亲子绘本阅读的现状调查及分析

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亲子绘本阅读的现状调查及分析

作者：梁春玲

来源：《甘肃教育》2018年第17期

【关键词】亲子阅读；现状；调查；结果；分析；建议；对策

【中图分类号】 G613.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）17—0080—01

一、亲子绘本阅读现状调查结果与分析

（一）家长对亲子绘本阅读的认识

大多数家长很肯定亲子阅读的作用，但仍有少数家长没有意识到亲子阅读的重要性，还有一小部分家长认为亲子阅读可有可无；就亲子阅读书籍的选择而言，绝大多数家长选择了绘本，大大肯定了绘本的作用，还有极少数家长没有发现绘本的优势；就家长进行亲子阅读的原因而言，为了和孩子培养感情的、培养孩子阅读兴趣和习惯的都值得肯定，但是仅仅为了教孩子识字提高学习能力而进行亲子阅读就太过功利，甚至有些家长存在陪孩子阅读是为了打发时间的观念。

（二）家长对亲子绘本阅读的参与情况

参与亲子绘本阅读的主要家庭成员各占比例情况如下：祖父母占到了11%，母亲占62%，父亲占24%，其他占3%。可以看出与幼儿进行亲子阅读的主要人员是母亲，父亲参与的人数不到母亲人数的一半，祖父母也占据了一定的比例，还存在其他人员比如姐姐哥哥等。在问卷当中，我们对参与亲子绘本阅读家长的文化程度作了调查。结果显示，大多数家长的文化程度比较高，大学及以上占了一半以上，小学及以下有一小部分，主要是因为这些家长大多都是幼儿的祖父母，中学学历也占有一定比重。在家长为幼儿选择绘本的依据方面可以看出，家长为幼儿选择绘本最主要的依据是选择适合幼儿身心发展的绘本，他们从幼儿的角度考虑，值得赞扬。也存在不科学的选择依据，比如家长自己的喜好、按价格选择等等。

（三）家庭亲子阅读条件的创设情况

家长与孩子一起阅读的主要时间段集中在晚上睡觉前。亲子绘本阅读的主要场所是在床上，而有专属的儿童活动区的仅仅占6%的小比重。大多数家庭并没有幼儿专门的阅读区。

在家庭亲子阅读的精神条件创设方面，我们发现家长一般都会给孩子很大的自由性，不限制幼儿；其次，家长和幼儿的坐姿随着时间的改变也在不断改进，如，并排坐，家长有时还会将孩子抱在怀里放置在腿上。