语用视角下大学英语教学中和谐师生关系新解及其构建

2011年6月湖北三峡职业技术学院学报Dec.2011第8卷第1期Journal of HuBei Three Groges Polytechnic Vol.8No.1

6语用视角下大学英语教学中和谐师生关系新解及其构建

刘红星

(河南科技大学外国语学院,河南洛阳471003)

要:传统外语教学尤其是大学英语教学中语言内部知识被错误地认为是外语教学的立足点,而忽略了语

言外部的恰当运用,从而导致教学目的和教学效果相分离,即大学英语教学中的主要矛盾。本文以《大学英语教学要求》为准绳,摈弃了以往对师生和谐关系理解的主流——民主、平等、对话的关系,从语用学的角度对和谐师生关系重新定位,并对其构建提出可行性建议。

关键词:语用学;大学英语教学;和谐师生关系中图分类号:H319

文献识别码:A

文章编号:2027/YC-(2011)01-0061-003

一、引言

师生关系是教育领域的一对最基本最重要的关系,因此关于师生关系的论述是百花齐放,百家争鸣。从1997到2008年间,中国期刊全文数据库中篇名为“师生关系”的论文有2303篇,仅2008年一年间就有276篇之多。

以往研究涉及主要方面有:师生关系的定义、分类、影响因素、以及如何建立良好的师生关系等。总体上,以往对师生和谐关系理解的主流是主张师生之间应是民主、平等、对话的关系。

在诸多文章中,对笔者印象最深刻的是袁征老师的观点,其观点既精辟客观又独到新颖。袁老师对教育界流传广泛的几种主要师生关系观进行了分析阐述,主要对其不合理之处做出了精辟的批判。笔者以袁老师的理论为参考,以《大学英语教学要求》为准绳,从语用学的角度对大学英语教学中和谐师生关系做出新的解释,并对和谐师生关系的构建提出可行性建议。

二、大学英语教学中和谐师生关系新解

以往对师生和谐关系理解的主流是师生之间应是民主、平等、对话的关系,这种关系建立的前提和基础是教育者对受教育者的关爱。学术标准面前应该人人平等,从此意上看师生是平等的。但从管理上来看,受教育者是被管理、被控制的对象,因此民主和平等关系观不成立。否则,就意味着教学活动无法正常进行。再看对话关系,如果师生之间是对话关系,那么前提是师生双方都愿意对话。事实是并非所有学生都愿意对话。笔者同意袁老师的观点,即师生关系是专业人员与服务对象的关系。教师的工作是为学生提供教育服务。不论有无个人感情,教师都应履行自己的职责。如果一个学生令人厌恶又无法改变,教师可能无法真心爱他,但依然要按教师专业的要求努力为他提供教育。这是所有专业人员应有的职业道德。

由上述我们可知,民主、平等和对话的师生关系观是不能令人信服的,片面夸大教师关爱的作用很可能混乱主要矛盾。那么如今大学英语教学中的主要矛盾又是什么呢?

————————————

收稿日期:2011-4-18

基金项目:河南省哲学社会科学规划项目阶段性成果。项目名称:二语语用发展的体验认知研究;项目编号:2009FYY009。作者简介:刘红星(1978-),女,汉族,河南洛阳人,英语语言学硕士,河南科技大学讲师,。研究方向为英语语言学、语

用学和英语教学。

1

语用视角下大学英语教学中和谐师生关系新解及其构建的相关文档搜索

相关文档