新求精德语初级二第4版听力原文21-25

新求精德语初级二第4版听力原文21-25
新求精德语初级二第4版听力原文21-25

L 21

Text A Der Holzf?ller

Eines Tages kam ein alter und kleiner Mann zu einer Gruppe von Holzf?llern.Er fragte den Chef der Gruppe:"Kann ich bei Ihnen arbeiten?"Ja,in der Küche k?nnen Sie dem Koch helfen.""Nein,in der Küche m?chte ich nicht arbeiten.Ich bin Holzf?ller.Ich m?chte B?ume f?llen,"antwortete der alte Mann."Was, wie bitte?So ein kleiner,alter Mann will B?ume f?llen,"rief der Chef überrascht.

Da nahm der alte,kleine Mann ein gro?e Axt und f?llt blitzschnell einen gro?en Baum.Und dann f?llt er noch einen Baum und noch einen Baum und noch einen Baum.Der Chef stand da und war erstaunt."Das ist ja,das ist ja,das ist ja phantastisch.Natürlich k?nnen Sie bei uns arbeiten,"sagte der Chef."Aber eine Frage habe ich noch.Wo haben Sie das gelernt?"Da sagte der kleine,alte Mann:"In der Sahara."Wie bitte,in der Sahara,"fragte der Chef."Aber die Sahara ist eine Wüste.Da gibt es überhaupt keine B?ume,"sagte der Chef.Da lachte der kleine,alte Mann und sagte:"Ja,jetzt nicht mehr!"

Text C Kindertr?ume

(Eine Befragerin;1-6-einzelnes Kind; K-Kinder)

B-Liebe H?rerinnen und H?rer,wir wollen heute einige Kinder nach ihren Berufswünschen fragen.Wie hei?t du und was m?chtest du sp?ter mal werden?

1-Ich hei?e Christian und ich m?chte sp?ter B?cker werden.

B -B?cker!Warum B?cker?

1-Ich esse so gern Kuchen und dann kann ich immer meinen Kuchen essen.

B -Ach so.Aber als B?cker musst du immer schon ganz früh aufstehen,um

3.00 Uhr nachts.

1-Wirklich?Hm.Vielleicht werde ich dann Koch,dann kann ich mir immer Pudding kochen,den esse ich auch gern und mu? nicht so früh aufstehen.

B -Sch?n,danke.Und du,wie hei?t du und was m?chtest du werden?

2-Ich hei?e Friederike.Ich m?chte sp?ter Krankenschwester werden,weil es sehr sch?n ist,wenn man anderen Menschen helfen kann.Meine Mutter sagt,da? es auch sehr wichtig ist,anderen Menschen zu helfen.

B -Danke Friederike.Und du, kleiner Mann?

3-Ich hei?e Florian.Und ich m?chte gerne,Hm,wie hei?en die Leute,die immer unter der Erde arbeiten und Kohle nach oben holen?

B -Du meinst Bergarbeiter!

3-Ja,genau.

B -Aber warum,m?chtest du Bergarbeiter werden?

3-Die dürfen sich immer schmutzig machen und keiner ist b?se.Die bekommen sogar Geld dafür.

B -Aber der Beruf kann manchmal gef?hrlich sein.

3-Das macht nichts.Ich habe keine Angst.

B -Danke Florian.Kommen wir zum n?chsten.Du,wie hei?t du?

4-Ich hei?e Ariane.Ich wei? noch nicht,was ich werden will.Vielleicht Kinderg?rtnerin,ich speile gerne mit kleinen Kindern.Aber auf keinen Fall m?chte ich Lehrerin werden.

B -Warum nicht Lehrerin?

4-Meine Mutter ist Lehrerin und die ist nur nerv?s.Sie lacht kaum,hat keine Geduld mehr und schimpft st?ndig mit uns.

B -Danke Ariane.Und wer bist du?

5-Ich hei?e Aaron.Und ich m?chte sp?ter mal auf einem gro?en Schiff fahren,als Kapit?n.Dann kann ich die ganze Welt sehen.Mein Vater sagt,da? man viel in der Welt sehen kann.Au?erdem,wenn ich Kapit?n bin,mu? ich nicht mehr zu Hause wohnen und h?ren,wie sich meine Eltern streiten.

B -Danke Aaron.Und du?Was m?chtest du sp?ter mal werden?

6-Ich hei?e Sabrina und ich m?chte sp?ter Tennisspeilerin werden.Ich speile gerne Tennis und au?erdem kann man beim Tennis viel Geld verdienen.Und wenn ich dann nicht mehr Tennis speile,habe ich genug Geld verdient und kann machen,was ich will,ohne arbeiten zu müssen.

B -Aber,um viel Geld zu verdienen,musst du eine gute Tennisspielerin sein.

6-Ich bin schon jetzt eine gute Spielerin,sagt mein Papa.

F-Sch?n.Kinder,ich danke euch für eure Antworten.Tschüss.

K-Tschü?.

L 22

Text A Kindersorgen

(M-Mutter; K-Kind; V-Vater)

K-Mama,warum bin ich so klein und Papa ist so gro??

M-Weil du noch ein Kind bist und Papa ein Erwachsener ist.

K-Warum bin ich noch ein Kind und Papa ist ein Erwachsener?

M-Weil jeder Mensch zuerst ein Kind ist und sp?ter ein Erwachsener wird.

K-Mama,bin ich auch mal so gro? und stark wie Papa?

M-Vielleicht.

K-Wie ist Papa so gro? und stark geworden?

M-Frag doch mal Papa.

K-Papa,Papa!

V-Ja?

K-Wie bist du so gro? und stark geworden?

V-Hm,indem ich viel Milch getrunken habe und viel Obst und Gemüse gegessen habe und indem ich viel mit meinen Freunden gespielt habe.

K-Warum wird man von Milch und Gemüse gro? und stark?

V-Weil diese Sachen sehr gesund sind.

K-Ist Schokolade auch gesund?

V-Naja,nicht unbedingt.Wenn du nur wenig Schokolade i?t,dann ist das auch nicht schlecht.

K-Aber,warum wird man von Schokolade nicht gro? und stark?

V-Weil Schokolade zuviel Zucker hat und davon wirst du dick und das ist nicht gesund.

M-So ihr beiden,kommt bitte essen!

K-Papa,warum trinkst du jetzt Bier und keine Milch?

V-Weil,weil...weil ich schon gro? bin.Ich muss nicht mehr gr??er werden. M-Aber dicker auch nicht!!

Text B Geiz oder Sparsamkeit?

(I-Interviewer; F-Frau Kowalski; H-Herr Kowalski)

I-Herr und Frau Kowalski,Sie führen ein sehr,sehr sparsames,fast m?chte ich sagen,geiziges Leben.Sie müssen das nicht.Sie haben beide einen Job.Sie verdienen genug Geld.Und trotzdem leben Sie sehr sparsam.Warum?

H-Das hat zwei Gründe:1.Wenn man sparsam lebt,lebt man besser.2.Ein sparsames Leben schützt die Umwelt.

I-Schützt die Umwelt,das verstehe ich.Aber man lebt besser, wenn man sparsam lebt?K?nnen Sie das erkl?ren!

F-Ja.Besser leben hei?t,wir verbrauchen nicht unm?tig Zeit,um z.B.Dinge zu kaufen.Wir haben keinen Stress in vollen Kaufh?usem o.?.Au?erdem,wenn man Dinge kauft,muss man sie pflegen,reparieren usw.Das kostet wieder Zeit und Geld.Also,wir haben viel Zeit und leben besser.Natürlich schützt ein sparsames Leben die Umwelt.Wenn die Menschen weniger kaufen,muss die Industrie weniger produzieren.Weniger Produktion schützt die Umwelt.

I-Aber dann gibt es weniger Arbeitspl?tze und mehr Arbeitslose!

H-Ja,aber eigentlich müssen wir nur einen halben Tag arbeiten,um zu leben.Wir müssen nicht zehn,zw?lf Stunden arbeiten und 5 oder 6000 Mark verdienen.Die H?lfte ist genug.

I-K?nnen Sie uns einige Tips geben,wie man sparsam leben kann?

H-Es gibt viele M?glichkeiten,z.B. kein Auto und keinen Fernseher kaufen.Zeitungen muss ich auch nicht kaufen.Jeden Tag liegen in der U-Bahn viele Zeitungen.Keine neue Kleidung,sondern nur gebrauchte Kleidung kaufen.

F-Nicht soviel saubermachen,das spart Wasser.Fenster nicht putzen,das macht der Regen.Nicht jeden Tag duschen und wenn,dann nicht alleine duschen,sondern zu zweit.Das spart Wasser und macht au?erdem mehr Spa?.Im Winter nicht oder nur wenig heizen.

I-Im Winter nicht heiten?

F-Ja! Lieber einen dicken Mantel und warme Schuhe tragen.

I-Zum Abschluss noch eine Frage.Haben Sie nicht manchmal den Wunsch,etwas Sch?nes oder Teures zu kaufen?

H-Manchmal schon.Wir leisten uns auch mal was Sch?nes,z.B.gehen wir in ein Restaurant essen.

I- Ich danke Ihnen recht heizlich für das Gespr?ch.

L 23

Text A Beim Arzt

(S-Schwester; P-Patient; A-Arzt)

S-Guten Tag,Praxis Dr.Müller!

P-Guten Tag,mein Name ist Gebler.Ich h?tte gern einen Termin bei Dr.Müller.Wenn es m?glich ist,so schnell wie m?glich.Ich bin krank.

S-Tja,warten Sie mal.Wie w?re es mit heute Nachmittag 15.30 Uhr?

P-Oh ja,das ist sch?n.Vielen Dank.Dann bis heute Nachmittag.

S-Wiedersehen.

Am Nachmittag

S-Der n?chste ist Herr Gebler.Herr Gebler bitte.

A-Guten Tag,Herr Gebler.

P-Tag,Dr.Müller.

A-Nehmen Sie Platz.Was fehlt Ihnen?

P-Naja,ich habe Husten,Schnupfen,wahrscheinlich auch Fieber und mir tut alles weh.Ist wohl eine Erk?ltung.

A-Na,wollen wir mal sehen.Machen Sie mal en Mund auf?

P-AAAA!

A-Oja,der Hals ist ziemlich entzündet.Wollen wir mal Fieber messen.--Hm,38.9 Machen Sie mal bitte deen Oberk?rper frei,ich

m?chte mal Lunge und Herz abh?ren.Hm.Tief einatmen und jetzt ausatmen und nochmal.

P-Und,ist es eine Erk?ltung?

A-Das ist keine Erk?ltung,das ist eine Grippe.Wenn Sie nicht aufpassen,kann es eine Lungenentzundung werden.

P-Oh,das klingt nicnt gut.

A-Also,zuerst verschreibe ich Ihnen einige Medikamente.Darauf steht auch,wann Sie welche Medikamente nehmen sollten.Dann schreibe ich Sie für eine Woche krank.Und...

P-Eine Woche!! Ich muss in drei Tagen dienstlich nach Hamburg und das ist...

A-Die Dienstreise müssen Sie verschieben.Sie geh?ren ins Bett.Zun?chst für eine Woche und n?chsten Montag kommen Sie wieder,sagen wir um 9.15 Uhr.

P-Aber sagen Sie,ist es so schlimm?Ich meine,mu? ich wirklich eine Woche im Bett bleiben?

A-H?ren Sie,Sie müssen selbst entscheiden.Wenn Sie aber jetzt nicht viel liegen,sondern arbeiten,dann haben Sie in drei Tagen eine Lungenentzündung.Und dann liegen Sie meherre Wochen im Bett.Wollen Sie das?--Also,hier ist das Rezept,holen Sie die Medikamente in der Apotheke,gehen sie nach Hause und legen Sie sich ins Bett.Und trinken Sie viel warmen Tee.Und n?chsten Montag sehen wir uns wieder.Gute Besserung!

P-Danke Dr.Müller.Bis n?chsten Montag.

A-Bis n?chsten Montag und--keine Dienstreise!

Text B Eine Woche sp?ter

A-Tag,Herr Gebler.

P-Tag,Dr.Müller.

A-Wie geht es Ihnen?

P-Naja,ehrlich gesagt noch schlechter.

A-Ja,ja,ich sehe schon.Sie sehen krank aus.Waren Sie die ganze Woche wirklich im Bett oder waren Sie doch auf Dienstreise?

P-Nein,ich war die ganze Woche im Bett.Ich habe auch die Medikamente genommen und Tee getrunken,aber irgendwie wurde es nicht besser.

A-Warum sind Sie dann nicht früher gekommen,sondern haben bis heute gewartet?

P-Naja,Sie sagten n?chsten Montag und ich wusste auch nicht.

A-Okay,fangen wir an.Haben Sie Schmerzen in der Lunge?

P-Ja,beim Atmen.

A-Und Fieber?

P-Ja auch.

A-Ich vermute eine Lungenentzündung.Ich werde Ihnen Blut

abnehmen,dann die Lunge r?ntgen und dann sehen wir weiter.

A-Tja,wie ich vermutete--eine Lungenentzündung.Und Sie waren wirklich im Bett und nicht auf Dienstreise?

P-Ja,Sie k?nnen mir das glauben.

A-Gut,gut.Ich glaube Ihnen.Sie rauchen!

P-Ja.

A-Okay,ab sofort keine Zigarette mehr.Dann verschreibe ich Ihnen st?rkere Medikamente. Au?erdem schreibe ich Sie für zwei Wochen krank und Bettruhe.Absolute Bettruhe,d.h.liegen,liegen,liegen.

P-Mein Gott,das ist so langweilig und au?erdem,wer macht meine Arbeit,ich hab’ soviel zu tun.

A-Herr Gebler,vergessen Sie jetzt mal Ihre Arbeit.Gehen Sie ins Bett.In drei Tagen komme ich bei Ihenen vorbei und h?re mir Ihre Lunge an.

P-Okay.

A-Sagen Sie mal,wo machen Sie diesen Sommer Urlaub?

P-Urlaub,ich wei? noch nicht.Wenn ich nicht gesund bin,wahrscheinlich im Bett.Wieso fragen Sie?

A-Sie sollten ans Meer fahren.Die Luftver?nderung ist gut für Ihre Lungen.Wenn Sie weider gesund sind,brauchen Ihre Lungen auch mal Urlaub.Urlaub von der Stadt und vor allem von Ihren Zigaretten.Die Luft am Meer ist gesund.Alles klar?

P-Ja,Danke.

A- Gut,wir sehen uns in drei Tagen.

L 24

Text B Ein Gespr?ch auf der Bank

(W-Herr Wu; B-Bankangestellte)

W-Guten Tag.

B-Guten Tag.

W-Ich m?chte ein Konto er?ffnen.

B-Gerne.M?chten Sie ein Giro-oder ein Sparkonto er?ffnen?

W-Ein Girokonto.

B-Gut.Dann müssen Sie dieses Formular ausfüllen.Haben Sie Ihren Pass dabei?

W-Ja,habe ich.

B-Gut.Und dann müssen Sie noch zehn Euro als Startkapital auf Ihr neues Konto einzahlen.Sind Sie Student?

W-Ja.

B-Gut für Sie, dann brauchen Sie keine Kontogebühren zu bezahelen.

W-Das ist sch?n.Sagen Sie bitte,wie viel Prozent Zinsen bekomme ich auf

mein Konto?

B-Zinsen?Zinsen bekommen Sie überhaupt nicht bei einem Girokonto.

W-Keine Zinsen?!Und wenn ich sparen m?chte?

B-Dann er?ffnen Sie ein Sparkonto.Auf diesem Konto bekommen Sie 2.4% Zinsen.

W-2.4%! Und muss ich dafür Gebühren bezahlen?

B-Nein.

W-Also,das Girokonto für die allt?glichen überweisungen kostet keine Gebühren,aber man bekommt auch keine Zinsen.Für das Sparkonto bekommt man jedoch Zinsen,ohne Gebühren zahlen zu müssen.

B-Ja,weil Sie Student sind,müssen Sie keine Gebühren zahlen.Wenn Sie jeden Monat etwas sparen,k?nnen Sie Gewinn machen.

W-Gut.Ich habe geh?rt,dass ein ausl?ndischer Student in Deutschland auch eine Kreditkarte beantragen kann.Stimmt das?

B-Ja,aber 3 Voraussetzungen müssen erfüllt sein:1.Er studiert seit mindestens 6 Monaten in Deutschland.2.Er kann monatlich einen bestimmten Geldbetrag auf sein Konto überweisen.3.Er besitzt einen gültigen Reisepass und eine gültige Aufenthaltserlaubnis.

W-Das trifft alles auf mich zu! Ich bekomme ein monatliches Stipendium und lebe schon seit 8 Monaten in Berlin.Und hier ist mein Pass.

B-Sch?n.Wie ich sehe, haben Sie auch einen gültigen Reisepass und eine gültige Aufenthaltserlaubnis.Ja,Sie k?nnen bei uns eine Kreditkarte beantragen.

W-Wann kann ich die Karte bekommen?

B-Zuerst müssen Sie einen Antrag stellen.Ca.3 Tage,nachdem Sie den ausgefüllten Antrag abgegeben haben,bekommen Sie als Student die Standard-Karte zugeschickt.

W-Gut.Muss ich für die Kreditkarte auch ein Formular ausfüllen?

B-Ja.Ich gebe Ihnen mal die Formular für das Girokonto,für das Sparkonto und für die Kreditkarte.Sie k?nnen die Formular an dem Tisch dort in der Ecke in aller Ruhe ausfüllen und dann bei mir abgeben.

W-Ja,das mache ich. Vielen Dank für Ihre Beratung.

B-Gern geschehen.Bis gleich!

W- Bis gleich.

Text C Was sind Soll-Zinsen?

(W-Herr Wu; B-Bankangestellte)

W-Guten Tag.

B-Guten Tag.Kann ich Ihnen helfen?

W-Ja.Ich habe ein Problem.Hier auf meinem Kontoauszug stehen 49.42

Euro Soll-Zinsen.Was bedeutet das?

B-Soll bedeutet immer minus.Soll-Zinsen bedeuten überziehungszinsen.Sie haben mehr Geld vom Konto abgehoben,als Sie auf Ihrem Konto haben,d.h.Sie haben sich von unserer Bank Geld geliehen.Dafür müssen Sie Soll-Zinsen bezahlen.

W-Ja,ich wei?.Hier am 2.12.habe ich einen Fernseher für 1230,-Euro gekauft.

B-Richtig.Sie hatten aber nur 826,50 Euro auf Ihrem Konto,d.h.Sie haben Ihr Konto um 403,50 Euro überzogen.

W-Ja,ja,ich wei?.Ich habe mein Konto um 403,50 Euro überzogen.Und dafür nehmen Sie 49,42 Euro überziehungszinsen?

B-Ja.

W-Ja,ja,aber das sind,das sind,das sind über 10%!!

B-Richtig!Genau gesagt 12%.

W-Sie nehmen 12% überziehungszinsen,aber geben auf diesem Konto 0% Zinsen fürs Sparen?

B-Ja.

W-Das ist,das ist...Warum habe ich eigentlich ein Konto?

B-Z.B.um sich Geld zu leihen.Sie haben sich einen Fernseher für 1230 Euro gekauft,aber hatten nur 826,50 Euro auf dem Konto,d.h.Sie haben sich bei unserer Bank Geld geliehen,ohne Probleme.Wir haben Sie nicht angerufen oder ?hnliches.Wir haben für Sie zun?chst das Geld bezahlt.Das ist ein Service unserer Bank.

W-Und für diesen Service nehmen Sie 12%.Aber Moment.49.42 Euro sind nicht 12%.Das sind mehr als 12%!

B-Wie bitte!

W-Ja,Sie haben sich verrechnet. 12% sind...

L 25

Text A Warum sind Sie Journalist?

1.Ich bin Journalist geworden,weil ich gerne Geschichten h?re und scheibe.Es gibt im Leben so viele Geschichten,traurige,lustige,unglaubliche.Alle diese Geschichten aufzuschreiben,um den Leser zu unterhalten,finde ich interessant.

2.Ich bin aus zwei Gründen Journalist geworden:1.Eine Idee oder einen Gedanken genau formulieren zu k?nnen,so dass der Leser oder H?rer ihn verstehen kann,ist schwer.Aber genau das gef?llt mir.Klare,exakte Formulierungen.2.Ich bin stolz,wenn ich meinen Namen in der Zeitung lesen kann.

3.Ich finde es toll,dass man etwas scheiben kann,was von vielen Leuten

gelesen wird.Man kann als Journalist die Mienung vieler Leute beeinflussen.Deshalb ist es auch wichtig,dass Journalisten wahrheitsgem?? berichten.Au?erdem lernt man als Journalist viele Menschen kennen und das ist auch sehr interessant.

4.Ich wollte immer einen Job,in dem man viel Geld verdient.Arzt konnte ich nicht werden,weil ich kein Blut sehen kann.Tennisprofi konnte ich auch nicht werden,weil ich erst sp?t mit dem Tennisspielen angefangen habe.Und Jurist ist mir zu langweilig.Also wurde ich Journalist.Hinzukommt,dass man als Journalist viel reisen muss.Das gef?llt mir auch.

Text C Ein Interview mit einem Computerfachmann

(I-Interviewer; W-Herr Winter)

I-Herr Winter,zun?chst einmal herzlichen Dank dafür,dass Sie die Zeit haben,uns ein Interview zu geben.Als Mitarbeiter von Microsoft sind Sie ein sehr besch?ftigter Mann.

W-Ja,aber manchmal bleibt mir auch Zeit für z.B.Interviews.

I-Herr Winter,ich m?chte mich gern mit Ihnen über die Zukunft der Softwareentwicklung unterhalten.Was glauben Sie,wie sieht der Computer der Zukunft aus?

W-Ich glaube,da? der zukünftige Computer nocn mehr menschliche Eigenschaften haben wird,z.B.sprechen,h?ren.Für uns ist das eine einfache Sache.Aber die Software dafür zu entwickeln,ist ziemlich kompliziert.

I-Warum soll ein Computer sprechen k?nnen?Soll der Computer klüger als der Mensch werden?

W-Nein,ein Computer wird niemals klüger,denn ihm fehlt das Wichtgste,was einen Menschen vom Computer unterscheidet--das logische Denken.Wenn ein Computer sprechen und h?ren kann,dann wird er cleverer,aber niemals so klug wie ein Mensch.Wir wollen den Menschen nicht ersetzen,sondern ihm einen intelligenten Assistenten geben.

I-Eine andere Frage.Viele Menschen kritisieren den Computer und das weltweite Datennetz.Es ist nichts anderes als Fernsehen und dient nur der Unterhaltung,sagen sie.

W-Das stimmt nicht.Der gro?e Unterschied zwischen dem Datennetz und den alten Medien wie Fernsehen oder Zeitungen und Büchern ist,dass Datennetz interaktiv ist?

I-Interaktiv?

W-Ja interaktiv,d.h.beim Fernsehen oder Lesen ist man passiv.Man kann das,was in der Zeitung steht oder im Fernsehen l?uft,nicht ver?ndern.Man sitzt und schaut zu.Aber im Datennetz kann man Informationen austauschen,ver?ndern.Man ist als Computerbenutzer aktiv.

I-Die letzte Frage.Im Datennetz kann man nicht nur Informationen bekommen,weitergeben oder austauschen,sondern auch verschiedene Dinge erledigen.

W-Richtig.Mit dem Datennetz kann man von zu Hause Dinge erledigen,für die man bisher viel Zeit brauchte,z.B.einkaufen.Man braucht nicht mehr in verschiedene Gesch?fte zu gehen,sondern kann über den Computer die Waren bestellen.Dann werden diese Sachen gebracht oder mit der Post geschickt.Auf diese Weise spart man Zeit.

I-Und wann bezahlt man?

W-Wenn man die Sachen bekommt,bezahlt man.In Zukunft wird man auch mit sogenanntem Computergeld bezahlen k?nnen.

I- Herr Winter,ich danke Ihnen für das Gespr?ch.

高级德语精读课程教学法的选择与应用_师燕君

2013年第28卷 第2期 南昌教育学院学报 外语研究收稿日期:2013-01-16 作者简介:师燕君(1981-),女,河北石家庄人,讲师,从事德语语言学、教学法方向的研究。 一、前言 高等学校德语专业高年级阶段的主要教学任务要求为继续巩固和加强语言基本功;在对听,说,读,写,译等各单项技能提出更高要求的基础上,提高学生共和运用语言进行交际的能力;传授德语专业知识和相关专业知识,扩大和丰富学生的知识面;鼓励学生在扎实的语言知识基础上向一定的复合专业方向发展。高级德语精读作为高校德语专业高年级的主干课程,承担了大部分教学任务,因此如何教授高级德语课程,采用哪一种或者哪几种教学法能够在实际授课中取得最佳的效果,如何采用教学法设计高级德语课程亟待关注,并成为了本文研究的主题。 二、高级德语精读课程特点 高级德语是基础德语课程的延续和发展,使用教材普遍为2003上外版《高级德语教程》,该教材课文题材丰富,但由于出版日期较早,文章内容有些老旧;课后练习多样化,但大量词汇练习让部分学生产生厌倦和畏难情绪;实际教学过程中普遍存在授课时间紧,教学任务重等难题;授课对象为德语专业三年级学生,普遍拥有一定的德语基础知识,大体掌握德语语法,有一定的听说能力,且作为90后,大多数学生具有较强的表现欲和求知欲,但德语综合能力亟待继续提高。 三、各类外语教学法的运用 外语教学法的流派主要分为语法翻译法,直接法,视听法,交际法等。各类流派各有簇拥,也各有短长。譬如采用语法翻译法对课文进行逐一的翻译讲解,优点是学生对语法概念清晰,能够较好培养学生分析句子结构,理解句意的能力,但是往往忽视交际训练,不利于培养学生的综合素质;直接法重视口语教学,注重实践,但是由于不使用母语,使学生对抽象或者复杂的概念难以理解。听说法对学生对语言的整体感知很有帮助,却忽略了写作能力的培养。任务型教学法强调以学生为主体,能够提高学生学习的主动性和积极性,但教学花费时间较长,学生往往在完成多个任务过程中重复劳动,在一个小组讲述任务成果时其他小组较难汲取知识,课堂收益较低。 1.语法翻译法与高德教学。在实践教学中笔者发现,高级德语授课阶段课文中经常出现一些德语长句,语法结构比较复杂,学生在阅读时不但存在语法分析的困难,在用中文复述句意时也存在问题。所以从中国学生学习德语的实际情况出发,该教学法依然适合中国的德语教学,并没有过时。 例如《高级德语教程》上册第八页中的长句“W re es nicht zweckm iger, seinen Pr fer schon zu Beginn des Hauptstudiums anzuvisieren, vorrangig seine Veranstaltungen zu besuchen, um dann seine Eigenheiten selbst beurteilen zu k nnen, statt sich auf Campus- Gefl ster zu verlassen?”本句中存在虚拟式,不定式及其扩展结构等若干语法难点,教师应当结合语法重点与学生一起分析句式并给出合适的中文翻译。 2.直接教学法与高德教学。使用直接教学法的教学过程不采用母语,而是采用德语直接讲解,有助于学生听说能力的培养,在课文的讲授过程中,对词汇的解释大多采用此方法。例如上一例子中的“vorrangig”讲授时并不提及其中文含义,而是使用学生已知的同义词“in erster Linie”, “an erster Stelle”,“vor allem”予以解释,同时补充扩展“berwiegend”,“zuallererst”等,在理解的基础上引导学生用以上词汇造句,进一步加深理解和印象。 除词汇教学中多采用此法外,德语课文讲析也多采用此法。基础德语阶段的语法知识在高级阶段复习时采用德语教学,绝大多数学生都能够接受领会,例如《高级德语教程》上册第三页中“Die Hochschulpr fungen sind von Pr fungsaussch ssen der jeweiligen Fachbereiche der betreffenden Hochschule abzulegen.” 句中包含德语被动句的替换形式,教师可用德语指出该句中的语法现象,并用德语引导学生讲出另一种被动句的替换形式 “Die Hochschulpr fungen lassen sich von Pr fungsaussch ssen der jeweiligen Fachbereiche der betreffenden Hochschule ablegen.”,及被动句的原始句型“Die Hochschulpr fungen warden von Pr fungsaussch ssen der jeweiligen Fachbereiche der betreffenden Hochschule abgelegt.”,通过这一过程,不但加深了学生对语法的理解,同时也锻炼了听说能力。 3.听说教学法与高德教学。听说教学法的特点是广泛利用现代化教学技术手段,通过多种途径进行强化刺激学习。在以往的教学中人们往往认为听说法重视听说而忽略读写,但是在实际教学活动中适当的使用听说法,运用现代化教学手段,可以提高学生学习的兴趣,取得较理想的授课效果。 4.任务教学法与高德教学。任务教学法强调以学生为主体,教师围绕课文相关的交际和语言项目,设计出具体的、可操作的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法吸收了以上多种教学法的优点,在高级德语精读的教学中使用频率相当高。 在课堂提问的设计方面,较之基础德语教学阶段大量的“对不对”,“是不是”,等问题的提出,高级德语精读阶段应更侧重于“为什么”等开放性的问题,在教授一些文学性作品,可引导学生思考,“你最喜欢哪个情节,为什么”,“你和作者想法哪里一致,哪里不同”等等。语言能力不单单体现在词语和句式的正确体会和使用,更在于使用者全部的智慧和素养的综合 高级德语精读课程教学法的选择与应用 师燕君 (南京工业大学外国语学院 江苏南京 210000) 摘 要:本文在分析高级德语精读课程教学目标以及课程特点的基础上,以理论分析和案例分析的形式,探讨语法翻译法、直接教学法、听说教学法和任务教学法在高级德语精读课程中的运用。研究结果表明,上述几种教学在实际授课过程中各有优势,根据不同的课程内容和学生能力选择不同的教学方法,可以使得该课程取得良好的授课效果。 关键词:高级德语精读;教学法;教学效果分析 中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1008-6757(2013)02-0152-02

新编大学德语第一册修订版听力原文

Transkriptionen von Klick auf Deutsch Band I E1 Phonetik (Keine Transkription, nur L?sungen) E2 Kennenlernen A: Die Musik ist sch?n, nicht? B: Ja. A: Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B: Nein. A: Aha, und woher kommen Sie dann? B: Aus Anhui. A: Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B: Nein. Ich lerne hier Deutsch. A: Ach so. Ich arbeite hier. übrigens, ich hei?e Dieter Schulz und bin aus Deutschland. Und wie hei?en Sie? B: Zhao Yan. A: Freut mich, Frau Zhao. E3 Wann studierst du eigentlich? Hü1 Neun zahlen 23 6 5 13 26 14 12 7 158 Hü2 Wann studierst du eigentlich? A: Hallo, Peter! Was machst du da? B: Hallo, Donghui! Ich h?re gerade Musik. Das siehst du doch! A: Hm. Sag mal, hast du heute Nachmittag Zeit? Ich mache am Donnerstag eine Prüfung und habe noch Fragen. B: Das geht leider nicht. Ich spiele Fu?ball. Vielleicht morgen Nachmittag? A: Morgen? Dienstag? OK, aber erst nach halb fünf. Ich habe bis Viertel nach vier Vorlesung. B: Erst nach halb fünf? Das geht leider wieder nicht. Julia gibt am Abend eine Party. A: Dann am Mittwoch? Hast du da Zeit? B: Am Mittwoch Vormittag treibe ich Sport. Und am Nachmittag, hm…ja, da kommt Thomas.

新求精德语初级听力原文

新求精德语初级听力原 文

H?rtexte Lektion 1: → Text B:Am Zoll ++ Guten Tag. --- Guten Tag. ++ Ihren Pa? bitte! --- Hier bitte! ++ Sie hei?en Zhang Wei? --- Ja. Zhang ist mein Familienname und Wei mein Vorname. ++ Frau Zhang, woher kommen Sie? --- Aus Beijing. ++ Was ist im Koffer? --- Kleidung. ++ Gut. Auf Wiedersehen. --- Auf Wiedersehen. → Text D:Im Flugzeug ++ Guten Tag. --- Hallo. ++ Ich hei?e Tom. Tom Meyer. Und du? --- Ich hei?e Nicole, Nicole Meyer. ++ Wie bitte? --- Nicole Meyer. ++ Oh, du hei?t auch Meyer. --- Ja. ++ Und woher kommst du? --- Ich komme aus Berlin. Und du? ++ Ich komme auch aus Berlin. Ich studiere in Berlin. --- Ach. Und wohin fliegst du? ++ Ich fliege nach London. --- Wirklich? Ich fliege auch nach London. Ich studiere in London. → Text F:Michael Kaufmann Michael Kaufmann ist Lehrer. Er lehrt Deutsch. Herr Kaufmann kommt aus Deutschland, aus Frankfurt. Aber jetzt wohnt er in Shanghai. Er ist nun Deutschlehrer in Shanghai. Lektion 2:

部分院校德语考研招生计划及参考书目

Beijing Foreign
(22)德语语言学 (004 德语系) (23)德语教学法 (004 德语系) 050204 德语语言 文学(学 制 2.5 年) (24) 德语文学 (004 德语系、018 外国文 学所)
钱敏汝 缪雨露 徐丽华 王丽萍 教 授 副教授 副教授 副教授
4 3
① ② ③ ④ 101 政治 241 二外英语 641 基础德语 841 德语专业综合试卷(考 查阅读、分析和书面表达能 力)
本方向 2-4 人为外国文 学 所 研 究 生,重点研 究德语文论 与文化学。 含自费 2 名 含自费 1 名
韩瑞祥 王炳钧 任卫东
教 教 教
授 授 授
10
(25) 德语翻译理论 张崇智 教 授 与实践 (004 德语系) 王建斌 教 授 (26) 德国外交与经 济(004 德语系)
殷桐生 刘立群 苑建华 姚晓舟 教 教 教 教 授 授 授 授
4 10 4
① ② ③ ④
含自费 2 名
(27) 德语跨文化经 钱敏汝 教 授 贾文键 教 授 济交流 (004 德语系) 苑建华 教 授 0552 翻 译硕士 (学
制 2 年)
(28)055209 德语口 译(004 德语系)
张崇智 王建斌
教 教
授 授
10
101 政治 211 翻译硕士英语 361 德语翻译基础 448 汉语写作与百科知识
自 费 10 名;学费 2
万/年
上外德语语言文学(所属院系:009 德语系)
学科、专业代码及名称 050204 德语语言文学 研究方向 1.德语文学 指导教师 卫茂平 谢建文 陈壮鹰 马佳欣 张 帆 殷 瑜 教 授 教 授 教 授 副教授 副教授 副教授 拟招生人数 拟招 21 人
2.德语语言学
陈晓春 教 授 俞建平 副教授 王 蔚 副教授

德语听写训练 原文

Diktat 1 Urlaub und Reisen In Deutschland spielen Urlaubsreisen eine grosse Rolle. Man spart und plant dafuer schon einige Monate vorher. Etaw siebenundsechzig Prozen der Deutschen verbringen ihren Urlaub im Aussland. Denn sie wollen den Alltage vergessen und sonige warmes Wetter geniessen. Viele Familien machen Campingsurlaub, besuchen Verwandte order verbringen den Urlaub zu Hauser. Besondes junge Leute machen oft den preiswert Urlaub. Sie trampen und uebernachten in Jungendherbergen. Das Geld haben sie durch Jobben verdient. In den letzen Jahren verzichten immer mehr leute auf Flugsreisen und verlandern, denn sie wollen die Umwelt der Zielllaender nicht belasten und mehr von ihrer Heimat kennen lernen. Diktat 2 Das Alte und das Moderne Wenn Sie in Berlin sind, k?nnen Sie alles sehen: Altes und Modernes. Das Reichstagsgeb?ude ist schon 邦ber 200 Jahre alt. Aber seine Glaskuppel ist neu. Auf der Stra?e ?Unter den Linden" findet man ber邦hmte Geb?udedes alten Berlin wie die Deutsche Staatsbibliothek, die Deutsche Staatsoper, die Humboldt-Universit?t und viele andere. Der Potsdamer Platz war nach dem Krieg und der Teilung der Stadt fast v?llig zerst?rt. Jetzt ist dort alles ganz neu, gro? und modern. Der Fernsehturm ist ein modernes Wahrzeichen. Und die Reste der Berliner Mauer erinnern uns an die Teilung Deutschlands. Rund um den neuen Marlene-Dietrich-Platz sind Caf谷s, Kinos und Einkaufszentren. Berlin ist eine alte, aber auch eine moderne Stadt. Hier treffen sich Junge und Alte, Deutsche und Ausl?nder. Diktat 3 Meine Freunde Hermann ist ein Traummann. Er hat ein langes Gesicht und einen dunklen Schnurrbart Seine dichten Augenbrauen und sein volles gewelltes Haar sind sehr auff?llig. Er sieht tr?umerisch aus und ist ganz mein Typ: klug, kr?ftig, freiheitsliebend und idealistisch . Oft erz?hlt er mir von seinem Traum zu reisen. Er m?chte die gro?e Welt kennen lernen. Deshalb ist er oft unterwegs. Veronika ist meine gute Freundin. Sie hat dunkle, sanfte Augen und die schmalen Lippen von ihrer Mutter. Ihre Stirn ist hoch und glatt. Sie hat helle Haut und ein spitzes Kinn. Sie ist schlank und sieht klassisch aus. Ihr Hobby ist das Ballett. Ich glaube, dass sie eine gute T?nzerin wird. Diktat 4 Kindheitserinnerung

新求精初级二听力原文

Lektion 15 Text A Ein Interview mit einer chinesischen Tischtennisspielerin (Liu Hong-L;Interviewer-I) I- Frau Liu,Sie spielen seiteinemhalbenJahrim TSC hier in Muechen.In China waren Sie mehrere Jahre lang Tischtennisprofi(职业选手). Koennen Sie uns etwas ueber Ihre Karriere(生涯)in China erzaehlen(讲述)? L- Mit acht Jahren began ich mit dem Training.Ein Sportlehrer hatte mich fuers Tischtennis entdeckt(发现). Ich wollte damals(那时)lieber Ballettaenzerin(芭蕾舞演员) werden. Aber dann habe ich jeden Tag vier bis fuenf Stunden fuer verschiedene(各种各样的)Tischtennis wettkaempfe(乒乓球比赛)trainiert.Mit 13 Jahren kam ich in die Tischtennismannschaft(国家队)der Provinz Jilin,mit 15 in die Nationalmannschaft.Dort war das Training sehr hart(困难的).Wir trainierten morgens von 5-12 Uhr,dann von 14-17 Uhr,und viele auch noch abends. Wer keinen Erfolg hatte, musste gehen. I- Darf ich fragen,wie lange Sie in der chinesischen Nationalmannschaft gespielt haben? L- Dreieinhalb(三又二分之一) Jahre.Mit 19 bin ich ausgeschieden(隐退,离开).Die chinesischen Tischtennisspieler sind sehr jung. I- Sie haben elf Jahre in China Tischtennis gespielt und spielen nun(现在)in Deutschland.Gibt es Unterschiede(区别)zwischen dem chinesischen und deutschen Tischtennis? L- Ja,es gibt grundlegende(根本的)Unterschiede.Das chinesische Tischtennis ist sehr schnell.Die Chinesen spielen schnelle Angriffe(进攻)und die Deutschen spielen mehr mit Kraft (力量)und langsamer als die Chinesen.Auch spielen die Chinesen mehr mit Taktik(策略)als die Deutschen. I- Beim TSC trainieren Sie gemeinsam(一起)mit Deutschen. Moechten die deutschen Tischtennisspieler von Ihnen typisch chinesische Spieltechniken lernen? L- Sie koennen die typisch chinesischen Spieltechniken nie lernen.Die Deutschen sind groesser und kraeftiger(强壮)als die Chinesen.Deshalb(因此)bewegen(移动) sie sich ganz(完全)anders (不一样).Auch halten sie den Schlaege rganz anders.Die chinesen halten den Tischtennisschlaeger wie E?st?bchen(筷子),die Deutschen wie Messer und Gabel(刀叉).Das sind Gewohnheiten(习惯),die man kaum(几乎不)aendern(改变)kann.Die deutschen Spieler koennen aber von mir lernen,wie man auf die chinesischen Spieltechniken reagieren(反应)kann.(但是他们可以从我这里学习怎样针对中国式打法作出反应) I- Frau Liu,ich danke Ihnen fuer das Gespraech und wuensche Ihnen weiterhin(继续)Erfolg und Spass(愉快)beim TSC Muenchen. Text C Eine Diskussion (Li Xiao-L;Michael Kaufmann-M) Telefonklingeln L- Hallo Michael,hier ist Li Xiao. M- Ah,hallo Li Xiao,Was gibt’s? L- Michael,ich kann zwei Eintrittskarten(门票)fuer ein Fussballspiel kaufen.Moechtest du mitkommen? M-Wie bitte? L-Ich kann zwei Eintrittskarten fuer ein Fussballspielen bekommen.

德语听写训练1原文

Inhaltverzeichnis Diktat 1 Unsere Universit?t (1) Diktat 2 Das Deutschlernen (1) Diktat 3 Ein Besuch (1) Diktat 4 Mein Kugelschreiber (2) Diktat 5 Am besten ist die Pause (2) Diktat 6 Ein Sonntag von Felix (2) Diktat 7 Meine Freundinnen (2) Diktat 8 Zu sp?t (2) Diktat 9 Die Handtasche (2) Diktat 10 Warum nicht zusammen? (2) Diktat 11 Die Mahlzeiten bei Familie Hoffmann (2) Diktat 12 Im Restaurant (3) Diktat 13 Am Wochenende (3) Diktat 14 Eine Abschiedsfeier (3) Diktat 15 Der Geburtstag in Deutschland (3) Diktat 16 Nur ein Problem (3) Diktat 17 Die Freiheit (4) Diktat 18 Liebe Vera... . (4) Diktat 19 Der Bericht von Frau Bode (4) Diktat 20 Der Bericht von Dirk (4) Diktat 21 Weihnachtszeit in Deutschland (5) Diktat 22 (5) Diktat 23 Die Hilfe (5) Diktat 1 Unsere Universit?t Unsere Universit?t ist gro?und modern. Links sind die Bibliothek und Studentenwohnheime. Sie sind neu. Rechts ist das Unterrichtsgeb?ude. Es hat 38 Klassenzimmer und 4 H?rs?le. Wir lernen hier Deutsch. Auch hier studieren die Studenten aus Deutschland. Sie lernen Chinesisch. Wir lernen oft zusammen Deutsch und Chinesisch. Diktat 2 Das Deutschlernen Das ist die Deutschabteilung. Sie ist nicht gro?. Unsere Klasse hat 23 Studenten. Frau Lin ist unsere Deutschlehrerin. Im Unterricht wiederholen, lesen und üben wir. Frau Lin

初级2语法复习

NEBENS TZE E/... TZE E/KONJUNKTIV II/IMPERATIVS IMPERATIVS??TZ NEBENS??TZ TZE E/PASSIV/RELATIVS RELATIVS??TZ A.NEBENSATZ: 1."weil"&"da"[Kansalsatz]因为L16 1)Ich kann Herrn Weber nicht anrufen,(er im Ausland 2)(sie zu Hause bleiben sie nicht mit. 2."wenn/falls"[Konditionalsatz]如果L16 1)Ich besuche dich,(ich Zeit). 2)(ich Zeit ich dich. 3."obwohl"[Konzessivsatz]虽然;尽管L16 1)Ich habe eine Verabredung mit ihr,(ich keine Zeit 2)(Obewohl ich keine Zeit habe),habe ich eine Verabredung mit ihr-4."trotzdem"[主句]尽管…还.…;但是…还.…L16 1)Ich habe keine Zeit.ich eine Verabredung mit ihr. 2)Ich habe ihn mehrmals eingeladen,er nicht mitgekommen. 5."deshalb"[主句]因此;所以L16 1)Li Ling ist noch nicht20Jahre alt.sie nicht heiraten. 2)Der Mantel ist zu lang,er ihr nicht. 6."um...zu";"damit"[Finalsatz]为了…;以便L17 1)Wang Dali f?hrt nach Deutschland,an der TU Darmstadt 2)Die Eltern melden ihren Sohn zu einem Franz?sischkurs an,ihr Sohn Franz?sisch 7."je...um so(desto)"[Proportionalsatz]越…也就越…L20 1)Sie lernen,k?nnen Sie Deutsch sprechen. 2)man kauft,muss man haben. 8."so dass/so...,dass"[Konsekutivsatz]以至于;如此…以至于L20 1)Er hat einen Bauch,er seine Fü?e nicht mehr sehen kann. 2)Er hat einen Bauch,er seine Fü?e nicht mehr sehen kann. 9."indem/dadurch,dass"[Modalsatz]通过;用…方法L20 1)Viele Studenten bereiten sich auf ihren zukünftigen Beruf vor,sie Praktika in Betrieben machen. 2)viele Studenten Praktika in Betrieben machen,bereiten sie sich auf ihren zukünftigen Beruf vor. B.PASSIV: 1.Vorgangspassiv[过程被动态] 1)注意:L22 a.主动态中的第四格宾语在被动态中要改写为第一格主语(b) b.主动态中的第一格主语在被动态一般用"von+第三格"的形式改写。有时也用 介词"durch+第四格"改写。[durch强调行为主体只是行为的执行者,在他们的背后还有给他们任务的委托者,或强调行为主体只是行为的手段或方式,在背后还有真正的行为人。(例句见S.162)] c.主动态的其他句子成分在被动态中不发生任何变化。[包括:第三格宾语,介词 宾语,其他各类状语。](b c d)

新求精德语强化教程听力原文15-17课

Lektion 15 Text A Wie komme ich zum Aachener Dom? Wang dali besucht über das Wochenende einen Freund in Aachen. Er m?chte sich am Vormittag in der Stadt umsehen. Er erkundigt sich gleich am Bahnhof. W: Guten Tag. Entschuldigen Sie bitte, k?nnen Sie mir sagen, ... Pa: Tut mir Leid, ich bin auch fremd hier. W: Ach so. Entschuldigen Sie. K?nnen Sie mir helfen? P: Bitte. W: Ich m?chte ins Stadtzentrum gehen. Wie komme ich am besten dorhin? P: M?chten Sie in die Altstadt? W: Ja genau. Ich m?chte mir den Dom und das Rathaus a nsehen. P: Hier gleich am Bahnhofsplatz f?Mit dem k?nnen Sie bis zum Markt fahren. Und da befindet sich auch das Rathaus. W: Mit dem Bus Linie 4. Vielen Dank. W: Ach, und wenn ich zu Fu? gehe, ist das weit? P: Nein. Au?erdem ist es leicht zu finden. Sie gehen über den Bahnhofsplatz und dann die Bahnhofsstra?e entlang bis zur Theaterstra?e. Das ist die erste Querstra?e. Da gehen Sie nach links. Nach ein paar hundert Metern sehen Sie das Theater, ein gro?es, wei?es Dort gehen Sie nach rechts und dann gleich wieder nach links. Das ist die Hartmannstra?e. Ja, dann sehen Sie gleich den Dom. W: Also erst die Bahnhofsstra?e entlang bis zur Theaterstra?e. Da gehe ich nach links. Am Theater nach rechts und dann wieder gleich nach links. P: Ja, richtig. W: Und wo ist das Rathaus? P: Gleich hinter dem Dom. Da k?nnen Sie sich nicht verlaufen. W: Vielen Dank für Ihre Hilfe. P: Bitte, gern geschehen. Ich wünsche Ihnen einen sch?nen Tag in Aachen. W: P: Text B Zum Tischtennisturnier (K – Kim; L – Lu Wei) K- Hier Kim. L- Hallo Kim, ich bin‘s Lu Wei. K- Ach Lu Wei. Wie ghet‘s L- Danke gut, und dir? K- Auch gut, danke. L- in K?ln teil? K- L- ln? F?hrst du mit dem Zug?

双语学院英德双语德语教材的使用体会

双语学院英德双语德语教材的使用体会 摘要双语双强的人才在就业市场上越来越受欢迎,但 是要实现这一培养目标需要适合的教材和适当的教学方法。笔者根据自己的教学经验,对比了国内高校广泛使用的两大 德语教材,主要分析了各自的优劣以及使用体会。 关键词双外语;教学;德语;教材 中图分类号G642文献标识码A文章编号 1673-9671-(2010)031-0144-02 吉林华桥外国语学院双语学院的前身是吉林华桥外国 语学院多语种专业,始建于1997年。2000年3月正式建 系,2003年正式建立双语学院,辖设五个专业方向,即英语-德语方向、英语-法语方向,英语-日语方向,英语-西班牙语方向、英语韩语方向,全部为本科四年制或五年制。因培养规格的实际需要,2005年至今双语学院只招收英德、英法、英日方向五年制的学生,力求使英语和德语(法语、日语)均达到本科水平。双语学院是国内少数几家开设双语课程的单位,要求学生扎实的掌握两门语言,实现双语双强的目标。这不仅要求学生本身要有很强的外语学习能力,另一方面也需要针对学习的 特点使用合适的教材和适当的教学方法。这就要求老师在实践教学过程中,根据学校的人才培养目标,综合国内外多套教

材,不断探索,找到适合双语学院学生的教材。 笔者2004年9月任教以来共用过三套德语教材,其中包括:《新求精德语强化教程》(同济大学出版社出版),《当代大学德语》(外语教学和研究出版社),《德语综合教程》(上海外语教育出版社)。其中《德语综合教程》为现行使用的教材,迄今为止,刚刚使用完第二册。在这里,笔者根据本人实际使用情况,试分析前两套教材(即《新求精德语强化教程》和《当代大学德语》的优劣以及在课堂教学使用的体会,(鉴于篇幅,在这里主要分析各套教材初级阶段部分第一册和第二册的 优劣和使用体会)希望能给同行一些借鉴意义。 1 《新求精》的使用 该教材由教育部直属同济大学留德预备部编辑,由同济大圩出版社出版。是针对出国留学人员所编纂,旨在全面培养学员听,说,读,写等方面的能力,突出听说训练,结合国情知识,帮助学员提高在德语国家生活和学习所需的语言能力。 1.1初级阶段第一册由语音部分和基础教程两部分组成 语音教程部分共六课。一共十四单元,设置了包括在机场,家庭,购物,预约,在邮局,邀请,旅游,就餐,居住,简历,问路等十二个主题。另外两个单元是复习单元。每单元包括五篇听力文章,词汇,语法和语音练习。每篇课文都是以日常情景对话的形式出现。少数几个单元收录了简短的阅读文章。 1)特点:每个单元编撰的一般顺序是设置一定的情景,引

(完整版)交际德语A1语法复习

名词(性数格) 1. 性:der (m) , das (n), die (f), die (Pl) 2. 数:Sg und Pl 3. 格:Nominativ (N): 主语oder 表语 Genitiv (G):所有格oder eines Tages (时间状语) Dativ (D):间接宾语oder 固定的三格宾语 Akkusativ( A):直接宾语oder 固有的四格宾语 定冠词N G D A 及Beispiele Beispiele: N : Der Kuli ist aus der Schweiz. G: Der Preis des Kulis ist billig. Das Zimmer ist sehr gr o?. Die Fl?che des Zimmers ist 17 qm. Die Tasche ist ziemlich teuer. Die Farbe der Tasche ist bunt. Das sind die Kinder aus dem Kindergarten. Das Alter der Kinder ist 10. D: Mit dem Kuli fliege ich nach Deutschland. A: Ich kaufe den Kuli. Im Zimmer gibt es ein Bett. Ich mag das Zimmer. Aus der Tasche nehme ich einen Füller. Siehst du die Tasche? Die Eltern kommen gerne zu den Kindern. Wir sollen die Kinder schützen.

2018-2019-新求精德语强化教程初级1课堂笔记-精选word文档 (16页)

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ZB: Guten Tag! Z: Guten Tag! ZB:Ihren Pass, bitte! Z:Hier bitte! ZB:Sie hei?en Zhang Wei? Z:Ja, Zhang ist mein Familienname, und Wei mein Vorname. ZB:Frau Zhang, woher kommen Sie? Z:Aus Beijing. ZB:Was ist im Koffer? Z:Kleidung. ZB:Gut, auf Wiedersehen! Z:Auf Wiedersehen! Text C Wo ist Herr Wang? HP: Entschuldigung, kommen Sie aus China? M1: Nein, ich bin aus Japan. HP: Entschuldigen Sie, sind Sie Chinese? M2: Oh, nein, ich bin Koreaner. HP: Entschuldigung, woher kommen Sie? HL: Aus China. HP: Ah, guten Tag, Herr Wang. HL: Entschuldigung, ich bin nicht Herr Wang. Herr Wang ist noch am Zoll. HP: Ich bin Max P?ppelmann. Ich bin der Betreuer von Wang Dali. HL: Sehr angenehm, Herr P?ppelmann. Mein Name ist Li. Ah, da kommt Wang.

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