陕旅版小学三年级英语上册Unit3教学设计
陕旅版小学三年级英语上册Unit 3 Good morning!教学设计
陕旅版英语三年级上册全册教案
上学期三年级英语 Lesson 1 Good morning! Lesson 2 What's your name Lesson 3 How are you Lesson 4 Nice to meet you! Lesson 5 How old are you Lesson 6 Thank you! Lesson 7 What class are you in Lesson 8 What's this Lesson 9 What do you have Lesson 10 How many apples do you have Lesson 11 What are these Lesson 12 Happy New Year! Lesson 1 Good morning! 第一课时 教学目标: 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点. 能在日常生活中熟练运用问候用语: —Good morning! 3.能听懂一些简单的课堂用语: Class begins! Stand up, please! Sit down, please! Class is over. What's this What's missing Capital letter(大写字母) Small letter (小写字母) 重难点分析 重点:字母Aa,Bb,Cc的读音及大小写书写形式. 难点:Good morning!的灵活运用. 教学用具: 教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片,录音机及教学挂图. 教学过程: 1.新课展示(New Presentation) 教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学. 这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则:Aa读作/ei/,是由/e/到/i/的滑动,其中/i/发得短而模糊.字母Bb和Cc中含有长音/i:/,要读得长而清晰,气流不受阻碍,不要把Cc读成/si/或西.另外,在英语里,每个字母都有印刷体和书写体两种形式,每种字体都有大写和小写之分.书报刊物用印刷体,我们写字用
陕旅版小学英语三年级上册教材分析
陕旅版小学英语三年级上册教材分析 一、教材简况： 修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、学生状况： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教学重点：
新版陕旅版三年级英语上册知识点全册(精品)
小学三年级上册英语基础知识汇总 26个字母： 大写一律上两格，上不顶线为准则。小写有头上两格b d h k l i t；有尾下面两格托g q y p 莫写错。无头无尾中间格，十三个字母勿漏写a c e m n o r s u v w x z ，还有 f j 占三格。所有字母略右斜，笔顺笔画须记得； Unit 1 Hello! 一、词汇： 1、apple 苹果 2、boy 男孩 3、cat 猫 4、dog狗 5、egg 鸡蛋 6、fish鱼 7、girl女孩 二、能听懂、会说、会读、会用以下句型： 1.向别人问好应该说：A:Hello!/Hi! 你好！嗨！ B:Hello!/Hi! 你好！嗨！ 2.问别人的名字应说：A:What’s your name 你叫什么名字 B:My name is..... 我的名字是.... B:I am.../I’m.... 我是.... 道别说再见。A：Goodbye. Bye-bye. 再见 B：Goodbye. Bye-bye. 再见 Unit 2 How Are You 词汇： 1、hair 头发 2、ice-cream 冰淇淋 3、juice 果汁 4、key 钥匙 5、lion 狮子 6、milk 牛奶 7、night夜晚二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1．见面问好说： A:Hello，…！How are you 你好....你好吗 B:I'm fine. Thank you.我很好，谢谢你。
B:I’m very well. Thank you.我很好，谢谢你。 2．介绍朋友说： A:This is Kitty. 这是凯蒂。 B:This is Su Nan. 这是苏楠。 3.跟新朋友见面应说： A：Nice to meet you !见到你很高兴 B: Nice to meet you ,too.见到你我也很高兴。 B:Me,too .我也是。 4. P is in “pear”P 在单词“pear”中 Unit 3 Good Morning! 一、词汇： 1、orange 桔子 2、pear梨 3、question问题 4、rabbit 兔子 5、sun 太阳7、tiger老虎 二、句型： 1.早上见面说: A:Good morning ! B:Good morning! 早上好！ 2.下午见面说：A:Good afternoon! B：Good afternoon!下午好！3晚上见面说:A:Good evening! B: Good evening! 晚上好！ 4.睡觉前道别说：A:Good night! B: Good night! 晚安！ 5.按时间排序，是： 1、Good morning ! 2、Good afternoon! 3、Good evening! 4、Good night! 6.想说见到你很高兴用： A:Nice to see you！见到你很高兴。 B:Nice to see you,too.见到你我也很高兴。 B:Me,too.我也是。 to see you！=Nice to meet you。=Glad to meet you。 见到你很高兴。 8. A：Nice to meet you !见到你很高兴 B: Nice to meet you ,too.见到你我也很高兴。 B:Me,too.我也是。 is in “question”Q 在单词“question”中 Unit4 What’s This 一、词汇： 1、umbrella 雨伞 2、vegetable 蔬菜 3、water水 4、box 盒子 5、yellow黄色 6、zoo动物园 二、句型： 1．当想知道近处的物品是什么时，问 A:What's this”B:It's +a/an+名词。 2．当想知道远处的物品是什么时，问 A:What's that”B:It's +a/an+名词。 3．A:Is this a/an .... 这是一个....吗 B:Yes，it is.／No，it isn't.是的，它是。/不，它不是。
陕旅版小学三年级上册英语教案-全册
第一课时Unit 1 Hello!
单元总目标 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/G oodbye，?!Bye-bye,?!/Hi!/I’m?What’s your name?My name is?为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。 单元知识目标： 1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 2、能听、说、读、写以下词汇： Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。 3、能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1)Hello！/Hi！ (2)Goodbye，?!/Bye-bye,?! (3)-I’m?What’s your name? -My name is? 情感目标： 1、帮助学生体会学习英语的乐趣； 2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气； 3、引导学生积极参与各种课堂活动。
教学内容： Part A Let’s talk（主） Talk in pairs Let’s play Listen and match 教学目标： 1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，?!Bye-bye,?! /-I’m?What’s your name?-My name is?并能在日常生活中灵活运用。 2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。 教学准备： 1、教师准备： （1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。 （2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。 2、学生准备： （1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。 （2）小毛绒玩具一个。 （3）各自的自制名片。 教学过程： 一、课程导入 1、课前问答
新版陕旅版三年级上册英语期末试卷及答案
第1页 共6页 第2页 共6页 学校 班级：___ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________ 密 封 线 内 禁 止 答 题 2019—2020学年度第一学期期末质量检测 三年级英语试卷 一、 按要求写出五个元音字母的大小写。（共5分） 二、 快乐选择我会做。（共10分） ( )1. What color are those ? A. I have cars . ( )2. Goodbye! B. Me, too. ( )3. How are you ? C. They are ships . ( )4. Good night ! D. Yes, they are . ( )5. What are those ? E. They are blue . ( )6. What is it ? F.I am fine. ( )7. Are those apples? G. It ’s a rabbit. ( )8. What do you have ? H. It ’s green. ( )9. What color is it ? I. Good night . ( )10. Nice to meet you . J. Bye —Bye. 三、按要求做题。（共5分） 1. are not( 缩形式) 2.this(复数形式) 3. mother(对应词) 4. monkey(复数形式) 5. do not (缩写形式) 四、单项选择。（共20分） ( )1. How many ________do you have? I have six rabbits. A. rabbit B. rabbits C. a rabbit ( )2.B is _______“boy ” A. a B. in C. on ( )3. Nice to meet you . _____________________ A. Hello. B. Goodbye . C. Nice to meet you too. ( )4. What color is your bike ? A. It ’s red B. It ’s a red. C. It ’s bike . ( )5. Happy New Year to you ! ____________________ A. You too B. Happy New Year to you !. C. Thank you . ( ) 6. What ____those? A. is B. have C. are ( )7. Show me _______bag. A. you B. your C. I ( )8.---Do you have oranges ? ______________ A. Yes , I am . B. Yes , I do C. No , I am not . ( ) 9.I have _____eraser and _____ruler . A. a, an B. an, a C. a the ( )10. I have a _____and some ________. A. pencil , crayons B. pencils , crayons C. pencils , crayon 五、情景选择。（共20分） （ ）1.当你接受了别人的帮助后你应该说 A . You ’re welcome B. Thank you . （ ）2.你想知道那本书是什么颜色，你会问： A . What color is that book ? B. What color is my book? （ ）3.你喜欢红色的苹果怎样表达： A . I like apple red. B. I like red apple. （ ）4.用英语怎样告诉对方你叫Jenny. A . My name is Jenny. B. He is Jenny. （ ）5.你不知道远处的东西是什么，你会问：
2019-2020学年陕旅版三年级英语上册全册教案
Unit 1 Hello! 单元总目标 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…!/Hi!/I’m…What’s your name?My name is…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。 单元知识目标： 1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
2、能听、说、读、写以下词汇： Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。 3、能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1)Hello！/Hi！ (2)Goodbye，…!/Bye-bye,…! (3)-I’m…What’s your name? -My name is… 情感目标： 1、帮助学生体会学习英语的乐趣； 2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气； 3、引导学生积极参与各种课堂活动。 第1课时 教学内容： 教材第1-3页 教学目标： 1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。 2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan 饰表演。 教学重点：能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What s your name?-My name is… 教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。 教学方法：高效课堂模式 学习方法： 教学准备： 1、教师准备： （1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。 （2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。 2、学生准备： （1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。 （2）小毛绒玩具一个。 （3）各自的自制名片。 培优辅差：
陕西旅游出版社三年级英语上册教案优选稿
陕西旅游出版社三年级英语上册教案 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
Unit1 hello 教学目标： 1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和name 的正确读音。 Hello/Hi ,I'm … What's your name 2、认识12个人物： Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan， Mr.Zhao 3. 能够熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，Ff，Gg的读音以及大小写的书写形式。 4、会唱歌曲 Hello! 5、能听说、认读单词：boy，girl，dog，cat，egg，apple， fish，hello，hi，goodbey，Miss，bye-bye，I'm =I am，what's=what is，your，name，my，is等，熟练理解这些单词的意思，初步学会运用这些单词进行简单的对话。 6、能进行一些简单的口语交际，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 教具准备： 录音机，多媒体课件，人物、动物卡片等。
第一课时：Part A 教学内容：1、Let,s talk 2、Talk in pairs 3、Let,s play 4、Listen and match 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 二、学习新课，导学达标 1、Let,s talk（课件展示情境图P1）。 （1）、说一说，你看到了些什么？ （2）、英语泛读。 （3）、结合情景，教读对话。 1）生1:Hello！生2:Hi！ 2）生:Goodbey,Miss White！师：Bye-bye，Colin！ 3）生1：Hi！I,m Su Nan.What,s your name？ 生2：My name is Li Shan. （4）、指导认读单词：Hello，Hi，Goodbey，Miss，Bye-bye，I,m=I am，What,s=What is，your，name，My，is.（会读、会写、知道单词意思）。 （5）、放录音机，跟读对话。
陕旅版三年级上册英语教案
Lesson 1 Good morning！ 第一课时 一、教学目标（Teaching aims） 1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。 2.能熟练运用问候用语: －Good morning！ －Good morning！ 3.能听懂以下句子及词语： Class begins ！ Stand up,pless！ Sit down,pless！ Class is over. What’s this?(这是什么？) What’s missing?(缺哪个? ) Capital letter(大写字母)，Small letter(小写字母) 4.能听说、认读字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写形式。 二、教学重、难点(Key points and difficult points) 重点：字母Aa Bb Cc的读音及大小写的格式。
难点：Good morning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。 三、教学教具（Preparations） 一些英语图片、广告、说明书等，字母Aa Bb Cc的印刷体卡片及书写体卡片、录音机、教学挂图。 四、教学过程（Teaching process） 1.组织课堂 教师课前放英语歌曲The ABC Song。让学生先听后跟唱。教师说Class begins！并用手势示意学生起立，说Good morning，boys and girls！帮助学生说Good morning，Miss.../Mr…。并用手势示意学生坐下。 2.介绍新课 采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。板书CCTV 、WC、P等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？” 3.开始上课 （1）通过手势让学生理解这些句子的意思，再让学生模仿、随着老师的指令去做。老师先缓慢的说：Class begins！Good morning，boys and girls！向学生招手以示问好，再引导学生说出Good morning，Miss.../Mr…老师再说：Sit down,pless！并用手势示意学生坐下。告诉学生Good morning！是比较正规的问候语，常用于中午12点以前的见面。反复指着男孩教授boy/boys,指着女孩教授girl/girls,指着全体男女学生教授boys and girls,指着老师自己教授Miss/Mr。如果下午上课
最新陕旅版小学英语三年级上册单元知识总结(全册)
Unit 1 Hello! 一、核心词汇 1.感叹词：hello你好hi嗨；你好goodbye再见byebye再见 2.名词：Miss小姐name名字apple苹果boy男孩cat猫dog狗egg鸡蛋fish鱼girl女孩 3. 物主代词：your你的；你们的my我的 4. be动词：is是 5. 短语：I’m = I am我是what’s = what is是什么 二、拓展词汇 1. 形容词性物主代词：her她的his他的its它的our我们的their她们的；他们的；它们的 2. be动词：am是are是 3. 其他：you’re = you are你是；你们是he’s = he is他是she’s = she is她是it’s = it is它是we’re = we are我们是they’re = they are她们是；他们是；它们是 三、核心句型 1. Hello. 你好。 解读：既用于引起对方注意，也用于日常问候。（1）打招呼用语，引起对方注意，意为“你好”“喂”“嗨”等。 举一反三：— Hello，Tom!你好，汤姆！— Hello，John！你好，约翰！（2）打电话或叫人，意为“喂”“哎”等。举一反三：— Hello，is that Tom?喂，是汤姆吗？— Yes. This is Tom. 是的。我是汤姆。 2.Hi. 嗨。 解读：常用于引起对方注意的打招呼用语，比“Hello！”更随意。 举一反三：— Hi，Eric！嗨，艾瑞克！— Hi，Lucy！嗨，露西！ 3.Goodbye. 再见。 解读：这是表示“再见” 的常用句型。“Goodbye!” 是大家常用的且较为正式的告别语，多对陌生人、年长的人说。日常生活中，我们还可以说“Byebye.”，但“Byebye.”较为口语化。举一反三：— Goodbye，Danny. 再见，丹尼。— Goodbye，Mary. 再见，玛丽。 4.I’m Su Nan. 我是苏南。 解读：这是自我介绍的句型。其中I’m是I am的缩写形式，am为be动词，且am只用在I后，而主语I在任何情况下都要大写。 句型结构：I’m + 姓名./I am + 姓名. 举一反三：I’m Mike. 我是迈克！I’m Wang Xiaoli. 我是王小丽。
陕旅版三年级《英语》上册教案
陕西旅游出版社三年级英语上册教案 杨丹 2015.9.1
教材分析 1. 陕旅版小学三年级《英语》上册教育理念 教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学三年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 2. 陕旅版小学三年级《英语》上册内容特色 a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。如部分单元中Part B的Read a
story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。 b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。 c. 交际性：教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。 d. 激励性：教材的每个单元都有Part C这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。 全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。 3. 陕旅版小学三年级《英语》上册基本框架 陕旅版小学三年级《英语》上册配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教
陕旅版三年级英语上册知识总结
陕旅版三年级英语上册知识点总结 掌握句型： 1. Hello! Hi! 见面打招呼，表示你好！ 2. What’s your name? My name is Li Shan. / I’m Li Shan. 你叫什么名字？我的名字是李珊。我是李珊。 3. Goodbye. Bye-bye. 道别说再见。 4. Mr. Wang 王先生Miss White 怀特小姐 5. Nice to meet you. Nice to meet (see) you, too. / Me, too. 见到你很高兴。见到你我也很高兴。我也是。 6. How are you? I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. 你好吗？我很好，谢谢。我很好，谢谢。 7. This is Kitty. That is Wang Nan. 这是凯蒂。那是王楠。 8. Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 早上好下午好晚上好晚安。 9. mom妈妈dad 爸爸dear亲爱的 10. Q is in question. 字母Q在question里面。 11. What’s this? 这是什么？It’s=It is It’s a cat. 它是一只猫。 12. Is this a tiger? Yes, it is. No, it isn’t=it is not. 这是一只老虎吗？是的，它是。不，它不是。 13. What’s that? Is that a lion? 那是什么？那是一只狮子吗？ 14. CCTV中央电视台TV电视USA美国PRC中华人民共和国ID身份证 VIP贵宾UK 英国UN联合国 15. Look! I have a bag. 看，我有一个书包。我是I，你是you, have有 16. What do you have? 你有什么？Do you have a pen? 你有一只钢笔吗？ Yes, I do. 是的，我有。No, I don’t (缩略形式) =do not. 不，我没有。 17. I have some crayons. 我有一些蜡笔。Some一些many许多 18. How nice! 好漂亮啊！ 19. 单数和复数：an apple一颗苹果an orange一棵橘子，你写的都是每个名
最新陕旅版小学英语三年级上册单元检测试题及答案(全册)
Unit 1 Hello! 单元测试 满分：100分时间：60分钟 听力部分 一、听录音，写出你所听到的字母的大小写形式。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. 二、听录音，选出你所听到的单词。（10分） （）1. A.helloB.hiC.my （）2. A.boyB.byebyeC.goodbye （）3. A.yourB.myC.I’m （）4. A.dogB.catC.apple （）5. A.girlB.boyC.fish 三、听录音，选出你所听到的句子。（10分） （）1.A.Hello，Li Ming.B.Hello，I’m Li Ming. （）2. A.Goodbye，Lucy.B.Byebye，Lucy. （）3. A.My name is Jenny.B.I’m Jenny. （）4. A.What’s your name?B.Your name，please? （）5. A.Nice to meet you.B.Nice to meet you，too. 四、听录音，为你所听到的句子选择合适的答语。（10分）（）1.A. Hello，Lucy.B.Goodbye，Lucy. （）2. A.This is Alice.B.My name is Alice. （）3. A.Byebye，Jenny.B.Hello，Jenny. （）4. A.Nice to meet you，too.B.Nice. （）5. A.Hello！I’m Danny.B.My name is David. 笔试部分 五、补全下列字母，注意大小写形式。（10分） 六、按要求写单词。（10分） 1.hello（近义词） 2.goodbye（近义词） 3.I’m（完整形式） 4.what is（缩略形式） https://www.360docs.net/doc/c611442940.html,（复数形式） 6.apple（复数形式） 7.boy（对应词）8.cat（复数形式） 9.dog（复数形式）10.egg（复数形式） 七、单项选择。（10分） （）1. —Hello，I’m Mary.
2018-2019学年陕旅版三年级英语上册全册教案
三年级英语上册教学进度表 周次起止日期教学单元教学内容计划节数实授节数1 报名复习旧知识 3 2 Unit 1 Hello! 8 3 4 Unit 2 How Are You? 8 5 6 Unit 3 Good Morning! 8 7 8 Unit 4 What’s this? 8 9 Revision 1 3 10 Revision 1 11 期中考试 12 Unit 5 I Have a Bag 8 13 14 Unit 6 Look at My Toys! 8 15 16 Unit 7 Are These Bears? 8 17 18 Unit 8 What Color Is It? 8 19
20 Revision 2 Revision 2 3 Unit 1 Hello! 单元总目标 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…!/Hi!/I’m…What’s your name?My name is…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。 Unit 1课时分配 第一课时Part A Let's talk Talk in pairs Let's play Listen and match 第二课时Part B Let’s learn部分的字母Aa，Bb，Cc，Dd,以及词汇apple，boy,cat,dog Complete and say Let’s sing 第三课时Part B Let’s learn部分的字母Ee,Ff,Gg以及词汇egg,fish,girl Part C Listen and number Look and match Tick the beginning letters 第四课时Part B Read a story Part C Look and talk 单元知识目标：
陕旅版三年级上册英语句型
三年级上册英语句型 1、Hello! 你好！回答：Hello! 或 Hi ！你好！ 2、I’m Su Nan. 我是苏楠。 I am Su Nan. 我是苏楠。 3、What’s your name ? 你叫什么名字？ My name is Li Shan. 我叫李珊。 What is your name? 你叫什么名字？ My name is Li Shan. 我叫李珊。 4、Good bye ! 再见！回答：Good bye !或 Bye bye! 再见！ 5、Hello, I am F. F is in fish. 你好，我是F. F在鱼里。 6、初次见面：Nice to meet you. 见到你很高兴。 回答：Nice to meet you，too. 见到你也很高兴。 Nice to see you. 见到你很高兴。回答：Me too.我也是。 Glad to see you. 见到你很高兴。回答：Me too.我也是。 7、How are you? 你好吗？回答：I’m fine, Thank you.我很好，谢谢你。 How are you? 你好吗？回答：I’m very well,Thank you.我很好，谢谢你。 8、This is Lin Lin. 这是琳琳。 9、Good morning！早上好！ Good morning！早上好！ Good afternoon！下午好！ Good afternoon！下午好！ Good night！晚安！ Good night！晚安！ Good evening！晚上好！ Good evening！晚上好！ 10、Hello! I am F. F is in fish. 你好，我是F.F在鱼里。 11、就近处的东西提问：用this、 these What’s this? 这是什么？回答：It’s a cat. 它是一只猫。（单数） What are these？这些是什么？回答：They are planes.它们是飞机。（复数） 12、就近处的东西提问：用that、 those What’s that? 这是什么？回答：It’s a cat. 它是一只猫。（单数） What are those？这些是什么？回答：They are planes.它们是飞机。（复数） 13、Is this a cat? 这是一只猫吗？Yes,it is. 是的。（肯定） No, it isn’t.不是。（否定）
三年级英语上册 全册教案 陕旅版
教材分析 1. 陕旅版小学三年级《英语》上册教育理念 教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学三年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie 为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 2. 陕旅版小学三年级《英语》上册内容特色 a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。 b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。 c. 交际性：教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。 d. 激励性：教材的每个单元都有Part C这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步
陕西旅游出版社三年级英语上册教案完整版
陕西旅游出版社三年级英语上册教案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
U n i t1h e l l o 教学目标： 1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。要求读音正确，语调自然。特别要注 意 I'm 和 name 的正确读音。 Hello/Hi ,I'm … What's your name 2、认识12个人物： Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao 3. 能够熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，Ff，Gg的读音以 及大小写的书写形式。 4、会唱歌曲 Hello! 5、能听说、认读单词：boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish，hello，hi，goodbey，Miss，bye-bye，I'm =I am， what's=what is，your，name，my，is等，熟练理解这些单词的意思，初步学会运用这些单词进行简单的对话。 6、能进行一些简单的口语交际，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 教具准备：
录音机，多媒体课件，人物、动物卡片等。 第一课时：Part A 教学内容：1、Let,s talk 2、Talk in pairs 3、Let,s play 4、Listen and match 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 二、学习新课，导学达标 1、Let,s talk（课件展示情境图P1）。 （1）、说一说，你看到了些什么？ （2）、英语泛读。 （3）、结合情景，教读对话。 1）生1:Hello！生2:Hi！ 2）生:Goodbey,Miss White！师：Bye-bye，Colin！ 3）生1：Hi！I,m Su Nan.What,s your name？ 生2：My name is Li Shan. （4）、指导认读单词：Hello，Hi，Goodbey，Miss，Bye-bye，I,m=I am，What,s=What is，your，name，My，is.（会读、会写、知道单词意思）。
陕旅版英语三年级上册全册知识点汇总
陕旅版英语三年级上册全册知识点汇总 Unit 1 Hello! 一、核心词汇 1.感叹词：hello你好hi嗨；你好goodbye再见bye bye再见 2.名词：Miss小姐name名字apple苹果boy男孩cat猫dog狗egg 鸡蛋fish鱼girl女孩 3. 物主代词：your你的；你们的my我的 4. be动词：is是 5. 短语：I’m = I am我是what’s = what is是什么 二、拓展词汇 1. 形容词性物主代词：her她的his他的its它的our我们的their她们的；他们的；它们的 2. be动词：am是are是 3. 其他：you’re = you are你是；你们是he’s = he is他是she’s = she is 她是it’s = it is它是we’re = we are我们是they’re = they are她们是；他们是；它们是 三、核心句型 1. Hello. 你好。 解读：既用于引起对方注意，也用于日常问候。（1）打招呼用语，引起对方注意，意为“你好”“喂”“嗨”等。 举一反三：— Hello，Tom!你好，汤姆！— Hello，John！你好，约翰！（2）打电话或叫人，意为“喂”“哎”等。举一反三：— Hello，is that Tom?
喂，是汤姆吗？— Yes. This is Tom. 是的。我是汤姆。 2.Hi. 嗨。 解读：常用于引起对方注意的打招呼用语，比“Hello！”更随意。 举一反三：— Hi，Eric！嗨，艾瑞克！— Hi，Lucy！嗨，露西！ 3.Goodbye. 再见。 解读：这是表示“再见” 的常用句型。“Goodbye!” 是大家常用的且较为正式的告别语，多对陌生人、年长的人说。日常生活中，我们还可以说“Bye bye.”，但“Bye bye.”较为口语化。举一反三：— Goodbye，Danny. 再见，丹尼。— Goodbye，Mary. 再见，玛丽。 4.I’m Su Nan. 我是苏南。 解读：这是自我介绍的句型。其中I’m是I am的缩写形式，am为be 动词，且am只用在I后，而主语I在任何情况下都要大写。 句型结构：I’m + 姓名./I am + 姓名. 举一反三：I’m Mike. 我是迈克！I’m Wang Xiaoli. 我是王小丽。 5.What’s your name?你叫什么名字？ 解读：这是询问他人叫什么名字的常用句型。What’s是what is的缩写形式，意为“是什么”。回答用“My name is …”或“I’m …”。 句型结构：What + be动词+ 形容词性物主代词+ name? 回答：主语+ be动词+ 名字./形容词性物主代词+ name + be动词+ 名字. 举一反三：—What’s your name?你叫什么名字？— My name is John. 我的名字叫约翰。—What’s your name?你叫什么名字？— My name is