软件工程人才培养方案

软件工程人才培养方案
软件工程人才培养方案

2014级计算机科学与技术专业人才培养方案

专业代码:080901

一、专业特色

计算机科学与技术专业是国家级高等院校特色专业,作为学校教改示范专业,依托于国家级重点学科“计算机应用技术”和教育部重点实验室“计算智能与信号处理实验室”,其培养模式定位于体现“三基并重,全面发展”的办学思路,根据学生自身特色及发展需求,培养出具有创新精神和实践能力、能适应国家特别是安徽经济、科技、社会等发展需求的新型人才。

二、培养目标

培养适合社会主义现代化建设需要,系统掌握计算机科学与技术专业基础知识,能够从事计算机研究与应用的规划设计、组建、管理和维护,从事计算机工程应用系统设计、开发、管理和维护,从事计算机科学基础理论研究、分析的专业技术人才。毕业生具备在计算机科学、计算机应用和计算机工程等相关领域从事一定的应用研究、科技开发、科技管理以及分析和解决实际问题的能力。适宜到信息技术行业从业,适宜到科研部门、大中专院校从事科学研究和教学工作;也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。

三、培养规格

(一)培养层次

培养计算机科学与技术专业技术人才,具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机科学、技术、工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。

(二)具体要求

1、思想品德要求:坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学的世界观、人生观和价值观;恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范;具有实事求是、学风谨严、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养;大力弘扬“至诚至坚,博学笃行”的校训精神,逐步形成具有安徽大学特色的“品位高雅,敦品励学”的校园精神文化;树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念;勇于扬荣弃耻,积极服务社会。

2、业务要求:(1)具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力;(2)掌握计算机科学与技术领域和计算机应用技术领域的基本理论、基本知识;(3)掌握计算机科学与技术最新发展的理论、方法与技术;(4)具有计算机软硬件、网络与通信系统的设计、开发及应用等方面能力;(5)具有主动学习、概括总结和信息获取能力;(6)具有良好的文字和口头表达能力;(7)具有较强的创新意识和良好的创新思维;能跟踪最新的信息技术,了解当代计算机领域的理论前沿、应用前景和发展动态;(8)具有科学研究和实际工作的初步能力。

3、身心要求:了解体育运动和心理健康的基本知识,掌握锻炼身体和心理保健的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,能够达到国家规定的大学生体育合格标准,具有正确的自我意识和良好的社会适应性,情感协调,个性完整,具有健康的体魄和健全的心理。培养计算机科学与技术专业技术人才,具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机科学、技术、工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。

四、培养措施

(一)课程设置

本专业主要课程有高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、离散数学、数据结构、计算机组成原理与体系结构、数据库原理、操作系统、网络原理、软件工程、人工智能、数字图像处理等。

(二)实践教学

主要包括军事技能训练、课程实践、实验和上机、专业实习、毕业论文(设计)等内容,实践教学活动共计1880学时,占总学时数(4022)的46.74%。在第二学期至第七学期,安排了多门专业课程的课程设计(综合实验)以及学术讲座和学术报告,以便学生较早参加科研创新活动。

1、军事技能训练:在2015年暑假安排军事技能训练活动,共112学时。

2、课程实践、实验和上机:共安排超过1000学时的课程实践、实验和上机活动,以达到巩固基础理论课知识、提高实际动手能力的目的。

3、专业实习:第八学期前4周安排专业实习,共160学时。目的是为了巩固基础理论知识、了解操作技术过程、培养解决工程实际问题的能力,使学生符合应用型人才的要求。

4、工程实习:开展不少于3周的工程实习,锻炼学生的做项目和动手的能力。

5、毕业论文:第八学期安排毕业论文共12周,共480学时,目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析和解决本专业技术问题的能力。

五、学制:标准学制四年,弹性学制三~六年

六、毕业最低学分要求:160学分

七、授予学位:工学学士

(专业负责人:张燕平)

表二2014级计算机科学与技术专业选修课程设置与教学进程表

2014级软件工程专业人才培养方案

专业代码:080902

一、专业特色

软件工程专业依托于国家级重点学科“计算机应用技术”和教育部重点实验室“计算智能与信号处理实验室”,按照“三基并重,全面发展”的办学思路,根据学生自身特色及发展需求,培养出具有创新精神和实践能力、能适应国家特别是安徽经济、科技、社会等发展需求的软件工程新型人才。

二、培养目标

培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机技术和软件工程的原理和方法,特别是掌握软件开发与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,受到科学研究和实际应用初步训练的科学技术人才。学生毕业后可以继续攻读计算机专业及相关交叉学科的硕士学位;可以到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、学校、企事业单位以及与信息相关的公司从事计算机系统软件和计算机应用软件的研究、开发、教学等方面的工作。

三、培养规格

(一)培养层次

培养计算机软件工程专业技术人才,具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机软件工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。

(二)具体要求

1、思想品德要求:坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学的世界观、人生观和价值观;恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范;具有实事求是、学风谨严、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养;大力弘扬“至诚至坚,博学笃行”的校训精神,逐步形成具有安徽大学特色的“品位高雅,敦品励学”的校园精神文化;树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念;勇于扬荣弃耻,积极服务社会。

2、业务要求:(1)具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力;(2)掌握计算机软件工程基本理论、基本知识和基本技能;(3)掌握计算机软件系统分析与设计的基本方法,具有使用和维护常用计算机系统软件的能力;(4)具有研究、设计和开发计算机系统软件和应用软件的能力;(5)掌握相关领域应用系统的开发及维护能力;(6)掌握一定的计算机硬件的基本知识和技术;(7)了解与计算机相关的法规以及软件工程的动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。

3、身心要求:了解体育运动和心理健康的基本知识,掌握锻炼身体和心理保健的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,能够达到国家规定的大学生体育合格标准,具有正确的自我意识和良好的社会适应性,情感协调,个性完整,具有健康的体魄和健全的心理。

四、培养措施

(一)课程设置

本专业主要课程有高级语言程序设计、高级语言课程设计、数据结构、数据结构课程设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、计算机组成原理、面向对象程序设计、软件工程、软件工程课程设计、软件建模原理与语言、数据库原理、操作系统、网络原理等专业课程。

(二)实践教学

本专业实践性环节主要包括素质教育考核、大学生就业指导、专业实习、毕业论文(设计)等内容,共计16学分,占总学时的比例约为10%。实践教学活动共计1988学时,占总学时数4190的47.44%。安排了多门专业课程的课程设计(综合实验)以及学术讲座和学术报告,以便学生较早参加科研创新活动。

1.军事技能训练:在2013年暑假安排军事技能训练活动,共112学时。

2. 大学生就业指导和素质教育共安排6个学分折合108课时,其中素质教育4学分折合72课时,大学生就业指导2个学分折合36课时。

3.实验课程:安排有高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、数据结构、计算机组成原

理与体系结构、数据库原理、操作系统、软件工程、软件体系结构、软件建模原理与语言、网络原理等实验课程及课程设计,要求学生灵活运用专业理论课所学内容,以达到巩固基础理论课知识、提高实际动手能力的目的。

4.专业实习:计4学分,第八学期前4周安排专业实习,学生必须按照有关实习的要求和规定,完成实习任务,并按要求撰写实习报告,交实习指导教师批阅、评定成绩。目的是为了巩固基础理论知识、了解操作技术过程、培养解决工程实际问题的能力,使学生符合应用型人才的要求。

5.毕业论文:计6学分,第八学期,安排毕业论文共12周。目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析和解决本专业技术问题的能力,完成专业技术人员所必需的基本素质的初步训练,使学生在毕业后能很快地胜任相应的技术工作。

五、学制:标准学制四年,弹性学制三~六年

六、毕业最低学分要求:160学分

七、授予学位:工学学士

(专业负责人:赵鹏)

表三2014级软件工程专业实践教育模块统计表

2014级网络工程专业卓越工程师人才培养方案

专业代码:080903

一、专业特色

网络工程专业在计算机科学与技术、通信工程等专业交叉、融合的基础上发展起来,侧重于计算机网络设计、规划、组网、维护、管理、安全和应用等方面的工程科学和实践,该专业的建设和发展为现代社会信息基础设施的发展提供了理论、技术和人才支撑。

二、培养目标

培养适合社会主义现代化建设需要,系统掌握网络工程专业基础知识,能够从事网络工程规划设计、组建、管理和维护,从事网络工程应用系统设计、开发、管理和维护,从事网络工程基础理论研究、分析的专业技术人才。毕业生能够在网络技术、计算机和通讯工程等领域具有一定的应用研究、科技开发、科技管理以及分析和解决实际问题的能力。适宜到信息技术行业从事网络产品和网络系统的设计开发和管理工作,适宜到科研部门、大中专院校从事科学研究和教学工作;也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。

三、培养规格

(一)培养层次

培养计算机网络工程专业技术人才,具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机网络工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。

(二)具体要求(思想品德、业务、身心要求)

1.思想品德要求:坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学的世界观、人生观和价值观;恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范;具有实事求是、学风谨严、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养;大力弘扬“至诚至坚,博学笃行”的校训精神,逐步形成具有安徽大学特色的“品位高雅,敦品励学”的校园精神文化;树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念;勇于扬荣弃耻,积极服务社会。

2.业务要求:(1)具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力;(2)掌握计算机科学与技术领域和计算机网络技术领域的基本理论、基本知识;(3)掌握主流网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术;(4)具有计算机软硬件、网络与通信系统的设计、开发及应用等方面能力,特别是具有较大型网络工程开发与设计的初步能力;(5)具有主动学习、概括总结和信息获取能力;(6)具有良好的文字和口头表达能力;(7)具有较强的创新意识和良好的创新思维;能跟踪最新的信息技术、网络技术,了解现代网络工程领域的理论前沿、应用前景和发展动态;(8)具有科学研究和实际工作的初步能力。

3.身心要求:了解体育运动和心理健康的基本知识,掌握锻炼身体和心理保健的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,能够达到国家规定的大学生体育合格标准,具有正确的自我意识和良好的社会适应性,情感协调,个性完整,具有健康的体魄和健全的心理。

四、培养措施

(一)课程设置

本专业主要课程有高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、数据结构、计算机组成原理与体系结构、数据库原理、操作系统、网络原理、网络工程、Socket网络编程、网络与信息安全等。

(二)实践教学

主要包括军事技能训练、课程实践、实验和上机、企业专业实习、企业工程训练、校企联合培养、毕业论文(设计)等内容,实践达到52学分,实践教学活动共计2084学时,占总学时数4199的49.63%。在第二学期至第七学期,安排了多门专业课程的课程设计(综合实验)以及学术讲座和学术报告,以便学生较早参加科研创新活动。

1.军事技能训练:在2014年暑假安排军事技能训练活动,共112学时。

2.课程实践、实验和上机:共安排954学时的课程实践、实验和上机活动,以达到巩固基础理论课知识、提高实际动手能力的目的。

3.企业专业实习:第八学期前4周安排赴企业进行专业实习,共160学时。目的是为了巩固基础理论知识、了解操作技术过程、培养解决工程实际问题的能力,使学生符合应用型人才的要求。

4.企业工程训练:在第五学期至第八学期安排144学时的企业工程训练环节,以达到综合运用基础理论知识、提高实际操作能力的目的,为学生将来的工作积累实际业务经验。

5.校企联合培养:在第七学期安排72学时的校企联合培养环节,将校内课堂学到的理论知识与企业

研发所需的专业技能衔接起来,培养学生的工程实践能力,使学生符合卓越工程师的要求。

6. 毕业论文:第八学期安排毕业论文共12周,共480学时,目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析和解决本专业技术问题的能力。

五、学制:标准学制四年,弹性学制三~六年

六、毕业最低学分要求:160学分

七、授予学位:工学学士

(专业负责人:仲红)表一 2014级网络工程专业卓越工程师课程设置与教学进程表

表三 2014级网络工程专业卓越工程师实践教育模块统计表

2014级网络工程专业人才培养方案

专业代码:080903

一、专业特色

网络工程专业在计算机科学与技术、通信工程等专业交叉、融合的基础上发展起来,侧重于计算机网络设计、规划、组网、维护、管理、安全和应用等方面的工程科学和实践,该专业的建设和发展为现代社会信息基础设施的发展提供了理论、技术和人才支撑。

二、培养目标

培养适合社会主义现代化建设需要,系统掌握网络工程专业基础知识,能够从事网络工程规划设计、组建、管理和维护,从事网络工程应用系统设计、开发、管理和维护,从事网络工程基础理论研究、分析的专业技术人才。毕业生能够在网络技术、计算机和通讯工程等领域具有一定的应用研究、科技开发、科技管理以及分析和解决实际问题的能力。适宜到信息技术行业从事网络产品和网络系统的设计开发和管理工作,适宜到科研部门、大中专院校从事科学研究和教学工作;也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。

三、培养规格

(一)培养层次

培养计算机网络工程专业技术人才,具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机网络工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。

(二)具体要求(思想品德、业务、身心要求)

1.思想品德要求:坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学的世界观、人生观和价值观;恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范;具有实事求是、学风谨严、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养;大力弘扬“至诚至坚,博学笃行”的校训精神,逐步形成具有安徽大学特色的“品位高雅,敦品励学”的校园精神文化;树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念;勇于扬荣弃耻,积极服务社会。

2.业务要求:(1)具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力;(2)掌握计算机科学与技术领域和计算机网络技术领域的基本理论、基本知识;(3)掌握主流网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术;(4)具有计算机软硬件、网络与通信系统的设计、开发及应用等方面能力,特别是具有较大型网络工程开发与设计的初步能力;(5)具有主动学习、概括总结和信息获取能力;(6)具有良好的文字和口头表达能力;(7)具有较强的创新意识和良好的创新思维;能跟踪最新的信息技术、网络技术,了解现代网络工程领域的理论前沿、应用前景和发展动态;(8)具有科学研究和实际工作的初步能力。

3.身心要求:了解体育运动和心理健康的基本知识,掌握锻炼身体和心理保健的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,能够达到国家规定的大学生体育合格标准,具有正确的自我意识和良好的社会适应性,情感协调,个性完整,具有健康的体魄和健全的心理。

四、培养措施

(一)课程设置

本专业主要课程有高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、数据结构、计算机组成原理与体系结构、数据库原理、操作系统、网络原理、网络工程、网络程序设计、网络与信息安全等。

(二)实践教学

主要包括军事技能训练、课程实践、实验和上机、专业实习、毕业论文(设计)等内容,实践达到48学分,实践教学活动共计1880学时,占总学时数4175的45.03%。在第二学期至第七学期,安排了多门专业课程的课程设计(综合实验)以及学术讲座和学术报告,以便学生较早参加科研创新活动。

1.军事技能训练:在2014年暑假安排军事技能训练活动,共112学时。

2.课程实践、实验和上机:共安排990学时的课程实践、实验和上机活动,以达到巩固基础理论课知识、提高实际动手能力的目的。

3.专业实习:第八学期前4周安排专业实习,共160学时。目的是为了巩固基础理论知识、了解操作技术过程、培养解决工程实际问题的能力,使学生符合应用型人才的要求。

4.毕业论文:第八学期安排毕业论文共18周,共480学时,目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析和解决本专业技术问题的能力。

五、标准学制:标准学制四年,弹性学制三至六年

六、毕业最低学分要求:160学分

七、授予学位:工学学士

(专业负责人:宋杰)

级软件技术专业人才培养方案

软件技术专业人才培养方案 一、专业(方向)代码 590103 二、招生对象与学制 招生对象:全日制普通高中毕业生或同等学力者 学制:三年 三、培养目标 (一)总体目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素质,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,主要面向广东省珠三角地区IT企业、政府和企事业单位,从事软件开发的高端技能型人才。 (二)专业培养目标 本专业采用以基于工作过程为导向的“项目教学”人才培养模式,通过三年的学习,使学生掌握软件技术的系统知识,具有Web应用程序和移动互联网应用开发的能力,取得软件工程师等职业资格证书。 四、培养规格 (一)主要面向的职业岗位与工作任务

(二)职业行动能力培养目标 以职业行动能力为培养目标,培养学生需具备的专业能力、社会能力和方法能力 1.专业能力 ●具有编程逻辑思维能力和编程能力 ●具有文档书写及阅读能力 ●具有软件测试能力 ●具有数据库系统开发和管理能力 ●具有一定的开发中小型动态网站和企业级应用开发的能力 ●具有移动互联网应用开发能力 ●具有知识技能的更新和综合运用能力 ●具有解决工作过程中实际问题的能力 ●具有协同开发能力 2.社会能力 ●具有软件开发的团队协作能力 ●具有承受软件行业高强度工作压力的能力 ●具有与用户和团队成员沟通交流的能力 ●具有软件行业的职业道德 ●具有软件服务意识

●具有对软件核心技术和文档的保密意识 3.方法能力 ●具有软件新技术的自主学习能力 ●具有算法分析的抽象概括能力 ●具有软件项目的分析决策能力 ●具有软件项目的计划能力 ●具有软件项目的管理控制能力 (三)职业能力证书 1.职业素质证书 2.职业资格(或技能等级)证书 备注:要求根据本人规划的就业方向考取上述证书之一。 五、课程体系安排 (一)能力进阶与课程路线

2018级软件工程专业人才培养方案

软件工程专业人才培养方案 一、专业代码:080902 二、学制、学历与学位: (一)学制: 四年 (二)学历层次:本科 (三)授予学位:工学学士学位 三、培养目标: 本专业培养政治合格,身心健康,德、智、体、美、劳全面发展,主要面向智能终端软件开发行业,重点瞄准程序员、软件设计师等职业,掌握互联网软件开发、信息处理设备硬件基本理论、基本知识,具备互联网应用与开发技术技能,理论到位、技术技能系统实在的高素质应用型人才。 四、职业岗位群及人才培养基本规格: (二)人才培养基本规格 1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义,自觉践行社会主义核心价值观,主动维护国家统一和民族团结,具有良好的法律意识、公民道德、职业素养和行为习惯。 2、具有生理心理卫生保健知识,有健全的体魄、良好的心理素质和积极进取的生活态度。 3、能规范熟练使用国家通用语言文字,具有良好的语言表达能力和团队合作精神,掌握计算机应用基本技术与文献检索基本方法。 4、具有创新创业的精神、意识和能力,具有不断获取知识、开发自身潜能、自觉主动学习和适应岗位变更的能力。 5、掌握以下基本理论和基本知识: (1)操作系统原理 (2)互联网软件开发及应用 (3)信息处理设备操作及应用 (4)软件开发框架/平台搭建及应用 (5)数据结构与算法 (6)数据库系统搭建及应用 6、受到互联网应用软件开发系统训练,掌握以下技术技能: (1)具有静态网页和动态网页设计编程的能力 (2)构建简单网站的能力 (3)主流软件(.NET)基本编程能力

(4)开发基于B/S和C/S架构企业应用软件的能力 (5)使用测试工具对软件进行测试的能力 (6)使用主流开发工具实现手机编程的能力 (7)软件需求分析和设计的初步能力 (8)常用软件文档阅读和撰写的能力 五、毕业条件 完成培养方案规定的全部培养要求,至少取得规定的209总学分,其中必修学分193学分,选修学分16学分(包括通识选修课6学分,专业选修课5学分,跨专业选修课5学分),并获得程序员、软件设计师资格证书或学校颁发的安卓软件工程师、JAVA工程师技术技能证书。 六、主干学科 计算机科学与技术、软件工程 七、专业核心课程简介 1、操作系统,4学分,64学时,第5学期开设,理论讲授课程,其主要内容是:介绍计算机系统中负责管理各种软硬件资源的系统软件,提供应用软件运行所需的良好环境,阐述现代操作系统的基本原理、主要功能及Windows系统服务器中涉及的操作系统原理;多用户、多任务的运行机制及操作系统资源管理策略和方法。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 2、Java程序设计,4学分,64学时,第5学期开设,理实一体课程,其主要内容是:Java 语言概述、数据类型和基本语句、类和对象、异常处理语句、Java常用API、图形用户界面程序设计、Appet小程序和多媒体、Java多线程编程及Java网络编程等内容。该课程主要为技术技能课程群中的J2EE基础技术,JSP动态网页设计,Oracle数据库技术,Android应用开发等课程提供专业基础理论知识支撑。 3、网页设计与制作,3学分,48学时, 第2学期开设, 理实一体课程,其主要内容是:HTML 基础、HTML文件基本标记、设计网页文本内容、使用列表、超链接、使用图像、表格的应用、层标记——div、编辑表单、多媒体页面、HTML 5的新特性、HTML 5与HTML 4的区别、HTML 5的结构、HTML 5中的表单、HTML 5中的文件与拖放、多媒体播放、绘制图形、数据存储、离线应用程序、使用Web Worker处理线程、通信API、获取地理位置信息、旅游信息网前台页面。该课程主要为网页制作提供专业基础理论知识支撑。 4、数据结构与算法,4学分,64学时,第3学期开设,理实一体课程,其主要内容是:数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列等。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 5、计算机组成原理,3学分,48学时,第4学期开设,理论讲授课程,其主要内容是:计算机的各子系统(包括运算器、存储器、控制器、外部设备和输入输出子系统等)的基本组成原理、设计方法、相互关系以及各子系统互相连接构成整机系统的技术。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 6、软件工程,3学分,48学时,第7学期开设,理实一体课程,其主要内容是:软件工程的基本概念和基本知识,软件生命周期与软件开发的各种模型,软件立项与合同,软件需求分析的概念、方法和工具,软件策划的规模、费用和资源的估计方法,软件建模的思想及三个模型分析,软件设计概论和设计方法,软件测试方法,软件实施及维护的方法,软件管理。该课程主要为学生软件工程提供专业基础理论知识支撑。

UI方向人才培养方案2-26

软件技术专业人才培养方案 (UI界面设计方向) 一、学制及招生对象 学制:学分制,基本学制二年,最长四年。 招生对象:中职毕业生。 二、培养目标与培养规格 本专业方向培养熟练掌握视觉形象设计与制作、交互设计与实现等知识与技能,具有 较强的审美能力、用户体验设计能力和界面创意设计能力,拥有良好的综合素质,面向珠 三角区域范围,适应软件及其相关IT行业的软件界面设计岗位的生产、服务和管理第一 线需要的高级技术技能型人才。 1.能力目标 (1)熟悉视觉形象的设计的构图与色彩基础知识,能图形创意设计与应用能力; (2)熟悉WEB标准、规范,设计制作WEB应用及网站模版与应用; (3)熟悉软件的人机交互界面结构、用户操作流程等的设计,能设计移动终端UI界面; (4)熟悉用户体验设计,了解客户端界面编程,能熟练设计软件程序UI界面。 2.知识目标 (1)熟练使用photoshop、illustrator软件,会运用色彩、构图知识设计制作图形界面; (2)熟悉软件界面设计流程,会使用原型工具进行界面原型设计;具有较强的审美 能力和用户体验的观察力和沟通能力; (3)熟练使用HTML、CSS、DIV技术实现标准的WEB客户端界面;使用JavaScript、Flash AS3、JQuery技术实现网页交互动态效果; (4)熟练设计与制作网页界面模版及移动终端UI界面,并能结合真实项目实施应用; (5)能阅读和编写软件工程文档。 3.素质目标 (1)具备良好的政治思想和法律道德素质;具有积极进取精神与良好的爱岗敬业品质; (2)具备良好的科学文化素质;具备强壮体质与健康的心理素质,养成守时、踏实、耐心的工作习惯; (3)有较强职业素养,有规范意识、团队合作精神、交流沟通能力;具有工作所需的适应能力、学习能力、抗压能力。 三、专业核心能力与就业岗位指向

小学人才队伍建设工程实施方案

小学人才队伍建设工程实施方案 导读:本文小学人才队伍建设工程实施方案,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 马集乡张一小学人才队伍建设工程实施方案 为进一步提高我校人才队伍整体素质,推动我校素质教育蓬勃发展,根据马中字【2013 】052 号《马集乡教育人才队伍建设工程实施方案》的文件精神,并结合我校人才队伍实际,制订本方案。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的教育方针,牢固树立人才是第一资源的理念,以人才能力建设为主题,以优化人才结构为主线,以改革创新为动力,以培养造就一批教学名师和学科领军人物为引领,为我校教育事业持续、快速、健康发展,提供智力支持和人才保障。 二、总体目标以打造我校优秀人才队伍为目标,通过多种方式、多种平台,加大教育优秀人才培养力度,建立健全本土人才梯队培养长效机制,到2017 年,基本建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教育优秀人才队伍。 三、培养对象、模式及周期 1. 培养对象 我校在编在岗教师 2. 培养模式

分类别:教师培养序列为骨干教师T学科带头人T名师T本土教育家;班主任培养序列为优秀班主任T模范班主任。 分层次:各类人才称号分为乡级、县级、市级等层次。 3. 培养周期 骨干教师、优秀班主任培养周期为1 年;模范班主任、学科带头人培养周期为2 年;名师培养周期为3 年;本土教育家培养周期为4 年。 四、培养方案 1. 教师队伍 (1)群星计划-- 争创明星教师与星级化管理 按照胜任本职工作,专业素养不断提升,教育教学质量不断进步的标准,建立健全教师星级评比和管理模式,力求触动每位教师专业成长的神经,让每位教师都有梦想,每位教师都能成长,形成“人人想专业成长,人人能专业成长”的良好氛围。 措施:学校为教师成长提供平台,并为每位教师建立成长档案,每年举行一次明星教师评比活动。(如爱岗敬业之星、教学质量之星、校本研修之星、管理之星、师德之星、读书之星、爱心之星等明星称号。)各学校要根据德能勤绩的综合业务成绩每三年进行一次星级考核,星级分一至五星(一星为初级,五星为最高),各星级人数按照1:2:3:3:1 的比例评定。每个教师的星级考核将作为其评优评先、晋职晋级、绩效考核和岗位设置的重要依据,同时也是推荐参加县、市等各级各类优秀人才评选的重要依据。 (2)砺耕计划-- 培养一批骨干教师按照能积极参与教育教学改革实

软件技术专业人才培养措施

2008级软件技术专业人才培养方案 一、专业培养目标 坚持以劳动力市场需求为导向,以提高学生就业能力为目标,根据高职高专教育培养一线应用型人才的宗旨,根据我校的办学特色“立足大金融,面向大市场”,制定三年的培养计划,本专业的培养目标是面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化有关的领域的一线岗位,培养拥护党的基本路线,具有良好的思想品德和职业道德,具备一定的金融、会计领域的知识,掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力,能顺利进入IT领域相应岗位就业,从事与计算机软件编程、测试等相关的职业,具有一定的综合素质,能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用型人才。 二、学制及修业年限 基准学制为三年。实行学分制教案管理模式。修业年限2—5年。 三、专业特色及培养规格 <一)专业特色 软件技术专业的目标是培养一批软件蓝领,能够掌握计算机硬件、软件基础知识、数据库知识,有一定的英语水平且掌握三个层次(即用户界面层、事务对象层和数据层>的计算机语言,能够根据流程图进行编码,在IT高技术平台上熟练从事大量重复性操作的职业软件工程师。课程体系充分体现培养目标,加大实践教案的力度,实现学生与就业岗位的“零对接”。 <二)培养规格及要求 1.基本要求 要求学生掌握的计算机理论知识可能不很深远,但对一般的编程任务都能较快、较好地解决,且具有良好的开发潜能。他们对于进行新产品、新技术的探索,可能还不胜任,但足以胜任一般开发任务。在一个大型软件开发工程中,需要通过他们将软件的设想转化成现实的产品。要求学生还应具备必要的数学、法律法规、金融知识及其他文化知识。 2.人才规格 <1)能力方面 1)熟练掌握一种主流计算机语言编写程序的技能; 2)具有分析阅读软件代码的技能; 3)能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能; 4)较熟练使用数据库技术搭建数据库的技能

软件专业人才培养方案

软件技术专业 一、专业名称 软件技术 二、专业代码 610205 三、教育类型及学历层次 教育类型:高等职业教育 学历层次:大专 四、入学要求条件 普通高中毕业生/ “三校生”(职高、中专、技校毕业生) 五、学制 三年 六、就业面向 本专业学生毕业后,主要在软件开发、维护与销售的企业及需要信息化管理、维护的企事业单位中从事Java程序设计、.NET程序设计、网站开发、移动应用开发、技术支持与系统维护等工作,本专业相应的就业岗位能力如表1所示。 表1 就业岗位能力描述表

七、培养目标与规格 1、人才培养目标 以软件行业为主,以软件技术一线相关岗位(群)为就业目标,培养德、智、体、美全面发展,具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能,掌握软件开发等核心专业知识,具备软件开发、测试、运行维护与推广等核心职业能力,有良好职业素养和可持续发展能力的高素质技能型人才。 2、人才培养规格要求 (1)思想道德素质要求

坚持走中国特色社会主义道路,热爱党、热爱祖国、热爱社会主义,拥护党的路线方针政策;具有正确的世界观、人生观和价值观,践行社会主义荣辱观;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 (2)文化素质要求 具有人文社会科学素质、自然科学素质以及文化艺术修养等方面基础理论和基本知识,使专业人才具有较高的人文、科学精神和现代文明意识。 (3)业务素质要求 ①专业知识 ●理解需求分析与整体设计能力 ●数据库设计能力 ●开发工具使用能力 ●规范化编程能力 ●软件测试和故障诊断能力 ●技术文档管理能力 ②职业能力 ●具有熟练使用常用办公软件的能力 ●具有面向对象软件开发能力 ●具有数据库设计与维护能力 ●具有正确书写软件文档的能力 ●具有阅读和设计软件测试用例的能力 (4)身心素质要求 具有健康的体魄,达到大学生体质健康标准。具备健全的心理素质,有坚定的意志,乐观向上的人生态度,自强不息的奋斗精神,并有终身学习、自我发展、自我完善、勇于创新的信心和愿望等基本素质。 八、职业资格证书 本专业学生可以考取的职业相关证书如表2所示: 表2 职业相关证书

优秀青年人才培养计划实施方案

中青年人才培养计划实施方案 “医院中青年人才培养计划”旨在选拔一批优秀青年医务人员,通过重点资助扶持,促进青年学术骨干的快速成长,培养一批在本领域有一定影响的优秀青年人才,并为国家、省等各类人才计划储备力量。 一、指导思想和基本原则 坚持以科学发展观为指导,以学科建设为平台,加速培养一批医德高尚、具有宽广的学术视野、杰出的学术能力、临床、教学和科研业绩显著的优秀青年人才,从而加快提升我院学科建设水平和医疗质量,增强医务人员队伍科研整体实力和社会服务能力。 坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、重业绩的原则,既考虑过去对学科建设的贡献,又注重未来学科建设的发展需要。 坚持近期需要和长远发展相结合的原则,选拔时既注重重点学科和优势学科,又兼顾具有发展潜力的新兴学科和基础相对薄弱学科的发展需要,与我院学科建设的发展规划相协调。 坚持突出重点和分层次培养原则,把培养学科带头人、市级、区级、院级重点学科带头人作为重点,同时注重学术带头人、学术骨干等其他层次人才的培养。 坚持择优选拔的原则,把竞争机制引入人才的遴选、培养、管理等环节。 遵循人才成长规律,建立和完善人才选拔培养的公平竞争、科学考评、动态管理等运行机制。注重人才潜能的发挥,

充分调动医务人员的主动性和创造性。 二、培养目标 (一)总体目标 至2020年,培养一支10名左右由青年学科带头人、学术带头人组成的、能够跟踪国内外科技发展前沿、在国家、省医药卫生领域中起骨干作用的高层次拔尖人才。其中1-2人成为省青年学科带头人或进入省“121人才工程”序列,1-2人成为院重点学科带头人,2-3人成为院学科建设中重点研究方向的学术带头人。3-5人成为院重点学科带头人。 (二)各层次人才培养目标 青年学科带头人培养目标:使其成为我院重点学科建设和发展需要的医德高尚、业务精湛、在本学科领域中具有较高学术水平和学术造诣、能准确把握学科发展方向的学术攻坚人才,对学科团队具有较强的组织管理和协调能力,在我院今后的临床、教学、科研和学科建设中发挥带头作用,部分优秀者能够入选省“121人才工程”序列。 青年学术带头人培养目标:使其成为具有扎实专业理论基础,较强的科研能力,对本学科的某一方面有较深入的研究,且有明确的研究方向,取得较丰富研究成果,在本学科研究领域内具有较强的竞争力,能带动所在学科临床、教学与科研的发展。 三、选拔条件 选拔者应具备的基本条件:热爱医药卫生事业,遵纪守法,有良好的职业道德、严谨的治学态度,具有较强的竞争意识、创新精神和攀登科学高峰的高尚品格及学术发展潜质,有强烈的责任感和奉献精神,有较强的团队意识。年龄

计算机应用技术(国际交流)专科专业人才培养方案

计算机应用技术(国际交流)专科专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养能在生产第一线从事计算机网络管理技术与网络软件开发,掌握本专业所必需的基本理论、知识和基本技能,具有较强的计算机网络应用及维护的职业能力,能从事各类型计算机网络系统的维护、管理、开发的复合型、国际型技术应用性专门人才。 二、培养规格要求 1.热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。 2、具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识和相关学科知识以及人文社会科学知识,懂得一定的法律知识和国防知识。系统掌握计算机网络和软件方面的基本理论,基础知识和基本技能与方法,受到良好的科学思维和实验的基本训练。 3、具有较强的计算机网络系统分析和设计能力,具备研究、开发、调测计算机软件、网络的基本能力,了解计算机网络和软件工程技术的最新进展与发展动态,具有学习网络与软件新理论及新技术的能力。 4.具有开拓创新精神、团队协作精神及良好的职业道德,具有健康的体魄、健全的人格及良好的心理素质。 三、职业岗位分析 1.具备一定的计算机网络管理能力、技术创新能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获得信息的能力;能对计算机网络进行熟练的架设及操作;熟练掌握一门外语,能熟练阅读和书写本专业有关外文资料。 2.能在IT行业、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用软件与网络的分析、设计、开发、维护、管理、教学与应用工作的计算机应用专业网络方向的工程管理与应用型人才。 3.使学生具备计算机网络建设及网页设计的能力,能设计和实施企业级的网络系统集成方案的能力以及具有构筑、管理和维护智能化的网络基础设施的能力。

软件技术人才培养方案

附件1软件技术专业人才培养方案模板 专业代码: 一、专业培养目标 本专业培养具有一定的理论知识,掌握至少一种主流软件开发平台,具有较强编程能力的高素质技术技能型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件(管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等)开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。 二、人才培养规格要求和知识能力素质结构 1.知识结构 (1)掌握软件技术专业必要的数学、外语、法律等知识。 (2)掌握计算机基本操作。 (3)掌握计算机结构和基本原理。 (4)掌握面向过程和面向对象的程序设计思想。 (5)掌握互联网原理和相关知识。 (6)掌握软件工程的必备知识。 (7)掌握软件测试等方面的知识。 (8)掌握数据库系统基础知识。 2.能力结构 (1)具备主流计算机语言编程技能。 (2)具有分析、阅读程序代码的能力。 (3)具有熟练安装配置和维护常用系统软件和应用软件能力。 (4)具有熟练使用和管理常用的数据库系统能力。 (5)具备计算机软、硬件配置和维护能力。 (6)具备操作系统、管理软件、软件编程工具的使用能力。 (7)具有查阅简单英文专业资料的能力。 (8)具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力。 (9)具有自主学习的意识和能力。 (10)具有提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力。 (11)具有一定的社会活动能力。 3.素质结构 (1)热爱祖国,热爱人民,崇尚科学,追求真理。 (2)有高度的责任感,有严谨、认真、细致的工作作风。 (3)有团队意识和合作精神,乐于奉献,吃苦耐劳。 (4)有扎实的专业基础,爱岗敬业。 (5)有探索精神,锐意改革,敢于创新。

软件外包人才培养方案

软件服务外包(JEE 方向) 培养方案 (三年制) 一.培养目标 本专业主要培养既掌握有计算机程序设计的基本理论, 又具有一定的实际操作能力的应 用型技术人才,适应经济的发展和市场的需求,熟悉 IT 英语的应用和国际软件行业及软件 外包的工作流程和规范,掌握主流编程语言( Java )、开发平台及数据库技术,具有团队合 作精神,了解行业业务知识,能按照发包企业设计要求完成相关的功能模块设计、编码、测 试等工作,注重培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。 。人才需求 软件服务外包业“人才荒”已成为一种全国性趋势。有关数据显示,到 市服务外包业从业人员要达到 30万人以上,而目前该市服务外包人员还不到 1万人。目前, 江苏省软件业人才缺口有 20万至30万。大连软件服务外包业从业人员已达 年内要达到20万人,人才缺口 14万 三。就业方向 学生毕业后可在对欧美,日,韩等软件企业从事软件开发、软件测试、网页设计、数据 库管理、技术服务等岗位工作。 技术流程就业:银行数据、信用卡数据、各类保险数据、保险理赔数据、医疗体 检数据、税务数据、法律数据(包括信息)的处理及整合、信息工程及流程设计、管 理信息系统服务、远程维护、承接技术研发、软件开发设计、基础技术或基础管理平 台整合或管理整合等; 业务流程就业:内部管理服务,包括后勤服务、人力资源服务、工资福利服务、会计服 务、财务中心、数据中心及其他内部管理服务、技术研发服务、销售及批发服务、产品售后 服务(售后电话指导、维修服务)及其他业务流程环节的服务、供应链管理服务:为客户企 业提供采购、运输、仓库/库存整体方案服务等。 知识流程就业:专业策划服务、知识产权服务、专业培训服务、政策法规调研、 企业文化建设、人力资源规划等 四.人才规格具体描述 (1)知识要求 高等技术应用性人才必备的外语、数学及相关专业背景知识; 具有计算机应用及维护方面的基本理论、基本知识; 掌握常用游戏程序设计软件的应用技巧, 经过扎实的技能操作实训, 具有良好 的动手操作技能; 2015年,青岛 6万多人,但5

人才培养工程实施方案

青年人才培养工程实施方案 1.培养内容与管理 1.1青年人才培养工程着力于提升培养对象的综合能力,计划从理想信念、基本素质、专业能力、创新思维与理论研究能力、执行力以及汇报展示能力等方面进行多角度、理论联系实际的方式进行培养。 1.2培训计划 计划在两年内开展的培训内容包括:理想信念培训、基本素质培训、能力拓展培训及轮岗。 1.2.1理想信念培训 1.2.1.1内部讲师培训: 将邀请公司党委领导,就青年人才的成长、成才做专题讲座,并由人力资源部组织参训学员围绕讲座内容进行学习。 1.2.1.2外部讲师培训: 人力资源部将积极联系外部资源,组织关于时事政治经济等方面的教育培训。 1.2.2基本素质培训: 1.2.2.1通过对入选的人才进行问卷调研,并结合人才培养工程的目标,梳理出人才普遍存在的短板,并引进外部优质

培训资源制定相应培训计划。 1.2.2.2将组织学员积极参与公司组织的各类管理培训,促使学员既能学习到外部前沿的能力课程,也能学习到内部先进的管理思路。 1.2.3能力拓展培训: 组织参训学员参加1至2次户外拓展训练,并在拓展训练过程中安排学员以小组为单位参加竞赛任务,使之为同一个目标团结协作。 1.4课题计划 1.4.1课题的设置 入选的人才针对日常工作中发现的问题,以创新的思维提出优化意见,并就此开展创新课题的研究。 1.4.2节点设置 1人才培养工程的第一年年底前,启动创新课题开题工作,学员通过填写《创新课题研究申报表》1确定课题研究内容及课题导师。。 青年人才培养工程的第二年中旬,学员根据创新课题研究成果撰写创新课题研究论文,课题导师针对学员的创新课题给予必要的指导与支持,人力资源部参照职称评审相关流程组织学员进行创新课题研究论文答辩工作。 1.5轮岗培训计划 对于部分培养对象可以视情况安排轮岗实习,轮岗实习是指培养对象按照未来工作需要进行跨部门实岗锻炼。

人才培养实施方案

人才培养实施方案 第一条目的 为认真贯彻集团人才发展战略规划,加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制,通过制定有效的人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队,满足公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求,为公司的可持续发展提供智力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主,外部培养为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。 第四条人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系,职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地,负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门,负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、

培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容 本方案由以下几个方面组成:人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。 (一)人才培养体系的构成 公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、“菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 1.启航工程计划:该计划旨在对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养,使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。 2.育英工程计划:该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的,有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养,使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。 3.菁英工程计划:该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培养,使其逐步成长为公司能够独当一面的人才,为公司后备岗位储备人才。 4.卓越工程计划:该计划旨在通过对公司现有的后备干部和技术带头人的培养,使其逐步成长为全面的人才,为公司今后的战略扩张作好准备。 通过上述四个计划,逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应

软件技需求调研报告 软件技术专业人才培养方案制定的调研报告 精品

软件技需求调研报告软件技术专业人才培养方案制定的调研报告我国软件产业正处在重要的历史发展阶段,21世纪以来我国软件产业得到了迅速的发展.可以预见,软件产业在我国将成为带动经济发展的朝阳产业. 目前,我国正处在软件业高速发展时期,软件人才缺口很大.据统计,全国人才市场中,软件人才已成为IT业 第一需求. 预计今后几年国内软件行业人才每年的缺口将高达30万.国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明,从事软件开发、硬件设计、络管理等方面的专业人才需求将持续增长,尤其是软件开发工程师和大量能从事基础性工作的技能型、应用型人才,因此,软件蓝领培养成为当务之急. 正是根据社会和时代对计算机软件专业人才的大量的、持久的需求,越来越多的院校开办计算机软件专业.背景二:江苏联合职业技术学院关于推进课程改革工作的意见文件提出的指导思想和基本原则:推进课程改革工作要全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路,面向市场,面向社会,不断深化五年制高职教育课程体系、结构、内容改革,完善课程管理与评价制度,创新人才培养模式,提高教育教学质量,努力培养和造就一大批面向生产、建设、服务和管理一线的高技能人才,为我省全面达小康、建设新江苏提供人才支持和有效服务. 努力构建以就业为导向、以能力为本位、以综合职业素质和职业能力为主线、以模块化课程为主体的体现五年制高职教育办学优势的课程体系,基本形成与生产劳动和社会实践相结合的教学模式,课程评价与管理制度比较完善,教育教学质量显著提高,办学特色更加鲜明.背景三:在我校开设软件技术专业之前,已有8位教师较为系统地接受了印度NIIT课程体系的培训学习,积累和掌握了一套先进的教学理念和专业技能,并尝试进行了三届的NIIT教育,也制定了相关的教学计划等资料,为我校自己的软件专业的开设和人才的培养奠定了良好的基础. 社会岗位的需求、IT行业的发展、课程改革的机遇、我校软件技术专业培养工作的开展,都向我们提出了一个共同的要求,必须有一套完善可行的人才培养方案.因此,为了制定出更加有效、合理和适应于当前社会发展和职业教育特点的专业人才培养方案,信息技术系的专业教师利用业余时间进行了大量软件行业

软件工程专业人才培养方案

软件工程专业培养方案 学科门科:工学专业大类:计算机类专业名称:软件工程 专业代码:080902 学制:四年授予学位:工学学士 一、培养目标 本专业旨在培养具有“勤朴敏信”素养,系统掌握计算机基础理论、软件开发、软件管理等软件技术,具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作,有较强的实践能力、创新精神、持续发展潜力、自我学习能力,以及软件工程项目的组织与管理能力、团队协作能力的高层次实用型、复合型软件工程技术和管理人才,服务于赣西地区以及全国的软件相关岗位,以Web开发(.NET、J2EE)和大数据应用开发作为本专业的发展方向。 二、规格要求 本专业学生系统地学习软件工程领域的相关理论和知识,接受从事软件开发与应用计算机技能的专业训练,具备研究和开发计算机应用软件系统的必备能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握软件工程专业领域必备的技术和理论知识。 2.掌握软件系统的分析和设计的方法,具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。 3.具有软件系统的实践能力和测试能力。 4.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。 5.了解本领域的技术发展趋势和相关应用领域的基础知识,具有良好获取新知识与技术的能力。 6.具有一定的组织沟通与职业发展和创新能力,具备较强的团队协作能力。 三、相近专业 计算机科学与技术 四、主干学科和专业核心课 主干学科:计算机与科学技术、软件工程 专业核心课程:数据库系统原理、J2ME技术、软件过程与管理、.NET 程序设计、软件项目管理。

1.数据库系统原理 内容简介:本课程主要介绍了关系模型和关系运算理论,关系数据库语言,关系数据库的规范化设计,数据库设计和数据库维护。 参考书目:万常选着.《数据库系统原理与设计》第2版清华大学出版社 2012. 2.J2ME技术 内容简介:本书详细讲解了J2ME开发中的用户界面、记录存储、媒体播放、联网、3D特效等技术,J2ME 的基本概念和基本操作知识,理解J2ME平台的设计理念,并且还推出三个富有代表性的实例,以不同的开发程序的方式介绍了程序开发流程,读者可以根据不同的需要选择不同的流程。可以迅速掌握J2ME的核心API 类库以及无线应用系统的开发过程,同时通过本书中应用实例的介绍。 参考书目:李研着.J2ME技术开发与应用.北京:机械工业出版社,2006. 3.软件过程与管理 内容简介:主要介绍软件开发者个体在过程方法和自我管理上应当掌握的技能;关注团队软件过程,分别从工程化开发、项目管理和团队动力学角度阐述了软件开发应当关注的内容;基于IDEAL通用软件过程改进方法,阐述了组织级过程改进的实施方法。通过软件开发环境中三个不同层次(个体、团队以及组织)的过程方法的描述,让学生学会如何系统地满足不断变化的软件产品开发的需要。 参考书目:骆斌着.软件过程与管理.北京:机械工业出版社,2006. 4..NET 程序设计 内容简介:主要包括. NET技术框架、c#语言基础、. NET web窗体、. NET网站设计、. NET数据库编程、网站安全与验证、. NET ajax技术、. NET xml编程和web服务等,后综合应用相关技术给出了一个综合案例。 参考书目:顾明霞着..NET 程序设计.北京:清华大学出版社,2012 5.软件项目管理 内容简介:系统地讲述了软件项目管理的实施过程,综合了多个学科领域,包括范围计划、成本计划、时间计划、质量计划、变更计划、风险计划、度量计划、沟通计划等的制定,以及项目实施过程中如何对项目进行跟踪控制。注重理论与实际的结合,通过实际工作中的案例说明帮助学生消化和理解所学内容。 参考书目:韩万江 .软件项目管理机械工业出版社,2009. 五、所含专业方向及特色 软件工程专业拟为江西工程学院重点建设专业,该专业依托江西工程学院工科背景,根据市场需求状况,分为应用软件开发、软件测试两个方向。

国家级高技能人才培训基地(建设项目实施方案)

附件3 (项目单位名称) 国家级高技能人才培训基地 建设项目实施方案 项目单位:(公章) 所属省份: 主管部门:(公章) 法人代表: 联系方式:办公电话 手机号码 电子邮箱 人力资源社会保障部财政部制 二○一二年三月

填写要求 一、《实施方案》要按照本通知相关要求,如实填写。 二、《实施方案》须制定项目建设总体目标和分阶段目标,要有可量化的考核指标。各项目进度须明确年度目标、可监测指标和经费预算。 三、填写内容文字要准确简练,内容要重点突出,数字要精准无误。 四、填写内容的字体为仿宋_GB2312,字号为五号,行距为固定值16磅。 五、《实施方案》请使用A4纸,双面印,左侧装订后一式四份连同电子文档一并上报。

内容提要 一、项目概述................................................... 表1-1项目单位基本情况信息................................. 表1-2项目背景............................................. 表1-3工作基础............................................. 二、项目实施工作思路与工作目标.................................. 表2-1项目实施工作思路...................................... 表2-2项目实施工作目标...................................... 三、项目实施工作重点及内容...................................... 表3-1-1 专业(职业)建设目标与预算安排................. 表3-1-2 专业(职业)建设内容与进度..................... 表3-n-1 专业(职业)建设目标与预算安排................. 表3-n-2 专业(职业)建设内容与进度..................... 四、主要保障措施............................................... 表4-1保障机制............................................. 表4-2投入预算汇总......................................... 五、审核结果................................................. 表5省级专家审核意见和行政部门审核意见..................... 附件:1.×××(项目单位名称)国家级高技能人才培训基地建设项目实施管理办法 2.×××(项目单位名称)国家级高技能人才培训基地建设项目经 费管理实施细则 注:页码可根据《实施方案》填写的实际页数编排。

Java工程师专业人才培养方案-

Java工程师专业人才培养方案 一、就业面向 软件技术(Java工程师方向)专业毕业生主要面向信息管理,软件开发,网站设计与制作等岗位的工作。 主要工作岗位:软件开发工程师、网站开发工程师 相关工作岗位:信息管理工程师 本专业毕业生就业职业领域及主要工作岗位群如表1-1所示。 表1-1 软件技术(Java工程师方向)技术专业毕业生就业职业领域及主要工作岗位 二、培养目标与规格 1.培养目标 (1)软件技术(Java工程师方向)专业培养目标 培养拥护党的基本路线,具有敬业精神、创业精神和良好的职业道德;掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备基础理论和专门知识;适应计算机信息处理领域管理第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展,从事信息管理,软件开发,网站设计与维护等工作岗位的高素质技能型专门人才。 (2)岗位工作任务与职业能力与素质要求 以专业岗位的职业能力和职业素质培养为主线,以市场需求为起点,以企业与学校专家合作开发为关键,通过网络、问卷调查、上门走访、专家座谈会等多种方式,对软件技术(Java 工程师方向)领域的职业岗位分布、市场需求、岗位工作任务及职业能力要求等内容开展调研工作,确定如下3个核心工作岗位,并对岗位的工作任务及工作内容进行了分析,如表1-2所示。 表1-2 软件技术(Java工程师方向)专业岗位与工作任务、职业能力与素质要求对应表 1

(1)公民素质与职业道德培养要求: ①努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓,以科学发展观指导自己的学习、实践和行动; ②自觉维护国家利益,愿意为祖国社会主义现代化建设服务,为人民服务; ③具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神;

中职学校百千万人才培养工程实施方案(含条件)

广东省中等职业学校“百千万人才培养工程”实施方案(2012-2020年) 为进一步加强中等职业教育人才队伍建设,根据《广东省中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》、《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》(粤府…2012?99号),和《广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程(2011-2020年)实施方案”》(粤教师[2011]21号)要求,根据我省构建现代职业教育体系,提高中等职业教育办学水平的需要,制订广东省中等职业学校“百千万人才培养工程实施方案(2012-2020年)。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以全面提高中职学校教师队伍整体素质为核心,以打造我省中职学校高层次领军专业人才队伍为目标,坚持系统设计、高端培养、创新模式、整体推进,到2020年,培养一大批师德高尚,具有先进职业教育理念和丰富理论知识、扎实职业教育教学能力和教学管理水平、开阔国际视野和开拓创新能力,有较大社会影响力和知名度,发挥示范引领作用的职业教育专业名师、名校长和职教名家,为建设教育强省、构建现代职教体系、打造南方教育高地提供人才保障。 二、培养对象及选拔

(一)培养对象范围 广东省中等职业学校“百千万人才培养工程”包括职业教育专业名师、名校长和职教名家三类。培养对象为中等职业技术学校在职教师和校长。 (二)培养对象的选拔条件 1.基本条件: (1)具有良好职业道德和师德表现,坚持党的教育方针,热爱教师职业,教书育人,关爱学生,为人师表。 (2)具有大学本科以上学历,高级职称,从事职业教育工作15年以上,具有较好的培养潜质和专业发展前途。 (3)有相关行业、企业工作或实践、培训经历,参加省级以上教师(校长)培训,并考核合格。 (4)身体健康。 2.职业教育专业名师培养对象还需具备以下条件: (1)具有职业教育双师资格,有累计2年左右相关行业、企业工作或实践、培训经历,在职业教育教学改革实践中积极探索、勇于创新,教学理念新、有特色,在本区域和本专业领域内获得较好的教学业绩和人才培养成果。 (2)参加或指导学生参加职业教育技能大赛获得市前三名以上奖项。 (3)参加市级以上行业、企业技术研发或科研课题研究;参加市级以上教育科研课题研究,并在职业教育教学权威报刊 — 2 —

大数据技术与应用专业人才培养方案

附件: 2017年大数据技术与及用人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识,以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标,系统掌握大数据技术与应用专业基本理论、大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算技术等前沿技术,旨在培养适应新形势下新兴的“互联网+”专业,具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。 二、学制及招生对象 (一)学制:三年 (二)招生对象:高中毕业生和中职毕业生 三、人才培养规格 (一)职业面向、预期工作岗位名称 1.主要岗位 本专业大数据基础类岗位:大数据文档编写、大数据采集清洗与转换; 大数据技术类岗位:大数据系统搭建与运维、海量数据库管理、大数据软件开发、大数据可视化、大数据分析; 2.相关岗位 大数据销售服务类岗位:大数据营销、大数据呼叫、大数据售后服务。 3.进阶岗位 大数据技术公司管理岗位和高级技术岗位 (二)起薪标准 4500元/月 (三)人才质量标准 1.知识要求 毕业生应具有大数据技术与应用专业必要的基础理论知识,掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力,具备良好的职业道德与素养。

①掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能; ②具备一定的英语知识,能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机英语, 包括技术性文档和资料; ③掌握计算机方面的专业基础知识,能适应信息化建设; ④掌握Linux平台下大数据平台搭建,数据库系统搭建、优化、管理等方面的专业技 能; ⑤掌握大数据技术与应用专业基本的专业技能,能满足大数据岗位的基本素质。 2.能力要求 通过三年的学习,学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。 ①熟练操作办公自动化软件; ②具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力。 ③具备办公自动化设备维护的能力;具备数据库系统管理维护的能力; ④具备非结构化数据处理能力; ⑤具备数据仓库管理基本能力; ⑥具备OOP程序设计能力; ⑦具备Web应用开发能力; ⑧具备Linux Server、Hadoop项目管理维护的能力; ⑨具备数据挖掘、数据清洗、数据可视化的处理能力。 3.素质要求 ①政治思想素质: 热爱祖国,拥护党的基本路线。遵纪守法,善于独立思考,勇于创新的精神。具备良好的职业道德与素养。 ②文化素质: 具有一定的文化素质修养,诚实守信、礼貌待人、为人谦逊的文明习惯;具有自尊自强、爱岗敬业、勤奋好学、追求进步的品格;具备良好的人际交往与勾通和工作协调能力。 ③业务素质: 掌握大数据技术与应用专业的基础理论知识;掌握计算机组装与维护、办公自动化软件操作、办公自动化设备维护、计算机网络系统维护及管理、关系型/非关系型数据库系统维护及管理、Windows/Linux服务器系统配置管理等方面、各类大数据平台搭建管理维护的专业技能的能力。

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