论如何做好新时期小学班主任工作

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论如何做好新时期小学班主任工作

作者：尤文丽

来源：《学习导刊》2014年第07期

摘要在小学教学的各项工作中，最重要的工作就是班主任的工作。因为它不仅是学校德

育工作的基础，也是保证学校管理工作顺利进行的关键。为了保证做好新时期小学班主任工作，本文主要从制定班级制度和奋斗目标、了解学生，因材施教、巧妙引导班级舆论、培养学生的自主学习能力和协调好三种关系（调班主任自身与学生、与科任教师和与家长）展开分析。

关键字小学班主任工作

正文

一. 制定班级制度和奋斗目标

为了保证拥有良好的学习和生活环境，班主任应制定班级制度。俗话说：没有规矩不能成方圆。若没有制定班级制度，将无法约束学生的行为，最终导致学生处于一种无序的状态。学校是一个有秩序的大家庭，应让学生明白不能为所欲为。作为班主任，应设立评比活动，评比的内容包括：作业完成度，课堂纪律，积极发言，小组合作等等。老师将学生按人数平均分成几个小组，每天都要评比，每周末进行总结，评出优秀的小组，给予奖励，违规的小组，应受到处罚。每个学期再次汇总，得出最终的优秀小组。在班级制度的制约下，学生不仅规范了自己的行为，拥有了集体荣誉感，从而使得班级形成良好的班风：活跃的同时有序不杂乱——活而不乱，严而不死。

在班级制度的制约下，作为班主任，应指导学生拟定集体的目标和努力的方向。什么是集体？具有共同的目标的一大群人是一个集体。班级就属于一个大集体，因此，拥有一个共同的目标。目标设定后，学生将会拧成一股绳往前走，为实现目标而奋斗。目标是近期、中期和远期的结合，一个个目标的逐步实现，激励着学生凝聚在一起努力向前。结合学生的思想学习和实际生活，班主任培养学生的德智体美劳。每个目标的实现归根到底是集体的努力，这个过程也是教育与自我教育的过程，让学生感受到集体的荣誉感和责任感。

二. 了解学生，因材施教

为了保证班级工作的顺利进行，班主任首先应了解和研究学生。这也是教育和引导学生的基础。对于小学生来说，他们的年纪比较小、几乎没有任何经历、性格还没有定型、自我意识仍处于萌芽阶段，无法意识到不良心理行为的形成，比如任性、懒惰、自私、嫉妒、抑郁等，不了解最终会导致的后果。作为班主任需要认真仔细时刻关注学生的行为，帮助和引导学生自我调节和改正，分清对与错、好与坏。小学生的情绪变化幅度比较大，甚至有时候无法控制自