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 教育准确的定义: 教育——是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。 A、实践性 B、耦合过程 C、动力性 D、社会性、历史性、文化性 二、教育的三要素★★★ ①教育者:指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。 1、必须有明确的教育目的 2、理解其在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的使命 3、教育者意味着一种资格,是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识,来引导、促进、规范个体发展的人。 4、教育者这个概念是对其内在态度和外在行为的一种“规定” ②学习者:使用“学习者”这个概念的原因。有两个: 1.“受教育者”将教育对象看做是被动的存在,在实践中是有害的; 2. 跟“学生”相比,“学习者”更能概括多种教育对象。 ③教育影响:教育活动中教育者作用于学习者的全部信息,既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的同一。 内容:教育内容、教育材料或教科书 形式:教育手段、教育方法、教育组织形式 ④三者的关系:既相互独立,又相互规定,共同构成一个完整的实践系统。没有教育者,教育活动就不能开展,学习者也不能得到有效的指导;没有学习者,教育活动就失去了对象,无的放矢;没有教育影响,教育活动就成了无米之炊、无源之水,再好的教育意图、再好的发展目标,也都无法实现。因此,教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践系统,是上述三种基本要素的有机结合。 三、教育形态的概念:是指由上述三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的形式变化。★ 四、教育形态的分类 1.非制度化的教育与制度化的教育 非制度化的教育:指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。 制度化的教育:是从非制度化的教育中演化而来的,是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。 2.家庭教育、学校教育和社会教育 3.农业社会的教育、工业社会的教育和信息社会的教育 五、教育的起源 1.神话起源 2.生物起源 3.心理起源 4.教育的劳动起源说:生产劳动是人类最基本的实践活动;教育起源于生产劳动过程中经验的传递;生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式;生产劳动

北京师范大学教师教育考研经验分享

北京师范大学教师教育考研经验分享 勤小思带给考研党们2018年北京师范大学教师教育专业宫同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来~ 勤小思认真遵循广告法,所以不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~ 《砥砺磨难,终有傲梅苦寒来》 幼时便知“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”腊梅在寒冬盛放,花期三月,待到初春南飞的雁群回归北方,迎春花盛开,梅便留下那最后一身傲骨。适逢考研初试到复试结束正值梅期,也好似那披荆斩棘的考研人一年的隐忍等待寒冬中的傲立,再到初春时节绽放那最后一刹那。没有什么比坚定信念使人更加果敢,也没有什么比饱经风霜后使人更加坚韧,更没有什么比功成愿遂使人更加强盛,独有读书人的傲骨。考验是一条勇敢者的路,也是一条寂寞的路,这条路走到底,桃源自见。 一、择校篇 我是一名普本工科学生,大二时的教学实践使我对教育学产生了浓厚的兴趣,也有了对于本专业——自动化的厌倦,所以在大三下学期选择了跨专业考教育学。有了想法后我开始在贴吧、知乎搜查资料信息,跨考的一无所知使自己对这条路还是充满了迷惑,可能是缘分使然,在贴吧里遇到了勤思的吴老师,起初跟老师简单的了解了教育学考研,以及院校方面的信息,老师很有耐心也在认真解答,并没有因为是辅导机构就极力推荐课程,也减缓了怕被推销的压力。了解院校时,吴老师给了我两点原因“首先我是男生,其次有接近两年的准备时间”,在认真考虑后决定直捣黄龙——目标院校北师大,无知者无畏,也正是对北师大的憧憬使我这一路坚持到底。在后来的学习过程中也会发现北师大只考15道题,而且都是重点强调的知识,相比于统考选择题知识点过细的问题,难度大大降低,但是会更注重知识的理解。大体的了解之后,我选择相信勤思的课程,专业团队规划考研可以使自己更专注的复习,也坚定了自己的目标——北师大教育学。 二、专业课备考篇 专业课是我在考研备考过程中投入精力最大的一部分,但也是我最值得为之下功夫的一部分。公共课(政治和英语)由于分数的局限性,基础不是太差正常准备都不会有太大差距,但是专业课满分300分,考生可以有更大的得分空间,也使得专业课可以差到天壤之别,所以我认为决定教育学能不能考得上更关键的在于专业课300分。接下来我也会重点谈一谈我的专业课是如何备考的。

2019教育学考研——311科目笔记整理

2019教育学考研——311科目笔记整理 第一章道德的发展 一,品德的界定 1,品德 品德是指一个人在面临一系列道德情景中所表现出来的某些稳固的人格倾向。 2,道德 依靠舆论力量和内心驱使来支持行为规范的总和。 3,两者关系 1)既有区别又有联系 2)品德是社会道德在个体身上的反映,因而离不开社会;道德的发生发展有赖社会的发展。 3)品德的发展有赖个体的存亡,但它不研究道德的具体内容和评价自身。 二,道德的形成和发展 1,过程 a) 理性化过程(名词解释或填空) 理性化过程,也就是形成道德认识的过程,发展道德判断和推理能力的过程。 儿童道德成熟的要点,首先是他道德认识上的成熟,然后是与道德认识相一致的道德行为上的成熟。儿童道德水平最明显的表露在他的道德判断和推理之中。 b) 社会化过程 形成由“自然我”向“社会我”的转化 三道德认知发展理论

1,皮亚杰理论的概括:从他律(实际上是一种合作的道德)到自律(选择或填空题) 2,柯尔伯格三种水平六个阶段 前习俗水平 1)惩罚服从定向阶段 2)工具性的相对定向主义习俗水平 3)人际协调定向阶段 4)维护权威和秩序后习俗水平 5)社会契约定向阶段(具有强烈的社会责任感,遵纪守法) 6)普遍道德原则定向阶段(具有个人独立判断的标准) 重点实验:两难性实验 四,情操 三种分类方式 1)宗教的情操,道德的情操,认识的情操,审美的情操 2)道德情操,审美情操,理智情操 3)麦独孤的分类:爱的情操,恨的情操,敬的情操 五,立身处世态度的类型 1,傲慢莽撞,盛气凌人的立身处世态度。 2,怯懦退缩,与世无争的立身处世态度。 3,胸襟坦荡,开朗坚定的立身处世态度。 六,道德行为的构成因素 雷斯特

2020-2021年北师大教育学部小学教育考研招生情况、分数线、参考书目、真题分享

2020-2021年北师大教育学部小学教育考研招生情况、分数 线、参考书目、经验指导 一、北师大小学教育考研招生情况 045115小学教育 01小学教育 考试科目: ①101思想政治理论 ②202俄语或203日语或204英语二 ③333教育综合 ④992小学教育综合 复试内容: 复试内容:笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试;复试总分400分(240分及格)。其中笔试150分(90分及格),综合面试200分(120分及格),外语口试50分(30分及格)。未达到及格线,不予录取。 2019年本专业拟招收20人,含推免计划9人左右 二、北师大小学教育考研参考书目推荐 北师大近几年开始不公布参考书目,以下是学长学姐推荐书目,供大家参考—— 333教育综合 《教育学》王道俊、郭文安主编人民教育出版社2009年

《中国教育史》,孙培青主编,华东师范大学出版社2009年 《简明中国教育史,》王炳照等著,北京师范大学出版社2007年《外国教育史》,张斌贤主编,王晨副主编,教育科学出版社2008年《教育心理学》,张大均主编,人民教育出版社2005年 《教育心理学》,陈琦、刘儒德主编,高等教育出版社2005年 992小学教育综合 《小学教学论》,刘树仁著,人民教育出版社,2003版 三、2018年北师大小学教育考研复试分数线 注:“-”表示小编没有收集到有效数据! 四、2018 北师大小学教育考研拟录取名单 录取名单请关注“北师大考研联盟”微信公众号查阅! 五、2018年北师大小学教育333考研真题 一、名词解释 1.终身教育思潮 2.有教无类 3.隐性课程 4.全纳教育 二、简答题 1.请简述斯宾塞生活准备说的主要观点。

北师大教育学考研经验

北师大教育学考研经验 [每三个考取北师大教育学的人,一个人来自凯程] 首先,说明我自己的情况:我叫王SY,2015 年考北师教育学部的学硕,初试总分三百七十 分,其中政治六十多,英语七十多,专业课二百三十分,考入比较教育。关于北师教育学考研的经验,我主要 分为六点:一是初试准备;二是复试准备;三是心态;四是如何休息、锻炼和激励自己;五是关于手机。最后,辅导班的作用;一.初试准备1.英语: (1)要将英语真题反复做,在做阅读理解的过程中错的多很正常,但要分析错误原因,是审题不清,还是推理偏差,需要将错误原因写在试题旁,并在卷子空白处进行认真总结,经常翻看,下次做题时要注意。(2)背单词。单词是要不间断地背上大半年的,运用艾宾浩斯记忆曲线及时复习。单词不会,考研英语的整个天空都是黑的。 (3)适当做些翻译。把历年考研英语真题的阅读理解拿来每天翻译一篇,两周下来你会发现整个英语水平会上一个档次。 (4)作文模板的背诵非常必要,这也是一个长时间的积累才能融会贯通,为己所用。 2.政治:以下是我在复习政治时的反思: (1)尽早复习政治,它体系庞大繁杂,要有足够的时间去理清线索。我是十月底开始复习政治的,太晚了昂!最晚九月就要开始了。 (2)关于政治学习方法:①记年代时要逆向和正向相结合,如:1929年发生了什么事?或毛泽东第一次提出“思想路线” 一词是什么时候?②比较容易混淆的部分拉出来做个思维导图,如毛中特章节中社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义阶段理论、 社会主义改革和对外开放的区分,不要傻傻分不清楚(虽然我就是这样…);③学会用标准 化的语言答政治题,将自己的语言内化成标准语言。 (3)不要钻到定义的死胡同里,在看定义之前现在大脑中形成自己的见解,与标准定义对照后形成表象(千万不要钻牛角尖)进入记忆层。 3.专业课: (1 )读专业课书籍应注意以下十条,学习间隙一条条排查看哪一条没有做好:①以作者的眼光找线索,梳理结构,情景代入;②理清框架并对细节加以注意;③名字较长的用首字母代替便于梳理;④要尽可能地maxisize速度和质量;⑤用历史背景串联,找出历史发展的 因果,背景和因果都非常重要;⑥要对相似的知识点进行对比,反复验证;⑦找关键词加连接词进行背诵,长篇大论地背肯定是吃不消的;⑧应注意权威名人的言论部分,其他人的解释或定义作为辅助理解;⑨在 脑海里不断强化重点词;⑩用自己的话讲,将知识转化成自己的,并及时复 ⑨在脑海里不断强化重点词; 习。 (2)在笔记本上整理知识框架所需要注意的同样是十条:①字体要工整,大小要一致,不 能造成哪个字大就重要哪个字小就不重要的误解;②按照格子写最好;③要不断尝试探索新的整理方法、记忆方法和写字方法,不断趋于完美;④序号有标好,不要有误,不然以后自己的笔记都没法复习;⑤要涉及所有细节,不要遗漏,不要偷懒;⑥排版要合理,合理运用笔记本的纸张空间;⑦补充课外知识或更精辟的要点时要注明“引”字或注明“另一种分类” ;

2019年湖南师范大学教育学考研参考书

2019年湖南师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理,仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考湖南师范大学教育学的同学,不太了解湖南师范大学教育学考研的参考书目,这里凯程老师为同学们整理出来,如果同学们湖南师范大学教育学考研有不懂的地方,可以咨询凯程的老师。 一、学校简介: 湖南师范大学创建于1938年,位于历史文化名城长沙,是国家"211工程"重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有5个校区,占地168公顷,建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山,东濒湘江,风光秀丽,是全国绿化"400佳"单位之一。 学校现有专任教师1700余人。其中中国科学院院士1人,中国工程院院士1人,国务院学科评议组成员2人,"长江学者奖励计划"人选4人,国家级教学团队4个,教育部"长江学者与创新团队发展计划"科研团队2个;拥有国家"百千万人才工程"人选7人,享受国务院政府特殊津贴者86人,国家有突出贡献的中青年专家7人,国家自然科学杰出青年基金获得者4人,国家教学名师3人,教育部"新(跨)世纪优秀人才支持计划"资助者等28人、湖南省"芙蓉学者"奖励计划人选12人、湖南省"百人计划"特聘专家5人、湖南省"新世纪121人才工程"人选72人、湖南省"普通高等学校学科带头人"32人。 二丶湖南师范大学参考书籍 湖南师范大学教育学考研退出了统考,实行自主命题。它的考试科目包括: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③749教育学基础综合。

其中专业课的749教育学专业基础综合有指定参考书籍和大纲。学校要求复习按照《湖南师范大学2014年硕士研究生招生说明》涉及的相关书籍复习。凯程教育的老师根据历年的试题和大纲,向参加教育学考研的同学推荐以下书籍: 刘铁芳主编:《学校教育学》,教育科学出版社2011年。 孙俊三、雷小波主编:《教育原理》,湖南教育出版社2007年。 张传燧主编:《中国教育史》,高等教育出版社2010年。 吴式颖主编:《外国教育史教程》(缩编本),人民教育出版社2008年版。 陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》(第二版),北京师范大学出版社2007年。 燕良轼主编:《教育心理学》,武汉大学出版社2010年 因为教育学考研专业课的分数占300分。所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考湖南师范大学教育学研究生的同学们从教材开始,而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用,回到教材中才能达到不仅“知其然”还“知其所以然”的水平。 在这里简单说一下看书的方法和技巧,第一遍的目标是了解,可以快速浏览;第二遍的目标是理解,需要精读,对不理解的内容进行勾画,做标记,可以笔记;第三遍的目标是掌握,需要在第二遍精读的基础上,对不理解的内容各个击破;第四遍的目标是运用,需要将各章节知识点进行前牵后联,完善笔记。 附录:18年考试大纲 湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[749]考试科目名称:教育学基础综合 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 2)答题方式

北师大教育学名词解释及部分试题答案

<<教育学>>名词解释1. 教学原则:是有效进行教学必须遵的基本要求。它既指教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。2. 科学性和思想性统一原则:是指教学要以马克思主义为指导,授予学生以科学知识,并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。3. 理论联系实际原则:是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。4. 直观性原则:是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的硬性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。5. 启发性原则:是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。6. 循序渐进原则:是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。7. 巩固性原则:是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。8. 可接受性原则:是指教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。 9. 因材施教原则:是指教师要从学生的实际尾部、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能所长,获得最佳的发展。 10. 教学方法:是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。11. 教学方式:是构成教学方法的细节,是教师和学生进行个别短暂活动或操作活动。12. 教学方法组合:是指在一定教学思想指导下,在长期的实践过程中形成的具有稳定特点的教学活动的模式。13. 讲授法:是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。14. 谈话法:亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。15. 读书指导法:是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。 16. 练习法:是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法。17. 演示法:是教师通过展示实物、直观老龄或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。18. 实验法:是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业,观察事物和过程的发生和变化,探求事物的规律,以获得知识和技能的方法。19. 实习作业法:是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。20. 讨论法:是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获取知识的方法。21. 研究法:是学生在教师的指导下通过独立的探索,创造性

经验贴教育学考研如何做笔记

经验贴|教育学考研如何做笔记 2020考研现在正热火朝天的进行着,教育学考研的考生们现在肯定被各科的笔记所烦恼。对于考研,知识的累计是必须的,但没有一个合理有效的记笔记方法,你只能把知识记到笔记本上,而不是你的脑子里。 为了更加有效的帮助同学们,今天博仁考研小博就来为大家重点梳理一下在教育学考研中面对大段大段的笔记,我们该怎么去攻克它们。 一、做笔记到底有多重要 首先,我们先要了解在教育学考研的备考中做一份笔记的重要性,其实做一份属于自已的笔记是一位考研成功学生的必备选项,笔记也可以真实的反映自已的实际情况,可以帮助到各位考生具体情况具体分析。做笔记也是一个注重过程的事情,能够更好的帮助我们对知识点的理解和掌握。 二、到底笔记该怎么去做呢 我们在做笔记的时候,可以根据我们在复习的过程中总结自已一直害怕的知识盲点,知识点的杂、乱,每次见到的题型就发怵,这个部分的内容可以多花一些时间作为一整个模板集中整理一下。 也可以根据关键词整理,在做笔记的时候,并不需要你把所有的知识点都罗列进去,只需要把你认为重要的知识点关键词放进去即可,这样在后期复习的时候可以通过自已所整理的关键词边回忆边背诵,整个知识点内容便串了下来,自已看懂就好。 三、各阶段的笔记如何使用 一般分为两个阶段,第一个阶段的笔记就是框架细化的词汇,会做到比较细的程度,并且用两种颜色的水彩笔分别来表示哪些是细节点,哪些是大的框架;第二个阶段的笔记是在第一个笔记的基础上更加的细化,标出具体细分的123。其实不管大家做两个阶段的笔记还是三个阶段的笔记,都应该把笔记做的越来越简单化,达到在最后的考试中映在你的脑海里。 四、做笔记的几个误区 下面是博仁考研小博为大家总结的在做笔记的过程中的几点误区,大家希望不要模仿,要及时避免。 (1)不要把做笔记简单的理解为拿来主义,就照搬照抄书上的或者讲义上的知识点这点是非常不可取的,笔记也是代表了你自已的思想,照搬照抄的话就是把别人的思

北师大教育学硕士考研经验分享(向me)

北师大教育学硕士考研经验分享(向me) 凯程徐老师:各位同学大家好,欢迎大家来到凯程网站,我们今天邀请的是考入北京师范大学教育学专业的向me同学,她参加了凯程集训营,是凯程的VIP学员。我们今天首先请向me同学做一个自我介绍。 凯程学员向me:大家好,我是来自湖南的向me,非常荣幸能够在这儿和大家交流,我也希 望待会儿我讲的那些可以给大家带来一些帮助。 凯程徐老师:好的。向me参加的是少干计划,可能很少人了解少干计划。那么me可以给 大家介绍这样一个项目吗? 凯程学员向me:好,可以。少干计划的全称是少数民族骨干计划。能够报名少干计划的是少数民族,但是这个少数民族是有区域要求的。比如说我们湖南只能是湘西土家族、苗族自治州,湖北的话是恩施自治州。它规定的地方不太一样,有的地方什么省都可以报,有的地方是划定区域的,那个区域内的少数民族可以报考。这个少干计划和统考相比较来说,是少数民族里的竞争,它不参加统考的竞争。 凯程徐老师:好的,我希望大家能够尤其是少数民族同学想考研究生应该多了解一下少干计划。因为通过少干计划,更容易让自己考研成功。刚才me介绍了自己所考入的学校,那么 请她给大家介绍一下她的考研成绩,补充介绍一下成绩。好吧? 凯程学员向me:好的,我的成绩也不是特别高,政治课是53,英语是61,专业课是177,总分是291。 凯程徐老师:好的,我到现在为止清晰的记得咱们在做模拟面试的时候你说的自我介绍,说 的非常淳朴,很打动人。就是说自己就想当老师,所以希望来北师大深造。那段话虽然我已经重复不上原话,但是那种感觉到今天为止还是在我的头脑当中留有非常深刻的印象。那么,谈到了复试,我们就首先从复试再说起,好吧。me觉得复试有哪些经验要给同学们讲的? 凯程学员向me:复试有个很重要的基础就是平时的经验,有一定的基础,但是自己的准备也是相当相当重要的。在复试的场合自己的心态放不特别平稳,因为就一次机会,所以我觉得准备特别特别重要。我也庆幸自己在一头雾水的时候到凯程参加复试培训,像徐老师和其他老师都给了我很多的指导。在复试的时候老师给我提出的问题和凯程徐老师和其他老师给我预测的问题都是一模一样的。这在我的复试中给我增加了很大的自信。我一开始进入复试房间非常紧张,手都哆嗦,然后字都写不了,经过老师提问之后我的情绪才慢慢淡定,回答问题的时候也比较流畅一点。我觉得准备是很重要的。 凯程徐老师:非常好啊。我觉的一方面因为我们老师的指导,一方面同学们自己也很努力。me本身就是那种特别用功刻苦的学生,每一个问题都仔细的去捉摸。只有我们相互之间形成合力,最终才能够取得成功。好,这是我们复试全面的学习。那么我们再向前回忆一下,谈谈我们的初试。关于初试,首先想问问me,从我们确定考研一直到考研成功,有没有感受到考研真不容易? 凯程学员向me:我觉得真的真的很不容易。对我这种不是应届生来说,真的很不容易。 凯程徐老师:对对,刚才我们忘了介绍me是有工作的。对工作之后再进行考研的考生,考

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