省委党校法学复习提纲

省委党校法学复习提纲
省委党校法学复习提纲

2012年省委党校研究生考试法学专业课复习提纲

社会主义法治理念的概念及构成

社会主义法治理念是指导我国建设社会主义法治国家的思想观念体系,它反映了社会主义法治的性质、功能、价值取向和实现途径,是社会主义法制体系的精髓和灵魂,是立法、执法、司法、守法和法律监督的指导思想。社会主义法治理念由依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面的主要内容构成。

社会主义法治理念的作用

社会主义法治理念:

是我国一切立法活动的思想先导;

是确保我国行政机关及其公职人员严格公正文明执法、实现法律效果与社会效果有初统一的思想基础;

是确保我国司法坚持正确方向、实现司法公正的思想保障;

是建设社会主义法治文化,增强全社会法律意识的价值指引;

是推动法学研究繁荣和发展的重要保障。

法的概念

法是由国家制订或认可的并由国家强制力保证实施的正式的官方确定的行为规范。

法的特征

法是调整人的行为的社会规范;是由共公权力机构制订或认可的具有特定形式的社会规范;是具有普遍性的社会规范;是以权利义务为内容的社会规范;是以国家强制力为后盾,通过法律程序保证实施的社会规范。

法律的规则

是指采取一定结构形式具体规定人们的法律权利、法律义务以及相应的法律后果的行为规范。法律规则的分类

按照规则的内容不同,法律规则可以分为授权性规则、义务规则和职权性规则。

按照规则内容的确定性程度不同,可以把法律规则分为确定性规则、委任性规则和准用性规则。

按照规则对人们行为规定和限定的范围或程度不同,可以把法律规则分为强行性规则和任意性规则。

法律原则

法律原则是为法律规则提供某种基础或本源的综合性的、指导性的价值准则或规范。是法律诉讼、法律程序和法律裁决的确认规范。

当代中国法的非正式渊源

习惯。能够作为法的非正式渊源的习惯只是指社会习惯,特别是那些与重要的社会事务即为了确保令人满意的集体社会而必须完成的各种相关的习惯,因为后者往往与人们的一些具体义务和责任相关。

判例。判例之所以在法的适用中具有重要性,是因为它可以弥补制定法的不足。具体地说,任何判例都是法官结合特定案件事实将具有一般性和抽象性的制定法规范具体化的一种结果,也就是说判例不再是一般和抽象的了。这至少为将来的法官运用该制定法解决具体案件提供了思路、经验和指导。

政策。宪法以及各种法律、法规中规定的诸多原则是国家政策的体现,有的内容甚至为宪法、法律和法规本身的有机组成部分。因此,党的政策对法律的制定或实施都有指导作用。

法律部门

法律部门,是根据一定标准和原则所划定的,调整同一类社会关系的法律规范的总称。

法律体系

法律体系,是指由一国现行的全部现行法律规范,按照一定的标准和原则,划分为不同的法律部门,而形成的内部和谐一致有机联系的统一整体。

当代中国的法律体系

当代中国的法律体系是以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,它部门齐全,层次分明,结构协调、体例科学。大体由在宪法统领下的宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等七个部分构成,包括法律、行政法规、地方性法规三个层次。法的效力

法的效力,即法律的约束力,指人们应当按照法律规定的行为模式来行为,必须予以服从的一种法律之力。

法律效力范围

分为四种:对人的效力,对事的效力、空间效力、时间效力。

法律责任及免责条件

法律责任是指行为人由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承受的某种不利的法律后

果。

免责是指行为人实施了违法行为,应当承担法律责任,但由于法律的特别规定,可以部分或全部免除其法律责任,即不实际承担法律责任。

免责的条件和方式可以分为:

时效免责;不诉免责;自首、立功免责;因履行不能而免责。

我国的立法原则

立法原则是指立法主体据以进行立法活动的重要准绳,是立法过程中应当遵循的指导思想。

我国立法遵循的原则:

合宪性与合法性原则。“立法应当遵循宪法的基本原则,以经济建设为中心,坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论,坚持改革开放。” 这就是立法的合宪性原则。这是立法工作的灵魂也是衡量和检验制定法律的质量的最根本最重要的准绳,其目的在于维护宪法的权威。

实事求是、从实际出发的原则。“立法应当从实际出发,科学合理地规定公民、法人和其他组织的权利义务、国家机关的权力与责任。”

民主立法原则。“立法应当体现人民的意志,发扬社会主义民主,保障人民通过多种途径参与立法活动。”

原则性和灵活性相结合的原则。

司法的含义、特点

司法,亦称法的适用,即司法机关履行法定职权、遵循法定程序具体应用法律处理各类案件。

司法具有以下特点:

1)是特定国家机关及其公职人员根据法定职权实施法律的专门活动,具有国家权威性;

2)是司法机关以国家强制力为后盾实施的法律活动,具有国家强制性;

3)是司法机关依照法律程序、运用法律处理案件的活动,具有严格的程序性及合法性;

4)产生具有法律约束力的法律文书,如判决书、裁定书和决定书等。

司法与执法的区别

1.主体不同。司法是由司法机关及其公职人员适用法律的活动,而执法是由国家行政机关及其公职人员来执行法律的活动,二者具有各不相同的特定主体

2.内容不同。司法活动的对象是案件,主要内容是裁决涉及法律问题的纠纷和争议,对有关案件进行处理,而执法是以国家的名义对社会进行全面管理,行政管理的事务涉及社会生活方方面面,执法的内容远比司法广泛。

3.程序性要求不同。司法活动有严格的程序性要求,司法机关的活动一般都有相应的较为严格的程序性规定,如果违反程序,将导致司法行为的无效和不合法。而执法活动虽然也有相应的程序规定,但由于执法活动本身的特点,特别是基于执法效能的要求,其程序性规定没有司法活动那样严格和细致。

4.主动性不同。司法活动具有被动性,案件的发生是引起司法活动的前提,司法机关(尤其是审判机关)不能主动去实施法律,只有在受理案件后才能进行应用法律的专门活动,而执法则具有较强的主动性,对社会进行行政管理的职责要求行政机关应积极主动地去实施法律,而并不基于相对人的意志引起和发动。

宪法的概念及特征

宪法是规定国家根本制度和根本任务、集中表现各种政治力量对比关系、保障公民权利,具有最高效力的的国家根本法。

基本特征:宪法是国家的根本法;宪法是公民权利的保证书;宪法是民主事实法律化的基本形式。

宪法与宪政的关系

宪政是以宪法为前提,以民主政治为核心,以法制为基石,以保障人权为目的的政治形态或政治过程。

宪法与宪政的关系可以表述为:

宪法是宪政的前提,但有宪法却不一定宪政。宪政则是宪法具体实施过程。

宪法规定了一系列调整宪法关系的规则体系,宪法是静态的宪政,宪政是动态的宪法。

宪法是一种规范形态,而宪政是一种实现形态,是宪法的实施。

宪法功能

所谓宪法功能,是指宪法内容和原则在社会生活中产生的实际效果。

(一)确认功能

确认宪法赖以存在的经济基础,宪法的性质和内容取决于经济基础的性质;确认国家权力的归属,使统治阶级的统治地位得到合法化;确认法制统一的原则,为法律体系的有机统一和协调发展提供统一的基础;确认社会共同体的基本价值目标与原则,为社会共同体的发展提供统一的价值体系。

(二)保障功能

宪法对民主制度和人权的发展提供有效的保障。

(三)限制功能

规定限制国家权力行使的原则与程序,确定所有公权力活动的界限。

(四)协调功能

为了实现确认、保障与限制的功能,宪法在运行过程中需要解决大量的利益冲突与矛盾,合理地协调不同主体的利益关系,为建立社会和谐与稳定提供统一的思想基础。

宪法在社会主义法治国家建设中的作用

(一)宪法在立法中的作用

1.宪法确立了法律体系的基本目标。

2.宪法确立了立法的统一基础。

3.科学的法律体系的建立是实现宪法原则的基本形式之一。

4.宪法规定了解决法律体系内部冲突的基本机制。

5.宪法是立法体制发展与完善的基础与依据。

(二)宪法在执法中的作用

宪法不仅是立法的基础,同时也是执法的基础与原则。一切执法活动不能违反宪法的原则与具体规定。

(三)宪法在司法中的作用

(1)宪法是审判权和检察权的来源,是人民法院和人民检察院活动的基本准则;(2)宪法和法律规定了司法机关进行活动的基本原则;(3)法官和检察官的宪法意识对法治的发展产生重要影响。

(四)宪法在守法过程中的作用

认真遵守宪法、树立宪法意识是提高守法意识的重要内容。

我国人大代表直接选举的组织机构和程序:

在实行选举的地方,设立选举委员会主持本级人大代表的选举。

程序:1、选举划分与选民登记2、代表候选人的选出3、投票4、计票5、代表候选人的当选6、确认和宣布7、补选和罢免

民族区域自治制度:

在国家的统一领导下,以少数民族聚居的地区为基础,建立相应的自治机关,设立自治机关,行使自治权,自主地管理本民族、本地区的内部事务,行使当家做主的权利。

行政法的概念和调整对象

所谓行政法,是关于行政权利的组织分工和行使、运作、以及对行政权利监督并进行行政救济的法律规范的总和。

主要调整三种关系:

创设行政权力过程中立法机关与行政关系;行政权利行使、运行过程中行政主体与相对人的关系,以及行政机关之间、行政机关与公务员之间的关系;行政权利实施监督过程中发生的关系。

合理行政原则及具体要求

即行政机关做出的行政行为内容要客观、适度、符合理性。合理行政原则作为一项普遍适用的行政法的基本原则。

其具体要求是:(1)行政行为的动因应符合行政目的;(2)行政行为应建立在正当考虑的基础之上;

(3)行政行为的内容应客观、适度、合乎情理。这三点具体要求反映着合理行政原则的内涵。

行政法律关系的要素

(1)行政法律关系主体(简称行政法主体):指参加行政法律关系、享有权利、承担义务的当事人。(2)行政法律关系客体:指行政法律关系当事人权利、义务所指向的对象,包括物、行为和精神财富;(3)行政法律关系的内容:指行政法律关系主体间的权利义务。

行政主体构成要件:

行政主体是依法成立的组织;需具备一定的组织机构和人员编制;须拥有法定的独立职权与职责;须能够以自己的名义实施行政管理活动并独立承担责任。

受委托组织的法律地位:

受委托者以委托机关的名义实施管理行为和行使职权,并由委托机关承担法律责任。受委托组织在行使委托职权时不具有行政主体的地位。

行政公务行为

是行政公务人员代表行政主体行使职权和履行行政职责的行为,在确立时要考虑五方面相关因素。时间、名义或标志、公益、职权与职责、命令。

行政相对人

是指行政管理法律关系中与行政主体相对应的另一方当事人,即行政主体的行政行为影响其权益的个人或组织。

行政相对人的具体法律地位

行政相对人的法律地位是相对人在行政法上的权力与承担的义务的综合体现。

这些权利主要有以下几方面:

参与行政管理权;要求提供管理服务方面的权利,包括:受益权,要求颁发证照权和登记权等;有关涉及处理相对人权益时的权利,包括:了解权;申辩权;听证权;要求回避权等;控告、检举、揭发权;申请复议,提起诉讼和请求赔偿的权利;行政法予以确认,保护的其他法律权益。

行政相对人在行政法上的义务,主要就是遵守行政法规范的义务;服从行政管理的义务;协助行政管理的义务。

自由裁量行政行为

指法律规范仅对行为目的、行为范围等作一原则性规定,而将行为的具体内容、条件、标准、幅度、方式等留给行政机关自行选择、决定而实施的行政行为。

行政行为具有的确定力及要求

是指有效成立的行政行为,具有不可变更力,即非依法不得随意变更或撤销和不可争辩力。

要求:1)行政主体不得任意改变自己所作的行政行为,否则应承担相应的法律责任。2)行政相对人不得任意请求改变已生效的行政行为,否则其请求将不被视为有效请求,而不予受理。

简述行为权限合法的要求

权限合法,是指行政行为主体必须在法定的职权范围内实施行政行为,必须符合一定的权限规则。这是行政行为合法有效的权限方面的要件。法律针对不同的行政主体或其不同的职能确定了相应的职责、权限。

合法的要求:行政主体只能依据法定职权实施行政行为,否则无效;任何行政职权都有一定的限度,法律在确定行政主体的职权时,在地域、时间等方面设定了各种限度,这些限度是行政主体所不能超越的;行政行为没有滥用职权的行为。

行政规章

指国务院各部委以及各省、自治区、直辖市的人民政府和省、自治区的人民政府所在地的市以及国务院批准的较大市的人民政府根据宪法、法律和行政法规等制定和发布的规范性文件,其地位和效力低于宪法和法律。。国务院各部委制定的称为部门行政规章,其余的称为地方行政规章。

试述行政许可的基本原则

一、合法性原则:合法性原则,也称为行政许可法定原则,是指设定和实施徒适配器,应当依照法定的权限、范围、条件和程序。

二、公开、公平、公正原则:行政法律制度上的瓮、公平原则是合法原则的必要补充,它们的基本要求是指行政机关在履行职责、行使权力时,不仅在实体和程序上都要合法,而县还要合乎常理。

三、便民原则:公民、法人或者其他组织申请行政许可,应当尽量提供方便。对符合法定形式、材料齐全的申请,应当当场受理,不得拖延。应当严格在法定期限内作出行政许可决定或者办完有关事项。

四、救济原则:公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可,享有陈述权、申辩权;有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼;其合法权益因行政机关违法实施行政许可受到损害的,有权依法要求赔偿。

五、依赖保护原则:公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可,是正当的合理依赖,主,除非法律、法规有明确规定的外,行政机关不得撤销或者变更已生效的行政许可。徝机关和申请人、被许可人都没有过错,而是因客观原因,行政机关为了公共利益的需要,可以依法变更或者撤回已经生效的行政许可。

六、行政许可一般不得转让原则:除法律、法规规定可以转让的行政许可外其他行政许可不得转让。

七、监督原则:是指行政机关依法加强对行政机关实施行政许可和从事行政许可事项活动的监督。

行政复议:

是指公民、法人或者其他组织不服作出的行政行为,认为行政主体的具体行政行为侵犯了其合法权益,依法向法定的行政复议机关提出复议申请,行政复议机关依法对该具体行政行为进行合法性、适当性审查,并作出行政复议决定的行政行为。是公民,法人或其他组织通过行政救济途径解决行政争议的一种方法。

行政复议受理范围

(一)对行政机关作出的警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留等行政处罚决定不服的;

(二)对行政机关作出的限制人身自由或者查封、扣押、冻结财产等行政强制措施决定不服的;

(三)对行政机关作出的有关许可证、执照、资质证、资格证等证书变更、中止、撤销的决定不服的;

(四)对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的;

(五)认为行政机关侵犯合法的经营自主权的;

(六)认为行政机关变更或者废止农业承包合同,侵犯其合法权益的;

(七)认为行政机关违法集资、征收财物、摊派费用或者违法要求履行其他义务的;

(八)认为符合法定条件,申请行政机关颁发许可证、执照、资质证、资格证等证书,或者申请行政机关审批、登记有关事项,行政机关没有依法办理的;

(九)申请行政机关履行保护人身权利、财产权利、受教育权利的法定职责,行政机关没有依

法履行的;

(十)申请行政机关依法发放抚恤金、社会保险金或者最低生活保障费,行政机关没有依法发放的;

(十一)认为行政机关的其他具体行政行为侵犯其合法权益的。

行政复议的管辖

上一级主管部门管辖;上一级地方人民政府管辖;省、自治区人民政府管辖,本机关管辖。复议申请人有选择管辖的权利。

行政指导

就是行政机关在其职责范围内为实现一定行政目的而采取的符合法律精神、原则、规则或政策的指导、劝告、建议等行为。不直接产生法律效果。

行政指导特征

1.行政指导是非权力行政活动。不以国家权力为后盾。

2.行政指导是一种事实行为。不产生法律效果。

3.行政指导是行政机关单方面的意思表示,属于单方行为。

4.行政指导一般适用于有较大幅度弹性的管理领域。

5.行政指导适用法律优先的原则。

6.行政指导是一种外部行为。

行政追偿

是指行政赔偿义务机关代表国家向行政赔偿请求人支付赔偿费用后,依法责令有故意或重大过失的组织和个人承担部分或全部赔偿费用的法律制度。

对有故意或者重大过失的责任人员,有关机关应当依法给予处分,构成犯罪的,应当依法追究刑事责任。

刑法的概念

是规定犯罪、刑事责任和刑法的法律,是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序,根据自己的意志,以国家名义颁布的,规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总称。它是国家的基本法律。

刑法的基本原则

刑法的基本原则是刑法的灵魂和核心,是刑法内在精神的集中体现。我国刑法规定的基本原则有以下几个。

1.罪刑法定原则。《刑法》第3条规定:“法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。”

2.法律面前人人平等原则。《刑法》第4条规定:“对任何人犯罪,在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。”这是宪法“法律面前人人平等”原则在刑法上的具体体现。

刑法面前人人平等原则,其基本内容有两个方面:

(1)对任何人犯罪,在适用法律上一律平等,不允许有任何特权。对于犯罪的任何人,不论其身份、社会地位和职权如何,在适用刑法上一律平等,都要以犯罪事实为根据,以刑法规定为准绳,追究其刑事责任,不允许有任何超越法律的特权;

(2)在适用法律上不能有歧视,一视同仁地保护一切公民的合法权益,贯彻这一原则,必须做到以下几点:第一,定罪平等,即在决定罪与非罪和此罪与彼罪的问题上,只能以案件事实和刑法的规定为依据,而不能因人而异。第二,量刑平等,即在肯定被告人构成犯罪的前提下,决定对其是否判刑、判何种刑、刑度如何以及是否适用缓刑时,也应一视同仁,另一方面,就被害人而言,任何人受到不法侵害,同样的权益应当受到刑法同等的保护。第三,行刑平等,即在执行刑罚时,对所有的受刑人应当平等地对待。

3.罪刑相适应原则。《刑法》第5条规定:“刑罚的轻重,应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。”

犯罪的基本概念:

一切危害国家主权、领土完整和安全,分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节显著轻微危害不大的,不认为是犯罪。

犯罪的特征:1、社会危害性;2、刑事违法性;3、应受刑罚惩罚性。

正当防卫

为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。

正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的,应当负刑事责任,但是应当减轻或者免除处罚。紧急避险

为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行为,造成损害的,不负刑事责任。紧急避险超过必要限度造成不应有的伤害的,应当负刑事责任,但是应当减轻或者免除处罚。

渎职罪

是指国家机关工作人员在公务活动中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊,妨害国家管理活动,致使公共财产或者国家与人民的利益遭受重大损失的行为。

渎职罪的构成

本罪客观方面表现为行为人实施了滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊(包括徇私枉法、徇情枉法等),并使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。

本罪的主体是特殊主体,在本类罪中是指国家机关工作人员,即各级国家机关中的管理人员,指国家立法、行政、司法、军事等部门的公职人员,还包括中国共产党的各级机关、中国人民政治协商会议的各级机关的公职人员。

本罪的主观方面,有的是故意,有的是过失。过失与故意的具体内容因具体犯罪不同而不同。民法

是以民事方法调整平等主体之间的民事财产关系和人身关系的法律规范的总称。所谓民事方法是指民法的自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则,确立民事主体平等地位,尊重、保障民事的财产权益和人身权益,对被侵犯权益给予赔偿的方法。民法是国家法律体系中重要的部门法之一,与人们生活息息相关。

民法的基本原则

根据我国《民法通则》规定,我国民法基本原则主要有:民事主体地位平等原则;自愿原则;公平原则;等价有偿原则;诚实信用原则;禁止权利滥用原则;合法民事权利受保护原则。

1.民事主体地位平等原则

《民法通则》第三条规定:“当事人在民事活动中的地位平等。”民事主体地位平等是指民事主体享有独立、平等的法律人格,在具体的民事法律关系中互不隶属,地位平等,各自能独立地表达自己的意志,其合法权益平等地受到法律保护。具体包括:(1)民事主体具有独立、平等的人格,享有不受侵犯的人格权;(2)具体民事法律关系中,民事主体平等地享受民事权利承担民事义务,不允许任何人享有任何特权;(3)民事主体一律受平等的对待,在法律适用上平等。

2.自愿原则

《民法通则》第四条规定了自愿原则。自愿原则是指民事主体进行民事活动时意志独立、自由和行为自主,即民事主体在从事民事活动时,以自己的真实意志充分表达自己的意愿,根据自己的意愿设立、变更和终止民事法律关系。自愿原则与民事主体地位平等原则密切联系。自愿是以民事主体地位平等为前提,只有民事主体地位平等,不同的民事主体才可能在意志上独立。任何一方当事人才能不受地方当事人意志的支配。自愿又是民事主体地位平等的具体体现。

3.公平原则

公平原则是指民事主体应本着社会公认的公平观念从事民事活动,兼顾他人和社会公共利益。司法机关对民事纠纷行使裁判权时,也要体现社会正义及公共道德的要求。

4.等价有偿原则

等价有偿原则指民事主体在从事民事活动时,应当按照价值规律的要求进行等价交换,除法律另有规定或合同另有约定外,取得他人的财产利益或得到他人的劳动服务,都应当向对方给付相应的价款或酬金。无偿调拨是违背等价有偿原则的。

5.诚实信用原则

诚实信用原则简称诚信原则,是指民事主体在从事民事活动、行使民事权利和履行民事义务时,应本着善意、诚实的态度,即讲究信誉、守信用、意思表示真实、行为合法、不逃避法律和曲解合同条款。

6.合法民事权利受保护的原则

《民法通则》第五条规定:“公民、法人的合法民事权益受法律保护,任何组织和个人不得侵犯。”我国《民法通则》具体规定了公民和法人享有的各项民事权利,包括所有权、债权、人身权、知识产权等。公民和法人依法可以通过享有、行使这些民事权利,获得一定的财产利益和精神利益。对于公民和法人依法取得的这些合法利益,任何人均不得侵犯,否则将承担由此产生的法律责任。

7.权利不得滥用的原则

权利不得滥用的原则,即禁止权利滥用原则,指民事主体在行使民事权利时,不得超越正当范围,损害其他主体为法律确认、保护的利益,否则就必须承担法律责任。《民法通则》第七条规定:“民事活动应当尊重扯会公德、不得损害社会公共利益,破坏国家计划、扰乱社会公德。”这一原则对民事权利的行使是否过界、滥用,发挥着客观的评价和法律的矫正功能。

我国法人的分类

在我国,根据《民法通则》的规定,法人主要被区分为企业法人与非企业法人两大类。

(一)企业法人

企业法人是从事商品生产经营活动,以获取利润、创造社会财富、扩大社会积累为目的法人,包括从事工业、农业、建筑业、运输业、商业、服务业的经济组织。大体有7类:1.全民所有制企业法人2.集体所有制企业法人3.私营企业法人4.联营企业法人5.中外合资经营企业法人6.中外合作经营企业法人7.外资企业法人

(二)非企业法人1.机关法人2.事业单位法人3.社会团体法人

2020最新党校培训个人党性分析材料三篇

时光荏苒,参加分行党校培训班的学习已近尾声。在这里听名师授课、学时政精化,充实而又紧张的学习生活不时鞭策着我多思、多想,容不得一丝杂念;前沿且先进的理论导向时刻推动着我多学、多记,来不得半点马虎。沐浴在党校严谨、求是的氛围中,我抓紧这宝贵的时光接受着党的洗礼。一个月的学习,让我深感党校确实是党性锻、个人修养的熔炉。特别是通过实地参观沂南红嫂纪念馆、山东省政府暨八路军115司令部旧址,使自己思想受到了很大触动,灵魂受到了深刻的洗礼。结合党校学习,联系自己的思想和工作实际,对照党章和《廉政准则》,针对个人存在的问题及原因进行了深层次的剖析,达到了自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的目的。现进行如下党性分析。 一、存在的问题 (一)学习不够系统自觉。日常工作中,学习的自觉性、主动性不强,学习的内容不系统、不全面。八小时之外的时间把握不好,缺乏持之以恒,没有形成真正意义上的“我要学”。理论联系实际不够,在理论学习上还不够用心,满足于浅尝辄止,与本职业务有关的就多学一点,与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎,知识结构单一,不善于研究思考问题及学用结合。 (二)思想不够进取创新。对本职纪检监察工作只限于宣传、上 传下达上级的有关文件精神,满足于不出事;终日埋头于纷繁复杂的事务中,常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题。把完成任务作为第一目标,求稳怕乱,创劲不足。由于自己的思想不够解放,就谈不上敢想敢试,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。(三)联系群众不够主动密切。虽然能和干部职工友好相处、团结共事,但与干部职工交心谈心不广泛、不深入,常常是谈工作的多,深入谈思想的时候少,对干部职工的愿望和意见了解不及时、不充分。在充分发挥干部职工的工作主动性和创造性方面做得不好,工作中有时有急躁情绪,无形中挫伤了一些同志的工作积极性。 (四)廉洁不够系统强化。总认为身处在最基层,做的都是些具体的小事,没有多大的权力,缺乏滋生腐败的土壤,过于认真会影响团结,忽视了组织监督制约的必要性。疏于对员工“八小时外”廉政风险的防控监督,没有真正将廉政工作做到实处。 二、产生问题的原因分析 以上问题的存在,虽然有一定的客观因素,但主要是主观原因造成的。问题出在表面上,根子生在思想上,从更深层次上分析起来,主要有以下几点: (一)认识相对不高。没有认识到学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是改造世界观的需要,是不断提高自身政治素养和思想素养的需要,是做好本职工作的需要。学习主动性、认真性不够,存在面上学一下就行了的错误认识。

自我鉴定 省委党校研究生毕业自我鉴定

省委党校研究生毕业自我鉴定 作为研究生党员,无论在学习、工作还是生活上都要贯彻踏实勤奋,努力不懈的加强自己的综合素质,使自己全面发展。以下是整理的3篇省委党校研究生毕业自我鉴定,仅供参考,希望对大家有所帮助。 省委党校研究生毕业自我鉴定篇一 短暂的党校学习结束了,通过近段时间的努力,使我不论是在学习方面还是思想方面都有了很大的进步,不过同时我也看到了很多自身的不足,现在就简要总结如下。 思想政治方面:一直以来,共产主义是我的信仰。因为我觉得一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话,也就失去了自己的方向,在很多事情上会很胡涂,不知道怎么处理,日子也过得漫无目的,浪费时光。有信仰才能有动力,才有原则,才会让自己觉得很充实,才可以分辨是非。未来的世界将是这样的,自己理应为真实的未来而努力。不过学无止境,我以后也会抱着严谨的态度继续学习党的知识,关心实事和党的政策;同时平时做事从小事做起,尽量用党员的标准要求自己。 学习方面:本人认为自己无论是作为一个入党积极分子,不可以只是空有一腔热忱而没有相应的能力,要有相应的知识才可以把自己的热情化为行动,才可以真正做到为人民服务。所以我注意学习方面的各种问题。上课努力听讲,尽量消化自己学过的知识。认真学好专

业知识的同时注意注意自己其他非专业知识的学习,尽量提高自己的综合素质。例如电脑方面的学习,我自己自学了很多,同时学会了制作网页,制作flash等。同时把学到的知识用到自己的工作上,发挥了自己的长处。 还有就是工作方面: 作为一个入党积极分子,作为一个向党组织靠拢的人,工作方面一定要全心全意为人民服务。本人于大二第一学期参加了班级团支书的竞选并荣幸的担当此职。在工作期间,牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,尽力做到自己所力所能及的一切。 同时我还认识到了自身的一些不足之处,那就是思想不够成熟,面对很多政治性的问题时容易出现幼稚的想法,虽然并没有过Ji的言论,可这是作为一个入党积极分子所不该有的。还有就是对党的了解还不足够多,今后我会在这些方面严格要求自己,争取早日使自己变成合格的党的接班人。 省委党校研究生毕业自我鉴定篇一 岁月匆匆似流水,美好的研究生三年时光马上就快结束了。经过良师的悉心指导以及自己的努力奋力拚搏、自强不息,我渐渐的成为了一个能适应现代社会要求的硕士毕业生,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的牢固的基础。回想三年来走过的那些路,有得当然也有失,有必要总结一下这三年的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。

2015关于省委党校学习培训心得体会

2015关于省委党校学习培训心得体会 2015关于省委党校学习培训心得体会 5月18日到6月13日,我有幸参加了在中共XX省委党校举办的民主党派机关干部培训班,收获很大。 一、坚定了理想信念。 纵观各民主党派成立和发展史,各党派成员历来以适应时代要求、承担历史使命为己任。面对抗战胜利后中国两种前途、两种命运的抉择,各民主党派的前辈们和他们那个时代怀有家国情怀的先进知识分子一道,顺应中国社会广大人民的呼声,积极争取和平民主、反对独裁内战。为了形势和斗争的需要,他们发起成立民主党派,带领各党派成员积极投身爱国民主运动。1948年4月30日,中共中央发布了五一口号,号召各民主党派、各人民团体、各社会贤达迅速召开政治协商会议,讨论并实现召集人民代表大会,成立民主联合政府! 这一口号,表达了全国人民的愿望和要求,也成为民主党派的自觉选择。各民主党派领导人发表宣言积极响应,明确宣告接受中国共产党的领导,并为筹备新政协和建立新中国进行了积极的工作。新中国成立后,各民主党派始终以实现国家富强、人民幸福为使命追求,团结带领广大成员和所联系的知识分子,在中国共产党的领导下,为社会主义革命、建设和改革事业而不懈努力。通过学习培训,弄清弄懂了中国民主党派产生和发展的历史、国外主要国家政党制度的利弊、中国特色社会主义政党制度的理论体系和实践历程,认识和评价一个国家政党制度的正确方法,使我们认识到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史必然性、必要性和优越性,从而坚定了自觉接受

中国共产党领导,坚定不移地走中国特色社会主义道路,与中国共产党同心同德、同心同向、同心同行,共同致力于中华民族伟大复兴和中国梦实现的信心。 二、提升了知识层次和理论水平。 这次培训,较系统地学习了中国特色社会主义理论体系、中共十八届四中全会精神、习近平总书记一系列重要讲话精神和统一战线工作与实践理论,同时还学习了加强民主党派自身建设、提升民主党派干部修养和公务处理知识和经验。澄清了我头脑中的许多模糊观念,使我对国家和地方的经济社会现实问题有了更加深入的了解,对党的路线、方针、政策也有了进一步清醒的认识,增强了理解问题、分析问题的能力及科学判断和分析形势的能力,较大地提高了我的理论水平和政治素养。 三、增强了责任感和使命感。 作为中国特色社会主义事业亲历者、实践者、维护者、捍卫者,民主党派要做全面深化改革的参与者和推动者,而不是旁观者,更不是反对者,不能仅仅是敲边鼓,更不是只当鼓掌派。要切实增强参政党意识,秉持为执政党助力、为国家尽责、为人民服务的使命感,以主人翁的态度自觉作为,以当事人的定位积极履职,围绕经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题,积极投身全面深化改革的生动实践。 一个月的学习培训是我工作学习中的一个加油站和新起点,使我能够站在一个崭新的平台上重新审视自己,看到了自己的差距和不足,在这里的所学所见、所感所悟将成为我永恒的记忆,受用终生。我将永远珍惜和怀念这段时光,并将以这次学习培训为新的起点,把

2018党校学习党性分析材料

三一文库(https://www.360docs.net/doc/cd17426254.html,)/入党申请书 2018党校学习党性分析材料 按照市委组织部的统一安排,我有幸参加了市委党校组织的为期40天的科级干部进修班的培训学习。这次培训是我学习的“加油站”。市委党校科学制定了专题讲座学习、学员交流实践、异地培训和课题调研四段式培训方案。通过长达一个月的培训学习,我有效地提高了自身的理论水平,充实了头脑,丰富了知识,开拓了视野,陶治了情操,加强了党性煅练,深化了对党的正确领导的认识,增强了干好本职工作的动力,收到较好的效果。对照党员先进性标准和要求,结合自身思想工作作风实际,现进行如下党性分析。 (一)、学习的体会: 通过在科干班的专题学习以及在井冈山的异地培训,我主要有以下四个方面的收获: 一是提高了理论素养,增强了学习意识。此次培训时间虽短,但通过市领导、专家、党校老师的专题讲课,所学的知识领域广泛、内容丰富。通过学习,我不仅使自己以往的理论得到巩固与

充实,让一知半解的知识得到诠释与丰富,而且还汲取了全新的理论“营养”,真可谓受益匪浅。同时,也使自己深刻认识到在社会信息化、经济全球化的今天,如果不学习就会被时代所淘汰。 所以,为了紧跟时代脉搏,适应新形势、新情况,新变化,在今后的工作中,将以此次培训学习为契机,以学无止境的态度,充分利用理论书籍、党报党刊、广播电视等途径,努力学习新理论、新知识、新技术和新经验,做到政治头脑更加清醒,理论视野更加开阔,知识素养更加全面,从而提高自己分析问题和驾驭工作的能力。 二是坚定了信念,增强了党性和服务宗旨意识。通过学习,特别是井冈山的现场教学,进一步坚定了共产主义的信仰,坚定了自己对建设有中国特色社会主义的信念,提高了党性修养,增强了党性观念,增强了服务宗旨意识。自己更加清醒的认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益,是我们党一切工作的出发点和落脚点,也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。要做到这一点,关键是要正确领悟“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的内涵,强化全心全意思为人民服务的宗旨意识,始终坚持“群众利益无小事”的观点,牢固树立“执政为民,立党为公”的理念,真正做到思想上尊重群众,感情上贴近群众,行动上深入群众,工作上依靠群众,发展上服务群众,

省委党校在职研究生管理专业绝密复习提纲

1.企业的目标:社会贡献、市场、利益与发展、成本、人员培训 2.企业的责任:对员工、对社区、对生态环境、对国家、对消费者 3.履行社会责任的对策:a.加强教育、培养理念、提高意识b.建立评价体系c.加强研究工作、完善法律制度、企业发展 4.企业管理的基本原理:系统、分工、弹性、效益、激励、动态、创新、可持续 5.企业管理系统的特点:统一的生产经营目标、可分性、层次性、独立性 6.分工的好处:提高效率、减少损失、利于革新、利于管理 7.企业管理学的特点:一般性、多样性、历史性、实践性 8.西方管理理论的四个阶段:传统、科学、行为、现代 9.泰勒的管理思想和理论:1.科学管理的根本目的是谋求最高的工作效率。2.运用科学的方法代替旧的管理经验。3.核心问题是人在精神和思想上彻底变革。 10.管理的职能:决策、计划、组织、控制、领导、激励 11.梅奥人际关系学说:企业的职工是社会人、提高士气是生产率的关键、存在非正式组织 12.马斯洛需要:生理、安全、感情、社会地位、自我实现 13.现代管理阶段的学派:管理过程、经验、系统管理、决策理论、管理科学、权变理论 14.决策影响因素:环境、过去决策、决策者对风险的态度、组织文化、时间 15.计划编制的程序:收集材料、任务分解、结构分析、综合平衡、下达计划 16.组织的要素:共同的目标、人员与职责、协调关系、交流信息 17.组织高效化标准:管理效率高,层次合理、信息准,利于决策、人员任用合理、目标和计划分解有保障 18.组织设计的依据:战略、环境、技术、规模和发展阶段 19.组织设计的原则:因事与因人设职结合、权责对等、命令统一、有效管理幅度和层次、集权和分权结合 20.组织结构的基本模式:直线制、职能制、直线职能制 21.扁平结构的特点:幅度大,层次少:信息传递快、信息准、下属主动积极 22.控制的过程:确立标准、衡量绩效、纠正偏差 23.领导的作用、素养:指挥、协调、激励。品德、知识、能力、心理 24.激励方式:目标、参与、领导者、关心、公平、认同、奖励、惩罚 25.国企改革历程:扩权让利78-84、利改税84-86、承包制90、现代企业91-94 26.现代企业制度含义:企业制度的现实形式、若干具体制度构成(法人、产权、组织、管理)、法人制是基础、产权制是核心、公司制是主要形式 27.现代企业制度的特征:产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学(领导、人事、财会、破产) 28.建立现代企业制度的意义:利于政企分开、利于发挥国有经济主导作用、利于国资保值增值、利于规范经营行为、利于走向国际市场 29.理想的公司治理结构标准:给企业家自主经营空间、从股东利益出发非私利、给投资者流动权利 30.公司治理结构:股东大会、董事会、监事会、经理人,决策、执行、监督,三权分立 31.法人治理结构的内部制衡:股东和懂事委托、董事和经理委托、四者制衡 32.现代企业环境保证:完善市场体系(商品、金融、劳动力)、健全法律制度、社会保障、转变政府职能(直接管理变宏观调控、管理企业变管理市场、) 33.企业文化的内涵:1它的核心是企业价值观2.中心是人本文化3方式是软性管理4任务是增强凝聚 34.企业文化的特点:民族、客观、独立、综合、历史 35.企业文化结构:物质层、行为层、制度层、观念层(观念决定其它层、制度是其它中介、物质层是体现 36.企业文化功能:导向、凝聚、激励、约束、辐射 37.企业战略四要素:经营范围、资源配置、竞争优势、协调作用 38.企业战略特点:全局性、指导、长远、竞争、稳定、风险 39.企业战略的层次:公司战略、经营战略、职能战略 40.企业战略的管理过程:分析、选择与评价、实施与控制 41.市场营销观念的演变:生产、产品、推销、市场营销、社会营销 42.选择目标市场的模式:单一市场集中化、有选择的专业化、产品专业化、市场专业化、完全覆盖 43.市场定位战略:特色、利益、用途、用户、竞争者、产品种类、质量 44.市场营销组合决策:产品、价格、分销(渠道)、促销(广告、销售促进、人员推销、公关) 45.生产过程的特征:生产技术(离散型和连续型)、产销关系(分离、结合)、产品与工艺的标准化程度 46.生产过程组织的客观要求:连续性、比例性、节奏性、适应性 47.清洁生产的意义:经济与环境协调发展的必然要求、可持续发展的必由之路、丰富发展企业管理思想 48.生产能力的分类:设计、查定、有效的生产能力 49.影响生产能力的因素:固定资产的数量、有效工作时间、生产效率、技术工艺特征、生产与劳动组织 50.提高质量的意义:消费者权益的保障、生存与发展的基础、经济发展的战略因素 51.质量管理的发展阶段:质量检验20-40、统计质量管理50-60、全面质量管理60以后 52.质量管理的内容:确定方针和目标、建立质量体系、开展质量控制和保证、进行质量改进 53.全面质量管理的主要观点(TQC):持续改进、实现全过程质量管理、全员性质量管理、方法和工具全面、用户第一、预防为主、一切用数据说话

参加省委党校培训班的感受和体会

参加省委党校培训班的感受和体会 篇一:省委党校学习培训心得体会 省委党校学习培训心得体会 今年九月, 按照组织部和学校的安排, 我有幸参加了省委党校举办的党史党建师资培训班, 短短一个月的学习生活精彩而难忘,在一个月里学习中,我每天都有新收获,每节课都能拓展 知识面,使本人的能力得到了进一步的提高,情操得到了进一步的陶冶,心灵得到了进一步的 净化,收获是很大的,我感到无比的荣幸。通过这一个月的省委党校的学习培训,我对中共党 史党建有了更为系统理解和深刻而清晰的认识,通过这次参加党校学习,收获是很大的。通过 培训使我认为到省委党校课很具有特色,表现在以下三个特点: (1)培训具有针对性和实效性:这次培训是党史党建理论培训,也是省委党校第一次系 统党史党建理论专业培训课。这次培训的内容从教学到研讨都是围绕党史党建在进行;这次培 训的学员来至于全省不同的党校系统的领导和教师,大部分都是长期从事党史党建教学工作, 对党史党建理论研究都有丰富经验,通过教学与研讨增强了党建教学的针对性和实效性。 (2)培训方法灵活:第一是发扬理论实际的优良学风,积极开展教学互动交流。每节课 教师讲 1 小时 30 分左右,留 30 分钟学员 讨论,讨论可设计到教师所讲的内容,自己有疑惑问题,或学员自己的见解等多个方面。 这种方法使用避免了教师满堂灌, 同时学员和老师研讨有利于教师教法的改进和师生思想的交 流。 第二是省委党校课程体系建设和教学方法的研究,把读书(每班学校规定读书内容、读 书笔记) 、 思考、 听课、 研讨、 观摩和考察有机结合起来, 充分调动教与学两个方面的积极性, 做到教学相长、学学相长、学教相长。 (3)教学内容丰富多样:一个月的培训共安排三个单元教学内容和教学研讨课及专题系 列片(观看转变经济发展方式系列专题片《新转变 中国行》1—8 集)、体验式现场教学(武 汉市武昌区水果湖街东亭社区, 关于“扩在党内民主的实现形式”现场教学, 现场教学实施方案、 教学日程安排、参加人员、教学阅读材料)、外聘专家教授(湖北省人大常任会党组书记、常 务副主任周坚卫关于《在人大在工作实践中坚持和完善人民代表大会制度》的报告、北京师范 大学教授博士生导师、艺术和传媒学院副院长于丹《构建和谐心灵,提升领导干部人文素养》 的报告、省委组织部副部长陈绪群讲的:认真贯彻《干部作用条例》和四项监督制度进一步提 高选人用人公信度)等多种形势。一个月教学共安排三个单元。第一单元,党的重要理论与党 建前沿问题研究。它包括: 中国特色社会主义政党制度和党的建设前沿问题研究。研讨题目:如何处理党的建设与前 沿问题在教学中的关系?第二单元,党的建设若干重要问题研究,它包括:当代世界政党与执 政规律、党的执政基础与扩大、党的领导干部培养与选拔、党的作风建设的现状与对策、党内 民主建设的现状与路径、党的反腐倡廉建设的现状与路径。体验式现场教学:赴红安进行 3 天 革命传统教育。研讨题目:如何提高党的建设教学的针对性和实效性。第三单元:党的建设教

中青班培训个人党性分析材料(13篇)

中青班培训个人党性分析材料(13篇) 为期两个月的党校中青班学习紧张而又充实。在此期间,我倍加珍惜学习机会,能够集中精力、潜心修学,积极认真对待理想信念教育和党性锻炼相关内容的学习,通过参加理论学习、社会实践活动等使自己的思想受到触动,灵魂受到洗礼,让自己的党性在淬炼中得到提升。现将个人党性分析汇报如下: 一、主要收获 党性锻炼是党校学习的重要任务。记得开学第一课,市委组织部翁青副部长对我们提出了“信念、担当、实干”的要求,明确了党校学习的首要任务就是加强党性锻炼,坚定理想信念。党校不愧是红色学府,干部学习的摇篮,将党性锻炼贯穿于整个教学过程始终。党校为我们安排了丰富多彩、行之有效的党性锻炼活动,通过系统的理论学习以及拓展训练、参观考察、实地调研和实践锻炼等,特别是通过现场体验教学到黄岩桐树坑村参观中共台属特委机关旧址纪念馆,接受革命传统教育,重温入党誓词,不仅更加坚定了理想信念、增强了党性观念,还激发了爱国热情和工作热情。党性锻炼使我切实感受到理论修养进一步加强,政治觉悟进一步提升,为民服务的宗旨进一步牢固,组织纪律观念进一步增

强,对党性修养的认识更加深刻,综合素质和能力得到全面提升。 二、自身存在的主要问题 通过党校中青班的系统学习,反省近年来自身思想和工作实际,结合党的先进性建设基本要求,对照剖析自己,还存在以下问题: 一是理论学习不够深入。通过这段时间在党校的静心学习,回顾以往平时的学习既不够全面系统,也不够勤学善思。学习缺少计划和系统性,有时只停留在学过、看过,学习不深不透,理论基础不够扎实。学习往往讲求实用主义,局限于工作需要,方法简单化,满足一般化,对新知识、新技术的学习热情不够,没有养成爱看书的好习惯。学习内容不够全面,特别是在政治、经济、文化和生态文明建设方面的学习不够,过多的侧重专业领域的学习,缺乏理性思考和深度研究,在理解和实践上有一定的差距。 二是宗旨意识不够牢固。作为一名共产党员,自入党那天起就下定决心,要永远忠于党,热爱党,全心全意为人民服务,但在工作实践中还有一定偏差。主要表现在平时深入基层调研少,口头电话联系多,与群众面对面沟通交流的机会少,对基层工作存在的困难和问题不能及时掌握,大部分时间沉浸办公室忙于出文件,写材料,迎检创建等。作为科

甘肃省委党校研究生学习计划

学习计划 班级:xxx 姓名:xxx 时间:xxx 中共甘肃省委党校

学习计划 随着社会形势的飞速发展和科教兴国战略的实施,知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法,我满怀热情、义无返顾地投入到学习中,更是冲着甘肃省委党校研究生部宽进严出,坚持党校姓党原则和从严治校、从严施教、从严管理的政策,我才选择了党校的公共管理专业的在职研究生学习。 学习有三个很重要的环节:阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所选的内容,上课认真听老师讲解是最有效的;其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论,加深理解,再者就是自主学习。对于党校学生来说面授的时间实在是太少了,有限的面授时间,老师主要对学生进行导学和助学,因此,同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在课堂上或课后进行讨论,那是一种非常有效的学习方式。 作为一名刚入学的党校在职研究生,党校的开放式教育给了我充分的时间,让我都可以克服时间的限制共同学习,现结合实际制定一个新的学习计划: 一、上好面授课,做好课前预习工作和当堂课的笔记。 党校以自学为主,通过阅读导师指定的阅读资料和书籍,或利用网上数字图书馆进行学习,同时接受必要的面授辅导,党校面授不同于传统的面授,它的功能是“点拨”与

“解惑”。在面授课中,教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨,指导我们更好地学习,课前预习可以使我们在老师上课时集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上课时间充分地利用起来,把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化,这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记,有助于自己理解和记忆教材内容,将教材的相应位置记下重点难点和其他有价值的信息,并与自学文字教材时的笔记内容互相对照,在做自学笔记的过程中,必须思考教材的内容,随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。 二、合理分配时间。 学习仅靠面授是不够的,由于课时安排紧张,面授课主要功能是“指点”,必须利用更多的时间去学习、理解知识,充分利用时间把学过的知识进行整理、总结,力求达到举一反三,触类旁通,做到“温故而知新”。 三、成立研究生学习小组,解决学习困难。 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,所以指导老师将同学们分别组成若干小组,并成立了以组长为核心的学习小组,有了学习小组既可以避免拉下功课,又可以互相帮助提高学习效率,大家一起讨论,共同提高,而且同学们还建立了QQ群,在QQ群里大家可以畅所欲言,提出各种学习中和科研中的难题,以便大家共同讨论解决。

省委党校学习小结

省委党校学习小结 总结一:省委党校学习小结 8月31日至9月28日,我有幸被新疆生产建设兵团农二师二十五团党委、农二师组织部选送到河北省委党校学习培训。通过在河北省委党校一个月的学习和外出考察,使我转变了观念、丰富了理论、开阔了眼界、锤炼了党性,结交了朋友,受益匪浅。我认为作为一名共产党员,首先要加强党性锻炼,说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的问题。作为一名兵团农牧团场基层连队的党支部书记,要始终和兵、师、团党委保持一致,带领辖区广大干部职工努力发展生产,使职工群众致富,自觉地加强党性的锻炼和修养,不断加强世界观、人生观、价值观的改造,深刻认识正确把握“三个代表”的科学内涵,忠诚实践身体力行“三个代表”重要思想,认真解决好理想信念和思想作风建设方面存在的多出问题,进一步增强执行党的基本路线的坚定性,牢固树立实践的、全心全意为人民服务的宗旨。 在学习期间,认真聆听了专家教授讲课,从各方面受到启发,加之到河北唐山市、秦皇岛市发达县、区考察,学习了先进

的管理经验。此次培训学习对我来说是一次加油和充电的过程,自己的能力和素质又有了一次很大的提升,应该说是人生的一次大的收获,为自己将来更好的做好本职工作打下了坚实的基础。此行河北学习使我真切地感受到了友情的可贵,每到之处,都能感受到河北人民好客、热情大方,对待朋友胜似亲人般的感受,班主任张雪珍老师和李兰色老师对每位学员细致入微的关怀,每一位专家、教授精彩的授课,理论前端、站位高,授课内容结合实际,面向基层,效果很好,外出考察学习精心安排,让我们大开眼界,很值得我们去学习和借鉴,这一切都说明如果没有河北省委党校培训部工作细心,考虑周到,给我们新疆巴州班40名学员留下了深刻印象。通过学习,我有如下五点体会: 一是衷心感谢河北省委党校的领导安排了这次学习机会。 此次学习培训体现了河北省委党校对我们的关心和支持,更重要的是给我们提供了一个舒适的学习环境、生活环境,提供了一个展示自我才能的平台、发展的平台,河北长期支援新疆巴州和农二师,从今天开始,我们参加学习的40名学员就是一支充完电后的满载而归的队伍,是建设巴州、农二师,发展巴州、农二师的一支中青年基层干部队伍,我们的

市委党校中青班学员党性分析材料

市委党校中青班学员党性分析材料 秦孟 时光荏苒,在黄冈市委党校学习已快三个月了。在这期间,我集中精力、刻苦学习,把中青班看作是自己的加油站,静下心来,学最新理论、提高认识、提升能力。近三个月的学习,让我深感党校确实是党性锻炼的熔炉,是个人修养的熔炉。 一、主要收获 (一)提升了理论素养。市委党校是我党理论研究和传播的基地。这里,有最进步的声音、最解放的思想,来为我们授课的,都是学术造诣较深,在党史研究方面有一定影响的学者,一些吃的不透的理论在这里得到了解决,一些以前不能理解的现实问题在这里被“冲击”得透彻分明。在党校的精心安排下,我们系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观和党的十七届四中、五种全会精神等重要理论,深入钻研了马克思列宁主义基本问题、毛泽东思想基本问题和科学发展观的基本理念,彻底加深了对辩证法、唯物史观、科学社会主义等重大基础理论的理解和把握。简单的来说是思想上大解放、理论上大提升、认知上大飞跃。我想,这些收获一定会伴随我的一生。 (二)加强了党性修养。党性锻炼、党性修养是党校学习的一项重要任务。在党性锻炼方面,党校为我们做出了精心安排。每个小组开展了丰富多彩、行之有效的党性锻炼活动,通过听讲座和研讨,我们对党性修养的基本要求和重点有了比较全面的了解。通过听专题报告、参加党史知识竞赛等活动,使我对加强党性修养的途径有了比较系统的了解。我深刻认识到,我们党只有更加重视学习、善于学习,永不自满、永不停滞,不断提高执政水平和领导水平,才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,而建设一个学习型党组织,基础是要抓好党员的学习。要通过学习,

最新省委党校研究生学历有用吗|在省委党校XX届研究生班毕业典礼上的发言

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们 十月,是一个成熟的季节,是一个收获的日子。在这稻穗飘香、硕果满枝的美好时刻,满载着领导和老师们的希望与嘱托,我们圆满完成了学业、即将顺利毕业了。此时此刻,我们既有对党校的眷恋与回忆,也有对领导和老师的感激与祝福,还有同学之间依依不舍之情。在此,我谨代表全班同学,向关心、教育、培养我们的各位领导和老师们表示衷心的感谢并致以崇高的敬礼! 回想三年来的学习时光,许多的场景依然历历在目。无论是领导的亲切讲话,还是老师的谆谆教诲;无论是课堂上的“润物无声”,还是课外活动中的“百般呵护”,特别是老师们侃侃而谈、风格各异深入浅出,妙趣横生的授课艺术,都给我们留下了极为深刻而又美好的印记。由于老师们都拥有博览群书、高屋建瓴的非凡学识和爱岗敬业、无私奉献的治学精神,才使得我们满载而归。 党校是马克思主义的大学堂,是党性煅炼的大熔炉,是培养人才的摇篮。回顾三年的学习,我们深感受益匪浅,收获很大。主要表现在第一,通过对马克思主义经典著作、党和国家重大政治经济政策、全球政治经济形势分析等课程的学习,使我们全面掌握了经济管理理论体系,政策理论水平得到明显提高。第二,通过对市场经济规律、增强创新思维、提高决策能力的学习,使我们更新了观念,思维方式得到进一步转变和优化。第三,通过开展到八公山、三清山、骛源实地考察,举办春节联欢晚会,到潘集区龙窝小学献爱心活动等,更加丰富、拓展了我们所学内容,大大提升了社会实践能力。第四,通过对淮南市经济形势的分析和学习,使我们深入了解到市委、市政府加快经济发展的战略部署,进一步增强了加快淮南跨越式发展的信心。第五,在学习期间,老师们平易近人,“传道、授业、解惑”,倍受学生尊敬;同学之间互相关心、互相爱护、互相帮助、互相支持,建立起“团结友爱、亲密无间、纯洁无暇、携手共进”纯洁友谊。 各位领导、老师和同学们时光荏苒,岁月如梭。三年的学习时间转瞬即逝。然而,深厚浓郁的党校情、师生情和同学情,却是恒久的。 请领导和老师们放心你们的谆谆教导,我们将永远牢记;你们的思想光辉,也将持久地释放出智慧的火花,并将结出一串串丰硕的果实。我们一定将在党校所学理论知识,自觉运用到实际之中,用理论指导实践、推动工作。我们将以更加饱满的工作热情、更加务实的工作作风、更加昂扬的精神状态,开拓进取,勇于创新,争先进位,争创一流,以优异成绩向省委、市委党校汇报,向各位领导和老师汇报! 这里,我要情不自禁地说一句我们将永远感恩组织、感恩党校、感恩各们领导、感恩每一位老师! 最后,祝愿各位领导、老师和同学们身体健康、工作顺利、事业发达、幸福安康!

党校青干班培训后党性分析材料

党性分析材料 通过在党校青干班的学习,对我的触动很大。我还从来没有像现在这样清醒的反思自己。总结参加工作以来的点点滴滴生活,我觉得从很多方面应该剖析,要经常磨砺自己的党性。 一、我所存在的主要问题: 1、认为有了工作,学习已经是作秀。在工作中,只知道办完组织交代的事情,对社会主义初级阶段理论、市场经济理论、江泽民“三个代表”重要思想的学习等理论学习没有提到应有的高度。学习还不够系统,学习还浮在表面,还没有达到应有的深度。在专业知识方面只知道照本宣科,没有创新。 2、认为凡事要听领导的,处理问题不够果断。虽然工作取得了一定的成绩,但是,工作中,主动性还不够,害怕自己放手去做出现重大失误,而自己又承担不起责任。有时感觉手脚都好,就是无法施展拳脚。这虽与工作性质、环境有一定关系,但一个很大的因素是自己不够自信,不敢于冲破,工作上有所松懈等等。有时我也还太优柔寡断。 3、协调能力不强,与部分群众沟通少,有时工作不细致。这一点与我的性格有很大关系,我是一个不善交际的人,也没有往这方面做过努力。而现代的社会,除了需要真才实学外,还需要学会与人沟通,努力推销自我。 二、出现问题的根源。

经过分析以上缺点,在深入解剖自我之后,我认识到了问题的严重性。按照具体情况具体分析的方法进行剖析,这其实是对自己要求不严格的结果。从而导致了自己这一年来进步不快,没有发展。若长期如此,对自己不加以严格约束,不采取取长补短的措施的话,前景不堪设想。 应该说,我是满腔热情地投入工作的,也一直对工作是负责的,但我总感到自己有些放松。特别是没有能好好反思自己,及时调整好心态,对外界的因素也看得太重,从而造成了上进心、进取心比先前减弱。以前我对自己缺点的认识是不够到位,知道缺点,也总给自己找借口摆脱,甚至拒绝承认,不加悔改。这对自己的进步是毫无好处的,也是会严重损害自己的发展与成长。 人生目标不明确,更不够远大,没有与国家的快速发展、社会的不断进步相结合。具体的学习计划也不清晰,没有从自己的整体素质发展上考虑,没有从工作的整体发展去考虑。平时对自己的剖析不够,对事物认识不够深刻,没有挖到心灵深处,只是很肤浅地忧郁与后悔。这也说明了我在价值观方面,也存在一定的问题,还有遇事有抓大不抓小的心理。同时,我也还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想,毅力不够,具体行动不足。 三、整改措施和今后努力方向 人无完人,金无足赤,这是一个不争的事实,但人确实是可以改得更好的。剔除短处,吸人长处,不断完善自我,每个人都是可

山东省委党校研究生入学考试2020经济管理复习题及参考答案

经济管理 一、概念解释题 1. 行为科学学派。P4 行为管理学派突破了古典管理理论关于人是“经济人”的看法,提出了人是“社会人”的概念,从而建立起一个新的管理理论体系。行为管理学派没有为管理下一个清楚的定义,但从其总的理论观点来看,他们非常重视管理中人的因素,基本上是把管理看成是从人的本性出发,不断满足人的各种社会需求,协调人际关系,从而激发了人的积极性,以达到管理目标的过程。 2. 共有规律。P11 是指所有管理活动都共有的规律,也是一些具有一般性、普遍性的规律。这些规律不受社会条件或范围领域的限制,反映管理活动普遍的内在联系,其中主要有:管理的循环规律、人本规律、择优规律、组织规律、权变规律、反馈规律。 3. 管理的权变观念。P145 是指在管理条件和管理环境不断发展变化的前提下,组织应因人、因事、因事、因地权宜应变,采取与之相应的管理方式和管理方法的观念。 4. 经济方法。P254 是指管理主体按照经济规律的客观要求,运用各种经济手段(包括各种经济杠杆、经济政策),通过调节各种经济利益关系,以引导组织和个人的行为,保证管理目标顺利实现的方法。 5. 管理过程学派。 P4 管理过程学派认为管理是指“通过别人使事情做成的各项职能”,再具体一点说,“管理是对人力、原料、机器、方法、资金和市场这些基本要素的作用进行计划、组织和控制的活动”,强调了管理是各项管理职能发挥作用的过程。

6. 派生规律。P11 主要是指从共有规律中派生出的规律,如从过程循环规律中派生出的如何发挥各种管理职能的规律;从人本规律中派生出的利用非正式组织和不断满足人的需要等规律;从组织规律中派生出的控制幅度规律、协调统一规律、信息传递规律等。 7. 管理的择优观念。P115 是指充分利用可能利用的条件,采取科学合理的管理方式和管理方法,以尽可能少的投入取得尽可能满意的管理效果。具体包括以下几个要点:一要建立在客观条件允许的基础上,二要体现管理全过程的优化和管理系统的整体优化,三要坚持相对满意的准则。 8. 行政方法。P257 是指管理主体运用行政权力,按照行政层次,通过下达各种行政命令、指示、决议、规定、指令性计划和规章制度等手段,直接控制组织和个人的行为,以保证管理目标实现的方法。9. 决策理论学派。P4 决策理论学派把决策看作是管理的中心,认为决策贯彻于管理的全过程,得出“管理就是决策”的理论。 10. 特殊规律。P12 是指管理的共有规律、派生规律在各个不同社会条件、管理领域、管理业务中的特殊表现。 11. 管理系统观念。P103 是指管理主体自觉地运用系统理论和系统方法,对管理要素、管理组织、管理过程进行系统分析,旨在优化管理的整体功能,取得较好效果的观念。 12. 法律方法。P261 是指运用立法、司法和遵法守法教育等手段,规范和监督组织及其成员的行为,以使管理目标顺利实现的方法。13. 系统管理学派。P4 系统管理学派把管理组织看成是一个开放的

市委党校中青班学员党性分析材料——

市委党校中青班学员党性分析材料 杨思宇(铜仁市人民医院医患办) 2015年1月 通过参加2014年12月19日至2015年2月9日,我参加了市委党校28期中青班培训。在培训过程中我认真聆听教师讲课、作好笔记和写好学习心得体会,与学员开展交流谈心活动,思想教育很大,内心感慨也很深,进一步增强了发挥党员作用、干好本职工作的信心和决心。为期50天的党校学习是紧张而又充实的,在这期间,我能够集中精力、刻苦学习,把这个培训班看作是自己的加油站,静下心来,学点理论、提高认识、提升能力。加强了学员间的相互交流和团队合作意识。现结合自身思想工作作风实际,进行如下党性分析: 一、学习的体会 1、通过学习使我坚定了为民服务的信念,增强了党性。通过学习,自己对党的改革开放政策理解更为透彻,进一步坚定了对建设有中国特色社会主义的信念,提高了党性修养,增强了党性观念。通过学习,我认为党性强应表现在迅速接受新的理论,适时提高新的认识,带头实践新的要求,模范遵守新的规范。 2、改造世界观的自觉性不够强 牢固树立终身学习的理念,把学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想与改造自己的世界观紧密 结合起来。严格执行党委关于政治理论学习的规定,端正学习态度,自觉地改造世界观,每时每刻、一言一行都要用党员的标准严格要求自己,牢记为共产主义事业奋斗终生的誓言,时刻发挥党员的模范作用。 3、工作思路有些单一,不敢大胆的放开干:

作为新时期的领导干部,没有改革创新的精神是绝对适应不了现在的工作,更谈不上带领老百姓脱贫致富了,为此,必须加强学习,大胆的去思考一个地方的发展问题,只要是符合客观规律的能为来百姓带来好处的就大胆的去干,不要畏缩,树立形象。增强群众观念,体民重民亲民,做到既突出中心又服务基层百姓。主动谋事、大胆统事、扎实做事,脑勤、手勤、腿勤、口勤,善于协调,讲究配合,多沟通、少依靠,多联系、少等待,努力从小的方面做起,一丝不苟地做好分内工作,树立村支部书记的良好形象。 4、为民服务的意思还需要更进一步加强 服务意识还有待于进一步增强。党的宗旨是全心全意为人民服务,有些工作做的还不是那么令人满意,今后还要继续把工作做深做细,因为服务是永无止境的,人民满意才是我们工作的最终的目的。 二、存在问题的原因分析 通过在党校接受系统培训,让我进一步掌握了思想分析的武器。对照剖析自己,觉得自身还存在诸多问题: 一是学习不够系统深入。学习是锤炼党性的关键之举。我虽然注重学习,但平时忙于事务性工作多,潜心学习的时间较少,无论是对政治理论的学习,还是对业务知识、经济、科技等方面的学习,都不够全面系统。这说明自己在学习上还缺乏深学苦读的恒心和忍劲,缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。 二是开拓创新不够有力。党性问题是党员干部思想政治建设的核心问题。虽然我特别注重加强党性锤炼,时刻在政治上、思想上、方向上、立场上与上级党组织保持一致,但面对尖锐复杂的矛盾和问题时,有一种四平八稳、因循守旧、求稳怕乱的畏难心理。说到底是自己党性修养还不够,尚未完全掌握马克思主义

省委党校在职研究生入学练习题

2015年在职研究生入学练习题 《政治理论》 一、概念解释题 1.资本 2.货币 3.抽象劳动 4.生产关系 5.上层建筑 6.价值规律 7.使用价值 8.资本积累 9. 可变资本10. 实事求是11. 理性认识12. 主要矛盾 13.共同富裕14.循环经济15.民主集中制16. 自由人联合体 17. 矛盾的特殊性18. 中国各色社会主义先进文化 二、辨析题 1.实践是认识的最终目的。 2.对新事物要肯定一切,对旧事物要否定一切。 3.矛盾着的对立面相互排斥、相互斗争,是推动事物发展的唯一动力。 4.解放思想与实事求是是两种根本对立的思想状态,要解放思想就不可能实事求是。 5.法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。 6.发展才是硬道理,这里所说的“发展”是指经济发展。 7.马克思主义认识论是以实践为基础的能动的革命的反映论。 8.以人为本就是以人民群众为发展的根本动力。 9.计划与市场的多少不是资本主义与社会主义的本质区别。 10.强调维护社会公平正义就是要劫富济贫搞平均主义。 11.革命是解放生产力,改革是发展生产力。 12.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度是中国的基本政治制度。 13.提高立法质量,必须深入推进科学立法、民主立法。 14.实践作为检验真理的标准,既是绝对的又是相对的,是确定性和不确定性的

统一。 15.社会主义民主政治只是为社会主义经济基础服务的有力手段。 16. 中心工作是各项工作中关键性的工作,所以只要用全力抓住它,其他工作会自行解决。 17.全面推进依法治国必须坚持党的领导 18.我们党的执政地位不是一劳永逸、一成不变的。 三、简答题 1.简述马克思主义产生的社会历史条件。 2.简述马克思的两个“伟大发现”。 3.马克思关于货币职能的论述。 4.如何理解马克思揭示的劳动是创造商品价值的唯一源泉? 5.什么是价值规律? 6.简述马克思关于资本的特殊性质的论述。 7.什么是劳动力的价值? 8.列宁是如何论述唯心主义的认识论根源的? 9.列宁关于辩证法和形而上学两种发展观的论述。 10.毛泽东是如何论述社会主义社会基本矛盾的? 11.简述毛泽东关于矛盾的同一性和斗争性关系的论述。 12.毛泽东是如何阐述“一般和个别相结合”工作方法的? 13.邓小平关于社会主义本质的论述。 14.为什么说社会主义和市场经济不存在根本矛盾? 15.邓小平是如何论述解放思想与实事求是二者之间相互关系的? 16.简述中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度三者的相互关系。

关于省委党校学习总结5篇

关于省委党校学习总结5篇 通过相互交流、沟通,互相介绍工作经验,达到了共同进步的目的,同时,丰富了阅历,增强了执政为民的能力。下面是我为大家收集关于省委党校学习总结,欢迎借鉴参考。 篇一:省委党校学习总结 本人自入校以来,能够严格要求自己,迅速转换角色,调整学习心态,遵守学校纪律,端正学习态度,注重学习过程,保证学习效果,系统地学习了中国特色社会主义理论体系,法律法规与机关技能,党性修养与领导方法创新,当代经济与世情、国情、省情等知识,参加了社会调查。通过学习、调研,了解了国家的大政、方针、政策,熟悉了国家的法律、法规,探访了中国远征军的壮丽悲歌,激发了民族情怀和爱国精神,增强了党性修养和宗旨意识,提高了法治观念和依法行政思想。 在学习期间,本人以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,"三个代表"重要思想为指导,深入学习贯彻科学发展观,努力学习新理论、新知识、新思维,认真思考新情况、新问题、新形势,积极践行新解放、新跨越、新崛起。上课认真听讲,全神贯注;下课勤于思考,持之以恒;讨论踊跃发言,切中肯綮;调查力学笃行,联系实际。通过学习中国特色社会主义理论,我坚定了信仰,增强一心一意跟党走的信心;通过学习科学发展观,我充分认识到以人为本,全面、协调、可持续发展的重要意义,全面理解了把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题的深刻内涵;通过学习"六个为什么?",我进一步提高了"权为民所用,情为民所系,利为民所谋"的执政理念;通过观看反腐倡廉的经典案例,我进一步树立了"立党为公,执政为民,依法行政,廉洁从政"的意识;通过学习领导行为艺术,我鼓舞了干劲,积累了热情,提高了工作自信心;通过了解世情、国情、省情,我开阔了视野,丰富了阅历,激发了"推动科学发展,实现中原崛起"的豪情壮志。 在学习期间,本人担任班委的成员之一,始终严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心集体,热心服务,虚心向同学、老师和专家学习,积极组织和参加班组织的各项活动,时时处处争当同学们学习的表率和行动的楷模,以开朗的

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