大一统的汉朝教学设计——马清云
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12、大一统的汉朝
建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用；西汉由贫穷到强盛，使我们认识到国家统一、社会安定、统治者政策的调整、人民的辛勤劳动是国家强盛的
：
【导入新课】
播放“汉武大帝”片头视频https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,/show/gDrKcEdRqjoLBjr--rouEQ...html
师问：视频中他是谁？为什么说他建立了一个国家前所未有的尊严？为什么说他给一个族群傲立千秋的自信？他做了哪些事情使得他的国号成了一个民族永远的名字？带着这些疑问，我们来学习第12课：大一统的汉朝
请同学们阅读课本，依据老师提供的知识结构，自学本课的基础知识，同时，把你在自学过程中遇到的疑惑标记下来，以便在合作学习中讨论解答。
［自主学习，夯实基础］
1、结合课本67页归纳西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎
样形成的？
2、从课本上勾画出文帝和景帝采取了什么措施促进经济恢复？取得了怎样的结
果？
3、归纳总结汉武大帝统一的措施有哪些？
（学生之间相互质疑释疑，解决自学中遇到的困惑。）
一、文景之治
西汉初年，国家极度贫困。长期战争导致经济凋敝。
《汉书食货志》记载：“民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”
思考讨论：如果你是刘邦，面对现实，应采取什么办法？
文帝景帝又采取哪些措施？（出示汉文帝、汉景帝图片及简介）https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,/gs/lidaidiwangxiang/hanchao/961.html
https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,/gs/lidaidiwangxiang/hanchao/962.html
文帝景帝吸取秦亡的教训，欲图长治久安。休养生息政策因而得以出台并顺利实施。
教师出示相关的减轻租税的图片和资料。学生看书，分类归纳文帝、景帝的
措施。
汉文帝与景帝共在位39年，实行轻徭薄赋、奖励生产、与民休息的措施，使得社会安定，人民负担进一步减轻，社会经济持续发展。
《资治通卷》记载：“海内安宁，家给人足。”
后世对之评价较高，把这样的治世称为“文景之治”。
出示秦始皇陵兵马俑和汉文帝霸陵https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,/20090901/3033938_184336042079_2.jpg
https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,/07/69/01300000227980121903695997563.jpg
问：比较秦始皇和汉文帝对自己陵墓的要求，你能得到什么启示？
生讨论并得出结论：成由俭败由奢
过度：文景之治是我国封建社会第一个“治世”。为后来西汉实现大一统奠定了基础。
出示汉武帝图片及简介
https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,/gs/lidaidiwangxiang/hanchao/963.html
二、汉武帝的大一统
问：汉武帝是一个怎样的人？
小结：汉武帝雄才大略，重视人才，善于用人。
这个特点与前面学过的哪些人物相似？
（尧、舜、商汤、周文王、周武王、齐桓公、吴王阖闾、越王勾践、秦孝公、秦王嬴政、汉高祖刘邦等。）
问：什么是大一统？
小结：即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统，决非偶然，如果没有从高祖“文景之治”，近半个世纪实行休养生息政策，奠定了雄厚的经济基础；如果没有景帝时平定七国之乱，奠定了巩固的政治基础，恐怕大一统的局面是不可能出现的。大一统的局面出现，也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。
【合作探究】
汉武帝用什么方法解决了汉初分封的诸侯国问题？他又是如何在思想文化上加强中央集权的？
生：1、雄才大略，重视选拔人才，善用人才；2、先建侯国，削弱他们的势力，再削侯国。）
师：解决了王国问题，却招来诸王门下诸子百家的指责，对中央集权很不利。他又是如何在思想文化上加强中央集权的？
生：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，在长安设太学，大力推行儒家教育。师：这样，汉武帝时期，政治上一统于皇帝，思想上一统于儒家思想，西汉进入鼎盛时期。
【拓展延伸】
汉武帝能够实现大一统的原因？
小结：客观上：“文景之治”奠定了基础
主观上：汉武帝雄才大略，善于用人才
三、东汉的统治
学生自学
本课小结
“文景之治”
基
础
“推恩令”，削
汉武帝的大一统弱王国势力。
“罢黜百家，独尊儒术”，
办太学，推行儒学教育。西汉进入鼎盛时期
最后以一首韩磊的《最后的倾诉》（百度音乐）https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=1560000&__o=/search _songListIcon&fr=ps||https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,#loaded结束本课
教学反思：
对于本课的学习我采用了视频导入的方式激发了学生的学习欲望，通过设问的方式来引导学生分析问题。初一新生对于学习历史的方法还没有充分掌握，所以通过小组合作来互相帮助提高学生分析归纳问题的能力，让学生积极的动脑思考老师加以点拨来充分发挥学生的主体地位。另外还利用了图片和音乐来激发学生学习兴趣让他们感受到历史课的乐趣。
教师个人介绍
省份：山东省临朐县寺头镇学校：寺头初中姓名：马清云职称：中教二级电话:0536—3640123
电子邮件：mary198561@https://www.360docs.net/doc/cb15458195.html,
通讯地址：山东省临朐县寺头镇寺头初中