浅谈高中体育课改与学生体育意识的培养

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浅谈高中体育课改与学生体育意识的培养

作者：韩自福

来源：《都市家教·下半月》2014年第09期

【摘要】随着社会经济迅速发展，人们生活水平的不断提高，对自身身体健康情况更加

注重，因此对于体育锻炼的认识又到了一个新的层面。这样的局面对我国学校的体育教育也产生了较大的影响。如何提高体育教学质量，成为了人们关注的一个热门话题。本文就目前高中新课程改革的背景下体育教学的现状入手，对高中体育教学的改革进行系统的分析与探讨，并对如何提高学生体育意识的培养提出相应的意见。

【关键词】高中体育；教学改革；学生意识

0引言

近年来，“学生整体身体素质偏差”成为了我国高中教育最大的一个难题。这不得不让作为高中教育者的我们对这一问题进行深思。这几年，我国新的高中课改出台以来，确实在各个方面都取得了较大的提高，但就体育课方面，还存在着很多的不足，面对这些不足，我们需要对其进行有效的改革，改变老套的教学方式，采用适合现在的、科学的教学方法。

1新课改背景下体育教学的现状

1.1理论基础较薄弱

在如今新课程改革的背景下，体育教学的理论知识相对较弱，尚未理清一些如“体质与健康、教育与体育、体育与健康”以及“学习兴趣与教育的焦化功能、身体联系与运动的技能”等相关的体育理论知识。“以人为本，健康第一”的教学理念与教学中的实际操作之间缺少了理论的链接。在这种缺少理论链接的体育实践教学中，在操作的层面上很容易出现尴尬的场面和不知所措的窘境。

1.2 教学困难

根据各项调查，自2005年我国全面推行“新课改”以来，新的理念层出不穷。但是，具有说服力的教学实验报告并没出现在我们眼中，“三级教材建设没跟上节奏、体育教师无法适应”是出现这一情况的根本原因。这不但导致很多地方的体育课无法正常的进行，甚至让很多学生在体质状况方面的情况不是很理想。对此，很多体育教师的解释是：“课改后的教学内容过于空化、组织过于散漫、考核过于客气化。”

2根据实际情况，做出发展对策

2.1加强理论的建设