2014-2015年度八年级第一学期语文期末考试分析卞晓楠乌平

2014-2015年度第一学期期末考试

八年级语文试卷分析

堡子店镇中学乌平卞晓楠

一、试卷评价

本次试卷紧扣课标，充分体现了《新课标》的理念，提倡并考查了学生的自主阅读和知识的积累能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。

整套试卷在结构上，主要分为以下几大块：语文知识基础训练、古诗阅读、文言文阅读、现代文阅读、作文，考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。总体来说，这份试卷整体难度不是很高，特别适合我们下面学生的实际能力。所以我个人认为这套试卷还是很不错的。

二、答题情况分析

1、第一大题是语文知识基础训练，全题共20分，分为6个小题，分别是给加点字注音，据拼音写汉字，词语解释，文学常识、短语类型和古诗默写六部分。整体来说，学生答的情况不错因为出的题目全部是课内的题目，针对课本的基础知识，我们做了大量的练习，学生在这一块知识巩固总体还是不错的。当然也有一些学生可能是马虎或是基础没扎牢的缘故，有的字没有写来，特别是第4小题选择题做错了，不应该，以后应该更加注意。

2、第二大题是古诗鉴赏，共8分。这题不是很难，因为我们在日常对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行练习，所以总体上学生在这题做的情况很好，我很满意。

3、第三大题是文言文阅读题。这题也是出自课本《卖柑者言》，共15分，从结果上看，学生的答题情况却不尽如意，都能得到7分左右的水平，这仔细分析其原因，很大还是知识没有扎牢造成的，所以在此也给我们教师敲响了警钟，对课文的基础知识特别是文言文，一定要巩固好，否则题型出现一些灵活的地方，学生们就会反应不过来，分析不好，就会造成不必要的失分。

4、第四大题是记叙文的阅读，共17分，5个小题，分值很大。这篇阅读的题目不是很难，学生们能把握住文章的内涵，特别是15和19两个小题，只要学生把握住文章的主旨紧扣题目回答都能得满分，但是学生总体的答题水平较差，一般的只得7至12分的成绩。

5、最后一题也就是作文了，同样是出自课本，是单元后的练习题目。我们把课本内的作文都练习到了，且还反复地修改两到三遍，所以这个题目出来我还是对学生有信心的。当然在这题也出现在意外情况，有个别学生跑题了，这就要求教师在日常的课堂教学中还要再仔细地教会他们怎么分析题目要求。

三、对今后教学与命题的建议

（一）学科教学方面

1、语文基础知识

语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，教师一定要认真钻研语文课程标准，在教学中要将基础知识与阅读教师有机地融合在一起，对于一些常见的标点符号、常见的语病都要讲清楚，严格训练，这不仅对“语文知识与运用”的答题

有益，对学生的作文也有很大的帮助。对于古诗文的教学，老师一定要指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。

2、现代文阅读

在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生根据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读训练中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。

3、古诗文阅读

加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。

4、作文

平时加强训练，并要针对不同的文体作不同的训练；指导学生用心感受生活，体验人间的温情。加强对学生阅读的指导。要鼓励和支持学生的课外阅读，要培养学生的阅读兴趣，采用多种形式的读书活动，推动学生的课外阅读。只有阅读面广了，学生的知识面宽了，文化底蕴厚了，作文时才能行云流水，厚积薄发。

堡子店中学考试试卷分析报告表

（2014－2015 学年第一学期)

课程名称：语文考试方式：闭卷考试范围：期末

时：90分

钟

2015 年

01月30日