当代大学生如何传承孝道

当代大学生如何传承孝道
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当代大学生如何传承孝道

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摘要:孝道是中国古代社会的基本道德规范。人类社会在漫长的岁月中,形成了人际道德关系。在我中华民族,孝道,历来是最基本的价值观,也是的传统美德之一。古谚道“德为成事之本,而孝为入德之门。”一个想要成就大事业的人必须具备良好的道德品质和修养,而一个人是否有优良的品德,首先要从他是否以孝为先为重。而作为一名当代大学生,我们应该如何去传承孝道呢?当代大学大学生是我国参与未来国际竞争的中坚力量;中华民族的希望,是中国青年群体的杰出代表。在他们的身上,即担负着国家发展与建设的重担,又是国家与民族的发展的希望,因此,最为当代大学生的我们就更应按照一条符合当代社会发展的方式将孝道传承下去。

关键词:孝道当代社会大学生传承

引言

孝道是我国最基本的传统道德和价值观之一,也是极具中国特色的文化内容。辩证认识传统孝道内容,传承其精华,建构新孝道,是我国和谐社会建设的一个不容忽视的重要课题。对传统孝道研究的重点之一是对其在当代大学生中如何传承而进行辩证剖析。传统孝道一方面反映着封建专制社会、血缘宗法社会遗留的劣根性,带有消极的与当代社会发展规律相违背的因素.另一方面,它又保留了农业文明长期积淀的道德精粹,在维系人伦关系、促进社会和谐上起着积极作用。与此相应,当代人对传统孝道的传承上也表现出了“二重性”。

青年人对盲目无条件绝对服从父母的孝行的认同度低,但对“听从教诲”、“使父母高兴”等孝行的认同度依然较高。因此作为大学生,我们应当根据时代发展,将传统孝道进行更新,让传统孝道以一种“新孝道”的方式传承下去。

一、孝道的内涵

孝道是中国古代社会的基本道德规范。一般指社会要求子女对父母应尽的义务,包括尊敬、关爱、赡养老人,为父母长辈养老送终等等。人类社会在漫长的岁月中,形成了人际道德关系。在我国以孝道为核心的尊老养老道德观念,有文字记载者至少已有三千多年历史。中国社会,从原始社会到封建社会,人际的政治伦理关系都是以氏族、家庭的血缘关系为纽带的。因此,中国文化的特点之一便是具有浓厚的血缘宗法成分。一般说来,同一血缘关系的人,为了本氏族的安定和繁荣,需要相互关心、帮助。父母有责任抚养、教育子女,子女应该尊敬、赡养父母。这样,就有了同一血缘关系的孝。华夏民族很早就形成了祖先崇拜,在尊老观念上形成的孝德孝道是古代社会养老制度的观念化。与农耕经济相适应的是家庭内部的父家长制。作为家长的父亲控制了家庭的经济和政治权力,以男性家长组成的家族则控制了宗族的一切权力和利益,社会舆论和国家法律也强化着家长的特权。在这样的社会中,子女既不能别财分屋,也不敢违抗父母的权威,因为违抗往往意味着他将失去一切生活和生产资料。在父家长制下,孝德既是一种道德要求,也是一种超越法律的强制性的力量。子女,主要是儿子,既不能,也不敢

不孝。正因为如此,传统社会中,一定意义上,可以说不存在养老的问题。先秦儒家孝道思想有其丰富的内涵,几千年来,它已经成为指导我国人民家庭生活的行为准则。中国传统孝道文化是一个复合概念,内容丰富,涉及面广。既有文化理念,又有制度礼仪。从敬养上分析,主要包含以下几个方面的内容:敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终。

二、孝道在现代社会的困境

近代以来,旧礼教受到了猛烈批判,人们的价值观念发生了深刻的变化。新中国建立后,伴随人民公社的建立和城市大规模的工业化建设,传统社会的家庭经济基础发生了根本性的转折,父家长制成为历史,以尊重人权为出发点的平等的家庭伦理制度正在确立。近三十多年来,孝道观念在我国受到两个方面的冲击,十年动乱期间,使许多美好家庭和我国的养亲、敬老的优良传统遭到空前破坏。改革开放以来,随着家庭联产承包责任制和市场经济的建立,大力发展社会主义商品经济,人们的价值观念发生了显著变化。老人无论在生产领域还是在市场领域,都处于劣势。加上市场经济的必然趋势是消灭小农,因此,农村中老人的养老成为很突出的社会问题。而且在经济发展下一些人,极端利已主义膨胀,把西方的"人人为自己,上帝为大家"的所谓格言奉为信条。自私自利,甚至心目中没有父母,更没有兄弟姐妹。不少青年不但不能自觉地履行子女对父母,对老人应尽的义务,反而把"实用主义"、"金钱至上"的一套渗透在家庭生活中。许多老人常常受到子女的歧视,甚至虐待。

在社会上,有些年轻人,也不尊敬老人。最近这些年"养儿防老"这一源远流长的传统观念,已经被"傍老族"、"啃老族"们彻底颠覆了。有的老人感慨地说:别指望老了让儿女养活,如今不吃老人的就算是孝顺了!有人甚至把父母当成佣人、保姆,当包袱、累赘。更有甚者把父母当成出气筒。有些子女将自己的贫困归罪到父母身上,埋怨父母在经济上无能,没让自己过上好日子;在城市,有些子女没有找到如意的工作不怪自己不努力,却归咎于父母,怨恨父母没有本事。有些老人膝下有几个儿女,哪怕老人在一些鸡毛蒜皮的小事上处理不当或稍失公平,兄弟姐妹就会有的埋怨父母偏疼偏爱,有的挑剔父母在照顾孙辈上尽力有别,都憋着一肚子的不满,都怀着冲天的怨气,父母整天小心翼翼、低声下气,也难讨到子女的好脸色。这些情况,不但在家庭中破坏了友爱和睦,给父母在经济上造成困难,精神上造痛苦,而且破坏了社会的安定团结,污染了整个社会的道德风尚。

从理论上讲,孝道所赖以产生和发展的宗法制度和封建经济虽然已经不复存在了。但是,一夫一妻制的家庭却仍然是现代男女婚姻的普遍形式和社会经济的基本单位。因此,家庭的存在,便成为孝道观念今天能够依然存在的社会根源。现在随着改革开放形势的发展,传统家庭养老功能出现了日益弱化的趋势,突出的表现就是小辈不养老不敬老。有些子女只顾自己和小家庭的利益,拒不赡养甚至虐待自己的父母,迫使一些老人和子女对簿公堂,家庭赡养纠纷日益增多,有的甚至发展成刑事案件。

在物质化的现代,孝道也有呈现物质化的趋势。现在有许多人也

很孝敬父母,但是他们的孝道是建立在物质基础之上的,缺乏精神。从老年公寓和老年保姆的兴旺到一曲《常回家看看》感动的万人落泪,足见当今老人的亲情缺失已到了何等程度,若物质满足即为孝,那古代黄香又何必亲手执扇,而黄香所扇出的,岂只是区区一席凉风!物质孝道在大行其道,曾见一报道问及一学生为父母洗脚有何想法时,此子竟说:若想洗脚,大可到按摩中心去做了。一13岁小子,难不成也可以物质来尽孝么?区区小儿竟然如此信口,看来中国的传统孝道成为历史文化已经不远了。

三、孝道在大学生中的传承与发展

在现代社会中如何继承与发展孝道是一个取得研究和探讨的问题。对传统的孝道,作为大学生我们应该学会用敏锐的目光去剖析其利弊,弃其糟粕、取其精华。同时,新孝道的建立和发展,应在继承传统孝道精华的基础上,增添适应划时代社会的经济环境、政治环境、文化环境和教育环境的新内容。在建设当代社会孝文化的过程中,实现由传统孝道向现代新孝道的创造性转化是至为重要的。具体地讲,应从以下三个方面来重塑现代的新孝道:

第一,应批判地继承传统孝道观。新的孝道观不是凭空产生出来的,它首先来自于传统孝道观的历史继承。当今,我们应当抛弃那种不论对错“无违于父母”的愚孝。而体现子女晚辈对父母前辈的感恩意识及赡养行动的优秀文化传统则要发扬,要汲取传统孝道善良笃厚的精神,大力倡导孝道所形成的中华民族尊敬老人的伦理观念和老有所养的传统美德。

第二,营造家庭内部良好的伦理道德氛围。家庭是社会的细胞,如果每一个家庭都能和睦美满,整个社会就会安定祥和,正如《孟子·离娄上》所说:“天下之本在国,国之本在家。”而一个家庭的和好美满,都必须是建立在充满亲情的基础之上的。《礼记·效特言》中说:“父子亲然后义生,义生然后万物安。”就是讲的这种道理。良好的家庭道德氛围对当代人新孝道观的确立是至关重要的。子女们若从小生活在温馨和谐的家庭氛围中,全家人团结友爱,那么在他们的个性形成过程中就极易树立起高度的责任感,具有爱心和同情心,同他人就易友善相处,这自然对孝道观的形成是有益的。很难想象一个从小缺少缺少家庭温暖的儿童,长大后能孝敬父母、尊敬老人。

第三,要注意处理好四个原则性的关系。这是构建现代“新孝道”的指导思想。展开来讲,其一,“新孝道”应体现义务性。孝敬和赡养父母及老人子女有义务。但养不能是建立在父尊子卑、父主子从的人格不平等关系上的,而应是产生于父慈子孝的平等双向基础上的。子女孝敬父母老人不应是因为律条的规定和社会舆论的压力,而应是出自对父母老人的亲情和感恩的自觉行动;子女除了在物质生活上满足老人的需求外,更要注重“精神赡养”。从另一个角度上说,赡养老人仅仅依靠其子女也是不够的,社会也应承担其责任,“老有所养”应该有社会保障。其二,“新孝道”应注重感情性。传统的旧孝道只是爱与敬并重,但是在以父权为基础的权威主义下,父母的管束甚为严苛,子女对父母双亲往往是敬畏多于亲爱。但自进人现代社会以后,权威主义逐渐势微,父母管束日渐宽松,子女对上亲的畏惧渐少,亲

爱的感情自觉滋生。其三,“新孝道”更应强调自律性。在传统的中国农业社会,孝道的他律性是很强的。现代社会中,个人独立自主的倾向很强,他律的孝道虽为子女接受,也难以产生预期的效果。比较明智的办法,只有代之以自律的孝道教育。在这种教育过程中,父母应该放弃以权威的方式训练子女盲目的服从和外表的恭敬,改以理喻的方式教导子女理解善待父母及其他人的重要性。其四,“新孝道”还应提倡互益性。这是人格平等的具体兑现。传统孝道本身有明显的“重孝轻慈”倾向,从人际互动的观点看,这种单方面的观点和做法在传统社会中有必要,但在现代社会中却难继续有效。也就是说,父子良好关系必须是双向的互动,父母与子女之间在互相关爱、互相尊重、互相帮助、互相理解的关系中互相受益,相得益彰。

引文注释

李宗桂箸:中国传统文化概论,广州中山大学出版社1989,241页

张岱年方克立主编:中国文化概论北京师范大学出版社1998,167页《孟子·离娄上》,第二卷,17页

《礼记·效特言》,第一卷,24页

张紫晨:中国民俗与民俗学.杭州浙江人民出版社1985,74页

参考文献

《孟子·离娄上》

《礼记·效特言》

李宗桂箸:中国传统文化概论,广州中山大学出版社1989

张紫晨:中国民俗与民俗学.杭州浙江人民出版社1985

张岱年方克立主编:中国文化概论北京师范大学出版社1998

弘扬孝道文化-争做孝心少年-主题班会.doc

主题班会材料 - 《弘扬孝道文化争做孝心少年》 富锦市上街基小学四年二班 2016.4.1

《弘扬孝道文化争做孝心少年》主题班会 活动目标: 1、通过本次主题班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母、老师和社会。让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大。增进同学与家长的感情。 2、滴中体谅父母的良苦用心,在每一件小事中感悟父母的养育之恩。 3、学会感恩、学会做人,化精神为动力,付诸实践。在今后生活中,对父母多一份理解与关爱,用实际行动回报父母。 活动准备: 准备孝敬感恩的故事、歌曲:《感恩的心》、收集资料 活动过程: 主持人甲:“百道孝为先”,孝敬父母是衡量一个人素质修养的底线,子女孝敬父母是家庭和谐的前提,我们要学会孝敬父母,感谢父母的养育之恩。 主持人乙:为弘扬孝道,今天我们举行此次班会,我宣布四年二班《弘扬孝道文化、争做孝心少年》主题班会现在开始。 甲:有一种爱,它让你肆意索取,享用,却从不要你回报……,这就是母爱。

乙:有一个人,如一座山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的屏障,这就是父亲。 甲:同学们,你认为什么是孝敬,你是怎样理解孝敬的 几个同学发言,谈自己对孝敬的理解。 全班总结孝敬的定义:孝敬就是孝顺尊敬。 乙:请看爱的故事。 课件播放父母爱孩子的故事,学生欣赏。 甲:父母之爱,比山还高,比海还深。 乙:我们应该怎样回报父母呢?请看孝的故事。 课件播放《黄香温席》、《挨杖伤老》故事两则。 甲:古人都这样孝敬父母,那我们呢? 乙:你对父母做过这些吗? 课件出示关心父母问卷,学生对应说一说自己的表现。 全班诵读孝顺父母的名言警句。 甲:日常生活中,你为父母做过什么? 生发言。 乙:孝敬父母是我们中华的传统美德。 甲:请欣赏歌曲《感恩的心》。 课件播放,生手语表演,感受意境。 乙:接下来请班主任发言。

传承中华孝道助推文化育人——湘潭大学孝文化主题教育活动的实践与探索

传承中华孝道,助推文化育人 ——湘潭大学孝文化主题教育活动的实践与探索 2013年3月 一、工作目标与思路 百善孝为先。传承孝道是中华民族的优良美德,它在促进社会稳定,推进社会和谐发展中发挥着重要作用。然而,随着中国人口老龄化急剧加速,截止2012年底,我国60岁以上的老年人口将达到1.85亿,城乡空巢家庭超过50%,农村留守老人约4000万。如何解决老龄化带来的公民道德水准下滑,传统文化严峻缺失等社会问题是中国面临的一大挑战。我们所处的是一个呼唤并创造道德模范的伟大时代,而践行中华孝道是使我们将崇高的道德品质落实到具体生产、生活实践中的一种独特的文化形式。如何将传统文化同民族精神、时代精神相结合,如何将孝行志愿活动落实到具体实践中,推进孝文化的创新与发展,传承和弘扬中华传统文化,是中华儿女共同的使命。 为全面贯彻落实党的十八大精神,进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断加强和改进新形势下大学生思想政治教育工作,湘潭大学本着育人为本、以德为先的人才培养理念,将大学生的思想政治建设、感恩教育、实践教育紧密结合,不断探索新世纪杰出人才培养的新途径、新方法,推进了以“怀孝心·践孝行”为主题,以“中华孝道”为文化载体,以“青年学生”为主体,以“传承中华孝道,助推文化育人”为目标导向的孝文化主题教育活动。

二、实施途径及经验 (一)加强组织建设,营造传承孝道文化的良好氛围,引导青年学生成长。 学校先后成立孝行协会、雷锋公司、金翼518等组织,帮老人解决实际问题。发挥专业特色,成立法律援助中心、孝文化研究中心等组织机构。 2010年5月21日,全国首家大学生孝行志愿者社团——湘潭大学孝行协会成立。以“传播孝文化,促进社会老龄事业发展,服务大学生德育,推动社会主义精神文明建设”为宗旨,协会自成立以来组织志愿者服务空巢、困难老人超过7800位,开展孝老服务次13000多次,感召社界人士给弱势群体募集资金50万元;连续三年组织360多名志愿者赴湖南省岳阳县、祁阳县、慈利县等10个县市开展暑期空巢关爱活动,建立孝行村庄三3个,孝行街区1个,孝行服务基地14个;建立孝心班级182个;开举办“朝夕同台”乡村红歌会10余场;撰写孝行服务日志300余篇,征集家书21350封;组织开展了心怀天下·孝心行、笑脸计划、红歌下乡、空巢计划、关爱红老计划等特色活动。 (二)健全保障机制,确保传承孝道文化的长效开展,促进青年学生成才。 1、建立资金投入机制 湘潭大学社科处出台立项政策,对孝文化主题活动专门立项,每年拿出20万元经费专门用于孝道文化的研究工作。同时,湘潭大学团委每年拿出10万元资金实施孝文化主题实践活动。 2、建立群众参与机制 湘潭大学团委出台相关政策,各二级团委组织雷锋班级、爱心班

弘扬孝道文化继承传统美德

弘扬孝道文化传承中华美德 ——友善主题德育项目活动案例 一、活动设计背景 《孝经》曰:“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。”“孝道”是中华传统伦理道德的最基本内容;“孝道”是中华传统文化的精髓,影响着每个人生活中的言与行;“孝道”是中华民族几千年来生生不息的文化标志和终极关怀。 “百善孝为先”,尊敬长辈,孝顺父母,是中华民族薪火相传的传统美德,中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝故事,“老吾老以及人之老”成为多少人做人的准则,被传为千古美谈,流芳百世。大力宣传中华传统的孝道文化,传承和发扬尊敬长辈,孝顺父母的传统美德,不仅是建立和谐家庭的重要元素,也是建立和谐社会的重要基础。加强青少年的孝道教育,应成为当前青少年德育教育的重点内容。 我院信息技术系以中华传统文化的孝道为切入点,将传统孝道教育融入学院德育教育活动中,传播孝道文化和孝道教育,培养学生的感恩之心、友善之心,提高学生的道德修养水平。信息技术系3+2财会1301班在2014年4月开展了“弘扬孝道文化传承中华美德”主题德育活动。 二、活动达成目标 1、弘扬中华民族传统美德,让同学们认知孝道文化,励志践行,素质修身,促进家庭和睦,构建社会和谐。 2、通过活动让学生学会感恩,懂得尊敬长辈、体谅父母、关心他人、关注社会,从而以爱心唤醒爱心,换取爱心,传达爱心,使爱得到迁移与升华。 3、加强学校与家庭的联系,充分调动家长的助教积极性,促进学校与家长之间的沟通和交流。 4、发挥社会道德建设力量,利用校内外教育资源,利用身边人身边事为学生树立典型,传播正能量。 三、活动准备与器材 1、学生分组(分6组,每组5-6人),学生收集关于“孝”的故事; 2、挑选合适的学生担任主持人、领唱、工作人员等; 3、下载歌曲《跪羊图》、《感恩的心》伴奏、“孝”字的Flash动画; 4、打印问卷调查表、布置教室等。 四、活动实施过程

感恩父母传承孝道演讲稿范文

感恩父母传承孝道演讲稿范文 一个只有懂得感恩父母的人,才能更好的感恩他人,感恩社会,下面是小编为大家收集的感恩父母传承孝道演讲稿,供大家参考,欢迎大家借鉴。 感恩父母传承孝道演讲稿范文(一) 亲爱的老师同学们: 大家好! 首先我要感谢让我参加这次活动的所有人。今天我演讲的题目是《感恩父母传承孝道》。 孝,其为人之本也。一个只有懂得感恩父母的人,才能更好的感恩他人,感恩社会。亲爱的同学们,你们想过没有?从我们出生到现在,那个被我们称为母亲,称为妈妈的人为我们做过什么? 当你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡;而作为报答,你整晚的哭着; 当你3岁的时候,她怜爱的为你做菜;而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上; 当你4岁的时候,她给你买下彩笔;而作为报答,你涂了满墙的抽象画; 当你5岁的时候,她给你买了漂亮的衣服;而作为报答,你穿着它到泥坑里玩耍; 当你7岁的时候,她给你买了球;而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃; 当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴;而作为报答,你常常旷课并不去练习; 当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影;而作为报答,你让她坐另一排去; 当你13岁的时候,她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦发型; 当你14岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用,而你却一整月没有打一个电话给她; 当你15岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插上了; 当你17岁的时候,她在等一个重要的电话,而你却抱着电话和你的朋友聊了一

晚上; 当你18岁的时候,她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你却跟朋友在外聚会到天亮; 当你19岁的时候,她付了你的大学学费又送你到学校,你要求她在远点下车怕同学看见笑话……;。 这就是母亲为我们做的事情,当然,母亲为我们做得还远远不止这些!”;滴水之恩。当涌泉相报”;。亲爱的同学们,那么我们回报给父母的又是什么呢?你是否在他们劳累一天后为他们递上一杯茶,送上一双拖鞋?是否为他们洗过一件衬衣,哪怕一双袜子?你是否觉察到父亲那已经微微驼了的背,母亲那满脸的皱纹,缕缕的银发? 亲爱的同学们,让我们一起珍惜父母在身边的日子吧!在我心中,父母一直都是我的奇迹!不要的等到我们失去他们的那一天才发现我们不曾做的还有很多很多……;。让我们从现在开始学会感恩吧。真心的为父母做些事情,哪怕捶捶肩,洗洗碗,哪怕陪他们散散步聊聊天,哪怕给他们长段曲子,讲个笑话!让我们一起将这份感恩之心延续,我想父母的冬天将不再寒冷,黑夜将不再漫长,幸福快乐将常常配在他们身旁! 再此,我祝愿天下所有父母安康!快乐!! 感恩父母传承孝道演讲稿范文(二) 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好! 今天,我演讲的题目是:”;感恩父母、践行孝道。”; 孝敬父母是中华民族的传统美德。古有王祥”;卧冰求鲤”;、黄香”;扇枕温席”;等美谈,今有田世国为母捐肾、邹尊喜背父上学等佳话。谁言寸草心,报得三春晖。父母给了我们生命,抚养我们长大。父母的皱纹深了,却滋润了我们青春的脸庞;父母的眼睛花了,却明亮了我们清澈的双眸。 你是否记得,当你呱呱坠地,来到这个世界时,父母眼中那欣喜的泪水; 你是否记得,当你咿呀学语,叫第一声爸妈时,父母脸上那幸福的笑容; 你是否还记得,当你生病时,父母彻夜无眠、守在床头,布满血丝的双眼;

《孝心·孝行》主题班会设计

《孝心·孝行》主题班会设计 《孝心·孝行》主题班会 目的:帮助学生学会处理与家长的小矛盾,恰当表达自己的孝心。 策划:柴芳 主持:柴芳 活动过程: 一、黑板上题写主题——孝心·孝行,并装饰(由学生完成) 二、老师主持: 1、开场白:孝心,是在坐的每一个同学都有的,对吗?只是很多时候,我们不知道如何表达我们的孝心。现在,请每个同学拿出一张纸,写出这样的问题:1、你最不能忍受家长说什么话,做哪些事。 2、你有什么好的解决办法。可以写上你的名字,也可以不写名字。我们关注的不是谁家父母怎么啦,或者哪个孩子怎么啦,我们关注的是:有哪些问题让我们心情不好,我们能不能找到妥善解决这些问题的办法。本来想请家长来一起讨论的,但考虑到同学们有顾虑,所以没请,今天就把我看成“知心妈妈”好吗?(学生哄笑) 2、收集并归类整理问题。 3、挑选反映的比较普遍的问题。 3、请学生谈谈对这个问题的感受及解决办法。 4、老师及时表达自己的观点,与学生交流。 三、过程实录:

1、收集显示,每个同学都交了自己的问题。比较集中的是:父母总拿别的孩子跟自己比,而且很唠叨。 2、老师:父母总拿别的孩子跟自己比,而且很唠叨。很多同学都有过类似的经历吗?(回答的人比较多)那我们今天就说说这个问题吧。我把它看成两个问题:一是比的问题,二是唠叨的问题。先说第一个问题。请同学们先来谈谈你听到这种话时候的心理感受。即使没听到过,也可以说说自己的看法。 李艺豪:涨别人孩子志气,灭自己孩子威风 金西:看不到我的努力,所以很委屈 李媛:让我觉得我在他们心里一无是处 左一鸣:心里明白他们是为我好,但就是不爱听 高鹤:心烦地很 赵欢:伤心无奈,不想学习。 处理方式归类: 张磊:不想听,转身离开 李少强:这个耳朵进去,那个耳朵出来,该干嘛干嘛 田壮壮:我妈跟我关系好,她说了我不在意,我爸疏远点,他说我我就说:你看人家的爸爸怎么样怎么样 倪倩:我就个他说:你等着看,我下回一定要怎么怎么样,证明给你看 王拓:转身就走,再唠叨就不回家

你讲主持以孝道为主题的班会

竭诚为您提供优质文档/双击可除你讲主持以孝道为主题的班会 篇一:百善孝为先主题班会(主持稿) 《百善孝为先》主持稿 开场白: 尊敬的各位领导、老师、家长还有亲爱的同学们大家早上好!我是xx(x)班的班长,很高兴能够担任这次主题班会的主持人。中国有句古话,百善孝为先。孝敬父母是中华民族的传统美德,因为有了父母才有了我们,才使我们有机会能够在这阳光明媚的世界里感受人间冷暖,得到生活的幸福和快乐。所以,我们更应该学会如何孝敬我们的父母,将这一传统美德发扬光大。下面,我宣布,《百善孝为先》主题班会现在开始! 第一部分感受“爱” 在讲“孝”之前,我们先来感受一下父母对我们的爱吧。掌声有请班主任为我们分享几个关于爱的事迹! 感谢班主任为我们分享的几个关于爱的事迹。那么我们也请几个同学和我们分享一些父母爱自己的那些是吧。 第二部分调查“孝”

感谢同学们的热烈发言。听了同学们和老师的分享,知道了父母是那样的爱我们。相信在你们的生命中父母不仅仅只感动过你们一次。可是我们又是怎样对待我们的父母呢?下面我想通过一个调查问卷来调查一下情况。因为本次调查是不记名的,希望同学们能够如实填写。 第三部分理解“孝” 通过刚刚的调查,可见大家对自己父母的“孝”做的不是很到位,也不是很理解什么是“孝”。那到底怎样才算是“孝”呢?下面让我们掌声有请班主任为我们讲解“孝”字的含义,通过学习“孝”字来理解怎样才是“孝”吧! 谢谢班主任的讲解,相信同学们对“孝”字有了更深的理解,但是“孝”不是说说就可以了,它是需要落实在实际行动上的,而我们所学习的《弟子规》——《入则孝》就是告诉我们该如何去做。现在,让我们集体朗诵《弟子规》——《入则孝》吧! 活动2: 同学们都读得非常棒。那我们来做个小游戏吧!我说出字句,同学们来抢答说出字句的意思。 活动3: 同学们都回答的很好。可是在我们的现实生活中应该怎样做才算是“孝”呢?下面我们以小组为单位轮流说说在现实生活中该怎样做才算是“孝”。由班主任担任裁判,承认

弘扬传统文化 践行中华孝道

“弘扬传统文化践行中华孝道”主题活动总结 为进一步培育和践行社会主义核心价值观,弘扬和传承中华优秀传统文化,大力实施孝德文化传播,引导全校师生知孝义、讲孝德、践孝行,在全校倡树“孝以齐家、孝以修身”的良好社会风尚,全面推进孝道文化建设。根据上级要求和部署,我校积极开展“弘扬传统文化践行中华孝道”活动,现将实施情况做个总结。 一、大力宣传,营造氛围在本学期开学典礼上,学校开展了“弘扬传统文化践行中华孝道”的启动仪式,总辅导员发出“弘扬传统文化践行中华孝道”的相关活动倡议。同时各班利用班队活动召开“孝道“主题班会课,全面做好思想动员,布置相关德育作业,使孝道文化深入人心,号召人人争当“校园小孝星”。 二、具体做法: 1.组织师生继续学习践行《弟子规》,开展“入则孝”篇心得交流活动。为了在教师中持续开展学习《弟子规》活动,按照学校学习《弟子规》的工作方案,我校三大教研组利用教研时间进行学习《弟子规》“入则孝”心得交流活动。同时各中队辅导员开展《弟子规》主题队课。

2.举行丰富多彩的孝道文化活动,提升师生精神品味(1)利用国旗下讲话,开展“践行中华孝道”经典诵读展示 (2)借助“世界读书日”,开展以“中华孝道文化”为主题的第七届校园经典诵读展示活动结合学校开展的优秀传统文化等国学经典进校园活动以及学校特色教育活动, 着力突出对教师和学生的“孝德”教育。同时结合《岳楼小学生快乐诵读古诗词活动方案》,师生共同背诵与孝道有关的古诗词,并举行“弘扬传统文化践行中华孝道”为主题的经典诵读展示活动,从精神上做到引领,传承孝道文化。 (3)结合读书节活动,各班举行“故事妈妈进校园”活动,让家长到校谈孝德,让家庭故事走进学校,落实家校联手,延伸孝道传承。 3.落实“践行孝道十个一”评价标准,学校印发践行孝道“十个一”,人手一份,教育和引导学生要将“孝德”内化于心,外化于行。同时开展“校园小孝星”评选活动,利用校园网宣传先进事迹,以带动其他学生和家长不断提高乐善行孝的美德美行,让孝行贯穿到生活中的点点滴滴。以上做法,使我们学校营造了良好的活动氛围,得到了师生和广大家长的有力支持。

《百善孝为先》主题班会

《百善孝为先》主题班会 一、班会背景: 如今的学生独生子女居多,在父母的呵护中渐渐长大,却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易,还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。特别是处于青春期的中学生,心理叛逆是非常普遍的现象,总认为自己已经“长大了”,独立和成熟的感觉使他们不满足于对家长的服从和依赖,与家长和老师的关系慢慢疏远,甚至与家长对着干。这些对中学生的学习和身心发展极为不利。在全市推行经典诵读《弟子规》之后,针对本班学生个性中暴露的自私任性,自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践,召开这次主题班会。 二、教育目标: 1.让学生深入体会父母之爱,认识父母养育我们的艰辛。感受亲情的伟大与无私。 2.让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母。 3.引导学生由“感谢父母”到“常存感激之恩”的思想意识转变,学会感恩。 三、活动准备: 歌曲:《父亲》、《母亲》;感恩调查问卷;二十四孝图、《陌生老板的一碗面》文章内容等 四、活动过程: (一)深情导入 主持人四问导入:播放歌曲《父亲》或《母亲》,问:当你生病时,是谁无微不至的照顾你?当你任性时,是谁始终不变的包容你?当你遇到挫折时,是谁全心的支持与鼓励你?在你成长的路途上,是谁给你永不枯竭的爱?答案只有一个,请同学们共

同回答!…古语云:“百善孝为先”。孝是中华文化传统提倡的行为,每个人都是父母生命的延续,不善待父母就是不善待生命。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”,动物尚且如此,更何况是我们人类呢?作为新时代的中学生更应传承中华优良传统,感恩父母,孝敬父母。 (二)讨论探究: 感知“孝” 1.爱的天平:请同学们把父母为你做的事和你为父母做点事列举出来,作为发码放在天平的两端,看看你的天平是否倾斜的厉害,如果是请你加重砝码。 2. 感恩调查 (1)出示调查内容,学生选择评判自己做到的是哪些,没有做到的是哪些。 知道的父母生日 了解父母健康状况 知道用于你一年的花费是多少 能经常与父母交流、沟通,向父母倾诉心中的烦恼 能为父母分担忧愁、知道父母最大的的烦恼是什么 会为父母分担家务活,为他们洗头,洗衣服 知道父母最喜欢的东西 父母苦口婆心的教育,自己不认为是唠叨 (2)主持人汇总调查结果。 小结:其实父母对我们的付出犹如大海,而我们对他们的回报如沧海一粟,是多么的微不足道,那么就让我们也以海一样的深情去感谢我们的父母吧! 践行“孝” (1)生讲述历史上孝顺父母的故事,古诗句,以及学过的

弘扬传统文化 践行中华孝道

“弘扬传统文化践行中华孝道” 主题活动方案 中华“慈孝”文化源远流长。父慈子孝,兄友弟恭是中华传统文化的精髓,是家庭和睦的基础、社会和谐的重要组成部分。 一、指导思想和活动目的 为进一步贯彻《关于在全市中小学开展孝德教育活动的通知》的精神,传承和弘扬孝道文化,树立新时期的孝道观念,学校特制定“传承中华文明,弘扬孝道文化”活动方案。 本次活动旨在弘扬中华民族传统美德,结合我校注重德育教育的实际,倡导同学们认知孝道文化,励志践行,充分发挥孝道文化在和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设中的特殊作用,在全校营造“孝行天下”的良好社会氛围,切实把“孝道教育”渗透到教育教学、学生活动等各个环节中去。打造御外“孝道文化”,塑造学生健全人格,积极推进社会主义精神文明道德建设。 二、活动组织机构 组长徐向臣 副组长李志华 成员办公室、工会(负责教师活动) 政教处、团委(负责学生活动) 三、活动实施的主要内容 宣传工作 1、向全校所有教师同学发出“弘扬传统文化践行中华孝道”的活动倡议,号召人人传承中华文明、践行中华孝道。 2、开展教师“七个一”活动 3、召开“孝道“主题班会,全面做好思想动员,布置相关德育作业。 4、校园宣传栏内张贴“弘扬孝道文化”海报 5、国旗下讲话以“弘扬孝道文化”为主题 活动开展 1、读一本孝道文化书籍

利用班团会组织学生诵读《弟子规》,让学生了解书中孝的故事,懂得尊老敬老是中华民族的传统美德。 2、开展“行孝道、知感恩”专题讲故事比赛 通过自身所知道的一些敬老爱老的故事来开展讲故事比赛,教育引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 3、学一条语录,施一件孝行,践行“七个一”(即一周七天每天为父母做一件事并主动长期承担一项家务劳动)活动 如: 做一次饭 洗一次碗 洗一次衣服 擦一回地 洗一次脚 捶一捶背揉一揉肩 说一次“我爱你们”并拥抱一次 4、利用校园广播和班级多媒体宣传“最美孝心少年”的感人事迹 5、开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育活动 召开学生家长会,积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络,形成教育合力,进一步发挥学校德育的主导作用。 6、“百善孝为先”主题班会 让同学们探讨关于孝与善的真谛,并能从中受益。 7、写一篇孝道感悟文章 通过读敬老书籍、做敬老好事等,让学生写一篇孝道文章。各班先评出5篇文章参加年级评比,再由年级组评选出5篇优秀文章参加学校评选。分段评出优秀文章若干篇进行奖励,并汇成册。 8、开展班级“孝道”文化建设比赛。

孝道文化心得体会3篇

孝道文化心得体会3篇 孝道文化心得体会范文1: 20XX年4月20日,我们二龙中心校组织全体教师观看了山东省亲情教育系列活动办公室主任、山东电视台《天下父母》等栏目总导演、山东省天下父母文化传播中心秘书长吕明晰《凝神聚气共筑中国梦》的专题讲座。在3个多小时的讲座中,吕明晰老师围绕为什么要弘扬中华传统文化、如何认识中华传统文化、弘扬孝道是弘扬中华传统文化的最好行动等方面为我们全体教师上了一堂生动的传统文化教育课。 我们中华民族有着五千年的灿烂文化,孝道一直被历朝历代深深重视,甚至被奉为国之根本。孝,作为中国传统的道德准则,千百年来规范着世世代代,贯彻于万户千家。其内涵就是善事父母、尊敬父母。应该说,经过取其精华,去其糟粕,孝是完全可以同社会道德融合的,值得广泛倡导,大力弘扬。我觉得,如果把尊重老人,孝敬父母作为思想道德建设的切入口和着力点,把中华民族崇孝的传统美德植入到学生的大脑中,融于学校的德育体系中,不仅能提高学生的思想道德素质,而且能辐射到家庭和社会。试想,当父母在家里感受到子女的孝敬时,他们又怎能不去更加孝敬自己的父母。如此这般,间接提高了家庭的文明程度,又必将推动和促进社会的稳定、和谐与进步。百善孝为先,一切事情

都应该从孝道做起。他认为孝是人格完整的基础,有孝的人也有责任心,有担当,知恩图报。孝是成功的保证,有孝的人讲义气、有爱心,会得到大家的合力相助,能够成就大的事业。 通过这次报告,让我更深刻地认识了孝道的真正含意,作为一名教师,我要把吕老师的这种观念传承给我的学生,让他们都成为孝敬长辈的人,这样才能做一个人格完整的人,才能让大家看到凝视聚力,实现中国梦的美好社会。孝道文化心得体会范文2:今天我们学校举行了孝道讲座,东山书院,丽江学校以及我们华南中英学校的许多优秀少年都讲述了他们的事迹。其中一个大姐姐的演讲让我最是感动,同时也让我对孝有了更为深刻的理解。 那是一位六年级的大姐姐,她的爸爸在建筑工地当工人,工作非常辛苦,她的妈妈也经常在那里干活。每当大姐姐看到她的父母拖着疲倦的身子回家时,她都看在眼里,记在心里。于时,大姐姐决定开始到工地帮父母干活,减轻他们的负担。开始的时候,大姐姐的手上布满了茧子,因为这项上作实在太累了。但想到父母的劳累,她坚持了下来,还帮她爸爸争到了不少工资呢! 我在我们学校也被评选为十佳孝心少年。有一次我妈妈炒菜时不小心被烫伤了,我连忙放下手中的作业,问道:妈妈,您的手没事吧?妈妈说:没事,只是一点小伤而已。但我还是赶忙拿了一些烫伤药帮妈妈擦上。妈妈很高兴的说:我们家的小家伙开始学会关心人了!我听了,心里别提有多

传统文化伴我行主题班会教案

《传统文化伴我行》主题班会教案 一、班会活动背景: 我们学校传统文化教育的主要内容就是礼、仁、孝三个方面。 “礼”也就是说在平时的教育中,我们要按常规的要求中要培养学生良好的文明礼仪习惯,并引导学生自觉思考自己应如何改进不规范行为后面的心理动机是什么?从内心深处触发悔过革新的想法,促其走向成熟,带着纪律意识步入社会。 “仁”就是指爱仁,讲仁义,讲友爱,讲爱国。 “孝”就是指对父母有“孝心”,对长辈有尊崇之心,对社会有责任心,对国家有忠心。 二、班会活动目的: 引导学生在活动中领悟做人之道,以形成正确的行为习惯,在习惯中升华个人品质。 三、班会活动准备: 1、物色好主持人。 2、准备材料。 3、节目排练。 四、班会活动过程: (一)举文言名句。 甲:1、没有规矩,不成方圆“

(没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否则无法成功。出自孟轲《孟子?离娄上》:“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。”) 乙:2、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) 甲:3、慈母手中线,游子身上衣。(孟郊《游子吟》)乙:4、天时不如地利,地利不如人和。(孟子) (二)引入活动。 甲:这些文言名句大家耳熟能详,它们在礼、仁、孝三个方面蕴涵着丰富的意义,是我国传统文化中的瑰宝。 乙:“礼”也就是说在平时的教育中,我们要从小养成良好的文明礼仪习惯,带着纪律意识步入社会。 甲:“仁”就是指爱仁,讲仁义,讲友爱,讲爱国。 乙:“孝”就是指对父母有“孝心”,对长辈有尊崇之心,对社会有责任心,对国家有忠心。 甲:是啊,中国传统文化博大精深、源远流长,它们经历了岁月的考验和提炼,留下来很多精华,闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。 乙:这也是它们吸引我们的主要原因,我想我们都愿意为弘扬优秀传统文化尽一份力。 甲:我们愿意多多地与朋友们分享中华文化的精华,愿

中华孝道歌词--带拼音

班级姓名歌曲——中华孝道 2014年7月,受世界和谐基金会邀请,青年歌唱家李昱和以“孝德和谐爱心大使”身份推出了个人全新单曲《中华孝道》,以歌声的方式来传承传统孝德文化,倾情为孝德文化代言。 ɡē歌 mínɡ名:zhōnɡ中huá华xiào 孝dào 道zuò作 cí词:lǐ李jùn 俊wěi 伟zuò作qǔ曲:wánɡ王jūn 钧 yuán 原chànɡ唱:lǐ李yù昱hé 和bǎi 百shàn 善xiào 孝wéi 为xiān 先 xiào 孝jìnɡ敬shì是ɡēn 根běn 本 tiān 天dì地ēn 恩qínɡ情yǒnɡ永nán 难wànɡ忘 xīn 心zhōnɡ中zhā扎xià下ɡēn 根 xuè血mài 脉liú流bú不duàn 断 shān 山hé河suì岁suì岁xīn 新 zhōnɡ中huá华xiào 孝dào 道shì是měi 美dé德

chuán 传ɡěi给hòu后lái来rén人 zǔ 祖xiān先liú留xià下chuán传jiā家bǎo宝mínɡ名zì字jiào叫xiào孝shùn顺 duō 多shǎo少nián年duō多shǎo少dài代wēn温nuǎn暖ɡuò过dōnɡ冬yǔ与chūn春 tā 它yán沿zhe着suì岁yuè月zǒu走lào烙xià下zhōnɡ中ɡuó国yìn印 fēnɡ 风fēnɡ风yǔ雨yǔ雨wǔ五qiān千nián年cónɡ从ɡǔ古chuán传dào到jīn今 zǔ 祖xiān先liú留xià下yí一jù句huà话jiǎnɡ讲de的shì是xiào孝shùn顺 duō 多shǎo少qínɡ情duō多shǎo少ài爱jiāo交ɡěi给le了ér儿hé和sūn孙 tā 它shùn顺zhe着xuè血mài脉liú流ɡǔn滚tànɡ烫chì赤zǐ子xīn心 zhī 枝fán繁yè叶mào茂wǔ五qiān千nián年ɡǔ骨ròu肉qínɡ情zuì最zhēn真 bǎi 百shàn善xiào孝wéi为xiān先xiào孝jìnɡ敬shì是ɡēn根běn本 tiān 天dì地ēn恩qínɡ情yǒnɡ永nán难wànɡ忘xīn心zhōnɡ中zhā扎xià下ɡēn根 xuè 血mài脉liú流bú不duàn断shān山hé河suì岁suì岁xīn新 zhōnɡ 中huá华xiào孝dào道shì是měi美dé德chuán传ɡěi给hòu后lái来rén人 zǔ 祖xiān先liú留xià下yí一jù句huà话jiǎnɡ讲de的shì是xiào孝shùn顺

传承孝道文化

传承孝道文化,弘扬民族精神 吕冰 “孝”字,《说文解字》说善事父母者。从老省,从子。子承老也。呼教切。从中我们知道要善待父母,孝敬父母。传承孝道文化,弘扬民族精神 古人云:百善孝为先,做什么事情都要考虑父母。 《弟子规》中云:父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承。告诉我们,父母叫了我们须立刻答应,父母的命令我们须立刻执行,父母的教导,我们应该耐心的倾听,父母的责备我们应虚心接受,不和父母强词夺理。 等我们长大了,父母行走不便。父母喜欢的东西,我们应及时准备,父母不喜欢的东西我们应去除,不要弄的父母不高兴。同时我们要爱惜自己的身体,不要受伤害,使父母担心。《弟子规》中:亲所好,力为具,亲所恶,谨为去身有伤,贻亲忧。 《弟子规》常说:亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床,丧三年,常悲咽,居处变,酒肉绝。丧尽礼,祭尽诚事死者,如事生。也就是告诉我们父母有病了,我们应照顾父母。一旦病情严重,我们要昼夜不离床,时刻照顾父母等。 古代中有许许多多的孝敬父母故事,这都是值得我们学习,他们不怕苦,不怕累,不怕脏,不嫌贫爱富。 尝粪忧心 有多少个人敢去尝父母的粪,在绝大多数人说,看起来是多

么的让人恶心,可庾黔娄却做到了。 庾黔娄,南齐高士,任孱陵县令。赴任不满十天,忽觉心惊流汗,预感家中有事,当即辞官返乡。回到家中,知父亲已病重两日。医生嘱咐说:"要知道病情吉凶,只要尝一尝病人粪便的味道,味苦就好。" 黔娄于是就去尝父亲的粪便,发现味甜,内心十分忧虑,夜里跪拜北斗星,乞求以身代父去死。几天后父亲死去,黔娄安葬了父亲,并守制三年。 弃官寻母 朱寿昌,宋代天长人,七岁时,生母刘氏被嫡母(父亲的正妻)嫉妒,不得不改嫁他人,五十年母子音信不通。神宗时,朱寿昌在朝做官,曾经刺血书写《金刚经》,行四方寻找生母,得到线索后,决心弃官到陕西寻找生母,发誓不见母亲永不返回。终于在陕州遇到生母和两个弟弟,母子欢聚,一起返回,这时母亲已经七十多岁了。 卖身葬父 董永,相传为东汉时期千乘(今山东高青县北)人,少年丧母,因避兵乱迁居安陆(今属湖北)。其后父亲亡故,董永卖身至一富家为奴,换取丧葬费用。上工路上,于槐荫下遇一女子,自言无家可归,二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎,为董永抵债赎身,返家途中,行至槐荫,女子告诉董永:自己是天帝之女,奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此,槐荫改名为孝感。

小学“弘扬传统文化 践行中华孝道”活动方案

小学“弘扬传统文化践行中华孝道”活 动方案 小学“弘扬传统文化践行中华孝道”活动方案 中华“慈孝”文化源远流长。父慈子孝,兄友弟恭是中华传统文化的精髓,是家庭和睦的基础、社会和谐的重要组成部分。 一、指导思想和活动目的 为进一步贯彻《安海镇“弘扬传统文化践行中华孝道”活动方案》的精神,传承和弘扬孝道文化,树立新时期的孝道观念,学校特制定“传承中华文明,弘扬孝道文化”活动方案。 本次活动旨在弘扬中华民族传统美德,结合我校注重德育教育的实际,倡导同学们认知孝道文化,励志践行,充分发挥孝道文化在和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设中的特殊作用,在全校营造“孝行天下”的良好社会氛围,切实把“孝道教育”渗透到教育教学、学生活动等各个环节中去。打造御外“孝道文化”,塑造学生健全人格,积极推进社会主义精神文明道德建设。 二、活动实施的主要内容 宣传工作: .向全校所有师生发出“弘扬传统文化 践行中华孝道”的活动倡议,号召人人传承中华文明、

践行中华孝道。 2、召开“孝道“主题班会,全面做好思想动员,布置相关德育作业。 3、国旗下讲话以“弘扬孝道文化”为主题 活动开展: .读一本孝道文化书籍 每天利用早会组织学生学习《弟子规》或《二十四孝》等关于孝道书籍,让学生了解书中孝的故事,懂得尊老敬老是中华民族的传统美德。 2.四月份开展“行孝道、知感恩”专题讲故事比赛 通过自身所知道的一些敬老爱老的故事来开展讲故事比赛,教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 3.5月份每位学生给父母写一封信(倾诉感恩之情)并践行“七个一”(即一周七天每天为父母做一件事并主动长期承担一项家务劳动)活动 如: 做一次饭 洗一次碗 洗一次衣服 擦一回地 洗一次脚 捶一捶背揉一揉肩

小学传承孝道主题教育活动总结

小学“传承孝道”主题教育活动总结 为了切实加强和改进未成年人思想道德建设,加强中华民族传统美德教育,大甸子小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动,让学生在实践中体验、感悟孝道,以积极向上的道德风貌促进学生健康成长,培养孩子高尚情操,活动受到了社会各界的广泛关注和好评。现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下: 一、唤醒意识,催萌孝心 百善“孝”为先,孝为德之本。孝敬父母,尊长敬老,历来是中华民族的传统美德。然而“痴心父母古来多,孝顺儿孙见多少?”现今独生子女多,从小娇生惯养,不敬父母,把年老的父母视为累赘,甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄,关键是在道德教育上的放松。所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位,有必要加强对师生的孝道文化教育。我校从上学年开始,精心组织,开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中,唤醒孩子们的意识,催萌孝心,进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界,最终实现思想

道德的升华。. 二、扎实开展孝道感恩教育活动 以孝道文化环境建设影响人。 进入校园,孝道文化氛围扑面而来。一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏;二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙,主要内容为:“颂读经典,崇尚孝道”、“学习优秀,弘扬孝道”、“孝敬长辈,践行孝道”等内容,吸引了许多同学驻足观看;教学楼内孝的名言警句随处可见;每周二,学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来,每一面墙壁都说话,每一个角落都育人,学生时刻都受到孝道的浸润。 为了更好的让孝道文化深入每个人的心里,学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新,精心编排了经典孝道古诗韵律操,让学生在音乐声中边做健身动作,边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。这种寓教于乐的形式,深受学生欢迎,使学生在润物细无声中感受了中华传统孝道文化的厚重。 以课堂情景教学为阵地教育人。 学校将孝道文化教育融合到多门学科中,更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行,增进对孝敬知识的了解。组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片;传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。在

弘扬孝道文化的重大意义

弘扬孝道文化的重大意义 孝道是古今社会永恒的主题,在今天,大力弘扬孝道文化具有重要的现实意义。 一、弘扬孝道文化是传承中华优秀传统文化的重要途径 中国的传统文化简单来讲就是以儒家学派为代表的“儒,释,道”三种文化的融合。儒学讲人要具备“孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻”这“八德”。世界上有许多古文化现今已经消失,例如古巴比伦文化,古埃及文化等,但中国的儒家文化一直流传至今,原因就是儒家文化是一个讲道德的文化,而道德在任何社会,任何时期都是必备的。孔子曾说“夫孝,德之本也,教之所有心生。”由此可见,道德的根本就是孝道。所以今天,我们要弘扬好优秀的中华传统文化,首先要弘扬好孝道文化。 二、弘扬孝道是创建和谐社会的需要 尊老敬老是家庭和睦的前提条件,要想建立一个个和谐的家庭,首先要从孝敬老人开始。如果子女不孝敬老人,把老人推向社会,无疑会增加社会负担,影响社会和谐稳定。 目前,我国老龄人口已达到2亿多,并且每年新增老龄人口达800万。预计到2050年我国老龄人口将达到4.7亿。这些人的养老问题必将成为一个严重的社会问题,如果不加以解决,必将影响社会的和谐稳定。 目前来看,解决养老问题的途径主要有三条。第一,靠国家养老。就是靠养老院等养老机构进行养老。但数据显示,目前我国养老机构等床位的增长数度仅占老龄人口增涨速度的1.97%,这其中存在很大缺口。所以靠国家养老显然解决不了问题。第二,靠自己养老。有很多老年朋友觉得自己有老保,自己可以养活自己。但现在我国,尤其是农村存在很多“失能老人”“空巢老人”,每天都上演着老人病死家中无人知,或老人自杀等这样的悲剧,在一个文明的国家里,是不应该发生这样的事情的。第三,靠儿女养老。调查显示,80、90后这部分人群能赡养老人的仅占10%。还有43%是靠父母养活的。很多人认为,今天物价高,工资低,收入去掉房贷,车贷,孩子等根本不够赡养父母的。我觉得这其中每个人算的都是一本经济账,但很少人算良心账。 现在我国针对养老这一问题提出了9064计划,就是将来老人养老4%靠养老院等养老机构养老,6%靠社区等养老,90%要靠家庭养老。所以今天我们要解决养老的问题,创建和谐的社会,就必须要弘扬孝道文化。 三、弘扬孝道文化是社会精神文明建设的要求 孝道文化是中华民族爱国主义情怀的感情基础和道德基础,孝道不仅仅是一

《中华优秀传统文化教育》主题班会教案

《中华优秀传统文化教育》主题班会教案 九(3)罗昌明 一、班会活动背景: 我们学校传统文化教育的主要内容就是礼、仁、孝三个方面。“礼”也就是说在平时的教育中,我们要按常规的要求中要培养学生良好的文明礼仪习惯,并引导学生自觉思考自己应如何改进不规范行为后面的心理动机是什么?从内心深处触发悔过革新的想法,促其走向成熟,带着纪律意识步入社会。 “仁”就是指爱仁,讲仁义,讲友爱,讲爱国。 “孝”就是指对父母有“孝心”,对长辈有尊崇之心,对社会有责任心,对国家有忠心。 二、班会活动目的: 引导学生在活动中领悟做人之道,以形成正确的行为习惯,在习惯中升华个人品质。 三、班会活动准备:1、物色好主持人。2、准备材料。 四、班会活动过程: (一)举文言名句。 甲:1、没有规矩,不成方圆“ (没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否则无法成功。出自孟轲《孟子?离娄上》:“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。”)

乙:2、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)甲:3、慈母手中线,游子身上衣。(孟郊《游子吟》) 乙:4、天时不如地利,地利不如人和。(孟子) (二)引入活动。 甲:这些文言名句大家耳熟能详,它们在礼、仁、孝三个方面蕴涵着丰富的意义,是我国传统文化中的瑰宝。 乙:“礼”也就是说在平时的教育中,我们要从小养成良好的文明礼仪习惯,带着纪律意识步入社会。 甲:“仁”就是指爱仁,讲仁义,讲友爱,讲爱国。 乙:“孝”就是指对父母有“孝心”,对长辈有尊崇之心,对社会有责任心,对国家有忠心。 乙:我们在这次班会开始时就说了,我们学校传统文化教育的主要内容就是礼、仁、孝三个方面。 甲:我们做到有“礼”,才会从遵从小事成长为遵从大事从而为国作

关于开展中华孝道活动方案

关于开展“弘扬孝道文化,继承传统美德”主题实践活动方案为认真贯彻落实上级文件通知精神,进一步加强青少年思想道德教育,弘扬孝道文化,继承传统美德,构建和谐家庭,促进社会和谐。学校研究确定在全校开展“弘扬孝道文化,继承传统美德”主题实践活动。现将有关事项通知如下: 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,坚持德育为先、育人为本,继承中华民族的传统美德,积极倡导孝敬父母、尊敬长辈、悌爱兄长的道德风尚,加强青少年思想道德教育、弘扬孝道文化,努力营造孝敬父母,感恩社会的良好社会氛围,促进社会主义和谐社会建设。 二、活动目的 百善孝为先,“弘扬孝道文化,继承传统美德”主题实践进校园活动对于加强青少年思想道德教育,构建和谐家庭关系,进而推动和谐社会建设具有重要意义。青少年要从小懂得孝敬父母,关心父母生活,关爱父母健康,多与父母谈心交流;要懂得尊重他人,发扬尊师重教、尊老爱幼美德;要懂得回报社会,自立自强,发奋努力,为社会发展进步贡献青春力量。 三、活动内容 “弘扬孝道文化,继承传统美德”主题实践活动要紧紧围绕“读一本孝道文化书籍,讲一个孝道经典故事,做一件敬老爱老好事,写一篇孝道感悟文章,出一期孝道文化专刊,举办一次敬老孝老国旗下的讲话,推荐一批优秀亲子教育书籍”等活动,弘扬中华民族传统美德,使广大学生了解和理解孝道的历史意义和现实意义,成为孝文化的传播者和践行者,为推进和谐潮河建设作贡献。 1、读一本孝道文化书籍。各班组织学生读一本有关敬老的书籍,通过读书让他们了解孝道文化在中华传统文化中的重要地位,懂得尊老敬老是中华民族的传统美德。 2、讲一个孝道经典故事。各班要开展一次以“行孝道、知感恩”为主题的讲故事比赛,用敬老爱老的故事来教育引导青少年学生。

中国传统文化主题班会

传统文化主题班会设计 一、班会主题传承中华民族精神,弘扬中华传统文化 二、设计背景 现在的媒体中充斥着大量虚幻的爱情,暴力和血腥的场面,崇尚武力、崇尚金钱的价值取向,对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里,学生学的科目多达十几种,对传统文化的涉及少而又少。偶尔涉及,也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生,必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家,如果没有自己的传统文化,再怎么发展,也只能成为别人的文化附庸;一个民族,如果没有自己的民族精神,再怎么粉饰,也只能是一盘散沙。 三、活动目的 1、初步了解中华传统文化的内容 2、讨论学习中华传统文化的方法 四、活动形式 主题班会 五、活动过程 1、提出问题:同学们在你们的理解中,中华传统文化有哪些内容呢? 学生谈自己的看法 2、教师出示幻灯片,简单介绍中国的传统文化。

书法文化思想着作诗词文化铸造文化绘画作品雕刻文化建筑文化民俗文化传统美德 教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。 3、归纳中国传统文化的几方面内容。 (1)传承千年的传统美德:仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉 (2)各种形式的文化艺术:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等; (3)传统节日:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。 4、提出问题我们应该如何学习传统文化,具体又应该学什么? 5、教师:孔子曰:“人能弘道,非道弘人。”曾子说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”然而,在这所讲道义背后,在一桩桩英雄事迹之中,始终有一个传承千年的精神内容存在,这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境,改造世界的长期发展历程中,表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形式。中华传统文化的精髓是中华民族精神。

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