成绩填写说明(第二学期)

成绩填写说明(第二学期)

学年度第二学期任课教师给班主任的成绩说明

七年级:

语文、数学、英语:

平时、期中、期末、学期(比例3:3:4)、学年(上学期4:下学期6 )

思品、地理、生物、历史:

平时、期末、学期(比例:平时4:期末6)、学年(上学期4:下学期6 )

体育、音乐、美术、劳动技术、研究性学习、信息技术、专题教育(校本):学

期、学年。其中“信息技术、劳动技术、研究性学习、专题教育:合格或不合格。

八年级:

语文、数学、英语、物理:

平时、期中、期末、学期(比例3:3:4)、学年(上学期4:下学期6 )

思品、地理、生物、历史

平时、期末、学期(比例:平时4:期末6)、学年(上学期4:下学期6 )

体育、音乐、美术、信息技术、研究性学习、校本:学期、学年。

其中“信息技术、研究性学习”:合格或不合格。

九年级:

语文、数学、英语、物理、化学:

平时、期中、期末、学期(比例3:3:4)、学年(上学期4:下学期6 )

思品、历史:

平时、期末、学期(比例:平时4:期末6)、学年(上学期4:下学期6 )

体育、音乐、美术、研究性学习、劳动技术(物理教师给):学期、学年。

其中“研究性学习、劳动技术”:合格或不合格。

注意:

1. 思品、地理、生物、历史的等第为优秀(90-100)、良好(75-89)、及格(60-74)、

不及格(60以下)。

2.体育、音乐、美术、信息技术的成绩为“优秀、良好、及格、不及格”。

3. 部分学科期末卷总分超过100分的期末成绩按实际成绩填写(如初三数学满

分130分考了105分就填105分/130)算学年成绩时,期末成绩折算成100分值的相应分数再根据比例3:3:4来算。

4. 校本填在地方和学校课程。

5. 学生学年成绩不及格需要参加补考,若参加补考后及格, 在原成绩上盖补考

合格章。

6. 誊写成绩时,尽量不要错,若修改,一定要在修改处盖校对章。

毕业设计论文学生成绩管理系统(数据结构)

大连科技学院 数据结构毕业设计 题目单链表的基本操作- 建立和遍历 学生成绩管理系统- 排列排序问题- 选择排序, 直接插入排序 学生姓名李易霖专业班级计算机10-1 指导教师宋丽芳职称副教授所在单位信息科学系软件教研室系主任王立娟 完成日期2012 年1 月6 日

大连科技学院 数据结构毕业设计成绩考核表 计算机 学生姓名李易霖专业班级学号1001020112 10-1 单链表的基本操作,学生成绩管理系统,排序问题 题目 注:总评标准采用优良制:优秀( 90 分以上)、良好( 80-90 )、中等( 70-80 )、及格( 60-70 )、不 及格( 60 分以下) 指导教师签字:

毕业设计任务书 一、任务及要求 1. 设计(研究)内容和要求研究内容:单链表的基本操作,学生成绩管理系统,二叉树的 运算任务和要求: (1)学习数据结构基础知识,掌握数据结构典型的算法的使用。 (2)对指导教师下达的题目进行任务分析。 (3)根据分析结果完成设计。 (4)编程:在计算机上实现题目的代码实现。 (5)完成对程序的测试和调试。 (6)提交毕业设计报告(约二十页),含程序代码及运行结果。 2. 原始依据 结合数据结构毕业中的基本理论和基本算法,正确分析出数据的逻辑结构,合理地选择相应的存储结构,并能设计出解决问题的有效算法。提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习,验证自己设计的算法的正确性。学会有效利用基本调试方法,迅速找出程序代码中的错误并且修改。 二、工作量 2 周( 10 个工作日)时间。 三、计划安排 第 1 个工作日-第 2 个工作日:查找相关资料、书籍,阅读示例文档,选择题目。 第 3 个工作日:题目分析,设计算法。 第 4 个工作日 -5 个工作日 : 功能模块的划分和设计。 第 6 个工作日:实现具体数据结构和模块。 第 7 个工作日-第 8 个工作日:程序设计与调试,编写毕业设计报告。 第 9 个工作日:上交毕业设计报告。 第 10 个工作日:软件验收、答辩,成绩评定。 指导教师签字: 2011 年12月26日

企业年度安全生产培训教育证明

企业年度安全生产培训教育证明 _______同志于_____年____月____日至____月___日参加了公司组织的为期四天的年度安全继续教育培训,培训内容包括:国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准;安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识;重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定;职业危害及其预防措施;国内外先进的安全生产管理经验;典型事故和应急救援案例分析等。经考核成绩合格。 重庆韦昌建筑劳务有限公司 _______年____月___日

XXX同志于2007年XX月XX日—XX月XX日参加了公司组织的为期四天的年度安全继续教育培训,培训内容包括:国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准;安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识;重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定;职业危害及其预防措施;国内外先进的安全生产管理经验;典型事故和应急救援案例分析等。经考核成绩合格。 (要加盖公章) 二〇〇七年XX月XX日

XXX同志于2008年XX月XX日—XX月XX日参加了公司组织的为期四天的年度安全继续教育培训,培训内容包括:国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准;安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识;重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定;职业危害及其预防措施;国内外先进的安全生产管理经验;典型事故和应急救援案例分析等。经考核成绩合格。 (要加盖公章) 二〇〇八年XX月XX日

学生成绩管理系统设计毕业论文

学生成绩管理系统设 计毕业论文 目录 一、系统功能简介------------------------------------------------------------------2 二、小组成员完成的工作--------------------------------------------------------3 三、系统设计分析------------------------------------------------------------------3 四、系统的调试过程---------------------------------------------------------------6

五、工程总结-------------------------------------------------------------------------12 六、附录(源程序代码)--------------------------------------------------------13 共22页 一、系统功能简介 1、进入主界面按系统提示选择相应的功能。 2、输入功能:将学生的、学号、性别、联系方式以及本学期各 门课的成绩都输入进系统。

3、排序功能:所有学生的本学期成绩进行比较,然后按照分数 从高到低进行排序。 4、查询功能:可以分为按学号和按两种方式进行查询出学生本 学期的成绩以及其他有关的信息。 5、修改功能:可以根据学生学号查找到需要修改的学生的所有 信息,然后可以对学生的信息做一个重置。 6、删除功能:通过学号定位,然后删除该学生的所有信息。 7、成绩保存:将学生的成绩信息以文件的形式保存下来。 8、成绩统计:统计每门课的最高、最低成绩以及不及格人数。 二、工作 三、系统设计分析 1、系统功能模块结构图: 本系统是由成绩输入、成绩排序、成绩查询、信息修改、信息删除、成绩保存、成绩统计以及退出程序这8个功能模块组成,其总体结构图如下: 学生成绩管理系统

小学二年级第二学期成绩单评语

小学二年级第二学期成绩单评语 小学二年级第二学期成绩单评语怎么写?你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。作业每次都完成得很好。能出色完成老师布置的各项任务。希望能加倍努力,争取更大的进步。下面是我为大家整理的小学二年级第二学期成绩单评语,供大家分享。 小学二年级第二学期成绩单评语 1.朱敏瑞你上课时认真听讲,有时也能听到你的发言。在这里,老师真诚地希望你在学习上能吸取好同学的经验,刻苦学习,争取加入优秀学生的行列。 2.陈冰倩在老师心目中,你总是默默无闻,不过对待学习,你是个认真的人。但你的学习成绩总不能稳中求升。老师希望你多吸收好同学的经验,努力把成绩提高上去! 3.子浩,性格温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌。可在课堂上却总是沉默不语,难道是信奉“沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才,关键还是要看你会不会抓住课堂上的每一个机会,加油哦! 4.你的小嘴巴巧得很,兴趣广泛,什么新鲜事物都能吸引你的目光。你学习绝不逊色别人,特别是你那股认真的劲儿,值得老师佩服。老师希望利用假期多练一下字,一手好字会给你的精彩人生抹上一层重彩的! 5.你是一个乖巧勇敢的孩子,尊敬和爱戴老师,能协助老师管理班级,值日工作认真负责,与同学相处融洽,懂得谦让,不计较个人得失,意志力强,能吃苦耐劳,爱劳动,讲卫生,学习认真自觉,上课大胆发言,积极思考,完成练习情况良好,学习成绩优秀,老师希望以后上课能够做到不影响他人,独立完成个

人练习,做一个相信自己的诚实孩子。 6.你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩,你又是一个有强烈集体荣誉感的学生,最让老师放心的还是你学习自觉主动,热爱劳动,积极举手发言,我很开心。如果你能严格要求自己,在完成老师布置的作业外,还坚持看课外书、报刊,增长见识,那你成绩会更好。 7.某某某无论你对未来的大学生涯作什么样的展望,你都要让各科成绩均衡发展。优势的科目要出类拔萃,愈加辉煌,弱势的科目也要多花时间和精力,使之稳步前进。努力成为一个综合型的人才,方能傲视群雄,睥睨天下。 8.林函菁家长:你勤俭节约,不乱花钱。就是对那些旧衣服和和穿坏的鞋子也舍不得扔掉。弄得妈妈只好趁你不注意,偷偷地扔掉那些旧鞋子和旧衣服。在深圳这个物质丰富的社会,你这一点难能可贵。希望你以后的成长过程,仍能保持一颗赤子之心,做一个有用的人,成为对社会有贡献的人才。 9.你是一个很懂事的孩子,你热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。如果学习上你对自己要求再严格一点,再用心一点,成绩能再提高一点的话,你会很出色的。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标,不懈努力,让自己在各方面都有更大的进步。 10.一个不怕苦不怕累的人才能学到真本领。就如你,经过积极训练,在乒乓球和英语竞赛中取得了好成绩。希望你在文化课学习上从严要求自己,充分发挥自己的潜能,争取更好的成绩。 11.你是个聪明上进心很强的男孩,你尊敬老师,团结同学,待人有礼貌,虽然你上课发言还不够积极,字写得还不够端正美观,但老师发现你一直在努力地改正。孩子,加油吧,“只要功夫深,铁棒磨成针”,你一定会成功的!

基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现

论文评定 指导教师意见: 指导教师:___________(签名) 年月日

原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名:*** 日期:2009 年10 月30 日

基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现 摘要 进入21世纪后,科学技术突飞猛进,信息时代的来临不仅让计算机在科技上得到应用,更让计算机在生活上得到了更广泛的应用,对如今的学校来说,实现电子信息化的办公是必然趋势,学校中的信息量主要体现在学生成绩的管理上面,因此学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。 本毕业设计所描述的学生成绩管理系统是采用https://www.360docs.net/doc/c414003438.html,作为网络编程框架,SQL Server 2005作为数据库编写的一个B/S模式的系统。系统主要实现了:用户管理、成绩查询、成绩管理和科目管理等功能。本文详细介绍了学生成绩管理系统的需求分析、功能设计和系统设计,在系统设计中给出数据库的设计和本系统的总体设计方案,在系统实现中具体介绍了各个功能的所能实现的情况和主要代码,同时附有运行界面图。 关键字:成绩管理,成绩录入,成绩查询,.NET , B/S

STUDENTS’ PERFORMANNCE MANAGEMENT SYSTEM ABSTRACT After entering the 21st century, science and technology advance by leaps and bounds, the advent of the information age is not only make the computer is widely used in science and technology, more make the computer in life has been more widely, for now, the school of electronic information office is an inevitable trend, the school of information are mainly embodied in the management of students' grades above, education management system is a indispensable part of the unit. The graduation design of student achievement management system is described using https://www.360docs.net/doc/c414003438.html, is a network programming framework, SQL Server 2005 as a database of writing a B/s-based mode of the system. System is mainly realized: user management, scores query, performance management and management of subject etc. Function. This paper introduces the student performance management system requirements analysis, functional design and system design, system design in database design and the overall design scheme of the system, in the system are introduced in details of each function can realize the situation and the main operation interface with code. Key words:Grade Management,Achievements recorded scores query,.NET ,B/S

毕业论文-学生成绩管理系统

一、作品内容介绍 学生成绩管理系统的背景分析: 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化,正规化管理,与世界接轨的重要条件。因此,开发这样的一套成绩管理系统成为很有必要的事情。学生成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能,方便系统管理员对学生成绩等信息的添加、修改,打印等操作,同时一样的方面学生对自己各科成绩查询,学习的交流。 开发一个学生成绩管理系统,采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高了办学效益和现代化水平。为广大51教a师s和p学x生提高工作效率,实现学生成绩信息管理工作流程的系统化,规范化和自动化。现在我国的大中专院校的学生成绩档案管理水平普遍都不是很高,有的还停留在全用纸介质基础上,这种管理方式已不能适应时代的发展,社会的需求,因为它浪费了大量的人力物力,也存在着许多不足的因素。在今天信息时代这种传统的管理方法必然会被计算机为基础的信息管理系统所代替,一个高效的学生成绩管理系统可以存储历届的学生成绩档案,不需要大量的人力,只需要几名专门录入员即可操作系统,节省大量人力,可以迅速查到所需信息、高效、安全、学生在能方便的查看自己的成绩。 二、开发环境 1、页面开发环境:VS2005集成开发环境 2、开发语言:https://www.360docs.net/doc/c414003438.html, +C# 3、后台数据库:SQL Server2000 4、开发环境运行平台:XP(SP2) 三、系统的结构说明 “学生成绩管理系统”包括三个模块:学生登陆、教师登陆、管理员登陆。这三个模块既相互联系又相互独立。

期末考试成绩分析表

胡集二中2013至2014学年第一学期期末考试成绩分析表 班级2012级6班考试时间 1.16 学科英语任课教师马云芹 总分 评价项目 A B C D 试题质量01 命题规范符合课标要求√ 02 题量适当√ 03 难易程度√ 04 覆盖面广√ 05 试题中综合性、设计性题目的水平√ 卷面分数分布情况06 100分以上___2____人占参加考试人数比例:5% 07 90分以上__3__人占参加考试人数比例:7.5% 08 80-89分 ____4___人占参加考试人数比例:10% 09 70-79分 ____9____人占参加考试人数比:22.5% 10 60-69分 _____9__人 占参加考试人数比例: 22.5%

11 59分以下 _____12___人占参加考试人数比例:30% 12 总计 ____40____人/ 对学 生卷 面考 试成 绩总体评价及原因分析13 学生情况分析 从整体情况看,学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用,正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高,这是学校的重视,老师和学生的共同努力的结果。 三、试卷情况分析 1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分(听力占30%,笔 试占70%),注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重素质教育,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生。试题量较多,灵活性大。不仅考察知识的掌握情况,还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则,对学生进行全面的考核和测评。 2、试卷特点 从整体情况看,题量适当,题型较全,知识面较广,难易结合,注重了学生基础知识和基本技能的考查,注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点,生活中语言运用较多。 三、学生答卷总体情况分析 本次检测学生的总体发挥很好,各校的成绩都有提高,特别是四年级,学生的平均分达到95分以上,十分难得。三年级学生由于刚接触英语,分数不是很理想。 1、学生对于语音掌握有很大进步。

学生成绩管理系统毕业开题报告

学生成绩管理系统毕业开题报告 本科毕业论文(设计)开题报告 论文题目学生成绩管理系统 二级学院专业年级开题日期学号姓名指导教师 1.本课题研究意义及国内外发展状况: 目前我国的教育体制正处在不断改革,创新的阶段,随着社会的发展和经济时代的到来,还有学校的教学质量的提高,生源不断扩大。学生成绩管理是学校管理中异常重要的一个环节,作为学校,除了育人,就是育知,学生成绩管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分,能否实现这一步关系到学校办学整体效率的高低,介与它的重要性,学生成绩管理系统的开发与应用就逐渐提入议程,并占着越来越重要的份量。 运用学生成绩管理系统可以减轻学院教学人员的工作量,加快查询速度,加强管理,以及国家各部门关于信息化的步伐,使各项管理更加规范化。还有就是缩小开支,提高工作效率与准确率。可以使学生能够合理安排时间,能够尽快的知道自己的考试成绩,投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。并且学生成绩管理系统的应用也为今天的高校教育在未来市场的竞争力的提高达下坚实的基础。 在现代,高科技的飞跃发展,人们工作习惯的改变,特别是电脑的大量普及,人们生活节奏越来越快,怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。学生成绩管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作,一个原因就是工作量大,不好管。对于一个学校而言,更应该运用一些本地资源,提高管理的力度,对学生负责,对自己的重任负责。计算机已经不仅是在科技上应用,而且在生活中也是同样得到了广泛在应用。如今,不管是小学、初中、高中、甚至是很多大学生的学生成绩管理基本上是靠人工进行管理,但随着时间的变化,学校规模的扩大,有关学生成绩管理工作和

学生成绩管理系统(毕业设计)

贵州教育学院本科毕业论文(设计) 题目:学生成绩管理系统 学生姓名 XXX 指导教师 XXX老师 专业计算机科学与技术 年级 07级计本班 摘要:学生成绩管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。经过分析,我们使用Microsoft公司的 Visual Basic开发工具,将VB技术与数据库Access2003相结合进行设计。首先,在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。系统可基本实现学生成绩和学生

信息的录入、修改、删除等功能,扩充的功能包括与成绩相关的信息处理。同时,可根据学校教学管理制度,设定或自定义审核操作的规则。系统其他方面的需求有:安全保密性、可恢复性、可扩充性、可维护性等。 关键词:数据库Visual Basic 6.0 Access 2003 Abstract:The management system of student score is a typical application of managing information system (known as MIS),which mainly includes building up database of back-end and developing the application interface of front-end. Through analyzing, we select Visual Basic software which presented by Microsoft to design this subject. In the design process,we use VB and database Access 2000 technology to exploit

期末考试学生学业成绩分析

期末考试学生学业成绩 分析 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

期末考试学生学业成绩分析 一、学校:肖家学校 二、测试成绩数据: 三、试题分析: 总体信度、效度、难度,各小题难度及学生答题情况。对出错率较高和较低的测试题目可单列出来进行分析。题型新颖、内容丰富、题量适当,试题与教材大纲紧密相连,注重学生的基本技能的训练,能把基础知识灵活多样地融入丰富多彩的题型之中,立足教材并进行适当的拓展。紧扣教材,既重“双基”,又重实验操作、分析、思维能力的考查,难易适度、知识覆盖面宽,既面向全体,又照顾差异。 四、主要成绩成绩描述: 1、基础知识题型多数完成较好。如:填空、连线、判断、选择类试题,多数学生得分令人满意,基础知识功底扎实,充分反映出基础知识教学抓得紧、做得细、练得实。 2、从答卷情况看,大部分学生学习态度端正,习惯良好,卷面书写工整、干净、规范,学生基本功训练比较扎实、卷面反映,学生良好行为习惯的养成教育效果显着。 3、实践探究题一部分学生完成的很好,反映出教师对实验教学给予了一定程度的重视。 原因分析:学生学习态度端正,平时上课认真,有良好的学习习惯,基础知识扎实。并且试卷难易结合,贴近学生生活,便于学生理解。

典型事例(以学校、班级和学生为单位):例如选择填空题,内容丰富,试题与教材大纲紧密结合。学生在牢固掌握基础知识的基础上,能够准确进行作答。 五、主要问题 问题描述: 1、部分学生对一些概念性的知识只是死记硬背,不能联系生活实际灵活掌握,学生的形象思维有待开发。 2、学生的表述能力有待提高,很多学生回答问题没有重点,表达混乱,语句不通顺,语言不严密、不标准,另一部分学生只会用课本上的原句回答,不会自己组织语言,仍属于死记硬背。 原因分析: 对学生形象思维的开发力度不够。其次有些学生不能够完整流利的进行表达。典型事例(以学校、班级和学生为单位):例如试卷中的综合实践题,需要学生结合实际知识结合自己的语言进行作答。然而在实际考试中,部分学生只是简单将书本上的概念性知识简单抄写在试卷上,不能自主组织语言作答。还有部分学生,在答题时会写错别字,并且存在语句不通顺的情况。 六、整改措施 在日常教学中要联系实际,帮助学生灵活记忆。其次要帮助学生能够正确流利的表达。教师要通过自主、合作、探究式的学习的教学方式,让学生真正成为学习的主人,学会学习,为学生提供各种便利,创设探索的时间和空间。

2018--2019学年第二学期期中成绩分析

尊敬的各位老师好: 首先我代表幸福中学八年级全体数学老师欢迎大家来到幸福中学。说实话我们非常期待在座的每一位老师能就这次期中考试成绩进行有针对性的进行点评。下面咱按照顺序进行发言,首先让我们先听听四中备课组长的发言 听了四中备课组长的发言,让我们受益匪浅,给人耳目一新的感觉。下面由20中的备课组长发言 20中备课组长从几方面进行了阐述,讲得非常好,接下来由曙光中学的备课组长发言。 曙光中学的备课组长讲得切合实际,接下来由我代表幸福中学发言。 下面是我对这次期中考试成绩的分析。 亲爱的同行们,我站在这里,讲我们的成绩,我感到脸红,因为我们的成绩是在是太差了,跟第一名的均分相差10几分,跟第三名也差6分左右。我们真的是很努力,很辛苦,每一个老师都很下功夫,可是为什么我们的成绩还是越来越差呢?下面我重点说说我们差在什么地方? 第一:优生不忧,特优率只有12%,优秀率也才达到28.3%,全年级741人参加考试,满分的只有1人;110分以上的也只有66个人。看来培优工作是一项势在必行的工作,也是一项非常艰巨的工作。我相信我们在座的幸福中学的初二年级的数学老师一定能做好培优工作。第二,中等生太少;中等生分数段是72—95,这个分数段的人数只

有156人,也就是仅占全年级的20%。按说中间的人数应该站到33%左右才是合理的。 第三,差生太多,我们学校的均分是66分,低于均分的人数有342人,占年级的总人数的46%,将近一半人数。并且成绩在个位数的人数太多,全年级有40个个位数的,并且0分也有一到两个。这些差生,不仅影响他自己的成绩,而且还影响班级和年级的成绩,想提高他们的成绩就需要我们多动脑筋,多思考,多想法激发他们的学习兴趣,调动他们的学习主动性和积极性,让他们喜欢数学也不是不可能的,希望这一天能早点到来。 差距已经存在,下面我说说我们今后的努力方向; 首先我们要找到差距,承认学生的差异,根据学生情况与教学内容,认真研究教育教学方法,思考如何教学,学生才能学会?对于每一道题目,怎样讲,学生才能真正掌握?争取把简单的问题让学生都掌握住,复杂的问题给以规律化,让学生看到问题有规律或者有模式可循,疑难问题步骤化,按步骤逐条分析,能得几分就得几分,让学生重视成绩的重要性。 然后咱走近学生,走进学生心里,经常和不同层次的学生谈心,了解他们的学习习惯与对数学的学习态度,多鼓励优生多做练习,勤学好问,让他们在每次的考试中有满分的意识。激励中等生要有上进心,要敢于向优等生挑战。对于后进生要多一点耐心,少一点指责和批评,多一些口头鼓励与认可,让个位数的学生摆脱个位数,20分的学生能提高到30分甚至40分。

学生成绩管理系统毕业论文(附送真实配套毕业设计)

信息工程学院毕业设计(说明书)学生成绩信息管理系统 专业:yinishengzhe 班级:yinishengzhe 学号:yinishengzhe 学生姓名:yinishengzhe 校外指导教师:yinishengzhe 校内指导教师:yinishengzhe 二零一零年四月 目录 摘要 (1)

第一章系统可行性分析 (2) 第二章系统设计 (2) 2.1 系统目标设计 (2) 2.2 开发设计思想 (2) 2.3 系统功能分析 (2) 2.4 系统功能模块设计 (3) 第三章数据库设计 (4) 3.1 数据库需求分析 (4) 3.2 数据库概念结构设计 (5) 3.3 数据库逻辑结构设计 (5) 第四章系统主要功能模块 (6) 4.1 登录和主窗体界面设计 (6) 4.2 成绩信息模块的设计 (7) 4.3 添加信息模块的设计 (9) 4.4 查询统计模块的设计 (11) 4.5 开发中的难点和解决技巧 (12) 第五章结论和展望 (14) 总结 (14) 致谢 (14) 参考文献 (14)

摘要:学生成绩管理系统是为了实现学校对学生成绩管理的系统化、规范化和自动化,从而提高学校管理效率而设计的。它完全取代了原来一直用人工管理的工作方式,避免了由于管理人员的工作疏忽以及管理质量问题所造成的各种错误,为及时、准确、高效的完成学生成绩管理提供了强有力的工具和管理手段。学生成绩管理系统是一个中小型数据库管理系统,它界面美观、操作简单、安全性高,基本满足了学生成绩管理的要求。 本系统是在以ACCESS2003作为后台数据库来开发的。学生成绩管理系统在运行阶段,效果好,数据准确性高,提高了工作效率,同时也实现了学生成绩管理计算机化。 关键字:成绩管理系统数据库 Abstract:The system of "The Managment of Student's Mark" has been designed mainly for acheiving such goal of letting the students' marks to be well-managed and modelized automaticly in order to higher the school's managing speed. it has already replaced the original artificial method completely thus the avoiding of wrongs that could be caused by carelessness and the lack of managing skill. due to the more accurate results within a shorter time, the system is obviously providing a stronger managing mean. "The Managment of Student's Mark" is a middle-sized system of data Management, which is both simple-controlling and safe. this technique is the nowadays best system towards the management of student's marks since it is now being mostly satisfied. The system's opening relies on ACCESS2003 as a backup of the data management. this technology not only shortened the managing time but also, it hightlights the high-quality by providing more accurate datas. on top of it, it has also put the computerized "The Managment of Student's Mark" into practice. Key word: Mark Administrative System The Database

学生成绩管理系统-毕业论文

学生成绩管理系统的软件开发过程文档 学生姓名 专业班级 学号 院(系) ? 目录 摘要?I 1绪论1? 1.1 引言1? 1.2课题研究内容2? 2 需求分析3? 2.1 需求分析概述 (3)

2.2系统需求3? 2.3 功能需求4? 2.4 可行性分析5? 2.4.1 技术可行性 .............................................. 5 2.4.2经济可行性5? 2.4.3 操作可行性6? 2.5系统性能要求分析6? 2.6 其他要求6? 3 成绩管理系统开发技术支持 (7) 3.1 数据库技术 (7) 3.2 开发工具的选择 (7) 4 数据库设计9? 数据库设计9? 5 成绩管理系统功能的设计和实现 (11) 5.1 系统主界面11? 5.2 信息查询界面13? 5.3 修改删除学生信息界面17? 5.4 学生成绩录入界面 (21) 6成绩管理系统的测试与维护............................... 31 6.1 链接测试31? 6.2数据库调试32? 6.3网站维护 (32) 结束语 (34) 致谢35?

参考文献................................................... 36

学生成绩管理系统的设计与实现 摘要 成绩管理是一个教育单位不可缺少的重要组成部分,它的内容对于学校的教务管理人员来说至关重要,随着计算机技术的飞速发展,利用计算机实现管理势在必行。本论文介绍了学生成绩管理系统从分析到设计最后到开发的全过程,在开发过程中,主要用Microsoft Visual Studio 2008设计窗体, Microsoft Access建立数据库,实现了学生信息查询,学生信息修改,学生成绩录入等基本功能。成绩管理系统具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、成本低等优点,成绩管理系统的使用,提高了成绩管理的效率。 1.1 引言 在现代,高科技的飞跃发展,计算机的大量普及,使得人们生活节奏越来越快。因此对教育行业的多元信息进行有效的管理工作,也成为教育行业中的重中之重。目前,学校工作繁杂、资料重多,虽然各类管理信息系统已进入高校,但还未普及,而对于学生成绩管理来说,目前还没有一套完整的、统一的系统。为各高校教务工作人员减轻负,提高工作效率,所以制作了学生成绩管理系统。 学生成绩管理系统依据开发要求主要应用于教育系统,完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理,使数据管理更现代化、自动化、智能化、人性化。同时,减轻了学院教务人员管理的工作量,缩小开支,提高工作效率和准确率,使其变得更具有条理性,科学性,为教育行业做出了巨大的贡献,也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。 学生成绩管理系统使用了全新的成绩管理理念,系统从完善的基础信息管理,和对创建新用户、已创建的成绩数据的录入,修改,浏览,统计等功能操作,基本能够满足各高校教师的需要。随着计算机技术的发展,特别是计算机网络技术与数据库技

三年级期末成绩分析

仪陇县龙桥乡小学校二0一二年春季 小学三年级期末质量监测成绩分析 根据县教育局的要求,按照学校教导处的统一安排,我校于7月2日—7月4日组织了期末考试。7月5日进行了阅卷、登统,制定了统一的阅卷标准,按照不同年级的老师用统一标准流水阅卷的方式进行。基本上保证了考试成绩的客观真实。为了实现期末考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的,现对我校三年级期末考试成绩作如下分析。 一、成绩数据分析 二、情况分析 从本次考试成绩反映的情况来看,学生成绩很不理想。从卷面上反映的问题看,主要存在以下几方面的问题:对学生学习习惯培养重视不够,表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷、答题想当然不加思考;教师课堂上对待“双基”教学重视不够,表现在数学基本计算失分严重、语文词句积累不扎实等。针对以上突出的问题,还需大力做好以下工作: 1、加强个别学科、个别教师的指导力度。

2、课堂上精讲多练,练习要有目的性,分清层次,杜绝机械重复练习,会做的题就不要重复做了。使不同程度的学生有不同程度的提高。 3、狠抓边缘学生的辅导工作,并落实到学生头上。 4、教师反思自己教育教学,把握好每次单元检测的机会,不能把知识欠账变得越来越多,要日日清、周周清。 5、对于各科学习都有困难的学生,划时间段分科辅导,不能使这样的学生疲于应付老师的检查。 6、加强学生的思想工作,学困生尤其是纪律较差的学生思想不稳定,他们的思想和行为会影响到其他学生,做好他们的思想工作尤为重要。 7、进一步加强各学科间的协作,尽量使学生均衡发展。 8、多利用课余时间指导学生完成作业。 三、各科教学分析及对策 语文成绩虽在几个考试科目中平均分最高,但仍不理想。主要存在以下问题: 1、学生字迹潦草,错别字出现较多。 2、应试能力不强,有的学生对题目要求的理解欠缺。 3、学习习惯未养成,书写水平较低,直接影响阅读和写作的成绩。 4、基础知识掌握不牢,教师重视学生的背诵而放松对默写的要求,造成无谓的失分。 根据以上问题特提出以下整改措施; 1、教学中加大评议基础知识的训练,要让学生准确把握字的音、形、义,并严格要求学生书写工整。

五年级下学期期末成绩分析

一、总体评价 本次五年级上册数学期末质量检测卷试题能以《数学课程标准》的要求为依据,体现课改的理念,能从学生的实际情况出发,准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况,突出人人学有价值的数学。本张试卷以基础性为主,但仔细分析却有一定的灵活度,更为注重培养学生对所学知识的运用,是对学生能力一次综合检测,整张试卷,难易适中,知识分布较全面,题型结构合理、灵活,对学生知识掌握、能力培养等得到了综合的考查,同时也反映出教师对新课程理念的把握程度。本张试卷有这么几个特点:突出人文性,如试题的题目中都是“请你分一分”、“请你填一填”、“请你算一算”、“请你选一选”、“请你求面积”、“请你解决问题”、“请你设计方案”,增加了学生对试卷的亲切感,让学生轻松答题;突出基础性,考查学生对教材数学基础知识的掌握情况、基本能力的形成与能力培养情况,加强了用数学解决实际问题的能力、空间观念能力的考查。突出全面性,试题的类型、结构上,尽可能地涵盖本册的数学知识点。 二、试题分析: 本张试卷分为:请你分一分、请你填一填、请你算一算、请你选一选、请你求面积、请你解决问题、请你设计方案七大部分。 第一大题:“请你分一分”。第1小题,本题的知识属于“数论”的初步知识,有的概念比较抽象,概念间的联系又紧密,部分学生在学习中会有一定困难。本题出示一些非零自然数,通过用“请你分一分”的形式对这些数按奇数、偶数、质数、合数进行分类,来考查学生对奇数、偶数、质数、合数等概念的理解与掌握程度,从学生答题情况来看,学生对奇数、偶数的分类掌握很好,而质数与合数的分类情况不太理想,主要原因是质数与合数的概念比较抽象;其次是学生还不能运用概念来灵活判断质数与合数。第2题,本题主要考查学生对真分数、假分数意义的理解与掌握情况,对一些分数进行分类,从学生作答来看,学生对真分数、假分数的特点掌握的很扎实,较少出现失误。 第二大题:“请你填一填”。学生整体掌握的好,主要测试学生对知识运用的灵活性,对知识的应用能力,但出现一些细节上的小错误,如抄错数字、看错数字、漏写或多写的情况。 第1、2、3、4小题,是关于因数和倍数的知识,学生掌握得很扎实。第5、6、7小题,是关于分数的知识,学生对分数的意义、分数与除法的关系、分数的基本性质、分数化成小数及分数大小比较都掌握不错。第8小题,是关于平行四边形面积的计算,对于基本图形面积的计算,学生做答的情况很好。第9小题,是关于概率知识问题,主要考查学生用分数表示可能性大小的知识,从学生运用这一知识解决本题的情况,掌握的好。第10小题,则是关于尝试与猜测中的“鸡免同笼”问题,学生通过列表枚举法(取中法)、画图法等,考查学生把所学的数学知识合理灵活得应用到生活实际中去,解决实际问题。由于老师平时普遍重视,学生对此知识的理解与掌握的较扎实,并能灵活运用知识,就是个别学生误把5角的枚数,写成1元的枚数。 第三大题:“请你算一算”。本部分又分为:一是异分母分数的加减混合运算;二是解方程。第一部分四道,对于异分母分数加减混合运算,学生能熟练地进行通分并把异分母分数化成分母相同的分数进行计算,此题不仅涉及到分数的基本性质、通分、约分、公倍数或最小公倍数等知识掌握与运用,同时又考查了学生的计算能力以及灵活简便计算的运用能力。但一些学生在计算的结果上没有约分,后两题简便出现运算符号使用不当的情况,说明学习数学

C学生成绩管理系统完整

C学生成绩管理系统完整 The latest revision on November 22, 2020

( 二〇一四 年 十 一月 课程设计说明书 本科毕业设计 题 目: 学生成绩管理系统(教师端) 学生姓名: 陈 学 院:工学院 专 业:数字媒体技术 班 级:2013级 指导教师:

目录

一、设计题目(问题)描述和要求 设计目的: 为方便对学生成绩进行高效的管理,编写该程序以提高学生成绩管理效率。使用该程序之后,学校管理者可以查询某位学生、某个科目的成绩情况,还可以对学生成绩进行排名,对学生的数据进行修改和删除,其中排名以按总分排名,并且还提供了多种浏览方式,查询结果包括各个科目的分数、总分。通过本系统可以很好的掌握学生成绩的分布,减轻管理人员的负担,也使学生的成绩和信息长时期的保留。 问题描述: 编写一个简单的学生成绩管理系统。学生成绩管理系统有若干学生成绩记录组成,每个记录由学号、姓名、性别、年级、班级、三个科目成绩、总分、总排名、各科目排名几个部分组成,学号不超过5个字符,姓名不超过3个字符,成绩为int型数据。该系统具有以下功能: 程序开始执行时显示如下版权信息和主菜单: *******学生成绩管理系统************* 学生信息 *1.登记 *2.编辑 *3.顺序 4.删除 浏览 * 5全部 *6个人 *7考试 * 8专业 *9指定

系统设置 10默认 0.退出 ************************************ 请输入(0~8): 通过键盘输入数字0~10后,程序能够执行相应的功能,执行完后回到上述主菜单继续等待用户输入,输入数字0后退出程序。 (1)选择“登记”后,输入学生个数。按程序提示输入学号、姓名、性别、年级、班级、三个科目成绩、总分、总排名、各科目排名。 (2)选择“编辑”,按提示输入要删除的学生的学号,输入学号,若改学号存在,则编辑相应的学生记录,如果该学号不存在,返回主菜单(3)选择“顺序”后,会显示从成绩高到低还是相反。该操作会改变程序中链表的连接顺序,因此浏览时候显示也是顺序改变后的链表顺序 输出。 (4) (5)选择“全部”,系统会按照年级显示全部学生其成绩。 (6)选择“个人”,系统会提示输入学生姓名或者学号进行寻找并显示。 (7)选择“考试”,会按照每一年级的每一次考试显示成绩。 (8)选择“专业”,会按照专业进行成绩输出。 (9)选择“指定”,里面还有八种显示方式:分数段、排名、学期、班级、大一至大四,可以按照其进行浏览。 (10)进行系统相关的设置,如是否显示欢迎窗口,是否自动读取信息或是手动、是否浏览显示全部等 (0)退出操作。 二、系统分析与模块设计 《学生成绩管理系统》结构图

中学生期末考试成绩.docx

班级考号姓名 1.28孙娇娇1.11朱玉香1.111许秋谨 1.2 2 赵雅静1.121郭冬冬1.17孙策1.13孙文娇1.113佟海兴 1.2 4 张琪琪 1.216 孙伟 1.26左甜甜 1.214 刘静好1.117许晨丁1.115孙策策1.15段双双1.119纪小妞 1.212 张晨晨 1.222孙翔云1.19孙宝增1.127李晗 1.218 赵丽媛 1.244 房二梅1.125纪雅凤1.131戈许冬 1.228 孙闯1.149任缘 1.263纪亚森1.133马冲冲 1.230 许磊1.129邓学颖 1.220 罗胖方1.123刘刚 1.226许腾飞1.137张飞1.135孙小豆语文数学外语政治历史地理788086809173 867871749275 857478688781 83.073.071.067.095.071.0 738078718773 778378708372 836184749158 698180607481 817068858756 778666728862 737450739571 728369569061 757871648663 766078758861 756277758660 797776538159 697574638366 598670618560 628556688869 645580508977 736774677455 677266727155 746072618466 698757477971 716048708557 625464518578 437960449266 627062468780 687670437258 775773607461 657240629064 727054477960 607040498559 498038508773 546172517963

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