病句辨析

初三年级语文单项技能训练“病句辨析”复习资料

一、病句类型解析：

1．句子结构不完整，成分残缺或赘余（教材九下P28页）

最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在、使”等，使作主语的词语作了介词的宾语，导致成分残缺。例：经过医生再三解释，才使患者家属明白了病情的严重程度。（主语残缺，多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。）

2．不合逻辑（九下P63页）

所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。

例：为了防止今后不再发生类似恶性事故，有关部门进一步完善了安全生产措施。（与常理不符合，“防止”与“不再”不合逻辑。）

3．搭配不当（九下P145页）

搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当。

例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。（动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”。）

4．语序不当（九下P154页）

不同的语序可能表达不同的意义，如果语序安排不当，就会造成结构混乱，句意含混。

例：这个国家石油的生产，长期不能自给。（“石油的生产”应为“生产的石油”。）

5．结构混乱，句式杂糅（九下P159页）

有时候，一个意思可以使用不同的格式，尽管是同一格式，总有些差别，应根据不同语境的要求，选取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用上了，就犯了格式杂糅的毛病。或者两个分句强行糅成一个单句。

例：这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。（这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“写成的”。）

6．歧义

表意不明往往是由于句子有歧义造成的。

例：大家对护林员揭发要业局带头偷盗林木的问题，普遍感到非常气愤。（歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事，还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。）7．误用关联词语（九年级上册P203页）

误用关联词语是因为对关联词语的固定搭配记忆不准确所致。考生需熟悉下列常见关联词：

（一）并列关系：不是……而是……是……不是……

（二）顺承关系：首先……然后……起先……然后……

（三）选择关系：或者(或,或是)……或者(或,或是) 宁可……也不……

要么(要就是)……要么(要就是) 不是……就是……与其……不如(无宁)……

（四）递进关系：不但(不仅,不只)……而且(还,也,又)……尚且……何况…

（五）转折关系：虽然(尽管,虽 )……但是(但,可是,却,而 )……

(六) 条件关系：只要……就……只有……才……除非……才……

无论(不论,不管,任,任凭)……都(总,总是,也 )……

(七) 假设关系：如果(假如 ,倘若,要是)……就(那么,便)……

即使 (就算,纵然,哪怕)……也(还 )……

（八）因果关系：因为……所以……之所以……是因为……

实战演练之一：

第一组——成分残缺或多余（九下P28）

1、由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。

2、通过少年团校的学习，使我在思想认识上有了明显的提高。

3、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。

4、在语文老师的指导和帮助下，使她的作文水平提高很大。

5、对于雷锋的优秀品质，值得我们学习。

6、从这次活动中，提高了广大师生的思想觉悟。

7、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

8、当我和小翠走进教室时，看到阿义的滑稽相，都忍不住笑了。

第二组——不合逻辑（九下P63）

1、过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

2、由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。

3、我们利用统筹方法来考虑问题不能说是不无裨益的。

4、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。

5、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

6、为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。

7、同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。

8、为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

第三组——搭配不当（九下P145）

1、必须造就千百万有社会主义觉悟，掌握现代科学技术知识和技能和科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。

2、党和国家决定继续加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。

3、中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。

4、我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许多。

5、清明前后，X部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。

6、我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。

7、学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。

8、只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。

第四组——语序不当（九下P154）

1、法国一位外宾在长城上丢失了570元人民币。

2、今天是我们学校建校100周年纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。

3、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。

4、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

5、王先生亲切地走到我跟前，向我说“要当心！”

6、思想和语言的关系是形式和内容的关系。

7、深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规，明确提出了第一次捐献移植器官的规则。

8、这种布，具有防水耐磨，防蛀耐酸，很适合化学实验室的人员穿用。

第五组——句式杂糅（九下P159）

1、《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。

2、真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。

3、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。

4、当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。

5、人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。

6、从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。

7、小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

8、干起事来，他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。

第六组——歧义句

1、校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。

2、他有一个女儿，在医院工作。

3、她做了两个丈夫喜欢的菜。

4、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

第七组正确使用关联词语（九年级上册P203）

1、我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

2、这部小说内容精彩，但语言朴实无华，平易近人。

3、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。

4、如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事情过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。

5、尽管天气如此变化多端，天池是一片沉静，淼淼湖水，却清澈如镜。

6、这本书初版已冲印了好几次，因此最近又经过修订再版。

7、这部长篇小说虽然大致翻一下，也要花费不少时间。

8、只有全民族素质提高了，社会就能从根本上得到发展。

实战演练之二：

1、下列句子没有语病的一句是（）

A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

B.一个人的道德品质对其人格的形成、健全和完善都起着至关重要的作用。

C.美国总统布什在清华大学说，导弹防御系统是一个防御性的能帮助我们抵御来自不友好国家的袭击。

D.许多海洋生物的药用价值正在被推广和发展，从海藻中可以提取抗癌物质。

2、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）

A. 为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和范围，科研人员制定了总平面防噪方案。

B. 青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高，是因为不少歌手忽视文化学习造成的。

C. “庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题，近日被我国科学家完全破解。

D. 中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

3、下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）

Ａ．全民义务植树活动开展25年来，植树造林事业取得了可喜的成绩。

Ｂ．正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。

Ｃ．在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。

Ｄ．通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。

4、下面句子没有语病的一项是( )

A．通过观看第47届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。

B．我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

C．我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

D．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

5、下列句子中没有语病的一项是

Ａ．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。Ｂ．2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。

Ｃ．随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。

Ｄ．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。

6、下列句子没有语病的一项是（）

A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B、春节晚会上，舞蹈《小城雨巷》赢得了观众的一致好评。

C、双休日里，同学们去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。

7、下列各句中没有语病的一项是（）

A、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高望远的好时候。

B、教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感悟生活。

C、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

D、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

8、选出下列句子没有语病的项。( )

A. 同学们在考场上能否保持--颗平常心，是正常发挥水平的关键。

B. 谁也不会否认珠江不是向东流的。

C. 我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。

D. 有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。

9、下列句子中有语病的一句是.( )

A．班干们想尽千方百计，为同学们借到了必读的名著。

B．我国西部地区的旅游资源非常丰富。

C．梧州人民经过三年的艰苦奋斗，终于建成了本市历史上第一条高速公路。

D．《语文课程标准》关注学生作文的内容与形式，关注学生写作的过程性表现。

10、下列句子中没有语病的一项是（）

A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

参考答案：

第一组

1、删去“由于”或“使”。

2、删去“通过”或“使”。

3、句末补上“的权利和义务”。

4、删去“在…下”或“使”。

5、去掉“对于”。

6、去掉“从…中”。

7、把“她”移到“由于”前或“得到前”。

8、删去“当…时”或把“时”移到“滑稽相”后。

第二组

1、删去“突然”或“渐渐”。

2、改为“由于大家的积极性大大提高了，生产也就很快搞上去了。”。

3、去掉“不能说”。

4、删去“稍微”或把“深思”改为“思考”。

5、否定与肯定含混不清。

6、语序调整为“广泛征求、虚心接受”。

7、增加“把桌椅摆放得”或删去“整整齐齐”。

8、删去“不”。

第三组

1、把“队伍”改为“人才”。

2、改为“扩大和加快”或删去“的规模”。

3、删去“到位率”。

4、删去“身体”。

5、删去“次”。

6、把“改进”改为“改正”。

7、把“行径”改为“行为”。

8、删去“的人”。

第四组

1、调整为“一位法国外宾”。

2、调为“校园里到处”。

3、正确的语序应是：她是国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

4、调为“昨天在休息室里”。

5、调为“亲切地向我说”。

6、调为“是内容和形式的关系”。

7、正确的语序应是：深圳人大通过了我国内地首部器官捐献法规，第一次明确提出了捐献移植器官的规则。

8、改为“防水防蛀，耐磨耐酸的功能”。

第五组

1、这句话有两种句式：《标准汉语》的主要读者对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者。《标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。所以本句可改为“《标准汉语》是一套汉语学习材料，主要读者对象是英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者”。

2、改为“近几年来曾提倡过真人真事的创作方法，而且……”。

3、改为“当……了，因此，游击队歼灭了无数匪军”。

4、当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉，这种感觉真是难以形容。

5、删掉“作者之手”。

6、把“从……开始”和“以……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。

7、“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。把报幕后的顿号改为逗号。

8、把前面一句改为“说得比谁都动听”，或把后面一句改为“可是比谁都做得差”。

第六组

1、“其它学校领导”是本校还是外校的？

2、是他在医院工作还是他女儿在医院工作？

3、是“两个丈夫”还是“两个菜”？

4、是“一天的晚上”，还是比我们晚些时候上山的人？

第七组

1、改“即使”为“虽然”。

2、把“但”改为“而且”。

3、“不仅中药”改为“中药不仅”(小窍门：主语一致放在关联词前，否则分别放在后。)

4、把“如果”改为“因为”。

5、把“却”放在“是”前。

6、把“因此”改为“而且。

7、把“虽然”改为“即使”“就算”。

8、把“就”改为“才”。

1B 2C 3A 4B 5D 6B 7B 8C

9A(千方百计：想尽或用尽各种方法。和“想尽”重复) 10C