初二数学每周一练

初二数学每周一练(9)

1、如图,已知∠AOB =60o,点P 在边OA 上,O P =12,点M ,N 在边OB 上,PM =PN ,

若MN =2,则OM 的长为……………………………………………………( )

A.3

B.4

C.5

D. 6

2、如图,已知△ABC 中,∠ABC=90°,AB=BC ,三角形的顶点在相互平行的三条直线l 1、l 2、l 3上,且l 1、l 2之间的距离为1,l 2、l 3之间的距离为2,则AC 的长是( ) A. 13 B. 20 C.26 D. 5

3、一个三角形的三个外角之比为3:3:2,则这个三角形是 ( )

A

.等腰三角形 B .等腰直角三角形 C .直角三角形 D .等边三角形

4. 如图,我国古代数学家得出的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形密铺构成的大正方形,若小正方形与大正方形的面积分别是为1、13,则直角三角形两直角边和=+b a .

5. 已知△ABC 的三边分别为2、x 、5,化简 22)7()3(-+-x x 的值为 _.

6. 如图,在等腰直角三角形ABC 中,∠C=90°,AC=BC=4,点D 是AB 的中点,E 、F 在射线AC 与射线CB 上运动,且满足AE=CF ;当点E 运动到与点C 的距离为1时,则△DEF 的面积=

7. 在△ABC 中,AB =AC =12 cm ,BC =6 cm ,D 为BC 的中点,动点P 从点B 出发,以每秒1 cm 的速度沿B →A →C 的方向运动.设运动时间为t ,那么当t =_______秒时,过D 、P 两点的直线将的△ABC 周长分成两个部分,使其中一部分是另一部分的2倍.

8. 若1a ≤化简后为 。

9. 计算: ()1()2

()(()30,0a b -≥≥ ())40,0a b

10. 化简:

())10,0a b ≥≥ ()2()3a 11. 把根号外的因式移到根号内:

()1.-()(2.1x - A B O M N 60o

12. 已知5a+2的立方根是3,3a+b-1的算术平方根是4

,c的整数部分,求3a-b+c 的平方根.

13.已知实数a、b、c在数轴上的位置如图所示,且a b

=,

化简:

a a b

++

14.已知,点P是直角三角形ABC斜边AB上一动点(不与A,B重合),分别过A,B向直线CP作垂线,垂足分别为E,F,Q为斜边AB的中点.

(1)如图1,当点P与点Q重合时,AE与BF的位置关系是_________,QE与QF的数量关系是_________;(4分)

(2)如图2,当点P在线段AB上不与点Q重合时,试判断QE与QF的数量关系,并给予证明.

15.如图,已知点A是线段OB的垂直平分线上一点,AN⊥ON ,BO⊥ON,P为ON上一点,

∠OPB=∠OAB.

(1)若∠AOB= 60°,PB=4,则OP= ;

(2)在(1)的条件下,求证:PA+PO=PB;

(3)如图②,若ON=5,求出PO+PB的值

16.某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造,测得两直角边长分别为6m、8 m.现要

将其扩建成等腰三角形,且扩充部分是以8m为直角边长的直角三角形.请你设计出所有合

...

适.的方案,画出草图

....,并求出扩建后的等腰三角形花圃的面积.

17.已知:

1

1

a

a

+=+1)2

2

1

a

a

+的值;(2)2

2

1

a

a

+的值

八年级寒假作业天天练1 趣味数学含答案

F 第1题 一天一练 第1天 趣味数学 一、填空题 1.您检测过视力吗?直接看视力表检测视力时,要求视力表与被检测人的距离为5米,小明检测视力时,医生把视力表挂在他背后的墙上,小明从对面的镜子里看视力表的。您认为镜子应该放在离小明________米的距离。 2.对称在生活中无处不在,有些汉字、英文字母、阿拉伯数字是轴对称的,请您写出几个具有这样的对称性汉字、英文字母、阿拉伯数字。 (1)轴对称的汉字: . (2)轴对称的英语字母: . (3)轴对称的阿拉伯数字: . 3.根据下列图形的排列规律,第2019个图形是 (填序号即可). (① ;② ;③ ;④ .) …… 4.图是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形.若正方形A 、B 、C 、D 的边长分别是3、5、2、3,则最大正方形E 的面积是 . 5.阳光广告公司为某种商品设计的商标图案如图所示,图中阴影部分为红色.若每个小长方形的面积都1,则红色的面积是 . 二、选择题 1. 如图,杨伯家小院子的四棵小树E F G H 、、、刚好在其梯形院子ABCD 各边的中点上,若在四边形EFGH 种上小草,则这块草地的形状是( ) 第5题

A .平行四边形 B .矩形 C .正方形 D .菱形 2.如图,在矩形ABCD 中,AB=2,1BC =,动点P 从点B 出发,沿路线B C D →→作匀速运动,那么ABP △的面积S 与点P 运动的路程x 之间的函数图象大致是( ) 3.如图,在55?方格纸中,将图①中的三角形甲平移到图②中所示的位置,与三角形乙拼成一个矩形,那么,下面的平移方法中,正确的是( ) A .先向下平移3格,再向右平移1格 B .先向下平移2格,再向右平移1格 C .先向下平移2格,再向右平移2格 D .先向下平移3格,再向右平移2格 4.将一正方形纸片按下列顺序折叠,然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去上方的小三角形 将纸片展开,得到的图形是( ) *5.如图,小陈从O 点出发,前进5米后向右转20O ,再前进5米后又向右转20O ,……,这样一直走下去,他第一次回到出发点O 时一共走了( ) A .60 米 B .100米 C .90米 D .120米 三、解答题 O 20o 20o A . B . C . D . (第3题) 图② 图①

八年级下第三周周练数学试卷(有答案)

八年级下第三周周练数学试卷(有答案) 一、选择(3*8=24) 1.下列各式中,①,②,③,④﹣,⑤,⑥x+y,⑦=,⑧,分式个数为() A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 2.点M(﹣3,2)关于y轴对称的点的坐标为() A.(﹣3,﹣2)B.(3,﹣2)C.(3,2) D.(﹣3,2) 3.下列可以判定两个直角三角形全等的条件是() A.斜边相等B.面积相等 C.两对锐角对应相等D.两对直角边对应相等 4.下列分式,,,,中,最简分式的个数是() A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.当x为任意实数时,下列分式一定有意义的是() A. B. C.D. 6.下列式子计算正确的是() A. B. C. D. 7.将中的a、b都扩大为原来的4倍,则分式的值() A.不变B.扩大原来的4倍 C.扩大原来的8倍 D.扩大原来的16倍 8.已知关于x的分式方程=1的解是非正数,则a的取值范围是() A.a≤﹣1 B.a≤1且a≠﹣2 C.a≤﹣1且a≠﹣2 D.a≤1 二、填空(每空2分,20) 9.要使分式无意义,则x的取值范围是.

10.分式表示一个正整数时,整数m可取的值是. 11.填写出未知的分子或分母: (1). (2). 12.若,则m=,n=. 13.若﹣=2,则的值是. 14.已知==,则=. 15.若关于x的方程有增根,则k的值为. 16.若关于x的分式方程﹣2=无解,则m=. 三、解答题 17.计算: (1)﹣ (2)? (3)÷ (4)﹣a+b. 18.解分式方程: (1)﹣=0 (2)+1=. (3)5+=﹣. 19.先化简÷(a+1)+,然后a在﹣1、1、2三个数中任选一个合适的数代入求值.

基础知识天天练 数学8-1

第8模块 第1节 [知能演练] 一、选择题 1.已知直线l 过点(a,1),(a +1,tan α+1),则 ( ) A .α一定是直线l 的倾斜角 B .α一定不是直线l 的倾斜角 C .α不一定是直线l 的倾斜角 D .(180°-α)一定是直线l 的倾斜角 解析:根据题意,直线l 的斜率k =(tan α+1)-1 (a +1)-a =tan α. 令θ为直线的倾斜角, 则一定有θ∈[0°,180°),且tan θ=k , 所以若α∈[0°,180°),则α是直线l 的倾斜角; 若α?[0°,180°),则α不是直线l 的倾斜角, 所以α不一定是直线l 的倾斜角. 答案:C 2.已知直线l 1的方向向量为a =(1,3),直线l 2的方向向量为b =(-1,k ),若直线l 2过点(0,5),且l 1⊥l 2,则直线l 2的方程是 ( ) A .x +3y -5=0 B .x +3y -15=0 C .x -3y +5=0 D .x -3y +15=0 解析:因为直线l 2经过点(0,5), 且方向向量为b =(-1,k ), 所以直线l 2的方程为y -5=-kx . 又因为直线l 1的方向向量为a =(1,3),且l 1⊥l 2, 所以-k ·3=-1?k =1 3 , 所以直线l 2的方程为y -5=-1 3 x , 即x +3y -15=0. 答案:B 3.若直线l 与两直线y =1,x -y -7=0分别交于M ,N 两点,且MN 的中点是P (1,-1),则直线l 的斜率是 ( ) A .-23 B.23 C .-32 D.32 解析:由题意,可设直线l 的方程为 y =k (x -1)-1,分别与y =1,x -y -7=0联立解得 M (2 k +1,1),N (k -6k -1,-6k +1k -1 ). 又因为MN 的中点是P (1,-1), 所以由中点坐标公式得k =-2 3 . 答案:A 4.经过点P (1,4)的直线在两坐标轴上的截距都是正的,且截距之和最小,则直线的方程为 ( )

2020年八年级数学上册周练检测试题

一、选择题 1.已知三角形的两边长分别为4cm和9cm,则下列长度的四条线段中能作为第三边的是() A.13cm B.6cm C.5cm D.4cm 2.如图,在生活中,我们经常会看见如图所示的情况,在电线杆上拉两条钢筋,来加固电线杆,这是利用了三角形的() A.稳定性B.灵活性C.对称性D.全等性 3.(3分)如图,在△ABC中,∠BAC=80°,∠B=35°,AD平分∠BAC,则∠ADC的度数为() A.90° B.95° C.75° D.55° 4.如果一个三角形三边垂直平分线的交点在三角形外部,那么这个三角形是()A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.不能确定 5.四边形的内角和与外角和的和是() A.360° B.180° C.540° D.720° 6.七边形有()条对角线. A.11 B.12 C.13 D.14 7.(3分)等腰三角形的一边为3,另一边为7.则此三角形的周长为()A.13 B.17 C.13或17 D.无法确定 8.下列四组图形中,BE是△ABC的高线的图是() A.B.C.D. 9.如图,已知直线AB∥CD,∠C=115°,∠A=25°,则∠E=() A.70° B.80° C.90° D.100° 10.(3分)已知a、b、c为三角形的三边,化简|a+b﹣c|﹣|b﹣a﹣c|的结果是()A.0 B.2a C.2(b﹣c)D.2(a+c) 11.某人到瓷砖商店去购买一种多边形形状的瓷砖,用来铺设无缝地板,他购买的瓷砖形状不可以是() A.正三角形B.矩形C.正八边形D.正六边形

12.已知如图,△ABC为直角三角形,∠C=90°,若沿图中虚线剪去∠C,则∠1+∠2等于() A.315° B.270° C.180° D.135° 二、填空题 13.(3分)我们常见的晾衣服的伸缩晾衣架,是利用了四边形的. 14.已知在△ABC中,∠A=40°,∠B﹣∠C=40°,则∠B=,∠C=. 15.如图,△ABC中,∠A=40°,∠B=72°,CE平分∠ACB,CD⊥AB于D,DF⊥CE,则∠CDF=度. 16.把一副三角板按如图方式放置,则两条斜边所形成的钝角α=度. 三、解答题 17.如图,CD是Rt△ABC斜边上的高. (1)求证:∠ACD=∠B; (2)若AC=3,BC=4,AB=5,则求CD的长. 18.(2011春?曲阜市期中)如图,AF是△ABC的高,AD是△ABC的角平分线,∠B=36°,∠C=76°,求∠DAF的度数. 19.(2011春?西藏期末)已知如图1,线段AB、CD相交于点O,连接AD、CB,我们把形如图1的图形称之为“8字形”.如图2,在图1的条件下,∠DAB和∠BCD的平分线AP 和CP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于M、N.试解答下列问题: (1)在图1中,请直接写出∠A、∠B、∠C、∠D之间的数量关系:;(2)仔细观察,在图2中“8字形”的个数:个; (3)在图2中,若∠D=40°,∠B=36°,试求∠P的度数;

一对一辅导方案_初中数学

初中数学一对一辅导方案 一、学生情况概括 由于每个学生的特点、学习能力和对课本知识掌握程度等各个方面都不尽相同,所以针对不同的学生要根据具体情况设计不同的辅导方案。可以通过谈话交流的方式了解学生是不是能够主动学习、学习态度等方面的问题;可以通过让其做一套综合测试试卷的方式了解其对课本知识掌握情况以及各个章节的掌握情况,以便在制定具体的辅导计划中做到查缺补漏、区别对待,节约时间。 二、按课程标准达到相应的程度(包括了解、理解、掌握、学会、形成等等) 课本中的知识点对学生的学习要求是不同的,我们在做辅导时要根据具体的要求使学生做到理解并掌握课本中所涉及的相关知识点,形成自己的学习方式和习惯,激发学习兴趣,提升学习自信心,形成良好的解题思路和解题技巧,变被动学习为主动学习。 三、具体辅导过程中采用的方法 初中数学是一个环环相扣的整体,,每一次的课程学习不好都有可能会影响到接下来的学习。根据“初一的基础知识点多,初二的难点多,初三的考点多”的情况以及学生具体的特点,先从基础知识开始学习,让学生感觉到学习数学不是那么的困难,从而对数学感兴趣,进而能够使其成绩得到提升。主要分为以下三个阶段: 第一阶段,复习初一知识点,在此过程中构建学生的学习框架,激发学习兴趣,提升学习的主动性和积极性,培养解题思路和解题技巧,熟悉中考难度的题型,进行强化训练等。 第二阶段,对初二知识进行详细认真的复习指导,掌握解题规律和技巧,各个击破知识点,达到举一反三的效果,从而对学习数学充满信心。 第三阶段,由于初三知识中考考点较多,对初三内容要进行重点辅导,使其能够全面把握所考知识点。全部学习完之后对其进行大规模的中考模拟测试,中考内容难易分明,重点突出,最后的大题讲究数行结合,是难点中的难点。通过模拟测试再一次做到查缺补漏。 教学过程中遵循循序渐进的规律,并适时灵活改变教学思路,结合以点带面的方法,进行系统性和总结性的复习指导。 四、学目标与课时分配 章节内容 (包括阶段检测)课时 数 教学目标 1、有理数的运算1、数轴; 2、相反数、倒数、绝对值; 3、有理数的加减乘除; 4、有理数的乘方; 5、有理数的混合运算; 6、科学计数法、有效数字。 1、理解有理数的意义; 2、能用数轴上的点表示有理数; 3、借助数轴理解相反数和绝对值的意 义; 4、掌握有理数的运算法则; 5、理解有理数的运算律,并能灵活使 用运算律简化运算。 2、整式的运算1、认识整式,单项式,多项式 2、弄清楚整式中次数的概念 3、同类项的运算规律 4、整式的加减; 1、了解单项式、多项式、同类项和整 式的概念; 2、会确定单项式的系数和次数; 3、 会确定多项式的项数和次数. 4、能够熟练地对整式进去运算; 5、能有举一反三的能力去对付较难的 变式题。

寒假初二数学一对一辅导(1)

寒假初二数学一对一辅导(1) 一.填空题(共7小题) 1.(2012?南充)如图,四边形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,AB=AD,若四边形ABCD的面积为24cm2,则AC长是cm. 2.(1999?重庆)如图,△ABC中,AB=AC,∠A=40°,BP=CE,BD=CP,则∠DPE= 度. 3.如图,在由边长为1cm的小正方形组成的网格中,画如图所示的燕尾形工件,现要求 最大限度的裁剪出10个与它全等的燕尾形工件,则这个网格的长至少为(接缝不 计). 4.如图,在平面直角坐标系中,矩形OABC的两边分别在x轴和y轴上,OA=10cm, OC=6cm.F是线段OA上的动点,从点O出发,以1cm/s的速度沿OA方向作匀速运动, 点Q在线段AB上.已知A、Q两点间的距离是O、F两点间距离的a倍.若用(a,t) 表示经过时间t(s)时,△OCF、△FAQ、△CBQ中有两个三角形全等.请写出(a,t)的 所有可能情况. 5.以?ABCD的四条边为边,在其形外分别作正方形,如图,连接EF、GH、IJ、KL.若 ?ABCD的面积为5,则图中阴影部分四个三角形的面积和为.

6.如图,在边长为1的正方形网格内,点A、B、C、D、E均在格点处,则∠ACE+∠ABD= 度,并在图上画出表示解题思路的辅助线. 7.用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下,则要说明∠D′O′C′=∠DOC,需要证 明△D′O′C′≌△DOC,则这两个三角形全等的依据是_________(写出全等的简写). 二.解答题(共7小题) 8.(2013?烟台)已知,点P是直角三角形ABC斜边AB上一动点(不与A,B重合),分别过 A,B向直线CP作垂线,垂足分别为E,F,Q为斜边AB的中点. (1)如图1,当点P与点Q重合时,AE与BF的位置关系是,QE与QF的数 量关系式; (2)如图2,当点P在线段AB上不与点Q重合时,试判断QE与QF的数量关系,并给予证 明; (3)如图3,当点P在线段BA(或AB)的延长线上时,此时(2)中的结论是否成立?请画 出图形并给予证明. 9.(2011?绍兴)数学课上,李老师出示了如下框中的题目. 小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:

八年级数学周周练

八年级数学周周练 一、选择题: 1.下列图形中,轴对称图形有( ) A .1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列轴对称图形中,对称轴最多的是( ) A .等腰直角三角形 B.正三角形 C.正方形 D.圆 3.电子手表上的“0,2,4,6,8”这几个数字在镜子中的像与原来一样的有( ) A .1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.如图,ABC ?首先沿DE 折叠CDE ?与BDE ?完全重合,然后沿BD 折叠ABD ? 与EBD ?也完全重合,则ABC ∠的度数为( )A .30? B.40? C.50? D60? 5.到三角形三个顶点距离相等的点,是这个三角形的( ) A .三条中线的交点 B.三边的垂直平分线的交点 C .三条高的交点 D.三条角平分线的交点 6.如图,ABC ?中,90A ∠=?,BD 为ABC ∠的平分线, DE BC ⊥,E 是BC 的中点,则C ∠等于( ) A .20? B.30? C.40? D.50? 7.Rt ABC ?中,90C ∠=?,点D 是三个角平分线的交 点,若 3,4,5AC cm BC cm AB cm ===,点D 到三边的距离为( )A .25cm B.20cm C.1.5cm D.1cm 二、填空题: 8.轴对称指____个图形的位置关系,轴对称图形指____个具有特殊形状的图形。 8.两个全等的三角形____关于某条直线对称;关于某条直线对称的两个三角形_____全等。(填“一定”或“不一定”) 9.如图,五边形AEBCD 是一个轴对称图形,则点A 的对称点是____,点C 的对称点是____,在对称轴上的点是_____,相等线段有___对。 10.如图,由小正方形组成的L 形图形中,请你在下图中添画一个小正方形,使它成为轴对称图形,有_ ___种不同添法。 11.如图,直线L 是线段AB 的垂直平分线,交AB 于点C ,M 为L 上任意一点,CD AM ⊥ 于D ,CE BM ⊥于E ,试写出三个你能得到的结论 :________ 。 12.如图,已知,35O ∠=?,CD 为OA 的垂直平分线,则ACB ∠的度数为__. 13.Rt ABC ?中,90C ∠=?,A B ∠∠与的平分线的夹角为______。 14.如图ABC ?中,90C ∠=?,AD 平分CAB ∠交BC 于D ,若CD 5cm =,则点D 到AB 的距离是_________ E D C B A O E D C B A D C B A O D C B A L M E D C B A E D C B A

初中数学一对一学习辅导方法

青岛初中中考数学考前一对一辅导,是有很多的口诀的,能够掌握好这些口诀,运用得当,能让我们的效率事半功倍,希望博思给出的一些口诀能够对靠前的同学有所帮助 有理数的加法运算 同号两数来相加,绝对值加不变号。异号相加大减小,大数决定和符号。互为相反数求和,结果是零须记好。注:“大”减“小”是指绝对值的大小。 合并同类项 说起合并同类项,法则千万不能忘。只求系数代数和,字母指数留原样。 去、添括号法则 去括号或添括号,关键要看连接号。扩号前面是正号,去添括号不变号。括号前面是负号,去添括号都变号。 整式的运算 单项式,多项式,二者统称为整式;单项式,求几次,字母指数和即是;多项式,是几次,项中老大它就是;同底幂,做乘法,幂的指数要相加;同底幂,做除法,指数相减别忘啦;幂乘方,积乘方,牢记法则不要慌,前者指数要相乘,后者因数各得方,计算后,想一想,幂的底数不变样;零指数,负指数,指数为零结果1,指数为负变倒数;性质法则容易混,用心领会用心悟。巧运用,勤记勤练十日功。 完全平方公式 二数和或差平方,展开式它共三项。首平方与末平方,首末二倍中间放。

学生进入八年级后,“因式分解”、“分式方程的解法”及“解一元一次不等式”又是一个难点,教学时我们可结合一下口诀进行记忆。 因式分解 一提二套三分组,十字相乘也上数。四种方法都不行,拆项添项去重组。重组无 望试求根,换元或者算余数。多种方法灵活选,连乘结果是基础。同式相乘若出现, 乘方表示要记住。 注:一提(提公因式)二套(套公式) 解分式方程 先约后乘公分母,整式方程转化出。特殊情况可换元,去掉分母是出路。求得解 后要验根,原留增舍别含糊。 解一元一次不等式 先去分母再括号,移项合并同类项。系数化“1”有讲究,同乘除负要变向。先 去分母再括号,移项别忘要变号。同类各项去合并,系数化”1”注意了。同乘除正 无防碍,同乘除负要变号。 学生进入九年级后,“一元二次方程的解法”及“圆”又是一个难点,我们可结 合一下口诀进行记忆。 解一元二次方程

九年级数学天天练

九年级数学天天练 命题人:周效世2016年11月28日 一、选择题(每小题5分,共20分) 1、在同一直角坐标系中,函数y=kx-k与y= x k (k≠0)的图象大致是( ) A B C D 2、如图从左至右分别是某几何体的主视图、左视图和俯视图及相关数据,则判断正确的是() A.a2+c2=b2 B.a2+b2=4c2 C.a2+b2=c2 D.a2+4c2=b2 3、如图,点A在双曲线y=2 x (x>0)上,点B在双曲线y=4 x (x>0)上,且AB∥y轴,点P是y轴上的任意一点,则△PAB的面积为()A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 4、矩形各个内角的平分线围成一个四边形,则这个四边形一定是() A.正方形 B.菱形 C.矩形 D.平行四边形 二、填空题(每小题5分,共20分) 5、如图,直线y=kx(k>0)与双轴线y=3 x 相交于A,B两点,作AC⊥x轴,垂足为C,连接BC,则△ABC 的面积是______ . 6、如图所示,有一电路AB是由图示的开关控制,闭合a,b,c,d,e五个开关中的任意两个开关,使电路形成通路的概率是. 7、如图,D、E是AB的三等分点,DF∥EG∥BC,则图中三部分面积S1:S2:S3= ______ . 8、如图,小明在A时测得某树的影长为2m,B时又测得该树的影长为8m,若两次日照的光线互相垂直,则树的高度为______ m.

图 图 三、 解答题(每小题10分,共60分) 9、如图,等腰△ABC 中,AB=AC ,M 是BC 的中点,MG ⊥AB ,MD ⊥AC ,GF ⊥AC ,DE?⊥AB ,垂足分别是G 、D 、F 、E ,GF 、DE 相交于H .求证:四边形HGMD 是菱形。 10、如图,在平面直角坐标系x O y 中,一次函数y =-ax +b 的图象与反比例函数y =k x 的图象相交于点A (-4,-2),B (m ,4),与y 轴相交于点C . (1)求反比例函数和一次函数的表达式; (2)求点C 的坐标及△AOB 的面积. 11、在一幅长8分米,宽6分米的矩形风景画(如图①)的四周镶宽度相同的金色纸边,制成一幅矩形挂图(如图②).如果要使整个挂图的面积是80平方分米,求金色纸边的宽. 12、如图,在斜坡的顶部有一铁塔AB ,B 是CD 的中点,CD 是水平的,在阳光的照射下,塔影DE 留在坡面上,已知铁塔底座宽CD=12m ,塔影长DE=18m ,小明和小华的身高都是1.6m ,同一时刻,小明站在点E 处,影子在坡面上,小华站在平地上,影子也在平地上,两人的影长分别为2m 和1m ,求塔高AB 。 13、如图,在平面直角坐标系中,反比例函数x k y (x>0)的图象和矩形ABCD 在第一象限,AD 平行于x 轴,且AB =2,AD =4,点A 的坐标为(2,6) . (1)直接写出B 、C 、D 三点的坐标; (2)若将矩形向下平移,矩形的两个顶点恰好同时落在反比例函数的图象上,猜想这是哪两个点,并求矩形的平移距离和反比例函数的解析式.

初二数学周练试卷及答案

A B C D O A B D C E A B C D 第11 题7c 初二数学 姓名____ ___ 一、填空: 1、已知等腰三角形的两边长分别为6、3,则第三边为 ; 2、(1)等腰三角形的一个角为50°,那么另外两个角分别为 ; (2)等腰三角形的一个角为100°,那么另外两个角分别为 ; 3、若等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半,则该三角形的底角为 ; 4、已知等腰△ABC 中,AB =AC ,D 是BC 边上一点,连接AD ,若△ACD 和△ABD 都是等腰三角形,则∠C 的度数是 ; 5、 9 4 的平方根____ __,0.0256的算术平方根______ _,4的平方根_____ ___;. 6、求下列各式的值:⑴16-= ⑵09.0 = ⑶2)13(-±= . ⑷4 12-= ⑸22817-= ⑹)3)(27(---= . 7、已知等腰三角形的两边长分别为6,8,则周长为 . 8、已知等腰三角形的周长为12,腰长为x ,则x 的取值范围是 ; 9、等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分为15厘米和11厘米两部分,则此三角形的底边长为 . 10、下列各图中所示的线段的长度或正方形的面积为多少。(注:图中三角形均为直角三角形) 答:A=________,y=________,B=________。 11、如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为 7cm,则正方形A ,B ,C ,D 的面积之和为___________cm 2 。 第10题图 12、已知甲往东走了4km ,乙往南走了3km ,这时甲、乙俩人相距 。 13、如图,在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB ≠AD ,对角线AC 、BD 相交于点O .如下四个 结论: ① 梯形ABCD 是轴对称图形; ② ∠DAC=∠DCA ; ③ △AOB ≌△DOC ; ④ AO=OD 请把其中正确结论的序号填在横线上:___________ ___. 14、在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AD=1,AB=CD=2,BC=3,则∠B= 度. 15、如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠C =90°,且AB =AD ,连结BD , 过A 点作的垂线,交BC 于E 。如果EC =3cm ,CD =4cm ,那么,梯形ABCD 的面积是 cm 2. 16、在Rt △ABC 中,斜边AB =2,则AB 2+BC 2+CA 2 =_______ . 17、已知12-x +|x +y -25|与z 2 -10z +25互为相反数,则以x 、y 、z 为三边的三角形是______ 三角形. 18、如图,有一块直角三角形纸片,两直角边AC =6cm ,BC =8cm ,先将直角 边AC 沿AD 折叠,使它落在斜边AB 上,且与AE 重合,则CD = . 二、选择: 1、等腰三角形周长是29,其中一边是7,则等腰三角形的底边长是 ( ) (A )15 (B )15或7 (C )7 (D )11 2、在△ABC 中,AB =AC ,BD 平分∠ABC ,若∠BDC =75°,则∠A 的度数为 ( ) (A )30° (B )40° (C )45 ° (D )60° 3、如图,小亮用六块形状、大小完全相同的等腰梯形拼成一个四边形, 则图中α∠的度数是 ( ) (A )60 (B )55 (C )50 (D )45 4、如图,等腰梯形ABCD 下底与上底的差恰好等于腰长,DE AB ∥.则DEC ∠等于( ) (A )75° (B )60° (C )45° (D )30° 5、如图,等腰梯形ABCD 中,AB DC ∥,AC BC ⊥, 点E 是AB 的中点,EC AD ∥,则 ABC ∠等于 ( ) (A )75? (B )70? (C )60? (D )30? 6、如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB =DC ,∠C =60°,BD 平分∠ABC ,如果这个梯形的周长为30,则AB 的长是 ( ) A .4 B .5 C .6 D .7 7、一个正数的算术平方根是a,那么比这个这个正数大2的数的算术平方根是 ( ) A 、 a 2+2 B 、±22+a C 、22+a D 、2+a 8、三角形三边长为a 、b 、c ,下列条件中能确定它为直角三角形的是 ( ) A. a +b =c B. a:b:c =3:4:5 C. a =b =2c D. ∠A =∠B =∠C 9、若三角形三边长分别是6,8,10,则它最长边上的高为 ( ) A. 6 B. 4.8 C. 2.4 D. 8 10、在△ABC 中,AB =13,AC =15,高AD =12,则BC 的长为 ( ) A. 14 B. 4 C.14或4 D.以上都不对 三、解答题 E A B C D 第4题 第5题 第6题 E B

初二数学一对一辅导方法 (2).doc

初二数学一对一辅导计划 学员:年级:八年级下预计课时:10 学校:辅导科目:数学难易度:基础 学生基本情况:基础知识基本掌握,但一次函数、一元一次方程、几何三者综合的题目解答存在困难,而综合性题目恰是期末考试,各种大型考试中常见的一类题型,只有将这种在考试中出现的重点,难点一类题型给学生深度解析后,才能在数学成绩上显著提高。 授课出发点工作目标指导思想 详细描述 认真落实工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,加强对学生课时工作的常规管理和检查,让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。使学生学有所长、学有 所用。 通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需 的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解 决问题的能力。 1. 阐述学习数学重要性,激发学习动机,形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好

数学达到学习目的的内在动力,直接影响学习 效果。 2.培养学生积极健康的思想情感 工作措施3. 通过对学生进行恰如其文的分析,深入观 察,查漏补缺,因材施教,耐心教育,晓之以 理,动之以情,促使他们把外部动机转化为内 部动机,把“你要我学” 变为“我自己要学” , 只有这样,才能真正促使学困生发生根本性的 转化。 4.表扬鼓励为主,建立良好的师生关系。 课时计划 辅导内容预计课时备注 一次函数,反比例函摸清学生薄弱环节,对学生基本情数,全等三角形,一课时 1 况进行了解,做好对学生针对性辅元一次方程组导的计划 掌握一次函数与几何的相互联系, 一次函数与几何深课时 2 了解一次函数的求解,以及各种三度解析课时 3 角形,四边形,菱形的规则和定理 的掌握 探索多项式各项公因式的过程,依实数,因式分解课时 4 据数学化归思想方法进行因式分 解,探索利用完全平方公式进行因

数学天天练

数学天天练(27) 一、选择题 1.已知a >0,x ,y 满足约束条件13(3)x x y y a x ≥??+≤??≥-? ,若z=2x+y 的最小值为1,则a= (A) (B) (C)1 (D)2 2.已知正方形ABCD 的边长为2,E 为CD 的中点,则AE BD ? =_______. 3.已知函数f(x)的定义域为(1,0)-,则函数(21)f x +的定义域( ) A .(1,1) - B .(1,0) - D 4.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,已知S 10=0,S 15 =25,则nS n 的最小值为________. 5.设θ为第二象限角,若tan (θ +)sin θ+cos θ=_________. 二、解答题 6.等差数列{}n a 的前n 项和为n S .已知232S a =,且124,,S S S 成等比数列,求{}n a 的通项公式.

2013年新课标二卷数学天天练(27) 参考答案 1.B 【解析】画出不等式组表示的平面区域如右图所示: 当目标函数z=2x+y 表示的直线经过点A 时,z 取得最小值,而点A 的坐标为(1,2a -),所以 221a -=,解得 B. 【考点定位】本小题考查线性规划的基础知识,难度不大,线性规划知识在高考中一般以小题的形式出现,是高考的重点内容之一,几乎年年必考. 2.2 【解析】以点B 为原点,直线BC 为x 轴,建立平面直角坐标系,则A (0,2),E (2,1),D (2,2), B (0,0),所以(2,1),(2,2)AE BD =-=,所以AE BD ?=2. 【考点定位】本小题主要考查平面向量的数量积,难度不大,熟练平面向量的数量积的定义以及平面向量的坐标运算是解答好本类题目的关键. 3.B 【解析】由题意知1210x -<+<,则故选B. 【考点定位】函数的定义域 4.49- 【解 析】由题意知: ,解得,1 3a =-,所以 即nS n 则 令 n 为正整数,所以当7n =时,nS n 的最小值为49-.

八年级(上)第16周数学周练试卷

x y A B C D O 八年级第一学期第16周练习卷 -年第一学期初二级数学科《16周练习卷》 姓名: 班别: 学号: 一、选择题:(本大题共有10个小题,每小题3分,共30分)在每小题给出的四个选项中, 只有一项是正确的,把正确选项的代号填在题后的括号内. 1、将右边的图案按顺时针方向旋转90°后可以得到的图案是( ) 2、下列运算正确的是( ) (A)42=- (B)33-= (C)42=± (D )393= 3、内角和与外角和相等的多边形是( ) (A)三角形 (B)四边形 (C)五边形 (D )六边形 4、在平面直角坐标系中,位于第二象限的点是( ) (A) (-2,-3) (B) (2,4) (C) (-2,3) (D) (2,3) 5、下列几组数据能作为直角三角形的三边长的是( ) (A) 2,3,4 (B) 5,3,4 (C) 4,6,9 (D) 5,11,13 6、已知1 1 x y =?? =-?是方程230x my --=的一个解,那么m 的值是( ) (A) 1 (B)3 (C)-3 (D) -1 7、下列图形中,既是轴对称又是中心对称的图形是( ) (A)正三角形 (B)平行四边形 (C)等腰梯形 (D)正方形 8、在平面直角坐标系中,直线(00)y kx b k b =+<>,不经过( ) (A)第一象限 (B) 第二象限 (C) 第三象限 (D) 第四象限 9、如图,将一张矩形纸片对折后再对折,然后沿着图中的虚线剪下,得到①、②两部分,将②展开后得到的平面图形是( ) (A) 矩形 (B)平行四边形 (C)梯形 (D) 菱形 10、如图,再平面直角坐标系中,平行四边形ABCD 的顶点A 、B 、D 的坐标分别为(0,0)、 (5,0)、(2,3),则顶点C 的坐标是( ). (A) (3,7) (B) (5,3) (C) (7,3) (D)(8,2) A C B D

初中数学一对一辅导

初中数学相比小学数学难度提高了很多,很多刚升入初中的学生,由于不适应这种难度的跨越,数学成绩直线下滑,家长们对此十分苦恼,毕竟数学是一门可以将成绩差距拉开很大的学科。针对很多学生数学成绩不能提高的情况,笔者来告诉您家有学霸一对一辅导是怎么辅导学生突破高分瓶颈的。主要方法有以下五点: 一、针对性教学思路。比如讲:老师以朋友的身份,做学生的学习小伙伴;采用3+x教学策略,针对性帮助学生解决思维障碍等。 二、成功上好第一次课。利用:3+x教学、思维导图等方法成功上好第一次课。 三、制定教学计划并严格执行 1、分阶段制定辅导计划 第一阶段,辅导计划是与学校同步巩固为主,以基础为主,提高学生的学习自信心。第二阶段,继续巩固基础,专题训练,适当拓展提高。 2、坚持执行计划,培养学习习惯

每次坚持课前诊查,课中精准导学,课末限时训练,全面展示,最后用思维导图梳理知识结构图,课后完成作业。 3、定期检测 在学习中,及时对学生的学习情况进行检测。是一个很重要的过程。同时还能避免学生边学边忘的弊端。 四、总结分析 对于如何提高一个学生的数学成绩,家有学霸一对一老师觉得离不开以下几点: 1、教师的充分备课。备课除了备知识点、备内容外,还要备学生,根据不同学生的学习特点,做到有针对性地备课。 2、双方地位的平等性。在一对一教学模式中,师生关系的融洽非常重要。如果让学生喜欢上你的课,那么学生的成绩自然会提升得很明显。 3、持之以恒,培养学习习惯。在一对一的课堂中,培养学生的良好习惯很重要,但是习惯的养成是离不开老师持之以恒的监督的。

家有学霸是一款真人1对1在线学习辅导软件,它支持老师用手机给学生上课,类似于一个超级中小学在线课堂,学生可以通过手机找到家有学霸上的老师对自己进行1对1线上辅导;老师通过家有学霸给学生上课,可以极大地提高上课的效率,更好地保证学生的学习效果,为孩子辅导作业,解决各种课业难题。

数学天天练(二十八)

一年级 1.填一填。 2.同学们跳绳比赛,下面是他们的成绩。 小美小丽小明小田小云35 42 18 24 59 跳的最多的是(),跳的最少的是()。小田跳的比()多一些。 小丽跳的比()少一些。 小美排在第()名。 二年级

1.一个一个地数,排在7889后面的连续的5个数是() ()()()()。 2.用5、2、4、0按要求写数。一个“0”也不读出来的四位数写出3个,()、()、()。只读一个“0”的写出3个()、 ()、()。 3.下面是某小学各年级的人数。 (1)三个年级中,找出人数最多的,在()中画“☆”,找出人数最少的,在()中画“△”。 一年级()三年级()五年级() (2)五年级最多有()人,最少有()人。 (3)一年级的人数在()人和()人之间。 (4)()年级和()年级的人数差不多。

三年级 1.请画出下列图形的对称轴。 2.一个长方形被它的一条对称轴分成两部分,其中一部分的边长之和是126厘米,同时这个长方形的长是宽的两倍,求这个长方形的周长、长和宽分别是多少厘米? 画图分析: 解答:

四年级 1. 火眼金睛辩对错。(对的打“√”,错的打“×”) (1)任何三条线段都能组成三角形。()(2)一辆自行车的三脚架的长度分别是7分米、8分米、16分米。 ()(3)因为a+b>c,所以a,b,c三条线段可以组成三角形。()(4)三根同样长的小棒,不能摆成三角形。()2.小青的爸爸想要给他的小狗做一个房子,房顶的框架是用三根木条搭的三角形,其中一根木条是3分米,另一根木条是5分米,那么第三根木条可以是多少分米呢?(取整分米数)

精心整理八年级数学上册滚动周练卷一

精心整理八年级数学上册滚动 周练卷一 [时间:45分钟测试范围:11.1~11.2 分值:100分] 一、选择题(每题5分,共30分) 1.下面给出的四个三角形都有一部分被遮挡,其中不能判断出三角形类型的是( ) A B C D 2.[2016·独山月考]如图1所示,图中三角形的个数为( ) 图1 A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 3.将一副三角板摆放成如图2所示的样子,则∠1的度数是( ) 图2 A.90° B.120° C.135° D.150° 4.[2016·洛江期末]如图3,在△ABC中,∠B=∠DAC,则∠BAC 和∠ADC的大小关系是( ) 图3 A.∠BAC<∠ADC B.∠BAC=∠ADC C.∠BAC>∠ADC D.不能确定

5.如图4所示,已知∠1=20°,∠2=25°,∠A=35°,则∠BDC 的度数为( ) 图4 A.60° B.70° C.80° D.85° 6.[2016·吴中区期末]a,b,c,d四根竹签的长度分别为2 cm,3 cm,4 cm,6 cm,若从中任意选取三根,首尾依次相接围成不同的三角形,则围成的三角形共有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(每题4分,共24分) 7.[2016春·长春校级期末]三角形在日常生活和生产中有广泛的应用,如图5,房屋支架、起重机的臂膀中都有三角形结构,这是利用了三角形的____. 图5 8.如图6,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,如果∠A=40°,则∠1=____. 图6 9.[2016·涪陵期中]如图7,BF,CF是△ABC的两个外角的平分线,若∠A=50°,则∠BFC=_ _. 图7 10.[2016·新蔡期末]一个三角形的三边长分别是3,1-2m,8,则m的取值范围是__ __. 11.[2016·宿州期末]如图8,BD是△ABC的角平分线,DE∥BC,

一对一辅导方案-初中数学

阶段性教学辅导方案 一、学生及其教师概括 学生性别年级就读学校 教师性别学科教材版本 学管师性别咨询师来校时间 二、学生个性特点分析(学习兴趣与自信心;学习态度与学习习惯;学习方法与应试能力;学习类型与性格特点;学科知识实际掌握情况与缺漏之处) 该生非常聪明,上课比较积极主动,学习态度比较积极。有一定的基础知识,但没有养成良好的学习习惯和学习思路,学习的主动性和积极性不高,在学习过程中对学习的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看,该生初一知识有一定的了解,有些知识点较模糊,初二基础知识比较薄弱。 三、按课程标准达到相应的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等) 理解并掌握课本中所涉及的相关知识点,形成适合自己的学习方式和学习习惯,激发学习兴趣,提升学习自信心,形成良好的解题思路和解题技巧,变被动学习为主动学习。 四、下阶段拟采用的方法或措施(兴趣培养;夯实基础;思维训练;知识应用) 初中数学,是一个整体,数学学习是环环相扣的。针对“初一的基础知识多,初二的难点多,初三的考点多”的情况以及该生的特点,需先从基础开始复习,温故而知新,让学生喜欢上数学,数学成绩进步看的见。主要分三个阶段: 第一阶段,复习初一知识点,在此过程中构建学生的学习框架,激发学习兴趣,提升学习的主动性和积极性,培养解题思路和解题技巧,熟悉中考难度的题型,进行强化训练等。 第二阶段,针对初二知识掌握不牢,对初二知识进行详细认真的复习指导,掌握解题规律和技巧,各个击破知识点,达到举一反三的效果,从而对学习数学充满信心。 第三阶段,预习初三内容,提前了解并掌握初三知识点,增强自信心,赢在起跑线,游刃有余的投入新学年的学习中,为中考打下坚实的基础。 教学过程中遵循循序渐进的规律,并适时灵活改变教学思路,结合以点带面的方法,进行系统性和总结性的复习指导。 五、教学目标与课时分配(总课时85 ;辅导时间:2012年7 月—2012 年9月;暑期8课时/周

八年级数学上册 综合训练 三角形全等之截长补短(二)天天练(新版)新人教版

三角形全等之截长补短(二) 一、单选题(共2道,每道50分) 1.已知,如图,在五边形ABCDE中,AB=AE,AD平分∠CDE,∠BAE=2∠CAD,求证:BC+DE=CD. (截长法)证明:如图,________________________ ∵AD平分∠CDE ∴∠1=∠2 在△AFD和△AED中 ∴△AFD≌△AED(SAS) ∴________________________ ________________________ 在△ABC和△AFC中 ∴△ABC≌△AFC(SAS) ∴BC=CF ∴BC+DE=CF+DF =CD 请你仔细观察下列序号所代表的内容:

①在CD上截取CF=CB,连接AF; ②在DC上截取DF=DE,连接AF; ③在DC上截取DF=DE; ④AE=AF; ⑤AF=AE,∠4=∠3; ⑥∠4=∠3; ⑦

; ⑧ ; ⑨ . 以上空缺处依次所填最恰当的是( ) A.①④⑨ B.③⑤⑧ C.①⑥⑦ D.②⑤⑨ 2.已知,如图,在五边形ABCDE中,AB=AE,∠BAE=2∠CAD,∠ABC+∠AED=180°,求证:BC+DE=CD. (补短法)证明:如图,________________________

________________________ 在△ABC和△AEF中 ∴△ABC≌△AEF(SAS) ∴∠2=∠3,AC=AF ________________________ 在△CAD和△FAD中 ∴△CAD≌△FAD(SAS) ________________________ 请你仔细观察下列序号所代表的内容: ①延长DE到F,使EF=BC,连接AF; ②延长DE到F,使BC=EF; ③延长DE到F,连接AF; ④ ; ⑤; ⑥ ; ⑦

永泰一中八年级数学周练

9.下列各组数大小比较正确的是( ) (A ) .10 ( B ) .5 (C ) 3 (D ) 2 6.下列说法正确的是( ). 永泰一中八年级(上)数学周练(六) 命卷:林文性 2011-10-27 班级 ____ 座号 _____ ■生名 __________ 绩 _______ 一、亮出你的观点,明智选择! (每小题3分,共30 分) 1. 和数轴上的点 --- 对应的数是( ). (A )整数 (B )有理数 (C )无理 数 2. 在下列实数中,无理数是( ). (D )实 数 g g (A ) 0.315 (B )、、16 (D )丝 7 3. ( 0.9)2 的平方根是( ) 4. 5. (A ) 0.9 ( B ) 0.9 ( C ) 0.9 一个正方体的体积是 64cm 3,则它的表面积是( ) 2 (A ) 96cm 2 (B) 64cm 2 (C ) 32cm (D ) 0.81 2 (D ) 16cm 如图,数轴上点 N 表示的数可能是( (A )实数 a 是负数 (B ) 非零实数 a 的相反数是a (C )实 数 a 的绝对值是a (D ) a ?宀曰 疋是 正数 7 .若 va 3 7 ,则a 的值是( ). V8 /A 、7 “、 7 7 343 (A )- (B )— (C ) (D ) 8 8 8 512 8.估算J23 2的值是在( ).

(A)5和6之间(B)6和7之间(C)7和8之间(D)8和9之 间

(A ) ,.10 3 (B ) 21 2 、.5 (C ) 、、2 1 (D ) .8 3 若 a 2 25, b 3,则 a b ( ). (A ) 8 (B ) 8 (C ) 2 (D ) 8 或 2 写出你的结论,完 美填空! (每小题 3分,共 30分) 25的算术平方根是 ,-8的立方根是 满足-J2 v x V J 5的整数x 是 _____________ . 在数轴上表示 J 7的点离原点的距离是 _____________________ . .5 2的相反数是 _____________ ,绝对值是 _______________ . 若~a 有意义,贝y J O 1 __________________________ . 化简步| _______________________ . 化简 3 V io | (2 颍) _______________________ . 定义新运算"@的运算法则为: x@y J xy 4,贝U 2@6 @8 __________ . 若?, m 3 (n 1)2 0,贝U m n 的值为 ___________________ . 若a , b 都是无理数,且 a b 1,则a , b 的值可能是 ___________________ (填上一组满足条件的值即 可) 展示你的思维,规范解答! (共60分) 12分)计算: 1 1 (、、3 .6) (、6 、.3) (2) -.10 1 、、5 1 (结果保留小数后两位) 10. _ 、 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 三、 21.

相关文档
最新文档