探究综合实践活动课堂上交互式电子白板的另类使用

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探究综合实践活动课堂上交互式电子白板的另类使用

作者:周嘉

来源:《新教育时代·教师版》2017年第06期

摘要:随着社会的发展与时代的进步,我们国家人民的教育思想与教育理念发生了很大

的改变。教育者希望可以通过适当的改变现阶段的教育方式与教育理念,促进其德、智、体、美全面发展。而电子白板则是交互式教学的主要教学用具。藉此,本文对综合实践活动课堂上交互式电子白板的另类使用方法进行了深入的研究。

关键词:综合实践活动课堂电子白板交互式教学另类使用

引言

伴随着改革开放的不断深入,我们国家在步入二十一世纪之后,教学事业的发展取得了长足的进步。无论是教育方式还是教育理念都发生了很大的改变。任何事物的发展都需要结合时代特色,教育事业的发展也同样如此。近几年电子白板逐渐走进了的校园当中,并且得到了广泛应用。就目前的发展情况来说,电子白板的应用已经取得一定的成绩。对于完善学生的思想,促进学生全面发展有着重要的作用。因此,对综合实践活动课堂上交互式电子白板的另类使用方法研究有着鲜明的现实意义。

一、交互式电子白板概述

随着时代的发展,教育事业正在进行着积极的发展。无论是多种教育方式的高度繁荣,还是多媒体技术的广泛应用都表现出了教育事业发展的大趋势,其将会逐渐的重视学生在课程中的主体地位。教师也在通过多种的方法希望将课堂归还给学生。电子白板作为一种新型的教学用具,已经逐渐的走进了更多的校园当中。其利用一块电子白板,与一只电子笔实现了多媒体技术与与传统黑板的结合。在使用的过程中,他将会构造出一个完整的人机交互环境。电子白板通过丰富的图像,激发学生极大的学习兴趣,可以帮助学生认清思维,有效的提高学生学习效率。任何事物都是具有两面性。电子白板虽然具有着众多的优点,但是其的缺点同样也是十分明显的。首先电子白板本身的兼容性并不高,其次其可以直接应用的教学资源较少等,因为电子白板本身的这些不足之处,很多教师将其直接当做投影仪来使用。或者直接的进行书面操作,造成了教学资源的极度浪费。

很多教师对于电子白板的应用一般都是通过学习白板软件制作开始的,这就导致了很多的教师都存在这样一种思维定式,他们认为电子白板的应用是需要通过配套的电子白板软件而实现的。使用电子白板的时候第一步必须进行相关的图片展示活动。因为教师对于电子白板的不

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