2013年秋人教版8年级上册 Unit 10 Period 1
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!
The First Period Section A (1a–1c)
Teaching aims（教学目标）
1. 掌握if + will (主将出现)的句式。
2. 能运用if + will谈论因果关系。
3. 学会合理的安排事情。
4. 思考自己的梦想并为之努力。
Language points（语言点）
1．要求掌握以下词汇：
1)名词n. jeans
2) 动词v. wear
3) 形容词adj. famous,usual
4) 词组wear jeans, take the bus to, have a great time, be sorry, be late, stay at home, give up （本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，可以鼓励学生当堂掌握。）
2. 要求掌握以下句式: I think I'll wear jeans to the party.
If you do, the teachers won't let you in.
Are you going to the party tomorrow night?
Who will you go with?
What’s your dream?
My dream is to be a reporter.
Difficulties（难点）：掌握if+will(主将出现)的句式
Teaching steps（教学步骤）
1. Warm-up and revision（课堂热身）
Brainstorm and talk about parties, e.g., types of parties, when to have them, whom to invite, what to bring, food and drinks, types of music, games/activities.
2. Presentation（呈现if+will(主将出现)的句式）
(1) Ask and answer
T: What will you do if it rains tomorrow/your friend is late/you lose your watch/your teacher gives you more homework?
S: I will…if it rains tomorrow/my friend is late/I lose my watch/my teacher gives me more homework .
（教师从前面的歌曲自然导入目标句型，让学生自然地根据提示熟悉并应用句型）
(2)Find rules
T: What will you do if it rains tomorrow/your friend is late/you lose your watch/your teacher gives you more homework
S:I will call him/her if my friend is late.
主句从句
（教师结合前面的歌曲，自然问答后引入关键句型。）
T: Let’s find the rules!
S:
If I ______ (go) to the party , I ________ (have) a great time.
If I ________ (have) a lot of money, I _________ (help) others.
If she_______ (open ) the box, she _______ (find) a teddy bear.
T: If 引导的条状语从句中，当主句_________________时，从句用_____________, if 解释为“_____________”这就是主将从现规律。
（教师引导学生总结规律，并简化要点，帮助学生从练习中提炼要点，并回到练习当中去。）
(3)
(4)Read some typical sentences.
T: Read together!
S:If I get up at 9:00, I will be late.
If I am late, my friend will be angry with me.
If my friend is angry with me, I will be sad.
If you go, you will have a good time.
If you do, you will be happy.
（充满韵律的诵唱，可以提高学生语言学习的兴趣。）
(4)Exercise
T:Make sentences using if.
S:…
（教师分解难度，突出重点，引导学生自己总结目标句型的特点，把学习的主动权给学生，让学生在使用该句型的时候有了理论的支持，同时再应用到实践中去。）
3. Work on 1a
(1) Lead in by asking and answering.
T: Write these words in the blanks in the picture above.
（教师可以四处走动，以帮助学生将动词正确搭配在相关词组中，也可以让学生发挥peer assessment的作用）
4.Work on 1b
T: Look, they are having a party.
Interview them!
S: What will you wear if you go to the party?
How will you go there if you go to the party?
If you go to the party, who will you go with?
Ss:…
(教师将社会热点结合到教学中，自然地引导学生以采访中国好声音四位导师的形式，渗透
了1a中的目标语言，为1a做了良好的铺垫，同时是对前面一个环节的巩固，并降低学习的难度。)
(2)Match.
T:Match the statements with the pictures [a-d]
S:
1. ______ I think I’ll wear jeans to the party.
2. ______ I think I'll stay at home.
3. ______ I think I'll take the bus to the party.
4. ______ I think I’ll go to the party with Karen and Anna.
5.Work on 1b
(1)Listen and complete the responses in 1a.
T: Read the sentence in pairs together.
Statements
1. I think I’ll wear jeans to the party.
2. I think I'll stay at home.
3. I think I'll take the bus to the party.
4.I think I’ll go to the party with Karen and Anna.Responses
1. If you do, the teachers won't___.
2. If you do, you'll________.
3. If you do, you'll_____________.
4. If you do, you'll______________.
(此处听力部分的内容，同时也是本课时目标语言的集中体现，所以，在完成后，教师可以带领学生朗读巩固。)
(2)Read
T: Read the sentences in 2 teams.
S:A: I think I’ll wear jeans to the party.
B: If you do, the teachers won’t let you in.
A: I think I’ll stay at home.
B: If you do, you’ll be sorry.
A: I think I’ll take the bus to the party.
B: If you do, you’ll be late.
A: I think I’llgo to the party with Karen and Ann.
B: If you do, you’ll have a great ti me.
（听力的内容相对比较长，根据新课程标准，教师有必要对于教材进行适当的编辑采选，所以，此处将听力部分中体现目标语言的内容进行了整和，同时，简单地渗透了be going to =will，体现了分层的特点，可以要求程度好的学生掌握。）
6.Work on 1c
（turn up等词组的使用是个难点，此处适当进行解释和强化）
7.Work on 3b
T: look at the pictures above and make conversations.
S: A: Are you going to the party tomorrow night?
B Yes, I am.
A: Who will you go with?
B: I think I'll go with Karen and Anna.
A: If you do, you'll have a great time.
（根据新课程标准，教师要尽量搭建学生使用英语的平台，所以看图对话则很好地使用了教材资源，让学生进行巩固和peer assessment。）
8.Work on your dream
(1) Guessing game
（通过线索的逐步呈现，让学生猜测出王宝强，符合学生的兴趣特点，并有机结合了本课时主题和梦想。同时对学生也有情感教育的作用。）
(2)Pairwork
T: Do you have any dreams?
S: A: What's your dream?
B: My dream is to be a reporter.
A: Can you make it?
B: Of course, I think I will make iot
A: If you do, you will meet many interesting people.
（教师为学生创设了合理的情景，引导学生在主题指引下对于目标句型进行操练。）
9.Summary and exercise
（教师在学生使用目标语言后，再引导学生重复目标语言的特点，实现了语言的循环性，起到了巩固效果，而简单的练习更帮助学生进行诊断和自我反馈)
10.Homework
Oral: 熟读p. 104 Section A 1b听力部分四个对话并背诵其中一个对话。
Written:用if 引导的条件句至少造句五句。
（根据学生程度进行口语和书面作业的布置，不体现在难度上，而是为了把目标语言的知识进行更好的巩固。）
最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义
第七章力 第1节力 1、生活中存在的力 拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路 思考：什么是力？ 人弓 推土机土 运动员杠铃 物体物体 2、力的概念：力是物体对物体的作用 受力物体： 施力物体： 3、力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 思考：力的作用效果有哪些？ 用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球守门员守球
5、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 例1：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的 例2：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 点拨： 理解力的概念应把握两条： 1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 运动状态的理解： 1、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。 6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法： (1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (2)认清最小刻度和测量范围； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； (5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种
最新人教版八年级英语下册教案全册
最新人教版八年级英语下册教案全册 Unit 1What's the matter? Period 5 Self Check 本单元教材以“What's the matter？”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型：What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have
a fever？No，I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes，you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型：What's the matter? I have a stomachache.What should I do？等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生的阅读量。Section B 安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： matter，throat，foot，stomach，toothache，headache，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor Target language： 1.What's the matter? I have a stomachache. 2．What should I do? Should I take my temperature? 3．I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1．—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2．He ate too much，so he had a s______． 3．If you feel tired，you should l______ down and rest. 4．If you ______(咳嗽)，drink some hot tea with honey. 5．He wants to see a dentist，because he has a ______(牙疼)． ★Step 2Consociation and exploration【合作探究】 Let the students read the book by themselves in order to find out the answers.They can discuss the questions in groups or ask the teacher for help.When they finish the questions，ask some students to check the answers. ★Step 3Leading in【情景导入】 Ask a student to act something is wrong with his/ her head… And T：What's the matter? Help the students to answer：I have a… Have the students repeat. ★Step 4Pre－task【准备任务】 Page 1，1a &1b
人教版八年级下语文练习答案
2011—2012学年第二学期东明集一初初二语文期末检测及答案 一、基础知识。（15分） 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 光阴荏苒．（），一学期的文学之旅就要结束，我们在快乐的旅程中，结识了淡mò（）金钱的钱学森，坚韧．（）顽强的伏契克，善于劝jiàn( )的邹忌；欣赏了莲花志洁行谦不可亵．（）玩的情操，三峡重岩叠嶂的高峻，富春江水皆缥碧的清澈；感悟到志趣应该高尚，意志需要dǐ( )砺，生命值得珍爱。 2、找出下列成语中的四个错别字并加以改正。（2分） 世外桃园 惩前毕后 3、找出文段中两处语病，并加以改正。（2分） ①我校开展了以“讲文明，促和谐”为主题的演讲比赛。②在比赛中，同学们针对目前社会上存在的不文明现象，发出讲文明促和谐。③最后，校长对这次演讲比赛作了总结，并且向同学们提出更高的要求。④通过这次演讲比赛，使同学们文明待人的意识得到了增强。 ⑴改为⑵改为 4、用诗句填空。（3分） 古人说“诗言志”，读诗与诗人进行心灵对话，我们体会陶渊明“，悠然见南山。”田园生活的闲适悠然，惊叹杜甫登“会当凌绝顶，。”的雄心壮志，敬佩柳宗元“，独钓寒江雪。”顶风抗雪垂钓江面的不屈与坚强。 5、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。（2分） 真诚像黑夜中的灯塔，失去它你会迷失方向； 真诚像夏日里的清风，失去它你将酷热难耐； 真诚像，； 真诚像，。 6、补充名言，砥砺心志。（任选两题作答）。（2分） ⑴勤能补拙是良训，。⑵下自成蹊。 ⑶智者千虑，必有一失；，。 ⑷书山有路勤为径，。 7、古人在称呼别人时不直说其名姓，常用号、官职名、出生地名等来称人，你知道下面的称呼指的是谁吗？（1分） ⑴王右丞⑵柳河东 二、文言文阅读。阅读下列文言语段，回答问题。（12分） ⑴于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”(《邹忌讽齐王纳谏》) ⑵高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋②之人也，四维③之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼④吾过，是以逐之也。”（《说苑·臣术》）
八年级(下册)语文试卷及答案
白地中学2017～2018学年度第二学期期末考试 八年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、积累与运用（共30分） 1．根据拼音在田字格写出相应的汉字。（4分） 春天一到，天地间的那一片白皑皑就被f ěicu ì绿给取代了，r óun èn 的小草四处绵延，绚烂的小花点缀其间，给人间增添了几分生气，几分美丽。 2．下列标点符号使用有错误．．．的一项是（2 分） （ ） A ．科学家们又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗？ B ．被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠。（花被和花冠通称花瓣） C ．法显著《佛国记》说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。 D ．一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。 3．下列句子中加点成语使用有错误．．． 的一项是（2 分） （ ） A ．它制造的幻象如同海市蜃楼．．．．，让人迷醉和恍惚。 B ．成熟是一种不再需要对别人察颜观色．．．． 的从容。 C ．等人的时候,我总是漠不关心．．．． 地环看四周，希望她的出现。 D ．我们的干部都是人民的勤务员,对人民的疾苦怎么能麻木不仁．．．．，不闻不问呢。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①一④每题1 分，⑤一⑥每题2 分） ① ，草色入帘青。 ②抽刀断水水更流， 。 ③其为人也， ， ，不知老之将至云尔。 ④独学而无友， 。 ⑤当你 ， ，难道你就只觉得它只是树？ ⑥愈在《马说》中说的是马，其实论的是人事。作者要表达的观点是： ， 。 5．专题与语文实践活动（14分） 在学校举行的“爱鸟周”活动中，同学们观鸟、咏鸟、谈鸟、写鸟，收获颇多。参与进来，相信你也会乐在其中。 【观鸟写话】鸟是人类的朋友，课外观鸟，能给人以美的享受。右边“大雁南飞”图，会让你产生什么样的美感？请用生动形象的文字描写出来。（30字以，3分） 【咏鸟比武】如果你所在班级举行了一次以“雁”为主题的诗词赏鉴比赛，请你也仿照例句，再写两句话。（4分） 学校_____________ 班级_____________ 姓名__________ 考试号______________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
人教版语文八年级下册课文注释
*** 第一单元浪人：游荡无赖之徒。 1、《藤野先生》作者：鲁迅选自《朝花夕拾》 责罚：处罚。 油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，气量：指容忍谦让的限度。 像镜子一样可以照人。鉴，照。质问：依据事实问明是非；责问。 标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。广漠：广大空旷。 兼以：加以。管束：加以约束，使不越轨。 斗乱：飞腾杂乱。斗，通“抖”。宽恕：宽容饶恕。 客死：死在异国他乡。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。 3、《我的第一本书》作者：牛汉，原名史成汉 这里指学校里发生过的一些事情。选自《文化名人忆学生时代》 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。幽默：有趣或可笑而意味深长。 落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不凄惨：凄凉悲惨。 及格。奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。 托尔斯泰：指列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，翻来覆去：一次又一次；多次重复；来回翻身。俄国著名作家，作品有长篇小说《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》 4、《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格，奥地利 不逊：无礼。逊，谦逊。（国家）作家、评论家 爱国青年：指当时日本一些受军国主义思想影选自《三作家》 响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。髭：嘴上边的胡子。 有讽刺的意味。鬈：弯曲的头发。 匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。米开朗琪罗：意大利（国家）文艺复兴时期的 犹言：如同说。雕塑家、画家、建筑师和诗人。 诘责：质问并责备。陀斯妥耶夫斯基：俄国著名作家。主要作品有 托辞：借口。小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄凄然：形容悲伤难过的样子。弟》 适值：正好遇到。器宇：气概，风度。 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而禁锢：束缚，限制。 自命为“正人君子”的文人。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人 绯红：鲜红。里头显得很突出。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。庄重的样子。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 2、《我的母亲》作者：胡适，字适之，安徽绩 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 溪人，诗人、学者。诚惶诚恐：惶恐不安。 选自《胡适自传》广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。“，南北长度为”袤“。 庶祖母：旧时称祖父的妾。黝黑：黑。 生书：未读过的书，也指新课。滞留：停留不动。 翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。愚钝：愚笨；不伶俐。 败子：即败家子。犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 本家：指同姓或同宗族的人。侏儒：身体异常矮小的人。 做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行酒肆：酒馆。
人教版语文八年级下册教材说明
人教版八年级下册《语文》教材说明在我担任一年半的语文老师的时间里，我第一次接触了这本语文书，对这本书中很多内容编排的意图实不敢妄加揣测，自己借鉴了一些前辈的看法，同时也向本校老教师请教他们的看法，我着重从以下四个方面对此书作简要说明。 一、从整体看结构 人教版八年级下册语文教科书以语文与生活的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每个单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交际两大部分。 每个单元的课文，都是按照不同的内容专题兼顾文体选取的。综合性学习、写作、口语交际部分，原则上与阅读部分互相关连、互相照应。它们分别是：献给母亲的歌，寻觅春天的踪迹，科海泛舟，到民间采风去，古诗苑漫步，背起行囊走四方。这六个单元分别是：人生历程，传记、回忆录；心灵之声，散文诗；敬畏自然，科学文艺作品；民风民俗，地方色彩浓郁的文学作品；浅易文言文，写景、记事、说理、写人、抒情的作品；浅易文言文，记游、写景、抒情的作品。 阅读部分，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。同时，综合性学习、写作、口语交际部分，也不乏阅读练习，搜集、筛选、整理资料是大量的，占相当的比例。这也说明，写作、口语交际、综合性学习与阅读是融合在一起的。总之，每个单元都是写作、阅读、口语交际、综合性学习的整体实践系统。读、写、听、说相辅相成，整体推进。这个综合实践系统是开放的，富于弹性的，充满活力的。实际上，每个单元都是一个综合性的语文实践系统。 七年级上、下册，文言文没有单独编排，而是与现代文混合编排。这种编排方式，对于刚刚接触文言文的学生来说，可以降低难度，增加兴趣，而且便于文白对照着学。然而，到了八年级，学生已经有一些文言基础以后，相对集中学文言文，更有利于提高阅读浅易文言文的能力。老一辈语文学家浦江清先生很早就提倡文言要集中学。这得到叶圣陶、吕叔湘诸位先生的赞同，他们认为文白混合、“雨夹雪”式的学习方法弊病多。吕先生曾经指出学习文言应该有专门的教材。因此，从八年级开始，每册安排两个单元的文言诗文。
最新新人教版八年级下册古诗文(全)
9桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行， 欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。 具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是 何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人 各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处 处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无 问津者。 10小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无 所依，日光下澈，影布石上。佁然 不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭 可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥 无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟 宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰 恕己，曰奉壹。 11核舟记 魏学洢 明有奇巧人曰王叔远，能以径 寸之木，为宫室、器皿、人物，以 至鸟兽、木石，罔不因势象形，各 具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛 赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二 黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。 旁开小窗，左右各四，共八扇。启 窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右 刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者 为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末， 右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—— 珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各 一人。居右者椎髻仰面，左手倚一 衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居 左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉 上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文 曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远 甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其 色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八； 为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾 不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总
最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总 第七单元 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。） （4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 （2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。
部编教材 新人教版 语文 八年级 下 生字词合集
八年级下册生字词合集： 第一单元 1.社戏 撺掇cuān duo絮叨xù dāo 怠慢dài màn家眷jiā juàn 蕴藻yùn zǎo 纠葛jiū gé潺潺chán chán漂渺piāo miǎo 凫水fú shuǐ皎洁jiǎo jié舒展shū zhǎn 朦胧méng lóng 归省guī xǐng 行辈háng bèi 偏僻piān pì照例zhào lì欺侮qī wǔ宽慰kuān wèi踊跃yǒng yuè屹立yì lì撮cuō好歹hǎo dǎi 嘱咐zhǔfù礼数lǐshù 惮ｄàｎ钳qián 2.回延安 盏zhǎn 登时dēng shí糜子méi zi 油馍yóu mó 脑畔nǎo pàn 眼眶yǎn kuàng 3.安塞腰鼓 瞳仁tóng rén 恬静tián jìng 亢奋kàng fèn 晦暗huì àn 束缚shù fù 羁绊jī bàn闭塞bì sè冗杂rǒng zá 严峻yán jùn 震撼zhèn hàn 磅礴páng bó辐射fú shè渺远miǎo yuǎn大彻大悟dà chè dà wù 叹为观止tàn wéi guān zhǐ戛然而止jiá rán ér zhǐ 4、灯笼 争讼zhēng sòng领域lǐng yù斡旋wòxuán 静穆jìng mù思慕sī mù 怅惘[chàng wǎng]
锵然qiāng rán褪色tuìsè燎原liáo yuán 熙熙然xī xī rán暖融融nuǎn róng róng 马前卒mǎ qián zú人情世故rén qíng shìgù 5、大自然的语言第二单元 萌发méng fā 次第cìdì翩然piān rán孕育yùn yù 农谚nóng yàn 海棠hǎi táng悬殊xuán shū 销声匿迹xiāo shēng nì jì周而复始zhōu ér fù shǐ 花香鸟语huā xiāng niǎo yǔ草长莺飞cǎo zhǎng yīng fēi 6、阿西莫夫短文两篇 臀tún 骨骼gǔ gé漂移piāo yí流逝liúshì褶皱zhě zhòu携带xiédài 两栖liǎng qī彗星huì xīng 潮汐cháo xī劫难jiénàn 致密zhìmì陨石yǔn shí 追溯zhuī sù 天衣无缝tiān yī wú fèng 7、大雁归来 雾霭wù ǎi 缄默jiān mò迁徙qiān xǐ 赌注dǔ zhù沼泽zhǎo zé瞄准miáo zhǔn狩猎shòu liè 盘旋pán xuán 喧嚷xuān rǎng邀请yāo qǐng 凋零diāo líng枯燥kū zào稀疏xī shū 弥漫mímàn 目空一切mù kōng yī qiè 偷偷摸摸tōu tōu mō mō 8、时间的脚印 掸dǎn踪迹zōng jì装置zhuāng zhì烘烤hōng kǎo
人教版初二数学下册知识点总结(非常有用)
初二数学（下）应知应会的知识点 二次根式 1．二次根式：一般地，式子)0a (,a ≥叫做二次根式.注意：（1）若0a ≥这个条件不成立，则 a 不是二次根式；（2）a 是一个重要的非负数，即；a ≥0. 2．重要公式：（1）)0a (a )a (2≥=,（2）???<-≥==) 0a (a )0a (a a a 2 ；注意使用)0a ()a (a 2≥=. 3．积的算术平方根：)0b ,0a (b a ab ≥≥?=，积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积；注意：本章中的公式，对字母的取值范围一般都有要求. 4．二次根式的乘法法则： )0b ,0a (ab b a ≥≥=?. 5．二次根式比较大小的方法： （1）利用近似值比大小； （2）把二次根式的系数移入二次根号内，然后比大小； （3）分别平方，然后比大小. 6．商的算术平方根： )0b ,0a (b a b a >≥=，商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根. 7．二次根式的除法法则： （1） )0b ,0a (b a b a >≥= ； （2）)0b ,0a (b a b a >≥÷=÷； （3）分母有理化：化去分母中的根号叫做分母有理化；具体方法是：分式的分子与分母同乘分母的有理化因式，使 分母变为整式. 8．常用分母有理化因式： a a 与，b a b a +-与， b n a m b n a m -+与，它们也叫互为 有理化因式. 9．最简二次根式： （1）满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式，① 被开方数的因数是整数，因式是整式，② 被开方数中 不含能开的尽的因数或因式； （2）最简二次根式中，被开方数不能含有小数、分数，字母因式次数低于2，且不含分母； （3）化简二次根式时，往往需要把被开方数先分解因数或分解因式； （4）二次根式计算的最后结果必须化为最简二次根式. 10．二次根式化简题的几种类型：（1）明显条件题；（2）隐含条件题；（3）讨论条件题. 11．同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式. 12．二次根式的混合运算： （1）二次根式的混合运算包括加、减、乘、除、乘方、开方六种代数运算，以前学过的，在有理数范围内的一切公 式和运算律在二次根式的混合运算中都适用； （2）二次根式的运算一般要先把二次根式进行适当化简，例如：化为同类二次根式才能合并；除法运算有时转化为 分母有理化或约分更为简便；使用乘法公式等.
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八年级语文下册 第一单元 1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫·托尔斯泰 5 再塑生命 综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌 第二单元 6 雪 7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕 10 组歌（节选） 写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹 第三单元 11 敬畏自然 12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14 大雁归来 15 喂——出来 综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟 第四单元 16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人 综合性学习·写作·口语交际 第五单元 21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首 写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步 第六单元 26 小石潭记 27 岳阳楼记
28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首 写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方 课外古诗词诵读赠从弟 送杜少府之任蜀州 登幽州台歌 送元二使安西 宣州谢朓楼饯别校书叔云 早春呈水部张十八员外 无题 相见欢 登飞来峰 清平乐村居 名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界 《海底两万里》：科学与幻想之旅 《名人传》痛苦和磨难造就的伟人 附录欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法 后记 1.鲁迅《藤野先生》 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇
(完整版)人教版八年级下册所有古诗
八年级语文 25 诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 山坡羊(潼关怀古) 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踟蹰， 伤心秦汉经行处。 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦。亡，百姓苦。
30诗五首 饮酒（其五） 东晋?陶渊明 结庐在人境，而无车马喧 问君何能尔？心远地自偏。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 行路难三首（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 《白雪歌送武判官归京》 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛
八年级下语文重要知识点
八年级下语文重要知识点 散文阅读 1、反复读文，掌握具体内容：选用了哪些材料，所选材料的共同点是什么，作者思路是怎样的，文章中心线索是什么 2、领会文章的意境美： （1）反复诵读，抓住“文眼”，从语言的变化、结构、用词、语气等方面体会作者感情变化，揣摩弦外之音。 （2）展开联想和想象，对文章所描写的生活景象有如临其境的感觉，产生与作者一样的感受，引起感情上的共振。 （3）准确把握散文的深刻寓意扣思想内涵，引起思想上的共鸣。 3、品位散文语言特色 （1）抓关键的字词，理解其言外之意。 （2）注意修辞手法的使用，特别注意句子的比喻义、象征义。 （3）注意句式的变化和语气的转换，理解作者的感情。 （4）正确朗读，反复地读，读出韵味，读出感情。 小说阅读： 1、理清故事情节发展线索 （写什么事，有哪些人物，人物之间有什么关系，发生了什么矛盾和冲突） 2、分析典型人物的性格特征 分析人物形象：如何描写人物的语言、行动、肖像、神态、心理以及细节描写。 3、分析环境描写 把这些描写与上下文的故事情节联系起来，分析其是衬托人物性格还是渲染人物活动的气氛，或者是为故事情节的发展埋下伏笔（作铺垫）？ 4、分析小说的语言 小说表达方式主要是记叙和描写，而分析描写的词、句往往是要求考生去抓住某种描写分析其对刻画人物、情节发展等作用而考虑。 议论文阅读 议论文三要素：论点（作者的主张、见解）；论据（证明作者见解的材料）；论证（以材料证明观点的过程） 1、找出文中的论点和论据 论点位置：标题、开头、结尾、（归纳）每段的中心句 论据类型：说理、事例 2、分析论证方法 （1）和论据相联系的方法（要明白它们分别证明什么） 事实论证（举例论证），引用论证，比喻论证
最新人教版八年级下册数学全册教案
16．1 二次根式 教学内容 二次根式的概念及其运用 教学目标 a ≥0）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 1a ≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2a ≥0）”解决具体问题． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题： 二、探索新知 子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，a ≥0）?的式子叫做二次根式，称为二次根号． （学生活动）议一议： 1．-1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 3．当a<0 老师点评:（略） 例1、 1 x x>0 1 x y +x ≥0，y?≥0）． 分析”；第二，被开方数是正数或0． x>0（x ≥0，y ≥0）；不是二次根 、 1x 1x y +． 例2．当x 在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，才
能有意义． 解：由3x-1≥0，得：x ≥13 当x ≥ 1 3 在实数范围内有意义． 三、巩固练习 教材P5练习1、2、3． 四、应用拓展 例3．当x +1 1 x +在实数范围内有意义？ 分析11x +0和11 x +中的x+1≠0． 解：依题意，得230 10 x x +≥??+≠? 由①得：x ≥- 32 由②得：x ≠-1 当x ≥- 32且x ≠-111 x +在实数范围内有意义． 例4(1)已知，求 x y 的值．(答案:2) (2)=0，求a 2004+b 2004的值．(答案: 25 ) 五、归纳小结（学生活动，老师点评） 本节课要掌握： 1a ≥0 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 六、布置作业 1．教材P5 1，2，3，4 2．选用课时作业设计． 七、教学反思
新版人教版八年级下册语文全册教案
新版人教版八年级下册语文全册教案 1社戏 教学目标 1．掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 2．体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。 3．通过揣摩语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。 4．体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。 第1课时 教学过程 一、导入新课 欣赏“社戏”视频。
它，是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆，看看鲁迅笔下的“社戏”。 二、教学新课 1．社戏知识简介。 “社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。 2．《呐喊》简介。 本文选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这部小说集于1923年8月由北
京新潮出版社出版，集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》等十四篇小说。 3．背景简介。 《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使作者唤起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农民的抚爱，更有热情能干小伙伴的友爱。那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。作者热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，他把这种思想感触完全融于作品之中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。原文写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。 1．本文的线索是什么？围绕这个线索课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括。
人教版初二(下册)数学知识点汇总
八年级数学（下册）知识点总结 二次根式 【知识回顾】 1.二次根式：式子a（a≥0）叫做二次根式。 2.最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式；⑵被开方数中不含分母；⑶分母中不含根式。 3.同类二次根式： 二次根式化成最简二次根式后，若被开方数相同，则这几个二次根式就是同类二次根式。 4.二次根式的性质： （1）（a）2=a（a≥0）；（2） = =a a2 5.二次根式的运算： （1）因式的外移和内移：如果被开方数中有的因式能够开得尽方，那么，就可以用它的算术根代替而移到根号外面；如果被开方数是代数和的形式，那么先解因式，?变形为积的形式，再移因式到根号外面，反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面． （2）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式．（3）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除），所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式． =a≥0，b≥0）；=b≥0，a>0）． （4）有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，?乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算． 【典型例题】 a（a＞0） a -（a＜0） 0 （a=0）；
1、概念与性质 例1下列各式1） 22211 ,2)5,3)2,4)4,5)(),6)1,7)2153 x a a a --+---+， 其中是二次根式的是___1 3 4 5 ______（填序号）． 例2、求下列二次根式中字母的取值范围 （1） x x -- +31 5；（2） 2 2)-(x 例3、 在根式1) 222;2) ;3);4)275 x a b x xy abc +-，最简二次根式是（C ） A ．1) 2) B ．3) 4) C ．1) 3) D ．1) 4) 例 4、已知： 的值。求代数式22,211881-+- +++-+-=x y y x x y y x x x y 例5、 （2009龙岩）已知数a ，b ，若2()a b -=b －a ，则 (B ) A. a>b B. a>时，①如果a b >a b >a b 人教版语文八年级下册字词整理 第一单元 第一课《藤野先生》 ?读一读，写一写? 绯fēi 红 不逊xùn ：没有礼貌；骄傲蛮横 落第——弟 诘jié责：责问质问并责备。 托辞——词 油光可鉴（jiàn ）——见 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折（范 围） 深恶痛疾——及：厌恶、痛恨到极点﹤程度﹥ ?阅读提示词语? 感人至深：至，极。发人深省：启发人深刻醒悟。“省”也作“醒”。 ?课文词语? 1、烂熳（màn ）：也作烂漫、烂熳。①颜色鲜明而美丽。②坦率自然，毫不做作。 2、油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致： 漂亮。本文是反语，用来讽刺。 3、物以希（稀）为贵：事物因为稀少而被人看得很珍贵。 4、芦荟（huì）美其名曰：﹤把不美的事物﹥美化它的名字叫。 5、好意难却：却，推辞、拒绝。 6、匿（nì）名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 7、毫不介意：把不愉快的事记在心里；在意﹤多用于否定词后﹥ 第二课《我的母亲》 ?读一读，写一写? 翳yì 责罚 气量 质问 管束 宽恕（shù）：宽容饶恕。 广漠：广大空旷 文绉zhōu 绉——zōu 形容人谈吐、举止文雅的样子﹤范围﹥ ?阅读提示词语?启迪：开导；启发。 ?课文词语? 1、面红耳热：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 2、轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。〖轻佻（tiāo ）：言语举动不庄重不严肃。〗 3、调度：①管理并安排﹤工作、人力、车辆等﹥。②指做调度工作的人。 4、下流：①下流。②旧时比喻卑下的地位。③卑鄙龌龊。这里指卑劣、不道德的意思。 5、待人接物：跟人相处。 第三课《我的第一本书》 ?读一读，写一写? 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去：一次又一次；多次重复 ?阅读提示词语? 1、永志不忘：永远记着，不会记忆。 2、迢迢（tiáo ）：形容路途遥远。 ?课文词语? 1、磨磨蹭蹭（mó cèng ）：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。 2、苦楚：痛苦﹤多指生活上受折磨﹥。 3、知书识礼：有知识、懂礼貌。指人有文化教养，也说“知情达理”。 红色—误写 蓝色—误读 紫色—误用人教版语文八年级下册字词整理