学习日语如何制定有效的计划

1、掌握日语单词的读音规律日语中有和语词、汉语词、外来语词以及其他等等。同是汉语词，有音读，有训读，有音训混读。日语词的状况复杂，难读难记。要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。然而如何掌握日语单词的音读与训读，建议有此困扰的同学，在网上搜一下常见音读、训读的单词总结，多看多记，一段时间以后培养出了自己的日语语感，就会发现原来背日语单词就像汉语一样轻车熟路。

2、2、一天内分时间段背日语单词这里是要介绍一种笔者认为很好的背日语单词的方法：首先找一个无人打扰的环境，保证心无旁骛的在背日语单词的这段时间注意力足够集中。一天背300个单词：早晨练30分钟，中午练20分钟，晚上再练10分钟。单词量可以一开始定的少一点，当头脑适应了这样的记忆方式，背日语单词的速度提高了之后，可以适当增加每天要背的单词量。

3、 3、利用好晚上时间使背日语单词事半功倍通常都会说，人的最佳记忆时间是在早上。我在这里说的合理利用好晚上时间背日语单词，并不是背新的日语单词，而是将这一天背诵的300个单词在晚上睡觉前快速的记忆一遍，绝对会使你背单词事半功倍。

4、 4、背日语单词，坚持才是王道一天内分时间背日语单词一定要和坚持放在一起才有效果，如果只是两天打鱼三天晒网的话，什么方法都不会使被日语单词变得又快又好。第一天记过的单词通过晚上的快速记忆一遍之后，转天早上在被新的日语单词之前，把前一天的单词再背一遍。把记不住的写下来，弄成一个单词本，专门记录这些转天早上忘记的日语单词，这个本子里的单词每天晚上和早上都看一遍，经过几天的反复记忆，一定能够记住。而且这样背下来的日语单词一定是长期记忆，印在脑海中。不会轻易忘记。

日语教学计划

日本语第二课堂教学计划一、情况分析现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。二、学期目标 1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。 3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。 4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。三、具体措施 1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异，因人施教。 5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。四、课程设置 1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。辽阳市第十一中学二〇一四年三月二十五日

日语自学方法及计划

首先，本计划及方法是以通过日本语能力考为目的的，而日本语能力考里面是没有写作和翻译，因此，通过本计划及方法学出来的日语能力仅限于听和读。不过，众所周知，说、写、译的能力是通过长时间的积累和外语环境来提高的。因而如果你能通过N1，进入日企的话，说写译的能力自然就提高了。如果仅仅是兴趣，那么听和读的能力足够看动漫、日剧、小说了。其次，我的学习思想是，语言是用来交流的，是脱口而出的，而不是在思考如何组成一句话之后再把它说出来。通过思考组成的话不是交流用语，那是演讲。所以重要的是营造外语环境、积累词汇、练习朗读，而不是总结所谓的方法。通过本计划及方法，一般来说，如果能坚持每天花3小时，周末5到8小时学习日语，那么应该能够1年通过N2，一年半到两年通过N1,如果想把N1分数刷到150分以上应该需要三年。需要教材：全部必须，缺一不可书名备注 1 《新版标准日本语·初级》上下册人民教育出版社（初级基础教材，适合自学用） 2 《蓝宝书·新日本语能力考N4-N5文法（详解+练习）》华东理工大学出版社（这个就相当于是初级文法资料书） 3 《新日本语能力测试N3词汇必备·MP3版》华东理工大学出版社（N2不需要词汇书，N3那本足够了） 4 《新日本语能力测试N1词汇必备·MP3版》打算考N1就买 5 《蓝宝书·新日本语能力考N*文法（详解+练习）》华东理工大学出版社（如果是以N2以上为目标，N3到N1 每个级别都需要购买） 6 《新日本语能力考试N*语法（解说篇）》华东理工大学出版社（如果是以N2以上为目标，N3到N1 每个级别都需要购买）刘文照，海老原博主编 7 《N*__新日语能力考试考前对策》世界图书出版公司（__代表听力、词汇、汉字、语法、读解，买全套）以下选购：书名备注 1 《精彩日文晨读·配MP3关盘》中国宇航出版社（也可选择其他可供阅读练习的文章材料） 2 《红宝书·新日本语能力考N1-N5文字词汇详解》华东理工大学出版社（以N1为目标的，这个为资料书） 3 《蓝宝书·新日本语能力考N1-N5文法详解》同上 4 《红宝书·新日本语能力考N*词汇（详解+练习）》华东理工大学出版社

日语课程开设计划书

日语课程开设计划一、日语课程简介我校开设的主要日语课程有：日语精读、日语会话、日语听力等。二、日语课程培养目标通过对日本语言、文化的学习，培养对日本社会及文化有较深广的了解，并能在听、说、读、写、译等方面熟练地掌握和运用日本语的人才。能在境内涉外企业或出国从事日语相关工作。三、日语课程教学方式 1，因材施教，要了解认识自己的学生日语学习的初期阶段，调动学生的心理积极性比强迫他认识平假名，片假名要重要很多。对于那些对日语有兴趣的学生，让他们对日语学习的枯燥和反复性应该有所准备，以免丧失兴趣。对于那些本来对日语没有什么兴趣的学生而言，也要了解他们的喜好，以期启发他们认识到日语和日本文化有魅力的一面。除去学生的兴趣和心理因素，学生的思维特点对日语教学也有很大影响。有的学生不善表达但学习能力强，有的学生对听力较为擅长，有的学生掌握外语从各方面来讲都比较困难，而且，日语入门的发音较为简单，但词法，语法较难也是日语教学中应该注意的特点。所以，老师应该针对不同的学生特点，制定教学计划。争取让他们学习的更快更轻松。这些虽然讲起来较为简单，但实际运用时却非常困难，因为不仅需要老师充足的耐心，平等的教学观念，了解学生心里的能力。也需要学生的配合。这也是在不断地教学实践中积累的经验，并不是短时间内可以掌握的技巧。 2，听说领先，注重实践外语学习的最重要的目的就是实践，就是学以致用，能够进行交流。而交流的最基本方式，或者说最基本条件就是能够听懂，能够完整表达自己想要说的话。在听力学习上，日语学习者普遍存在焦虑性。所以，日语的听力教学就成了很困难的一项。在口语练习中，应该多给学生讲话的机会。在听力教学中，要从易到难，循序渐进。作为学生，课后的练习也是很重要的一环，缺一不可。 3，与时俱进，灵活运用会话应采用情景会话的教学方式，让学生参与其中。利用多媒体教学，可以利用多媒体给学生播放常用的日语会话视频，日剧，日本电影，纪录片等，提高学生的日语学习积极性。四、日语课程要求

日语专业各学科教学大纲

日语专业各学科教学大纲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

日语课程教学大纲《基础日语》课程教学大纲课程简介《基础日语》课程是根据教育部日语专业本科教学大纲规定开设的必修课，是日语专业的核心课程之一。课程教学为两学年，每学年为两个学期，共四学期（合计528学时，36学分），是日语专业的基础阶段。是实现大学人才培养目标，即培养一专多能，“双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（外语实践能力强、信息技术运用能力强）的一部分。教学目的与要求《基础日语》为两学年，共四学期（即1、2年级）。由于日语专业的学生入校时是“零”起点，因此本阶段的教学既要保证学生掌握正确标准的日语发音、节奏规律和语调，同时还要培养学生对日语学习的兴趣。掌握日语基本的听、说、读、写、译的能力，以达到交际的目的。注意丰富学生知识结构，巩固学生专业理论技巧，为《高级日语》（即3、4年级）打好基础。教学方法与手段《基础日语》课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性，不罗列抽象概念，而是注重实际应用，精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略，在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力，以取得良好的学习效果。《基础日语》课程要求教师因地制宜，结合传统与现代教学手段，创造性地制作教学用具，组织丰富多彩的课堂活动。打破以语法为核心的传统教材体系，注重在与

学生的互动中推进教学，力图集精读、泛读、听力、会话等基础课程的学习为一体，以培养学生综合运用语言的能力。教学重点基础日语1、2： 1、广东方言与日语发音上的一些碰撞 2、日本的常用汉字与中文汉字的碰撞 3、日语的敬语 4、表示授受关系的动词 5、用言的活用形变化 6、被动句、使役句、使役被动句 7、语法（词法、句法）基础日语3、4： 1、词汇的活用 2、句型的活用 3、语法（词法、句法） 4、课文的理解教学大纲基础日语（1）Fundamental Japanese Ⅰ

日本大学计划书

日本大学计划书篇一：XX年日本大学院申请时间规划 XX年日本大学院申请时间规划 XX年日本大学院入学申请时间表，通过下面的介绍，大家对于XX年这段期间你需要准备什么，注意哪些问题有所了解了。根据时间表来安排留学申请，让你日本留学之路步步为营，稳扎稳打。 XX年9月~XX年6月进入大三了，主要有两个任务： 1、稳定自己在校的成绩并努力提高(只能提高不能下降哦) 2、注意成绩的同时，另一个任务就是准备日语考试，争取在国内通过，避免到日本还需要读语言课程! 赴日留学只需要日语成绩即可，而如果你从这个阶段准备，日语备战的时间就非常充足，而大部分名校都需要高日语成绩，有了高日语成绩，这就是一个大的录取优势! 提前计划的好处是：如果你报考的日语考试并不理想，这还有时间让你再次考试，根据前一次考试所缺陷的进行补习，能让你顺利通过! 另外，很多名校都要求有托福成绩，希望有精力的同学在备战日语的同时，能考出80分以上的托福成绩。

3、准备推荐信。 6月份也是面临着放假。最好在放假前可以把推荐信准备好。避免放假找学校老师找不到。这样就可以在9月份直接递交申请了。 XX年7月~8月假期之前向学校开出成绩单等相关材料。这期间涉及的申请资料比较多，要了解申请的一些名词意思、明确自己申请的院校以及申请的专业范围，并且根据你自己的情况和语言成绩为自己设定一个大方向! 研究计划书的写作在日本申请中也占据比较重要的位置，在3-6月已经考过日语的同学，就可以把更多的精力放到研究计划书中，申请研究计划书方面对你自己来说是比较繁琐和费劲的，这个时候你也可以求助于留学办理机构，这类机构一般都会根据大学的要求来对你的申请文书进行写作，让你的文书更好的符合院校要求! 而文书写作期间，你还需要收集大量的学校招生简介，更多的了解各大学院的招生计划，整理出一份以自己为中心的日本学校目录表，有助于找到更合适的申请目标。注意：这个阶段收集的资料，建议将资料整理成表格，不然大量的资料会把你弄晕……如果你对日本留学有任何疑问，欢迎拨打全国免费电话400-0660-111详细咨询，我

标准日本语教学计划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 标准日本语教学计划标准日本语教学计划（一）一、情况分析现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。二、学期目标 1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。 3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。 4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。 1 / 18

三、具体措施 1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异，因人施教。 5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。四、课程设置 1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。辽阳市第十一中学标准日本语教学计划（二）一、课程教学方案（一）课程教学目标、培养学生具有初步的听说、读写能力，使学生日语能力得以提升，为全面提高学生外语运用能力打下较好基础。

如何制定日语学习计划

如何制定日语学习计划（1）前两个月——巩固基础。最开始的两个月并不推荐大家直接就开始做真题，真题是很珍贵的资源，是能检测自己水平比较有效的依据，在基础不牢的时候就去盲目做真题只是浪费资源而已。那么打基础应该做些什么呢？ 1、每天日语听写。听力一定要现在就开始练了，早一天开始就多一份机会。做听写是练听力最好的方法之一，但是需要花费比较多的时间和精力，学习没有诀窍，想要学好就要付出不懈的努力，埋头听写去吧，坚持一个月，一定能看到成效的。 2、精读双语文章。阅读部分也是让许多同学困扰的一个大头，但老师从来就没为阅读而烦恼过，归根结底，还是平时日文看的多，日语说的多，很容易就能理解日本人的表达方式。所以老师很推荐大家多看日语的文章。首先，这是为了了解日本人的思维模式和表达模式，到了考场上就不会被日本人绕来绕去暧昧不清的表达搞的晕头转向啦。其次，看日语文章还可以积累到很多的词汇，这比背单词书可要记的牢的多，而且遇到看不懂的单词就随手小D一下，相当方便，非常给力。 3、背单词、看语法书。 N1考试要求有10000的词汇量，所以……再不开始背就来不及啦！背单词的时候，最重要的是要出声，大声朗读，发动全身的器官去帮助记忆，这样才能达到最好的效果。第一遍背的时候，记得要注意单词的词性，最好把附带的例句也要熟读，担心第一天背过的第二天就忘了一半？没有关系，最重要的是先过一遍，有个印象，急啥，第二阶段的题海强化，第三阶段的考前复习，还有好几遍要背呢。语法书也要先看一遍再去做练习题，一点N1的语法基础都没有，当然是看到这个语法也不懂，看到那个语法也没见过啦。所以首先要买本N1语法大全之类的书，从头到尾过一遍，有个大致的印象了再去做题。一本语法大全在备考时是很必须的，可以当字典，还可以带到考场做最后一遍复习呐。最后呢，建议大家最好是每天定量进行学习，比如，每天背50个单词，10条语法等等，每天坚定不移地执行，才能达到最棒的复习状态！ 4、复习N2、N3的知识。经过去年的两次考试，想必大家也已经感觉到了——N1已经没有范围神马的可言了！现在老师们一再强调基础，就是因为有许多同学叫难的题目，其实是N3N2水平的基础题，基础没打好，上层建筑再怎么搭也是白搭，所以趁着现在还有时间，建议大家多多巩固一下N3N2的基础语法和单词，不仅是为了考试，对你的日语学习整体都是大有裨益的事情，所以一定不能偷懒了哦！

度日语协会活动计划书详细版

文件编号：GD/FS-2051 （计划范本系列）度日语协会活动计划书详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

度日语协会活动计划书详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。日语协会成立于XX年3月8日，是一个学习型的协会。协会在XX年9月开始招新，并改名为大学生日语协会。协会的宗旨是“师夷长技以制夷”，我们秉承协会的宗旨，营造我校日语学习氛围，为仲恺学子打造一个日语了解学习和交流的平台。让仲园学子在课余生活可以学习第二门外语，增强社会竞争力。本协会将组织多种特色活动，定期发放日语学习资料及配备听力材料，让会员真正投入日语学习。协会还将不定期举行日语讲座，参观日资企业，播放日本电影，利用网络资源向会员提供信息交流与学习交流的平台。回望过去一年，协会或多或少带着经验的不足，

与难已避免的缺点。不过与此同时也有着不少的创新。在新的一年，大学生日语协会将继续秉承协会宗旨，继续通过各种活动，为学院同学们提供更多学习与交流的机会。一．常规活动： 1、招收新会员，干事 10月的招干又为协会注入了新的动力。招收新会员的同时，协会举行了招新图片展，使同学们对日语协会有更多的了解。 2、会员大会会员大会是与广大的会员进行有效沟通的途径，也能够使会员更直接的了解协会，所以会员大会是很重要的，我们通常在活动过程中注意到与会员的互动沟通，听取他们的意见。 3、干事每双周开一次例会

日语学习计划3篇

日语学习计划3篇日语学习计划一：日语学习计划（362字）一、整体计划初级日本语上下册共48课，计划每1.5天完成一课，预计花费72天，中途可以根据学习情况弹性调整，每课的调整范围不大于0.5天。另外刚开始的第一周计划用来记熟背会五十音，打好基础，尤其是跟着音频学好发音。两部分总计花费至少80天，剩下的天数为弹性时间。计划从11月20号开始，预计明年2月底结束，用时3个月。二、分部计划 1、每天早晨背一课新单词。 2、首先把要学的课文部分听两遍，并跟着念。 3、独立朗读一两遍课文。 4、看每课后的语法、句型讲解并熟记、掌握。 5、休息。 6、把课文部分的录音再听两遍，并独立朗读两遍。 7、复习语法、句型。 8、做课后练习，纠错并分析。三、每天晚上复习三课的单词，除去今天背的，还有前两课的。另外，每天多增加日语环境，多听日语歌曲、日语广播，学习广播里的发音，闲暇时看日语电影，多听多看多记。日语学习计划二：日语学习计划（382字）学语言未来的路注定枯燥与单一，但既然我们选择了就必须要热爱这门专业并且努力坚持下去，从而在其中获得乐趣，但是在短短的几年内要如何掌握日语并且牢固呢，这个问题需要我们深思，要想在有限的时间内获得最大的收获只有比别人付出更大的努力向前冲，每个人心里都应该有个明确的计划与目标，以下这是我的学习计划。第一年：课堂一定要认真，课后反复练习背诵课文记住老师当天讲的内容，练就扎实的基本功，一定不能松懈，边往前学习边复习学过的内容，周而复始以此加以巩固。第二年：大二的课相对来说有减少很多，多多利用课余的时间练习，争取考到翻译资格证，我的想法是能考的尽量都考，即使过不了又怎样，总有一个适合我的工作，再而一定要过日语二级及以上。

语言培训机构创业计划书

语言培训机构创业计划书 2012年05月09日16:15 原文地址：语言培训机构创业计划书作者：yuxuanxsh_5juk5 一项目名称:（建议起日语名称）二计划目的 1. 短期目的：通过开设语言培训机构，吸纳学员，指导教授语言，使本机构成为当地有名气有规模的语言培训机构 2.长期目的：逐渐夸大名气和规模，和国外学校组建派遣学习关系，成为与国际接轨的综合语言培训机构三主要内容 1. 培训对象分析作为语言培训机构，主要针对出国及在职人员，其次是兴趣爱好者。现在中国越来越与国际接轨，很多人因出国而需要语言过级，因业务提升而需要熟练掌握交际外语等，综合性的语言培训机构就在这种情况下诞生了。 2. 市场预测目前，银川进入了历史上最好的发展时期，被国家确定为欧亚大陆桥西陇海兰新经济重点开发城市。今后5到10年内，银川经济保持两位数的增长速度，构筑起适宜200万人居住的现代化城市基本框架，城市化率将达到70%以上，注册地在宁夏的日资(含合资)企业截止2010年共50家，这些都显示语言机构的市场需求而据调查，银川语言培训机构总共才五六家，且都不具规模.可以说,综合性培训班在在银川有巨大的利润空间,巨大的市场潜力就消费需要方面来看，各种语言需求较大，同时需求也呈现出分散的不集中的特点；在市场供给主体方面，几乎所有中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点，因此抓住机遇成立一家专业化的综合语言培训机构，是不错的选择。 3.生源招收步骤（还应添加其他的招生来源）能不能拥有生源,成为培训班成功与否的决定性条件,招生至关重要.招生工作应该做到以下几点: ⑴加大宣传力度,可以通过电视台做广告或散发宣传单或贴横幅等 ⑵可以和学校或企业达成协议组建培训班 4. 团队机构人员配置机构规模较小时实施直线职能的组织结构 ⑴总经理一名总经理负责整个培训机构的管理和制度的制定，督促员工积极参与机构的运作，负责整个机构的内外交流，使其实现一体化 ⑵ 行政人事部

商务日语专业实训室建设方案

商务日语专业实训室建设方案一、商务日语专业培养目标和培养模式、培养目标本专业培养具有创新精神与创新能力、国际化视野和跨文化沟通能力，综合素质好，实用能力强，具有较为扎实的日语语言基础功和日语语言文化素养，具有较强的日语听、说、读、写、译等语用能力，具有良好的商务和服务外包行业的通识与实际操作技能，能够在大中型外企和对日服务外包企业从事商务流程外包相关工作的技术技能型日语人才。学生应具有日语语言的基本知识，掌握商务日语听、说、读、写的基本技能技巧，重点掌握服务外包日语词汇和表达，能够撰写服务外包相关的常用日语应用文，能用流畅的日语进行工作交流，懂得跨文化沟通技巧，并具备一定的日汉、汉日口笔译能力。毕业学生日语语言水平应能达到由日本国际交流基金和日本国际教育交流协会举办的日语等级考试二级水平并争取获得相应的等级证书。同时具有较高的人文素质，有良好的职业道德、敬业与创新精神，有良好的沟通、表达、交流、合作与协调能力，有良好的职业发展潜力。、培养模式培养模式：校企合作、资源共享。使用的培养模式，共建共管、共同发展，在新的合作周期中，加强管理过程的透明化以及双方沟通的及时性，明确各个阶段的目标以及考核方法。采取理论教学与实习实训培养方式，注重职业教育与行业应用型专业人才需求的同步性，强调专业教育对职业岗位的针对性，将当前的以就业为导向的专业教育与学生的终身职业发展相结合，并将日语等级考试和对日服务外包最新动态融入教学过程，从而全面提高学生的专业适应能力、就业竞争能力与职业发展潜力。教学方式：以对日服务外包工作流程为主线，以职业岗位群所要求的日语能力、人文素质、专业素养和专业技能需求为依据，构建工作流程引导、教学做一体化的课堂教学、实践性教学和实习实训高度结合的教学方式，创造校企结合、理论教学与实践性教学相结合的教学环境，提倡学生的自主学习、团队协作与创造性学习。二、商务日语实训室建设的必要性和作用：、商务日语实训室建设的必要性随着高职教育的迅猛发展实践教学的重要性在商务日语专业人才培养中开始逐步显现出来实践教学质量的高低直接影响着学生的就业状况。

2017-2日语教学计划-黄佩燕

课程教学计划 2017 学年第 2 学期 2018年 2 月—— 2017 年 6 月教材标准日本语-初级（上）、开心学日语作者出版社人民教育出版社学校自编教材授课教师黄佩燕王佳卉班级16轨道1,2 教学计划实施负责忻燕君本学期该课程知识结构及特点，教授与学习的提示： 1 该课程的对象是日语初学者，学习词汇，日常寒暄用语和情景对话。每课的基本课文以单句和对话的形式突出重点句型。在此基础上引入实用会话。设定自然、真实的场景，让学生练习使用与场景相符的重点句型来呈现自然、地道的日语。课后的练习用对话、听力等方式分阶段巩固及活用所学的知识。每个单元设定一个话题，单元内有4课，每课的应用课文都与此话题相关联。 2 《开心学日语》是初学者日语入门的教材，可满足学生认识假名、学会日常寒暄语。假名入门教学采用读音、书写、词例、听歌、寒暄语等多种方式，避免语音教学中识记的单一和枯燥。

1、本学期该课程的授课17周，周课时为3节，总课时为68节，学分为4。 2、本学期授课内容自《开》假名学习第一课至第九课《标》 3、教学目标： 1、认识假名、提高单词认读能力 2、复述每课基本句型 3、学会7个主题的情景会话 4、考核及评估的知识要点： 1 认识假名 2 单词朗读，课文朗读 3句型应用，情景会话 5、实验及教学实践安排（内容、时间、教学形式）：每课一练 6、考核的手段及形式：口试+单元笔试、单词，句子朗读、课堂参与、会话、小组作业（ppt）7、备注：

宁波市职教中心学校日语学科2017年度第2学期授课计划授课班级15轨道每周课时4 全学期总课时68授课教师黄佩燕王佳卉

日语学习计划表

象，急啥，第二阶段的题海强化，第三阶段的考前复习，还有好几遍要背呢。语法书也要先看一遍再去做练习题，一点篇二：日本大学学习计划书学習計画書の例(その１) ? １．現在状況私は平成9 年度に○○工業高等専門学校環境都市工学科へ編入学してから、二年の歳月が過ぎました。私はいつも授業に積極的に取り組んだり、日本語を自習したりすることで、日本語が十分理解できるようになり、そしてクラスでの学力も成績も上位となりました。今年は5 年生で、私は「cg による橋梁景観評価に関する研究」という卒業研究テーマで、この一年間挑戦し、是非良い結果を出したいと思っております。日本の優れた土木技術を2年間余り勉強してきましたが、卒業後も大学に編入学し、より高度な知識を得て、社会に役立つようになりたいと思っております。 ? ２．大学編入を希望する理由日本は島国で島と島を結びつけるために多くの橋梁が作られ、橋梁技術が非常に発展しています。ヴ?エトナムでは数多くの川を有するため橋をたくさん架けなければならないのですが、現在不足している状況にあります。そこで、私は帰国後母国の?ンフラストラクチヤーの改善を目的とし、たくさんの橋を造りたいと思います。さらに、私は私の出身大学（hcm 技術大学）において日本で習得した知識を学生たちに非常勤として教えるのも大きな夢の一つです。それらの夢を実現するにはもっともっと勉強しなければならないと思い、大学に進学し、一生懸命技術や知識を身につけたいと考えております。現在の世界は急速に国際化しつつあるために、先進国と開発途上国の差が激しくなってきました。日本政府の援助を得ている留学生の私はできるだけたくさんの技術を修得し、日本のように母国を豊かにし、そしてヴ?エトナムと日本の差がなくなるように努力したいと思っております。 ? ３．大学編入後の学習計画大学編入学後、土木に関するあらゆる分野の基礎知識をさらに修得し自分の力を強化したいと考えております。特に、卒業研究に関する構造工学を専攻し、コンピュータによりcad システムなどを利用して橋梁を解析する研究を学部や大学院において研究したいと思います。学習計画書の例(その２) ? 現在状況 3 年生の時、日本語の能力がまだ足りなかったので、随分苦労しましたが、 4 年生になってから、だんだん慣れてきて、授業の内容を理解することに対して自信があるようになりました。そして、授業の勉強だけでなく、日本の文化や社会なども、いろいろ学んできました。今年、5年生に入って、自分の好きな卒業研究のテーマに進ませてもらって、がんばって、いい卒業研究を完成したいと思います。 ? 大学編入を希望する理由私は、大学編入を希望する理由が2 つあります。まずは、自分の夢が大学の教官になることです。 3年間勉強している高専の学問では腕のいい技術者になることができますが、大学教官になるためには、まだ足りないので、もっと高レベルな知識が求めたくて、大学に進学したいと思います。 2 つ目の理由は、日本に来る前に、?なぜ、日本は戦後から40年を経て世界一の貧乏国から、経済大国へと成長を遂げたのでしょう。?という質問をずっと抱えていました。私の母国も長い戦争から抜け出し、新しい国を建設していく途上にあります。ですから、私は、大学で、学問だけではなく、日本の発展経験を学んで、祖国のために少しでも貢献

日语专业大学生职业生涯规划书范文(最新)

日语专业大学生职业生涯规划书范文前言古代，当代，现代，有着太多太多的人做着关于人生的感悟与实践，曹操说过老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。他的儿子说过燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。这是政治家站在事业至顶峰的呐喊。王勃也说过穷且益坚，不坠青云之志。李白在不得意时也说大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。这是不甘命运的安排，是奋发直上的勇气。但是在这个世间又有着太多太多的人一辈子平平常常，或许没有人记着，如过往烟云，可是历史的进步也同样离不开他们。而我们大多数人就是后者之中的一位。自我认识我不渴望可以如李白曹操之类，但是我也有着美好的梦想，也有着对自己绝对的信心，我爱读书也喜欢没事的时候写一些东西，武侠小说什么的，也爱听音乐，古典的音乐给我一种安静祥和的感觉。乐于观察生活，并且习惯用自己的方法记录下生活中令自己感动以及自己感兴趣的东西。做事讲求脚踏实地、有始有终，不喜欢弄虚作假、半途而废。待人和善。同样作为一名日语系的学生我很高兴，在匆匆一年半的大学时间过后，我也逐渐的习惯了大学的生活规律，在这里没有人在叫你起床，没有老师在宠着你，或者没有老师在每天催着你每天交作业什么的。一切的一切就是自觉，或者除了自觉之外还有朋友。现在我才明白以前还没有怎么明白的一句话“在家靠父母，在外靠朋生活经验，同时也让自己更好的理解自己的父母，更加珍惜自己的生活，事实上在以前的打工过程之中，自己还可以知道很多事情的内幕，这样会让自己更好地看待以后的每一件事情，做出最正确的判断。在学习上，大二是必须要过日语二级的，除此之外还有英语四级也是要过的，当然由于自己的爱好所在，也学着法语，但是法语也会去考试，可是过不过就不一定了，只是爱好。在大三的时间之中则是要过日语一级的，一级是以后日语就业的重要凭证，没有这个证书就相当于大学的时光在白上。大四或者说大三就要准备考研，日语的话方向其实也挺多的，“语言”(语言学，语法研究方面);“文学”(古典或现代文学研究)，“文化”(风俗，宗教等)，“同声传译或高翻或商务日语”，当然出国也是一个选择，但是横可能那个选择很不现实，因为家中财力有限，除非是有着天大的机缘了。大概五年之后研究生也快读完了吧。那就开始寻找就业了，而自己也将开始新的人生。职业定位在今后的时间中我想主要一日语为发展方向除此之外，加以经济方向的学习，而我的最终毕业之后也希望能够从事日语专业工作或是在日企工作。在这方面日语在今后的时间之中，还是指世界范围之内都是一个比较吃香的职业。 1企业职员，在企业之中从事与日语有关职业。

日语专业教学计划

日语专业教学计划一、培养目标和毕业要求 1. 培养目标本专业人才培养的总体目标是日语能力过硬、能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日本研究等相关职业需求的国际化、复合型高级日语人才。具体培养目标：（1）具有深厚的人文素养，善于独立思考与分析问题，满足并适应社会经济发展的需要。（2）具有扎实的日语语言基本功和熟练的听、说、读、写、译等实践能力。（3）具有丰富的日本社会文化知识和较强的跨文化交际能力。（4）具备较强的计算机操作和第二外语的应用能力。 2. 毕业要求本专业人才培养的总体要求：（1）具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；具有较强的文化意识和探究意识。（2）具有系统而全面的日语基础知识和专业能力以及较强的实践能力和一定的创新能力。（3）具备较强的文字处理能力以及资料检索和运用分析能力。具体培养要求：（1）要求学生根据自己的兴趣和职业发展规划至少选修16个跨专业选修课的学分和10个通识课学分，以拓展视野和提高综合素质。（2）日语专业能力的培养分为基础阶段和提高阶段，在基础阶段重在夯实听说读写的日语基本功，要求掌握标准的语音语调，5000-6000个词汇量以及250个基本句型，具备初步的听说、阅读能力以及基本的日语写作能力。在提高阶段进一步培养和提高日语综合应用能力，要求学生除扎实的日语基本功和日语实践能力之外，还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化等方面的基本知识。（3）要求学生在二年级通过全国专业日语四级考试，三年级通过国际日语能力考试N1，四年级通过全国专业日语八级考试。（4）要求熟练掌握中日文输入与编辑能力，用日语完成10000-15000字的毕业论文。（5）要求学生至少有一次参加国际交流的经历。（6）普通话水平达到二级乙等以上。二、主干学科和主干课程

学习目标和计划日语

竭诚为您提供优质文档/双击可除学习目标和计划日语篇一：初级日语学习计划 https://www.360docs.net/doc/c417717211.html, 初级日语学习计划初级日语学习阶段虽然学习的是日语最基本的部分，但是这个阶段也是夯实日语基础的重要阶段，不可掉以轻心。初级日语学习时做好学习计划，合理安排学习时间对日后的进阶学习有着重要的作用，不知道如何规划自己学习的小伙伴来看看吧! 选择教材很重要，小编推荐《新编标准日本语》，许多日语老师都会给学生推荐这系列的书籍，不少大学的二外日语也是选择的这个系列的教材。该教材的特点是难度适中，适合零基础日语自学者，并有配套自学辅导教材，还有配套语音教材。下面小编就是根据这本书说一下初级日语学习计划。《新编标准日本语》的第一部分是五十音图的学习，五十音图好比汉字的拼音，刚开始的时候一定要学好。五十音

图学习时一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，(:学习目标和计划日语)自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。五十音图的学习要尽量控制在一个星期之内。五十音图学完之后就是下面一篇篇的课文了。每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。日语初级学习阶段，每天不必学习太多的内容，后期可以根据自己的学习成绩及个人能力适当调整一下学习进度。开始时一课的学习内容可以控制在一天半左右的时间，具体学习步骤可以参照一下讲解： 1、先把单词部分看一遍，在根据后面的注音大声朗读一遍。再抄写一遍(注：日语的单词后面有个音标符号，这个符号决定你今后的日语发音是否正确是否好听!)。 2、课文部分听一遍磁带并跟着念(最好是复读机)。 3、独立朗读一两遍课文。 4、参照课文体会语法点的使用

日语系大一学习计划

日语系大一学习计划篇一：日语专业大学阶段学习规划大学阶段学习规划大学生活已经开始两个月，当初刚踏进校门时的茫然无措和陌生感不复存在，凡事预则立，不预则退，现在的确是时候制定一份规划，以使之在今后的日子里能不断提醒自己当初的目标和梦想，不断引领我朝着正确的方向和充满光明的未来前进。学业，是大学生的立身之本，是大学阶段应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。对于我来说，日语只是刚刚接触，以前仅有的了解便是动漫、日剧之类较为皮毛的东西，因此我将以严肃、认真、谨慎的态度对待这四年日语专业的学习，努力从听、说、读、写、译等多方面培养自己的日语能力，做一个知识过硬、理想远大、成熟稳重的优秀毕业生。下面我将以时间为标尺谈谈我的大学阶段学习规划。大一时，一定要注重打好日语基础，并且多参与一些学生会工作和课余活动。千里之行，始于足下。比如刚开始的五十音图，它就像汉语里的拼音一样重要，我会像刚入学的

小学生一样，跟着老师一遍一遍的练习发音，并且在课下花时间熟记巩固这些假名。上课认真听讲，因为大学和老师相处的时间是非常有限的，我要在有限的时间里从老师那里获取最多的信息量，充分利用老师这种资源，同时辅以日剧动漫、日文歌曲等途径培养自己的语感，从多方面来打好基础。另外，因为大一时课余时间相对较多，我可以利用这部分时间来充实自己，参加感兴趣的社团，学一些平时在课堂上学不到的东西，为学生会各项工作的顺利开展奉献自己的力量，积极参与学院和学校的各项比赛等等。大二，是相当关键的一年。这一年，我们既要学好重要的基础课，又要做好学习专业课的准备，同时将应对英语四级的考验。无论如何也不能让自己松懈。日语学习方面，可以多与留学生和外教交流，如经常参加学院的日语角活动，不仅锻炼了日语口语能力，还能与一些留学生交流感情，成为朋友。其次，我还应该坚持写日语日记，因为大二时已经具备了一定的单词量和语法知识，能够以此来提高自己的表达能力，复习所学。因为我深信机会只给有准备的人，所以还要努力争取出国留学的机会，此外，如果有合适的机会我还可以尝试兼职，最好是与日语相关的工作，培养自己的吃苦耐劳精神和社会责任感，体验父母赚钱的不易。

高等院校日语专业基础阶段教学大纲

高等院校日语专业基础阶段教学大纲本大纲适用于全国高等院校日语专业本、专科基础阶段。基础阶段为两年。本大纲旨在规定日语专业本、专科基础阶段的教学目的、教学要求、教学内容、教学原则以及有关教学的其它问题，为基础阶段制定教学计划、编写教材、测试分析和进行教学评估提供依据。一、教学对象教学对象是零起点的高等院校日语专业本、专科1、2年级的学生。二、教学目的引导学生扎实学习，掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实的基础。三、教学安排及教学时数基础阶段教学为两学年。每学年一般为两个学期，每学期教学周数平均为17周。为了便于组织教学，明确教学量，将基础阶段四个学期的教学分为两个阶段，即第1学年和第2学年。第1学年课堂教学每周应不少于14学时，总时数至少为476学时（17周×14学时/周×2学期）。第2学年课堂教学每周应不少于12学时，总数至少为408学时（17周×12学时/周×2学期）。

四、教学内容基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。（一）语音语音教学包括语音和语调两部分。第1学年语音：1、清音、浊音、半浊音、拨音的发音；促音、长音、拗音、拗长音的发音。 2、元音的无声化；送气音和不送气音。 3、单词中的发音辨析 4、日语发音的特点语调：单词的声调、各类单句的基本语调。第2学年语音：语流中的发音和语音知识。语调：各类单句、复句的语调变化；句子重音；朗读技巧；会话中终助词的语气。语音阶段的具体内容，请参见附表——“语音表”。（二）文字与词汇掌握日语的假名和汉字两种文字，并能用罗马字标记假名和汉字。中日两国共同使用汉字，这对中国学生来说是一个方便条件。但是无论语音、书写还是词义，日语中使用的汉字与汉语中的汉字都有很大差异，因此，正确使用日语汉字是非常重要的。文字的数量与要求，请参见附表二——“文字表”。词汇是基础阶段教学的重要内容之一。第1学年所学词汇约为3000个，第2学年应达到5600个。词汇的具体内容，请参看附表三——“词汇表”。

标准日本语教学计划

标准日本语教学计划标准日本语教学计划一、情况分析现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。二、学期目标 1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。

3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。 4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。三、具体措施 1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异，因人施教。

5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。四、课程设置 1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。辽阳市第十一中学一、课程教学方案（一）课程教学目标、培养学生具有初步的听说、读写能力，使学生日语能力得以提升，为全面提高学生外语运用能力打下较好基础。

日语培训计划

初级日语培训安排根据公司“十二五”发展规划，将与日本三菱农机合作共同开发农用机械项目。为开展农机项目储备人才，经公司研究决定，开办日语培训班。一、授课内容讲授假名书写和发音、简单词组及会话。二、授课地点培训中心四楼。三、授课时间及学时 1月19日至3月30日，共计70学时。详细课程安排见附件1。四、培训教材《标准日本语》上、下册。五、参加培训人员人员名单详见附件2。备注：请各部门统一派人于1月18日下午16：30到人力资源部领取培训教材。附件1 2、请各位学员遵守课堂纪律； 3、课间休息时间由老师自行安排； 4、计划如有变更，另行通知。附件 2 篇二：日语培训课程安排计划日语培训课程学习计划随时现代社会日益激烈的竞争，所有家长都希望自己的孩子能胜人一筹，出类拔萃，送他们去学钢琴，学画画，学跳舞，学表演等等。目的是希望孩子望子将来能顺利就业，不被社会竞争淘汰。同样是学习一技之长，为何不学习一门小语种呢？在英语已接近饱和的当今社会下，您的孩子除了会说一口流利的英语外，如果还能掌握一门日语，那无疑是给他将来的就业机会增加筹码。此日语培训计划就是为学生，为日语有浓厚兴趣的人群量身打造的通向成功之门的金钥匙。 ? 适合学员日语零基础，对日语抱有浓厚兴趣，希望听说读写能力同步发展，以国际日语能力考试 n5为目标的初，高中生，或者想以日语作为工作方向或爱好、留学的在职人群。 ? 教材教材《新版标准日本语》初级上册，《新编日语》第一部以及相关卓美内部教程 ? 学习内容 1. 日语接触，简介日语特点，日语学习方法（1个课时） 2. 日语入门，日语50音图发音练习（20个课时） 3. 基础单词的讲解，日文汉字的正确书写（10-20个课时） 4. 基本用语，寒暄语的使用（10个课时） 5. 语法的讲解，举一反三（20个课时） 6. 课文，会话的朗读，练习（10-20个课时） ? 辅助课程（免费）学员免费辅助课程：免费日本文化课程、日剧欣赏、旅游日语、日语专题课程以及老师带领日语口语练习 ? 学习目标 1. 熟练掌握日语50音图的发音和书写 2. 学习日文汉字100个左右，单词800个左右 3. 基本掌握日语的语法体系及简单的语法知识 4. 正确得体使用日本的寒暄语 5. 能进行简单的会话 6. 能读写简单的句子及简单的文章