Lesson12 More Letters教学设计及反思

Lesson12 More Letters教学设计

教材分析：

通过前几课字母的学习，学生已经初步掌握了一些字母的相关知识和读写能力，在复习的基础上进行新授会易于学生的接受。三年级学生的语言积累有限，在接受新词汇的时候会比较吃力，所以在教师讲授新课时要耐心引导，及时复习，帮助孩子在巩固旧知识的同时接受新知识，做到事半功倍。本节课是字母W、X、Y、Z的讲授，在复习前面22个字母及其对应单词的基础上，继续讲授最后四个字母，在本课中W、Y涉及的单词也是之前讲授过的，在此也做一个简单的复习。

教学目标：

1.知识与技能目标：①掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写和读音以及在四线三格中的位置，并能认读字母下方的例词，培养良好的书写习惯。

②学生能认读单词window、X-ray、yellow、zoo

2.学习策略目标：通过小组间的练习，模拟、创造真实语境，提高英语的表达能力，使其学英语运用到生活中，以增加英语的实用性。

通过运用多媒体，使学生真正体会英语的语境，可以帮助学生更好的发音，也能增加学习英语的兴趣。

3. 情感目标：通过歌曲的学习，增强对字母记忆，使学生在快乐中学到知识。

教学重难点：

重点：掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写和读音以及在四线三格中的位置

难点：Z的读音

教学用具：

多媒体课件奖品单词贴片

教学方案：

Step 1. warm-up and reviewing

1、Greeting

--Hello boys and girls,how are you?

--Fine,thanks,and you?

--I＇m fine ,thank you .Nice to meet you.

--Nice to meet you,too.

（设计意图：让学生复习第一单元的知识的同时让学生尽快进入上课的状态。）

-- At first, Let’s sing a song

播放歌曲ABC Song.第一遍播放歌曲时让学生认真听，第二遍播放歌曲时让学生跟着小声唱，第三遍播放歌曲时让会唱的同学站起来领唱。

（让同学们先学习歌曲，对Ww、Xx、Yy、Zz的读音有一个大概的了解）

--Now who can sing this song?

请两个学生分别独自演唱歌曲ABC Song.并奖励小贴纸予以鼓励。

--Who can order these letters?

出示之前学过的22个字母,分成男女两组进行比赛，让男女生选出代表，排序正确的及时奖励。

（设计意图：巩固所学过的字母Aa--Vv，为接下来的学习作准备）

Step 2 presentation

用PPT展示窗户的图片

-- What’s this?

--window.

--window. It’s a window.(板书Window,并用红色粉笔书写Ww)

--Please read follow me “window”

领读几遍后讲授W

--Please read follow me “W”在四线格中书写Ww,让学生掌握字母在四线格中的位置。并领读“W”，让学生在自己的练习本上练习书写Ww

用PPT展示X光片、黄色彩笔、动物园的图片，依次教授Xx、Yy、Zz的书写方法及读音。并让同学们及时在本上练习这四个字母。

播放录音，让学生直观的感受到字母的读音

--Please listen carefully and read youself.

教师播放Ww、Xx、Yy、Zz的读音，学生模仿跟读。

（跟读结束后，请同学们自己练习Ww、Xx、Yy、Zz的读音，练习的方式可以采取two by two; one line by one line; boys and girls分别读；read together等形式。）

Step 3 Summing up

1、Play games

①Find mistakes

用PPT展示26个字母的错误书写，让学生找出错误。在四线三格中写出正确的字母

②Find friends

用PPT展示26个字母的大写和小写，有的大小写的搭配是错误的，让学生找出，并把正确的大小写搭配写在在四线三格中。

奖励在游戏中表现突出的学生，以示鼓励

2、Sing a song again

--Let’s listen “ABC Song”again and sing it together

再次播放歌曲，让写生加强对26个字母的认识，教师和学生一起拍手唱，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。

3、做随堂练习

--Let’s do exercises together,please open your book to 29.

①完成课本第四部分Let’s do it！，将缺失的字母填在正确的位置上，完成从A到Z的字母表。

②完成第三部分Let’s play!帮Danny一起走出迷宫，找到面包圈。

Step 4 Homework

1、听课文录音，跟读。

2、在练习本上书写Ww、Xx、Yy、Zz四个字母。

Lesson12 More Letters教学反思

课前的教学热身是英语教学方法的重要形式之一，而采用简单日常问候来热身，更能有效地缓解学生的紧张情绪，建立轻松和谐民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定良好的基础。因而，我在上课前先安排学生进行师生亲切对话，帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。

“兴趣是最好的老师”，“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”而小学英语教学的主要任务是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态，使他们建立初步的学习英语的自信心。所以教师首先要做的便是培养学生学习的兴趣。使抽象化的字母、单词、句型学习具体化，避免了枯燥重复的操练，易化了这一教学内容。