植物保护研究方法

实时荧光定量PCR技术及其在昆虫学研究中的应用

专业：植物病理学

姓名：齐朝妹

学号：2015050163

实时荧光定量PCR技术及其在昆虫学研究中的应用

实时荧光定量PCR( real-time fluorescent quantitative polymerase chain reaction, FQ-PCR)是一种利用荧光信号实时监测体外DNA 分子PCR 复制过程中每个循环的扩增产物, 从而实现对DNA 模板进行定量分析的技术, 具有准确、快速、灵敏、特异等优点, 在动植物基因工程、动植物检疫、微生物鉴定与分类、食品安全检测和医学等领域中得到广泛应用。

1 实时荧光定量PCR的原理

实时荧光PCR 均是基于荧光共振能量转移( fluorescence resonance energy transfer, FRET)原理, 即当一个荧光基团与一个荧光淬灭基团的距离邻近至一定范围时, 就会发生荧光能量转移, 淬灭基团会吸收荧光基团在激发光作用下的激发荧光,从而使其发不出荧光;荧光基团一旦与淬灭基团分开, 淬灭作用即消失。因此, 可以利用FRET ,选择合适的荧光基团和淬灭基团对核酸探针或引物进行

标记,利用核酸杂交和核酸水解所致荧光基团和淬灭基团结合或分开的原理, 建立各种实时荧光PCR方法。

2 实时荧光定量PCR技术在昆虫学研究中的应用

2.1在昆虫基础生物学研究中的应用

家蝇是100多种人和动物疾病病原物的载体,与人类的生活和健康密切相关,全面了解家蝇基因组DNA序列组成是控制家蝇、预防疾病的基础。Gao和Scott 通过SYBR GreenⅠ对家蝇单拷贝基因Cyp6d1和黑腹果蝇单拷贝基因Cyp6a2进行定量,运用基因碱基数计算公式估算家蝇基因组为295 ±10 Mb ,黑腹果蝇基因

组为184 Mb,家蝇基因组的大小为黑腹果蝇的1. 6倍。研究表明家蝇基因组DNA 规模较小,适合完全测序,可以作为基因组分析研究的模式生物。

2.2 在昆虫分类和鉴定中的应用

B型和Q型烟粉虱具有不同的抗药性,快速而又准确地对烟粉虱生物型进行鉴定是烟粉虱抗性监测和治理的关键。Jones等在两种生物型线粒体细胞色素氧化酶亚基Ⅰ基因SNP的基础上,设计制备了两种生物型的TaqMan-MGB探针,建立了TaqMan-MGB等位基因特异的PCR方法,并对已知生物型的烟粉虱进行检验,结果鉴定准确率为100 %。这种快速高通量的鉴定方法在B型和Q型烟粉虱的常规检测和研究B型烟粉虱的入侵方面具有重要的应用意义。

2.3 在昆虫检疫中的应用

红火蚁是极具破坏力的入侵性生物,是世界范围的潜在性外来入侵生物。陈岩等根据GenBank上发表的火蚁属Solenopsis COI 基因序列,设计了检测红火蚁的引物与TaqMan特异性探针,建立了TaqMan探针检测体系,该体系可以准确鉴定各种虫态的红火蚁。Yu等根据辣椒实蝇的mtDNA COI 基因序列,筛选出种特异性引物latil\lati2 ,建立了SYBR Green实时荧光PCR快速鉴定辣椒实蝇的方法。

2.4 在昆虫抗药性研究中的应用

昆虫电压敏感的钠通道基因中的点突变是昆虫对二氯二苯三氯乙烷( DDT) 和拟除虫菊酯类农药产生抗性的主要原因。Anstead等采用TaqMan-MGB 探针技术,设计了两条标记不同荧光染料的探针,检测到桃蚜抗性品系中的与抗性相关的两个基因L1014F和M918T与敏感品系相比发生突变,说明这两个基因与桃蚜

的抗性密切相关。在此研究中实时荧光定量PCR显示了快速、灵敏、可靠、不需后处理和高通量检测的优点,但要求突变位点已知,测定条件严格,而且对探针设计合成的技术要求高。

2.5 在昆虫寄生性昆虫天敌研究中的应用

Tian等通过RACE扩增得到棉铃虫齿唇姬蜂雌蜂卵巢内多分DNA病毒的两个vankyrin 基因。其开放阅读框为507 bp和468 bp ,分别编码168和155个氨基酸。实时荧光定量PCR 检测结果表明,这两个基因在寄生蜂寄生的整个过程中都能表达,且主要在血细胞中表达;期间有2个表达峰,一个在寄生后30 min时表达量最高,拷贝数分别为6. 28 ×104和1. 51 ×105;另一个在寄生后2d,基因的表达量较第一个高峰低10倍。从这个检测结果可以看出,棉铃虫齿唇姬蜂雌蜂卵巢内的多分DNA病毒对寄主幼虫的免疫抑制可能在寄生的早期即已开始起作用。

3 展望

随着荧光标记化学方法和寡核苷酸探针杂交技术的不断发展,生物芯片技术与荧光探针定量技术有机结合,大量先进仪器的发明以及相关检测技术的联合应用,实时荧光定量PCR技术正在向高性价比、高灵敏度、高通量和微体系检测发展,这将使实时荧光定量PCR技术在昆虫与人类关系、植物病原物与媒介昆虫、昆虫核苷酸多态性分析、昆虫分类学、昆虫生理学、昆虫毒理学和昆虫生态学等研究中得到更广泛的应用。

植物保护技术教案设计

教案2013---2014学年度第二学期（种植）学科高一年班任课教师：王云霞靖宇县那尔轰学校

教师授课表

高一种植学科教学工作计划 2013至2014年第二学期那尔轰学校王云霞植物保护技术是在研究植物病虫草害发生发展规律的基础上，对病虫草害进行预测预报，并采取相应对策加以综合治理，本学期的教学工作计划如下：一、教学目标 1、掌握农业昆虫的基本知识 2、掌握植物病害的基本知识 3、掌握植物病虫害的调查统计及综合防治技术 4、掌握农药应用技术 5、掌握水稻主要病虫害的防治技术 6、掌握麦类主要病虫害的防治技术 7、掌握棉花主要病虫害防治技术 8、掌握油料作物的主要病虫害防治技术 9、掌握杂粮主要病虫害防治技术 10、掌握主要果树病虫害防治技术 11、掌握蔬菜主要病虫害防治技术 12、掌握农田杂草的防除技术 13、掌握农田鼠害的发生于防治教学重难点 1、重点：掌握农业昆虫的基本知识

掌握植物病害的基本知识掌握植物病虫害的调查统计及综合防治技术掌握农药应用技术掌握水稻主要病虫害的防治技术掌握麦类主要病虫害的防治技术掌握棉花主要病虫害防治技术 2、难点掌握油料作物的主要病虫害防治技术掌握杂粮主要病虫害防治技术掌握主要果树病虫害防治技术掌握蔬菜主要病虫害防治技术掌握农田杂草的防除技术掌握农田鼠害的发生于防治二、教学资源分析本书共有十三章容，第一章农业昆虫的基本知识，要求掌握昆虫的外部形态；掌握昆虫的繁殖、发育习性；掌握昆虫与环境条件的关系；掌握农业昆虫的主要目、科识别。第二章植物病害的基本知识，要求掌握植物病害概述；掌握植物病害主要病原物的识别；掌握植物侵染性病害的发生发展。第三章植物病虫害的调查统计及综合防治技术，要求掌握植物病虫害的调查统计及预测预报；掌握植物病虫害综合防治技术。第四章农药应用技术，要求掌握农药的基本知识，掌握农药的使用方法；掌握农药的合理安排使用技术；掌握农药的田间药效试验技术。第五章水稻主要病虫害的防治技术，要求掌握水稻害虫；掌握水稻病害。第六章麦类主要病虫害

(完整版)植物保护技术试卷及参考答案.doc

植物保护技术考试试题专业：农村家庭经营科目：植物保护技术题号一二三四总分得分一、填空题（ 15 个空，每空 2 分，共 30 分。） 1、昆虫各体段的主要生理机能，头部是________________________的中心，胸部是________________________的中心，腹部是 ________________________的中心。 2 、植物病害的病状有________________、________________、________________、 ________________和________________五大类型。 3 、常用的农药施药方法有 ( 举出三种 )________________、________________、 ________________、拌种浸种、熏蒸法等。 4、危害玉米的主要害虫有：________________、 ________________和东亚飞蝗。 5、根据金龟子的生活习性，防治上应注意______________月份幼虫浅土层的危害及 ______________月份成虫期的危害。二、单项选择题（10 个小题，每题 2 分，共 20 分。把你认为正确的选项代号填在括号里，每题只有一个正确答案。） 1、下列植物病虫害防治方法中（）是物理机械防治法。

A、轮作换茬 B、以虫治虫 C、合理密植 D、灯光诱杀 2、下列农药的简易鉴别方法适用于可湿性粉剂农药的是（） A、漂浮法 B、振荡法 C、烧灼法 D、热溶法 3、下列农药不按防治对象来分的是（） A、杀线虫剂 B、杀菌剂 C、有机农药 D、除草剂 4、下列属于有机磷杀虫剂的是（） A、天王星 B、敌敌畏 C、吡虫啉 D、扑虱灵 5、干旱缺水地区使用农药适用（）方法。 A、喷粉 B 、喷雾 C、拌种 D 、熏蒸 6、小地老虎（）后昼伏夜出，夜晚活动取食。 A、2 龄 B 、3 龄 C、4 龄 D 、5 龄 7、防治水稻纹枯病哪一种药剂防治效果较好？( ) A、多菌灵 B、井冈菌素 C、三唑酮 D、百菌清 8、小麦叶锈病在降雨少但田间湿度高的情况下病害发生（） A、较轻 B、较重 C、不发生 D、不影响 9、在成虫期，可用黄盆进行诱集的蔬菜害虫是（） A、黄守瓜 B、温室白粉虱

园艺植物研究法考试复习资料

《园艺植物研究法》考试复习资料 A 名词解释 1、园艺（Horticulture）：指园艺生产即种植果树、蔬菜、观赏植物等的技能和艺术，可相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。 2、科学（Scientia, Science）：科学是反映自然、社会和思维等客观规律的知识或学问，是世界观、社会意识、人类经验总结、技术预测、人类活动的组织形式，是有关客观世界规律及其改造途径的学问。科学的基本组成成分—① 人：从事科学研究的人（包括人的理论、思想和方法）。② 文献资料：参考文献（如书刊、杂志或其它信息资料）。③ 工具（仪器）：仪器设备、各种原材料及用品等。 3、技术（Technology)：人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其它方面的操作技巧，是可以买卖的物品和方法。 4、研究（Research—advanced study of a subject so as to learn new facts or scientific laws）：对事物的真相、性质和规律进行探索性的考察。科学研究：就是对自然、社会和思维规律新知识的探求。 5、观察：是指人们通过感觉器官，在自然发生的条件下，直接感受观察对象提供的信息过程。观察是人们认识事物获得感性材料最起始的手段，已经成为科学研究的一种基本方法和必要步骤，各门学科都要用到它。观察是最古老的方法，也是最基本的方法。所以有人说“科学研究开始于观察。” 6、调查总结研究法：选择具有代表性的条件（如自然和人文条件），通过系统调查，总结规律，提出措施或技术的方法叫调查总结研究法。指在一定自然条件下，对果树本身、栽培技术、生产效果等进行系统调查、观测、记载，并根据结果进行概括总结、综合分析，以探索果树的生物学特性、生长发育规律等，为优质高产栽培提供理论依据。 7、田间试验法：指在大田的自然环境中，进行人为的处理与控制，以差异对比法的基础，以果树本身作为指示者进行一系列处理、观察、比较，来客观评定不同处理的效果与反应。 8、实验室实验：在完全人为控制的条件下，研究果树本身和生产栽培的各种问题，从中找出规律。 9、植株类型（株型）：在一定立地条件下，植株与其环境长期适应所形成的植株营养水平与结构类型。 10、树势：指果树生长势的强弱或果树生长发育状况的好坏。它是用新梢年长量和其它指标来表达的，用生长和结果的关系不划分的。四级：旺—壮—中—弱；三至五级：强—中强—中—中弱—弱 11、叶面积系数：叶面积总和／取样的土地面积 12、产量：分为生物学产量、果实产量、市场产量、可利用产量、经济产量。（1）生物学产量：从栽植到砍伐时的单位面积上的干物质量（2）果实产量：生产期间的鲜果总量（3）市场产量：按贸易等级和大小划分的有上市能力的果实量（4）可利用产量：上市产量中可作为加工的那部分产量（5）经济产量：一年生产经济器官的数量叫经济产量。 13、经济产量：一年生产经济器官的数量叫经济产量。经济产量＝生物产量×经济系数＝(光合产量－消耗) ×经济系数＝[(光合面积× 光合时间× 光合能力)－消耗] ×经济系数 14、果树营养诊断：就是从果树长相、物质种类和数量、植株形态来判断在各种条件下正常生长发育和创造高产、稳产、优质所需物质的程度和反应，即通过各种方法调查判断植物的营养状况是处于缺乏、适当或过剩，为合理施肥提供依据。 15、试验设计：试验设计是指试验研究工作开展之前，根据研究目的和要求，运用数理统计的原理，结合园艺植物的特点和实验的实际条件来对试验做全面的规划和统筹安排，制定出合理的实验计划。 16、实验方案：指根据实验目的与要求而拟定的进行互相比较的一组试验处理的总称。它是整个实验工作的核心部分。 17、科技论文：又叫科学论文，是科学研究论文和技术试验报告的总称，是科技人员以文字形式总结成果、发展理论和阐明学术观点的论理性文章。

植物保护专业介

植物保护专业介绍植物保护专业介绍植物保护培养目标本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。? 植物保护培养要求本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。学科内容植物保护主干学科生物学、作物学、植物保护学?植物保护主要课程普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护?植物保护主要实践性教学环节包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。?植物保护主要专业实验植物病原物主要属的鉴别、分离与培养实验、主要作物病害诊断、测报与防治；农业昆虫重要目及科的鉴别实验、常见害虫识别、测报与防治；农药常用剂型的加工制备和物理性状测定，农药分析与毒性测定、药害试验等。?本专业分为植物病理学、昆虫学和农药植检三个方向。修业年限四年?授予学位农学学士?相近专业农学、园艺? 2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读-------------- 一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。二.如何看待专业冷门热门？专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了抢手货，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。高校新专业的产生有不同的源头。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

植物保护技术教材

《植物保护技术》第一章练习题一、填空题 1、昆虫的成虫体躯分为_________ 、_________ 、_________三体段，每个体段由若干_______组成，并具有不同的附器。 2、对昆虫生长发育、繁殖活动影响最大的三个环境因素是_______ 、_______ 、________。 3、昆虫的天敌主要有______________ 、______________ 、_______________三大类。 4、我国的植保方针是__________、__________。 5、昆虫头部的附器主要有__________和__________。 6、昆虫的体壁有__________、__________、__________三部分组成。 7、咀嚼式口器主要有______、_____、_______、____和___ 五部分组成。 8、与咀嚼式口器相比，刺吸式口器的主要特点是：_____ _________。 9、全变态昆虫的个体发育要经过_____、_______、________、______四个虫态；而不全变态昆虫经过__________、__________、__________三个虫态。 10、昆虫的触角有__________、__________、__________三节构成。 11、根据蛹的形态可划分为__________、________、__________三个类型。 12、昆虫的繁殖方式有__________、__________、__________、__________。 13、常见的螟蛾科昆虫中，为害玉米的是________。 14、由于昆虫的头部分布着感觉器官和取食器官，所以说头部是昆虫的______中心；胸部是昆虫的________中心；腹部是昆虫的________________中心。 15、农业害虫主要口器类型有__________（如粘虫）和__________（如蚜虫）。 16、植物的抗虫性可分为__________、__________、__________。 17、昆虫的发育可分为两个阶段，第一阶段是_______，第二阶段是_________。 18、螨类属于__________门，__________纲。 19、鳞翅目昆虫属于__________变态。蚜虫属于__________变态。 20、昆虫中胸上着生的运动器官是__________和__________。 21、黑光灯诱杀害虫是依据许多昆虫对__________光反应敏感而设计的。

植物保护技术教案第四章复习课程

教案（课时备课）课程名称：植物保护技术课程类型：专业基础课教学进程：第10次课第4章第一、二节学时：2 使用教材：《植物保护技术（第二版）》肖启明欧阳河主编高等教育出版社◆教学内容（按节）：第4章农药应用技术第一节农药的基本知识一、农药的概念农药主要是指用来防治危害农林牧业生产的有害生物和调节植物生长的化学药品，但通常也把改善有效成分的物理化学性状的各种助剂包括在内。二、农药的分类根据防治对象可分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀螨剂、杀线虫剂、杀鼠剂和植物生长调节剂。 1.杀虫剂用来防治农、林、卫生、储粮及畜牧等方面害虫的农药。（1）按其成分及来源分为无机杀虫剂：如硫磺。有机杀虫剂：①天然有机杀虫剂如松脂合剂。②人工合成有机杀虫剂有效成分为人工合成的有机化合物，又称为化学杀虫剂，按其成分又分为有机氯杀虫剂、有机磷杀虫剂、有机氮杀虫剂、拟除虫菊脂类杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂、特异性杀虫剂。微生物杀虫剂：如青虫菌、苏云金杆菌、白僵菌等。植物性杀虫剂：如烟草、除虫菊。（2）按杀虫剂的作用方式分类胃毒剂：害虫取食后，经口腔通过消化管进入体内引起中毒死亡的药剂，如敌百虫等。触杀剂：通过接触表皮渗入害虫体内，使之中毒死亡的药剂，如敌杀死等。内吸剂：指能被植物吸收，并在植物体内传导或产生代谢物，在害虫取食植物汁液或组织时使之中毒死亡的药剂，如氧化乐果。（3）按杀虫刹的毒理作用分类神经毒剂：作用于昆虫的神经系统，干扰正常的神经传导，引起死亡的药剂，如有机磷酸脂类、氨基甲酸酯类、拟除虫菊酯类杀虫剂等。呼吸毒剂：作用于呼吸系统，抑制呼吸酶的活性，阻碍了呼吸代谢的正常进行，引起窒息死亡的药剂，如鱼藤酮、硫化氢等。原生质毒剂：作用于生物细胞内的原生质，引起死亡的药剂，如砷制剂。物理性毒剂：通过摩擦或溶解作用损伤昆虫表皮，使昆虫失水，或阻塞昆虫气门，影响呼吸的药剂，如矿物油剂、惰性粉等。 2.杀菌剂用来防治植物病害的药剂。（1）按化学成分分类无机杀菌剂：如硫磺粉、石硫合剂、硫酸铜、波尔多液等。有机杀菌剂：如代森锌、多菌灵、粉锈宁等。微生物杀菌剂：如井冈霉素等。

园艺植物研究法

八、园艺植物研究中常用的抽样方法有哪些？各适用于什么情况？ 1、顺序抽样(systematic sampling) 又称系统抽样、机械抽样或等距抽样。具体作法就是:将总体全部个体N按自然顺序进行编号,并将总体平分成若干组。组数等于样本容量n。然后从第一组内随机抽取1个个体(抽样单位),再以组内个体数(N/n)为间隔在第二组抽取另一个体(抽样单位)。如此继续下去,直到抽出所需个体组成样本。 2、简单随机抽样(simple random sampling) 这就是一种直接从总体中随机抽取若干个体构成样本的抽样方法。具体作法就是:先对总体中所有个体逐个进行编号,然后用随机方法(查随机数字表或抽签法)按样本容量从总体中抽取所需个体组成样本。 3、分层抽样(stratified random sampling) 又叫类型抽样或分类抽样,就是一种混合抽样方法。其具体方法分两个步骤进行:①将总体按变异情况分成若干较均匀同质的部分,即区层。各区层的个体(抽样单位)数可等可不等。②分别在各区层中按一定比例确定该区层抽样数ni,并按ni在该区层内进行简单随机抽样。最后将各层中抽得的个体(抽样单位)共同组成一个样本。 4、整群抽样(cluster sampling) 此法就是一种以包含若干个体的单位群为抽样对象的抽样方法。其具体作法就是:首先对所调查总体按需要划分成若干单位群,并对各群进行编号,然后用简单随机抽样法在总体中抽单位群来组成样本。所抽单位群个数与每个群中个体数之乘积等于样本容量n。 5、分级抽样(nested random sampling) 又叫阶段抽样。其方法就是:先将总体分成若干大组(初级单位),并从中随机抽取几个大组;然后在所抽大组中再分小组(次级单位),并分别随机抽取几个小组;需要时还可再分,最后根据最终抽取的所有单位组的全部个体组成样本,逐个进行观测。 6、典型抽样(typical sampling) 指根据试验调查的要求,从总体中有意识有目的地选取一定量的典型植株个体或抽样单位作为样本加以观测。

《植物保护学》学习指南

课程导学一、预修课程植物学、植物生理学、微生物学、动物学。二、学习对象：植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。三、授课内容与各知识点关系：为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。四、学习主要内容植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。

同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。五、学习方法【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。六、考核办法考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。七、教材及参考资料（一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书

植物保护技术教案教学文案

植物保护技术教案

教案2013---2014学年度第二学期（种植）学科高一年班任课教师：王云霞靖宇县那尔轰学校

教师授课表

教学重难点 1、重点：掌握农业昆虫的基本知识掌握植物病害的基本知识掌握植物病虫害的调查统计及综合防治技术掌握农药应用技术掌握水稻主要病虫害的防治技术掌握麦类主要病虫害的防治技术掌握棉花主要病虫害防治技术 2、难点掌握油料作物的主要病虫害防治技术掌握杂粮主要病虫害防治技术掌握主要果树病虫害防治技术掌握蔬菜主要病虫害防治技术掌握农田杂草的防除技术掌握农田鼠害的发生于防治二、教学资源分析本书共有十三章内容，第一章农业昆虫的基本知识，要求掌握昆虫的外部形态；掌握昆虫的繁殖、发育习性；掌握昆虫与环境条件的关系；掌握农业昆虫的主要目、科识别。第二章植物病害的基本知识，要求掌握植物病害概述；掌握植物病害主要病原物的识别；掌握植物侵染性病害的发生发展。第三章植物病虫害的调查统计及综合防治技术，要求掌握植物病虫害的调查统计及预测预报；掌握植物病虫害综合防治技术。第四章农药

植物保护教案

植物保护教案 ——植物病害基础部分主讲教师：吴郁魂

“植物病害基础”教案宜宾职业技术学院植物保护课程组 2006年3月修订植物病害基础主要内容及教学要求：阐述植物病害和植物病理学的基本概念，植物病害发生的致病病原物真菌、原核生物、病毒、线虫和寄生性植物的性状与分类以及它们与植物病害的关系。植物病害对生产的影响，病害侵染过程、病害循环，病原物与寄主的关系，植物的抗性，群体发病的规律，流行与预测以及病害的诊断和防治的基本原则等。通过本课程的学习，要求同学掌握上述有关基础理论、基本知识和基本技能，为学习以后的专业课程，培养分析问题和解决问题的能力以及适应今后工的需要打下一定的基础。植物病理学与其他学科如微生物学、真菌学、细菌学、病毒学、线虫学、病害流行学、植物学、生理学、遗传学、生物化学等有密切的关系，要在理论联系实际的原则下，运用病害发生流行与植物、病原、环境条件辩证统一的观点，把课堂讲授、实验操作、课外读物和教学实习等有机地结合起来，反复学习、反复实践、反复思考、努力达到本课程的要求。时间安排：植物病害基础课堂系统讲授22学时左右。第一次课（2学时）本次课讲授：植物病害的基本概念、植物病害症状一、教学目标：

1.掌握植物病害的基本概念植物病害的定义和类型; 2.掌握植物病害的类型和症状。二、职业技能教学点：植物病害的症状在诊断病害中的作用。三、教学设计：由常见病害引入植物病害概念—分析—讲解—目标检测—评讲—小结四、教学手段：讲授法、提问式、课件、黑板图等。五、讲授的内容提要 (一)植物病害的定义．植物在生长发育和贮藏运输过程中，由于遭受病原生物的侵染或不利的非生物因素的影响，使其生长发育受到阻碍，导致产量降低、品质变劣、甚至死亡的现象，称为植物病害。植物发生病害后，在生理上、组织上、形态上发生不断变化而持续发展的过程称为病理程序，各种植物病害的发生都有一定的病理程序损伤，没有逐渐发生的病理程序，因此不属病害。雹、昆虫以及高等动物对植物造成的机械菰草感染黑粉菌后幼茎形成肉质肥嫩的茭白，韭菜在弱光下栽培成为幼嫩的韭黄，是植物本身正常生理机制受到干扰而形成的异常后果，也属于植物病害。但从经济学观点考虑，其经济价值提高了，不认为是植物病害。植物生病的原因称为病原。病原是病害发生过程中起直接作用的主导因素。能够引起植物病害的病原分为生物因素和非生物因素两大类。由生物因素导致的病害称为侵(传)染性病害，非生物因素导致的病害称为非侵(传)染性病害，又称生理病害。生物性病原被称为病原生物或病原物。植物病原物大多具有寄生性，因此病原物也被称为寄生物，它们所依附的植物被称为寄主植物，简称寄主。植物病害曾对人类社会产生过重大影响，如1845年在爱尔兰因马铃薯发生晚疫病造成数十万人饥饿、死亡和大量的移民；1943年由于水稻发生胡麻斑病而引发孟加拉国的饥馑，死亡人数超过200万。 (二)植物病害的类型 1．按照病原类别划分

扬州大学园艺植物研究法思考题答案

园艺植物研究法一、名词解释 1、科学：科学是有关客观世界规律及其改造途径的学问。 2、技术:技术是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技术是成套的知识系统。 3、试验因素：试验中，凡是对试验指标可能产生影响的原因或要素，都称为因素。 4、试验指标：指试验中用来反映试验处理效果好坏的标志，长简称指标。 5、水平：在试验中，为考察试验因素对试验指标的影响情况，要使试验因素取得不同状态或不同水平的数量等级。把试验因素的不同状态或数量等级称为该因素的水平，简称水平。 6、水平组合：在多因素试验中，每个因素都有若干个水平，为了全面比较，常需将各因素的每一个水平都相互搭配来进行试验，这种同一试验中各因素不同水平组合在一起而构成的技术措施（或条件）叫水平组合。 7、处理：指试验中进行比较的试验技术措施。 8、试验对照： 9、试验单元：试验中安排的一个处理的最基本的试验单元 10、试验的正确性：是指试验结果正确可靠，也即试验结果尽可能地反映客观真实。 11、试验误差：在试验中，由于不能完全一致的非处理因素影响而造成的各处理实际观察值与其真值的偏差称为试验误差。

12、重复：是指试验中每个处理至少安排两个以上的试验单元，在园艺植物试验中，重复是指同一处理小区出现的次数 13、试验结果的重演性：是指在相同或相近的条件下，重复进行相同设计的试验，可以获得与远视眼相类似的结果。 14、局部控制：是指对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素，使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。 15、完全随机设计：假设试验有k个处理，每个处理要求重复n次，则可将试验地划分为nk个试验小区。将全部供试单位完全随机，并根据n的大小分成k组，同组各供试单位接收相同处理，叫做完全随机设计。 16、单因素试验：在同一试验中只研究某一个因素的若干个水平的效应，而其他非试验因素则处于相对一致的条件下的试验叫单因素试验。 17、随机化：是指一个重复处理中都有相同的机会被安排在任何一个试验单元中，即田间试验中，一个重复中的某一处理究竟安排在哪个小区，不受人的主观意志支配，用完全随机的方法确定。 18、样本容量：是指样本内含有的个体数目。 19、随机区组设计：将土地肥力划分为等于重复次数的区组，一个区组即一次重复，然后把区组在划分成等于处理数的小区，区组内各处理随机排列，这就是随机区组设计 20、复因子试验：在同一试验中同时研究，两个或两个以上因素效应的试验。二、简述题

植物保护专业怎么样

植物保护专业怎么样导读：我根据大家的需要整理了一份关于《植物保护专业怎么样》的内容，具体内容：植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细内容，希望对大家有帮助!植物保护专业介绍植物保护学是... 植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细内容，希望对大家有帮助! 植物保护专业介绍植物保护学是农学门类中的一个一级学科，是生命科学领域的传统优势专业，它以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学为基础，研究有害生物的发生发展规律并提出综合治理技术，其下分设植物病理学、农业昆虫与害虫防治农药学三个二级学科。植物保护专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。植物保护专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。植物保护专业主要课程生物学、作物学、植物保护学、植物保护主要课程：普通植物病理学、

普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护、农药学原理、蜱螨学。修业年限：四年。授予学位：农学学士。相近专业：农学、园艺。植物保护专业毕业后具备的能力培养目标本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。培养技能 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识; 2.掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识; 3.掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和技能; 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋势; 5.熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规; 6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力植物保护专业就业方向植物保护专业学生毕业后可从事植物保护、农产品安全与检验、无公害农产品的农药残留安全与检验、农药加工和经营管理工作。就业于各级农业、林业部门;进出口检疫检验部门;海关部门;食品药品安全监管部门;农药生产企业;各级基层农场、林场、森林公园等。植物保护专业就业岗位有：高级销售、产品经理、销售经理、农艺师、业务员、苗圃技术助理、

植物保护

1、植物保护学科的重要性？（15）植物保护属于农学学科门类中的一级学科，是研究植物病虫害、杂草、鼠害等有害生物的生物学特性和发生危害规律及其与环境因子的互作机制，以及检测预警和防控技术的一门综合性学科。重要性体现在国民经济建设和社会发展中，为粮食安全，农产品质量与安全，生态环境安全和维护公众健康等发挥了重要作用。以下就植物保护对粮食安全的重要性做详细论述：植物保护（简称植保）是综合利用多学科知识，以科学和经济的方法，保护人类的目标植物免受有害生物危害，提高生产投入的回报，维护人类的物质利益和环境利益的实用科学；作为农业技术措施，它是根据人类社会的需要，按照有害生物（病、虫、草、鼠）发生发展的自然规律和技术及管理的可能性，所进行的农事管理活动的一部分。随着可持续农业的发展，植物保护对农业发展的影响越来越大。粮食安全是农业发展的主要目标，植物保护与粮食安全之间必然存在着紧密的关系。当然，植物保护对粮食安全的影响不仅仅局限于粮食的产量波动带来的生产安全问题，还会影响粮食安全的其他方面：（1）、粮食的品质安全既会受到有害生物的危害，也会受到农药残留的威胁。有害生物不仅仅使粮食减产，而且会降低粮食的品质，主要表现为粮食的内在品质变差或致毒、外观变坏和保质期变短，危害粮食的品质安全。例如，食用小麦赤霉病的病麦磨出的面粉后，轻则头疼、呕吐，重则有生命危险。而植物保护时化学农药尤其是那些高毒、高残留农药的使用，会使粮食种残留的有毒成分增多，影响粮食的品质安全，危害人体健康。（2）、粮食的储备安全一方面受到有害生物的危害，另一方面受到农药残留的影响。有研究显示，从田间到餐桌，发展中国家粮食在储备过程中年损失至少在7000万t，主要的原因就是储粮虫害、鼠害和霉烂。如果减少了这些损失就等同于增加了相同数量的粮食产量，也就意味着增强了储粮安全。同时，受到储粮有害生物为害的粮食还会加快陈化速度，致使经济价值相应地快速贬值；而且入库的粮食已经付出全部生产成本，所以粮食的产后经济损失比产中更为可怕。另一方面，粮食在储备过程中普遍采用“常温储藏加化学农药药剂熏蒸”的方法，在对付储粮病虫害和鼠害的同时，也造成粮食的二次农药污染，降低了粮食品质，加快储粮陈化，加大仓储成本，影响了粮食的储备安全。（3）、粮食的生态安全不仅受到有害生物的危害，而且受到农药的严重污染。在世界各国，入侵生物给所在国的生态环境、生物多样性和社会经济造成巨大危害，其中也

植物保护技术与病虫害的综合治理探微郁瑞珺

植物保护技术与病虫害的综合治理探微郁瑞珺发表时间：2018-11-27T17:26:00.710Z 来源：《防护工程》2018年第22期作者：郁瑞珺 [导读] 随着时代的迅速发展，环境保护和可持续发展的理念得到人们的普遍认同。上海市宝山区农业技术推广中心上海 201901 摘要：随着时代的迅速发展，环境保护和可持续发展的理念得到人们的普遍认同。植物作为环境保护的基础，加强对其保护的力度是必不可少的。随着人们环保意识的不断增强和重视以及科学技术的迅速发展，植物保护技术已经逐步发展成为一门单独的学科。充分合理地运用植物保护技术保护植物，加强对于植物病虫害的综合防治，确保植物的健康成长对于植被覆盖和环境保护以及实现社会可持续发展具有十分重要的作用。因此，下面将对植物保护技术和病虫害的综合治理进行分析和探究，以提出对于植物保护的针对性的策略和措施。关键词：植物；病虫害；综合治理引言在人类生活生产的整个环境里，应该允许有害生物的存在，而不应只注重于杀死，更要注重于调节。只要把危害控制在不影响植物生长的情况下即可，在人类、植物、有害生物、环境条件和天敌等各成分之间存在着相当复杂的关系，所以其中任何一因子的变动，都会直接或间接地影响整个植物的生态系统。在防治上要从生态学观点出发，在管理上要创造不利于病虫害发生的条件，减少或不用化学农药，保护天敌，提高自然的控制能力，保持整个生态的稳定。因此，在现阶段制定植物病虫害治理对策时，应全面考虑生态平衡、社会安全、防治效果和经济效益，放宽防治指标，将有害生物控制在可允许为害范围之内。基于此，植保工作必须以搞好植物检疫为前提，养护管理为基础，积极开展生物、物理防治，合理使用化学农药，协调各种防治方法。一、植物保护的意义和必要性（一）植物的重要性首先，植物作为生物界的第一生产者，在维持地球上物质循环的平衡中起着不可替代的基础性作用。其次，植物为地球上其他生物提供了赖以生存的栖息和生存的场所。还有就是植物的光合作用对调节气温，防止温室效应和气候极端化有着举足轻重的作用。此外，植物在水土保持以及净化生物圈的大气和水质等方面有着十分重要的作用。（二）植物保护的意义和必要性鉴于以上植物的对于生物界和人类的重要作用，对于植物的保护也就是十分必要的。通过对植物的保护，可以使人们居住在一个绿色适宜的环境之中，愉悦人们的心情，有利于人们的身体健康。此外，保护植物还可以防止水土流失，防止土地沙漠化进程以及植物保护可以很好的调节气温和气候，防止温室效应和减少厄尔尼诺等极端气候现象的发生频率。二、当前植物保护技术与病虫害综合治理的现状（一）植物保护技术与病虫害治理技术落后植物保护技术与病虫害综合治理是一项难度极大的工作，在治理过程中，病虫害很容易反复，而当前许多农民在进行病虫害防治时，技术水平还比较落后，比如说，有的农民在种植蔬菜和作物时，缺乏科学种植的经验，在遇到植物病虫害时，只是简单地喷洒农药，而没有采取其他防治方法，这种方法虽然能够快速杀死害虫，但会对环境造成极大污染，而且人们食用了残留有农药的蔬菜及农作物后，对自身的健康也会产生一定影响。（二）植物保护技术单一，病虫害容易反复在实际工作中，植物保护与病虫害防治技术还是较为单一的，如农民在防治时主要喷洒农药及人工除草、除虫。这2种方法，在使用过程中既有优点也存在较为明显的缺点，人工除草、除虫有助于培育绿色有机食物，但是在实施过程中却需要耗费大量的人力和物力；喷洒农药见效比较快，但是它对环境造成的污染比较大。这些植物保护技术与病虫害综合治理并不能完全杜绝病虫害，容易反复。三、植物保护技术与病虫害的综合治理技术（一）“预防为主，综合防治”治理植物病虫害在对于植物保护的病虫害防治工作中，要严格按照“预防为主，综合防治”的病虫害防治原则，要根据植物的生长发育特点以及当地环境的实际对病虫害进行合理有效的预防，以及在病虫害发生时要合理运用各种积极有效的方式对植物病虫害进行综合治理。在植物保护病虫害的实际防治中，主要有化学防治、物理防治、耕作防治以及生物防治等防治措施。比如在植物保护的实际过程中采用农药、杀虫剂等化学物质和技术控制植物病虫害的方式是化学防治；在植物保护中利用光照、温度、射线或是采取建造障壁等物理手段进行植物病虫害防治的是物理防治；在植物的生长发育过程中通过改变植物的品种、栽培时间或生长环境等方式防治植物被病虫害的是植物保护中的耕作防治；在植物受到病虫害时引入对于植物和相关生态没有负面影响的病虫害的天敌进行植物保护方式是生物防治。在植物受到病虫害侵害时，要结合植物自身的生长发育特点和生长习性，结合实际的环境因素，合理利用植物病原体和害虫种群的天然控制机制为基础，采取针对性的防治措施，对植物进行综合治理，以切实减小病原和害虫密度以及对植物的侵害。（二）粮食作物病虫害防治粮食作物的种类十分多，如小麦、玉米、水稻、高粱、甘薯等都属于粮食作物。在种植农作物时，病虫害防治工作十分重要，因为如果病虫害过于严重，可能会使农作物减产，影响农民的收入。但是，在进行病虫害治理时，也有许多需要注意的事情，如在农药选择上要选择高效、低毒、低残留的农药，因为农作物是人们每天都会接触的食物，如果在防治病虫害时，所使用的农药毒性高、容易残留，那么对于食用者的健康可能会产生影响。如果选择低效农药，防治效果可能不是很好。所以说，在进行病虫害防治时要选择合适的农药进行防治，保证粮食作物质量。（三）经济作物病虫害防治经济作物的种类十分多，主要有花生、大豆、油菜、向日葵、棉花、芝麻等。这些作物的生长习性与防治方法也存在较大差异，比如花生、油菜等主要是用来榨取食用油的，如果在防治病虫害时，将具有抗虫基因的药物用于病虫害防治，可能会破坏这些经济作物的基因，对食用者造成危害。在防治棉花病虫害时，可以使用具有抗虫基因的药剂，有效防治病虫害，使用这种药剂不仅能够在防治病虫害时

农业野生植物保护办法

农业野生植物保护办法中华人民共和国农业部令第21号《农业野生植物保护办法》业经2002年8月12日农业部第17次常务会议审议通过，现予发布，自2002年10月1日起施行。部长杜青林二○○二年九月六日

第一章总则第一条为保护和合理利用珍稀、濒危野生植物资源，保护生物多样性，加强野生植物管理，根据《中华人民共和国野生植物保护条例》(以下简称《条例》)，制定本办法。第二条本办法所称野生植物是指符合《条例》第二条第二款规定的野生植物，包括野生植物的任何部分及其衍生物。第三条农业部按照《条例》第八条和本办法第二条规定的范围，主管全国野生植物的监督管理工作，并设立野生植物保护管理办公室负责全国野生植物监督管理的日常工作。农业部野生植物保护管理办公室由部内有关司局组成。县级以上地方人民政府农业(畜牧、渔业)行政主管部门(以下简称农业行政主管部门)依据《条例》和本办法规定负责本行政区域内野生植物监督管理工作。第二章野生植物保护第四条国家重点保护野生植物名录的制定和调整由农业部野生植物保护管理办公室提出初步意见，经农业部野生植物保护专家审定委员会审定通过后，由农业部按照《条例》第十条第二款的规定报国务院批准公布。第五条农业部和省级农业行政主管部门负责在国家重点保护野生植物物种天然集中分布区域，划定并建立国家级或省级国家重点保护野生植物类型自然保护区。国家级和省级国家重点保护野生植物类型自然保护区的建立，按照《中华人民共和国自然保护区条例》有关规定执行。第六条县级以上地方人民政府农业行政主管部门可以在国家级或省级野生植物类型保护区以外的其他区域，建立国家重点保护野生植物保护点或者设立保护标志。

2020版植保机械设计制造技术研究现状及发展趋势

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020版植保机械设计制造技术研究现状及发展趋势 Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

2020版植保机械设计制造技术研究现状及发展趋势农业的发展同样是紧跟着时代的步伐，所以农业也是一直在发展的，特别是在植保机械，农药和控制技术方面，被称为化学防治的三大支柱。它对害虫的杀伤力是众所周知的。可想而知当下的农业已不是传统农业，是现代农业，这就需要国家大力发展植保机械。 1.植保机械的现状以及相关科学技术的开发中国的植保机械和欧美国家的植保机械有很大的不同，中国主要以小型背负式喷雾器为主，而欧美等一些发达的西方国家以，大中型植保机械为主，并且这些大中型机械在欧美国家为垄断状态。因此，我国几乎所有的大中型植保机械比如核心部件如泵，喷头和变速箱都是靠国外进口。这样就导致我国在大中型植保机械上很难形成知识产权。但是，由于“95”国家加大了扶持力度植保机械，

植保机械设计与制造正迎来快速发展。“九五”期间，中国制定了一系列的低量喷头和24米气帘式喷杆喷雾机，“十五”期间，中国研制的自动报靶喷雾机，采用红外电子眼探测目标。目前，中国式植保机械和电平可作如下概括。 1.1.背负式喷雾器。在中国目前的绝对位置，约占80％的市场份额。但是它存在一定的问题，由于我国现有技术的限制，导致技术水平不高，喷雾器种类单一，整体质量不佳，，喷嘴型号国内小型喷雾器制造的产品是不完很难形成一个系统性地制造产业链;喷涂大，雾化不良，低运营效益，农药浪费严重，造成严重污染了环境。 1.2.中等大小的喷雾器。暂停基础的模型，吊臂长度一般为12米或左右，机械结构相对简单，喷液量，喷杆高度，最繁荣的折叠和打开的人为调整或操作，自动化程度低。该公司的植保机械自走式喷杆喷雾机，大多是模仿国外车型的一部分，关键部件的质量和品种有限，难以保证喷涂质量。 2.植保机械的问题 2.1.农药的有效利用率