1#楼实验室方案及计划
目录
1.编制依据 (1)
2工程概况 (3)
3施工目标 (7)
4试验管理 (7)
5试验方案 (16)
6各楼试验项目明细 (17)
7材料、成品、半成品的试验控制 (27)
1.编制依据
工程所涉及的主要规范、标准、文件一览表
2概况
2.1工程建设概况
3、施工目标
3.1.1质量目标
质量目标：长城杯
3.1.2项目质量保证体系
按照相应建筑安装工程施工验收规范、质量检验评定标准、施工图纸及相关工程文件和本企业《质量保证手册》编制《纪家庙三定三限安置房1#、2#、3#楼及20#配电室工程质量计划》。明确各部门各岗位的质量职责，以保证工程施工验收规范要求。项目组织机构参见《纪家庙三定三限安置房1#、2#、3#楼及20#配电室工程施工组织设计》。
4、试验管理：
4.1、施工现场试验管理
4.1.1、施工原材料的管理
凡用于工程实体和与安全有关的材料必须按照施工和设计要求全数送检，不合格产品禁止使用。处理措施要求退场或要求更换材料，更换或新进材料同样需要进行检测，直至合格后方可用于工程实体中。严禁材料供货方代替施工方送检，凡是要求见证或有特殊要求的材料必须会同建设单位或监理方商议后，在监理或建设单位的监督下完成试样的截取和封装。在取样和封装的时候要求监理或建设单位拍照留下图像资料备以后追查，同时反映了试验的可追溯性。
保证材料完全不脱离监理和建设单位的监管，同时也保证了工程的质量。
4.1.2、施工现场试验室管理
施工现场实试验室的建设面积和设施应符合工程的需求，试验室内的设有设备必须严格按照要求定期检测，且必须做好维护和管理工作，所使用的器具必须得到适当的保养。器具要合理使用，尽量减少损坏。
4.1.3、混凝土搅拌、养护测温记录
1、冬季混凝土施工时，应进行搅拌和养护测温记录。
2、混凝土冬施搅拌测温记录应包括大气测温、原材料测温、出罐温度入模温度等。
3、混凝土冬施养护测温应先绘制测温点布置图，包括测温点的部位、深度等。测温记录应包括大气温度、各测温孔的实测温度、同一时间测得的各测温孔的平均温度和间隔时间等记录。
4.1.4、回填土
1、土方工程应测定土的最大干密度和最优含水量，确定最小干密度控制值，
由试验单位出具《土工击实试验报告》。
2、应按规范要求绘制回填土取点平面示意图，分段、分层（步）取样做《回
填土报告》。
4.1.5、钢筋连接
1、用于焊接、机械连接钢筋的理学性能和工艺性能应符合国家标准。正式
焊（连）接工程开始前及施工过程中，应对每批进场钢筋，在现场条件下进行工艺检验。工艺检验合格后方可进行焊接或机械连接的施工。
2、钢筋焊接接头或焊接制品、机械连接接头按焊（连）接类型和验收批的
划分进行质量验收并现场取样复试，钢筋连接验收批的划分及取样数量必须符合规范要求。
3、承重结构工程中的钢筋连接接头应按规定实行有见证取样和送检的管理。
4、采用机械连接接头型式施工时，技术提供单位应提交由有相应资质的检
测机构出具的型式检验报告。
5、焊（连）接工人必须具有有效的岗位证书。
4.1.6、砌筑砂浆
1、应有配合比申请单和实验室签发的配合比通知单。
2、应按规定留置的龄期为28天标养试块的抗压强度试验报告。
3、承重结构的砌筑砂浆试块按规定实行有见证取样和送检
4、同一类型、同一强度等级砂浆为一验收批计，评定方法及合格标准如下：
1）、同一验收批砂浆试块抗压强度平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度；
2）、同一验收批砂浆试块抗压强度的最小一组平均值必须大于或等级设计强度所对应的立方体抗压强度的0.75倍。
4.1.7、混凝土：
1、现场搅拌混凝土应有配合比申请单和配合比通知单。预拌混凝土应有试
验室签发的预拌混凝土配合比通知单。
2、应按规定留置龄期为28天标养试块和相应数量同条件养护试块的抗压
强度试验报告。
3、抗渗混凝土除具有以上资料外还应有专项试验报告。
4、承重结构的混凝土抗压强度试块，应按规定实行有见证取样和送检。
5、结构有由不合格批混凝土组成的，或未按规定留置试块的，应有结构处
理的相关资料；需要检测的，应由有相应资质检测机构检测报告，并有设计单位出具的认可文件。
4.2、施工现场试验管理：
1、单位工程施工前，施工单位项目技术负责人应组织制定施工检验计划。
监理（建设）单位应制定有见证取样和送检计划。
2、施工现场应建立现场试验站，并根据工程规模大小，配备相应的试验人
员、仪器设备和设施，建立健全现场试验管理制度。
3、施工现场应建立现场试验站的业务范围包括：
1、简易土工试验。
2、砂浆、混凝土时间的制作及养护。
3、各种原材料和施工过程中要求试验项目的取样及制作。
4、确定施工过程所需工艺参数的试验，如钢筋班前焊试验等。
5、现场试验员应经过培训合格后上岗。
6、现场试验站应设有工作间和标准养护室，其环境条件应满足相应标准
的规定。
7、现场试验站应仪器设备的管理应符合仪器设备的管理规定。
8、施工现场的取样、制样应符合有关标准规定，并建立试样（件）委托
台帐。现场试验员对取样的真实性、代表性负责。
9、混凝土、砂浆试件应注明成型日期、强度等级、试件编号和养护条件
等信息。同一取样批次所留置的不同用途的试件可以编号相同，应按
照《建设工程检测试验管理规程》DB11/T386－2006的规定进行编号
如下表：
10、施工现场抽取或制作的试件应有唯一的标识，内容应包括试件（样）
编号、材料的规格、型号、制样或成型日期等内容，试件编号应按单
位工程分类顺序排号，不得空号、重号。
11、依据标准需要重新取样复试时，复试样品的试件编号应与初试试件
相同，但应加以相应的区别，初试与复试报告均应进入工程档案。
12、施工过程中出现试验结果不合格或不符合要求时，应在试样（件）
委托台帐中注明处理意见，不得删除台帐中的相应内容。试样（件）
委托台帐应作为施工技术资料存档。
13、施工单位项目技术负责人应及时了解试验结果，并采取相应措施。
4.3、试验仪器：
1、施工现场应配备与所开展试验工作相适当的一起设备。
2、应建立完整的一起设备台帐和档案。
4、出现下列情况之一时，仪器设备应进行校准或检定：
1、首次使用前。
2、可能对测试结果有影响的维修，改造或移动后；停用后再次投入使用
前。
4、仪器设备在下列情况下不得继续使用：
1、当仪器设备在量程刻度范围内出现裂痕、磨损、破坏、刻度不清或其它影响测量精度问题时;
2、当仪器设备出现显示缺损、不清或按键不灵敏等故障时。
5、检测试验工作使用的仪器设备应按规定的周期进行校准（检定）。
6、自校的仪器设备必须编制自校规程
7、对于使用频次高或易产生漂移的仪器设别，在校准（检定）周期内，宜对其进行期间核查，并做好记录。
8、仪器听具有明显的校准（检定）标识，标识的内容包括仪器设备使用状态、检定日期及有效期。
9、仪器设备应按照有关规定及使用说明书的要求进行维护保养，并做好记录。
10、用于现场测试的仪器设备，应建立领用和归还台帐，记录仪器设备完好情况及其它相关信息。
4.4、施工常用材料试验取样方法、数量及相关规定
4.4、1常用水泥试验取样方法、数量规定
1、散装水泥：对同一水泥厂生产的同期出厂的同品种。同强度等级水泥，以一次进场的同一出厂编号的水泥为一批。但一批的总量不得超过500t。随机地从不少于20袋中各取等量水泥，经混合搅拌均匀后，再从中称取不少于12kg 水泥作为检验试样。将所取样品放入洁净、干燥、不易受污染的容器中。
2、袋装水泥：对同一水泥厂生产的同期出厂的同品种。同强度等级水泥，以一次进场的同一出厂编号的水泥为一批。但一批的总量不得超过200t。随机地从不少于3个车灌中各取等量水泥，经混合搅拌均匀后，再从中称取不少于12kg水泥作为检验试样。将所取样品放入洁净、干燥、不易受污染的容器中。
3、已进场的每批水泥，视在场存放情况，应重新采集试样复验其强度和安定性。存放期超过三月的水泥，使用前必须进行复验，并按复验结果使用。
4、取样要有代表性，所取试样总量不少于12kg，拌和均匀后分成两份一份由试验室按标准进行试验，一份密封保存，以备复验用。
水泥的必试项目：
水泥胶砂强度、水泥安定性、水泥凝结时间
4.4.2、砂：
1、砂试验应按同一产地，用以规格、同一进场时间，每400m3或600t为一验收批，不足400m3或600t亦为一验收批。
2、一验收批取样一组，天然砂数量为每组22kg，人工砂每组为52kg。
3、取样方法：
在料堆上取样时，取样部位均匀分布，取样现将取样部位表层铲除，然后由各部位抽取大致相等的试样8份（天然砂每份为11kg以上，人工砂每份为26kg以上）搅拌均匀后用四分法索分至22kg或52kg组成一个试样。
必试项目：
天然砂：筛分析、含泥量、泥块含量
人工砂：筛分析、石粉含量、泥块含量、压碎指标
4.4.3、石：
1、碎（卵）石试验应按同一产地，同一规格，同一进场时间，每400m3或600t 为一验收批，不足400m3或600t亦为一验收批。
2、每一验收批取样各一组，数量40kg或80kg
3、取样方法：
在料堆上取样时，取样部位均匀分布，取样现将取样部位表层铲除，然后由各部位抽取大致相等的试样15份（在料堆的顶部、中部和底部各由均匀分布的5个不同部位取得）组成一组试样。
必试项目：
筛分析、泥块含量、针状和片状颗粒的总含量、压碎指标值
4.4.4、回填土：
在压实填土的过程中，垫层的施工质量检验必须分层进行。应在每层的压实系数符合实际要求后铺填上层土。
取样规定：
1、对大基坑每（50－100）㎡应不少于1个检验点；
2、对基坑每（10－20）m应不少于1个检验点；
3、对于灰土、砂和砂石。土工合成材料，粉煤灰等地基，应对地基强度或承载力进行检验，检验数量，每单位工程不应少于3点，1000㎡以上的工程每100㎡至少有1点，3000㎡以上的工程，每300㎡至少有1点。
试验方法：
1、环刀法：
本试验方法适用于细粒土。
1、本试验所用的主要仪器设备，应符合下列规定：
环刀：内径61.8mm和79.8mm，高度20mm
天平：称量500g，最小分度值0.1g，称量200g，最小分度值0.01g。
2、根据试验要求用环刀切取试样时，应在环刀内壁涂一薄层凡士林，刃口向下放在土洋上，将环刀垂直下压，并用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削至土样高出环刀，根据试样的软硬采用钢丝锯或切土刀整平环刀两端土样，擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。
3、试样的湿密度应按下式计算：
式中
4、试样的干密度，应按下式计算：
本试验应进行两次平行测定，两次测定的差值不得大于0.03g/cm3，取两次测值的平均值。
2、灌水法：
本试验适用于现场测定粗粒土的密度。
1、本试验所用的主要仪器设备，应符合下列规定：
储水筒：直径应均匀，并附有刻度就及出水管。
台秤：称量50kg，最烦恼度值10g
2、灌水法试验，应按下列步骤进行：
根据试样最大粒径，确定试坑的尺寸见下表：
试坑尺寸
将选定试验处的试坑地面整平，除去表层松散的土层。
将确定的试坑直径划出坑口轮廓线，在轮廓线内下挖至要求深度，
边挖边将
坑内的试样装入盛土容器内，称试样质量，
准确到10g ，并应测定试样的含水率。
试坑挖好后，放上相应的套环，用水准尺找平，将大于试坑容积的塑料薄膜
袋平铺于坑内，翻过套环压住薄膜四周。
记录储水筒内初始水位高度，拧开储水筒出水管开关，将水缓慢注入塑料袋中。当袋内水面接近套环边缘时，将水流调小，直至袋内水面与套环边缘齐平时关闭出水管，持续3~5min ，记录储水筒内水位高度。当袋内水出现水面下降时，应另取塑料薄膜袋重做试验。 1、 试坑的体积，应按下式计算：
2、 试样的密度，应按下式计算：
式中—
取自试坑内的试样质量（g ）。
4.4.5、钢筋原材：
钢筋混凝土应热轧带肋钢筋、钢筋混凝土用热轧光圆钢筋取样数量均为同一排号、同一炉批号、同一规格、同一交货状态，每60t 为一验收批，不足60t 也按一批计。
每一验收批，在任选的两根钢筋上切取试件（两根抗拉、两根抗弯）
必试项目：屈服点、抗拉强度、伸长率。
1、钢筋进场时，应按现行国家标准《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》GB1499等的规定抽取试件作理学性能检验，其质量必须符合有关标准的规定。
对有抗震要求的框架结构，其纵向受力钢筋的强度应满足设计要求；当设计无具体要求时，对一、二级抗震等级检验得的强度实测值应符合下列规定：
1、钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值不应小于1.25；
2、钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值不应大于1.3.
3、当发现钢筋脆断、焊接性能不良或理学性能显著不正常等现象时，应对该
批钢筋进行化学成分检验或其它专项检验。
4.4.6、钢筋连接：
钢筋焊接
工艺检验的试验目的：
了解钢筋焊接性能、悬着最佳焊接参数、掌握焊工技术水平。
在工程开工正式焊接前之前，参与该项施焊的焊工进行现场条件下的焊接工艺试验，并经试验合格后，方可正式生产。试验结果应符合质量检验与验收时的要求。
无论采用何种焊接工艺；每种排号、每种规格钢筋至少做1组试件。若第一次未通过，应改进工艺，调整参数，直至合格为止。并做好记录。
工艺试验接头试件的性能试验结果应符合质量检验和验收时的要求。
钢筋电弧焊接头：在现浇混凝土结构中，应以300个同排号钢筋、同形式接头作为一批；在房屋结构中应不超过二楼层中300个同排号钢筋、同形式接头作为一批。每批随机截取3个接头做拉伸试验。
钢筋机械连接：
工艺检验：
钢筋连接工程开始前及施工工程中，应对每批进场钢筋进行街头工艺检验，工艺检验应符合下列要求；
1、每种规格钢筋的接头试件不应少于3根；Ⅲ≥
2、钢筋目材抗拉强度试件不应少于3根，且应取自接头试件的同一根钢筋；
3、 3根接头试件的抗拉强度均应符合下列规定对于Ⅰ级接头，试件抗拉强
度尚应大于等于钢筋抗拉强度实测值的0.95倍；对于Ⅱ级接头，应大于
0.90倍
现场连接：
1、接头的现场检验按验收批进行。同一施工条件下采用同一批材料的同等级、同形式、同规格接头，以500个为一验收批进行检验与验收。不足500个也作为一个验收批。
2、对接头的每一验收批，必须在工程结构中随机截取6个接头试件作为抗拉强度试验，按设计要求的接头等级进行评定。
3、现场检验连续10验收批抽样试件抗拉强度试验1次合格率为100%时，验收批接头数量可扩大1倍。
4.4.7、防水材料:
1、实行有见证取样送检制度。单位工程见证取样批次应100％；见证取样记录
一式三分，试验委托方、见正方、试验室各执一份存档。
经见证取样的样品应由见证人贴见证封条。
2、工程选用的防水材料应有厂房质检报告单或合格证及现场抽样试验报告单作
为工程资料归档。
3、防水材料进场后要按规定标准抽验外观质量、卷材厚度，外观合格方可抽样
送试。送试时应提供厂房质检报告单及使用说明书交试验室，属于见证取样试验的应交见证记录表。
4、无包装、标识的产品禁止进场；禁止以厂方提供的样品代替实际进货抽样；
严禁一次进货算一个批量的规定，禁止以小批进货的抽样代替全部进货；禁止防水施工承包商代替建筑承包方的现场试验工送样。
5、 SBS卷材的分类：
按胎体分为聚酯胎（PY）和玻纤胎（G）两类
按上表面隔离材料分为聚乙烯膜（PE）、细沙（S）与矿物粒（片）料（M）按性能档次分为Ⅰ型和Ⅱ型。Ⅰ型产品技术指标相当于国际一般水平，标志性指标为低温柔度－180C；Ⅱ型产品技术指标相当于国际先进水平，低温柔度－250C。
6、 SBS卷材现场取样数量：
1、同厂、同品种、同规格卷材10000㎡亦为一批。
2、每500～1000卷抽4卷，100～499卷抽3卷，100卷以下抽2卷，进行
规格尺寸和外观质量检验。在外观质量检验合格的卷材中，任取一卷作物理性能检验。
3、将试样卷材切除距外层卷头2500cm后，顺纵向切取2000mm的全幅卷材
试样2块。一块作物理性能检验用，另一块备用。
必试项目:
拉力、最大拉力时延伸率（玻纤胎卷材无此项）、不透水性、柔度、耐热度
4.4.8、砂浆：
1、每一检验批且不超过250m3砌体的各种类型及强度等级的砌筑砂浆，每台
搅拌机应至少抽检一次。每次至少制作一组试块。如砂浆等级或配合比变更时，还应制作试块。
2、冬期施工砂浆试块的留置，除应按常温规定要求外，尙应增留不少于1
组与砌体同条件养护的试块，测试检验28d强度。
3、施工中取样进行试验时，其取样方法和原则按相应的施工验收规范执行。
应在使用地点的砂槽、砂浆运送车或搅拌机出料口，至少从三个不同部位集取。所取试样的数量应多于试验用料的1～2倍。
4、砂浆拌合物取样后，应尽快进行试验。现场取来的试样，在试验前应经
人工再翻拌，以保证其质量均匀。
4.4.9、普通混凝土：
用于检查结构构件混凝土强度的试件留置应符合以下规定：
1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次；
2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次；
3、当一次连续浇筑超过1000m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得
少于一次；
4、每一楼层，同一配合比的混凝土，取样不得少于一次；
5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定；
冬期施工时掺用外加剂的混凝土试件的留置规定：
1、冬期施工掺用外加剂的混凝土，应在浇筑地点制作一定数量的混凝土试件进行强度试验。其中一组试件应在标准养护条件下养护，其余放置在工程条件下养护。在达到受冻临界强度时，拆模前，拆除支撑前及与工程条件养护28d、再标准养护28d均应进行试压；
2、冬期施工时掺用外加剂的混凝土的取样频率，与“普通混凝土试块留置的规定”相同.
冬期施工时掺用外加剂的混凝土的受冻临界强度的规定：
当混凝土温度降到防冻剂规定温度时，混凝土强度必须达到受冻临界强度；当最低温度不低于－100c时，混凝土抗压强度不得小于3.5 Mpa;当最低气温不低于－150C时，混凝土抗压强度不得小于4.0Mpa；当最低气温不低于－200C时，混凝土抗压强度不得小于5.0Mpa。
用于结构实体检验的同条件养护试件的的留置规定：
1、对混凝土结构工程中的各混凝土强度等级，均应留置同条件养护试
件；
2、同一强度等级的同条件养护试件，其留置数量应根据混凝土工程量
和重要性确定，不宜少于10组。且不应少于3组。
普通混凝土的取样方法、数量规定;
用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土浇筑地点随机取样制作；每组试件应从同一盘拌合物或同一车运送的混凝土中取出，对于预拌混凝土还应在卸料过程中卸料量的1/4至3/4之间采取，取样量应满足混凝土强度检验项目所需用量的1.5倍，且宜不少于20L。
普通混凝土的必试项目：
抗压强度
4.4.10、抗渗混凝土：
抗渗混凝土的留置规定：对有抗渗要求的混凝土结构，其混凝土试件应在浇筑地点随机取样。连续浇筑抗渗混凝土每500m3应留置一组抗渗试件，且每项工程不得少于2组。采用预拌混凝土的抗渗试件，留置组数应视结构的规模和要求而定。掺防冻剂混凝土还应制作与工程相同条件养护28d，再标准养护28d后进行抗渗试验的试件。
5.试验方案
4.1本工程所需试验在“北京科远智恒工程检测有限公司”完成。
4.2本工程现场设标养室，现场指派试验员一名负责现场取样及其它一切试验工作。
4.3本工程主要进行的试验：水泥复试试验、砂复试试验、石子复试试验、、钢筋原材复试试验、防水材料复试试验、钢筋机械连接（直螺纹）试验（工艺检验、现场检验）、砂浆、混凝土试块试验、钢筋保护层检测等其它试验。其中有见证试验的项目有：钢筋原材复试试验、钢筋连接试验、混凝土标养、防水试验、止水材料、结构实体检测等试验。
4.4本工程试验见证是全数见证取样和送检检测,防水材料复试、钢筋保护层检测等试验。见证取样和送检实体检测、防水材料、钢筋保护层、钢筋原材、钢筋连接、混凝土标准养护试件等。
4.5本工程除留置标养试块外根据现场需要还需留置同条件试块和实体检验试件，同条件试件的留置数量和部位为：所有的顶板都需留置同条件拆模试件。实体检验试件的留置数量为：同一强度等级其留置的数量应根据混凝土工程量和重
要性确定，不宜少于10组，且不应少于3组。具体的留置部位见混凝土抗压强度等级试验部分。
4.6由于本工程在施工过程中要经过冬季施工，在执行《GB50204-2002》的同时也执行《DBJ01-82-2004》。在混凝土试块的留置过程中除应留置足够的标养试块外还应留置临界强度试件、28天同条件转28天标养,留置时间从进入冬期施工开始留置部位和数量见混凝土抗压强度等级试验部分。根据规范规定，根据当地多年气象资料统计，当室外日平均气温连续5d稳定低于5℃即进入冬期施工；当室外日平均气温连续5d高于5℃时即解除冬期施工;根据本地区供暖时间即每年的11月15日进入冬期施工，到次年的3月15解除冬期施工。
4.7见证试验送检要求
1）见证人按有见证取样和送检计划，对施工现场的取样和送检见证。
2）在试样或其包装上作出标识、封志。标识和封志应标明样品名称、样品数量、工程名称、取样部位、取样日期，并有见证人、取样人签字。
3）见证人作见证记录，见证记录列入工程技术档案。
4.8现场标养室设置
现场设一座标养室，工地试验室面积19m2，室内设有养护箱、制作间；养护箱设备齐，实行全自动控制系统，制作间安装振动台及其它必备工具。
标养室内配备电箱、2kg 架盘天平秤一台和制作试块必备的工具等。
施工期间，需用100×100混凝土试模25组，冬施增加10组。抗渗试模5组，砂浆试模10组，坍落度筒1组，铁抹子、200cm3环刀5个、小铁锤、小油桶及油刷等工具。
4.9试验员责任
①试验员熟悉各种材料、试验标准、取样标准，具有较强责任心。
②取样及时、规范，试验数据准确、真实、有效。
③有权对现场材料质量提出质疑并试验。
④会同监理一起作好见证取样和送检。
⑤及时向项目总工程师反馈各种试验信息。
6.工程试验计划表
针对本工程总体施工进度计划现编制以下工程量及试验计划表，并以此为基础编制《基础及主体施工阶段见证试验计划》。试验项目有:钢筋原材复试试验、钢筋连接试验、混凝土抗压强度试验、混凝土抗渗试验、防水材料复试试验、回填土等。且防水卷材部分只考虑地下室防水部分，屋顶及卫生间部份未考虑在内，装修阶段试验方案另写。
6.1钢筋原材试验部份：
6.1.1.基础及主体结构钢筋原材试验计划表：
备注：钢筋原材复试的验收批量为60t,不超过60t也为一验收批，具体取样次数需按钢筋进场的次数确定。
6.2：钢筋直螺纹连接试验部分：
6.2.1 1#楼地下基础钢筋直螺纹连接试验试验计划表：
6.2.2 2#楼地下基础钢筋直螺纹连接试验试验计划表：
6.2.3 3#楼地下基础钢筋直螺纹连接试验试验计划表：
6.3混凝土试验部份:
6.3.1 .1#楼基础部分混凝土方量及抗压强度试验计划表：
6.3.3.抗渗混凝土方量及抗压强度试验计划表：
赛课活动实施方案
赛课活动实施方案 濮 城 镇 东 关 小 学 2014年10月7日 赛课活动实施方案 濮城镇东关小学 教师素质是实施课程改革，推进素质教育的关键。为进一步实施我校幸福教育工程，打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍，全面、有效提高课堂教学质量，为创办开放教育夯实基础，学校根据市教育局《关于实施教研赛考评活动》精神、我校《发展性评价方案》的要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师素质为根本，以课堂教学求质量，课堂教学求成长为宗旨，坚持立足课堂，全员参与，务实高效，突显特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业成长，提高教育教学质量。 二、活动目标
自本学期起，分学科开展赛课活动，以赛带课，以评促改，引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，引导语文教师以培养学生听说读写的能力，数学教师以培养学生口算速算的能力，其他学科教师以培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏能力为核心目标，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂模式。 三、活动原则 全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与赛课与评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。 注重过程原则：注视赛课的过程，关注教师在活动中的收益与困惑，以特色课堂、高效课堂教学为核心，做好教师课堂行为教学评价和反思，发现问题，提炼经验，反对走形式和做假课。 四：活动实施 1、赛课要求： a 主要内容及形式：以课堂展示，评课为主要形式，力求展示常态课堂教学，通过讲评，调整教学，形成独特的教学模式和教学风格。 b赛课时间：周二下午进行语文学科赛课，周三下午进行数学学科赛课，周四上午为综合学科赛课时间。 c人员确定：前一周周五下午第三节课由年级主任抽签决定参赛年级（综合学科确定参赛学科），赛课当天上午8点由参赛年级的语文、数学教师（其他学科由参赛学科的任课教师）抽签定参赛人员。 d、赛课对象：年龄在45周岁以下所有学科的任课教师。年龄在45周岁以上的教师要参与评课活动。
市政工程施工组织设计方案(最全面)
目录 第一篇工程概况 第二篇施工组织机构及现场管理第三篇施工总平面图 第四篇确保工程进度的技术措施第五篇分部分项工程施工方法第六篇雨季施工措施 第七篇主要工程质量保证措施第八篇施工安全保证措施 第九篇现场文明施工措施 附表： 主要机械设备表 劳动力计划表 项目部组织机构图
施工组织设计 第一篇工程概况二、工程设计标准： 第二篇施工组织机构一项目部组成人员：
第三篇施工总平面布置 第一节施工现场平面布置原则 本工程主要施工项目包括道路、桥梁、照明、排水等工程，总体布设原则如下： 1、合理安排施工程序，进行施工场地规划，将施工对周边交通及周围环境影响程度降至最小，将现有场地的作用发挥到最大。 2、施工总平面布置总体上坚持阶段性、适用性、灵活性特点。 3、现场布置既要满足施工要求，方便施工管理，又要确保施工质量、安全、进度和环保的要求。 4、施工现场布置整洁、有序，同时做好施工废水净化排放、防尘、防噪措施，创建文明施工工地。 5、场地布置遵循“三防”原则，防火、防水、防盗设施齐全，布置合理，消除不安定因素。 6、施工现场实行“三区”（作业区、材料区、生活区）隔离。三区设置符合安全标准，标识清楚醒目。根据施工工序及现场情况布置各工种作业加工棚，以便于施工操作。现场办公室设置在明显位置，设施符合施工条件要求，做到各项管理制度齐全、上墙。 7、排水施工时采用围挡进行施工现场围蔽，围挡占地保证符合业主要求及规划占地要求，布设时，考虑尽可能地避免材料二次倒运，避免场道路进行多次迁改，电、水管线埋设符合标准规。 8、现场施工用电与用水情况执行国家及天津市标准规，做到安全用电，安全施工，节约水电资源。 第二节施工现场平面布置 根据现场情况，现场计划采用围挡进行封闭，并在道路南侧修建一条施工进出场道路，与周边现状道路连接贯通。在道路南侧空地上设置项目部及施工人员住宿，同时根据施工总体安排及划分，在现场设置各类原材料存放区及加工区，确保施工区域与住宿区域相隔离。
青年教师赛课活动方案
青年教师赛课活动方案 一、指导思想 为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风” 建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。 二、组织领导 学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。领导小组 组长：肖小兵（校长） 副组长：李文正（副校长）唐中午（副校长） 成员：杨礼尧（教务主任）陈吉林（政教主任） 曾仙（工会负责人）曾凡玉（女工副主任） 叶青（团委书记）李刚（体艺卫负责人） 冉杰（教务干事）梁国万（文综教研组长）杜国兵（英语教研组长）王斌（理综教研组长） 评审组： 组长：肖小兵 评委：李文正唐中午杨礼尧陈吉林曾凡玉 王斌袁历峰梁国万杜国兵 总分排名：向素平罗旺昕 参赛教师： 张亮亮杜和平刘庆庞雪张学文郑小英 何雪萍贺建英李刚冉杰田玉容罗华敏 三、参赛要求及实施办法 1、凡30岁以下，从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。 2、赛课的具体时间（2012年3月20日）。 3、赛课地点：学校多媒体教室。评课地点：校行政办公室。 4、参赛教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，A4纸打印一式10份上交教务处；以便安排详细的活动日程表。 5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。 6、本次讲课赛不具体划分小组，在统一的教室，由评审组带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；由赛课领导小组负责组织，教务处具体实施； 7、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分上传总分处，由总分处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分；评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间，评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明，然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。 8、本次讲课赛全部结束后，由教务处在周前会上宣布排名结果，由校行政领导对优胜教师进行颁奖。
施工组织设计方案
目录 第一卷编制说明及工程概况 第一节一般说明 第二节编制依据 第三节编制原则 第四节工程概况 第二卷施工总平面布置及管理 第一节施工总平面布置 第二节施工现场平面管理 第三卷施工准备 第一节技术准备 第二节资源准备 第三节现场准备 第四卷资源配备计划与先进性 第一节人员动员进场周期 第二节机械设备、人员进场的方法和时间第三节技术准备 第四节机械设备配备 第五节劳动力计划 第五卷施工组织机构及职责
第一节指导思想 第二节施工组织机构及人员职责第六卷施工方案与技术措施 第一节铝合金窗安装施工 第二节空调格栅安装施工 第三节阳台栏杆施工 第四节雨棚施工 第七卷工程进度计划与措施 第一节施工进度计划安排 第二节确保计划工期的组织措施 第三节保证工期的技术措施 第四节工期调整及追赶措施 第五节节假日劳动力保证措施 第六节工期违约处罚承诺 第八卷季节性施工措施 第一节冬季施工措施 第二节雨季施工措施 第三节高温施工措施 第九卷质量管理体系与措施 第一节工程质量总体部署
第二节工程质量管理组织体系 第三节项目质量保证计划 第四节工程质量检查程序 第五节保证质量的技术措施 第六节施工过程中的质量保证措施 第七节质量事故处理基本程序 第十卷安全管理体系与措施 第一节指导思想和方针 第二节建立健全项目安全生产保证体系 第三节健全安全生产管理制度 第四节安全教育制度 第五节安全检查计划 第六节各类安全技术措施 第七节材料管理 第八节防火安全 第十一卷确保文明施工的技术组织措施第一节安全生产责任制 第二节安全管理程序 第三节安全文明施工管理制度 第四节施工安全技术规定
XXX优质课评选活动实施方案
XXX优质课评选活动实施方案 为了促进我学区教师专业发展，加强教师队伍建设，探索课堂教学规律，提高课堂教学效益，根据《张家川县教育局关于优质课评选活动方案的通知》精神，经学区研究决定，组织全学区教师开展优质课赛课活动，具体方案如下： 一、活动安排： 1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2、各校以校为单位，全校教师进行校内公开课赛课活动，推选出本校部分教师参加学区优质课评比。其中，中心小学文、理科组各3人，其它各完小每校推荐1人。 3.活动时间安排： （1）10月24日—11月4日，各校上报参加学区优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）11月7日—11月11日，开展学区优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。 5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、科学、品德等学科，理科组含数学、体育、美术、音乐、信息技术等学科。 二、参赛要求 1、教学内容必须是10月24日至11月11日之间本学科教学进
度内容。 2、参赛者自选班级和参赛科目，教学设计要以新课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。 3、参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。 4、参赛教师准备教案一式二份，评委依据教案和讲课情况综合评分定等次，满分100分，其中教案占10%、讲课占90%。 5、所有参赛教师尽量使用多媒体进行教学。 三、评奖 1、全体参赛教师评：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。所有获奖者发奖，并在考核成绩中加分，作为学区第二批名师，进入名师资源库。 2、一等奖获得者推荐到县上参加县优质课赛课活动。 四、评审小组 组长：刘永泉 副组长：米斌王文权 组员：杨小军窦进强沙广兴朱宝红兰国雄马卫红 李笔锋李奋洲 五、中心小学评委组 组长：王文权 组员：杨小军窦进强李奋洲马彦云杨春生
施工组织设计方案及进度计划
施工组织设计方案及进度计划 一、主要工序的施工方法、技术措施 （一）供水管网施工方案 1 施工工艺流程 定位放线→沟槽开挖→沟槽支撑→室外埋地管道基础→室外管道安装→管道下管与配管→管道支墩→管道检验与试压→沟槽的回填土→验收 2 施工方法及要点 1）定位放线 按照设计施工图的坐标位置确定管道中心线位置，用龙门板在地面固定，并且分别测出各龙门板中心点的标高，作为开槽、配管的依据，龙门板要妥善保护，间隔距离一般不超过10米。同时管线中心桩和水准点均应用平移法设置与管线施工范围外的便于观察和使用的部位。 2）沟槽开挖 a.当管道的测量定位线经复核无误后，即可进行沟槽开挖。沟槽开挖采用机械，局部较小的部位可采用人力。 b.沟槽开挖后，应分段分别挖好集水坑，用污水泵排除沟槽内集水。 c.开挖管沟沟底最小宽度 注：1.表中d为管外径。2.当沟槽设有支撑时，沟深在2米以内，沟底宽度增加0.1米；深度在3米内，沟底宽度增加0.2米； 3.用机械开挖沟槽时，其沟槽宽度按挖土机械的切削尺寸而定，但不小于本表规定数值。 3）沟槽的支撑 当沟槽开挖较深、土质不好或受场地限制开梯形槽有困难而开直槽时，加支撑是保证施工安全的必要措施。支撑形式根据土质、地下水、沟深等条件确定常分为横板一般支撑、立板支撑和打桩支撑等形式，其适用条件可参见下表：
注意事项: ①撑板与沟壁必须贴紧,立木垂直,撑杠要平直.立木要排列整齐,便于拆撑. ②木撑杠部要用扒钉钉牢，金属撑杠下部要钉托木，两端同时旋紧，上下杠松紧一致。在土质良好时一般可随填随拆，如有塌方危险地段可先回土，再起出支撑。 4）室外埋地管道基础 a.天然地基：土壤耐压强度较高，地下水位较低，（如干燥黏土、砂质黏土等。）将天然地基整平，管道敷设在未经扰动的原土上。 b.混凝土基础；管基为回填土时，设混凝土基础。 c.给水铸铁管、镀锌钢管在一般情况下,可不做基础,将天然地基整平,管道铺设在未经扰动的原土上。 c.加筋UPVC塑料排水管，宜设置混凝土条形基础。加筋UPVC 塑料排水管道在闭水实验合格后，还应用混凝土捂帮保护。 d.总体埋地管道基础施工前，必须检验沟槽开挖的深度、宽度和坡度应满足给排水管道的设计坡度要求，验槽合格后，尽快浇注混凝土，同时严格控制平基面的高度，基础偏差应满足规范要求。 5）埋地管道支墩 a.管道管径DN≤300mm的管道，且埋设在原土层中，可不设支墩。 b.管道管径DN>300mm的管道，在管道的弯头、三通及管道端部应设置支墩，支墩一般用100号混凝土浇注，并且保证支墩与土体紧密接触。 6）埋地管道的下管与配管 a.总体埋地管道的下管，采用人工方式或机械方式。 b.采用人工方法下管，沿沟槽分散下管，以减少沟槽内管道的运营。 c.总体埋地给水管道的配管，应确保管道的每节管段按照设计中心位置和高程稳定在基础和坐标上。 d.排水管道配管时，在管道内放置一块带有中心刻度水平尺，当管道坐标中心线上下垂的中心吊线与水平尺的中心刻度重合时，为合格。 7）检查井与阀门井的砌筑
小学教学竞赛课活动实施方案
小学教学竞赛课活动实施方案 为了进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量。特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨, 坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则, 扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业发展，提高教育教学质量。 二、活动目标 通过开展赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性，为区域中小学信息技术与教学深度融合优秀课评比活动进行选拔? 三、活动原则 1、全员参与原则：赛课活动涵盖所有参加培训的教师，要求人人上课，让教 师得到锻炼和提升。 2、注重过程原则：重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。以有效的课堂教学为核心，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和做假课。 3、尊重差异原则：赛课活动立足实际，承认差异，关注发展，突出激励。 四、活动安排 1、活动分两个阶段，第一阶段是年级内赛课，具体实施有年级备课组实行，语 文、数学、英语三科要协调好，确定好讲课人员的时间、课题，上报教务处，推选出代表年级参加学校赛课的人选。第二阶段是学校赛课，参加人员是各年
级推选的人员。由学校组织评委进行评选。具体组织由有各教研组实行。 2、时间安排 由参训教师自主上报做课时间 评选时间另行安排公布。 3、评委组成 年级赛课由本备课组成员及听课的其他教师组成，计分办法去掉最高和最低，取平均分。 学校赛课由学校组织评委，计分办法同样。 4、结果表彰。 优秀教师将推荐参加区域中小学信息技术与教学深度融合优秀课评比活动 五、活动要求 1、注重实效、统一思想。 实践证明，课堂教学是教师专业成长有效的途径，提高教师的素质是提高教学质量的关键。学校的听评课活动作为促进教师专业发展、提高学校教学质量有效载体，势在必行。 2、认真组织、加强领导。 赛课活动由教导处组织协调，具体负责教导主任。 年级赛课阶段由各年级主任和备课组长具体负责，学校专门安排相关领导跟进督促，检查赛课实施情况。各年级必须当天进行评课，评课具体地点、时间上报学校，相关领导参加评课。
小学赛课活动实施方案
岔小赛课活动实施方案 为全面推进学校教育教学改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，积极开展新教育实验，积极推进素质教育，提高我校教育教学质量，决定开展教师赛课活动。特制订本方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导、提高教师整体素质为根本、打造“高效课堂”为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的原则，扎实开展教师赛课活动，促进我校教师专业化成长，提高教育教学质量。 二、活动目标： 坚持每学期开展一次全校教师赛课活动，引导教师深入研究教育教学规律，积极参与课堂教学改革，不断提高教师授课水平和教学艺术，以打造“高效课堂”、杜绝教师布置家庭作业行为，切实减轻学生课业负担为目标，还学生们一个健康快乐的童年。 三、活动原则： 1、全员参与原则：赛课活动要求人人参与，人人授课，让全体教师得到锻炼和提升。 2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对做秀走形式。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。 四、赛课对象： 全校所有教师必须参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参赛。 五、总体安排 （一）赛课程序： 时间：（9月6日—9月9日） 参加对象：全体教师 赛课形式：以教研组为单位进行组内赛课 赛课规则：各教研组以随机抽签的方式确定作课顺序，并将作课顺序和作课题目以书面形式上报教导处，教导处在公示栏内公示，并进行全程监督。 赛课规则： （1）成立评委组评委组成员由学校领导、学科优秀教师（学科优秀教师以1、2年级、3、4年级为单位进行对调评分）、教研组领导及教研员、同年级学生代表共同组成。各教研组选出1名优秀教师作为固定评委，中间不得更换。（2）本次赛课采取提前1天确定作课教师，进行公示，作课教师按正常教学进度作课，自行设计教案和课件。评委要根据课堂教学评价表对赛课教师量化评分，同时做好听课记录，写好教学点评，并对作课教师进行评课。
施工组织方案计划(投标)
1.1.1.项目管理及实施方案 如果我公司有幸中标，我司将会以担任过类似项目的项目经理担任本项目的项目经理，配备技术全面的工程师进行技术管理工作，组建强有力的项目队伍进行项目实施。 我们配备了设施齐全、技术精湛的客户服务队伍，从系统集成到计算机设备的供货、安装、调试、维护，从计算机网络建设到应用系统的支持，从设备的供货开始，都有相对应的业务、应用技术支持力量，完全做到“一条龙”服务，最大限度的满足客户的各方面需求。在项目实施阶段，我们将针对具体的项目成立专责小组，专人负责，定期交换信息、沟通情况，杜绝拖延、推诿等现象的发生。届时，我们将提供专业化的系统服务，使供应设备运行更可靠、维护更方便、响应更及时、保障措施更有力。 我们提供的服务形式主要包括：电话咨询、现场服务、专业培训、考察交流等。我方对本项目实行总承包，从设备的供货开始、工程项目管理、检查验收及后续服务保障，都最大限度的按照客户的建设需求来实施。 1.1. 2.技术保障方案 我们除了具有一批高素质的工程技术管理人员，精良的仪器、工具、设备外。在该系统所选用的产品都是质量过硬的国际知名品牌或经过多个工程上的实践，在多个项目上运行性能稳定的产品。我们更与供应商署售后技术服务《使用保障承诺书》、技术服务授权书和《产品授权书》，得到厂商对我单位全方位的强大的技术技持。 一般性的技术管理： 工程的技术管理包括施工图纸会审、编制施工组织设计、技术交流，技术检查、拟定各项技术措施和实施各种技术规程、提出合理化建议、加强工程技术监督管理，这些工作有助于确保工程质量和进度。工程中推广应用先进的技术，合理的施工工艺，可以给工程带来良好的经济效益，主要措施如下： 1).建立健全技术管理制度，包括技术责任制度，图纸会审制度，技术交底制度，材料、设备进场检验制度，施工技术日志，工程质量验收制度，工程技术档案制度，在施工中严格执行。
中学赛课实施方案
中学赛课实施方案 Implementation plan of middle school competition 汇报人：JinTai College
中学赛课实施方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处 理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特 点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑 修改及打印。 一、指导思想： 以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师 成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。 二、活动原则： 1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、 英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。 2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。 3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
三、活动目标： 以教研组为基本活动单位，做到人人赛课，人人成长。引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的`改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。 四、准备工作： 召开全员赛课动员大会，领会赛课活动要旨，让全体教师真正动心，投入到赛课活动中去。 成立赛课活动评审小组，指导和实施赛课活动。 五、活动的组织： 1、制定方案。制定全员赛课活动实施方案。 2、人员分组。各教研组做好布置及宣传工作，确定赛课形式及赛课对象，安排好赛课行事历。 3、活动安排。学校要以校本教研、教研组活动为基本载体，尽量在不影响正常教育工作、教学秩序的情况下，合理安排赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。
赛课活动实施方案
赛课活动实施方案
赛课活动实施方案 濮 城 镇 东 关 小 学 10月7日
赛课活动实施方案 濮城镇东关小学 教师素质是实施课程改革，推进素质教育的关键。为进一步实施我校幸福教育工程，打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍，全面、有效提高课堂教学质量，为创办开放教育夯实基础，学校根据市教育局《关于实施教研赛考评活动》精神、我校《发展性评价方案》的要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师素质为根本，以课堂教学求质量，课堂教学求成长为宗旨，坚持立足课堂，全员参与，务实高效，突显特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业成长，提高教育教学质量。 二、活动目标 自本学期起，分学科开展赛课活动，以赛带课，以评促改，引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，引导语文教师以培养学生听说读写的能力，数学教师以培养学生口算速算的能力，其它学科教师以培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏能力为核心目标，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂模式。 三、活动原则 全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与赛课与评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。
注重过程原则：注视赛课的过程，关注教师在活动中的收益与困惑，以特色课堂、高效课堂教学为核心，做好教师课堂行为教学评价和反思，发现问题，提炼经验，反对走形式和做假课。 四：活动实施 1、赛课要求： a 主要内容及形式：以课堂展示，评课为主要形式，力求展示常态课堂教学，经过讲评，调整教学，形成独特的教学模式和教学风格。 b赛课时间：周二下午进行语文学科赛课，周三下午进行数学学科赛课，周四上午为综合学科赛课时间。 c人员确定：前一周周五下午第三节课由年级主任抽签决定参赛年级（综合学科确定参赛学科），赛课当天上午8点由参赛年级的语文、数学教师（其它学科由参赛学科的任课教师）抽签定参赛人员。 d、赛课对象：年龄在45周岁以下所有学科的任课教师。年龄在45周岁以上的教师要参与评课活动。 2、评价办法：严格按照评分细则，采用评委组评价和听课教师评价相结合的办法进行评价。（具体办法见《濮城镇东关小学赛课活动评分细则》）。 3、结果使用：赛课结果将作为评选校优秀教师的主要依据之一，校优秀教师人选必须在本学科赛课教师中居前1/2，（多次参与者成绩按平均分计入本人成绩，其它学科教师以综一、综二全体教师为一个团队进行排名）；学校将根据一年来赛课情况评出优秀赛课团队(具体办法见《优秀赛课团队评分细则》)，这将作为评选优秀年级的重要依据（以年级办公室内所有参赛人员平均分纳入评选优秀团队的参评指标）；为充分调动教师赛课积极性，经校委会研究决定，自本学期始扩大奖励面，奖励范围调整如下：以年为单位，依据参赛教师的赛课成绩，
工程施工组织设计方案与实施计划方案
施工组织设计与实施方案 1、施工组织设计与实施方案综述 工程组织实施是整个项目建设成败的关键，在项目开展前制定出一个切实可行的方案，实现高质量的安全生产，才能向用户提供一个符合现在需求的质量优良的系统，更应为未来的维护和升级提供最大的便利、尽量节约资金。 智能弱电总包系统的系统工程实施是一个综合性很强的协调管理工作，其核心是行之有效的管理。引进国际先进的OEC+ISO9000管理理念，坚持“以人为本、共同发展”的企业理念，经过多年来实际工程的磨练，培养并且引进了一批成熟的技术设计人员和项目管理人员群。同时，不断探索工程实施的模式，组建整体作战的“联合舰队”，实现了将由本公司自己设计、自己工程安装的身体力行的工程模式转变为不断加强自身技术实力、质量保证体系和向外输出项目管理模式的头脑智慧型的模式，以控制项目成本、灵活整合组织，以先进的管理理念融合各个专业的项目施工队伍，在充分发挥双方资源的同时，大力开发社会资源优势，极大提高了承接大型项目的能力。 现将有关我司工程管理的主要容作一介绍： 1.1、项目管理 在项目实施过程中，一方面需要与建设单位、各个专业施工单位进行协调，另一方面还要制定出最佳的工程进度计划，控制进度、监督质量、搞好安全生产。在不同工程阶段下资源的配置、组织与协调、质量安全生产是我公司在项目管理中的重点： 1、人力、财力、物力资源的调配 2、设计、施工、服务环节的进度监管 3、设计、施工、服务环节的质量监管 4、设计、施工、服务环节的安全监管 5、对遵守法律法规的管理 1.2、商务管理 取得智能弱电总包合同以后，需要及时确定选择合格的设备材料供应厂商并且向其发出定单；合格的产品、充足的供给、及时的货期是商务管理的核心。 1. 总包合同、商品定单等文件的管理 2. 设备供应商的制度 3. 商品货期的制定与控制 1.3、设计管理 工程的深化设计好与坏是取得一个优良工程的前提。通过与建设单位、设计单位的沟通，对用户需求进行分析，理解设计单位的设计思想、了解用户的实际需求，才能做出用户满意的深化设计方案。我公司将派出富有经验的专业技术工程师小组来完成深化设计，邀请专家顾问组成会审小组对各个系统与集成方案进行评议。在弱电系统工程设计中，坚决执行和贯彻国家、行业的技术标准及规，遵照招标书的要求进行深化设计： 1、技术标准和规的建档 2、系统设计说明文档 3、系统设计图纸 4、系统施工图纸 5、系统软件设计与组态文档
学校公开课活动实施方案
勺窝乡希望小学2014年春季学期 学校公开课活动实施方案 随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。 一、领导小组 组长：李智 副组长：李超卢丰 成员：杨丽娟张恒松李娟王芳卢祎张恒霞蒙建东 二、基本要求 1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。 2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。 3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。 4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。 5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。 6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。 7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。 8、执教课题由执教老师自选。 9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。
磨课赛课实施方案(参考模板)
关于开展“磨课、赛课”活动的实施方案 为进一步推进高效课堂建设，加强导学案使用的实效性，促进教师在课堂教学改革中迅速提升教学水平，根据研训中心《关于在全县初中学校开展“磨课、赛课”活动的实施方案》要求，督促我校教师积极参加全县“磨课、赛课”活动。结合我校实际，制定我校“磨课、赛课”活动，方案如下： 一、指导思想 以落实“导学案”的使用和“小组自主合作探究”学习模式为切入点，以建设高效课堂为中心，引领教师努力提高课堂教学水平；立足校本教研，促进教师专业成长，推动课程改革向更深层次发展，进一步我校提高教育教学质量。 二、活动目的 1. “导学案”的使用和“小组自主合作探究”学习模式。 2.用新的“生本教育”理念提升教师的教学素养和教学行为，构建高效课堂。 3.培养、利用骨干教师和教研组长，实现优质资源共享，促进教师的专业发展。 4.带动教师集体备课，增强校本教研的实效性。 三、活动原则 1.全员参与原则：磨课、赛课活动涵盖我校所有学科任课教师，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。 2.注重过程原则：磨课、赛课活动要关注结果，更要重视过程。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和做假课。 3.实事求是原则：磨课、赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。 四、组织管理 1.加强领导，认真组织。学校成立“磨课、赛课”活动领导小组，具体领导本次“磨课、赛课”活动。 “磨课、赛课”活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 2.组织要求：校长、包年级校长、教导主任要全程参与“磨课”活动，对教师做好动员工作，认真组织教师学习磨课的相关材料，为
青年教师赛课实施方案
宣汉县下八初级中学 2012年春季青年教师讲课赛实施方案 一、指导思想 为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高 课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在 专业成长过程中提供锻炼的平台；以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校 “三风”建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则, 经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。 二、组织领导 学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、 顺利开展 领导小组 组长：肖小兵（校长） 副组长：李文正（副校长） 唐中午（副校长） 陈吉林（政教主任） 曾凡玉（女工副主任） 李刚（体艺卫负责人） 梁国万（文综教研组长） 王斌（理综教研组长） 评审组: 组长：肖小兵 评委： 李文正 唐中午 杨礼尧 陈吉林曾凡玉 王斌 袁历峰 梁国万 杜国兵 总分排名 :向素平 罗旺昕 参赛教师: 张亮亮 杜和平 刘庆 庞雪 张学文 郑小英 何雪萍 贺建英 李刚 冉杰 田玉容 罗华敏 三、参赛要求及实施办法 1、凡 30 岁以下，从参工之日起教龄不满 10 年的青年教师必须参加。 成员：杨礼尧（教务主任） 曾 仙（工会负责人） 叶 青（团委书记） 冉 杰（教务干事） 杜国兵（英语教研组长）
2、赛课的具体时间（2012 年3 月20 日）。 3、赛课地点：学校多媒体教室。评课地点：校行政办公室。 4、参赛教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；各参赛教师在3 月14 日以前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，A4 纸打印一式10 份上交教务处；以便安排详细的活动日程表。 5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。 6、本次讲课赛不具体划分小组，在统一的教室，由评审组带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；由赛课领导小组负责组织，教务处具体实施； 7、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分上传总分处，由总分处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分；评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间，评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明，然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。 8、本次讲课赛全部结束后，由教务处在周前会上宣布排名结果，由校行政领导对优胜教师进行颁奖。 9、本次讲课赛设一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。并颁荣誉证书（荣誉证书的打印由办公室负责），本次青年教师讲课赛还设立了纪念品（奖品的购买由后勤负责）。 10、本次活动的通讯报道、全程摄影由团委负责。 附件：活动表册 附表一下八中学青年教师讲课赛评分细则表 附表二下八中学青年教师讲课赛活动登记表 附表三下八中学青年教师讲课赛计分统计表 附表三下八中学青年教师讲课赛赛课日程表 教务处制 2012 年3 月7 日
公易小学教师全员赛课活动实施方案
凤阳小学教师全员赛课活动实施方案 为进一步加强我校教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量，根据县教育局、矾山学区关于“开展中小学教师全员赛课活动的通知”精神，特制订本实施方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，提高教师整体素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。 二、活动目标： 以一年为一个活动周期，通过三年的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。 三、活动原则： 1、全员参与原则：赛课活动要求人人参与，人人开课，让全体教师得到锻炼和提升。 2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。 3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象： 全校所有教师、中层干部、校长都必须参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参赛。年满55周岁以上的男教师可自愿参加。 五、赛课要求： 1、赛课要求。赛课形式为公开课，赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。课后要上交教案（课件）和教学反思。 2、评价办法。对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用全体教师参与听课的评价办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价。学校将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。 3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的表现，根据课堂教学和课后反思成绩，评出教学设计奖、课堂教学奖、教学风尚奖、教学反思奖等若干并进行物质和精神上的奖励，并择优推荐参加上一级赛课活动。 六、总体安排 1、第一阶段： 参加对象：全体教师 赛课规则：与校领导班子进课堂活动相结合，学校分学科、分年段组统一安排上课时间，统一安排评委，提前一周通知上课时间，参加赛课教师自选教学内容，自行设计教案。
项目施工组织计划方案
建筑施工组织课程设计任务书 姓名 smile 班级 16.15 学号 8888888 指导教师王新征 土木建筑工程学院 2016年9月
一工程概况 1、建设项目特点：建设项目特点是对拟建工程项目的主要特征进行描述。主要内容包括：工程性质，建设地点、建设总规模、总工期、总占地面积、总建筑面积、分期分批投入使用的项目和工期、总投资额、主要工种工程量、设备安装及吨数、建筑安装工程量、生产流程和工艺特点、建筑结构类型、新技术、新材料、新工艺的复杂程度和应用情况、建筑总平面图和各项单位工程设计交图日期及已定的设计方案等。 2、建设项目的建设、勘察设计、承包单位和建设监理单位：主要说明项目的勘察、设计、总承包和分包单位以及建设单位名称及监理班子组织情况。 3、建设地区自然条件状况：主要说明气象及变化情况、工程地形和工程地质及其变化情况、工程水文地质及其变化情况，以及地震级别及其危害程度。 4、建设地区技术经济状况：主要说明地方建筑生产企业及其产品供应状况，主要材料和生产工艺设备供应状况，地方建筑材料品种及其供应状况，地方交通运输方式及其服务能力状况，地方供水、供电、供热和电讯服务能力状况，社会劳动力和生活服务设施状况，以及承包单位信誉、能力、素质和经济效益状况。 二施工方案 主要是确定各部分分项工程的施工顺序、施工方法和选择适用的施工机械， 制定主要技术组织措施。根据本工程的概况和施工组织设计的编制依据确定施 工方案，设计施工方案时着重解决好以下几个方面： 1、施工程序。确定展开程序、施工顺序与施工合同，应遵守“先地下后地上，先土建后设备，先主体后围护，先结构后装修”的原则。 2、施工段的划分：根据工程的特点，为了有利于结构的整体性，而要尽量利用建筑缝作为划分主体结构流水施工段的界限。 3、拟定施工方法和施工机械的选择：在拟定施工方法时，应突出重点。凡
教师赛课实施方案
全员赛课实施方案 2017.2
二安二中教师赛课实施方案 一、指导思想 为进一步落实县教体局教研教改会议与文件精神，促进我校青年教师更快的成长与发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；本着“公平、公正、公开”的原则，经校教研会议决定，决定在我校本学期继续进行全员赛课活动。 二、组织领导 学校成立“全员教师赛课”评审小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。 评审领导小组： 组长：郭胜军（校长） 副组长：陈英超（副校长）马献增（教导主任） 评委： 具体评委原则上教研组长，也可推荐本组优秀教师。 参赛教师： 全体教师 三、参赛要求及实施办法 1参赛教师：（全体教师）原则上45周岁一下都要参加。 2、赛课的具体时间（见安排）。 3、赛课地点：各班教室、多媒体教室。评课地点：集体办公室。 4、参赛教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教 学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；提前准备好教案，A4纸打印 或手写一份上交教研组。 5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。 6、本次讲课赛不具体划分小组，在统一的教室，由评审组带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；由赛课领导小组负责组织，教导处具体实施； 7、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分上传总分处，由总分 处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分；评课活动安排在赛课当天上午最后一节自习课，评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明，然后由评
中学开展“一师一优课”活动实施方案
中学开展“一师一优课”活动实施方案 根据山东省教育厅《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》（鲁教师字〔20XX〕18号）、《关于开展20XX至20XX学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》（鲁教师函〔20XX〕10号）要求，为做好我校“一师一优课”活动，特制定实方案如下： 一、活动目标 通过活动，充分调动教师参与课堂教学改革的积极性和创造性。在教师全员进行研究课、交流课的基础上，层层开展“晒课”、“赛课”活动，不断推进现代教育技术与教育教学的深度融合，推动学校课堂教学改革深入进行。 二、活动原则 1.坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。 2.坚持与促进教师专业发展相结合。 3.坚持与促进课程教学与信息技术整合相结合。 三、组织实施 全校“一师一优课”活动分学段组织实施。教导处负责总协调，年级主任负责活动安排，教研组负责研课听评，主要包括教师线下“创课”、网上“晒课”、逐级“赛课”三个阶段。 1．创课。组织全体教师在做好先期培训的基础上开展
好“一师一优课”创建活动。在校级“优课”创建过程中，要充分发挥好教研组作用，通过校本教研和集体备课，开展上课、观课、研课、评课等活动，做到既能选好“优课”，又能促进教师教育信息技术与学科教学融合能力的提升。 2．晒课。学校组织每位教师将创建的“优课”资源（含教学设计、所用课件等）上传到相关网站，在校内开展“晒课”、观课、研课、评课活动。在此基础上遴选优秀课例推荐参加区县“赛课”活动。 3. 赛课。组织教师参加以区县为单位组织的“赛课”。区县在各校推荐优秀课例的基础上，分学段、学科在相关网站组织“晒课”和“赛课”，评出区县级“优课”。教师课例要按照“优课”内容要求（见附件1）、教学标准（见附件2）、技术标准（见附件3），应包含一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（小学40分钟，中学45分钟）和评测练习（可选）等。 四、时间安排 1. 20XX年4月1日前，教师完成课题预设登记，并开始创课（上课、观课、研课、评课等）活动。 年4月10日前，全体教师开展“优课”创建活动，并在相关网站“晒课”，遴选优秀课例参加区县“赛课”活动。 年4月25日前，组织教师参与区县级“优课”评选。 4. 20XX年5月10日前，组织教师参与以市为单位组织
某工程施工组织设计方案
XXXXXX工程施工组织设计方案
本篇内容包括： 第一节、施工组织设计编制依据 第二节、施工综合说明 第一节本施工组织设计编制依据 本公司是具有国家建筑一级资质及相应管理水平的大型施工企业，拥有雄厚的施工技术力量和机械装备、丰富的施工经验，曾获得国家建筑工程质量鲁班奖，并获多项省、市样板工程奖、“五羊杯”及文明施工奖。 本公司创建以来，一贯以“百年大计、质量第一”为经营宗旨，健全各项规章制度，狠抓质量和安全施工管理，坚持文明施工，赢得了良好的社会信誉。单位工程竣工验收合格率100%，优良率90%以上， 本公司一向尊重知识，重视人才，至今已培训和引进300多名中级以上的工程技术人员，形成了一支具有较高管理水平的专业知识队伍，并拥有一大批装备精良、设备齐全的大中型施工机械和一整套适应各类施工的先进技术、科学管理方法，尤其在高层建筑施工方面占据优势。 本公司锐意开拓，努力发展大型建筑规模经济，愿意继续奉行以“优良为起点，样板为目标”的服务宗旨与社会各界精诚合作，共创佳绩！ 对承建XXXXXX工程，我公司具有极大的兴趣，对与贵建设单位的合作充满诚挚的意愿。在收到招标文件后，组织了有关的工程技术人员对文件及施工图纸进行了细致的探讨，并组织有关人员仔细了解现场情况，精心编制了工程施工组织大纲，明确了工程施工的方针、管理目标及施工工期，编制
了本施工组织设计。 一、有关投标规则： 穗府[95]第68号文《XX市建设工程招标投标实施办法》和《XX市建设工程施工招标工作细则》有关规定。 二、有关招标文件： XXXXXX报标文件。 三、有关工程规范： 编制本施工组织设计主要采用有关现行国家规范、规程及行业标准 第二节施工综合说明 一、关于施工工期： 本公司历来重合同、守信用，并将按照本工程招标书中规定的总工期XXX个日历天，编排出确实可行的施工进度控制计划，并一定保质、保量圆满完成。 为确保本工程顺利完成，一旦本公司中标，将立即委派按本次投标拟定的有丰富经验的项目经理进驻现场，主动与有关单位协调配合，组织好施工管理人员、材料及机械设备，做好各方的准备工作，确保总工期目标的实现。 本工程施工工期确定为XXX个月日历天。 二、关于工程质量、安全和文明施工： 本公司的质量方针是“精心施工、规范管理、质量第一、用户至上”。