串联电路和并联电路练习题(含答案)(科组教研精品 低碳排版)
串联电路和并联电路练习题
一、选择题
1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则
A．电路中的电流为0．6A B．电阻R2的阻值为20Ω
C．三只电阻两端的总电压为21V D．电阻R3消耗的电功率为3．6W
2．如图1所示，电源和
电压表都是好的，当滑片由a
滑到b的过程中，电压表的示
数都为U，下列判断正确的是
A．a处接线断开
B．触头P开路
C．a、b间电阻丝开路
D．b处接线开路
3．在图2中，AB间的电压力30V，改变滑动变阻器触头的位置，可以改变CD间的电压，UCD的变化范围是[ ]
A．0～10V B．0～20V
C．10V～20V D．20V～
30V
4．如图3电路所示，当ab两端接入100V 电压时，cd两端为20V；当cd两端接入100V 电压时，ab两端电压为50V，则R1∶R2∶R3之比是[ ]
A．4∶2∶1B．2∶1∶1
C．3∶2∶1D．以上都不对
5．在图4的电路中，U=8V不变，电容器电容C=200μF，R1∶R2=3∶5，则电容器的带电量为[ ]
A．1×103C B．1×103C
C．6×104C D．1．6×103
C
6．下列说法中正确的是[ ]
A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变
B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零
C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大7．实验室中常用滑动变阻器来调节电流的大小，有时用一个不方便，须用两个阻值不同的滑动变阻器，一个作粗调（被调节的电流变化大），一个作微调（被调节的电流变化小）。使用时联接方式可以是串联，也可以是并联，如图5所示，则
[ ]
A．串联时，阻值大的变阻器作粗调
B．串联时，阻值大的变阻器作微调
C．并联时，阻值大的变阻器作微调
D．并联时，阻值大的变阻器作粗调
8．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为[ ]
A．9∶1B．1∶9C．3∶1D．1∶3
9．如图6所示，L1，L2是两个规格不同的灯泡，当它们如图连接时，恰好都能正常发光，设电路两端的电压保持不变，现将变阻器的滑片P向右移动过程中L1和L2两灯的亮度变化情况是
[ ]
A．L1亮度不变，L2变暗
B．L1变暗，L2变亮
C．L1变亮，L2变暗
D．L1变暗，L2亮度不变
10．如图7所示，R1＝2Ω，R2＝10Ω，R3＝10Ω，A、B两端接在电压恒定的电源上，则
[ ]
A．S断开时，R1与R2的功率之比为1∶5 B．S闭合时通过R1与R2的电流之比为2∶1 C．S断开与闭合两情况下，电阻R1两端的电压之比为2∶1
D．S断开与闭合两情况下，电阻R2的功率之比为7∶12
11．在图8所示的电路中。U=12V，若电压表的示数也是12V，这说明可能
[ ]
A．灯泡L开路
B．电阻R1、R2中有开路发生
C．电阻R1、R2中有短路发生
D．灯泡L和电阻R1都发生了开路
12．如图9所示，是将滑动变阻器作分压器用的电路，A、B为分压器的输出端，R是负载电阻，电源电压为U保持恒定，滑动片P位于变阻器的中央，下列判断正确的是
[ ]
A．空载（不接R）时，输出电压为U/2
B．接上负载R时，输出电压＜U/2
C．负载电阻R的阻值越大，输出电压越低
D．接上负载R后，要使输出电压为U/2，滑动片P须向上移动至某一位置。
二、填空题
13．电阻R1、R2、R3的伏安特性曲线如图10所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比U1∶U2∶U3=______。它们的电功率之比P1∶P2∶P3=______。
14．在如图11所示的电路中，已知R2=R4，A、C间电压U AC＝15V，B、D间电压U BD＝7V，则A、E 间U AE=______。
15．若将标称值分别为“100W、100Ω”和“2W、200Ω”的电阻串联后作为一个用电器使用，其总额定功率为______W，在电路中两电阻两端的电压之比为______，两电阻的实际功率之比为_____。
16．A灯的额定电流是B灯额定电流的3倍，而额定功率相等。串联接在电路上后，A
灯的实际功率是B灯实际功率的______倍。
17．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为2A，第三只灯泡的功率为100W，且
R2＝2R1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。
18．如图12所示的电路中，A、B端接在恒压电源上，S断开时电流表的示数2A，S闭合时电流表的示数为3A，则电阻R1与R2的阻值之比R1∶R2＝______，S断开与闭合两种情况下R1的功率之比P1∶P1′______。
19．图13中三个电阻的阻值相等，R1的额定功率为10W，R2的额定功率为5W，R3的额定功率为20W，则该电路允许的最大功率为
______W
20．一根粗细均匀的金属圆环上有A、B、C三点，已知A、C点接入电路时，金属环消耗电功率为108W。现将A、C两点接入电路，若保持总电流不变，则金属环所消耗功率为
______W，若保持总电压不变，则金属环所消耗功率为______W。
三、计算题
21．在图15所示的电路中，电源电压U恒定不变，当S闭合时R1消耗的电功率为9W，当S断开时R1消耗的电功率为4W，求：
（1）电阻R1与R2的比值是多大？
（2）S断开时，电阻R2消耗的电功率是多少？
（3）S闭合与断开时，流过电阻R1的电流之比是多少？22．在图16所示的电路中，电源电压U＝15V，电阻R1、R2、R3的阻值均为10Ω，S为单刀三掷电键，求下列各种情况下电压表的读数：（1）电键S接B（2）电键S接A （3）电键S接
C
串联电路和并联电路练习题答案
一、选择题
1、ABC
2、D
3、C
4、A
5、A
6、ABC
7、AC8、A9、B10、AB11、B12、ABD
二、填空题
13、1∶2∶4，1∶2∶414、22V
15、3，1∶2，1∶216、1/9
17、200，10018、1∶2，1∶1
19、3020、96，121.5
三、计算题
21、2∶1，2W，3∶2
22、（1）7.5V（2）0（3）10V
小学美术教研组工作计划
小学美术教研组工作计划 小学美术教研组工作计划（一） 一、研训指导思想 以贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动课程的精神为指导，紧紧围绕学校教育教学工作计划；整合学校课程，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质。 实施“发现好课”行动计划，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，围绕各学科的研训主体开展课题研究，通过课例研讨、论坛、团体赛课等形式，以教研促教学，引领教师优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。 二、教研组成员分析 我们美术组成员共8人，个个都很优秀，有一定的成果，但是成绩代表着过去，人生的阅历沉淀是宝贵的经历。综合组有一半的老师是学校中层，有很好的资源和很强的工作能力，且每个老师都有更好地发展自己的想法和积极的工作热情。在湾龙一小“高，大，上”的美丽环境下，我相信他们在自己的教学路上会勇攀教学高峰，有一番大成就，结出累累硕果。 三、研训目标和研训重点
1.充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，鼓励并组织教师积极参加市、区组织的各学科评比活动。 2.在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。 3.抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。 4.通过观摩、磨课研课、教学论坛等形式，引导教师优化课堂练习，促进课堂教学方式的变革。 四、主要内容和基本形式 （一）探索学业质量评价机制，完善教学质量监控体系。针对一二年级的“拼音过关、识字过关测试”探索低段孩子美术学业项目测的评价策略，引导教师加强对学生学习习惯的培养，尤其关注后20%学生学业质量的提升，成为学期的一个重点工作之一。 （二）强化常规管理。继续规范和落实教学常规管理，尤其加大备课的规范性管理，扎实推进学本课堂的进程。以xx版《美术课程标准》理念为指导，继续探索“学本课堂”评价因子，探讨“学本课堂”的基本流程，加强“核心作业设计、核心问题设计和板书设计”等常规的管理，优化课堂结构，促进课堂教学方式的变革。
共同体学科教研活动方案
共同体教研活动方案 教研活动是改进课堂教学，提高教师教学能力，促使教师由经验型向科研型转变的有效途径之一。为进一步加强教研活动管理，克服教研活动的盲目性、随意性，努力提高教研活动实效，特制定本制度。 一、学期初，教导处要规划好学科教研组和年级教研组，安排好学科主任和教研组长，强化对学科组、年级教研组的管理。 二、学期初，教导处根据学校总体工作计划制定出学校的教研工作计划；各学科组、教研组根据学校的教研工作计划和活动安排制定出本学科组、教研组的教研工作计划，要求具体详实，切实可行，严禁形式化，应付检查。 三、建立以校为本的教研制度，形成教导处——学科组——年级组－备课组－教师五级一线的教研管理网络。 四、语、数学科教研活动由分线主任每月初牵头组织一次，由年级学科教研组长牵头每周组织一次；其他学科教研活动由教研组长牵头每月组织一次。语文学科教研时间是每周三上午第三节课；数学学科教研时间是每周四上午第三节课；其他学科教研时间由教研组长每月临时确定。 五、教研活动要依据年级或学科的学情、教情，针对存在的急需解决的、主要的实际问题确定若干研究重点，并围绕研究重点确定活动内容、组织活动。 六、教研活动形式要丰富多彩，可以是专题讲座、研讨交流、评课、说课、竞赛等，让每位教师真正参与活动全过程，成为活动的主体、主人，使教研组活动更具活力与吸引力，调动教师参与教研的积极性、主动性。 七、教研活动记录要规范，采用学校统一印制的表格式教研记录，内容包括教师基本情况统计、分析，考勤记录、活动安排表、每次的活动记录（时间、地点、内容、过程记录等）。要详细记录每次活动的中心议题，每个发言人发言的具体内容，活动后达成的共识或得出的结论，取得的效果等。（对于听课，可略记听课过程，详记评课内容，活动记录本要留足记录活动过程的篇幅，发言材料要附后） 八、每月末，教导处要对各教研组教研情况进行一次阶段检查。每学期末教导处、学科组、各教研组要对活动开展情况、教研工作重点研究情况进行全面总结，基本结构为总结成绩（重点）、指明问题、提出改进意见。在此基础上，学校于学期末组织开展一次总结交流活动，评选表彰先进教研组和先进个人，通过作品展示、经验交流等多种形式展示研究成果，达到相互学习借鉴、共同提高的目的。
美术教研组教学计划
美术教研组教学计划 一、指导思想。 贯彻新的课程标准，认真学习领会课程标准，积极推进课改作改革教学方法，切实提高美术课的质量与效果。加强师德师风建设，树立以学生发展为本，以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。以课改为主线，切实加强新课程教材和教学的实施。引导教研组老师学习教育教学理论，用新的理念设计教学，研究并创新教法，探讨课改理念，提升教师专业化能力和水平。 二、主要目标 美术课堂教学做到切实可行、行之有效、自觉能行。艺术教育科研扎实推进，师资队伍建设稳步提高。 三、总的工作 （一）贯彻新课程理念，改善教学行为。 1.学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。 2.继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。 3.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。 （二）利用教研，加强学科联系，提高教学效果。 1.建立平等民主、协同合作、资源共享的教学研究组织，积极参加美术学科课标新教材的教材分析和教学研究，发挥集体优势解读音
美教材，根据新课程要求，对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理，领会新教材的结构体系和单元教学要求，解决好不同年级段之间、音美课程之间的衔接，使教师对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握。做到发展学生的审美和表现能力。 2.美术教育不仅能够促进情感发展，也能激发智能提高，教师要跳出学科本位主义，通过艺术课堂教学这一主渠道促进学生的人格、心理、能力的全面发展。 3.美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。 4.有效利用各种现代化媒体，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高美术课堂教学的有效性。 四、教研活动 （一）努力研究 每一位老师都要提前一周认真备好每堂课。要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。认真写好教后记，做到针对性强，措施可行，方法新颖。同时注重在课中体现“探究性学习”之处做好记号，并写上自己的设计意图，写好反思，针对自己的教学及时改进。 （二）听课活动 严格执行听课、评课制度，每人每学期听课不少于10节，力求每周听课至少一节。提倡多听课，多研讨，努力做到学习、借鉴、提高。并且要积极参加市、区、学区等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感，听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价，能提出一些改进的建议。 （三）理论学习 组织老师们学习《美术新课程标准》有关课程改革的材料。时刻关注当前小学美术教改的新观念、新思潮以及小班教学的新动态、新
共同体教研课反思
3B Unit 5 How old are you? 第一课时教学反思 这节课学习对象是三年级的学生。他们从一年级开始就学习英语，已经积累了一定的英语学习能力，所以他们英语交流能力较高，思维也很活跃，学生已经养成一定的英语思维习惯，加上我校一直积极倡导使用情景教学模式，学生已基本掌握如何进行前置性学习、如何进行小组合作、如何当小老师。加上在二年级学过数词，对数词有一定的认识。学生平时丰富的课堂英语活动等也为本单元的学习打下了很好的基础。因此，我可以提供各种形式的活动，通过多媒体课件，辅助创设一定的情境等，使学生在各种活动和情境中，自然、流利地用英语进行交流。 本课时所要教授的内容属于对话教学。本课的主要话题为谈论年龄，在这一课中涉及的主要句型有：How old are you? I’m…通过Helen, Nancy, Tim, the woman 等人谈论年龄，如Here you are./This is for you. Thank you.等来展开。本课教学内容贴近学生生活，学生乐于学习。 (1) 整体感知课文，了解文章大意。 (2) 初步掌握四会句型：How old are you? I’m …Here you are. This is for you. 和单词， 如one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten等。 (3)能准确模仿对话的语音语调，理解并熟练地朗读对话，读音准确。 学生能运用所学的句型How old are you?来谈论年龄，训练学生的会话能力，同时进一步培养学生小组合作活动能力和良好的学习习惯。 (1)通过活动、游戏等环节使学生能产生学习英语的兴趣，积极参与交流，进一步树立学好英语的信心。 (2)通过学习本课，让学生了解丰富多样的数学应用情境，乐于使用已学英语数词。 案例1： 1．学生观看Ten little Indians，教师随机渗透十个数词。 2．教师教授单词ten。 3．师生同数Indians。 案例2： 教师创设了好朋友Li Xiang情境，为了使情境更为逼真，教者还制作了精美的动画，逐步引出句型How old are you? I’m …. 以及话题welcome to toy museum，在观看了story time部分的动画后引导学生以年龄，礼物为契机观看动画，深入了解对话，从听说等方面训练学生的语言技能。 反思： 真实的教学情境不是为了观赏，它不在于刻意制造些什么，更不在于额外添加了些什么，因为真实的课堂就应该展示学生真实的学习过程。教学就如平常生活，简单有效才是真。
电子电路设计的基础知识
电子电路设计的基础知识 一、电子电路的设计基本步骤： 1、明确设计任务要求： 充分了解设计任务的具体要求如性能指标、内容及要求，明确设计任务。 2、方案选择： 根据掌握的知识和资料，针对设计提出的任务、要求和条件，设计合理、可靠、经济、可行的设计框架，对其优缺点进行分析，做到心中有数。 3、根据设计框架进行电路单元设计、参数计算和器件选择： 具体设计时可以模仿成熟的电路进行改进和创新，注意信号之间的关系和限制；接着根据电路工作原理和分析方法，进行参数的估计与计算；器件选择时，元器件的工作、电压、频率和功耗等参数应满足电路指标要求，元器件的极限参数必须留有足够的裕量，一般应大于额定值的1.5倍，电阻和电容的参数应选择计算值附近的标称值。 4、电路原理图的绘制： 电路原理图是组装、焊接、调试和检修的依据，绘制电路图时布局必须合理、排列均匀、清晰、便于看图、有利于读图；信号的流向一般从输入端或信号源画起，由左至右或由上至下按信号的流向依次画出务单元电路，反馈通路的信号流向则与此相反；图形符号和标准，并加适当的标注；连线应为直线，并且交叉和折弯应最少，互相连通的交叉处用圆点表示，地线用接地符号表示。 二、电子电路的组装 电路组装通常采用通用印刷电路板焊接和实验箱上插接两种方式，不管哪种方式，都要注意： 1．集成电路：
认清方向，找准第一脚，不要倒插，所有IC的插入方向一般应保持一致，管脚不能弯曲折断； 2．元器件的装插： 去除元件管脚上的氧化层，根据电路图确定器件的位置，并按信号的流向依次将元器件顺序连接； 3．导线的选用与连接： 导线直径应与过孔（或插孔）相当，过大过细均不好；为检查电路方便，要根据不同用途，选择不同颜色的导线，一般习惯是正电源用红线，负电源用蓝线，地线用黑线，信号线用其它颜色的线；连接用的导线要求紧贴板上，焊接或接触良好，连接线不允许跨越IC或其他器件，尽量做到横平竖直，便于查线和更换器件，但高频电路部分的连线应尽量短；电路之间要有公共地。 4．在电路的输入、输出端和其测试端应预留测试空间和接线柱，以方便测量调试； 5．布局合理和组装正确的电路，不仅电路整齐美观，而且能提高电路工作的可靠性，便于检查和排队故障。 三、电子电路调试 实验和调试常用的仪器有：万用表、稳压电源、示波器、信号发生器等。调试的主要步骤。 1．调试前不加电源的检查 对照电路图和实际线路检查连线是否正确，包括错接、少接、多接等；用万用表电阻档检查焊接和接插是否良好；元器件引脚之间有无短路，连接处有无接触不良，二极管、三极管、集成电路和电解电容的极性是否正确；电源供电包括极性、信号源连线是否正确；电源端对地是否存在短路（用万用表测量电阻）。 若电路经过上述检查，确认无误后，可转入静态检测与调试。 2．静态检测与调试 断开信号源，把经过准确测量的电源接入电路，用万用表电压档监测电源电压，观察有无异常现象：如冒烟、异常气味、手摸元器件发烫，电源短路等，如发现异常情况，立即切断电源，排除故障； 如无异常情况，分别测量各关键点直流电压，如静态工作点、数字电路各输入端和输出端的高、低电平值及逻辑关系、放大电路输入、输出端直流电压等是否在
小学美术教研组工作计划2017
新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们美术组全体教师将继续以课堂教学研究为基本点，提高课堂教学效率，根据学生的学习能力，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、任务目标： 1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，平时上课不迟到不早退。 2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。新教师对于备课和上课要抓紧熟悉，进入状态。 3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。 5、通过课内教学活动和学校组织的校本教学活动，培养美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
6、组织学生多出作品，多参加美术活动，宣传我校，提高学生艺术水平、提高艺术素养。 三、方法和措施： 1、根据教导处教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。 2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。 4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。 5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。 6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。 四、教研活动安排： 九月份： 1、制订美术教学计划。 2、传达常规要求。 3、教学常规检查并反馈。 十月份： 1、优秀教师讲课观摩。 2、新教师汇报课。 3、教学常规检查并反馈。 十一月份：
教研组需要向教研共同体转型
教研组需要向教研共同体转型 从教研组向教研共同体转型，目前是教学研究者热议的话题。教研组如何在内涵、组织特征等方面进行实质性的变革，也是教师专业发展面临的新问题。教研共同体为教师队伍建设拓宽了道路，是一种新的实践路径。 ■吴成业 教研组织的现状与弊端 时下，很多学校的教研组主要承担安排考试、组织公开课、检查教师教案、传达学校指令等教学辅助性工作。一些教研组异化为事务性组织，只承担行政管理的任务。教研组长仅仅是一个管理者，而不是一个有效的课程领导者。在创建相应的校本教研共同体方面，教研组存在诸多缺失，例如，教研活动规划的意识与能力不强，难以发现教研组发展中存在的问题，不能及时为组内教师提供发展空间，难以提出有针对性的发展策略，等等，这些缺失都制约着教研组的建设与发展。 也有的教研组异化为备课组或课题组，丧失了应有的“教”与“研”相结合的功能。在很多学校，同一学科的教师组成教研组，同一学科同一年级的教师组成备课组。教研组除集体备课之外，还要开展相互听课、评课等活动，但这些活动大部分仍停留在“就课论课”的层面，而不是旨在不断寻求教学方法的提升和教学理论的转换。 在“教师即研究者”这种新形势的要求之下，部分教研组开始承担起课题组的角色，但其课题研究往往并不以教师的课堂实践为对象，也不能回归到教师自身的教
学当中去，难以真正调动教师的积极性。 一些教研组活动缺乏教师间的实质性合作。组建教研组的初衷是促进教师之间的合作与促进教师的专业成长，而在目前的一些教研组中，教师之间的合作性较差。有关校本教研活动现状的调查显示，大部分教师认为校本教研活动缺乏实质性的合作，具体表现在教师的态度上，出现了拒绝合作与虚假合作两种倾向。目前我国中小学教师间的合作主要是日常性的、指令性的工作联系，很少有出于自愿的并且有组织的合作。 教研共同体的组织特征 教研共同体应是专业的研究性组织、自觉性的发展性组织、开放的合作性组织。它首先强调每个教师都认同一致的价值取向，比如，都赞同目前我国基础教育改革的方向“推进课程改革、提升教学品质与促进学生学习”，并把相关理念作为自己教学研究的行动指南。其次，要有成型的日常教研活动制度，包括理论学习、合作备课、小组研讨与观课评课等制度。再次，教研共同体的价值取向应渗透在教师日常教学行为中，而日常教研活动制度则有助于促成教研共同体的价值取向转向具体教学实践。 教研共同体可以分为校级教研共同体、校际教研共同体与区级教研共同体。建立教研共同体的日常管理机制，区域教育行政机构、区域教研专业部门以及学校管理领导等方面要通力合作。还要建立日常的管理机制，例如，激发共同体成员专业学习的内在动力，锁定共同体成员关注的核心议题，建立具体的任务与基本制度，对共同体成员创造性成果进行奖励。 应搭建教研共同体网络平台。如可利用网络社区，及时交流教研共同体的教科研动态，总结与分享教研共同体成员联合开展教研的优秀经验，发现与分析大家在教研过程中遇到的典型问题，从而实现教研共同体内部的资源共享与交互功能。 构建教研共同体的路径 教研共同体有三级主体。按照自下而上的原则，先组建校级教研共同体，在此基础上组建相应的校际教研共同体，最后统筹组建区级教研共同体，由此形成三级教研共同体。各级教研共同体，主要由区教研员、区教科员、学校教科组长、学校教研组长、名师与骨干教师、课题负责人与成员等组成。校级教研共同体主要由学校教科组长、学科教研组长、青年教师、各类立项课题负责人及成员组成。校际教研共同体主要由相应学校教科组长、学科骨干教师、主题相近类课题负责人组成。区级教研共同体主要由区教研员、区教科员、名师组成。无论是哪一级教研共同体，首先要发掘各级教研共同体的自主性原始动力与合作性核心动力，最终催生教研共同体的共同发
字体设计的排版布局技巧
字体设计的排版布局技巧 常常说，艺术是相通的。将文字排版与音乐结合起来，用视觉化的音乐和文字排版相结合，会让我们的字体排版更容易组合，更能体现我们的设计情感。 将普通的文字赋予音乐的艺术形式，将文字排版赋予听觉的美感和视觉的美妙，更容易传递信息，表达其深层次的涵义。 当音乐响起时，电脑播放器里变化雀跃的频谱图，音响喇叭发生震动产生的声波，跳动的五线谱和乐器发生引起的变化图(A-01)，都是我们体现情感的视觉化形式。 将文字排版用一个视觉化音乐的片段体现出来，从视觉上形成高度错落、疏密聚散、轻重缓急的效果，就具备了曲调的功能。 而一个优秀的字体排版设计，则成为一段具有节奏和韵律的音乐，我们可以理解为是一首凝固的音乐。 字体排版设计中，点线面结合成的设计群体，高低错落、疏密聚散，是构成形式美的重要因素。26个英文字母，根据字体的粗细设定节点组合，每个单独的字母就构成了音符。 如图(B-01)，大写的I=1个长节点，O=4个长节点;如图(B-02)，小写的a=3个短节点，b=1个长节点+2个短节点。
字体排版设计的韵律美表现在重复上：可以是间距不同、形状相同的重复;也可以是形状不同、间距相同的重复;还可能是别的方式的单元重复。这种重复的首要条件是单元的相似性，或间距的规律性;其次是节奏的合逻辑性。 使用基本的字体和字号，在不进行其他特意变化的情况下，根据文字本身的特点进行调整，使文字排版在横向上和纵向上都产生客观自然的韵律变化，使字体排版的律动更加连贯顺畅，赋予设计师所想体现的情感，如同音乐的曲风。 如图(D-01)字体相同，不同字号，不同粗细，不同颜色，形成效果不同的韵律。节点的粗细间距都可以给人不同的韵律感，欢快的、稳重的、活泼可爱的还是紧张舒缓的，更由于韵律的不同而有更明显的对比。 案例分析： 图(D-02)，文字采用大写，以单词的间距为节奏，字号大小进行对比形成韵律的强弱，文字排版理性而有秩序，由细微的韵律引导，突然变化成强烈的声调，主题震撼，醒目突出。
美术教研组教学计划
美术教研组教学工作计划 指导思想：围绕学校重点工作，以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水平。进一步团结协作，使美术组工作有新的发展。新学期开始了，这学期按上级有关部门的要求及学校的部署，美术教研组计划完成以下各项任务：工作要点： 一、学习方面1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的新步伐。 2、组织观看《课堂教学案例与分析》的录像，学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。指导思想: 围绕学校重点工作,以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水平。进一步团结协作,使美术组工作有新的发展。新学期开始了,这学期按上级有关部门的要求及学校的部署,美术教研组计划完成以下各项任务: 工作要点: 一、学习方面 1、组织学习美术新课程标准,踏准美术教育教学的新步伐。 2、组织观看《课堂教学案例与分析》的录像,学习和汲取新的教学理念和教学方法,进一步明确课堂美术教学的方向。 3、上网收集有关文章、资料,组织在教研组进行简单学习三位老师采用集体交流、交叉交流的方法,不断学习和摸索现代教育技术,提高为教学服务的能力。 5、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”。 二、教学方面
1、认真完成常规教学工作,遵守学校的各项教学管理规定按时上课。努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学,在此期间不断组织深入地学习、研究新课标,钻研新教材,探索新方法,更新教育观念,树立创新意。教研组内共同讨论、分析每位老师在教学上的优势与弱势,更加有的放矢的改进课堂教学,求真务实。 2、加强美术课课堂教学的案例研究工作,使我校美术课教学逐渐步入适应新课改要求的科学轨道。 3、教研活动常规化,每两周开展一次,确保质量、扎实有效。在保证新课改的研讨富有成效的基础上,经常组织对教学设计的研讨,不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。提高“随堂课”质量,三位老师利用交叉交流的方法和课间休息时间交流各年级教学之后的感受与经验,提升整个美术学科的教学质量,注重教案的设计与改进。 5、经常组织听课、评课,交流教学体会。组织老师本学期内开展1—2次研究课,多和外校的老师交流学习,提高自己的业务水平。 6、认真策划、创编每一次的艺术活动。 三、其他工作 1、努力扎扎实实开展美术兴趣小组活动,到达预期的目标。做好辅导工作,使艺术特长生的水平更上一个台阶。培养尖子,提升兴趣。辅导学生参加各项比赛,力争佳绩,展现风采。 2、结合学校各项活动,发挥美术组宣传、美化的作用。 3、教研组自我建设和积累工作。
第九教研共同体学校主持词(修改)
第九教研共同体学校“说教材”活动音体美 信息技术学科主持词 1、第一环节 开场语： 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家下午好！我是利通二小的音乐教师赵艺，很荣幸担任今天第九教研共同体学校综合学科说教材活动的主持工作。 “解读课标、研说教材”是每位教师应该具备的基本功，更是把握课堂方向，提高教育教学质量的风向标。今天的这个舞台，就是充分展示咱们教师把握课程标准、驾驭教材的能力，激励大家努力修炼内功，潜心钻研业务，不断提升全体教师个人基本功和业务素养能力。今天我们第九教研共同体学校的综合学科老师们能有这样一个机会，齐聚在这里，分享智慧、相互学习。“我的舞台我做主，期待大家的精彩表现”。 2．第二环节 下面让我们用热烈的掌声欢迎第一位上台展示的是**学校**老师，他说教材的内容是***。大家欢迎！ ······ **教师精彩的展示，让我们深深体会到“深入其境，方知教材别有洞天；品尝其味，方知教材魅力无限。”接下来说教材的是**老师，他说教材的内容是***
3.第三环节 感谢三个学校12位教师的精彩分析，也感谢在座所有教师的认真聆听。下面让我们用热烈的掌声欢迎关军校长进行点评。 感谢关校长精彩的点评，您的点评让我们更加明确了今后研读教材的方法、更好地把握教学的方向。相信通过今天的学习，我们对如何分析研读教材，提高教学的实效会有更加深刻地理解。 4.第四环节 结束语： 今天的第九教研共同体学校说教材活动到此结束，希望此项活动的开展真正达到了以交流促教，以展示促学，以相互学习促研的良好效果，让“解读课标、研说教材”真正成为引领我们专业成长的“方向标”，成为全面提高教育教学质量的“领头羊”。再次感谢大家积极的参与。谢谢大家！
硬件电路设计基础知识.docx
硬件电子电路基础关于本课程 § 4—2乙类功率放大电路 § 4—3丙类功率放大电路 § 4—4丙类谐振倍频电路 第五章正弦波振荡器 § 5—1反馈型正弦波振荡器的工作原理 § 5— 2 LC正弦波振荡电路 § 5— 3 LC振荡器的频率稳定度 § 5—4石英晶体振荡器 § 5— 5 RC正弦波振荡器
第一章半导体器件 §1半导体基础知识 §1PN 结 §-1二极管 §1晶体三极管 §1场效应管 §1半导体基础知识 、什么是半导体半导体就是导电能力介于导体和绝缘体之间的物质。（导电能力即电导率）（如：硅Si锗Ge等+ 4价元素以及化合物） 、半导体的导电特性本征半导体一一纯净、晶体结构完整的半导体称为本征半导体。 硅和锗的共价键结构。（略）
1、半导体的导电率会在外界因素作用下发生变化 ?掺杂一一管子 *温度--- 热敏元件 ?光照——光敏元件等 2、半导体中的两种载流子一一自由电子和空穴 ?自由电子——受束缚的电子（一） ?空穴——电子跳走以后留下的坑（+ ） 三、杂质半导体——N型、P型 （前讲）掺杂可以显著地改变半导体的导电特性，从而制造出杂质半导体。 *N型半导体（自由电子多） 掺杂为+ 5价元素。女口：磷；砷P—+ 5价使自由电子大大增加原理：Si—+ 4价P与Si形成共价键后多余了一个电子。 载流子组成： o本征激发的空穴和自由电子——数量少。 o掺杂后由P提供的自由电子——数量多。 o 空穴——少子 o 自由电子------ 多子 ?P型半导体（空穴多） 掺杂为+ 3价元素。女口：硼；铝使空穴大大增加 原理：Si—+ 4价B与Si形成共价键后多余了一个空穴。 B——+ 3价 载流子组成： o本征激发的空穴和自由电子数量少。 o掺杂后由B提供的空穴——数量多。 o 空穴——多子 o 自由电子——少子
2016年美术教研组工作计划
2016年美术教研组工作计划 一、指导思想： 本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。积极组织并开展好学校师生的社团活动并落实到实处，提高师生自身的美术素养，增强美术兴趣，使美术真正成为大家的共同爱好。 二、本学期的任务目标： 1、重视课堂常规，组织认真学习、落实《温州市美术教学常规》，做到提早备课，携教案上课，积极做好课前准备，以学生为本体，服务于学生。
2、阶段性地组织教师间的教研，切实开展校本教研活动，做到每一周的星期二组织组内美术老师定好课题、理论学习、教学设计、抽签上课、听课评课等，大家相互间学习，共同探讨，共同进步。切实落实好本学期的精品课，大家共同收集资料，及时发布活动报道，给每次上公开课的教师都能提出每个人最诚恳的建议与意见，共同参与每节的公开课，并能提出宝贵意见，以此来促进各成员相互间的共同成长，努力提高教学艺术水平。 3、继续组织教师间的美术、书法社团活动，使全体美术教师都有一个良好的专业学习的氛围，互相学习取长补短，不断提高专业素养。 4、在校内积极组织开展各类的学生美术社团，集中选拔全校最优秀的绘画人才加入社团，教师计划性的组织各项社团活动有声有色地开展，从而促进学生技能地提高，并能从中得到兴趣的培养，为每年的艺术节比赛贮备人才，更使校园文化充满生机和活力。 5、积极动员老师们参与学校及区里的各项活动，促使老师们专业及教学方面的成长。 三、方法和措施： 1.根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织
教研共同体第一次研讨活动方案
第四教研共同体第一次研讨活动方案 根据上级《加强区域联动打造教研共同体》的文件要求，为加强校际间的交流、合作与分享，为教师的专业成长搭建平台，第四教研共同体成员举行第一次教研活动。 一、活动主题：区域联动教研共生 二、活动方式：学科“聚点式”教研 三、活动时间：2018年4月23日（星期一）上午 四、活动地点：xx县双语实验学校 五、参加人员： xx县教育局领导、各乡镇教研员、小学教研“第四共同体”成员校领导、教研员及各学科骨干教师：四实小语数英骨干教师各4名，各镇语数英骨干教师各10名。 六、活动流程： 1.签到（学校门口）7:30——7:50 2.研讨导言（阶梯教室）7:50——8:20 （1）双语学校领导致欢迎词 （2）双语学校“聚点教研”小型报告 （3）教育局领导讲话 3.课堂分享8:30——9:10 （语数英各1节，共3节） 9:20——10:00 （语数英各1节，共3节） ①研讨课安排： 双语学校语文、英语各1节；四实小英语1节；平乐镇、朝阳
镇数学各1节；常袋镇语文1节。 ②各学科研讨课聚点： 语文学科聚点“读写结合”； 数学学科聚点“动手操作”； 英语学科聚点“词汇教学”。 4.思维碰撞10:10——11:20（语文阶梯教室；数学小学部二楼会议室；英语行政楼二楼会议室） （1）作课教师围绕“聚点”各5分钟说课； （2）听课领导和教师分五组就“课”和“聚点”交流、展示； （3）双语教师15分钟“学科聚点”小报告。 5.愉快用餐11：30 6.智慧共享 （1）活动结束后，所有参与的教师每人写一篇心得体会； （2）每校写一篇活动总结并共享； （3）xx县双语实验学校负责进行材料的汇总并制作微信、简报、简装资料书上报教研室、教育局。 第四教研共同体 2018年4月3日
精选美术教研组工作计划范文
精选美术教研组工作计划范文美术主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。下面是为您精心整理的精选美术教研组工作计划范文。 精选美术教研组工作计划范文1 今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。 5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。 三、具体措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、周历表 大班美术教学安排
PCB印制电路板设计规范(doc 20页)完美版
印制电路板设计规范 一、适用范围 该设计规范适用于常用的各种数字和模拟电路设计。对于特殊要求的，尤其射频和特殊模拟电路设计的需量行考虑。 应用设计软件为Protel99SE。也适用于DXP Design软件或其他设计软件。二、参考标准 GB 4588.3—88 印制电路板设计和使用 Q/DKBA—Y004—1999 华为公司内部印制电路板CAD工艺设计规范 三、专业术语 1.PCB（Print circuit Board）: 印制电路板 2.原理图（SCH图）：电路原理图，用来设计绘制，表达硬件电路之间各种 器件之间的连接关系图。 3.网络表（NetList表）：由原理图自动生成的，用来表达器件电气连接的关 系文件。 四、规范目的 1.规范规定了公司PCB的设计流程和设计原则，为后续PCB设计提供了设 计参考依据。 2.提高PCB设计质量和设计效率，减小调试中出现的各种问题，增加电路 设计的稳定性。 3.提高了PCB设计的管理系统性，增加了设计的可读性，以及后续维护的 便捷性。 4.公司正在整体系统设计变革中，后续需要自主研发大量电路板，合理的 PCB设计流程和规范对于后续工作的开展具有十分重要的意义。 五、SCH图设计 5.1 命名工作 命名工作按照下表进行统一命名，以方便后续设计文档构成和网络表的生成。有些特殊器件，没有归类的，可以根据需求选择其英文首字母作为统一命名。 表1 元器件命名表 按键，命名为U100，在Lib Ref中描述为KEY。这样使得整个原理图更加清晰，功能明确。 5.2 封装确定 元器件封装选择的宗旨是
1. 常用性。选择常用封装类型，不要选择同一款不常用封装类型，方便元器件购买，价格也较有优势。 2. 确定性。封装的确定应该根据原理图上所标示的封装尺寸检查确认，最好是购买实物后确认封装。 3. 需要性。封装的确定是根据实际需要确定的。总体来说，贴片器件占空间小，但是价格贵，制板相同面积成本高，某些场合下不适用。直插器件可靠性高，焊接方便，但所占空间大，高性能的MCU已经逐步没有了直插封装。实际设计应该根据使用环境需求选择器件。如下几个例子说明情况： a. 电阻贴片和直插的选择 选择直插和贴片电阻主要从精度和功率方面考虑。直插电阻一般精度较高，可以选择0.1%甚至更高的精度，功率可以根据需要选择。常见直插电阻的功率为1/4W。一般在模拟回路采用直插封装，能够更好的保证精度。（特殊情况下也可选择贴片，但须考虑成本问题） 贴片电阻精度一般常见的为5%。功率为1/10W。基本用在数字电路。成本比直插高，但是占空间小。 b. BGA封装的问题 是否选择BGA封装的元器件，主要考虑实际的需求。BGA的特点是占空间小，管脚集成度高，可靠性好，受电磁干扰程度小。但是由于管脚密闭，对于管脚的调试不方便。同时由于BGA的环形管脚排布，使得BGA封装的元器件对于电路板设计有更高要求，一般至少需要4层以上。BGA越复杂，板的层数要求越高，设计成本越高。 c. 电源芯片的封装问题 一般的数字电路常用的稳压器芯片如AS1117-3.3/1.2等。选择封装的时候应该注意其三个管脚的定义是否与设计相同。确定电源芯片的封装定义。
美术教研小结2篇
美术教研小结2篇 我顺利的完成了本学期的工作。回顾这学期，既忙碌又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期确立的学习重点是新课改标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的各类培训及学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训，外出听课、听讲座等，使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富了自己的知识和见识。为自己更好地教学实践作好了准备。本学期已有两名教师参加保定市骨干教师培训，并参加教师基本功大赛，成绩显著。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我们努力将所学的教学理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色。形成独具风格的教学模式。更好地体现素质教育的要求，提供高美术教学质量。
在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课。尽可能做到堂内内容当堂完成。课后仔细批改学生作业。不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣。同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写教后感、教学反思。为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。我还针对学校民族特色教学对教材进行了一些添加，精心设计了剪纸、手工制作等等一系列技能课。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的活动。“迎接省示范性中学检查”、“美化新校园”、“布置迎新美展”等等。同时还有许多的墙报宣传、展览橱窗、各种课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置的每项任务，我们都以最大的热情把它完成好。 四、加强反思，及时总结教学得失 反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足： 1．在美术教学中，思考得不够多，有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
《印制电路板设计技术》基本概念
《印制电路板设计技术》基本概念 一、Protel 99软件概述 3、Protel99 SE的文件类型 在设计数据库中包含了全部的用户文件，文件类型以扩展名加以区分。Protel 99SE常见文件类型有： bak（自动备份文件）ddb（数据库文件）sch（原理图文件）pcb（电路板图文件）prj（项目文件） lib（元件库文件） net（网络表文件） pld（pld描述文件）txt（文本文件） rep（报告文件） ERC（电气规则测试报告文件） XLS（元件列表文件） XRF（交叉参考元件列表文件）等。 二、电路原理图设计 1、印制电路板设计分为三大步骤：（1）电路原理图的设计、（2）产生网络表、（3）印制电路板的设计。 2、电路原理图设计的一般步骤：（1）新建电路原理图文件；（2）启动电路原理图编辑器；（3）设置图纸和工作环境；（4）加载元件库；（5）放置元件；（6）调整元器件布局；（7）进行布线及调整；（8）报表文件的生成；（9）文件的保存与输出。 3、在原理图中，设计管理器由Explorer（设计浏览器）和Browse Sch（元件管理器）组成。设计浏览器用来管理设计数据库文件，元件管理器用来装载/删除元件库、选取与查找元件、打开元件编辑器。 4、Protel 99SE中使用的尺寸是英制，它与公制之间的关系为：1 inch（英寸）=25.4mm，1 inch=1000 mil（毫英寸），1mm=40mil 。 5、Snap Grid 表示捕捉栅格，用于将元件、连线放置在栅格上，使图形整齐且易画图；Visible Grid表示可视栅格，屏幕显示的栅格，用以确定元件位置；Electrical Grid 表示电气栅格，用于连线。 6、Protel 99 SE提供的常用快捷键如下：PageUp：放大视图；PageDown：缩小视图；End：刷新视图；Space：被放置的对象旋转90度；Tab：在元件浮动状态时，编辑元件的属性；X：元件水平镜像翻转；Y：元件垂直镜像翻转；Esc：取消当前操作。 7、直线LINE与导线Wire 的区别是： LINE是画直线的工具，没有电气连接意义；Wire 是画导线的工具，有电气连接意义。在使用中两者不能互相代替。 8、网络标号在电路原理图中具有实际的电气连接作用，只要网络标号相同的网络不管图上是否连接表示它们都是连接在一起的。 9、主电路图的扩展名是：.prj，这个文件又称项目文件。 10、电路原理图元件库的扩展名是.lib；而电路原理图文件的扩展名是. sch。 11、制作新元件的一般步骤如下：（1）新建元件库；（2）设置工作参数；（3）绘制元件外形；（4）放置并编辑元件引脚；（5）编辑元件信息；（6）生成有关元件的报表；（7）元件保存。 12、PCB 电路板的概念 所谓印制电路板(PrintedCircuitBoard，PCB)就是以一定尺寸的绝缘板为基材，以铜箔为导线，通过印制板上的印制导线、焊盘及金属化过孔等来实现电路元件各个引脚之间的电气连接。 13、单面板、双面板与多层板的区别是：单面板是一种单面敷铜，因此只能利用它敷了铜的一面设计电路导线和元件的焊接；双面板是包括 Top （顶层）和 Bottom （底层）的双面都敷有铜的电路板，双面都可以布线焊接，中间为一层绝缘层，为常用的一种电路板；如果在双面板的顶层和底层之间加上别的层，即构成了多层板。
美术教研组工作计划4篇
美术教研组工作计划4篇
美术教研组工作计划4篇 本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。以学校工作计划为指导,针对我校实际,以艺术学校,弘扬我校版画特色教学品牌,倡导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力,创新能力,积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。 1、加强理论学习,树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。 2、积极开展各项美术教研活动.提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校版画艺术特色而努力。 3、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。 4、加强学生的校内外一体化进程,以我校的版画为平台,真对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能.做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工
人博客。 1周、制定教研组活动计划;各年级美术教学计划。 2周、布置全国少儿艺术节现场展演和版画创作相关事宜。 4、5周、进行课堂教学常规检查和美术教师素质大赛的准备 6周、进行教师读书演讲,检查教学反思和读书笔记 8周、举行”阳光下成长”少儿艺术节版画汇总、交流及修正。 9周、进行课堂教学常规检查:互听课活动:于波浪郭锦珠两节课 10周、本组教师准备参加教育论文比赛 11周、参加市美术教研展示活动 12周、各位教师辅导学生版画创作,准备参加艺术展演。 13周、协助学校搞好市公开教学周 参加组内听课评课活动:高倩朱倍漫郭锦珠于波浪执教 14周、布置全国少儿艺术展演美术现场。 15周、参加市美术教师素质大赛培训. 16周、检查教学反思和读书心得 17周、准备校本教材和兴趣小组活动的总结与成果展示18周、布置校园橱窗