春岭南版美术一下第12课《缤纷的涂色游戏》word教案

春岭南版美术一下第12课《缤纷的涂色游戏》word教案
春岭南版美术一下第12课《缤纷的涂色游戏》word教案

第十三课:《涂色游戏》

教学目标:

1、知识与技能:能认识颜色,能利用线条和色彩进行造型,并能用文字语言给自己的作品起名字。

2、过程与方法:在游戏活动中认识色彩;在观察比较中感受色彩。

3、情感、态度、价值观:平涂色彩时有耐心;让学生感受涂色创作的乐趣,用语言大胆表达对游戏和作品的感受。

教学重点:认识色彩,进行涂色练习,培养学生的色彩表现能力和造型能力。

教学难点:用较丰富的词汇评价作品。

突破难点的措施:创设游戏情景和多角度问题情景激发学生表达。

兴趣点:小小“变字”魔术导入课题;学生分成五个“色彩部落成员”进行作业练习。

教学过程:

一、导课。

教师预先准备四张白纸贴在黑板上,并用油画棒写上“涂色游戏”四个字,其中“涂色”两个字用白色油画棒写。学生只能看见“游戏”两个字。

1、师问:“同学们看见黑板上有“游戏”两个字,知道要玩什

么游戏吗?老师来变个小魔术,同学们就知道了”。

2、教师将白纸分别涂上红色和绿色,纸上便出现“涂色”两个字,教师揭示课题——涂色游戏。

二、新授

1、学生认色抢答游戏。(复习游戏)。

〈1〉教师分别出示各种颜色的彩色笔,学生说出颜色名。

〈2〉教师说颜色的名称,学生迅速手举这些颜色的彩色笔或油画棒。

〈3〉教师说词语,如“苹果、国旗、蝴蝶”。学生迅速手举能表现这些词语的彩色笔或油画棒。

教师过渡:“同学们已经认识很多颜色了,那我们就来玩涂色游戏吧。”

2、电脑演示涂色游戏的过程。(突出重点)

教师先板画出一些简单的线条和形状,如:直线、曲线、折线、方形、圆形、不规则形等,

再用电脑绘画演示:随意的用这些线和形勾画组合成各种画。

举例1:老师随便涂上各种颜色,看看会变出什么画来。

教师演示涂色。先涂上一些深色,如:深蓝、深红、深绿、紫色;再涂上一些浅色,如:浅黄、浅绿、浅蓝。引导学生说出:“哪些颜色深?哪些颜色浅?深色旁边涂浅色,浅色旁边涂深色。”

涂色时教师强调深色和浅色的搭配。涂完后请学生想象给画取个名字。

教师引导取名:多彩迷宫、美丽的花园、妈妈的花衣服……

举例2:演示另一勾线画,这一次只涂红色和黄色,看看又会变出怎样的画来。

学生上前演示涂色,请学生再取一些画名。

3、师生归纳:(探索式学习,掌握要点)

(1)得出要点:可以涂上各种颜色;也可以选择一至两种颜色来涂;但都要注意深色和浅色的搭配。

(2)引导学生探索归纳涂色游戏的方法,教师板书:勾线画形——涂色——取名。

4、赏画学习。(见多识广,进一步激发创作情感和拓宽学生的思路)(4分钟)

(1)引导学生看教材上的范画,学会使用教材学习。

(2)放课件欣赏作品。

第一部分:“画家这样画”——画家作品欣赏。学生说说颜色或取画名。

第二部分:“我也会画”——学生作品欣赏。

师:“你们一定很想画了吧,老师去请一位神秘的朋友来和大家一起玩,好不好?”

三、作业布置。(营造游戏氛围,形成课堂教学高潮)

1、教师头戴王冠、粘上胡须装扮成色彩国的国王,将5个小组安排成5个不同的色彩部落,并分给他们5块展板。(5个色彩部落分别命名红花、阳光、森林、海洋和彩虹部落)。

岭南版一年级下册美术教案(全册)

第一课:漫游飞行世界 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 飞行的梦想。 三.教学难点: 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程:

第二课:海底世界多奇妙 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 海洋生物的摸样。 三.教学难点: 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程:

第三课:五彩的泡泡 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.通过吹泡泡,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 通过观察,泡泡在光线下呈现出五光十色,观察色彩。 三.教学难点: 色彩的搭配。 四.教学过程:

第四课:七彩虹 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点: 色彩的搭配。 四.教学过程:

第五课:快乐的小鸟 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟,培养学生关爱精神。 二.教学重点: 画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点: 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程:

岭南版小学美术三年级下册1—19课教案(完整版)

1古老的交通工具 一、教学目的: 1、知识与技能:①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言 和绘画形式评述古代交通工具的造型,色彩与功能特点。 2、教学过程和方法:①在欣赏或临摹中,探索古老交通工 具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中,感受平面与 立体的交通特点作品,不同质材和艺术造型特点。③在 比较中、体会“风俗画”、“历史画”。 3、情感、态度、价值观;①知道“陶船”是中国最早的发 明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流 传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程, 体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 二、教学要点: 1、重点:能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的 造型与功能特点。 2、难点:了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史 环境、科技发展的关系。 3、兴趣点:①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土 人情的录象。③在进行比较观察评述。 4、观察点:①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。② 感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的 交通工具等。 三、课前准备和课时: 1、1课时、 2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。 3、 准备绘画工具。

四、教学过程:

课后记:学生对古老的交通工具了解的还是不够多,老师讲的多,学生发言比较少。要改进方法。 2现代与未来的交通工具 一、教学目的: 1、知识与技能:能用语言评述现代、未来交通工具的美观 的造型、色彩、功能等特点。 2、教学过程和方法:①在欣赏与比较活动中,体验现代交 通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具 带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无 污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。 ③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等 空间、鼓励大胆想象与评论。 3、情感、态度、价值观;①体验科技发展离不开人类创造 性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的 发展感兴趣。 二、教学要点: 1、重点:能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从 其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方 便、快捷、美的享受等方面进行评述。 2、难点:了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全 自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计 的要素。

岭南版小学美术一年级下册全程教案

岭南版小学美术一年级下册全程教案 教学目标: 知识与技能:能说飞行世界的形;色;声;光,能模仿飞行的动态。 过程与方法:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 情感;态度与价值观:培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点:从造型;色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备:有关飞行世界的图片或录象短片,课件 教学课时:1 教学过程: 一;师生谈话 1;小朋友知道鸟的特征吗?你们能学一学小鸟飞的样子吗?引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2;你们有过飞天的梦想吗?引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍: 飞行器:达芬奇设计草图,表达了人类模仿鸟类,在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二;欣赏学生作品 1;欣赏同龄人的优秀作品。 2;小组讨论,发表见解。 3;师小结。 三;学生体验创作

1;生探讨自己的飞天梦。 2;用绘画方式表达自己的飞天梦想。 3;生创作,师巡视指导。 四;展示评价 1;展示有代表性作品。 2;进行评价活动。 板书设计: 漫游飞行世界 如何表现? 天空 背景 地面教学后记: 2;海底世界多奇妙 教学目标:

知识与技能:能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 过程与方法:在视;听等教学方式中发展想象;通过观察;比较感受海底世界的美;在学习中体验发现的乐趣。 情感;态度与价值观:有喜欢大自然的情感;有自主;合作学习的愿望。 教学重点:从造型;色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点:能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学准备:有关海底世界的图片或录象短片,课件 教学课时:1 教学过程: 一;探秘一——认识一位新朋友 猜一猜:他是谁?《小小潜水员——明明》你知道他要去哪儿吗? 说一说:你们想和他一起漫游海底世界吗? 二;探秘二——海底世界多么神奇壮观呀! 说一说:谁能说说海底世界的故事? 找一找:海底有哪些奇妙的生物? 想一想:它们都有些什么形状;颜色和花纹? 做一做:你能学做几种海洋生物的动作? 三;探秘三——我眼中的艺术家 说一说:艺术家的作品有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要色彩? 猜一猜:你知道它们是用什么材料做成的吗? 想一想:这是什么?它像什么?《珊瑚》你知道它是怎样想像出来的吗?

岭南版一年级美术上册全册教案

美术教案第一册第 1 课 《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2 课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言,大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣,从微观与宏观不同角度,引导儿童在多试点的美术探秘活动中,科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美,初步感悟“美无处不在”的道理。本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成,两课关系是欣赏对比的一种递进关系。一、教材分析:生活是艺术的源泉,也是儿童进入美术学习的起点。本课一开始就以“美与自然”为主题。从动态的视觉感知活动切入,意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境,去关注大自然、热爱大自然,从而能初步感悟到:“美”是无所不在的,“秒”在如何去发现美、创造美。这是本课课题的深刻内涵之一。本课教学内容主要分为两部分:自然美的感知活动和情感美的表达活动,引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色,用简短话语大胆表达自己的感受”(见《美术课程标准》实验稿)。本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象,引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法,此为本课重点;借助科学手段从微观角度观察小世界,并进行欣赏。评述,是本课的难点。教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考,如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。总之,本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴,到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式,均为学生提供了一个开放式的活动空间,教师可酌情抓住学生的多个兴趣点,循序渐进的开展若干个美术探秘活动,也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。本课教学可视条件在室内或室外进行。美术探秘活动设计:探秘 1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么?(花海中的一朵花……)“再走近些”——猜猜大圆周里有什么(花瓣、花蕊、小昆虫……)说一说——我发现了什么?(美丽的鲜花,勤劳的密封……真美妙!)探秘2——他们在干什么?假设与联想——扒开身边草地、拨开地上落叶,细看书上、石头,你会发现很多忙碌的小生物,他们是谁?在干什么?观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形,花纹、色彩、动态怎么样?联想与表达——小生物的名字与故事。探秘3——它们有什么特征?找一找——春夏秋冬的色彩有哪几种。说一说——不同季节的小生物在干什么?议一议、画一画——逆向选择什么季节的色彩和什么工具,画什么小生物?探秘4——这是什么?观赏显微镜、放大镜下的物象——这是什么?说一说——奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。想一想——这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢?探秘 5——画家祥和小朋友说什么?说说——我看到了什么?(花叶、昆虫)猜猜——画面给我的感受是什么?(春、夏、秋、冬,奇妙、生动)找找——画家用什么色彩表现小世界?(绿、黄……、田园一角)想想——画家想告诉我什么呢?(美是到处都有的。就看你会不会发现)学学——我喜欢想画家学什么?(学画大自然中的小世界。)教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控课前准备欣赏图片,放大镜小画片,画纸,画笔教师指导资料收集课堂导 入1、创设自然环境:树林,草丛,花丛,池塘…… 设问:小朋友在寻找什么?(探秘 1)2、创设由远而近的情境。 设问:你发现了什么?(探秘 2)3、板书课题。1、观察与思考,集体回答……2、小组议论:发现了勤劳的小蜜蜂、团结一致的小蚂蚁。3、思考与自由发言:

小学四年级下册美术教案(岭南版)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 四年级下册美术教案(岭南版) 美丽的服装(欣赏与设计) 一、教学目的: 通过对服装的欣赏和设计,使学习认识没存在于生活中,丰富的生活是创造设计的源泉,从而提高他们的欣赏能力,并了解实用美术与生活的密切关系,诱发他们学习美术的兴趣。 二、教学重点和难点: 1. 服装形式美的欣赏 2. 设计出造型新颖别致,色彩鲜艳绚丽的服装。 三、课前准备和课时: 1. 实物投影机 2. 教师的范画 3. 课时(2课时) 四、教学过程:

课后记:在设计服装中要扩大学生的眼界,在服装中要表现出以其外部造型、色彩、文样去表达一种气氛、格调、风尚的情趣,给人以美感。 奇妙有趣的脸谱(欣赏与绘制) 一、教学目的: 通过对脸谱的欣赏和绘制,使学习认识没存在于生活中,丰富的生活是创造设计的源泉,从而提高他们的欣赏能力,并了解实用美术与生活的密切关系,诱发他们学习美术的兴趣。 二、教学重点和难点: 1. 对脸谱的认识和了解。 2. 绘制出有创意的脸谱。 三、课前准备和课时: 1.实物投影机 2.教师的范画 3. 课时(2课时) 四、教学过程:

课后记:在设计和绘画中要扩大学生的眼界,让学生在设计和绘画中的脸谱造型、色彩、文样去表达一种气氛、给人以美感。 美丽的线图形(设计) 一、教学目的: 通过线图形的制作使学生认识到,用常见的普通的线材料可创造出美丽的艺术品。通过练习,使学生初步了解点、线、面的造型原理和方法,并给以心灵手巧的训练。 二、教学重点和难点: 1.绕线的方法。 2.几何图形的设计。 三、课前准备和课时: 1.实物投影机 2.教师的范画 3.课时(2课时) 四、教学过程:

岭南版美术教案(第四册完整版)

岭南版美术教案(第四册完整版)Lingnan edition art teaching plan (Volume IV, complete edition)

岭南版美术教案(第四册完整版) 前言:小泰温馨提醒,美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 岭南版美术教案(第四册)第1课画家眼中的儿童岭南版美术教案(第四册完整版) 【教学目的】初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格;能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”,在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感;体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 【教学难点】了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 【教学时间】第1周 【教学准备】范作 【教学内容】画家眼中的儿童岭南版美术教案(第四册完整版)

【教学过程】 一、体验活动:创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。 摸一摸:让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布,初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画:用毛笔和油画笔画“点”和“线”,观察两者有什么不同。 找一找:你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”,哪些选用了“油彩画布”?你是从哪里观察出来的? 二、体验活动:比较工笔画与意笔画的不同。 想一想:比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品,作者哪些地方用了流畅细腻的线条,哪些地方用了粗犷的线条表现? 说一说:流畅细腻的线条给你什么感觉?粗犷的点、线给你什么感觉? 三、探究活动:选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。 选一选:你喜欢哪一幅作品?它给你什么感受?(提供选择词语:欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等)说一说:作品中哪些地方使你产生这种感觉?(引导观察作品的形与色,体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。)

岭南版小学美术一年级下册全程教案2016年

1.漫游飞行世界 教学目标: 知识与技能:能说飞行世界的形、色、声、光,能模仿飞行的动态。 过程与方法:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 情感、态度与价值观:培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点:从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备:有关飞行世界的图片或录象短片,课件 教学课时:1 教学过程: 一、师生谈话 1、小朋友知道鸟的特征吗?你们能学一学小鸟飞的样子吗?引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2、你们有过飞天的梦想吗?引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍: 飞行器:达芬奇设计草图,表达了人类模仿鸟类,在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二、欣赏学生作品 1、欣赏同龄人的优秀作品。 2、小组讨论,发表见解。 3、师小结。 三、学生体验创作 1、生探讨自己的飞天梦。

2、用绘画方式表达自己的飞天梦想。 3、生创作,师巡视指导。 四、展示评价 1、展示有代表性作品。 2、进行评价活动。 板书设计: 漫游飞行世界 如何表现? 天空 背景 地面 教学后记: 2.海底世界多奇妙

知识与技能:能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 过程与方法:在视、听等教学方式中发展想象;通过观察、比较感受海底世界的美;在学习中体验发现的乐趣。 情感、态度与价值观:有喜欢大自然的情感;有自主、合作学习的愿望。 教学重点:从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点:能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学准备:有关海底世界的图片或录象短片,课件 教学课时:1 教学过程: 一、探秘一——认识一位新朋友 猜一猜:他是谁?(小小潜水员——明明)你知道他要去哪儿吗? 说一说:你们想和他一起漫游海底世界吗? 二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀! 说一说:谁能说说海底世界的故事? 找一找:海底有哪些奇妙的生物? 想一想:它们都有些什么形状、颜色和花纹? 做一做:你能学做几种海洋生物的动作? 三、探秘三——我眼中的艺术家 说一说:艺术家的作品有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要色彩? 猜一猜:你知道它们是用什么材料做成的吗? 想一想:这是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎样想像出来的吗?

岭南版七年级美术下册全册教案.doc

教学计划与教学进度 一、漫画、卡通画第 1.2 课时第 1.2 周 二、连环画、组画第 3.4 课时第 3.4 周 三、美术在你身边第5课时第 5 周 四、化腐朽为神奇第课时第周 五、在生活中发现肌理第8课时第 8 周 六、应用肌理的艺术第课时第周 七、六、海风·海潮·渔歌第课时第周 八、七、开发海洋 . 畅想未来第课时第周 九、城市扫描、都市网络第15课时第15周 十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周 十一、千姿百态的圆雕第 17 课时第 17 周 十二、凹凸起伏的浮雕第 18课时第 18 周 课时教案 第 1 、2 课时第 1 、 2 周 课题一.漫画、卡通画 1、综合运用所学知识,把握卡通漫画艺术特征:幽默夸张、生动可爱、鲜明色 教学彩,自己创作与设计绘画卡通形象。 2 、选择多种创作手法,在造型上大胆创新,表现自我风格。 目的 3、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力,并尝试用卡通画、漫画

手法来表现,以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协 作的意识,培养学生丰富的想像力和综合表现能力,增添幽默和智慧,丰富学 生的精神世界。 重点:通过学习让学生扩大对卡通的认识,能够欣赏各种不同形式的卡通作品。 难点:学生根据自己创意,设计卡通形象这一环节。夸张、变形手法,形象特征 的捕捉。 五处六步教学内容 一:课堂引入: 讲 欣赏导入:教师放出本土,日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧” 提供课堂学习卡 总结卡通画最大的艺术特点:幽默夸张生动可爱、鲜明色彩 活动 1:利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料 学生自主学习分析本土,日韩和欧美的卡通画表现手法,内容取材上有 重点什么异同,从让学生把握卡通画的 3 点艺术特征 难点二:课堂发展: 知识理解;卡通画步骤;(课件展示) 在画图的同时,决不可以只看铅笔的笔尖,连同A,B,C 都要看,找出平 衡点,在脑中想想要怎么画,才能画出最好的图。只要不会画画的人, 才会一直盯着笔尖画图。 人物造型 卡通画与常规人体比例 4是少女漫画型的腰很细,强调身体凹凸有致 5是卡通感的 SD人物,看起来很可爱 6是正常人的比例

七年级岭南版美术教案

第五单元——历史不会忘记他们(3课时) 群星灿烂(1课时) 1.课的类型:讲授,实践课 2.教学方法:发现,思考 3.教学目标:从绘画中掌握人物群体画的构图特点,掌握对表意画的义意、创作所在。 4.教学重点、难点: 重点:掌握表意画的创作思路及表现。 难点:如何在绘画中表现自我的意识。 5.达标程序:导入新课——视点转移——作品分析——教师示范——小结 6.教具准备:静物卡 7.学具准备:铅笔、橡皮擦、图画本 8.教学过程: 对上一节课的优秀作品作个别的展示,以达到“好东西,大家分享”的共同学习效果。 一、导入新课 学生看书三分钟,以自学的方式,让学生寻找课文的知识点与重点所在。 提问:什么是“两弹一星”(原子弹,氢弹和人造卫星)——教师在讲故事的过程中,让学生深入地了解其意义,结合书本的作品《请历史记住他们》 二、视点转移: 以书本的作品,分析油画、雕塑和国画在不同的绘画形式中是怎样表现“两弹一星”的历史意义和怎样用绘画的方式歌颂他的。 知识点讲说: 1、构图:结合上两面三刀节课的风景构图和静物构图,对群体人物画的构图作分析。 2、表现:联系海报式的表现,突出其意义的表现,区别以往的写生画作品。 三、作品分析 综合科学名人作品分析,抓住其表现和人物的历史功绩进行,请个别学生分析,教师引导总结。 重点是人物的历史意义。 对最后的《雅典学派》的构图表现与《请历史记住他们》作对比,区别中国画构图——散点透视;外国画——空间感透视 四、教师示范 示范如何以海报的形式表现画面的意义,对个别的习惯构图作讲说。 五、学生实践。 结合历史课本,让学生从自己所学的伟人中,去认识和表现,画出传人群体人物画构图,注重其人物的了解,要求作个别文字上的说明,以达到画好的表意效果。 六、小结。(略) 教学后记:这节课学习从绘画中掌握人物群体画的构图特点,掌握对表意画的义意、创作所在。同学们基本上理解从中的意义。

岭南版一年级上册美术教案

岭南版一年级上册美术教案 岭南版一年级上册美术教案 岭南版一年级上册美术教案 教材分析 1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系,找出了结合点。 2、注重基础性,均衡和全面地安排各学习领域,把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界,关注多视角的观察要点。 4挖掘、拓展教材的兴趣点,激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准,实施三维教学目标,注意教材内容呈现的方式与特点。 6、灵活设计评价要点,突出学生的自我评价能力。 预期目标 1、学生由学前班转入小学,这是学生心理的一大转折,在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,需要教师在教学中不断地加以指导。

4、学生来自不同的学前班,所学技能与方法在不同程度上有所差别。 教学措施 1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。 4、有机渗透法制教育。 教学进度表: 周次教学内容课时 第一周准备课(认识美术课) 第二周第一单元走进大自然 第一课美妙的小世界 第三周第二课神奇的大世界 第二单元 点线色,你我他 第三课手拉手找朋友 第四周第四课圆圆、方方和尖尖 第五周第五课请你认识我

第六课变幻的画面 第六周国庆长假 第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家 第八周第三单元玩泥沙,好快活第九课快餐美食店 第十课生肖动物大聚会 第九周第十一课可爱的小虫 第十二课节日的小彩旗 第十周第十三课有趣的吊饰 第十四课多变的纸拉花 第十一周第十五课漂亮的小彩灯第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳 第十三周第十八课月亮的故事第十四周第十九课雪孩子 第十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇异的树 第十七周期末复习与考核(美术)第十八周 第十九周 第二十周期末复习与检测

岭南版一年级美术教案

第一周第1课美妙的小世界(欣赏)2课时 教学目标 1、让学生认识大自然,了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。 2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状,表达自己的感受。 3、能用线条描绘自己的发现和感受。 教学要点 1、教学重点:学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。 2、教学难点:让学生深入了解微小的世界。 (解决难点的方法:适当进行引导与鼓励,并提供词汇供学生参考。) 3、兴趣点:发现的乐趣。 教具准备:图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入: 1、创设“自然环境”:集体探密一:各小组派代表寻找“小秘密”。 2、板书课题:美妙的小世界 二、课堂发展: 1、美术作品里的小世界 集体探密二:创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界,会看

到什么奇特的东西呢 四季有什么色彩你发现了什么美在哪里(板书:形态、色彩、花纹、动态。)2、画家在画里面画了什么 集体探密三:欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么看《蝈蝈黄花》,猜猜大师想说什么 3、想一想我可以画什么 三、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界,能把它画下来吗 2、学生独立创作,师巡视指导。 四、作品展评 我们还可以在画上添画什么(让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。) 五:板书设计 板书:1美妙的小世界 形态色彩花纹动态 课后反思:

第二周第2课壮观的大世界(欣赏)2课时 教学目标 1、能用简短的语句,说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 教学要点 1、教学重点:能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。 2、教学难点:感知大世界的“神奇”“壮观”之美。 (解决难点的方法:提供词汇供学生选择,学习口头表达的程序和方法。) 3、兴趣点:惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。 教具准备:课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入: 1、探秘一:大象 猜一猜:这是什么动物。 比一比:大象有多大 说一说:大象有什么特征(形状、色彩、皮纹。) 想一想:它们成群结队到哪去给你什么感受(气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量)

2018年岭南版美术六年级上册全册教案

教学进度表 周次教学内容课 时备注 1 源远流长的古代美术 2 2 日新月异的现代美术 2 3 生肖邮票 2 4 精美的贺卡 2 5 创意中国龙 2 6 富有情趣的小礼盒 2 7 艺术小收藏 2 8 写意蔬果 2 9 写意花卉 2 10 写意动物(一) 2 教学进度表 周次教学内容课 时备注

11 写意动物(二) 2 12 电脑绘画真有趣 2 13 重复与变形的游戏 2 14 变色的游戏 2 15 多姿多彩的民族服饰 2 16 形形色色的民族乐器 2 17 有声电影的鼻祖——皮影戏 2 18 走近传统戏曲人物 2 19 复习 2 20 复习考试 2 课时教案 第周星期第节本学期累计总课时年月日 课题源远流长的古代美术 教学目的1、领会古代美术作品的艺术美。 2、懂得美术分类的主要类别。 3、培养对美术作品的兴趣。 4、培养对美术作品的鉴赏能力,提高审美水平。

教学重点难点重点:古代美术的分类及其艺术特征。难点:对经典作品的概括分析。 教学过程 一、导入 美术源远流长,自古以来,艺术家们用灵巧的双手创作了无数精美的作品,带给我们一个异彩纷呈的美术世界。现在,让我们一起漫游古代的中外美术世界,探究美术形态的分类,以便更好地认识和学习美术。 二、小博士 美术,也称造型艺术,主要类型有绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术等。我们可以通过图书馆或互联网查找有关美术分类的知识。 三、尝试·探索 (一)欣赏本课的美术作品。 ①早春图②埃克河边的磨坊③太白行吟图 ④窗台上的女孩⑤跪射佣⑥大卫 ⑦思想者⑧菩萨像⑨北京天坛祈年殿 ⑩战士出征陶瓶⑾彩绘描漆虎座双鸟鼓架 ⑿巴黎戴高乐广场凯旋门 (二)进行分类填空练习。(将作品的序号填入表格中) 绘画建筑 雕塑工艺

岭南版上册二年级美术教案

岭南版美术教案(第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 教学重点:感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 教学难点:能用语言描述民间玩具的艺术特色。 教学过程: 1、活动一:教师问:“你发现什么?它们叫什么?” 欣赏课本提供的玩具图例,找出它们的名字。 2、活动二:它们是用什么材料做的? A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料,让学生进行猜想与假设。 B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。岭南版美术教案(第三册完整版) 3、活动三:它们“想说”些什么? A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、活动四:民间玩具美在哪里?为什么? A、提供描述的感觉词语(如:材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真), 玩具中哪些地方使你产生这种感觉? B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 5、活动五:学习民间艺人,可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣岭南版美术教案(第三册完整版) 的民间玩具。 6、布置作业。 A、尝试收集大家画的民间玩具。 B、布置师生共同收集民间小玩具集市。 教学后记:基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品. 第2课玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 第一课时 教学重点: 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 教学难点: 比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。 教学过程: 1、活动一:分享与表现。 把自己喜欢的玩具带回来与同学分享,并向大家说说自己为什么喜欢?如何玩? 同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。 2、活动二:发现与探秘。 我们来到什么地方?你发现了什么?它们叫什么?谁知道他们的故事?它们会动、 会说、会唱的秘密在哪里? 通过讨论他们踊跃举手回答问题。 3、活动三:欣赏与描述。 选一件自己喜欢的民间玩具,说说玩具给你什么感觉?什么地方使你这种感觉? 4、活动四:比较与探究。 A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较,找出异同点。 B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。 C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。 第二课时 5、活动五:创作与评价。 A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具;

岭南版美术教案(一年级完整版)

岭南版美术教案(一年级完整版) 岭南版美术教案(一年级)一年级美术(上) 题:画方形物(记忆画) 两时岭南版美术教案 教材分析 运用线条表现物体形状,岭南版美术教案是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象,是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后,岭南版美术教案进一步学习用方形表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。方形物,在家庭里,在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物,有正方的和长方的;平面的和立体的。如本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外,还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外,学生的桌、本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出,变化是无穷无尽的。一年级学生的线描能力还比较低,要画出四边直线,构成四个“直角”的方形,有一定难度。岭南版美术教案一年级http://anxue教师宜多作画法示范,使学生能逐步掌握直线画法。

教学目的 认识方形物的共同特点,学生用方形概括的方法观察记忆物象,培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。 作业要求 要求徒手画线,能画出方形物的大体和基本特征。 前准备 一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等,再各正方形和长方形的白纸各一张。 二、把准备好的实物画成线描示范图。 教学过程 第一节 一、用谈话方式向学生介绍,生活中很多物象都有一个基本相似的形,如书、橱、电视机、邮票、信封等,这些都叫方形物。 二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上,引导学生比较,认识其特点。 三、启发学生谈谈哪些是方形物,让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明:记牢方形物的外形后,还要仔细观看方形物内部有什么,在什么位置,就会画得像了); 四、布置作业,让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出,看谁画得多。 五、学生作画,教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。 六、下前把能在堂上缴交的作业择优评讲,布置学生在外多观察方形

岭南版美术教案(二年级)

岭南版美术教案(二年级)Lingnan art teaching plan (second grade)

岭南版美术教案(二年级) 前言:小泰温馨提醒,美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 二年级美术(上) 课题:捏一只小动物(泥工) 课时:一课时 教学目的: 要求学生用“捏”的方法根据动物的特征制作泥塑小动物,初步培养学生立体造型能力。 课前准备: 一、准备好课堂作业用物; 1、粘土或橡皮泥; 2、硬纸板(安放泥工作用); 3、抹布(擦手、擦桌用)。 二、收集小动物图片;制作示范作品,以供课堂教学之用。 教学过程: 一、小结学生前课作业情况,表扬学生优秀作品,导入新课。 二、板书课题,指导学生阅读课本并让学生谈自己对课本各

图的理解(教师着重补充说明把粘土搓成团和搓成条的作用)。 三、教师讲授捏制小动物的方法(边讲边示范)。 四、学生开始作业,教师进行辅导。 五、下课前小结课堂学习情况,对未完成作业可留在课外完成。 课题:橡皮泥贴画(泥工)岭南版美术教案(二年级) 课时:一课时 教学目的: 使学生能运用色彩橡皮泥贴画,培养学生形象概括的表现能力和创造性。 课前准备: 一、学生应准备好制作用物: 1、色彩橡皮泥; 2、底板(白板纸或塑料平底盘); 3、竹片、笔杆等。 二、教师制作示范作品。 教学过程: 一、板书课题,指导欣赏课本中的学生作品,并介绍橡皮泥的特点。 二、按课本要求说明制作方法(教师边讲边制作示范): 1、先在底板上画出贴画的轮廓。 2、将橡皮泥按贴画需要用搓、揉、捏、团等手法制出条状

岭南版美术教案第一册 第3课:手拉手,找朋友

岭南版美术教案第一册第3课:手拉手,找朋友 Lingnan art lesson plan Volume 1 lesson 3: ha nd in hand, find friends

岭南版美术教案第一册第3课:手拉手,找朋友 前言:小泰温馨提醒,美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材 料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 第3课:手拉手,找朋友教学目标知识目标熟悉和了解美术的表 现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术 的新认识。手拉手找朋友能力目标观察和发现各种工具的使用 方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材 料的联想。手拉手找朋友其它开阔视野,拓宽想象空间,岭南版 美术教案手拉手找朋友激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉 悦与成功感。教学策略教学重点培养对美术学习的新兴趣。教 学难点观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教法选择课件演示、实物观察、师生共议、自己评价学法指导 1、说;大家议、个别说、教师说、大家议。 2、观察、引导、欣赏、发现、再说。 3、评价课堂组织形式以班级为整体,小组合作,个人参与 的方式进行探究学习。教具媒体组合应用素材库、实物、图片、 评价表课前准备教具课件、有代表性的美术作品、实物学具学

岭南版二年级下册《美术》教案

第1课画家眼中的儿童 教学目的: 初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格;能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”,在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感;体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 教学重点:能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 教学难点:了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 教学过程: 一、体验活动:创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。 摸一摸:让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布,初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画:用毛笔和油画笔画“点”和“线”,观察两者有什么不同。 找一找:你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”,哪些选用了“油彩画布”?你是从哪里观察出来的? 二、体验活动:比较工笔画与意笔画的不同。 想一想:比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品,作者哪些地方用了流畅细腻的线条,哪些地方用了粗犷的线条表现? 说一说:流畅细腻的线条给你什么感觉?粗犷的点、线给你什么感觉? 三、探究活动:选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。 选一选:你喜欢哪一幅作品?它给你什么感受?(提供选择词语:欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等) 说一说:作品中哪些地方使你产生这种感觉?(引导观察作品的形与色,体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。) 四、评述活动:评一评我喜欢的好作品。 描述:作品中描绘了什么?给你什么感受?(提供一些美术语言,让学生选择。) 分析:以个人或小组合作,在作品中找出使你产生这种感觉的地方。(引导欣赏作品的造型与色彩)

岭南版小学美术 《我的第一次》教案

《我的第一次》教案 教学目标: 知识与技能: 1、了解图画日记的表现形式,结构特点。 2、能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。 过程与方法: 1、记忆—联想中,大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。 2、在欣赏与构思中,探讨表现手法。 3、在观察与临摹中,体验画家简练、夸张的艺术手法。 4、在构思与创作中,运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 情感: 1、唤起对往事的回忆,激发对美好生活的热爱之情。 2、自由获得身心的和谐,完善健全人格。 教学重点与难点: 能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。 能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。 教学过程: (一)课堂导入: 1、创设情境:激发记忆和联想思维,激发对美好生活的热爱之情。 (1)激发记忆思维。教师取出有关“我的第一次”的照片或日记,想学生讲述自己的“第一次”经历的故事,特别是描述自己当时的神情、动态,激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。 (2)激发联想思维。听声音联想:如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等:观看场景联想:如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。 2、欣赏作品,激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己第一次的事。 3、培养学生的想象能力。设问提出要求: (1)表现“第一次”的内容,是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。

(2)表现“第一次”的神情、动态,描绘我在“第一次”尝试中的表情。 4、板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二)教授新课: 1、观看课件,欣赏课件中的各种图片。 2、问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中我的第一次?如何成功、失败、难过、惊恐、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。 3、小组活动:讨论通过欣赏后,你把自己的第一次的经历说出来,与全组共欣赏。 (三)作业布置: 能用图画日记的形式,画出我难忘的第一次,表现我的神情、动态。 (四)巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 (五)结果: 作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。 1、教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

岭南版小学二年级下册美术全册教案

小学二年级美术教学计划 上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下,圆满完成了上半学年的教学任务。为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下:一、学生现状分析: 二年级共8个班,学生经过一年半的美术学习,对美术课程有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小,耐性较差,因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。 二、存在问题解决方法 1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。 2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。 3、利用欣赏、复习等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力。 4、利用班际作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。 三、全册教学要求: 1、重点:突出学生的创新禁书精神和实践能力,注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。 2、难点:怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。 3、要求:是在接受新的知识过程中,发挥自己的创新。 四、教学方法: 1.做到丰富多样,灵活有趣。 2.要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强示范,充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。 教学安排表:

画家眼中的儿童 一、教学目标: 1.知识与技能 2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。 3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。 二、教学要点: 1.重点:能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 2.难点:了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 3.兴趣点:①激发童年群体游戏的回忆。②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。③表演画中儿童的动作,激发观察的兴趣。④与同学一起共赏作品。 4.观察点:①作品中的“形与色“。②儿童的生活情趣。 三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、。 2.(一课时)

岭南版小学一年级下册美术全册教案及教学计划

(岭南版新教材一年级第二册) 教学计划 一、全册教学要点(综合能力、活动能力、思维训练) 1.综合能力:能观察自然与环境的形、色、声、光之变 化,喜欢动手接触多种艺术媒材,初步认识自我,体 会亲情,有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力:侧重探索美化自身与生活相联系的活动能 力。(想象、创作、表演、展示)。 3.思维训练:观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想 象。 二、全册教学要求: 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新 形象、尝试与创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后,会说一说、想一想、看一 看、动手做、评一评、我学会了什么?等感觉和感受。 三、全册教学安排: 1.共五个单元: 第一单元欣赏课:漫游飞行世界、(一课时)海底世界多

奇妙(一课时) 2.二单元:点线色,你我他:五彩的泡泡(一课时)七 彩虹(一课时)快乐的小鸟(一课时)昆虫王国(一 课时)大鱼和小鱼(一课时)小动物和妈妈(一课时)。 3.第三单元:奇怪的形状:奇特的海螺(一课时)美丽 的海星(一课时)神奇的大海怪(一课时)。 4.第四单元:迷人的色彩:动物的花衣裳(一课时)涂 色游戏(一课时)我在天上飞(一课时)。 5.五单元:材料的幻想:漂亮的花纹(一课时)手套袜 子的妙用(一课时)有趣的鞋(一课时)丑小鸭与白 天鹅(一课时)会伸缩的动物(一课时)我们的动物 乐园(一课时)。 四、教学方法: 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最 佳组织作为切入点,优化教材的组织方法,建成以学 习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念,体 现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多 元化”的系列性。

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